浅谈初中班主任角色的转变

浅谈初中班主任角色的转变

发表时间：2019-03-05T11:24:36.387Z 来源：《知识-力量》2019年5月上作者：杨小龙

[导读] 初中班级管理工作中，班主任老师要重新认定自身的角色定位，要一切以学生为中心，在尊重学生的前提之下，在班级管理工作中更好地发挥学生的主体作用，给学生更多管理班级的机会

（云南保山市隆阳区一中）

摘要：初中班级管理工作中，班主任老师要重新认定自身的角色定位，要一切以学生为中心，在尊重学生的前提之下，在班级管理工作中更好地发挥学生的主体作用，给学生更多管理班级的机会，发挥学生们的主人翁精神，与班主任一起做好班级的管理工作。关键词：初中班主任；角色定位；班级管理

新时代的班主任老师，要重新定位，为学生的健康成长发展做好管理工作。在新时代的背景下，班主任老师要做好本职工作，为学生的成长保驾护航。

一、班主任教师要引领学生树立远大的理想

没有理想的指引学生就好像小船在海上迷失了方向，在青春期关键的初中阶段要特别注重对学生的理想价值观进行科学而且合理的指导。初中生的年龄在15岁左右，正是形成价值观、世界观、人生观的时候，有时一句话就可能决定一个人的未来，所以班主任的一言一行显得尤为重要。班主任在平时的点滴中，教育学生有所为有所不为。这教育的过程，这设计的过程不是单方面的，是双方共同完成的。作为初中班主任老师，要做一名认真的观察者，观察学生在学校的日常表现，尤其是他们的学业表现和品行表现。如果发现学生在学业和品行方面出现了巨大的波动，教师就需要了解学生近期是否遇到了一些问题，在心理上是否出现了巨大的落差，或者是家庭遭遇了巨大的变故。所以，作为班主任老师，要成为学生的良师益友，要远远地观望着学生，要让学生感到老师的心与自己贴得很近。当学生有什么烦心事的时候，愿意找老师去沟通和分享。那么，在这样的情感氛围下，班主任老师作为学生学习和生活中的指导者、陪伴者的角色，就能将自身的角色功能准确发挥到位。所以在教师无微不至的关怀之下，师生的心贴得很近，教师就能够给学生以积极的指引，帮助学生认清自己的特点，从而根据自己的实际情况树立远大的理想，让自己的人生因为理想目标的指引，而变得有希望，变得有动力。否则现在很多的初中学生每天的日子过得浑浑噩噩，很多孩子都沉浸在电脑游戏的世界里，他们没有什么理想目标，每天得过且过，甚至身体健康都出现了严重的问题，所以，班主任老师要关注到这些情况，要让学生建立起远大的理想，这样他们才能过上积极向上而健康的生活。

二、作为初中班主任教师，要关注到学生的内心，注重学生心理健康的成长，成为初中学生的知心人

在初中阶段，学生正处于青春期的时候，他们的内心变化还是非常剧烈的，他们内心渴望有着更美好的未来，然而在走向美好未来的过程中，可能也充满了很多的困难和险阻，尤其在学业上和人际关系上，学生容易出现一些问题，这个时候就需要班主任老师特别关注学生的心理健康状况，了解到他们内心的困惑和烦恼。班主任首先是老师，师者，传道授业解惑也。之所以说班主任“传道”，是因为班主任的工作有特殊性。他是教师又是管理者，本身极具有说服力和威信，亦就是人们所说的班主任效应。因此他“传道”自然就容易为学生所接受。用健康积极向上的人生观价值观等，去引领学生的健康行为和心理活动，那么，学生们的心理健康程度也会有所提升，所以，作为班主任老师应该是一名乐观积极向上的老师，要能够带给学生更多的快乐的指引。而班主任老师在传道授业解惑的道路上，首先也要发挥自身的榜样带头作用，在平时的生活中遇到一些问题，要从积极的方面进行思考进行评价，避免看事看物过于消极和偏颇，这样给学生也会带来消极负面的影响。作为班主任老师，要深入学习积极心理学的更多内容，用积极的人生理念积极的生活状态，带给学生积极向上的影响。

三、班主任教师要严于律己，成为有高尚道德情操的人

班主任老师作为一名教师，要认识到自身的，行为表现会给学生带去多少的影响？如今有很多的老师，教育学生有很多的道理，有很多的规矩规范，然而到了自己的身上却并不如此做，学生眼睛看得非常清楚，教师说到做不到，学生自然也不会把教师的话当成一回事，甚至还会鄙视老师，认为老师不够诚信。所以，作为一名班主任老师，一定要认识到自身的角色定位，要认识到自己的言行表现给学生带去的重要影响。班主任在素质教育的舞台上，首先扮演一个角色——有道德、有品行的传播者。众所周知，班主任在班集体中应自觉地用中华民族的优良传统美德来滋润儿童；用世界上的文明成果来拓展儿童的视野和心胸。不过在现实生活中，很多的老师的确内心随意性很强，对自己的要求过低，他们渴望与人交往，但是经常又自我中心，所以在这样的不太成熟的心理状态下，他们在班级管理工作中也频频遭遇很多的阻碍，在与学生相处的时候，也容易发生很多的矛盾，这些都需要班主任老师磨炼自己的心胸，提高自己的道德品行，做到内外一致，做到内心坦荡荡。

四、初中班主任教师要明确自身的人生指引者的角色定位

班主任教师是学生人生道路上的指路明灯。初中的学生内心都渴望拥有美好的未来，都渴望自己获得成功的人生。好的开始是成功的一半。要想真正成功，是要一步一步努力，依靠实力能力才能达到的。这个年龄的学生，把他们当做孩子，他们却有了自己的想法；把他们当做大人，他们还不是足够成熟，所以班主任如何把握这个尺度是非常重要的。班主任就要监督好学生发展健全的人格。所以，看似平凡的岗位，而班主任老师将来所培养的人才，对于国家和社会所做出的贡献却不容小觑，因此，班主任老师要保持高尚的情操，保持终身学习的理念，要用健康积极向上的心态，给学生带去宝贵的思想影响，让学生的灵魂有所依托，让他们的精神世界变得无比纯净和高尚。

结语

总之，在新时代的大背景下，班主任老师要明确自身的角色定位，要认识到作为一名班主任老师，在学生心目当中的分量，给学生会带去的影响，要做一名称职的指导者、陪伴者、引领者，成为学生的好伙伴。

参考文献

[1]杨玉林，马鑫.初中班主任的育人方式及优化方案分析[J].中国校外教育，2018（16）.

[2]李宗申，刘水萍.浅议初中班主任如何做好新时期的教学管理工作[J].中国校外教育，2018（16）