五年级语文阅读学法指导

阅读学法指导

亲爱的同学们！你们有过这样的烦脑吗？一说做阅读，你会皱起眉头；每次考试，你最怕做阅读；每次发下试卷，阅读失分最多。不过没有什么关系，希望你能用心去阅读下面的一段话！它会给你带来意想不到的收获！

第一、阅读并不可怕，只是囊中取物。

阅读就像一个稻草人，千万不要被它的外表吓倒，只要你努力，只要你用民，一定能战胜它。

第二、确定区域圈点勾画

阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路

第三、注意摘取原文

离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。

即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。

第四、词语解释。

阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类题在做时，必须根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。第五、句子解析。

也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

小练笔：“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。

我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮书呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”

爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化呀。”

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟不可。其实这就是：煮书。这样他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。

1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。

（1）心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如（）

（2）一下子明白过来（）

（3）心里不明白，不理解。（）

2、写近义词

品味——（）

3、造句

不仅……还……

4、用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

5、用“——”画出爷爷教“我”怎样“煮书”的句子，用“”

画出写“煮书”好处的句子。

6、读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？