2021小学科学随堂听课的教研活动方案
小学科科学学科教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升小学科学学科的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了小学科学学科教研活动。
本次活动以“探究科学，激发兴趣，提升素养”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，提高教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 通过教研活动，提高教师对小学科学学科教学的认识，明确教学方向。
2. 通过交流研讨，分享教学经验，促进教师之间的相互学习和共同进步。
3. 通过实践活动，提升教师的教学实践能力，激发学生的学习兴趣。
三、活动内容1. 开场致辞活动伊始，由学校教导主任发表讲话，对本次活动的重要性进行了强调，并对教师提出了期望。
2. 专题讲座本次教研活动邀请了市教科院科学教研员进行专题讲座。
讲座主题为“小学科学学科核心素养培养策略”，旨在帮助教师更好地理解科学学科核心素养，并将其融入到日常教学中。
3. 课例展示由我校三位优秀教师分别展示了小学科学学科的三个课例，分别是《植物的生长》、《地球的形状》和《磁铁的特性》。
课后，三位教师进行了说课，详细阐述了教学设计思路和教学方法。
4. 交流研讨课后，与会教师针对三个课例进行了深入研讨。
大家纷纷发表了自己的观点和看法，对教学过程中的亮点和不足进行了剖析，并提出改进建议。
5. 教学经验分享在交流研讨环节结束后，三位展示课例的教师分享了各自在教学过程中的经验和心得。
他们强调了科学探究的重要性，以及如何激发学生的学习兴趣。
6. 实践活动为了进一步提升教师的教学实践能力，活动安排了实践活动环节。
教师们分组进行实验操作，通过亲身体验，加深对科学知识的理解。
四、活动总结1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
2. 通过本次教研活动，教师们对小学科学学科教学有了更深入的认识，提高了专业素养。
3. 教师们在交流研讨中，互相学习，共同进步，为今后的教学工作积累了宝贵经验。
4. 活动中，教师们积极参与，充分发挥了团队协作精神，为学校科学学科的发展贡献了自己的力量。
小学六年级科学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国素质教育的不断深入，科学教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到广大教育工作者的高度重视。
为了提高小学六年级科学教学质量，培养小学生对科学的兴趣和创新能力，我校于近日开展了六年级科学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、研讨交流等形式，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和学生的科学素养。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对六年级科学教材的理解和把握，优化教学设计。
2. 通过课堂观摩，学习优秀教师的课堂教学方法，提高教师的教学技能。
3. 通过研讨交流，分享教学经验，解决教学中的困惑，提高教学效果。
4. 培养学生对科学的兴趣，激发学生的创新思维，提高学生的科学素养。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动以六年级科学教材中的某一单元为主题，教师们围绕教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行集体备课。
备课过程中，教师们积极发言，各抒己见，共同探讨如何优化教学设计，提高教学效果。
2. 课堂观摩活动当天，全体六年级科学教师观摩了一节优秀教师的公开课。
公开课教师以生动活泼的教学方式，引导学生积极参与课堂互动，充分调动了学生的学习兴趣。
观摩课后，教师们针对课堂教学中存在的问题进行讨论，共同探讨解决方法。
3. 研讨交流在研讨交流环节，教师们结合自己的教学实践，分享了各自的教学经验和心得。
针对教学中遇到的问题，大家集思广益，共同探讨解决方案。
研讨过程中，教师们互相学习，取长补短，共同提高。
4. 教学反思活动结束后，教师们针对本次教研活动进行了教学反思。
他们总结了自己在教学中的优点和不足，明确了今后的努力方向。
四、活动成果1. 教师们在集体备课中加深了对教材的理解，优化了教学设计，提高了教学效果。
2. 通过课堂观摩，教师们学习到了优秀教师的课堂教学方法，提高了自己的教学技能。
3. 教师们在研讨交流中分享了教学经验，解决了教学中的困惑，提高了教学效果。
4. 学生们在参与活动的过程中，对科学产生了浓厚的兴趣，创新思维得到了激发。
六年级科学专题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，科学教育在小学教育中的地位日益凸显。
为了提高六年级科学教师的教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了六年级科学专题教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提高教师对科学教学的理解和把握，促进学生科学素养的提升。
二、活动目标1. 提高教师对科学课程标准的理解，明确六年级科学教学的重点和难点。
2. 促进教师对科学教学方法的研究，提高课堂教学效率。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨科学教学的创新与发展。
4. 提升学生的科学素养，激发学生对科学的兴趣。
三、活动内容1. 专家讲座：邀请市教科院科学教研员作专题讲座，解读六年级科学课程标准，分析当前科学教学的热点问题。
2. 教学研讨：分组进行教学研讨，针对六年级科学教学中的重点、难点问题进行深入探讨。
3. 课例展示：展示优秀教师的科学课例，分析其教学设计、教学方法等方面的特点。
4. 互动交流：教师之间就教学经验、教学困惑等进行互动交流，共同探讨解决方法。
5. 教学实践：教师根据研讨成果，结合自身教学实际，进行教学实践，并分享实践经验。
四、活动过程1. 专家讲座市教科院科学教研员首先解读了六年级科学课程标准，强调了科学教学的目标和核心素养。
随后，针对当前科学教学的热点问题，如实验课教学、跨学科教学等，进行了深入剖析，为教师提供了理论指导。
2. 教学研讨教师们分为四个小组，针对六年级科学教学中的重点、难点问题进行研讨。
各小组分别就实验课教学、跨学科教学、科学探究教学等方面进行了深入探讨，分享了各自的教学经验和困惑。
3. 课例展示本次教研活动邀请了两位优秀科学教师进行课例展示。
第一位教师展示了《光的传播》一课，通过实验演示、学生探究等方式，引导学生深入理解光的传播原理。
第二位教师展示了《生态系统》一课，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解生态系统的基本概念和特点。
4. 互动交流课后，教师们就展示课例中的教学设计、教学方法等方面进行了互动交流。
2021年小学科学教研工作计划（精选6篇）
小学科学教研工作计划2021年小学科学教研工作计划（精选6篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候开始制定工作计划了。
好的工作计划都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的2021年小学科学教研工作计划（精选6篇），希望对大家有所帮助。
小学科学教研工作计划1一、指导思想以教体局“作风建设年”、“教育质量年”、“学校管理年”活动目标为宗旨，围绕“创和谐、保平安、求质量、促发展”的学校工作主线，牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识，以提高教师素质为核心，以提高教学质量为重点，以优化管理为手段，积极探索提高教学质量的途径和方法，不断强化教育教学管理，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。
二、本组成员情况分析本组共有四名专职科学教师，这四名教师各有特色、各具风格。
宋玉枝老师是一名老科学教师，有着丰富的教学经验，善于做学生的思想工作，这几年一直担任毕业班教学工作，在小考中取得了优异成绩。
杨凤霞老师和段淑荣老师虽然刚调入科学组时间不长，但是两位老师十分勤奋和好学，业务水平增长很快，先后在中心校举办的教学评优活动中获奖，并有市级以上论文发表。
周晓涵老师担任科学教学工作也有十年之久，期间多次担任毕业班教学工作，并取得优异成绩，同时兼任教研组组长工作，多次在县教学评优活动中获奖，并有市级论文发表。
三、教研专题本组成员在课后的交流中有一个共同的发现，就是不管中年级还是高年级，在课堂上总有一大部分学生不能跟着老师的思路走，不会倾听老师的话，导致课堂效率低，成绩难提高。
在以往教学实践的基础上，我们确定了本组的教研专题“培养学生课堂上的倾听能力”。
四、目标任务1、配合我校科学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。
让本组教师成为一支思想素质上乘、业务素质过硬，符合新课标要求的教师队伍。
2、在科学学科教研教改中注重素质教育，充分利用好我校为每个教师配备的电脑，学习先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。
小学科学教研活动活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学科学教育越来越受到重视。
为了提高科学教师的教学水平，促进科学教育质量的提升，我校决定开展小学科学教研活动。
本次活动旨在加强科学教师之间的交流与合作，提高科学教师的业务素养，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。
二、活动目标1. 提高科学教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 增强科学教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提高学生的科学素养，激发学生的学习兴趣。
4. 探索科学课堂教学的有效方法，促进科学教育的创新发展。
三、活动内容1. 专家讲座：邀请知名科学教育专家进行专题讲座，分享科学教育的新理念、新方法。
2. 课例展示：组织科学教师进行课堂教学展示，互相观摩、学习，共同提高。
3. 教学研讨：针对课例展示，开展教学研讨，分析教学亮点，找出不足，提出改进措施。
4. 科普活动：组织学生参与科普活动，让学生在实践中感受科学的魅力。
5. 教研成果展示：展示科学教师的教学研究成果，分享教学经验。
四、活动安排1. 时间：2022年9月-2023年6月2. 地点：学校科学实验室、会议室3. 活动安排：（1）2022年9月：开展科学教师培训，邀请专家进行专题讲座。
（2）2022年10月：组织科学教师进行课堂教学展示，开展教学研讨。
（3）2022年11月：开展科普活动，组织学生参观科技馆、博物馆等。
（4）2023年1月：开展科学教师教学成果展示，分享教学经验。
（5）2023年2月-3月：组织科学教师进行教学研讨，针对教学中的问题进行整改。
（6）2023年4月：开展科学教师课堂教学展示，进行教学研讨。
（7）2023年5月：组织科学教师进行教学成果展示，分享教学经验。
（8）2023年6月：总结活动成果，进行表彰。
五、活动要求1. 参与活动的人员要认真对待，积极参与，确保活动取得实效。
2. 活动期间，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习需求，提高课堂教学质量。
一年级上册科学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高一年级上册科学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了以“一年级上册科学教学研讨”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、互动研讨等形式，促进教师对一年级上册科学教材的理解和把握，提高课堂教学效果。
二、活动目标1. 深入理解一年级上册科学教材，明确教学目标。
2. 提高教师对科学课堂教学策略的认识，优化教学设计。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、活动内容1. 集体备课活动开始，由年级组长组织教师进行集体备课。
首先，由备课组长对一年级上册科学教材进行整体解读，分析教材的编排特点和教学重点、难点。
随后，各备课组针对具体章节进行深入研讨，确定教学目标、教学方法和教学评价。
2. 教学观摩备课结束后，由一位教师进行一年级上册科学课程的公开课展示。
公开课内容为《植物的生长》。
教师通过精心设计的教学活动，引导学生观察植物的生长过程，激发学生的学习兴趣。
课后，全体教师对公开课进行点评，提出改进意见。
3. 互动研讨在互动研讨环节，教师们针对以下问题展开讨论：（1）如何将科学知识与学生的生活实际相结合，提高学生的学习兴趣？（2）如何设计有效的教学活动，让学生在活动中学习科学知识？（3）如何引导学生进行科学探究，培养学生的科学素养？教师们积极参与讨论，分享了自己的教学经验和心得。
通过互动研讨，教师们对一年级上册科学教学有了更深入的认识。
四、活动总结1. 教师对一年级上册科学教材有了更深入的理解，明确了教学目标和重难点。
2. 教师们掌握了多种教学策略，能够根据学生的实际情况设计有效的教学活动。
3. 教师之间的交流与合作得到了加强，共同提高了教学水平。
五、活动反思1. 集体备课是提高教学效果的重要手段，教师应积极参与集体备课，共同探讨教学问题。
2. 教学观摩和互动研讨是促进教师成长的有效途径，教师应抓住机会，不断学习、提高。
3. 教师在教学中要关注学生的需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。
小学老师科学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学科学教育越来越受到重视。
为了提高小学科学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日组织了一次小学科学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、课后研讨等方式，提升教师对科学课程的理解和把握，促进教师专业成长。
二、活动目的1. 提高教师对小学科学课程标准的认识，明确教学目标。
2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨科学教学方法。
3. 提升教师的教学技能，提高课堂教学质量。
4. 促进教师专业成长，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课本次活动以“植物的生长”为主题，由全体科学教师共同参与。
首先，教师们共同分析了课程标准，明确了教学目标。
接着，针对教材内容，教师们展开了热烈的讨论，提出了多种教学设计方案。
最后，经过筛选和修改，确定了最终的教学方案。
2. 课堂教学观摩在课堂教学观摩环节，由两位经验丰富的教师分别展示了同一课题的不同教学设计。
第一位教师以实验探究为主，引导学生通过观察、实验、分析等方法，探究植物生长的规律；第二位教师则采用情境教学，通过故事、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力。
3. 课后研讨课堂教学观摩结束后，全体教师进行了深入的研讨。
首先，两位授课教师分别对自己的教学设计进行了反思，分享了教学过程中的心得体会。
然后，其他教师针对课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
最后，教研组长对本次活动进行了总结，并对今后的教学工作提出了要求。
四、活动总结1. 活动效果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
教师们对小学科学课程有了更深入的认识，教学技能得到了提升，课堂教学质量得到了提高。
2. 活动亮点（1）集体备课：通过集体备课，教师们对教材内容进行了深入分析，形成了共识，为课堂教学奠定了基础。
（2）课堂教学观摩：通过观摩不同教师的教学，教师们拓宽了教学思路，学习了先进的教学方法。
（3）课后研讨：教师们积极参与研讨，提出了许多有针对性的意见和建议，促进了教师之间的交流与合作。
科学听评课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高科学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动科学学科的教学改革，我校于2021年10月15日开展了科学听评课教研活动。
本次活动邀请了校内外专家进行点评，旨在通过听课、评课、研讨等形式，提高教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 通过听课，了解教师的教学方法和课堂组织能力。
2. 通过评课，发现课堂教学中的优点和不足，提出改进意见。
3. 通过研讨，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 推动科学学科的教学改革，提高学生的科学素养。
三、活动内容1. 听课：本次活动共安排了4节科学课，由我校四位科学教师授课。
授课内容涵盖小学科学课程标准中的多个领域，包括植物、动物、物理、化学等。
2. 评课：专家对每节课进行了详细点评，从教学目标、教学内容、教学方法、课堂组织、师生互动等方面进行了全面分析，既肯定了教师的优点，也指出了不足之处。
3. 研讨：听课结束后，教师们围绕专家的点评和自己的教学实践进行了深入研讨，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。
四、活动过程1. 听课环节上午，四位科学教师分别进行了课堂教学展示。
在课堂教学中，教师们注重引导学生主动探究，培养学生的科学素养。
以下是部分听课记录：（1）植物课：教师通过图片、视频等形式，让学生了解植物的生长过程，并引导学生进行观察和实验。
（2）动物课：教师以动物为主题，通过游戏、故事等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和思维能力。
（3）物理课：教师通过实验、演示等方式，让学生了解物理现象，培养学生的动手能力和创新精神。
（4）化学课：教师以生活中的化学现象为切入点，引导学生进行实验探究，培养学生的科学探究能力。
2. 评课环节专家对每节课进行了点评，肯定了教师的优点，如：（1）教学目标明确，教学内容丰富。
（2）教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣。
（3）课堂组织有序，师生互动良好。
同时，专家也指出了不足之处，如：（1）部分教学内容过于简单，未能满足不同学生的学习需求。
科学课的教研活动(3篇)
第1篇一、活动时间2021年10月15日（星期五）下午2:00-4:00二、活动地点XX小学科学实验室三、活动主题科学课教学策略探讨与实施四、参与人员1. 主讲人：XX老师2. 与会人员：全体科学教师五、活动内容1. 主讲人XX老师以《科学课教学策略探讨与实施》为主题，结合自身教学经验，从以下几个方面进行讲解：（1）科学课程的特点与教学目标科学课程是一门综合性课程，旨在培养学生的科学素养、创新精神和实践能力。
教学目标应包括：知识目标、能力目标、情感目标。
（2）科学课堂教学策略1）情境导入：利用图片、视频、实验等手段，激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2）探究式教学：引导学生主动参与、合作学习，培养学生的探究能力和科学思维。
3）实验操作：注重实验操作的规范性和安全性，让学生在实践中掌握科学知识。
4）案例分析：通过分析典型教学案例，探讨科学课堂教学中的问题与对策。
5）评价与反思：对学生的学习成果进行评价，及时发现问题并进行反思，不断优化教学策略。
（3）科学课程评价方法1）形成性评价：关注学生的学习过程，及时调整教学策略。
2）总结性评价：关注学生的学习成果，为下一阶段教学提供依据。
3）学生自评与互评：培养学生自我评价和合作评价的能力。
2. 与会人员就主讲人提出的教学策略进行讨论，并提出以下建议：（1）加强科学实验的实践操作，提高学生的动手能力。
（2）注重科学课程与生活实际的联系，激发学生学习兴趣。
（3）充分利用信息技术，丰富教学手段，提高教学效果。
（4）关注学生个体差异，实施分层教学，使每位学生都能在科学学习中有所收获。
3. 总结与反思本次教研活动使全体科学教师对科学课程教学策略有了更深入的认识，明确了科学课程教学的目标和方向。
在今后的教学工作中，我们将努力践行以下措施：（1）加强自身学习，提高教育教学水平。
（2）关注学生个体差异，实施个性化教学。
（3）积极开展科学实践活动，培养学生的科学素养。
小学科学一年级教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学科学教育越来越受到重视。
为了提高一年级科学教师的教学水平和学生的科学素养，我校特组织开展了小学科学一年级教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨一年级科学教学的有效策略。
二、活动目标1. 提高一年级科学教师的教学设计能力和课堂教学水平。
2. 增强教师之间的交流与合作，共同解决教学中的问题。
3. 促进一年级学生的科学素养提升，激发学生的学习兴趣。
三、活动时间2021年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、活动地点学校会议室五、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：一年级科学教材《我们的身体》第二课《认识骨骼》。
（2）备课流程：a. 教师分组，每组选择一位主备人，负责备课。
b. 主备人根据教材内容和教学目标，制定教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
c. 小组成员共同讨论，对教学方案进行修改和完善。
d. 各组派代表汇报备课情况，全体教师共同讨论，提出意见和建议。
2. 课堂教学观摩（1）观摩课主题：一年级科学教材《我们的身体》第二课《认识骨骼》。
（2）观摩流程：a. 由主备人进行课堂教学展示。
b. 全体教师观摩课堂教学，记录教学亮点和不足。
c. 课后进行评课，分析课堂教学效果，提出改进意见。
3. 教学经验交流（1）交流主题：一年级科学教学经验分享。
（2）交流流程：a. 教师们结合自己的教学实践，分享一年级科学教学的经验和心得。
b. 全体教师共同讨论，总结一年级科学教学的有效策略。
c. 邀请经验丰富的教师进行专题讲座，分享他们的教学方法和技巧。
六、活动总结1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
2. 教师们在集体备课、课堂教学观摩和教学经验交流中，互相学习，共同进步。
3. 教师们对一年级科学教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
4. 提出了以下改进措施：a. 加强教师培训，提高教师的专业素养。
随堂听课教研活动方案(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，课堂教学改革不断深入，为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学质量的提升，我校决定开展随堂听课教研活动。
本次教研活动旨在通过随堂听课，了解教师课堂教学情况，发现问题，提出改进措施，促进教师教学能力的提升。
二、活动目标1. 通过随堂听课，了解教师课堂教学情况，发现教学中的优点和不足。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题。
3. 提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提升。
4. 推动学校教育教学改革，形成良好的教研氛围。
三、活动时间2022年10月1日至2022年10月31日四、活动对象我校全体教师五、活动内容1. 随堂听课（1）学校领导、教研组长、备课组长以及优秀教师组成听课小组，对全校教师的课堂教学进行随堂听课。
（2）听课小组对听课情况进行记录，包括教师的教学态度、教学设计、教学方法、课堂管理等方面。
2. 教研讨论（1）课后，听课小组与被听课教师进行面对面交流，针对课堂教学中的优点和不足进行讨论。
（2）教研组长组织备课组进行集体备课，共同探讨改进措施。
3. 教学反思（1）被听课教师针对课堂教学情况进行反思，总结经验教训。
（2）撰写教学反思报告，提出改进措施。
4. 教学观摩（1）组织优秀教师进行公开课展示，为其他教师提供学习交流的机会。
（2）组织教师观看优秀课堂教学视频，学习借鉴先进的教学经验。
六、活动安排1. 第一周：制定随堂听课计划，组织听课小组。
2. 第二周至第四周：开展随堂听课活动，记录听课情况。
3. 第五周：组织教研讨论，分析课堂教学问题。
4. 第六周：教师撰写教学反思报告，备课组集体备课。
5. 第七周：组织教学观摩活动，学习优秀教学经验。
6. 第八周：总结活动成果，提出改进建议。
七、活动要求1. 全体教师要高度重视随堂听课教研活动，积极参与。
2. 听课教师要认真对待每一节课，提高课堂教学质量。
3. 听课小组成员要认真记录听课情况，确保听课质量。
小学科学的教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学科学教育越来越受到重视。
为了提高小学科学教师的教学水平和科研能力，我校特开展了本次小学科学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、经验交流等形式，促进教师之间的交流与合作，提升科学教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对小学科学课程标准的理解和把握能力。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成教学合力。
4. 培养教师的教育科研能力，提升教师的专业素养。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-11:30四、活动地点小学科学实验室五、活动流程1. 集体备课（8:30-9:30）（1）主持人介绍本次教研活动主题及目标。
（2）各年级组分别进行集体备课，围绕教学内容、教学目标、教学重难点等进行讨论，共同制定教学方案。
（3）各年级组派代表进行备课成果展示，其他组教师进行点评和补充。
2. 教学观摩（9:30-10:30）（1）各年级组分别进行课堂教学展示，展示课由各年级组优秀教师担任。
（2）其他教师观摩展示课，认真记录教学过程，思考教学亮点和不足。
（3）展示课后，各年级组教师进行教学反思，总结教学经验。
3. 专题讲座（10:30-11:00）（1）邀请专家进行专题讲座，主题为“小学科学教学中的实验设计与实施”。
（2）专家结合实例，讲解实验设计与实施的方法和技巧，提高教师对实验教学的重视程度。
4. 经验交流（11:00-11:30）（1）各年级组教师分享教学经验，交流教学心得。
（2）主持人总结本次教研活动，对教师提出希望和要求。
六、活动总结1. 集体备课环节，各年级组教师积极参与，共同探讨教学方案，为提高教学质量奠定了基础。
2. 教学观摩环节，展示课教师教学水平较高，课堂气氛活跃，教学效果良好。
3. 专题讲座环节，专家讲解生动，内容丰富，对教师的教学实践具有指导意义。
4. 经验交流环节，教师们畅所欲言，分享教学经验，共同提高。
小学科学组教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国新课程改革的深入推进，小学科学教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到广泛关注。
为了提高小学科学教师的教学水平，促进教师专业成长，我校小学科学组定期开展教研活动。
本次教研活动旨在探讨小学科学教学中存在的问题，分享教学经验，提高教师的教学能力。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅三、活动主题本次教研活动主题为“小学科学教学中的探究式学习策略研究”。
四、活动流程1. 领导致辞2. 专题讲座3. 分组讨论4. 交流分享5. 总结发言五、活动内容1. 领导致辞活动开始，由学校校长发表讲话，对小学科学组的工作表示肯定，并对本次教研活动提出期望。
2. 专题讲座邀请专家进行专题讲座，主要内容包括：（1）探究式学习的概念及特点（2）探究式学习在小学科学教学中的应用（3）如何设计有效的探究式学习活动（4）探究式学习评价方法3. 分组讨论将教师分成若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）在教学中，如何激发学生的探究兴趣？（2）如何设计符合学生认知特点的探究活动？（3）如何引导学生进行有效的合作学习？（4）如何将探究式学习与课程评价相结合？4. 交流分享各小组代表分享讨论成果，其他教师进行补充和评价。
5. 总结发言教研组长对本次教研活动进行总结，强调探究式学习在小学科学教学中的重要性，并对今后的教学工作提出建议。
六、活动总结本次教研活动圆满结束，取得了预期效果。
以下是本次教研活动的收获：1. 教师对探究式学习的认识更加深入，明确了其在小学科学教学中的重要性。
2. 教师掌握了设计探究式学习活动的方法，提高了教学设计能力。
3. 教师学会了如何引导学生进行合作学习，提高了课堂互动效果。
4. 教师对探究式学习评价方法有了新的认识，为教学评价提供了参考。
5. 教师之间加强了交流与合作，促进了教师专业成长。
七、后续工作1. 将本次教研活动成果整理成册，供教师参考。
小学科学课教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学科学课程作为培养学生科学素养的重要学科，其教学质量和效果受到了广泛关注。
为了提高小学科学教师的教学水平，促进科学教育的均衡发展，我们特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高小学科学教师的教学理念，使教师更好地理解科学课程的核心素养。
2. 丰富教师的教学方法，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高科学教学水平。
4. 培养学生的科学探究能力和创新精神。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 教学理念研讨（1）时间：2022年9月（2）内容：组织教师学习新课程标准，解读核心素养，探讨如何将核心素养融入课堂教学。
（3）形式：专题讲座、分组讨论、案例分析2. 教学方法研究（1）时间：2022年10月（2）内容：研究课堂教学方法，如探究式教学、合作学习、情境教学等。
（3）形式：观摩优秀课例、教学反思、教学设计交流3. 教学评价探讨（1）时间：2022年11月（2）内容：研究科学课程评价方法，如形成性评价、总结性评价、自我评价等。
（3）形式：评价标准研讨、评价工具开发、评价案例分享4. 教学资源整合（1）时间：2022年12月（2）内容：收集、整理、开发科学教学资源，如实验器材、教学课件、教学视频等。
（3）形式：资源库建设、资源共享、资源应用培训5. 教学反思与总结（1）时间：2023年1月（2）内容：教师针对过去一年的教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
（3）形式：个人反思报告、集体交流研讨6. 教学竞赛与实践（1）时间：2023年2月（2）内容：组织教师参加教学竞赛，提升教师的教学实践能力。
（3）形式：教学竞赛、教学观摩、经验分享7. 教学科研与推广（1）时间：2023年3月（2）内容：鼓励教师开展科学教育研究，推广优秀科研成果。
（3）形式：科研立项、成果展示、经验交流8. 教学交流与合作（1）时间：2023年4月（2）内容：组织教师参加学术会议、观摩其他学校的科学教学，拓宽视野。
小学一年级科学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，科学教育越来越受到重视。
小学一年级作为学生接触科学知识的起始阶段，科学教育的重要性不言而喻。
为了提高小学一年级科学教学质量，促进教师专业成长，我校于近期开展了小学一年级科学教研活动。
二、活动目标1. 提高小学一年级科学教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 深入探讨小学一年级科学教学中的问题，寻找解决策略。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高科学教学效果。
4. 提高学生对科学的兴趣，培养学生的科学素养。
三、活动内容1. 专家讲座邀请市教科院科学教研员进行专题讲座，针对小学一年级科学教学中的重点、难点问题进行深入剖析，帮助教师掌握科学教学方法。
2. 课例展示各年级组选派优秀青年教师进行课例展示，展示内容涵盖科学探究、实验操作、教学设计等方面，以实际教学案例为载体，促进教师间的交流与学习。
3. 专题研讨围绕小学一年级科学教学中的热点问题，如：科学实验课的开展、科学探究活动的组织、科学素养的培养等，分组进行专题研讨，共同探讨解决策略。
4. 教学反思教师结合自身教学实践，撰写教学反思，总结教学经验，找出教学中的不足，为今后的教学提供借鉴。
四、活动安排1. 活动时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日2. 活动地点：我校多功能厅3. 参与人员：小学一年级全体科学教师五、活动要求1. 全体教师积极参与，认真准备，确保活动质量。
2. 活动期间，保持良好的纪律，认真听讲，积极发言。
3. 各组要组织好本组研讨活动，确保研讨效果。
4. 活动结束后，各教师要认真总结，撰写活动心得。
六、活动总结通过本次小学一年级科学教研活动，教师们对小学一年级科学教学有了更深入的认识，教学水平得到了提升。
在今后的教学工作中，我们将继续努力，不断提高科学教学质量，为培养具有科学素养的学生贡献力量。
以下是本次教研活动的一些具体内容：一、专家讲座讲座主题：小学一年级科学教学策略与方法讲座内容：1. 小学一年级科学教学的特点与要求2. 科学探究活动的组织与实施3. 实验课的开展与教学设计4. 科学素养的培养与评价二、课例展示课例一：探究“物体的沉浮”课例二：认识“植物的生长”课例三：了解“动物的生活习性”三、专题研讨专题一：科学实验课的开展专题二：科学探究活动的组织与实施专题三：科学素养的培养与评价四、教学反思教师们结合自身教学实践，从以下几个方面进行反思：1. 教学设计是否符合学生的认知水平2. 科学探究活动是否充分调动学生的积极性3. 实验操作是否规范、安全4. 科学素养的培养是否得到有效落实通过本次教研活动，教师们对小学一年级科学教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了坚实基础。
小学科学实验教研活动
科学实验是小学科学课程的重要组成部分，它不仅能够激发学生的好奇心和探索欲，还能培养学生的动手能力、观察能力和思维能力。
为了提高小学科学实验的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我们学校于2021年10月15日开展了小学科学实验教研活动。
本次活动旨在通过观摩、讨论和交流，提升教师对科学实验的理解和操作技能，促进学生科学素养的全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对小学科学实验重要性的认识，明确科学实验在培养学生科学素养中的作用。
2. 通过观摩优秀实验课例，学习先进的教学方法和实验操作技巧。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨科学实验教学中存在的问题和解决策略。
4. 提升教师对实验器材的使用和维护能力，确保实验安全。
三、活动内容1. 实验课观摩本次活动首先安排了两位教师进行实验课观摩。
第一节课由张老师执教，课题为《神奇的磁铁》。
张老师通过引导学生观察磁铁的特性，让学生亲自动手进行实验，激发了学生的学习兴趣。
第二节课由李老师执教，课题为《植物的生长》。
李老师通过展示植物生长的各个阶段，让学生了解植物生长的原理，并通过实验让学生亲手种植植物，培养学生的实践能力。
2. 实验操作技能培训为了提高教师对实验器材的使用和维护能力，我们邀请了实验器材供应商的专业人员为教师进行操作技能培训。
培训内容包括实验器材的选购、使用、维护和保养等方面。
通过培训，教师们对实验器材有了更深入的了解，为今后的实验教学提供了保障。
3. 教学研讨观摩课后，全体教师进行了教学研讨。
首先，两位执教教师分别介绍了自己的教学设计思路和实验操作技巧。
然后，其他教师针对两节课的亮点和不足进行了点评，提出了自己的看法和建议。
最后，教研组长对本次活动进行了总结，强调了科学实验在培养学生科学素养中的重要性，并对今后的实验教学提出了要求。
本次小学科学实验教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是本次活动的几点收获：1. 教师们对科学实验有了更深入的认识，提高了对科学实验重要性的认识。
科学课教研活动过程
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，科学课程在教学实践中越来越受到重视。
为了提高科学课程的教学质量，促进教师专业成长，我校开展了科学课教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、评课议课等方式，探讨科学课程的教学策略，提高教师的教学水平。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点我校科学实验室四、活动流程1. 集体备课（1）明确备课主题：本次教研活动以“科学探究与创新”为主题，探讨如何在科学教学中培养学生的探究能力和创新精神。
（2）分组讨论：将参与教研的教师分成若干小组，每组负责一个课题，如“生物”、“物理”、“化学”等。
各组针对课题进行讨论，确定教学目标、教学重难点、教学策略等。
（3）整理备课资料：各组将讨论结果整理成备课资料，包括教学设计、教学课件、实验器材清单等。
2. 课堂观摩（1）选课教师：从各小组中选出一名教师进行课堂展示，其余教师观摩。
（2）课堂展示：选课教师根据备课资料进行课堂展示，包括导入、新课讲解、实验操作、总结等环节。
（3）观摩记录：观摩教师记录课堂展示过程中的优点和不足，为后续评课议课做好准备。
3. 评课议课（1）评课：观摩教师对课堂展示进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
（2）议课：各小组就评课内容进行讨论，共同探讨科学课程的教学策略。
（3）总结：教研组长对本次教研活动进行总结，强调科学教学的重要性，并提出下一步工作要求。
五、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对科学课程的教学有了更深入的认识，明确了科学教学的目标和重难点。
2. 教师们在集体备课过程中，相互借鉴、取长补短，提高了备课质量。
3. 课堂观摩和评课议课环节，使教师们发现了自己在教学中的不足，为今后的教学提供了改进方向。
4. 本次教研活动达到了预期目标，为我校科学课程的教学改革奠定了基础。
六、下一步工作要求1. 教师们要继续深入学习科学课程标准，把握教学方向。
2. 加强集体备课，提高备课质量。
一年级科学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升一年级科学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了主题为“激发兴趣，培养探究能力”的一年级科学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，探讨一年级科学教学的策略和方法，提高教学质量。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对一年级科学教材的理解和把握。
2. 通过课堂观摩，学习优秀教师的教学方法，提升自身教学技能。
3. 通过教学反思，总结教学经验，改进教学方法，提高教学效果。
4. 培养学生的科学兴趣和探究能力，为学生未来的科学学习打下坚实基础。
三、活动内容1. 集体备课- 主题：一年级科学教材第一单元《我们的校园》- 内容：教师们围绕教材内容，就教学目标、教学重难点、教学方法、教学资源等方面进行了深入探讨。
- 成果：形成了统一的教学方案，明确了教学目标，确定了教学重难点，并制定了相应的教学策略。
2. 课堂观摩- 观摩课：由我校一年级科学教师王老师执教《我们的校园》一课。
- 观摩内容：王老师以“校园里的植物”为主题，引导学生观察校园里的植物，了解植物的特点，并培养学生的观察力和表达能力。
- 观摩亮点：- 教学设计合理，教学目标明确，教学重难点突出。
- 教学方法多样，激发了学生的学习兴趣。
- 教学过程生动有趣，学生参与度高。
- 教学评价及时、准确，有利于学生改进学习方法。
3. 教学反思- 反思主题：如何激发一年级学生的科学兴趣，培养学生的探究能力。
- 反思内容：- 教师们结合自己的教学实践，分享了激发学生科学兴趣的方法，如：利用多媒体教学、开展科学实验、组织科学活动等。
- 教师们探讨了培养学生探究能力的途径，如：引导学生提出问题、鼓励学生进行观察、实验、调查等。
- 教师们分析了课堂教学中存在的问题，如：部分学生参与度不高、教学评价不够及时等，并提出了相应的改进措施。
四、活动总结本次一年级科学教研活动取得了圆满成功。
四年级科学的教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高四年级科学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年9月30日开展了四年级科学教研活动。
本次教研活动以“探讨科学教学方法，提升学生科学素养”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师专业成长，提高课堂教学效果。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，四年级科学组全体教师针对本学期将要教授的科学课程进行了集体备课。
备课过程中，教师们围绕课程内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨，共同制定了详细的教学计划。
2. 课堂观摩为了更好地了解和掌握科学教学方法，提高课堂教学效果，教研活动安排了课堂观摩环节。
观摩过程中，教师们认真记录了课堂上的每一个细节，对执教教师的课堂表现给予了高度评价。
3. 教学研讨观摩结束后，全体教师进行了教学研讨。
首先，执教教师针对自己的课堂教学进行了自我反思，分享了自己的教学心得。
随后，其他教师结合自己的教学经验，对课堂上的亮点和不足进行了点评，并提出了改进建议。
4. 专题讲座为了拓宽教师们的教学思路，提高科学素养，教研活动邀请了具有丰富教学经验的专家进行了专题讲座。
讲座内容涵盖了科学教学的理论与实践，使教师们受益匪浅。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次教研活动，教师们对科学教学方法有了更深入的了解，教学水平得到了显著提高。
2. 增强了教师之间的交流与合作活动中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验，增进了彼此之间的了解和友谊。
3. 优化了课堂教学通过课堂观摩和教学研讨，教师们对课堂教学进行了优化，使课堂教学更加生动、有趣，激发了学生的学习兴趣。
4. 提升了学生的科学素养通过本次教研活动，学生们的科学素养得到了提升，他们在课堂上更加积极主动，勇于探索。
四、活动总结本次四年级科学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高科学教学质量，为培养具有创新精神和实践能力的新一代人才贡献力量。
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小学科学随堂听课的教研活动方案
为全面贯彻《__市参与20xx年国家义务教育质量监测工作实施方案》，提升小学科学教学质量，促进实验教学的有效开展，提高学生动手操作实验的能力，培养学生爱科学的兴趣，经教育管理中心要求，在我校开展__镇小学科学随堂听课的教研活动，具体安排事项如下：
活动时间：__
前期准备工作：
1、与教育管理中心__老师协调活动开展时间、程序：__
2、我校上课课教师：__(三年级科学)、__(四年级科学)。
3、备课准备工作安排：第五周周二前选定教学内容、撰写教学设计，制作课件、准备教具、学具等。
4、参与人员：
教育管理中心领导：___(科学任课教师自行调课必须参与一节听课活动，评课代表有教导处随机安排)。
1。