高中语文语文作文审题技巧

语文答题技巧高中模板

语文答题技巧高中模板高中语文答题技巧。

一、阅读理解。

1. 通读全文，把握文章主旨，了解文章脉络；2. 注意关键词，找出文章中的重点信息；3. 根据问题，有针对性地再读相关段落，找出答案；4. 注意排除法，排除干扰项，找出正确答案。

二、写作技巧。

1. 明确立意，确定文章主题；2. 合理构思，确定文章结构，分清开头、中间、结尾；3. 语言得体，运用生动的词语，避免使用生僻字；4. 表达清晰，句子通顺，逻辑严密，注意段落转折；5. 注意细节，注意标点符号的使用，避免语法错误。

三、作文题。

1. 仔细审题，明确写作要求，确定文章体裁；2. 合理构思，确定立意和论点，列出论据；3. 开门见山，直奔主题，不要拐弯抹角；4. 适当发挥，丰富内容，展现个性思考；5. 注意篇幅，控制好文章长度，不要偏离主题。

四、古诗文解析。

1. 通读全文，了解古诗文的整体意境；2. 注意把握关键词，找出古诗文的主题和中心思想；3. 注意修辞手法，分析古诗文的表达方式；4. 注意历史背景，了解古诗文的时代背景和作者生平；5. 注意情感表达，理解古诗文的情感内涵，把握作者情感。

五、古文阅读。

1. 通读全文，了解古文的整体结构；2. 注意把握关键词，找出古文的主题和中心思想；3. 注意句法结构，分析古文的语言特点；4. 注意历史背景，了解古文的时代背景和作者生平；5. 注意文化内涵，理解古文的文化内涵，把握作者思想。

总结，高中语文答题技巧主要包括阅读理解、写作技巧、作文题、古诗文解析和古文阅读。

掌握这些技巧，可以帮助我们更好地应对语文考试，取得更好的成绩。

希望同学们能够认真学习，不断提高语文水平，取得优异的成绩。

高中语文材料作文审题困境及指导策略

高中语文材料作文审题困境及指导策略作者：卢国华来源：《作文成功之路（作文交响乐）》 2020年第7期江苏省启东市第一中学卢国华随着素质教育的深入，培养学生思维能力已经成为学科教学的重要内容，尤其是在新材料作文兴起之后，学生的作文素养已经成为语文教育的核心目标。

面对材料作文写作，学生往往存在跑题、立意不佳和审题不到位等问题，本文提出了切实可行的建议。

1.高中材料作文审题困境材料作文是近年来新出现的作文命题形式，教师由于缺乏教学经验难以进行有效指导，使材料作文教学，尤其是在作文审题方面陷入了困境。

针对当前材料作文写作存在的问题，笔者归纳了以下几点：第一，学生不能正确理解给定的作文材料，立意偏离最佳角度，写出的作文没有深度，表达效果不佳；第二，学生联想能力不强，难以基于材料深入思考，拓展延伸，主题不突出，缺乏逻辑性和说理性，难以引发读者的思考；第三，学生不能根据给定的材料有效拓展，天马行空，作文内容超出材料范围等。

因此优化教师的指导策略有利于学生审题能力的培养。

2.高中材料作文审题困境和有效的指导策略2.1渗透材料作文审题技巧，找准材料关键信息材料作文的题目设置一般是给定一则故事、一段哲理或者一则寓言，在此基础上提炼出符合材料主题的论点，从而构思写作，使文章内容丰富，情感充盈。

传授作文审题技巧是材料作文教学效率提升的关键，有利于改变当前的困境，发挥教师的教学指导作用，提升学生的作文水平。

面对具体的材料，学生要采取行之有效的阅读方法，通过精读、略读和细读把材料中的关键信息提取出来，尤其是紧紧围绕可以反映文本主旨的词句进行审题和立意，避免出现立意偏离材料主题的现象。

例如，结合具体的材料渗透审题技巧，如材料：鱼缸里有一只乌龟和一条鲫鱼，鱼缸中的水突然流完，鲫鱼感慨到生命短暂，年华易逝；但是乌龟认为，生命才是一切的基础，没有生命这一切都不复存在。

面对这则材料，学生在审题时要从“鲫鱼”“乌龟”两个角度考虑，代表着实际生活中的两类人：一类人消极度日碌碌无为，一类人珍惜生命努力前进，以这两个论点展开写作，文章审题到位，立意精巧，培养了学生的表达能力。

高考语文怎么才能写好作文(技巧)

高考语文怎么才能写好作文(技巧)高考语文怎么才能写好作文审题的目的审题便是在动笔之前，对作文题目做一番研究，彻底弄清题目含义。

即努力分析题目的意义和要求，从而决定*的体裁、选材范围、中心思想及写作办法等等。

一般说来，话题作文审题障碍少，难度低，考生不致离题。

但也因为话题范围大，于是有的考生掉以轻心，忽略了审题这一关，写出离题之作。

话题作文取材的范围宽广，不等于不要明确的中心。

近几年，在高考阅卷中发觉一些跑题作文。

可见不能忽视审题立意的训练，不能忽视围绕主题选择材料的训练。

作文审题的训练很重要如果高考语文审题出现错误，即使*写得再出彩，也得不到及格分，甚至会很低。

在高考语文作文备考中，大家不妨选几个题目，确定一下主旨，列个小提纲，再对提纲进行一下修改，这样你的作文思路就会很清晰，长期训练语文审题，作文水平肯定可以得到提高。

有的同学平时喜欢写写小文字的，在紧张的高考复习过程中应该继续，一来有助于放松自己，二来有利于写作素材的积累。

其他同学也可以在这时候这么做，考前找到写作的感觉必然是事半功倍的。

高中语文必备知识点有哪些1语文知识点20条1.小说三要素：A 人物B 情节C 环境2.议论文三要素：A 论点B 论据C 论证3.比喻三要素：A 本体B 喻体C 喻词4.记叙文六要素(五W+H)：何时 when 何地 where 何人 who 何因 why 何过 how 何果 what5.律诗四条件：A 八句四联(首颔颈尾)B 偶尾同韵C 中联对偶D 平声合调6.五种表达方式：A 叙述B 议论C 抒情 D说明 E 描写7.六种说明文说明方法：A 举例子B 列数字C 打比方(喻)D 作比较E 分类别F下定义8.三种说明文说明结构：A 总分总结构B 总分结构C 分总结构9.三大说明文说明顺序：A 按时间顺序B 按空间顺序C 按逻辑顺序10.两种基本议论文结构：A 提出问题-----分析问题-----解决问题B 提出观点-----论证观点-----总结观点11.六种议论文论证方法：A 举例法B 对比法C 喻证法D 归谬法12.八种主要修辞方法：A 比喻B 拟人C 排比D 夸张E 反问 G 反复F 设问 H 对偶(简记为：喻拟排夸，二反设对)13.四种人物描写方法：A 外貌描写B 语言描写C 动作描写D 心理描写(简记为：外语动心)14.七种短语类型：按功能划分为七种A 并列短语B 偏正短语C 主谓短语D 动宾短语E 动补短语F 介宾短语G 的字短语按词性分三种A 名词性短语B 动词性短语C 形容词性短语15.六种句子成分：A 主语B 谓语C 宾语D 补语E 定语F 状语16.十二词类(性)：A 名动形B 数量代C 副介连D 助叹拟17.三种记叙方法(顺序)：A 顺叙B 倒叙C 插叙18.三种省略号作用：A 表引文内容省略B 表列举事项省略C 表说话中断延长19.四种波折号作用：A 表解释说明前文B 表后文跳跃转折C 表声音中断延长D 表时地数起止20.四种引号作用：A 表引用实际内容B 表讽刺反语C 表特定称谓D 表着重强调2语文学法归类高考语文提分技巧经验谈1.转化观念，从今天做起。

高中语文作文审题技巧说略

高中语文作文审题技巧说略作者简介：李金秋，女，硕士研究生，东北师范大学文学院，研究方向：现代汉语。

摘要：作文写作过程中的审题是最重要的一个环节，但是却往往被我们所忽略，正所谓“差之毫厘，谬以千里”，为了准确把握材料的中心，本文将分别从抓关键句法、由物及人法和求异同法等三种方法来把握材料的中心。

关键词：审题；抓关键句法；由物及人法；求异同法高中语文作文是高考中分值最高的部分，也是令许多学生倍感头疼的一个环节，作文写作在学生中普遍存在一种现象：不能准确地把握材料的中心以及命题人的出题意图，往往出现偏题、跑题的现象。

这就说明了一个问题，那就是学生对于作文写作陌生而畏惧，对于材料作文的审题存在盲区，近年来新课标高考语文作文以材料作文为主，这就无形中增加了学生的审题难度，正所谓“差之毫厘，谬以千里”，如何准确把握命题者的命题意图，抓住材料的中心，成为我们开始写作文必须要面对的一个难题，针对这几年的材料作文的类型，我们可以通过以下几种方法来准确把握材料的中心：1、抓关键句法材料中总有一两句话能够暗示材料的中心，命题人往往借助材料中人物的口把他的情感倾向表达出来，所以，抓住材料中的关键句就能准确把握住材料的中心，准确把握命题人的情感倾向，从而避免跑题、偏题现象的产生。

如以2013年新课标高考语文作文题来分析这种方法的使用。

一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。

他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。

”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。

后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。

他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。

当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。

商人捧起两块钻石，十分感慨。

老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气。

不去想价值的事，手就不会发抖。

”材料中老切割师说的话，恰恰就是材料的中心所在，也是命题人的命题意图所在，所以抓住这个关键句，也就把握了材料的中心。

完整高中作文写作方法指导

完整高中作文写作方法指导高中作文写作方法指导高中作文是语文学科的重要组成部分，也是语文学科考试中最重要的一部分。

它涉及到思维的表达能力、语言的运用能力和文字的组织能力，所以我们需要具备一定的写作技巧和方法。

以下是高中作文的写作方法指导：一、审题审题是写好一篇作文的第一步。

我们要认真读题，理解命题意图以及命题要求，抓住关键词和词语，在明确了命题的意图、范围和要求后，方可开始写作。

二、构思构思是指明确文章的写作思路和内容，通过推敲、组合、储备素材、拓展想象和逻辑推理等方式来设定文章的篇章结构和思路框架。

在构思阶段，我们需要考虑如何组织文章的逻辑结构和层次关系，如何提纲挈领，对文章要表达的主旨和要点进行捕捉和形成写作素材。

构思过程中，可以从自身的经历、身边的事物或者引用其他人的经验和观点，以此来扩充文章的内容和亮点。

三、材料搜集材料搜集是指对构思过程中所需要的素材进行积累和储备，这些素材既可以来自于日常生活或学习中所接触到的文章、书籍或课程中的知识，也可以来自于互联网、其他媒体或日常广泛阅读培养出来的文化素养。

搜集好的材料，要进行筛选和整理，将其适当归结和排序，从而形成实际应用的文章内容。

四、组织在书写前，我们需要进行一定的脑暴和思维整理，以达到可以将思路中的零散点滴有机整合形成一篇通顺、逻辑严密，布局合理、情感表达得体的文章。

为此，我们需要增加文章元素组织的策略和技巧，如有效的开头结尾，合理过渡、递进推理、转折对比等手段，进行文章素材的创意性组合变化。

只有经过组织，才能使文章表达更清晰、连贯、条理分明，结构带有美感。

五、注意语言表达语言表达是作文中不可忽视的重要部分，要求文笔流畅、明快、生动、准确。

要力求用简练准确的语言表达正确、清晰的思路，避免生疏、主观、套话和情感表达过度等偏差。

要注意按句子结构完整、衔接紧密、语气适度的规范性运用。

六、查缺补漏写完文章后，要将整篇文章进行反复审读、润色、修改，查漏补缺，删繁补简，排版整齐，确保句子通顺、连贯，语言表达得以完美呈现。

高中语文大作文的审题与立意

语数外学习
Ｎｏ．０５．２０ｌ３
ＹｕＳｈｕＷａｉＸｕｅＸｉ
２０１３年第５期
高中语文大作文的审题与立意
李晶晶（葫芦岛市第九高级中学，辽宁葫芦岛１２５０２７）
摘要：高中语文作文的审题和立意向来是Байду номын сангаас生平时写作与考试的第一大难题，学生写作与考试最大的失误就在这里。如何切实
有效的突破它是广大语文教师、语文教育教学研究者亟待解决的问题。
关键词：语文作文；审题；立意
中图分类号：Ｃ６３３文献标识码：Ａ
文章编号：１００５ — ６３５１（２０１３）一ｏ５－０１２８ — ０１
作文教学究竟如何开展才算切实有效，能够让学生在平时作入，即分析所给材料、所给话题、所给题目，立意立论，拟题构思，文与考试作文中得心应手，做到审题准确全面、深入，立意清楚、选材组材等的方法和角度要准确快捷，全面深入。独到、深刻呢？笔者以为，除了时常开展师生同题作文实践活动、（一）材料型作文关注平时作文与考试作文的对接与每学期至少安排八节作文指１、从表方式人手分析把握材料的内容（景／事）与中心（情感／道理／现象）。立意时还要注意把握材料有几面或几个角导教学课（不含学生随堂作文时间）外，还应该着重从以下两大方观点／面去把握。度。多则材料还得辨析其异同，分清主次与侧重点、倾向性。熟悉各种考试作文类型２、把握中心句和关键句的特征和位置（中心句一般在材料末查阅近ｌＯ年全国、各省市高考语文作文我们不难发现，包括尾、关键句起解说中心句的作用，表明原因、条件、过程等），再提小作文在内考试作文可以归纳为五大类型。（限于篇幅，在此举取中心词、关键词，并以此来拟题，立意。倘若是寓言故事类材例不多）料，还必须注意材料惯用的类比、比喻、对比、讽刺、拟人、暗示等（一）单纯材料型说理技巧，解读中心词或关键词的内涵，并找出三组对应：寓言中１、数量上：单则或几则。例如：２００５年湖北地区高考语文卷的人物对应生活中的一类人，寓言中的动物对应生活中的一类作文题根据王国维的一段话写作文为单则材料型，２０１０年山东高人，寓言中的事件对应生活中的一类事件或普遍事件。考语文卷作文题也属单则材料型，２００４年福建高考语文卷以 “ 孔３、有解说性文字的材料，可依据材料的解说性文字，提取中子、苏轼、曾国藩、鲁迅、霍金、曹操、宋江、薛宝钗、冬妮娅、桑提亚心句或关键句，中心词或关键词，再看清具体的写作要求。哥” 等人物和文学形象写一篇作文，题中一个人物就是一则材料，（二）话题型作文这属于多则材料型。明确所给话题限定和暗示了写作的内容主题、角度方向，甚２、思想内容：对立统一式、互解补充式、并列选择式、多角度至文体选材等，再将话题细化，能组词的组词，找同义词对话题进定主题式。（二）单纯话题型行解释也行，能在前后添加词语的在前后添加词语，能在中间插 ≯卜１、独立式。例如：２００４年高考北京卷以“ 包容” 为话题写一篇入词语的在中间插入词语，前后中间都添加词语的就同时添加词约８００字文体不限的文章（题目自拟），２００７年山东高考语文卷以语，从而构成一个相对完整的意思，然后解读话题虚实两面的内由此及彼，由物及人，以小见大，由现象到本质。审题与立意ｖ ’ “ 时间不会使记忆风化” 为话题写８００字文章（自拟题目，自选主涵，题自选文体，文体特征明显）。时务必把握这几点，不然就极有可能跑题。２、关系式（并列、因果、条件、转折等）。例如：２００８年山东高（三）命题型作文（全命题与半命题）考语文卷作文题以“ ‘ 春来草自青 ” 为话题写一篇不少于８００字的１、划分节奏，分析词性、词义、结构、句式等，看其交代了哪些信息，有何暗示提示，隐含了或需补允哪些信息（与内容中心密切文作文， “ 春来” 与“ 草自青” 即为因果或条件关系。 ‘赫（三）命题型相关，自己所熟知擅长的，不扩大（小题大做），不缩小（大题小１、全命题。例如：２００５年辽宁高考语文卷以 “ 今年花胜去年做），不歪曲题目本意）。萄红” 为题写一篇作文，２００７年全国卷Ｉ以“ 人生，诗意还是失意” ２、看题目所用的技巧、作用，看题目的含意（表层、深层、角。为题作文，２００７年上海高考语文卷以“ 必须跨过这道坎 ” 为题，写度）。尝试在题目的前后添加词语或中间插入词语，构成一个相Ｉ一篇文章，２００７年江西高考语文卷以“ 语文，心中的一泓清泉” 或对完整的意思，以便更好地审题立意，把握文题。ｌ “ 语文，想说爱你不容易” 为题作文。３、无材料的直接命题作文或有材料的命题作文，题目就是材Ｉ２、半命题。例如：２００９年福建高考语文卷作文 “ 这也是一种料或文章的中心句或中心词（话题作文中的话题就是写作内容的Ｉ — — ” ，２００９年湖北高考语文卷作文“ 站在— — 门口 ” 。中心词），至少是关键句或关键词，写作时要认真分析每个词语的ｌ（四）看图作文内涵或对写作内容、写作方向的暗示。半命题作文或给材料的半Ｉｌ、看漫画作文。例如：２００８年江西高考语文卷就是一张２００７命题作文，填入什么样的词语要尤为慎重，这个词语应该是材料１年洞庭湖鼠灾背景的漫画，要求考生以田鼠的Ｅｌ吻或者田鼠天敌的中心词或关键词、写作内容的中心词或关键词，它关系到整篇ｌ的口吻给人类写一封信；２０１０年全国高考语文卷Ｉ是一张餐桌上文章写作的难易与成败，题目中其它的中心词、关键词也要准确把握，深入理解，词词落实。Ｉ许多猫吃鱼而另一只猫却有鱼吃还捉老鼠的漫画。（四）看图作文Ｉ２、看徽标图案或其它图画作文。例：２０１１年江西高考小作文根ｌ据鲁迅的一幅肖像图写一篇短文。１、熟悉漫画“ 歌颂赞美式、揭露讽刺式、哲理反映式 ” 三大主Ｉ（五）综合型题的基础上确定漫画的主题类型。２、明确画中的主体与衬体，背景与环境。分析画面中的对话Ｉ１、材料＋话题ｌ例如：２００５年全国卷Ｉ文字、解说文字，漫画标题。注意漫画常用的表现技巧，如对比夸张、变形、拟人、比喻、象征、借代等。Ｉ有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授： “ 您创建了一个第一衬托、３、分析画面中主题与衬体的神态动作等细节，明确画面中的ｌ流的物理学派，有什么秘诀？ ” 不料玻尔却回答说： “ 因为我不怕在

高中语文命题作文审题立意教案

高中语文命题作文审题立意教案一、教学目标1. 让学生掌握命题作文的基本审题立意方法。

2. 培养学生独立思考、创新表达的能力。

3. 提高学生写作的准确性和深度。

二、教学内容1. 命题作文的审题方法：抓住题目中的关键词语、理解题目中的隐含意义、分析题目的限定与扩展。

2. 命题作文的立意技巧：从题目中的关键词出发，展开联想和想象；结合自身经历和感悟，表达独特见解；巧妙运用修辞手法，提升作文内涵。

三、教学过程1. 导入：通过讲解历年高考优秀作文，引发学生对命题作文审题立意的兴趣。

2. 讲解：详细讲解命题作文的审题方法和立意技巧。

3. 练习：布置课后练习，让学生运用所学方法进行审题立意。

4. 反馈：课堂反馈，针对学生的练习进行点评和指导。

四、教学评价1. 学生能够熟练运用审题立意方法，完成高质量的命题作文。

2. 学生能够在写作过程中，灵活运用所学技巧，表达独特见解。

3. 学生通过课堂学习和课后练习，提高写作能力，增强语文素养。

五、教学资源1. 历年高考优秀作文选集。

2. 作文素材库。

3. 教学PPT。

六、教学活动1. 小组讨论：学生分组讨论如何将所学审题立意方法应用于实际作文写作中。

2. 作文示例：教师展示一篇根据所学方法完成的命题作文，让学生分析其优点和不足。

3. 练习修改：学生根据教师反馈，对自己的作文进行修改和完善。

七、教学策略1. 案例分析：通过分析典型案例，让学生深入了解不同审题立意方法的适用场景。

2. 互动教学：教师引导学生参与课堂讨论，提高学生的积极性和主动性。

3. 个性化指导：针对学生个体差异，给予个性化的指导和反馈。

八、教学计划1. 第1-2周：讲解命题作文的基本概念和重要性。

2. 第3-4周：教授审题方法和立意技巧。

3. 第5-6周：进行课堂练习和反馈。

4. 第7-8周：开展小组讨论和作文示例分析。

5. 第9-10周：学生进行作文写作，教师进行个性化指导。

九、教学注意事项1. 注重学生基础能力的培养，避免过度依赖模板和套话。

2023年初高中语文知识衔接之作文篇

————初中知识回顾————考点解读1．写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。

2．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。

3．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。

合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。

运用联想和想象，丰富表达的内容。

4．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。

5．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。

6．有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。

7．养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。

能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。

8．能正确使用常用的标点符号。

方法总结一、审题技巧审题，要做到将题目一字不漏地读一遍，细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，对作文题目所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等做全面审视。

审题是写好作文的第一步，如果只匆匆扫一眼题目就仓促下笔，就很容易出现偏离主旨、不着要义的问题。

下面介绍一些审题方法：1．重视提示性文字和要求性文字命题作文在命制过程中，为了减小审题难度，常常要加上一段提示性的文字，这段提示性的文字往往给考生或多或少地指出了写作的方向和内容。

因此，在审题时，应注意研究揣摩提示语。

除此之外，还应把作文要求一一读透。

比如（2010·广东省）作文题目明确要求写一篇记叙文，但不少考生写出来的文章却并非记叙文，这就是没有看清题目要求而导致的严重失误。

2．审清关键词语命题作文的题目有一个或几个关键词，审题的第一步就是要彻底弄清这个词的真正含义。

明确文章的写作主体和写作重点，为后面的构思做好准备。

3．审清修饰词的限定和要求“最”“也”“更”“还”等修饰词出现在题目中都不是可有可无的点缀，而是体现着一定的写作要求，有时还是一个容易忽略的“陷阱”。

高中语文作文审题技巧方法

高中语文作文审题技巧方法技法一、突破着力点高考作文中的题目或话题是对作文内容的严格限制，因此审题要首先从这里入手，一旦审清了题目或话题，就能轻而易举地把握住写作的着力点，避免在用力方向上出现错位。

例：请以“难题”为题目，写一篇文章。

要求：①立意自定;②除诗歌外，文体不限;③不少于800字;④不要套作，不得抄袭。

解析：“难题”这一词语的意义指向很多，它可以是学习中碰到的解答不了的习题，可以是日常生活中构成困扰的事件，还可以是成长历程中的心灵困惑等，审题时要弄清“难题”具体所指的是什么。

很明显，第一种理解过于表面化，肯定不是命题所指，应当排除在外。

“锁定”了其余理解中的一项之后，还应当进一步揣摩命题意图，仅仅摆现象、把“难题”呈现出来，是不行的，于是就要考虑面对“难题”究竟该“怎么办”。

弄清了这些，也就准确地把握住了写作的着力点。

技法二、把握信息点高考作文中有大量这样的命题：给出一则或多则材料，从材料中引出一个话题(或题目)，或由材料引发联想和感悟，或由材料触发议论。

无论是哪种形式，对所给材料都要给予足够重视。

但同学们在作文备考的训练中，不重视所给材料的现象屡见不鲜，尤其是从材料中引出话题(或题目)的类型，更是不同程度地存在一种错误认识，也就是认为材料的作用仅仅是引出话题(或题目)，写作时只需两眼盯住话题(或题目)，不必考虑所给材料。

殊不知，作文题目上的材料不仅具有引出话题(或题目)、阐释话题(或题目)的作用，而且它还具有提示写作的功用。

因此在写作前的审题过程中，一定要搞清材料写的是什么，隐含着什么信息，这样才能从材料上把握作文命题隐含的信息点，搞清写作内容上的限制，避免立意上的偏差。

例：你我为邻，相互依存。

“你”可以是有形的，也可以是无形的;“邻”无法回避，却可有所选择。

请你根据自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。

解析：审题时必须理解“你”的含义，从材料来看，“你”有具体和抽象两个层面相互交织的内容。

高中语文答题技巧和模板

高中语文答题技巧和模板
以下是高中语文答题技巧和模板的补充信息：
一、答题技巧
1. 阅读理解题：先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。

注意题干中的提示语，按提示语先筛选出有用的信息。

抓住中心句和中心语段。

要善于利用文章的内在联系，理清文章思路，把握作者情感。

2. 文言文阅读：先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。

注意题干中的提示语，按提示语先筛选出有用的信息。

明确虚词的意义和用法，固定句式的特点和使用方法，掌握特殊句、段落的含义和作用。

3. 诗歌鉴赏：先掌握题目、作者、注释等重要信息。

注意诗中的关键词语、意象、情感色彩等。

按照题目要求，组织语言规范作答。

4. 作文：审题是关键，要分析好题目要求和材料中心。

记叙文要有真情实感，要有生动的描写和详略得当的安排。

议论文要有鲜明的观点和充分的论证。

语言表达要准确、生动、形象。

二、模板
1. 阅读理解题：按照题干要求，筛选重要信息，结合文章中心思想作答。

注意语言简明扼要，避免答非所问。

2. 文言文阅读：对于虚词、固定句式的题目，要分类整理并熟记。

对于翻译题，要逐句对照直译，注意调整语序和补足省略成分。

3. 诗歌鉴赏：分析意象、意境、情感色彩等，明确表达技巧和作用。

答题时注意把握诗歌的整体风格和思想内容。

4. 作文：记叙文要突出情感表达和情节安排；议论文要观点鲜明、论证严密。

在语言表达上要注意运用修辞手法和多样化的句式，提高语言表现力。

高中语文作文辅导命题作文审题立意省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件

篇文章。第5页
二、命题作文类型
3．材料式命题作文这是“材料+命题”形式命题作文，在
命题前有文字材料加以引导。如年江苏卷作文《人与路》：
有些人说，世上本没有路，走人多了，也便有了路。
有些人说，世上本有路，走人多了，也便没有了路。
还有些人说…… 请以“人与路”为题写一篇文章。
第6页
二、命题作文类型
第16页
审题立意参考答案
3、怎样确定底线 ——要做一个有底线人，就要做一个有道德情趣人，一个表里如一人，一个奋发向上人，一个走向成熟社会人。
4、化虚为实，化大为小 ——设一道心灵底线。 ——不要轻易打破文化底线。
第17页
例文赏读
要求： 1、找出该篇文章中中心句。 2、总结全文写作思绪。 3、说说该篇文章优点分别有哪
3）形容词，要了解这个词语所表示人或物性质、状态。如”新”：它含义是刚出现或刚经历到。这是一个相对来说比较详细词语，我们能够联想到物之新，联想到人之新，联想到事之新；也能够是一些抽象新，如创新，新奇、新潮等。
第27页
作文情况分析
一、审题立意方面：
1、必须要明确文章重点是什么？ ——如经过了解、扩展后，写出了中心句为“我
读项羽”。文章重点，突出应该是什么？
在“读”过程中自己确有哪些收获。才是本文重点。而且必须用文字明确表述出来。
2、写作时，切入角度要小一点。 ——如“读书”，则是范围太大，如读青松，读
李白，读毛泽东诗，读秋、读自己，读某某老师、读母亲等等。
3、例文赏读。第28页
二、短语型审题技巧：
（一）、判断短语结构类型。 ——偏正、动宾、主谓、并列（二）、找准短语侧重点。 ——不一样结构方式命题，侧重点就有所不一样

[高中作文]高中语文作文审题技巧

想要写一篇好的作文，我们必须把作文题材掌握清楚，知道它所表达的意思，那么高中语文作文审题技巧有哪些呢，请跟随小编来看一下！一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。

写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。

所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。

【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。

小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。

”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。

小学生看着盖达尔笑了。

【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。

据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。

最适合高考学生的书，淘宝搜索《高考蝶变》购买二、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。

所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。

在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。

它是沉重的、圆圆的，我遭难了。

”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。

”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。

它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。

然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。

”【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。

据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。

高考语文一轮复习之高考作文专题-- 漫画类材料作文审题技巧

漫画的弦外之音。

细看画面构成，找准讽刺、颂扬的对象，巧妙联系现实，运用联想和想象，揭示本质。

又画面联想到生活、社会；由物联想到人；由一个人联想到一类人。

（3）注释注释（有的漫画没有）是对画面情景的提示或注解。

漫画的语言文字中所蕴含的观点往往是理解漫画的金钥匙，是漫画主题思想的引导语。

三．漫画类材料作文的审题方法写好漫画作文，不能停留在漫画的表象，不应就事论事，而应读懂漫画，透过漫画的表象，联系社会现实，从而深刻把握漫画的寓意，然后再根据漫画寓意去立意。

要想做到立意准确、深刻，需要从以下几个角度入手：怀念（1）标题参透法。

标题是漫画的眼睛，透过这双“眼睛”，我们可以直接洞察漫画的主题。

命题中的漫画标题是“怀念”，结合漫画的画面，不难看出，怀念有两层含义，一层是树桩对树冠的怀念，一层是人类对过去优美生态环境的怀念。

（2）画面参透法。

这幅漫画，画了一个带有人的愁苦表情的树桩，树桩附近一片荒芜，只有几棵杂草，树桩的上方是一个用圆形圈起来的树冠，树冠郁郁葱葱，结满了通红的果实，树上还有一个鸟窝，四只鸟儿站在树上。

仔细观察这一画面，就可以看出，人为的破坏是对自然乃至人类的伤害。

他告诉人类：大自然是我们的共同的家园，是人类赖以生存的根本，保护大自然就是保护人类自己。

毫无节制地乱砍乱伐，必定是自掘坟墓。

（3）文字参透法。

有时，漫画还附有一定的文字，这些文字带有深刻的哲理。

所以，阅读漫画时，一定要结合所配文字进行深刻地理解，要透过现象看本质，从而达到深刻立意的目的。

如：“我爸是局长”——官二代在父辈的庇护下，恣意成长，肆意践踏法律，无视他人生命，危害公共秩序。

是权力危害了下一代人的成长，是权力使下一代丧失了敬畏的思想。

但法律面前人人平等，等待他的将是法律的严惩。

如：“我什么也没看见！”“沉默，保持沉默”——这是目击者大学生的表现，是摄于肇事者父亲的“权威”，还是河北大学的“封锁消息”？总之，大学生们，在残酷的事实面前，既不敢言又不敢怒的表现，不能不令人打上“权力骄横”“权力傲慢”的标签。

高中语文(抢分)：阅卷老师重点看的6点+6个黄金标准+写作指导

抢分：阅卷老师重点看的6点+6个黄金标准+写作指导在中高考的作文阅卷中，平均每篇作文的阅卷时间大约30秒。

有些省份为了防止阅卷过快，设置了每篇作文出卷的时间间隔，但实际上，真正阅读的时间仍然是几十秒。

也就是说，不到一分钟你的600-800字的作文就被老师打上了一类文（50以上）、二类文（40到50）、三类文（39以下）的标签。

有的快手老师为了得到省级优秀评卷员的称号，速度就更快了，10多秒改一篇也是有的。

这么短的时间，真的可以判断一篇文章的好坏吗？阅卷经验的老师，是可以做到的！那老师们又是怎么判卷的呢？他们最看重的是什么？一、看篇幅首先，一份作文拿到手，作为阅卷老师，会先大致看一下文章篇幅，如果篇幅首先就不达标，那么毫无疑问，这是大硬伤，你的作文分数不会高，因为老师会觉得你根本没话讲，说不出来。

文字表达能力如此薄弱的考生，当然也进不了阅卷者的法眼。

什么？你平时写到800字标记就停笔？你太天真了！只写800字证明你江郎才尽、黔驴技穷。

国家级示范高中都是规定最少写900字！1.400 字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。

(每少 50 个字扣 1 分)2.400 字以下的文章，20 分以下评分。

3.200 字以下的文章，10 分以下评分。

4.只写一两句话的，给 1 分或 2 分，不评 0 分。

5.只写标题的，给 1 分或 2 分，不评 0 分。

6.与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的内容，可以打0 分。

7.完全空白的，评 0 分。

二、看标题其次看的是标题，如果是命题作文，都一个样，这个环节就省了，当然如果你没写标题，还是要扣除2分；如果是自拟题目，而你的文章标题起得符合题意，新颖别致，又有内涵，那么你的作文就大有希望往48分以上打了。

注意了，以下3点被认为是偏离题意，36分以下！1.完全抛开材料，另起炉灶。

36分以下！2.思想不健康，违背社会主义核心价值观，违背公序良俗，没有底线思维。

36分以下！3.残卷，没有完成写作任务。

高中语文作文写作技巧

高中语文作文写作技巧高中语文作文写作技巧语文作文是考察学生语言表达和文学素养的重要环节，也是提高学生思维能力和语言表达能力的一种有效方式。

无论是记叙文、议论文还是说明文，都需要学生掌握一定的写作技巧。

下面是一些高中语文作文写作技巧的介绍。

一、审题准确，明确写作目的审题是作文的第一步，要准确理解题目要求。

通读题目，确定写作目的和要求，然后分析题目中的关键词汇和结构，确保自己对题意有个较准确的理解，这样才能更好地把握文章的脉络和内容。

二、遵循写作规范，合理组织结构写作时要遵循写作规范，包括语言规范和结构规范。

语言规范要求准确使用标点符号、书写规范，语言流畅，避免口语化的表达。

结构规范要求合理组织文章的段落和句子，使文章条理清晰，层次分明。

一般而言，文章可以分为开头、中间和结尾三个部分，每个部分又可分为几个段落。

开头用来引入话题，中间用来展开论述，结尾用来总结观点。

三、运用修辞手法，提升语言表达力修辞手法是提升语言表达力的有效工具。

也就是利用一些特定的手法来增强表达的效果，使文章更具感染力和艺术性。

比如比喻、拟人、夸张等手法可以使叙述生动形象，增加文章的艺术感。

但是要注意适度使用，不要过多，以免影响文章的真实性和可信度。

四、运用具体事例和数据，增强论证力在议论文或说明文中，要加入具体的事例和数据来支持自己的观点。

这些具体的事例和数据可以使观点更加具体、有说服力。

要注意选择合适的例子和数据，确保其准确性和可信度。

五、注意逻辑推理，整齐有序写作时要注意逻辑推理，确保论证的逻辑性和连贯性。

要避免无中生有，要确保每个观点都有合理的论证和解释。

同时，段落之间要有适当的过渡，使文章的内容有条不紊、衔接自然。

六、积累读书笔记，提升阅读理解能力阅读是提高写作能力的重要途径。

要养成读书笔记的习惯，记录下自己的阅读体会和感受，同时也可以记录下一些有用的短语、句式和修辞手法，积累起来以备不时之需。

通过积累读书笔记，可以提升自己的阅读理解能力和写作能力。

高考半命题作文写作指导：附写作技巧及典例+审题立意+范文

高考作文--半命题作文写作指导：附写作技巧及典例+审题立意+范文半命题作文写作技巧1.填题要求（1）认真审题，反复推敲。

这类作文题，一般都有提示性导语，或举例，或说明，或限制，对这些导语要认真理解、反复推敲。

要看题目中有没有举例性的提示、语言说明性提示以及限制性的要求，提示里的选项有时不是你最擅长的，你可以选择自己更为熟悉的。

如果有限制要求，有的则要进行理解，有的可视为参考，有的则要遵从。

（2）精心构思，新颖独到。

在符合要求、切中题旨前提下，还应避俗求新，题文相符，让人读后能为之一震。

这就需要在填题上进行深加工了，并且题面的新与俗往往也制约了作文的新与俗。

半命题作文的常见失误：未认真思考，即匆匆地在横线上填入一个词语，稍稍想了一下就写，或写不出什么名堂来，于是想换题另写。

避免此类失误，还须在动笔前多想几分钟，选出多个可填入的词语，逐一比较，看填哪一个更利于自己写出更具体更富有新意的文章。

选定写什么之后，一定要认真想好怎么写，有个整体构思，然后再动笔写，千万别忘记补全题目。

（3）贴近生活，张扬个性。

在写作时要考虑到自己的生活实际，要积极调动自己的生活积累，选择最真实、最有个性的材料，并据此确定自己在题目中要补填的词语或短语。

（4）反复斟酌，确定题目。

补完题后，要对填充后的题目再一次细心检查，考查语意是否简洁明确，语法是否搭配得当，语感是否通顺得体。

题目是文章的眼睛，如果补题不好，文章如何写得好？所以，题目补充完整之后，还要再次与要求对照，真正做到既合乎要求，又方便自己写作。

2．填题方法半命题作文的应试技巧，主要表现在半命题作文的"补题"技巧。

将题目补充完整，使之成为是以自己写作的命题作文，其基本形式有以下两种：1、按时间范围补题。

如文题"在_____的日子里"，这里可以补写"在即将毕业的日子里"或者"在迎接中考的日子里"；再如，"在_____中成长"，可以补写为"在渴望中成长""在拼搏中成长"。

重点掌握高中语文考试的常见命题方式和解题技巧

重点掌握高中语文考试的常见命题方式和解题技巧2023年高中语文考试，是所有高中生必须面对的一项重要考试。

在这项考试中，掌握常见命题方式和解题技巧是非常必要的，因为这将影响你的整个考试结果。

在本文中，我们将介绍一些重点掌握高中语文考试的常见命题方式和解题技巧，以帮助你在考试中取得好成绩。

一、常见命题方式1. 阅读理解阅读理解是高中语文考试中的重点，几乎每场考试都会有这项内容。

在阅读理解中，读者需要对一篇文章进行仔细的阅读，并回答相关问题。

在阅读理解中，有一些常见的命题方式：（1）主旨大意类：要求考生阅读文章，并将文章的主旨大意归纳总结。

（2）论述观点类：要求考生阅读文章，并分析文章中的观点，并针对这些观点进行分析。

（3）细节理解类：要求考生对文章中的关键词或段落进行深入理解，以回答相关问题。

2. 写作写作也是高中语文考试中的重点，几乎每次考试都会涉及到写作。

在写作中，考生需要根据一定的要求，写出符合要求的文章。

在写作中，有一些常见的命题方式：（1）命题作文：要求考生根据所给的题目和要求进行写作。

（2）材料作文：要求考生根据所提供的材料进行写作。

（3）议论文：要求考生针对所提出的某个问题进行相关的论述和分析。

（4）作文批改：要求考生批改已经给出的文章。

3. 词语填空词语填空是高中语文考试中的常见题型之一。

这种题型要求考生根据上下文中的语境填写适当的词语。

在词语填空中，有一些常见的命题方式：（1）上下文衔接类：要求考生在上下文中根据意思推测出合适的单词或短语来填空。

（2）近义词类：要求考生在上下文中根据意思推测出与所给单词意义相近的单词来填空。

（3）词语组合类：要求考生根据上下文中的意思组合出符合要求的词语。

二、解题技巧1. 阅读理解（1）抓重点：做阅读理解时，要抓住文章的中心思想，找出关键点，关注重点部分，这能够帮助理解文章的整体结构。

（2）逐段细读：要仔细读每一段，对每段内容进行总结，有助于快速理解文章。

高中语文考试答题技巧

高中语文考试答题技巧（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中语文作文得分技巧

高中语文作文得分技巧高中作文得分技巧1、立意紧贴材料材料作文中所提供的材料是审题的原点，是立意的根基，是观点的依托。

考生必须紧密结合材料进行审题立意，在审题立意时，一定要全面解读材料，辨明主次，抓住核心，使自己的作文立意呈现命题的最大价值，开拓审题的新鲜视野。

2、题目紧贴材料俗话说：“题好一半文，文好题先行。

”作文拟题是十分重要的。

题目自拟其实就是考查考生的拟题能力。

拟题的一般要求是：概括内容、观点鲜明、新颖别致、简洁生动。

比如写道德类材料，“人以德为天”“莫使道德向隅而泣”“看客们，醒醒吧!”等比较好的作文题目，犹如“明眸善睐第一瞥”，能在第一时间抓住评卷老师的眼球，博得好感，占据获取高分的良机。

3、开头紧扣主题材料作文的开篇最好能够扣合材料，入题迅捷，观点鲜明，语言精练。

比如，《成事须明德》的开篇：“公共场所大声喧哗竞争可以不择手段——如此违背社会公德及个人品行的做法在青少年中竟成了难以评价的做法。

一个人对道德尺度的把握应是其修身的根本，成事的关键，由此观之，青少年的价值观尚需正确的引导。

”小作者对材料进行适当的择取，言出有据，笔墨经济;在分析材料的基础上，顺势明确立场，语言干净。

这就是阅卷老师希望看到的开篇。

4、结尾申明主题如果前面的环节考生都没有把握住，那么，作文结尾就是最后一次结合材料的机会，处理得当，仍可力挽狂澜，使文章提档升分。

但遗憾的是，有一小部分考生行文至结尾仍然没有贴合材料，错失最后的良机，令人感到非常惋惜。

语文作文怎么得高分1.要保持卷面整洁。

有的学生在写作文的时候学错字了就圈圈叉叉的，弄的卷面像打了补丁一样。

这样阅卷老师看到了第一感觉就不好。

就更加别说高分了。

这也是高考容易丢分的一点。

所以在写的时候一定要保持卷面整洁。

2.审题一定要清晰。

有些题目很多人都会把意思理解错，那题目审错了作文就不可能有好的分数。

甚至有些人还把题目给看错。

记得以前看到过一个人把早看成了旱字。

这样的错误肯定是0分了。