作文技法指导(一) 审题技巧 讲练教研课件部编版九级语文上册
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部编版语文九年级上册第一单元作文指导课件
它以难遮挡的光芒 使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去
当它来时,我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在广场上高声说话
城市从远方 用电力与钢铁召唤它
于是我的心胸 被火焰之手撕开
陈腐的灵魂 搁弃在河畔 我乃有对于人类再生之确信
பைடு நூலகம்
一九三七年春
点评: 立意:这首诗选自《艾青诗选》中的《太阳》,诗人以赞美太阳来赞美这一伟大的时代,体现
九年级上册 第一单元作文指点
尝试诗歌创作
诗是一种能引起读者想象,唤起情感共鸣,带给读者强烈的审美体验,且具有音乐韵律 美的文学体裁。以诗话人生需要保持一颗诗心,要提高自己的审美力,除此之外,我们也需 要学会一些创作诗歌的技能。
一、酝酿情感
“感人心者,莫先乎情。”感情是诗的生命,诗歌或诗句能使人感动,第一在于它的情感。 生活中的人、事、物,都可能触发我们的情感,将这种情感用文字分行写出来,就有诗的模 样了。我们已经学过不少诗歌,无论是对“未选择的路”的怅惘,对黄河“一泻万丈”的赞颂, 还是对“北国风光”的赞美、对土地深沉的爱、对祖国统一的期望、对“人间的四月天”的赞 美……无不充满了作者的感情。我们在学习写诗歌时,要从自身出发,抒写真挚的感情。
语言:语言高度凝练,气势磅礴,生动形象地表达了作者丰富的情感。诗中“太阳向我滚来”一 句,一下子在读者面前展开了恢宏的画面。“生命”“高树”“河流”“虫蛹”“群众”“城市”等,一句一种 形态,构成了丰富的画面。
我爱这光明 假如我是一只蛾 我也应该用纤弱的双翅追求: 这透过灯罩依然闪烁着的光明 这永远燃烧着奋发向上的火苗 这无时无刻不在狂热中消损自己的蜡泪 和那来自火热中的源源不断的温热…… ——然后我死了 连躯壳也燃烧在光明之中 为什么我的双翅总萦绕在火旁? 因为我对这光明爱得深沉……
作文技法指导(一) 审题技巧 讲练ppt课件—部编版九年级语文上册
美好的瞬间,不过微风正柔,你的爱正浓。一刹那的牵 手,紧握着永恒的守护与父爱。
何为瞬间?不过烟花璀璨,流光溢彩,风华正茂。 何为永恒?不过真情永在,温暖不变,永存心间。
♦点评:本文作者对“瞬间”这个关键词把握得很准确,即 是“刹那间”,而补题为“美好的瞬间”即是“感受到美好 的刹那间”,意在于当时一瞬间对于美好的感悟和认识。围 绕这一审题,作者选取了生活中的三个瞬间来反映真挚的同 学之谊、深深的师生之情、浓浓的父女之爱,表达了作者对 生活的独特思考与无限热爱。结尾处则巧用设问,凝聚了作 者对生活独到的思考,升华了文章主旨,拓宽了文章的思想 深度。
同类题目还有:《脚印》《路》《穿过乌云的阳光更绚 丽》…… 对于这些题目,首先应研究这个词的本义,再考 虑它象征性的含义,从而找到写深写透题目的突破口。
3.审要求: (1)要注意“不要出现真实人名(包括本人、家长、亲属、老 师、同学等)、校名”一类词语。 (2)要注意字数要求。 (3)要注意文体的选用,有些是要求一定要“记叙文”,而有 些题目则并没有限定。
1.审导语: 近几年,广东中考作文题在命制过程中为了减小审题难度, 常常加上一段提示性的文字。这段提示性的文字给考生或多 或少地指出了写作的方向和内容。因此,在审题时,应注意 对提示语进行研究揣摩。 示例:(某市中考作文题)
这是一个爱的世界,爱在生活中无处不在。父母对子女 拳拳的爱,子女对父母眷眷的爱,老师对学生殷切的爱,学 生对老师纯真的爱,朋友之间诚挚的爱,邻里之间融融的 爱……
2.审题目: (1)审清题目的限制: 文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制,规定范 围,考生必须严格在规定的范围内作文,只有这样才能不离 题,不偏题。
(2)审清题目的重点: 要学会捕捉、推敲题眼。如:《他(她)真美》的题眼是 “美”,我们在写作时必须抓住“美”,写出体现“美”的 事件或细节,明确“美”在文中的含义,揭示“美”的本 质。如:《不寻常的考试》的题眼是“不寻常”,说明这个 “考试”是与众不同的,并非一般意义上的考试,而是指在 生活和学习中遇到的考验,因此要选好写作的对象和材料。
部编版2019年九年级语文上册:作文技巧指导ppt课件(1)审题技巧
(3)文题是一个词的,这个词本身就是“题眼”。
3
三审深刻含义。 作文题目平实、直露的,按上面所讲去审题即 可。但有些文题比较含蓄、复杂,含义比较深刻, 除了本义之外,还包含着引申义、比喻义或象征义 等。如《路》《红梅》《蜡烛》等。遇到这类题目, 就不能就题论题,要透过字面上的具体事物,抓住 事物的本质特征,去揭示题目包含的象征意义,文 章主题才会有深度。
5
写好半命题作文的关键是补全文题,再按全命题
作文的审题方法进行写作。
对于有导语的文题则要细审导语。这些导语,
或激发想象,或启迪思维,或优美精粹,或含蓄深刻,
能启发学生的写作激情。可别小觑这些导语,它们也
是作文题的一个组成部分,理应对此引起重视。
1. 看“导语”是否暗示了选材范围。如“一个细
微的动作或眼神,一句温馨的鼓励或劝告,一次意外
16
挑战自己其实很快乐 我永远也无法忘记,那一次狂喜。 学校运动会,为了填补空缺,身为班干部的我带 头报了名。我整天只知道埋头学习,一点儿也不热衷 于运动,所以这些比赛项目对我来说都难于上青天。 挑来挑去,最后挑定了三级跳。一切都要从头开始。 体育委员教我动作,一遍又一遍地给我示范,可我就 是跳不到那个坑里去。看到别人跳的时候,好像很容 易,只轻轻一跃,就跳得好远。可轮到自己的时候, 那几米的距离竟不啻天渊了。每跳一次,我的心都在 承受打击,而陪我训练的人的耐心也在经受考验。 17
8
模拟演练
1. 题目:雕琢心中的天使 【写作指导】
这个题目在审题上要注意以下几点:①“天使” 的理解。“天使”字面的意思就是天的使者。在字典 里它的义项:是犹太教、基督教、伊斯兰教等宗教里 指天神派遣传达神旨的使者。现多比喻天真可爱、给 人带来幸福欢乐的人(多指女子或小孩)。它的特点是 可爱的﹑可亲的﹑人见人爱的。题中的“天使”前有
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三审深刻含义。 作文题目平实、直露的,按上面所讲去审题即 可。但有些文题比较含蓄、复杂,含义比较深刻, 除了本义之外,还包含着引申义、比喻义或象征义 等。如《路》《红梅》《蜡烛》等。遇到这类题目, 就不能就题论题,要透过字面上的具体事物,抓住 事物的本质特征,去揭示题目包含的象征意义,文 章主题才会有深度。
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写好半命题作文的关键是补全文题,再按全命题
作文的审题方法进行写作。
对于有导语的文题则要细审导语。这些导语,
或激发想象,或启迪思维,或优美精粹,或含蓄深刻,
能启发学生的写作激情。可别小觑这些导语,它们也
是作文题的一个组成部分,理应对此引起重视。
1. 看“导语”是否暗示了选材范围。如“一个细
微的动作或眼神,一句温馨的鼓励或劝告,一次意外
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挑战自己其实很快乐 我永远也无法忘记,那一次狂喜。 学校运动会,为了填补空缺,身为班干部的我带 头报了名。我整天只知道埋头学习,一点儿也不热衷 于运动,所以这些比赛项目对我来说都难于上青天。 挑来挑去,最后挑定了三级跳。一切都要从头开始。 体育委员教我动作,一遍又一遍地给我示范,可我就 是跳不到那个坑里去。看到别人跳的时候,好像很容 易,只轻轻一跃,就跳得好远。可轮到自己的时候, 那几米的距离竟不啻天渊了。每跳一次,我的心都在 承受打击,而陪我训练的人的耐心也在经受考验。 17
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模拟演练
1. 题目:雕琢心中的天使 【写作指导】
这个题目在审题上要注意以下几点:①“天使” 的理解。“天使”字面的意思就是天的使者。在字典 里它的义项:是犹太教、基督教、伊斯兰教等宗教里 指天神派遣传达神旨的使者。现多比喻天真可爱、给 人带来幸福欢乐的人(多指女子或小孩)。它的特点是 可爱的﹑可亲的﹑人见人爱的。题中的“天使”前有
作文技法指导 语言技巧 讲练课件—部编版九年级语文上册PPT课件
也许是幻觉,细碎的脚步声渐渐明显。幻觉冲我凉凉地 开口:“喂。”我没抬头。幻觉又说:“喂,叫你呢!”我 终于直起身来深吸了一口气,抬眼望着辛。她突然神色大 变,急急地指指上面,语无伦次了:“哎呀,你快闪开,那 什么要掉下来了!”我茫然地抬头。后来,我捂着发疼的额 头一边用脚使劲蹂躏着让我中奖的硕大的木棉花,一边龇着 牙说:“谢谢你善意的提示啊,就是晚了点。”辛幸灾乐祸 地笑了,却笑得很甜,几秒钟后,她成了第二个中奖的幸运 儿。
哩。”辛眯着眼睛笑,那是水葱一般姣好的。落花似是唇瓣 轻柔地一吻,颊上一阵痒,我扭了扭头。辛自躺下后便有多 时没吭一声,我亟亟唤她:“辛、辛。”她背对着我,并不 吭声,我看不清她的神色。我又唤她:“辛、辛。”她忽地 转过身来,用两只手搭成个喇叭对着我大喊:“我在、我在!”
二 四月的木棉花摇摇欲坠,却执拗得像是个含泪的妇人, 在枝丫上唱着盼君归来的歌。我与辛的争执持续了三天之 久,就像一朵妖娆而婀娜的花莫名其妙地开在了极地里的铁 树上。我坐在小小的矮凳上,用手指轻轻抠着老树的表皮, 然后看着满地木皮屑,感到莫名的惶恐。老院里依旧透着一 股隔世般的清凉,我将脸埋在双手间,也许再多一点点荫 庇,我便能在午后的日光下安然睡去。
中考满分作文
【满分作文一】 那儿,绽满友谊的鲜花
(2013年广东中考满分作文) 我在深渊里哭泣,黑暗无底,谁人又轻声歌吟;我在青 春中忘情,人生无题,谁人又予我潜移;我在树梢上不语, 状似无意,谁人又静候聆听。
一 我与辛打小便住在这冗长的弄堂,每天看着日之朝暮,或 是听着鸟之鸣啼。我们每天、每天地擦过同一处潮湿高墙间墨 绿色的苔,穿过同一簇人家门前娉婷的扶桑花,行过同一条斜 阳温柔崩塌的路,不曾多想那无常的云野何时变迁。 被废弃多年的老院里,我们躺在比自己老得多的矮小皂角 树下,儿时的风揣着诗意的秋色掸落树梢上美人的粉唇,将冷 清的院子铺成柔情的胭脂色。“只有我们知道这儿
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1.审导语: 近几年,广东中考作文题在命制过程中为了减小审题难度, 常常加上一段提示性的文字。这段提示性的文字给考生或多 或少地指出了写作的方向和内容。因此,在审题时,应注意 对提示语进行研究揣摩。 示例:(某市中考作文题)
这是一个爱的世界,爱在生活中无处不在。父母对子女 拳拳的爱,子女对父母眷眷的爱,老师对学生殷切的爱,学 生对老师纯真的爱,朋友之间诚挚的爱,邻里之间融融的 爱……
美好的瞬间,不过夜色正浓,你的鼓励正暖。一句小小的关 怀,溢满了永恒的鼓舞与师生情谊。
风吹得道路两旁的大叶紫薇“沙沙”作响,暖风微醺,吹得 行人将醉。我和父亲走在上学的路上。一路上,不善言辞的两人 皆是沉默无语,行至红绿灯处,忽觉一阵暖意从手心传来,不知 何时,父亲习惯性地牵起了我的手,小心翼翼地将我护在了身 后,仿佛我还是一个长不大的孩子。走过马路,他的手松开,我 一愣神,惊觉我已与他同高。原来我长大了,他也老了。可在他 的心中,我还是一个需要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ护的小屁孩。手心发烫,鼻子发酸, 心也在发热。
2.审题目: (1)审清题目的限制: 文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制,规定范 围,考生必须严格在规定的范围内作文,只有这样才能不离 题,不偏题。
(2)审清题目的重点: 要学会捕捉、推敲题眼。如:《他(她)真美》的题眼是 “美”,我们在写作时必须抓住“美”,写出体现“美”的 事件或细节,明确“美”在文中的含义,揭示“美”的本 质。如:《不寻常的考试》的题眼是“不寻常”,说明这个 “考试”是与众不同的,并非一般意义上的考试,而是指在 生活和学习中遇到的考验,因此要选好写作的对象和材料。
美好的瞬间,不过阳光正艳,你的微笑正甜。一刹那的 搀扶,记录了永恒的温暖与友谊。
月如钩,星如豆,最后一节晚修的下课铃响起,我却仍 在教室奋笔疾书。正在值班的老师走到了门口,温柔的嗓音 响起,“快回去休息吧,初三辛苦了,注意睡眠。”我抬 头,老师正笑着望向我。我走出教室,经过她的身旁,她的 手轻抚着我的肩,一句“加油”传来,心中温暖蔓延,正欲 道谢,回头却只见她又走入了下一间教室。灯火渐暗,老师 的背影渐远,但她话语中的温度却传到了我的心中。
中考满分作文
【满分作文一】 美好的瞬间
(2019年广东中考满分作文) 潮起潮落翻涌着模糊的记忆,花开花落带走了岁月的荣 枯。无数的瞬间构成了生命的永恒,因为这些美好的瞬间, 我的生命繁花似锦。
火红的杜鹃花映着深红色的跑道,骄阳似火,时有微风 起,却仍拂不去空气中的燥热。我在跑道上深一脚浅一脚地 坚持着,呼吸声渐趋沉重,两旁的风景也开始褪色。跑至转 弯处,我一个重心不稳正要摔下,却被两只手扶住了双臂。 抬头,好友的笑颜在烈日中化开,如甜蜜的糖果香味弥散在 空气中。“小心点,累了就歇会儿吧!”她只留下一句话便 又向前奔去。我浅笑,她的背影已渐行渐远,但她手心的余 温却将永远留在我心底。
我们也还应注意题目中的一些虚词。如:《他也是我的老 师》的题眼是“也”这个虚词。“也”字说明“他”不是我 们通常所指的学校里给自己传授知识的老师,而是指在生活 中或社会上给自己教诲、技能、处世的道理的人。
(3)领会题目的隐含义: 有些题目,语意双关,不能仅从字面上去理解,而要考虑其 引申、比喻或象征意义。如审题时能考虑到题目的寓意,就 可以展开丰富的联想,运用发散思维多角度选材。 例如某市中考作文“每座山都有自己的金顶”,题目的中心 词是“山”,但命题者的意旨显然不在这里,考生在了解题 目的字面内容时,更应该把握这些关键词的引申义、比喻义, 审题时要注重虚实结合。
美好的瞬间,不过微风正柔,你的爱正浓。一刹那的牵 手,紧握着永恒的守护与父爱。
何为瞬间?不过烟花璀璨,流光溢彩,风华正茂。 何为永恒?不过真情永在,温暖不变,永存心间。
♦点评:本文作者对“瞬间”这个关键词把握得很准确,即 是“刹那间”,而补题为“美好的瞬间”即是“感受到美好 的刹那间”,意在于当时一瞬间对于美好的感悟和认识。围 绕这一审题,作者选取了生活中的三个瞬间来反映真挚的同 学之谊、深深的师生之情、浓浓的父女之爱,表达了作者对 生活的独特思考与无限热爱。结尾处则巧用设问,凝聚了作 者对生活独到的思考,升华了文章主旨,拓宽了文章的思想 深度。
同类题目还有:《脚印》《路》《穿过乌云的阳光更绚 丽》…… 对于这些题目,首先应研究这个词的本义,再考 虑它象征性的含义,从而找到写深写透题目的突破口。
3.审要求: (1)要注意“不要出现真实人名(包括本人、家长、亲属、老 师、同学等)、校名”一类词语。 (2)要注意字数要求。 (3)要注意文体的选用,有些是要求一定要“记叙文”,而有 些题目则并没有限定。
但是,并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈,动地惊天。 在很多时候,爱就是一个温柔的眼神,一个轻轻的手势,一 次安静的倾听,一次不经意的回眸……
这才是生活中的大爱啊!体悟出这样的爱,才能真正地 理解生活,理解世界。
请以“大爱无声”为题写一篇文章。 提示:认真阅读作文题前面的导语是非常重要的,认真审 题,一要把握“大爱”,二要把握“无声”,三要“于无声 处见大爱”。如果没有审清题目,就会导致考生只写“大 爱”,不写“无声”,泛泛写“爱”,忽略了“无声”的审 题要求,这就会导致偏题跑题。所以,对导语部分细加推敲 咀嚼,对其隐含的信息充分挖掘,这是审题时至关重要的一 点,切记!
技法指导
决定作文成败的第一个重要环节是审题。考试时,审题定位 准确,是作文获得高分的重要保障;如果偏题或离题,作文 的得分可想而知。 审题时,先要找准题目中的关键词句,然后在此基础上明确 “写什么”。对应试作文来说,审题时确定“写什么”,远 比确定“怎么写”重要得多。“写什么”包含两点:一是题 目要求写什么;二是根据题目要求,“我”可以写什么。 具体来说,我们审题时要做到以下几点:
“每座山”可以理解为“一般的山”,不是雄伟壮丽的高山 峻山,考生可以理解为平凡的人生、生活中的小事等;另 外,“山”也可以理解为“困难”“挫折”。关键词是“金 顶”,这是本题审题的重点和难点,“金顶”比喻优点、梦 想、成功等。所以,在审题立意的时候,要表达出积极乐观 的人生观和世界观。写作时能通过考生对生活的感悟,对成 长的体验,写出真实的生活感受,从而达到歌颂真善美、传 递正能量的目标。