三色彩灯控制器课设
彩灯控制器课程设计
彩灯控制器课程设计一、课程目标本节“彩灯控制器课程设计”旨在通过实践操作和理论学习，实现以下知识目标、技能目标和情感态度价值观目标：1. 知识目标：- 学生能理解彩灯控制器的基本原理和电子元件功能。
- 学生能掌握彩灯控制器的电路连接和编程方法。
- 学生了解彩灯控制器在生活中的应用及其重要性。
2. 技能目标：- 学生能运用所学知识，独立完成彩灯控制器的组装和编程。
- 学生能够通过小组合作，解决在制作彩灯控制器过程中遇到的问题。
- 学生能够运用彩灯控制器设计出具有创意的灯光效果。
3. 情感态度价值观目标：- 培养学生对电子科技的兴趣，激发学生的创新意识和探索精神。
- 培养学生合作、分享、尊重他人意见的良好品质。
- 增强学生的环保意识，让学生认识到节能环保的重要性。
本课程针对初中年级学生，结合电子技术、计算机编程等学科知识，注重实践与理论相结合。
通过本课程的学习，学生能够将所学知识应用于实际操作中，培养创新思维和动手能力。
课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估，确保学生能够达到预期学习成果。
“二、教学内容”作为标题标识，再开篇直接输出。
二、教学内容根据课程目标，本节“彩灯控制器课程设计”的教学内容将从以下三个方面进行组织：1. 理论知识：- 介绍彩灯控制器的基本原理，包括电路组成、工作原理等。
- 讲解常用电子元件的功能及在彩灯控制器中的应用，如电阻、电容、二极管、三极管等。
- 分析编程控制彩灯的基本方法，涉及编程语言基础和逻辑控制。
相关教材章节：第三章《电子元件及应用》、第四章《数字电路基础》、第六章《编程语言入门》。
2. 实践操作：- 指导学生进行彩灯控制器的组装，熟悉电路连接和调试。
- 带领学生进行编程练习，掌握控制彩灯亮灭、闪烁、颜色变化等基本操作。
- 组织学生进行小组合作，设计具有创意的彩灯控制器项目。
实践操作内容与教材第七章《实践项目：彩灯控制器》相呼应。
3. 应用拓展：- 探讨彩灯控制器在生活、节日装饰、舞台灯光等领域的应用。
LED彩灯控制器设计课程设计
LED彩灯控制器设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解LED工作原理，掌握LED彩灯控制器的电路构成及功能。
2. 学生能描述常见的电子元件，如电阻、电容、二极管等，并了解它们在LED 彩灯控制器中的作用。
3. 学生能解释程序控制LED灯的原理，掌握基本的编程知识，如循环、条件语句等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识设计简单的LED彩灯控制器电路，并进行调试。
2. 学生能够编写简单的程序，实现LED灯的颜色变换、闪烁等效果。
3. 学生能够通过小组合作，解决设计过程中遇到的问题，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对电子技术的兴趣，提高创新意识和实践能力。
2. 学生在学习过程中，能够树立安全意识，遵循操作规程，养成良好的实验习惯。
3. 学生能够认识到科技改变生活，增强社会责任感和使命感。
本课程针对初中年级学生，结合电子技术相关知识，注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
课程目标具体、可衡量，便于学生和教师在教学过程中明确预期成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. LED工作原理及特性：讲解LED的基本结构、发光原理及参数，如电压、电流、亮度等。
相关教材章节：第二章第三节“发光二极管”2. 常见电子元件介绍：介绍电阻、电容、二极管等元件的作用及选型，分析它们在LED彩灯控制器中的应用。
相关教材章节：第一章“电子元件基础”3. LED彩灯控制器电路设计：讲解电路原理图绘制，介绍控制器的核心元件及其功能。
相关教材章节：第三章“数字电路设计基础”4. 程序设计基础：介绍基本的编程知识，如循环、条件语句等，并通过实例讲解如何控制LED灯的颜色变换、闪烁等效果。
相关教材章节：第五章“简易编程与控制”5. 实践操作：指导学生动手搭建LED彩灯控制器电路，编写程序，实现LED 灯的控制。
相关教材章节：第六章“实践操作与调试”6. 小组讨论与展示：组织学生进行小组合作，解决设计过程中遇到的问题，并展示作品。
三路彩灯控制器课程设计555定时器
三路彩灯控制器课程设计555定时器
材料准备:
- 三个LED灯
- 三个限流电阻
- 555定时器芯片
- 电容
- 开关或推按钮
- 电源
- 连接线和面包板
步骤如下：
1. 将三个LED灯和限流电阻连接在一个电路板上，确保电阻能够限制电流，使LED正常发光。
2. 连接555定时器芯片。
根据555定时器的引脚连接图，将正、负电源线连接到适当的引脚。
连接一个电解电容来稳定电源电压。
3. 使用一个开关或推按钮来触发555定时器的功能。
将开关连接到适当的引脚，以控制信号的输入。
4. 根据需要的闪烁频率，选择合适的电容和电阻值，通过改变它们的组合来调整闪烁速度。
5. 连接LED灯和555定时器。
将LED的阳极（长脚）连接到定时器的输出脚，将LED的阴极（短脚）连接到接地线上。
6. 完成电路连接后，通电测试。
根据输入信号的变化，LED灯应该可以正常地闪烁。
基于plc的三色警示灯控制的设计与实现
基于plc的三色警示灯控制的设计与实现基于PLC的三色警示灯控制的设计与实现摘要：本文介绍了基于PLC的三色警示灯控制系统的设计与实现。
通过使用PLC作为控制器，结合适当的传感器和执行器，实现了三色警示灯的控制和状态监测。
系统能够根据不同的输入信号，控制三色灯的亮灭和颜色切换，以便及时警示操作人员或其他相关人员。
1. 引言在工业生产和其他领域中，警示灯起着非常重要的作用。
通过警示灯，可以及时向操作人员或其他相关人员传递重要的信息，以确保工作的安全和顺利进行。
基于PLC的控制系统因其可编程性和灵活性而成为一种常见的控制方案。
2. 系统设计基于PLC的三色警示灯控制系统主要由以下组成部分构成：2.1 PLC控制器：作为系统的核心控制单元，负责接收输入信号并根据预设的逻辑进行控制输出。
2.2 传感器：用于检测需要监测的信号，如温度、压力等。
传感器将信号转换为PLC可以识别的电信号。
2.3 执行器：用于控制警示灯的亮灭和颜色切换。
执行器接收PLC 的控制信号，并根据信号的不同来调节灯的状态。
3. 系统实现系统的实现主要包括以下几个步骤：3.1 搭建硬件平台：将PLC控制器、传感器和执行器等硬件组件连接在一起，并进行适当的配置和设置。
3.2 编写PLC程序：根据系统的需求，编写PLC程序，包括输入信号的监测、逻辑判断和输出控制等。
3.3 调试和测试：对系统进行调试和测试，确保系统能够正常工作，并满足设计要求。
3.4 系统应用：将系统应用于实际场景中，根据需要对程序进行调整和优化，以满足实际需求。
4. 系统功能基于PLC的三色警示灯控制系统具有以下功能：4.1 输入信号监测：系统能够监测不同的输入信号，如温度、压力等。
4.2 逻辑判断：系统能够根据输入信号的不同，进行逻辑判断，并产生相应的输出信号。
4.3 输出控制：系统能够控制三色警示灯的亮灭和颜色切换，以便及时警示操作人员和其他相关人员。
4.4 状态监测：系统能够监测警示灯的状态，并及时反馈给操作人员，以确保系统正常工作。
彩灯控制设计课程设计
彩灯控制设计课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握彩灯控制设计的基本原理和方法，培养学生运用电子技术解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：了解彩灯的工作原理、控制方式以及相关电子元器件的特性与应用。
2.技能目标：学会使用电子工具和仪器，掌握彩灯控制电路的设计与制作方法。
3.情感态度价值观目标：培养学生对科技创新的兴趣，增强团队合作意识，提高动手实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.彩灯的工作原理与分类：了解彩灯的基本工作原理，掌握不同类型彩灯的特性与应用。
2.控制方式：学习常见控制方式，如单片机控制、声控、光控等，并了解其原理与应用。
3.电子元器件：学习常用电子元器件的特性、参数及应用，如电阻、电容、二极管、三极管等。
4.控制电路设计：学习彩灯控制电路的设计方法，包括电路图绘制、元器件选型、电路调试等。
5.制作与实践：动手制作彩灯控制电路，并进行实际应用，如节日装饰、环境照明等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解彩灯控制设计的基本原理、控制方式及电子元器件知识。
2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
3.案例分析法：分析典型彩灯控制案例，让学生了解彩灯控制设计的实际应用。
4.实验法：动手制作彩灯控制电路，提高学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用符合课程要求的教材，为学生提供系统性的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每位学生都能动手实践。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，占总评的20%。
2.作业：评估学生完成作业的质量与速度，占总评的30%。
三色彩灯控制器课设
沈阳工程学院课程设计设计题目：彩灯控制器系别 XXx 班级 XXX 学生姓名 XXX 学号 XX指导教师 XXX 职称 XXX起止日期： 2014年 6月30日起——至2014年7月4日止沈阳工程学院课程设计任务书课程设计题目：彩灯控制器系别 XXX 班级 XXX 学生姓名 XXX 学号 XX 指导教师 XXX职称副教授/教授课程设计进行地点： F座任务下达时间： 2014年 6 月 18日起止日期：2014年 6月30日起——至 2014年 7月4日止教研室主任XXX 2014年 6月11日批准1.彩灯控制器1.1设计目的：（1）掌握彩光灯控制器的构成、原理与设计方法；（2）熟悉集成电路的使用方法。
1.2基本要求：（1）设计一个具有三种色彩的灯光（红、黄、绿）控制器，三种灯光按红、黄、绿的顺序依次发光；（2）每次绿灯亮27秒，黄灯亮8秒，红灯亮12秒。
（3）各计时电路显示。
1.3发挥部分：（1）灯光闪烁；（2）其他。
2 设计过程及论文的基本要求2.1 设计过程的基本要求（1）基本部分必须完成，发挥部分可任选1个方向：（2）符合设计要求的报告一份，其中包括逻辑电路图一份；（3）设计过程的资料、草稿要求保留并随设计报告一起上交；报告的电子档需在规定时间内在单独在网络教学平台上交。
2.2 课程设计论文的基本要求（1）参照毕业设计论文规范打印，文字中的小图需打印。
项目齐全、不许涂改。
（2）装订顺序：封面、任务书、成绩评审意见表、中文摘要、关键词、目录、正文（设计题目、设计任务、设计思路、设计框图、各部分电路及参数计算（重要）、工作过程分析、元器件清单）、小结、参考文献、附录（逻辑电路图）。
3 时间进度安排沈阳工程学院电子技术课程设计成绩评定表系（部）： XX 班级： XXX 学生姓名： XXX目录一．设计任务--------------------------------------------------------------------------------1 1．1.设计题目-----------------------------------------------------------------------1 1．2.设计目的-----------------------------------------------------------------------1 1．3.设计要求-----------------------------------------------------------------------1 二．设计思路--------------------------------------------------------------------------------1 三．设计框图--------------------------------------------------------------------------------2 四．各部分电路介绍-----------------------------------------------------------------------3 4．1．脉冲信号源--------------------------------------------------------------------3 4．2．译码器--------------------------------------------------------------------------4 4．3．计数器--------------------------------------------------------------------------5 4．4．逻辑电路-----------------------------------------------------------------------6 4．5．彩灯-----------------------------------------------------------------------------6 4．6．仿真波形-----------------------------------------------------------------------7 五．工作过程分析--------------------------------------------------------------------------8 5．1．电路原理图--------------------------------------------------------------------8 5．2．工作原理分析-----------------------------------------------------------------8 六．元器件清单-----------------------------------------------------------------------------9 小结--------------------------------------------------------------------------------------------10 致谢--------------------------------------------------------------------------------------------11 参考文献--------------------------------------------------------------------------------------12一．设计任务1.1．设计题目彩灯控制器1.2．设计目的（1）掌握彩光灯控制器的构成、原理与设计方法；（2）熟悉集成电路的使用方法。
彩灯控制器课程设计
彩灯控制器课程设计彩灯控制器课程设计引言：彩灯控制器是一种用于控制彩色灯光变化的设备，广泛应用于舞台演出、建筑照明、节日庆典等场合。
本课程设计旨在通过学习彩灯控制器的原理和实现方式，培养学生对电路设计、嵌入式系统开发和信号处理的能力。
本文将从课程目标、教学内容、教学方法和评价方式四个方面详细介绍彩灯控制器课程设计。
一、课程目标本课程设计的目标是让学生掌握以下能力：1. 理解彩灯控制器的基本原理，包括LED驱动电路、信号处理和通信协议等；2. 掌握彩灯控制器的硬件设计方法，包括电路图设计、PCB布局和焊接技术等；3. 掌握彩灯控制器的软件开发方法，包括嵌入式系统编程和信号处理算法实现等；4. 运用所学知识设计和实现一个具有一定功能的彩灯控制器原型。
二、教学内容本课程设计包括以下几个主要内容：1. 彩灯控制器的基本原理：介绍LED的工作原理、驱动电路的设计和信号处理的基本概念；2. 彩灯控制器的硬件设计：包括电路图设计、PCB布局和焊接技术等；3. 彩灯控制器的软件开发：包括嵌入式系统编程和信号处理算法实现等；4. 彩灯控制器的功能实现：设计和实现一个具有一定功能的彩灯控制器原型；5. 实验与调试：通过实验和调试，验证彩灯控制器的性能和稳定性。
三、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲解，介绍彩灯控制器的基本原理和相关知识点；2. 设计实践：学生分组进行彩灯控制器硬件和软件设计，并完成一个小型彩灯控制器原型；3. 实验演示：教师进行实验演示，展示彩灯控制器的功能和效果；4. 课堂讨论：引导学生进行课堂讨论，分享彩灯控制器设计中遇到的问题和解决方案；5. 项目评审：对学生设计的彩灯控制器原型进行评审，评价其性能和创新性。
四、评价方式本课程设计的评价方式包括以下几个方面：1. 课堂表现：包括学生的参与度、提问和回答问题的能力等；2. 设计报告：学生需编写彩灯控制器设计报告，详细介绍硬件和软件设计过程；3. 原型演示：学生需演示自己设计的彩灯控制器原型，并展示其功能和效果；4. 项目评审：教师对学生设计的彩灯控制器原型进行评审，评价其性能和创新性。
彩灯控制器课程设计
彩灯控制器课程设计一、引言彩灯控制器是一种用于控制彩灯亮灭、颜色变化和闪烁模式的设备。
在本课程设计中，我们将学习如何设计一个基于微控制器的彩灯控制器，并通过编程实现其功能。
二、课程目标本课程设计的目标是让学生掌握以下知识和能力：1. 了解彩灯控制器的工作原理和应用场景；2. 掌握基于微控制器的彩灯控制器的设计原理；3. 学会使用编程语言实现彩灯控制器的各种功能；4. 能够进行电路连接和调试，实现彩灯控制器的实际应用。
三、课程内容1. 彩灯控制器的工作原理彩灯控制器通过控制彩灯的电流和电压来实现彩灯的亮灭、颜色变化和闪烁模式。
其核心是微控制器，通过编程控制微控制器的输出口，来控制彩灯的亮灭和颜色。
2. 彩灯控制器的设计原理彩灯控制器的设计包括硬件设计和软件设计两个方面。
硬件设计：包括电路连接和元器件选型。
电路连接需要将彩灯与微控制器相连，通过适当的电阻和电容来控制彩灯的亮度和颜色。
元器件的选型需要根据实际需求和控制要求来选择合适的元器件。
软件设计：通过编程实现彩灯控制器的各种功能。
可以使用C语言或者汇编语言进行编程，根据控制要求编写相应的代码，通过控制微控制器的输出口来实现彩灯的控制。
3. 彩灯控制器的功能实现彩灯控制器可以实现以下功能：- 彩灯的亮灭控制：通过控制电流的开关来控制彩灯的亮灭。
- 颜色变化控制：通过调整彩灯的三基色（红、绿、蓝）的亮度来实现彩灯的颜色变化。
- 闪烁模式控制：通过控制彩灯的亮灭节奏和频率来实现彩灯的闪烁效果。
4. 彩灯控制器的实际应用彩灯控制器可以应用于各种场景，如舞台灯光控制、建筑物照明控制、节日装饰等。
学生可以根据自己的兴趣和需求，设计和制作自己的彩灯控制器，并应用于实际场景中。
四、教学方法与学习过程1. 教学方法本课程设计采用理论教学与实践相结合的教学方法。
通过讲解理论知识，让学生了解彩灯控制器的原理和应用，并通过实际操作，让学生亲自设计和制作彩灯控制器。
2. 学习过程学生需要完成以下学习任务：- 学习彩灯控制器的工作原理和设计原理；- 学习微控制器的基本知识和编程技巧；- 进行电路连接和调试，实现彩灯控制器的功能；- 根据实际需求，设计和制作自己的彩灯控制器；- 将彩灯控制器应用于实际场景中，如舞台灯光控制、建筑物照明控制等。
实训三 彩灯循环控制器的设计与制作
实训三 彩灯循环控制器的设计与制作一、设计任务书 1、题目彩灯循环控制器的设计与制作 2、设计任务1）彩灯能够自动循环点亮 2）彩灯循环显示且频率快慢可调。
3）该控制电路具有8路以上的输出。
3、设计目的通过本设计熟悉中规模集成电路进行时序电路和组合电路设计的方法，掌握彩灯循环控制器的设计方法。
4、参考设计方案 方案一： 1）课题的分析此电路主要由三部分组成，其整体框图如图（一）所示。
振荡电路计数译码驱动电路 显示电路图（一）2）方案论证与实现 （1）振荡电路主要用来产生时间基准信号（脉冲信号）。
因为循环彩灯对频率的要求不高，只要能产生高低电平就可以了，且脉冲信号的频率可调，所以采用555定时器组L555定时器组成的振荡电路图（二）（2）计数器/译码分配器计数器是用来累计和寄存输入脉冲个数的时序逻辑部件。
在此电路中采用十进制计数/分频器4017，它是一种用途非常广泛的电路。
其内部由计数器及译码器两部分组成，由译码输出实现对脉冲信号的分配，整个输出时序就是O0、O1、O2….O9依次出现与时钟同步的高电平，宽度等于时钟周期。
4017有3个输入端（MR 、CP0和~CP1），MR 为清零端，当在MR 端上加高电平或正脉冲时，其输出O0为高电平，其余输出端（O1------O9）均为低电平。
CP0和~CP1是2个时钟输入端，若要用上升沿来计数，则信号由CP0端输入；若要用下降沿来计数，则信号由~CP1端输入。
设置2个时钟输入端，级联时比较方便，可驱动更多二极管发光。
4017有10个输出端（O0—O9）和1 个进位输出端~O5-9。
每输入10个计数脉冲，~O5-9就可得到1 个进位正脉冲，该进位输出信号可作为下一级的时钟信号。
由此可见，当4017有连续脉冲输入时，其对应的输出端依次变为高电平状态，故可直接用作顺序脉冲发生器。
4017的管脚仿真图如图（三）所示。
其测试电路及波形如图（四）图（五）所示。
PLC控制三色灯循环点亮电路设计
三菱FX2N系列PLC基本指令的应用
PLC控制三色灯循环点亮电路设计 二、相关软元件 1、计数器（C0～C255） 计数器是PLC内部重要部件，它是在执行扫描操作时对内部元件X、Y、M、S 、T、C的信号进行计数。计数器用来记录脉冲个数，计数端每来一个脉冲计数 值加1（或减1），当计数值与设定值相等时，计数器触点动作。计数器的常开 、常闭触点可以无限使用。FX2N系列的计数器可分为16位递加计数器、32位双 向计数器和高速计数器。 （1）16位递加计数器 16位递加计数器的设定值在K1～K32767之间，分为16位通用递加计数器
3、PLC程序设计 PLC控制三色灯循环点亮控制电路的梯形图和指令语句表如下所示：
2021/8/7
三菱FX2N系列PLC基本指令的应用
PLC控制三色灯循环点亮电路设计
序号 0 1 2 3 4 5 6 7 8
操作码 LD OR OR ANI ANI OUT OUT LD OR
操作数 X000 Y000 T2 X001 Y001 Y000 T0 K30 T0 Y001
（1）通用数据寄存器 通用数据寄存器为D0～D199，共200点。只要不改写，已写入的数据不 会变化。当PLC由运行到停止时，该类寄存器的数据均为零。但是当特殊辅助 继电器M8033已被驱动，PLC由运行转为停止时，数据可以保持。 （2）停电保持用寄存器
停电保持用寄存器为D200～D511共312点，或D200～D999共800点（由PLC的具 体型号确定。
（2）32位双向计数器 32位双向计数器的设定值在-2147483648～2147483647之间。其中，C200 ～C219共20点，为通用型计数器；C220～C234共1三菱FX2N系列PLC基本指令的应用
三种图案霓虹灯控制器课程设计说明书
课程设计题目三种图案霓虹灯控制器学院自动化专业自动化班级1104姓名傅晓通指导教师林伟杨莉2013 年7 月 5 日课程设计任务书学生姓名：傅晓通专业班级：1104指导教师：林伟杨莉工作单位：自动化1104题目: 三种图案霓虹灯控制器设计初始条件：1．运用所学的模拟电路和数字电路等知识；2．用到的元件：实验板、电源、连接导线、74系列芯片、555芯片等。
要求完成的主要任务:1．现有4只彩灯，红－绿－蓝－黄，试设计控制器，要求彩灯能实现如下追逐图案，彩灯控制器的三种图案及其状态转换如下所示：2．摇摆状态0101←→1010，重复6次。
3．暗点循环0111→1011→1101→1110→0111→这样重复循环3次。
4．逐个点亮，逐个熄灭，0000→1000→1100→1110→1111→0111→0011→0001→0000→这样重复循环2次。
5．霓虹灯控制工作状态按照上述2至4步自动重复循环。
时间间隔为1秒。
6．严格按照课程设计说明书要求撰写课程设计说明书。
时间安排：第1天下达课程设计任务书，根据任务书查找资料；第2～4天进行方案论证，软件模拟仿真并确定设计方案；第5天提交电路图，经审查后领取元器件；第6～8天组装电路并调试，检查错误并提出问题；第9～11天结果分析整理，撰写课程设计报告，验收调试结果；第12～14天补充完成课程设计报告和答辩。
指导教师签名： 2011年 6月26日系主任（或责任教师）签名： 2011年 6月26日目录引言 (1)1. 设计意义及要求 (2)1.1 设计意义 (2)1.2 设计要求 (2)2. 方案设计 (3)2.1 系统方案 (3)2.11 方案思路 (3)2.2 具体方案 (4)2.21 个人方案：单片机编码法和移位法 (4)2.22 小组方案：门电路法 (5)2.3 方案比较 (9)3. 部分电路及程序设计 (10)3.1部分电路说明 (10)3.2 部分程序设计 (11)3.2.1 摇摆图案单元 (11)3.2．2 暗点循环单元 (11)3.2.3 逐个点亮逐个熄灭单元 (12)3.2.4 时间间隔单元 (13)4 .调试与检测 (14)5. 仿真操作步骤及使用说明 (15)结束语 (16)参考文献 (17)附录 (18)本科生课程设计成绩评定表……………………………错误！未定义书签。
电子课程设计彩灯控制器
电子课程设计彩灯控制器一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解和掌握电子课程设计彩灯控制器的基本原理和制作方法。
知识目标要求学生掌握彩灯控制器的工作原理、电路图的识读和电子元件的选用；技能目标要求学生能够独立完成彩灯控制器的制作和调试，并具备一定的创新和改进能力；情感态度价值观目标要求学生培养对电子科技的兴趣和热爱，增强实践能力和团队合作精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括彩灯控制器的工作原理、电路图的识读、电子元件的选用和制作方法。
首先，介绍彩灯控制器的工作原理，让学生了解彩灯控制器的基本功能和作用。
其次，通过电路图的识读，让学生学会分析电路图的组成和连接方式。
然后，介绍电子元件的选用方法，让学生了解如何根据实际需求选择合适的电子元件。
最后，教授制作方法，让学生动手实践，独立完成彩灯控制器的制作和调试。
三、教学方法为了实现本节课的教学目标，采用多种教学方法相结合的方式。
首先，采用讲授法，向学生讲解彩灯控制器的工作原理、电路图的识读和电子元件的选用方法。
其次，采用讨论法，让学生在课堂上互相交流和讨论制作过程中的问题和经验。
同时，采用案例分析法，分析一些成功的电子设计案例，激发学生的创新思维。
最后，采用实验法，让学生动手实践，培养其实际操作能力和团队合作精神。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，准备了一系列的教学资源。
教材方面，选用《电子技术基础》作为主教材，辅助以《电子制作实战》等参考书籍。
多媒体资料方面，准备了一些电子元件的图片、电路图和制作过程的视频教程。
实验设备方面，准备了一批彩灯控制器制作所需的电子元件和实验工具，确保每个学生都能动手实践。
同时，还准备了一些成功的电子设计案例，供学生参考和借鉴。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业和考试等。
平时表现主要考察学生的课堂参与度、提问回答和团队协作等情况，占总评的30%。
数字电子课程设计-- 彩灯控制器
数字电子课程设计 - 彩灯控制器引言彩灯控制器是一种常见的数字电子设备，用于控制彩色灯光的亮度、颜色和灯光效果。
数字电子课程设计旨在帮助学生综合应用数字电子技术的知识和技能，设计和实现一个功能完善的彩灯控制器。
本文档将介绍彩灯控制器的设计要求、主要功能以及具体的实现方案。
设计要求彩灯控制器的设计要求如下：1.支持至少三种颜色的灯光控制，例如红色、绿色和蓝色。
2.支持灯光的亮度调节，可以实现灯光的明亮和昏暗。
3.支持多种灯光效果，例如呼吸灯、闪烁等。
4.支持用户输入，例如通过按钮或旋钮来调整亮度和选择不同的灯光效果。
5.具备良好的用户界面，可以显示当前的灯光状态、亮度以及选定的灯光效果。
主要功能彩灯控制器的主要功能包括：1.控制灯光颜色：用户可以通过选择不同的颜色来控制LED灯的亮度，并实现彩色灯光的效果。
2.调节灯光亮度：用户可以通过旋钮或按钮来调节灯光的亮度，实现灯光的明亮和昏暗效果。
3.选择灯光效果：用户可以通过按钮或旋钮来选择不同的灯光效果，例如呼吸灯、闪烁等，增加灯光的变化和趣味性。
4.显示当前状态：用户界面可以显示当前选择的灯光颜色、亮度和效果，方便用户了解当前的灯光状态。
实现方案彩灯控制器的实现主要涉及到硬件和软件两个方面。
硬件设计硬件设计包括以下组成部分：1.控制器芯片：选择一款适用的微控制器或单片机作为控制器芯片，用于控制灯光的亮度和颜色，以及处理用户输入和显示当前状态。
2.彩灯模块：选择合适的LED灯模块，支持至少三种颜色的灯光控制，例如使用RGB灯模块。
3.输入设备：选择适当的输入设备，例如按钮、旋钮或触摸屏，用于用户调节亮度和选择灯光效果。
4.显示设备：选择合适的显示设备，例如LCD屏幕或LED显示，用于显示当前的灯光状态、亮度和选定的灯光效果。
软件设计软件设计包括以下主要任务：1.控制器程序：设计控制器程序，实现灯光亮度和颜色的控制，以及处理用户输入和显示状态。
2.输入处理：编写代码处理用户输入，例如监听按钮或旋钮的状态变化，并根据输入调整灯光亮度和选择效果。
彩灯声控控制器课程设计
彩灯声控控制器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解声控控制器的基本原理，掌握电路组成及其功能。
2. 学生能描述彩灯声控控制器的电路图，并解释各个部分的作用。
3. 学生了解声控传感器的工作原理，能阐述声音信号与电信号转换的过程。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，设计并搭建简单的彩灯声控控制器。
2. 学生通过实际操作，培养动手能力，提高问题解决和团队协作能力。
3. 学生能够运用基本电路知识，分析并解决声控控制器在制作过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子制作的兴趣，增强学习电子技术的自信心。
2. 学生通过团队协作，培养分享、交流和合作的精神，提高沟通能力。
3. 学生认识到科技对生活的影响，培养创新意识和环保意识。
本课程针对初中年级学生，结合电子技术基础知识，设计具有实用性和趣味性的彩灯声控控制器课程。
课程旨在让学生在实践中掌握电子技术知识，培养动手能力，激发学生对科学的兴趣，同时注重培养学生的合作精神和创新能力。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 电路基础知识回顾：导体、绝缘体、电流、电压等基本概念，电路元件的识别与使用。
2. 声控传感器原理：介绍声控传感器的工作原理，声音信号的采集与转换。
- 教材章节：第三章第三节“传感器及其应用”3. 彩灯声控控制器设计：- 电路图绘制：分析并绘制彩灯声控控制器的电路图。
- 元器件选择：根据电路图选择合适的电子元器件。
- 教材章节：第四章第二节“照明电路的设计与制作”4. 实践操作：- 搭建电路：按照电路图搭建彩灯声控控制器。
- 调试与优化：对搭建好的电路进行调试，解决可能出现的问题。
- 教材章节：第四章第三节“电路调试与故障排除”5. 成果展示与评价：- 学生展示制作的彩灯声控控制器，分享制作过程与心得。
- 教师对学生的作品进行评价，指出优点与不足，并提出改进意见。
本教学内容依据课程目标，科学系统地组织电子技术知识，以教材为基础，注重理论与实践相结合。
彩灯控制系统课程设计报告
彩灯控制系统课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握彩灯控制系统的基本原理，理解电路组成及功能。
2. 学会使用常见电子元件，如电阻、电容、二极管、三极管等，并了解其在彩灯控制系统中的作用。
3. 掌握彩灯控制程序编写的基本方法，能运用编程软件设计简单的彩灯控制程序。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能独立搭建彩灯控制系统。
2. 提高学生问题解决能力，能针对彩灯控制过程中出现的问题进行分析和调试。
3. 培养学生团队协作能力，能在小组合作中发挥个人优势，共同完成彩灯控制系统的设计与实现。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学生探索未知、勇于创新的科学精神。
2. 增强学生的环保意识，让学生关注节能减排，提倡绿色生活。
3. 培养学生良好的学习习惯，严谨的科学态度，提高学生的自主学习能力和责任感。
本课程针对电子技术学科特点，结合学生年级特点，注重理论与实践相结合，以项目式教学为导向，培养学生综合运用知识解决问题的能力。
通过本课程的学习，学生将能够掌握彩灯控制系统的基本原理和设计方法，提高动手实践能力和团队协作能力，同时培养科学精神、环保意识和责任感。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 彩灯控制系统基础知识：- 电路组成：介绍彩灯控制系统的基本电路，包括电源、控制器、执行器等部分。
- 常见电子元件：讲解电阻、电容、二极管、三极管等电子元件的基本原理和应用。
2. 彩灯控制程序设计：- 编程软件使用：学习使用编程软件进行彩灯控制程序编写。
- 程序设计方法：掌握彩灯控制程序的基本结构，学会编写简单的控制程序。
3. 实践操作与项目实施：- 搭建彩灯控制系统：分组进行实践操作，独立搭建彩灯控制系统。
- 系统调试与优化：针对彩灯控制过程中出现的问题，进行调试和优化。
教学内容依据教材相关章节进行组织，具体安排如下：- 第一章：电路组成及功能（第1-2节）- 第二章：常见电子元件及应用（第3-4节）- 第三章：彩灯控制程序设计（第5-6节）- 第四章：实践操作与项目实施（第7-8节）在教学过程中，注重内容的科学性和系统性，结合课程目标，确保学生能够掌握彩灯控制系统的基本原理和设计方法。
彩灯控制器电路课程设计
彩灯控制器电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握彩灯控制器电路的基本原理，包括电路组成、功能及其工作流程。
2. 学生能够描述常用电子元件在彩灯控制器电路中的作用，如电阻、电容、二极管、三极管等。
3. 学生能够运用相关的物理知识，解释彩灯控制器电路中的现象。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并搭建简单的彩灯控制器电路。
2. 学生通过实践操作，培养动手能力、问题解决能力和团队协作能力。
3. 学生能够运用绘图工具，绘制彩灯控制器电路图，并进行电路仿真。
情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，培养对电子技术的兴趣，增强学习动力。
2. 学生在学习过程中，培养严谨、细致的学习态度，提高自主学习能力。
3. 学生能够认识到电子技术在生活中的应用，增强科技创新意识，提高社会责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 本课程属于电子技术领域，具有较强的实践性和应用性。
2. 学生为初中年级，具有一定的物理知识和动手能力，但需加强电子技术方面的知识。
3. 教学要求注重理论与实践相结合，强调学生的主体地位，培养学生的创新能力和实践操作能力。
课程目标分解：1. 知识目标：通过课堂讲解、实验演示和自主学习，使学生掌握彩灯控制器电路的相关知识。
2. 技能目标：通过实践操作、小组合作和电路仿真，提高学生的动手能力、问题解决能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观目标：通过课程学习，激发学生对电子技术的兴趣，培养良好的学习态度和价值观。
二、教学内容1. 电路基础知识回顾：电阻、电容、二极管、三极管等电子元件的特性及在电路中的作用。
2. 彩灯控制器电路原理：介绍彩灯控制器电路的组成、工作原理及其功能。
- 电路组成：电源、控制单元、驱动单元、显示单元等。
- 工作原理：信号输入、信号处理、信号输出及控制过程。
3. 实践操作：设计并搭建简单的彩灯控制器电路。
- 电路设计：根据彩灯控制器原理，设计电路图。
- 电路搭建：动手搭建电路，进行实际操作。
小学信息技术项目学习三色流水灯教案
小学信息技术项目学习三色流水灯教案三色流水灯是小学信息技术项目中的一个经典实践项目，通过学习和实践三色流水灯的教案，可以帮助学生初步了解电路基础知识、熟悉编程逻辑思维，并培养他们的动手实践能力和解决问题的能力。
在这个教案中，学生将学会使用Arduino 开发板和简单电路部件，设计和编程一个能够发出红、绿、蓝三种颜色的流水灯。
一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解三色流水灯的基本原理和应用；2. 熟悉Arduino的使用方法，了解电路的组成和工作原理；3. 学会使用Arduino开发环境，编写简单的流水灯控制程序；4. 培养动手实践能力和团队合作精神。
二、教学准备1. Arduino发展板（包含USB数据线）；2. 面包板和杜邦线；3. 红、绿、蓝LED各3颗，电阻若干；4. 电池盒和AA电池两节。
三、教学过程1. 导入向学生简要介绍流水灯的概念和应用，激发学生的兴趣，提出学习目标。
比如：“在节日庆典上，我们经常能看到五颜六色的流水灯，它们能够闪烁出各种漂亮的颜色。
今天我们来学习如何设计一个三色流水灯。
”2. 实验准备将Arduino开发板连接到电脑上，打开Arduino开发环境。
接下来，将红、绿、蓝LED分别连接到Arduino的数字引脚13、12、11上，并通过适当的电阻连接到电源和地。
最后，将串联连接的LED组合到面包板上，确保电路的稳定。
3. 编程实践在Arduino开发环境中，先编写一个简单的程序，让其中的一颗LED灯持续闪烁。
通过改变数字引脚的值，可以控制LED的亮灭。
验证电路连接是否正常并复习基础知识。
然后，引导学生编写一个实现红、绿、蓝三个颜色切换的流水灯程序。
首先，建立一个变量count，用于记录当前颜色。
然后，通过if-else条件语句，设置不同颜色的LED灯的亮灭。
最后，使用delay函数控制流水灯的运行速度。
示例代码如下：```cppint redPin = 13;int greenPin = 12;int bluePin = 11;int delayTime = 500; //每个颜色的延迟时间void setup() {pinMode(redPin, OUTPUT);pinMode(greenPin, OUTPUT);pinMode(bluePin, OUTPUT);}void loop() {digitalWrite(redPin, HIGH);digitalWrite(greenPin, LOW);digitalWrite(bluePin, LOW);delay(delayTime);digitalWrite(redPin, LOW);digitalWrite(greenPin, HIGH);digitalWrite(bluePin, LOW);delay(delayTime);digitalWrite(redPin, LOW);digitalWrite(greenPin, LOW);digitalWrite(bluePin, HIGH);delay(delayTime);}```4. 实验验证将Arduino开发板连接到电源，观察流水灯的效果。
3路彩灯课程设计
3路彩灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握3路彩灯的电路原理和设计方法；2. 学生能够运用所学的电子元件，正确搭建3路彩灯电路；3. 学生能够解释3路彩灯电路中各元件的作用及其相互关系。
技能目标：1. 学生能够运用电路图设计3路彩灯，提高动手实践能力；2. 学生能够运用所学知识解决3路彩灯电路中可能出现的问题，培养问题解决能力；3. 学生能够通过小组合作，提高沟通协调能力和团队合作精神。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习3路彩灯的制作，培养对电子技术的兴趣和爱好；2. 学生在学习过程中，树立安全意识，遵循实验操作规程，养成良好的实验习惯；3. 学生通过实践操作，体验科技创新的乐趣，增强自信心，培养创新精神和实践能力。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，注重理论知识与实践操作相结合。
学生特点：五年级学生具有一定的电子技术基础知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合学生特点，课程设计要注重激发学生兴趣，引导探究，培养动手实践能力，提高学生的科技创新意识。
通过分解课程目标为具体学习成果，使学生在实践中掌握知识，提升技能，培养情感态度价值观。
二、教学内容本节课依据课程目标，选择以下教学内容：1. 电路基础知识回顾：导体、绝缘体、电流、电压等基本概念；- 教材章节：第一章 电子技术基础2. 3路彩灯电路原理：- 教材章节：第三章 电路分析与设计- 内容：三极管放大电路原理、三级放大电路级联、3路彩灯电路设计3. 电子元件认识及使用：- 教材章节：第二章 电子元件- 内容：电阻、电容、二极管、三极管等元件的作用及使用方法4. 动手实践操作：- 教材章节：第四章 电子制作实践- 内容：3路彩灯电路搭建、调试与故障排除5. 安全操作规程及注意事项：- 教材章节：附录 实验操作规程教学内容安排与进度：第一课时：回顾电路基础知识，学习3路彩灯电路原理；第二课时：认识电子元件，学习使用方法；第三课时：动手实践，搭建3路彩灯电路，进行调试与故障排除。
彩灯控制器的设计电子课程设计
彩灯控制器的设计一.内容提要：随着社会的发展，街道、商场或公共场所通常都装有各种五彩斑斓的灯饰，这些霓虹灯既可以美化人们的生活空间，也给这个社会增添了不少色彩。
特别是每逢节日晚上都能看到街道旁都挂起五彩缤纷彩灯，给人一种节日的气氛。
然而，彩灯作为我们生活中的一部分，我们既要知道其然，还要知其之所以然。
因此，我们有必要去研究彩灯的工作原理。
本次设计主要阐述了由电子电路设计一个彩灯控制器，控制红绿黄三个灯，按一定规律依次点亮。
即由电子电路实现一个可循环效果的彩灯控制器。
本设计主要讲述了彩灯控制器的工作原理以及其各个组成部分，记述了我在整个设计过程中对各个部分的设计思路、对各部分电路设计方案的选择、元器件的筛选、以及对它们的调试、对调试结果的分析，到最后得到比较满意的实验结果的方方面面。
二设计主要要求及指标1、控制红、绿、黄一组彩灯循环闪亮，变化的规律是：红→红绿→绿→黄绿→黄→全亮→全灭→红，如此循环，产生“流水”般的效果。
2、彩灯白天不亮，夜晚自动亮。
3、“流水”的速度由快到慢，再由慢到快循环变化。
三、设计提示原理框图如图1所示1、彩灯的亮灭共有七种情况，可设计一个七进制的计数器，用计数器的状态控制彩灯的亮灭；计数器应能够自启动。
2、“流水”的速度的控制可用两片555定时器电路实现。
两片555接成振荡频率不同的多谐振荡器，用频率低的振荡器上积分电容的三角波信号，调制另一个频率高的振荡器的振荡频率，使其高低往复变化。
3、用光敏器件（光敏电阻、光敏二极管、光敏二极管等）检测周围环境的光强，以区分白天、夜夜，控制彩灯的亮灭。
五．单元电路设计1.脉冲信号源555定时器组成的多谐振荡器，电路图R1=150Ω R2=0~500ΩC=10μF可得T=0.7(R1+2R2)C=1.05~4.55S 2．七进制计数器采用置数法改接74LS160同步时进制计数器上图是由74LS160型同步十进制计数器改接而成的七进制计数器。
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沈阳工程学院课程设计设计题目：彩灯控制器系别 XXx 班级 XXX 学生姓名 XXX 学号 XX指导教师 XXX 职称 XXX起止日期： 2014年 6月30日起——至2014年7月4日止沈阳工程学院课程设计任务书课程设计题目：彩灯控制器系别 XXX 班级 XXX 学生姓名 XXX 学号 XX 指导教师 XXX职称副教授/教授课程设计进行地点： F座任务下达时间： 2014年 6 月 18日起止日期：2014年 6月30日起——至 2014年 7月4日止教研室主任XXX 2014年 6月11日批准1.彩灯控制器1.1设计目的：（1）掌握彩光灯控制器的构成、原理与设计方法；（2）熟悉集成电路的使用方法。
1.2基本要求：（1）设计一个具有三种色彩的灯光（红、黄、绿）控制器，三种灯光按红、黄、绿的顺序依次发光；（2）每次绿灯亮27秒，黄灯亮8秒，红灯亮12秒。
（3）各计时电路显示。
1.3发挥部分：（1）灯光闪烁；（2）其他。
2 设计过程及论文的基本要求2.1 设计过程的基本要求（1）基本部分必须完成，发挥部分可任选1个方向：（2）符合设计要求的报告一份，其中包括逻辑电路图一份；（3）设计过程的资料、草稿要求保留并随设计报告一起上交；报告的电子档需在规定时间内在单独在网络教学平台上交。
2.2 课程设计论文的基本要求（1）参照毕业设计论文规范打印，文字中的小图需打印。
项目齐全、不许涂改。
（2）装订顺序：封面、任务书、成绩评审意见表、中文摘要、关键词、目录、正文（设计题目、设计任务、设计思路、设计框图、各部分电路及参数计算（重要）、工作过程分析、元器件清单）、小结、参考文献、附录（逻辑电路图）。
3 时间进度安排沈阳工程学院电子技术课程设计成绩评定表系（部）： XX 班级： XXX 学生姓名： XXX目录一．设计任务--------------------------------------------------------------------------------1 1．1.设计题目-----------------------------------------------------------------------1 1．2.设计目的-----------------------------------------------------------------------1 1．3.设计要求-----------------------------------------------------------------------1 二．设计思路--------------------------------------------------------------------------------1 三．设计框图--------------------------------------------------------------------------------2 四．各部分电路介绍-----------------------------------------------------------------------3 4．1．脉冲信号源--------------------------------------------------------------------3 4．2．译码器--------------------------------------------------------------------------4 4．3．计数器--------------------------------------------------------------------------5 4．4．逻辑电路-----------------------------------------------------------------------6 4．5．彩灯-----------------------------------------------------------------------------6 4．6．仿真波形-----------------------------------------------------------------------7 五．工作过程分析--------------------------------------------------------------------------8 5．1．电路原理图--------------------------------------------------------------------8 5．2．工作原理分析-----------------------------------------------------------------8 六．元器件清单-----------------------------------------------------------------------------9 小结--------------------------------------------------------------------------------------------10 致谢--------------------------------------------------------------------------------------------11 参考文献--------------------------------------------------------------------------------------12一．设计任务1.1．设计题目彩灯控制器1.2．设计目的（1）掌握彩光灯控制器的构成、原理与设计方法；（2）熟悉集成电路的使用方法。
1.3．设计要求（1）设计一个具有三种色彩的灯光（红、黄、绿）控制器，三种灯光按红、黄绿的顺序依次发光；（2）每次绿灯亮27秒，黄灯亮8秒，红灯亮12秒。
（3）各计时电路显示。
（4）灯光闪烁；二．设计思路我们要先明确我们所需设计的东西——“彩灯控制器”，对于彩灯控制器，第一点：彩灯控制器必须能够使得彩灯发光，这是基本要求。
第二点：控制三种不同色彩的灯依次发光，要求是，红灯12秒，黄灯8秒，绿灯27秒且循环发光。
第三点：灯光要求闪烁。
对于第一点，发光二极管发光，则需定时器发射信号脉冲到二极管出二极管后连接电源即可。
第二点，控制三种不同灯光的发亮，在设计电路时则需要用到计数器，而且让三种灯光亮的时间不同，则需要设计不同进制的计数器，在控制灯的不同时发亮就需要利用与非门来达到控制目的。
而对于第三点，要使灯光闪烁发亮，则只需改变定时器的脉冲发射频率即可。
对于整个彩灯控制器的设计有几个最基本的部分脉冲发射源发射脉冲经过译码器再到计数器最后经数码显示器。
三．设计框图整个电路的设计框图如图所示:脉冲信号源译码器八进制计数器十二进制计数器二十七进制计数器逻辑电路彩灯第四．各部分电路介绍4.1．脉冲信号源 如图：该图则为脉冲信号发射源，由于其频率T=0.7（R1+2R2）C=1hz/s 因此也可称其为秒脉冲发射源，在此图中利用两个电阻值大小为5k Ω和两个电容大小分别47nF 以及10nF 与定时器LM555CM 所构成的脉冲信号发射源，其作用用于发射脉冲信号。
上图为由555定时器和外接定时元件R 、C 构成的单稳态触发器。
D 为钳位二极管，稳态时555电路输入端处于电源电平，内部放电开关管T 导通，输出端V o 输出低电平，当有一个外部负脉冲触发信号加到Vi 端。
并使2端电位瞬时低于，低电平比较器动作，单稳态电路即开始一个稳态过程，电容C 开始充电，Vc 按指数规律增长。
当Vc 充电到时，高电平比较器动作，比较器A1翻转，输出V o 从高电平返回低电平，放电开关管T 重新导通，电容C 上的电荷很快经放电开关管放电，暂态结束，恢复稳定，为下个触发脉冲的来到作好准备。
波形图如图所示：4.2．译码器如图：U11A74LS139D1Y 041Y 151Y 261Y 371A 21B3~1G 1就图所示译码器部分所采用的是74LS139D 型译码器，它的输入端是1G ，而输入端为1Y0，1Y1，1Y2，1Y3。
译码器能把输入的一组二进制代码转换成具有特定含义的输出信号。
LED 译码器DCD_HEX_DIG_RED转化电路中的信号用于数字显示。
4.3．计数器如图：U374LS160DQA 14QB 13QC 12QD 11RCO15A 3B 4C 5D 6ENP 7ENT 10~LOAD 9~CLR 1CLK2计数器接收电路中的脉冲信号当接收的脉冲满足本身进制，则本身发出一个脉冲。
本次电路设计所用计数器为74LS160D 型 74LS160型计数器是可预置的十进制同步计数器 RCO 进位输出端 ENP 计数控制端 ENT 计数控制端 CLK 时钟输出端CLR 异步清零端（低电平有效） LOAD 同步并行置入端（低电平有效） QA~QD 输出端在总电路中所用到的十二进制，八进制，二十七进制计数器都是利用74LS160计数器构成的。
4.4．逻辑电路如图：在图所示可看出利用与非的逻辑关系来达到控制灯的不同发亮。
4.5．彩灯如图：LED1为发光二极管。
4.6．仿真波形如图：用频率计测得多谐振荡器的输出频率为1KH，其图如下：五．工作过程分析5．1电路工作原理图如图所示：5．2工作原理分析：如图所示中LM555CM为整个电路提供脉冲信号发射，当脉冲进入译码器时，经译码器改变信号性质在分三路送往三个不同进制的计数器，同时也送往三个不同的发光二极管再接入电源。
信号在经过不同进制的计数器时再由计数器将信号送给译码显示器，控制电路部分可看4.4逻辑电路部分，可清楚的看出控制二极管发光的逻辑关系。
如图，在电路图的最左上方由两个型号为74LS160的计数器所组成的十二进制的计数器，而中间部分是单个计数器所构成的一个八进制的计数器，最右上方的两个计数器构成了一个二十七进制的计数器。
六．元器件清单如表：课程设计确实让人受益无穷。
在这过程中遇到了许许多多的问题，不知道如何让三个发光二极管依次发光而且每次只一个发光，还有如何才能让每个二极管在设定的时间里发光，这些问题都挺麻烦的。
并且在组装电路的时候各种元件都很陌生不知道哪个有什么用，参数是什么，应该连接到哪。