今天,我被感动了

今天，我被感动了

发表时间：2013-12-23T15:30:46.140Z 来源：《教育学文摘》2013年11月总第102期作者：◆孙玉燕

[导读] 今天，我又接到了那位家长的电话，不是请假，而是请求。

◆孙玉燕山东省淄博临淄三中255400

在自己多年的教学中，我常常在想：其实，我们每个人的身后都可能有一扇门，那个门里可能写满了成功，也可能有失败，还有可能是压力与包袱，可是如果我们选择关闭那扇门的话，那么也就将一切留在了过去，迎接我们的将是一扇新的大门，新的大门将是新的开始，新的开始也将是新的成功。教学生涯中，很多事时常引起我的感动，包括我们的家长和学生。

一、我所受的感动

1.被家长感动

今天，我又接到了那位家长的电话，不是请假，而是请求。以前他打电话几乎都是给孩子请假，从他孩子来我们班，除了打电话请假外，只是发短信就请过六次假。而这次不是。他是为了孩子，请求我找他的孩子谈话，给他孩子增加信心。因为他发现他孩子在家不写作业了，而且觉得初中四年已经过了两年半，即使再学也赶不上了，并出现了厌学情绪。

孩子的父亲在电话里把孩子在家里的表现告诉了我：孩子对自己学习失去了信心，本来可以在家只待一上午，但孩子下午却不愿意上学。父亲的一句话深深地打动了我，他说：作为家长“他希望孩子发挥出自己的最大潜力！而最让他不甘心的是孩子不笨，孩子有希望学好！”一句“不甘心”让我感受到了家长的期待，感受到了家长对孩子的希望！这比那些由于孩子成绩不好就不愿意给孩子开家长会；由于孩子学习不好，就听之任之，放弃对孩子学习上的监督，放弃对孩子学习上的鼓励，觉得孩子就这样了，没什么药可救了的家长不知强了多少倍！敬佩之情油然而生！感动之余，我便决定，不能再迟疑了，必须立刻找孩子谈心，决不能辜负了家长的期望！

2.被孩子感动

下午活动课时间，我把孩子叫到了办公室，询问孩子的病情怎么样了，他说好了。我一针见血地说：“是因为数学测验结束了，你的病就好了吧？”看着孩子惊异的表情，我笑了。我把他父亲给我发的六条请假短信给他看，并给他总结说每次请假都是在要考试的前一天。孩子唏嘘着说：“也许吧”。我说，不是“也许”而是“一定”。老师虽然没找你谈心，但老师一直在关心着你，关注着你的一举一动。然后我给孩子分析了出现这种现象的原因：

首先，他自尊心很强，很要面子，觉得自己各方面的条件都比较好，周围关心自己的人又比较多，怕万一考不好，没法向关心自己的人和爱自己的人交代，所以就选择了逃避。

其次，由于自己上课总开小差，觉得自己已经学得不好了，再学也赶不上了，出现了自暴自弃的思想。无论老师对其多么重视都不动情，觉得老师重视他们是应该的；有些成绩差的，无论老师怎么督促都无动于衷的学生不知道也强了多少倍！我也没有理由帮助孩子把心态摆正，帮助孩子分析原因，寻找解决的办法。

感动之余：回想到孩子和家长的表现，我想，这对父子无论是谁，都让人感动。不像有些家庭，父母虽然很关心孩子的学习，也找到老师要求老师对孩子要加强管理，说白了就是要求老师对孩子要多关心多督促。但孩子表现的却是对除了自己的学习，班级、同学等其他的事物都表现得很冷漠或很冷淡，事不关己就高高挂起。让人感觉整个就是一个自私的父母，自私的孩子，自私的家庭；还有些就是父母对孩子不管不问，孩子却比父母表现要上进的麻木不仁的家庭。相比之下，同样的付出，我更愿意对这对父子特别的上心。

二、我所做的工作

1.帮助孩子树立信心

在刚过去的元旦联欢会上，孩子表现很出色（无论是嗓音还是表情还是体态都表现出了很好的天赋）。于是我以此为突破口，表扬了他，又从孩子的身高、身材、长相赞扬了他的自身天赋，从孩子上课有时回答问题的准确，赞扬了孩子的聪明。在我的引导下孩子也自己说初二地理结业考试50分的题他考了45分，自己都不敢相信是自己的成绩！由此我告诉他，他的45分在我们班一定是尖子生！看着孩子兴奋的表情和慢慢树立起来的信心，我开始了第二步。

2.确立努力目标

结合该生的地理结业考试成绩，我帮孩子分析了他自己有较强的学习能力。接下来我说初三转过年来，微机、历史、生物的结业考试也马上就要来到了，如果每科能再拿45分，那中考中的四科成绩就180分，也就可能排在班里其他同学的前面了。根据以往的经验，高中录取分数一般在620分左右，只要他的语、数、外、物理、化学、体育六科总分550分能再考440分就能考上重点高中了。体育70分，凭他的体质拿满分是没有问题的。剩下的五科就是现在平时要打基础的五科，物理化学刚开始学……孩子听着我帮他分析的情况，脸上慢慢露出了笑容。

3.探索切实可行的学习方法

由于说他每天早上来到学校就犯困，而且上课总开小差，于是我就说他的这种情况跟我上学时是一样的，吃完了饭就打盹，也就叫“食困”。这样就得注意慢慢调节自己的生物钟，把细胞的兴奋时间调到上午的八点以后和下午的里两点以后。开小差的克服办法就是，无论老师提问什么问题都要积极举手，心里想着举手回答问题不答打错了，那思路就会跟着老师的思路走，不会再跑了。慢慢地自己就会督促自己课下多看多背，上课回答问题少犯错。针对于基础差、作业完不成的情况，我就告诉他，必须要自己先做，不会的题空着怕老师批可以抄，但是抄的时候必须换成其他颜色的笔，然后利用课间和晚上的时间把不会的题弄懂，对自己的要求不要过高，一次两次考试不进步不要心急，只要在整个级部有进步就可以了，到初四还有无数次考试，只要每次考试都有进步，那最后考上高中是没有问题了。