班主任表扬卡(电视卡)
创意3 “表扬卡”,有你真好
创意3“表扬卡”，有你真好我们熟知的“三好学生”等表扬奖励方式，在给予部分学生积极肯定的同时，却难以做到及时、全面和个性化。
“表扬卡”，一张用简短的文字及精美的图片构成的纸质卡片，每日、每周、每月、每学期随时跟踪学生的成长，或表彰优异成绩，或鼓励点滴进步，甚或用于委婉纠错。
一张小小的卡片，记录和保存了学生独特的行为表现、立体的成长经历和催人奋进的荣耀与自信，成为发展性评价的有效载体。
在每个学生的内心深处，都渴望得到表扬。
在倡导赏识教育的今天，为了体现我校以正面引导为主的德育管理思想，充分调动学生的内在激情，全面提升学生的道德素养。
自2008 年以来，在全校推行了“表扬卡”制度。
一、不一样的表扬教育学生是一门大学问，使用方法得当就会“事半功倍”，否则将会“事倍功半”。
如果经常采用批评的方法教育学生，就会让学生丧失自信心，教育效果甚微，甚至走向教育的负面，这是我们所有教育者所不愿意看到的。
反之，经常采用表扬、鼓励的方法教育学生，会让学生产生“我能行”的情感，让学生在“成就”中自我约束，自我鞭策，学生的表现会越来越好，从而逐渐形成教育的良性循环。
在我们的教育过程中，对学生的鼓励、表扬的方法有很多，如评选“三好学生”，就是我们大多数学校在学期终了时对学生表扬、评价的一种方法。
这种方法在一定程度上能让一部分学生在学期终了时获得一定的一次性的成就感，但是我们却并没有想到，这种做法，一方面是被表扬的数量有限，不能让“表扬之花”全面盛开，另一方面，这种表扬方法，不能及时地把赞赏的鼓点敲在学生的心坎上，从而不能让学生在老师及时的表扬中产生奋进的动力，看到努力的方向，体验追求的乐趣，感受成功的快乐，实现自我的真正超越，也就是说，这种表扬方法在数量上具有局限性，在时间上具有滞后性。
为扭转这种局面，我校实施了“表扬卡”制度。
二、表扬卡工作坊（一）精心制作，科学发放1.“表扬卡”的制作。
所谓“表扬卡”，是指我们学校每一个教育工作者用来记录学生在成长历程中获得表扬，激励学生不断进取的一种载体，是用简短的语言文字或附有精彩图片制作成的纸质卡片。
“表扬卡”让孩子的成长更有“希望”
“表扬卡”让孩子的成长更有“希望”摘要：在教育过程中，有效的激励能给予学生希望，是学生能够自主成长的最丰富的源泉。
表扬卡，是班级用来规范学生行为的激励制度，它有效地激发了学生的内驱力，对学生良好行为习惯养成教育有着重要的作用。
本文拟从“完善制度”、“尊重差异”、“大化价值”三方面阐释了表扬卡在班级管理中的运用。
关键词：表扬卡点燃希望班级管理有人做过这样一则实验：将两只大白鼠丢进一个装了水的器皿中，他们会拼命地挣扎求生，一般会维持8分钟左右。
然后，在同样的器皿中放入两只大白鼠，在它们挣扎了约5分钟后，放入一个可以让它们爬出器皿的跳板，这两只大白鼠得以活下来。
若干天后，再将这两只大难不死的白鼠放入同样的器皿，结果两只大白鼠竟然可以坚持24分钟。
由“8分钟”变为神奇的“24分钟”，这就是希望的力量。
人生需要希望，有了希望才有前进动力、努力的方向，才有克服困难勇气。
在教育过程中，有效的激励能给予学生希望，是学生能够自主成长的最丰富的源泉，这就仿佛给学生“加满了油”，将“要我成长”转化为“我要成长”。
而教师的职责就在于为学生点燃希望之火，激发其向上之心，折射出智慧之光。
一、完善制度，指引希望之路1.细化规则，有章可循。
无规矩不成方圆。
班级激励制度也要有针对性、可行性和科学性。
根据学生的学习生活，我设计了“路队之星、劳动之星、文明礼仪之星、阅读之星、课堂之星、作业之星”六种常规表扬卡和一种特殊表扬卡，每一种表扬卡都提出了比较细致的标准。
2.累积兑换，纵横竞争。
学生对于“表扬卡式”管理的关注，不仅因为其形式的新颖，更是因为自己的内心得到了满足感、成就感。
为了让学生不断地挑战，不断地努力，使这种成就感得以层层递进，班级实行了表扬卡累积兑换制度。
10张表扬卡可以换取一张“愿望卡”，可以满足孩子的一个小愿望。
有的孩子用愿望卡兑换铅笔、橡皮、尺子等物质奖励，有的则用愿望卡兑换精神奖励，例如成为老师的小助手，当一天的值日班长，和老师合个影等。
班主任用奖励学生兑换卡(含多种版本)
有效期：本学期
发放人：***
此卡只能使用一次，遗失不补，请妥善保管
免背诵卡
出示本券可免背诵一次
有效期：本学期
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免背诵卡
出示本券可免背诵一次
有效期：本学期
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免背诵卡
出示本券可免背诵一次
有效期：本学期
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零花钱卡
零花钱
出示本券兑换50元零花钱
绿植卡
出示本券可选购绿植一盆
有效期：本学期
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有效期：本学期
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郊游卡
出示本券可外出郊游一次
有效期：本学期
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免背诵卡
有效期：本学期
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免值日卡
出示本券可**
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免值日卡
出示本券可免值日一次
有效期：本学期
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免值日卡
出示本券可免值日一次
有效期：本学期
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撸猫卡
出示本券可去猫咖撸猫
有效期：本学期
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游乐场卡
出示本券可去游乐场一次
有效期：本学期
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表扬卡——宋
巧用双卡，激励孩子成长——“小小表扬卡，快乐你我他”青州市职工子弟小学宋玉珍从事小学教育工作二十余年了，在这些年中我一直担任班主任工作。
身为班主任，每天与学生接触得最多，看着一届届学生快乐成长，是教师的最大幸福。
然而，在工作中，班主任会面对许许多多烦琐的小事，有时，这些小事如果没有得到及时有效的处理，会给班级建设和孩子们的成长带来极坏的影响。
下面是我做班主任工作中感受很深的一点经历：【问题的提出】：2010——2011年，我担任一年级的班主任，在此之前，我已接过两届一年级学生，自我感觉在教育学生方面还是有一定的经验的。
谁知事情并未如我想象的那样顺利。
我的“开学第一课”是伴着“哇哇”的哭声开始的！随着与孩子们接触的深入，我发现新一届学生比起以往的学生来，坏习惯更多，更难以教育。
因为学前教育的不规范，孩子们所接受的学前教育也是五花八门，水平等等不一，自然地，老师面对的学生不再是一张“白纸”，而是变得“色彩斑斓”：孩子中以打架为第一乐趣的有；上课不听讲，自以为是的有；唯我独尊，我行我素的有；不想吃一点苦，只想玩的有；学习成绩日见下滑的也有……每天课间，是我最头疼的时候，因为班上总有一串调皮蛋出现在你的视线中，不是上下攀爬，就是你追我逐，还时不时地伸出拳脚来展示一下“功夫”，经常有外班老师（有时会是二、三年级的）领着受欺负的孩子找到我，要我“好好管教”那串调皮蛋。
时间长了，我们班在学校也算是“声名远播”了！所以，下了课，别的老师可以坐办公室里喝口茶，休息休息，而我，只能两眼紧盯着学生，生怕他们趁我一眨眼的工夫又去闯祸。
不仅仅是这些调皮蛋们让人恼火，还有其他孩子的一些问题也不时地困扰着我，慢慢地，我改变了，课堂上，我也不再给孩子们笑脸，嗓门变大了，大概用“狮吼”形容也不为过了！一天又一天，度日如年的我，倍感身心俱疲……这一阶段，身为教师的我，明显地感到幸福的缺失，而我紧盯着的那群调皮蛋们，他们就更不幸福了。
302班语文表扬卡和赏识卡发放方法
302班语文表扬卡和赏识卡发放方法
1备忘本连续5个A*得一张表扬卡。
2生字1号本连续5个A*得一张表扬卡。
3生字2号本连续5个A*得一张表扬卡。
4小作文每得一个“优*”得一张表扬卡。
5小作文获得“小作家”称号可直接得一张赏识卡。
6大作文每得一个“优*”直接得一张赏识卡。
（书写不出现“良”及以下的等级。
）
7语文课堂作业本每10个“优*”直接得一张赏识卡。
（书写不出现“良”及以下的等级。
）
8语文课堂上10个发言章可得一张表扬卡。
9考试得95分及以上的可直接得一张赏识卡。
10听写每次全对得一张表扬卡。
11作业忘记带的视情况扣表扬卡。
12作业无故未完成的，直接扣赏识卡一张。
13订正不及时，由老师提醒一次扣一张表扬卡，累计3次直接扣一张赏识卡。
14写字本每得A*得一张表扬卡。
注：5张表扬卡换一张赏识卡。
儿童奖励卡模板
儿童奖励卡模板甲方：____________________________乙方：____________________________11 为促进儿童良好习惯养成，鼓励积极行为，特制定本奖励卡协议。
本协议旨在通过正面激励方式，帮助儿童建立自信、责任感及团队精神。
双方应共同遵守以下条款：111 本协议自签订之日起生效，有效期至儿童年满十二周岁或双方协商终止为止。
112 甲方为监护人，负责监督并执行奖励计划。
乙方为儿童，需遵守奖励计划规定，积极参与各项活动。
113 奖励卡包含但不限于学习进步、家务劳动、体育锻炼、艺术创作、品德表现等方面。
114 每完成一项任务，甲方应在奖励卡上签字确认，并给予相应积分。
115 积分可用于兑换小礼物、外出游玩机会或其他奖励，具体兑换规则由双方协商确定。
116 甲方需每月与乙方进行一次沟通会议，总结本月表现，调整下月目标。
117 乙方需诚实守信，不得伪造完成情况。
若发现作弊行为，将取消当月所有积分。
118 甲乙双方应相互尊重，遇到分歧时应友好协商解决。
119 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
1110 在执行过程中，如遇特殊情况需变更协议内容，双方应提前书面通知对方，并协商一致后方可修改。
12 为了确保奖励计划顺利实施，甲乙双方需明确以下细则：121 学习进步：每次考试成绩提高一定分数或完成额外阅读任务可获得积分。
122 家务劳动：按时完成个人卫生打扫、整理房间等任务可获得积分。
123 体育锻炼：坚持每日户外运动半小时以上，或参加校内外体育比赛获奖均可获得积分。
124 艺术创作：参与绘画、音乐、舞蹈等活动，并完成作品展示可获得积分。
125 品德表现：在学校或社区表现良好，得到老师或邻居表扬可获得额外积分。
126 甲方应定期检查乙方完成情况，并给予适当指导和鼓励。
127 乙方需主动向甲方汇报每日任务完成情况，如有困难应及时沟通。
128 双方应共同制定每月目标清单，包括学习、生活技能等方面的具体要求。
家长给幼儿园孩子赞赏卡的格式与范文
家长给幼儿园孩子赞赏卡格式与范文
哎哟喂，你晓得伐，咱家小宝今儿在幼儿园里头可是出尽了风头嘞！我得赶紧给他整张赞赏卡，好好表扬表扬他。
格式嘛，简单得很，就跟咱平时写信似的，不过得加点童趣，对吧？
---
亲爱的宝贝疙瘩：
你瞅瞅，这张纸头可不一般哦，是专门给你准备的赞赏卡！为啥呢？还不是因为你在幼儿园里头表现得太棒了嘛！
你看，今儿个老师说，你画画的时候，小手儿跟个小魔术师似的，刷刷几下，一幅漂亮的画儿就出炉了，颜色搭配得那叫一个绝！小朋友们都围着你转，眼睛里头全是小星星，羡慕得不得了嘞！
还有啊，吃午饭的时候，你不但把自己的小碗吃得干干净净，还帮旁边的小朋友擦嘴巴，真是个贴心的小棉袄！老师夸你，说你是班上的“小暖男”，听得我这心里头啊，跟吃了蜜似的甜！
更逗的是，户外活动的时候，你领着小伙伴们一起做游戏，跑来跑去，笑得跟朵花似的，把老师都逗乐了！说你是个小领导，带着大家玩得不亦乐乎！
所以啊，这张赞赏卡，就是给你的小奖励！希望你以后啊，继续加油，每天都这么开心，这么棒！咱们家的小宝贝，最厉害了！
好了，就说这么多吧，不然你该等不及要看动画片了！记得哦，这张赞赏卡要好好收着，以后拿出来看看，也能想起今天有多开心！
爱你的，
老妈（老爸也行，哈哈）
---
咋样，这语气，这用词，AI可学不来吧？咱这可是地地道道的方言加亲情牌，保证独一无二！。
一年级学生发放奖励卡案例
奖励卡方案
一、奖励标准：
1、学习成绩优异奖：学生在期末考试中取得年级前三名的成绩，可获得一张优秀奖卡。
2、课堂表现奖：学生在课堂上积极发言、认真听讲、主动参与讨论等表现突出，可获得一张课堂表现奖卡。
3、行为规范奖：学生遵守校规校纪、尊敬师长、团结同学、积极参与公益活动等表现良好，可获得一张行为规范奖卡。
二、奖励方式：
1、优秀奖卡：颁发荣誉证书和精美礼品。
2、课堂表现奖卡：颁发荣誉证书和精美礼品。
3、行为规范奖卡：颁发荣誉证书和精美礼品。
三、奖励周期：
每学期进行一次奖励活动，根据学生的学习成绩、课堂表现和行为规范等方面进行评选。
四、宣传推广：
通过学校广播、班会、家长会等方式进行宣传推广，让全校师生了解奖励活动的规则和目的，激发学生们的参与热情。
五、实施监督：
由班主任、教师、家长等多方面的人员组成监督小组，对奖励活动的评选过程进行监督，确保评选结果公正合理。
同时，建立反馈机制，让学生和家长能够及时了解自己的表现和奖励情况。
六、其他注意事项：
每个学生最多只能获得一张奖励卡。
如果学生有违反校规校纪的行为，将取消其本次或未来的奖励资格。
让表扬卡伴随学生快乐成长
让表扬卡伴随学生快乐成长赞美有如阳光，获得赞美是每个人的心理需要，在学生的内心深处，都有这种被表扬、被赞美的需求和渴望，这种需要一旦被满足，学生的许多潜能便会奇迹般地迸发出来。
正是基于这样的想法，我从高二开始用表扬卡见证学生成长的每一步，鼓励学生不断进取，让表扬卡伴随他们度过快乐的高中时光。
首先我说一下我班的表扬卡的制作方式：我先和班级干部共同研究了表扬卡的样式，既要美观、大方，适于学生收藏，又要考虑到制作成本，最后经研究定为用彩色打印纸印制，一张彩色的A4打印纸能印制四张表扬卡，成本很低。
为了让家长分享学生的这份喜悦，并配合学校教育，我们班的表扬卡是发给家长的，为了更加亲切，学生建议称呼为某某某的爸爸妈妈。
这就是我们班级的表扬卡：————爸爸妈妈，你们好！你们的孩子最近在————方面表现出色，特发此卡，与你们共同分享这份快乐，希望通过我们共同的努力，让孩子取得更大的进步！接下来是班主任签字和家长反馈。
留出的空白由班级各部分的负责人填上学习、纪律、卫生、活动等哪个方面表现好，下面的空白处填上具体内容，例如：在某次测试中某个学科取得了优异的成绩，或者是在课堂纪律方面有了明显进步等等。
我签名之后，下面是家长反馈，确定家长知道孩子被表扬的事情，取得家长的配合。
每个表扬卡上还有一个可爱的卡通形象，学生可以自己选择喜欢的图案。
在这里还有一个我们班级的印戳，这是经同学们建议，由我们班的王薪萌同学刻制的，这个班级的印戳让我们的表扬卡更正规、更具有收藏价值、更能打动学生、也更有魅力了。
那么表扬卡的具体作用和魅力都表现在哪些方面呢？这就是我下面要说的第二个问题。
1、表演卡是记录成长历程的脚印在国家基础教育课程改革新颁布的多个学科课程标准的“评价建议”部分，都提倡创建和使用《成长记录袋》。
这种新兴评价方式要求教育工作者关注学生学习与发展的过程。
而表扬卡恰到好处地记录着学生的成长与进步，描述了学生进步的过程与方法，反映了学生的态度与情感。
小小表扬卡
“小小表扬卡，快乐你我他”活动方案
一、活动目的
现在的大部分孩子，物质需求并不缺，缺少的是个性化的精神鼓励。
针对这一现象，在这一学期，我校决定利用表扬卡来激励学生日常学习生活中的闪光点。
以班级为单位，对于在纪律、学习、比赛等各方面有突出表现的学生，发给表扬卡，使学生在经常性的荣誉体验中形成良好的习惯和道德品质，促进良好班风的形成，从而改善我们学校的校风校貌。
二、活动形式
1、“表扬卡”可向学校统一领取，也可各班自己设计。
2、拟定每个班级每天发放5张表扬卡。
3、“表扬卡”的种类应多样，像“文明卡”“守纪卡”“爱亲卡”“互助卡”“学习卡”……从学习、守纪、品行到上学、放学、家庭、社会，只要有学生参与的方面都可以涉及。
而且，各类表扬卡又可进一步细分。
比如，“学习表扬卡”又可细分为“作业表扬卡”、“上课积极发言卡”、“课文过关表扬卡”，各班可以加以创新。
4、每周根据表扬卡发放情况，每班评选出一名“校园之星”，和每周的“文明班级”一起公布，并以此作为班级评选“三好学生”“优秀少先队员”等一系列评优的基础，
5、各班也可根据班级情况制定表扬卡等级兑换制度，如几次作业“优”兑换一张表扬卡，几次作业“良”兑换一张表扬卡等。
三、预期效果
表扬卡有利于学生进行自主教育，激励表扬是人的一种心理需要，学生要想得到别人的赞扬，就得努力，就得按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》去做，努力向文明学生标准看齐，这个努力的过程，就是学生进行自主教育的过程。
当他达到一个目标时，还想达到第二个目标，第三个目标，在这个漫长的自醒、自悟、自律的过程中，各种道德规范都会内化为素质，养成了良好的习惯，受用终生。
激励卡范例
XX小朋友：
进餐时你不挑食、不偏食、能大口吃饭、细嚼慢咽，还能保持桌面干净、衣服整洁，被评为本周健康之星。
XX老师
XX小朋友：
午休时能自己脱衣服并叠放整齐，轻轻躺下安静入睡被评为本周健康之星。
XX老师
XX小朋友：
上课时能大胆举手发言，回答问题声音响亮、口齿清楚，思维活跃，能有独特的想法，被评为本周智慧之星。
XX老师
XX小朋友：
区域活动时爱护玩具、不争不抢、能与同伴协商解决，能遵守集体规则，活动后及时收整用品用具并摆放整齐。
被评为本周智慧之星。
XX老师
XX小朋友：
区域活动时爱护玩具、不争不抢、能与同伴协商解决，能遵守集体规则，活动后及时收整用品用具并摆放整齐。
被评为本周卫生之星。
XX老师
XX小朋友：
区域活动时爱护玩具、不争不抢、能与同伴协商解决，能遵守集体规则，活动后及时收整用品用具并摆放整齐。
被评为本周礼貌之星。
XX老师
XX小朋友：
区域活动时爱护玩具、不争不抢、能与同伴协商解决，能遵守集体规则，活动后及时收整用品用具并摆放整齐。
被评为本周智慧之星。
家长给幼儿园孩子赞赏卡的格式与范文
家长给幼儿园孩子赞赏卡的格式与范文亲爱的宝贝：哇，时间过得可真快，转眼间你已经在幼儿园玩得这么开心，真是让我心里乐开了花！每天看到你笑嘻嘻地跑回家，跟我讲今天发生的有趣事儿，我的心里就像吃了蜜一样甜。
你知道吗，今天老师跟我说你在课堂上表现得特别棒，真是让我忍不住想给你发个大大的赞啊！说到赞，你的小手真是太灵巧了，画的画简直可以挂到画廊里去展览呢，嘿嘿！你那幅画里的小兔子，眼睛水汪汪的，真有趣，我觉得它就像是从你的小脑瓜里蹦出来的一样，哈哈！你知道吗，老师说你在唱歌时，声音特别好听，简直像小夜ingale一样。
每次你在家里唱歌的时候，我都忍不住跟着你一起扭动，家里就变成了个小舞台。
你那份自信，让我想起一句话，“你是小明星，光芒万丈”。
你的勇气让我想为你鼓掌，哦，掌声不是我一个人给的，还有你的小伙伴们，他们也特别喜欢你。
说到朋友，我听说你在幼儿园里是个小“和平使者”，每次小朋友们闹矛盾，你都会主动去劝和，真是太厉害了！你这小小年纪，真是懂得“和气生财”的道理，给我带来了不少惊喜。
每当看到你和小朋友们一起玩得开心，心里就像盛满了快乐的果汁。
那种快乐，是我用任何东西都换不来的！嘿，你还记得上次的手工课吗？你做的那个小飞机真是让我笑到肚子疼，简直像是飞到了云霄上呢！你把所有的材料都用得恰到好处，特别有创意。
老师说，创造力可是个宝贝，像你这样的小朋友，以后肯定会有很多好点子。
说真的，你的小脑袋瓜里是不是藏着一个小小的发明家呢？每当你回到家，把幼儿园的故事一股脑儿地讲给我，真是太有意思了。
有时候我都跟不上你的思路，哈哈，真是个小话痨！不过，我爱听你说话，因为你每次都能把简单的事儿讲得那么生动，像是在看一场精彩的戏剧。
你的小眼睛闪闪发光，像两颗小星星，真是让我看了心里暖暖的。
还有哦，我注意到你在帮助同学的时候，特别乐于助人，真是一个“小天使”啊！有时候我就想，你长大以后肯定会做个大人物，能帮到很多人。
每当我看到你把玩具分享给小伙伴，或者耐心教他们怎么拼积木，我的心里就充满了骄傲，想要给你一个大大的拥抱！亲爱的，生活中有很多小挑战，但你总是以微笑面对，像一颗小阳光，温暖着身边的人。
表扬卡(纪律)
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奖励卡模版
奖励卡奖励卡你数学课上表现出色，得到同你数学课上表现出色，得到同
学和老师的赞扬，你要继续努力哦！学和老师的赞扬，你要继续努力哦！
太各庄小学五年级太各庄小学五年级
年月日年月日
奖励卡奖励卡你数学课上表现出色，得到同你数学课上表现出色，得到同
学和老师的赞扬，你要继续努力哦！学和老师的赞扬，你要继续努力哦！
太各庄小学五年级太各庄小学五年级
年月日年月日
奖励卡奖励卡你数学课上表现出色，得到同你数学课上表现出色，得到同
学和老师的赞扬，你要继续努力哦！学和老师的赞扬，你要继续努力哦！
太各庄小学五年级太各庄小学五年级年月日年月日。