最新课标实验版选修3《凡尔赛体系与国际联盟》教案
高中历史 2.2 凡尔赛体系与国际联盟教学案 新人教版选修3
2015年高中历史 2.2 凡尔赛体系与国际联盟教学案新人教版选修3 【教学建议】重点：凡尔赛体系的实质；对凡尔赛体系不稳定性的分析与认识。
难点：由于对其他战败国和约的主要内容中涉及大量的欧洲地理方面的专业知识，使学习和掌握比较困难；由于对其他战败国和约的主要内容中涉及大量的欧洲地理方面的专业知识，使学习和掌握比较困难。
突破方法：1．凡尔赛体系中各个条约的内容比较杂乱，可运用列表法分析。
2．要透过现象看本质，理解凡尔赛体系是帝国主义国家安排的战后世界国际体系，在此基础上进一步分析其不稳定性。
【教学过程】情境导入：“他为加强世界外交和世界人民合作做出了非凡的努力；他的无核世界理念和他为此所做的工作；很少有人能像奥巴马这样引起全世界关注，让人们期望更美好的未来。
”这是诺贝尔和平奖委员会在2009年10月给美国总统奥巴马颁发诺贝尔和平奖是的颁奖词。
一战结束后美国总统威尔逊也曾获得1919年获“诺贝尔和平奖”美国第44任总统奥巴马美国第28任总统威尔逊2009年10月获“诺贝尔和平奖” 1919年获“诺贝尔和平奖”威尔逊获奖的原因是什么？一战后美、英、法、日帝国主义国家的打算如何?巴黎和会上，帝国主义国家争论的问题有哪些?结果怎样？由此导入新课学习。
学案导学一、凡尔赛体系的形成1、对德国的条约----《凡尔赛和约》2、对奥地利条约。
1919年9月11日，协约国与奥地利签订了《圣日耳曼条约》。
3、对保加利亚条约：1919年11月27日，协约国同保加利亚签订了《纳伊条约》。
4、对匈牙利条约： 1920年6月4日，协约国同匈牙利签订了《特里亚农条约》。
5、对土耳其条约：（1）1920年8月10日，战胜国与土耳其素丹政府签订了《色佛尔条约》，（2）1923年7月24日，协约国集团与土耳其新政府另订《洛桑条约》。
【问题探究】凡尔赛体系的形成对20世纪20年代资本主义世界发展产生的最重要的影响是什么？答案：促进了欧洲的和平，有利于欧洲经济的恢复和发展。
《凡尔赛体系与国际联盟》 讲义
《凡尔赛体系与国际联盟》讲义一、凡尔赛体系的形成1919 年 1 月，巴黎和会召开，这是一次旨在重新划分战后世界秩序的重要会议。
经过几个月的激烈争吵和讨价还价，最终形成了以《凡尔赛和约》为主的一系列和约，这些和约共同构成了凡尔赛体系。
凡尔赛体系的形成有着复杂的背景。
第一次世界大战给欧洲带来了巨大的破坏，各国都希望通过和平协议来实现稳定和重建。
同时，战胜国之间也存在着利益的争夺和平衡。
在凡尔赛体系中，德国受到了严厉的制裁。
领土被割让，军事力量被大幅削弱，还需要承担巨额的战争赔款。
这在一定程度上满足了战胜国的复仇心理，但也为日后的国际关系埋下了隐患。
二、凡尔赛体系的主要内容（一）领土调整德国失去了大片领土，阿尔萨斯和洛林归还法国，东部的部分领土划给了波兰等新兴国家。
这种领土调整改变了欧洲的政治版图，但也引发了一些民族问题。
（二）军事限制德国的军队规模被严格限制，海军力量几乎被全部废除，禁止拥有空军和重型武器。
这使得德国的军事力量在短期内无法恢复，但也激发了德国民众的不满情绪。
（三）赔款问题德国需要向战胜国支付巨额赔款，具体数额在后来的谈判中不断调整。
赔款问题成为了德国经济复苏的沉重负担，也影响了欧洲的经济稳定。
三、国际联盟的建立国际联盟是凡尔赛体系的重要组成部分，它的建立旨在维护世界和平，促进国际合作。
国际联盟的主要机构包括大会、行政院和秘书处。
大会由所有成员国参加，行政院由几个大国和一些小国的代表组成。
国际联盟的宗旨是促进国际合作，实现世界和平与安全。
它试图通过和平手段解决国际争端，采取经济制裁等措施来制止侵略行为。
然而，国际联盟在实际运作中存在着诸多缺陷。
首先，它缺乏有效的强制力，无法对违反规定的国家进行有力的制裁。
其次，大国在联盟中占据主导地位，决策往往受到大国利益的影响。
再者，美国由于国内政治原因没有加入国际联盟，使其影响力大打折扣。
四、凡尔赛体系与国际联盟的关系凡尔赛体系为国际联盟的建立提供了框架和基础，国际联盟则是凡尔赛体系维护和平的工具。
《凡尔赛体系与国际联盟》 讲义
《凡尔赛体系与国际联盟》讲义一、凡尔赛体系的形成第一次世界大战结束后，战胜国在巴黎召开了和会，商讨对德和约及战后安排。
这次和会的主要成果便是形成了凡尔赛体系。
凡尔赛体系主要是指一系列在巴黎和会上签订的条约所构建的战后欧洲及世界新秩序。
其中最重要的当属对德的《凡尔赛和约》。
这个和约对德国进行了严厉的制裁，包括领土的割让、军事力量的限制、巨额的战争赔款等。
领土方面，德国失去了大片领土，比如阿尔萨斯洛林归还法国，东部的部分领土划归波兰等。
军事上，德国被严格限制了陆军和海军的规模，禁止拥有空军，禁止实行义务兵役制。
赔款数额巨大，给德国经济带来了沉重的负担。
除了对德和约，战胜国还与奥地利、保加利亚、匈牙利、土耳其等国签订了一系列和约，重新划定了欧洲的政治版图。
二、凡尔赛体系的特点1、战胜国对战败国的宰割凡尔赛体系是战胜国对战败国的一次大规模宰割。
德国作为一战的主要战败国，承受了最为严厉的惩罚。
这种惩罚在一定程度上是出于战胜国对德国的复仇心理，但同时也为日后的国际关系埋下了隐患。
2、欧洲中心地位的动摇尽管凡尔赛体系主要是针对欧洲的秩序安排，但第一次世界大战已经大大削弱了欧洲的实力和地位。
美国在战争中崛起，日本在远东的影响力也有所增强，这使得欧洲在世界格局中的中心地位开始动摇。
3、不稳定性凡尔赛体系充满了各种矛盾和不稳定性。
战胜国之间存在着利益分歧，比如在对德问题上，法国主张严厉制裁，而英国和美国则相对温和。
此外，新划定的领土边界引发了许多民族矛盾和领土争端。
三、国际联盟的建立在凡尔赛体系的构建过程中，国际联盟应运而生。
国际联盟是人类历史上第一个具有普遍性的国际组织。
国际联盟的宗旨是促进国际合作，实现世界和平与安全。
它设有大会、行政院和秘书处等机构。
大会由全体会员国组成，行政院由几个大国和一些小国代表组成。
然而，国际联盟在实际运作中存在着诸多缺陷。
首先，它缺乏有效的强制力。
对于违反盟约的国家，国际联盟往往无法采取有力的制裁措施。
选修3：凡尔赛体系与国际联盟(新人教版)
第2课凡尔赛体系与国际联盟学案导学【三维目标】【重点难点】重点：凡尔赛体系的内容及国际联盟的建立难点：凡尔赛体系的实质和不稳定性【学习建议】自主学习、合作学习，提高自己分析问题、解决问题的能力。
【课时安排】1课时【思考感悟】第一次世界大战结束后，战胜国召开了人们翘首以盼的和平会议——巴黎和会，并签订了体现战胜国意志的《凡尔赛和约》，建立了凡尔赛体系。
凡尔赛体系是一个什么样的体系？它能维护欧洲和平吗？【知识梳理】一、凡尔赛体系的形成1、对德条约2、对奥地利条约⑴时间⑵条约⑶内容①疆界②领土③军事④赔款及财政3、对保加利亚条约⑴时间⑵条约⑶内容①领土②军事③赔款4、对匈牙利条约⑴时间⑵条约⑶内容①领土②军事③赔款5、对土耳其的条约⑴《色佛尔条约》①时间②对象⑵《洛桑条约》①时间②对象③内容承认废除财政、关税取消维持④意义国内国际二、凡尔赛体系的实质及其不稳定性1、实质2、不稳定性⑴隐含的矛盾①②③④⑵表现①战败国与战胜国矛盾②资本主义国家与被压迫国家、被压迫民族之间的矛盾③战胜国之间的矛盾三、国际联盟的建立1、倡议2、国际联盟的内容⑴⑵⑶3、国联盟约的通过4、主要机构5、成员及操纵国【学习探究】如何评价凡尔赛体系？【学习探究】为什么说凡尔赛体系是脆弱的、不稳定的，是一个“建立在火山口上的体系”？⑴凡尔赛体系是建立在对战败国的掠夺基础之上的，没有消除战胜国与战败国之间的矛盾，尤其是德国对战胜国强加的和约以及随之而来的掠夺强烈不满，许多人怀有摆脱和约束缚的复仇情绪。
这就必然导致战败国与战胜国的矛盾加剧。
⑵协约国仇视苏俄，和会期间策划对苏俄的武装干涉，企图扼杀苏维埃政权，而且会后长期与苏俄对立。
从而加剧了资本主义国家与社会主义国家之间的矛盾。
⑶凡尔赛体系是在战胜国列强暂时达成妥协的基础上建立的，争夺欧洲和世界霸权的斗争使它们之间的矛盾加深。
⑷由于战胜国的任意宰割激化了战胜国与殖民地、半殖民地人民的矛盾，也激起了殖民地、半殖民地人民的反抗，所以整个20世纪二三十年代亚、非、拉的民族解放运动此起彼伏。
2.2凡尔赛体系与国际联盟教案(人教版选修3)
第2课凡尔赛体系与国际联盟一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用凡尔赛体系的形成与其他战败国签订的和约及其主要内容；与奥地利的《圣日耳曼和约》；与保加利亚的《纳伊和约》；与匈牙利的《特里亚农和约》；与土耳其的《色佛尔条约》及《洛桑条约》各条约的主要内容对各战败国政治、经济、军事等方面的损害所在；《洛桑条约》对《色佛尔条约》的超越通过对比归类，概括出各和约之间的相似之处；结合这些相似之处，加深认识帝国主义的掠夺本质个性比较共性归纳规律概括深刻认识这些和约再一次验证了帝国主义通过条约掠夺战败国的本质凡尔赛体系的实质及其不稳定性凡尔赛体系的内涵；凡尔赛体系作用的地域范围；凡尔赛体系背后潜藏矛盾的主要表现凡尔赛体系的实质；凡尔赛体系的具体作用；凡尔赛体系背后潜藏的矛盾及成因运用具体问题具体分析的原理，具体客观地分析和评价凡尔赛体系的作用；运用现象与本质辩证关系的基本原理，揭示凡尔赛体系背后潜藏矛盾的成因启发引导本质揭示具体分析透过现象看本质在一场战争浩劫之后对国际关系进行新的整体安排，是必要的；充分认识其掠夺性和不稳定性国际联盟的建立该国际组织的由来、建立、主要宗旨、主要机构、核心部门、总部所在地、主要国家与它的关系以及控制国联的国家等战败国和苏联被拒绝的原因；美国提出建议的初衷以及美国最终未加入国联的原因；理解裁军、集体安全、委任统治等概念运用主观愿望与客观效果的辩证关系的原理，客观分析与评价国联的历史地位；揭示美国不参加国联的实际原因辩证看待帝国主义的宣传与客观实际的差异；透过现象揭示本质充分认识到一个由帝国主义控制的国际组织是不能确保广大中小国家免受侵略，甚至不能保护这个组织的控制者本身免受侵略二、教材分析与教学建议1．知识结构2．教材分析与教学建议重点凡尔赛体系的实质；对凡尔赛体系不稳定性的分析与认识。
难点由于对其他战败国和约的主要内容中涉及大量的欧洲地理方面的专业知识，使学习和掌握比较困难。
高中历史人教版选修三2.2【教学设计】《凡尔赛体系与国际联盟》
《凡尔赛体系与国际联盟》本课主要围绕三个问题展开叙述。
一是介绍了对其他战败国和约的主要内容。
二是说明了凡尔赛体系的构成，并对凡尔赛体系的实质与作用进行了分析与评价，还对凡尔赛体系背后的隐藏矛盾进行了揭示和成因的分析。
三是介绍了国际联盟建立的相关情况。
建议本课主要围绕三个问题展开叙述。
一是介绍了对其他战败国和约的主要内容。
二是说明了凡尔赛体系的构成，并对凡尔赛体系的实质与作用进行了分析与评价，还对凡尔赛体系背后的隐藏矛盾进行了揭示和成因的分析。
三是介绍了国际联盟建立的相关情况。
【知识与能力目标】1、识记：与其他战败国签订的和约及其主要内容；尔赛体系的内涵、作用的地域范围及体系背后潜藏矛盾的主要表现；国际联盟的由来、建立、主要宗旨、主要机构、核心部门、总部所在地、主要国家与它的关系以及控制国联的国家等史实。
2、了解凡尔赛体系构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。
3、理解：战败国和苏联被拒绝参加国联的原因；美国提出建议的初衷以及美国最终未加入国联的原因；理解裁军、集体安全、委任统治等概念。
【过程与方法目标】1、比较归纳：通过对比归类，概括出《圣日耳曼条约》、《纳伊条约》、《特里亚农条约》和《色佛尔条约》之间的相似之处；结合这些相似之处，加深认识帝国主义的掠夺本质。
2、问题探究：通过剖析凡尔赛体系的实质和不稳定性，培养学生透过现象看本质的能力，提高用辩证唯物主义的基本观点认识事物的能力。
3、运用具体问题具体分析的原理，具体客观地分析和评价凡尔赛体系的作用；运用现象与本质辩证关系的基本原理，揭示凡尔赛体系背后潜藏矛盾的成因。
4、运用主观愿望与客观效果的辩证关系的原理，客观分析与评价国联的历史地位；揭示美国不参加国联的实际原因。
【情感态度价值观目标】1、深刻认识协约国强迫其他战败国签订的和约，再一次验证了帝国主义通过条约掠夺战败国的本质。
2、在一场战争浩劫之后对国际关系进行新的整体安排，是必要的；充分认识其掠夺性和不稳定性；大国强权政治是造成不稳定的根源。
《凡尔赛体系与国际联盟》 讲义
《凡尔赛体系与国际联盟》讲义一、凡尔赛体系的形成第一次世界大战结束后，1919 年至 1920 年，协约国同德国的盟国奥地利、匈牙利、土耳其、保加利亚签订了一系列和约，这些和约同《凡尔赛和约》一起确立了凡尔赛体系。
凡尔赛体系是指在第一次世界大战后，战胜国在巴黎和会上签订的一系列条约所构建的战后欧洲和世界的新秩序。
这个体系的核心是对德国的严厉制裁和限制。
《凡尔赛和约》对德国进行了多方面的苛刻处置。
在领土方面，德国失去了大量的领土，比如阿尔萨斯和洛林归还法国，萨尔煤矿由法国开采 15 年，莱茵河西岸由协约国占领 15 年等等。
在军事上，德国被严格限制军备，陆军不得超过 10 万人，不得拥有空军，海军也受到极大限制。
在赔款方面，德国需要支付巨额赔款，这给德国经济带来了沉重的负担。
除了德国，其他战败国也受到了不同程度的惩罚。
奥地利失去了大片领土，匈牙利的领土也被削减，土耳其的领土和权益也受到了严重损害。
二、凡尔赛体系的实质凡尔赛体系的实质是帝国主义列强在欧洲、中东和非洲重新划分势力范围的体系。
它是建立在对战败国的掠夺和对弱小民族国家主权侵犯的基础上的。
这个体系体现了帝国主义国家之间的矛盾和利益冲突。
例如，英国和法国在如何处置德国的问题上存在分歧。
英国希望保持欧洲大陆的均势，不希望过分削弱德国，以免法国过于强大；而法国则希望最大限度地削弱德国，以确保自身的安全。
同时，凡尔赛体系也没有解决帝国主义国家之间的根本矛盾。
它虽然暂时调整了帝国主义列强之间的关系，但随着各国经济和政治实力的变化，新的矛盾和冲突不断产生。
三、凡尔赛体系的影响凡尔赛体系带来了一系列的影响。
一方面，它在一定程度上维持了欧洲的暂时和平。
通过对战败国的制裁和限制，暂时遏制了德国等战败国的复仇情绪和军事扩张的可能。
另一方面，凡尔赛体系也为新的战争埋下了隐患。
对德国的过度惩罚导致了德国国内的民族仇恨情绪高涨，为纳粹党上台和第二次世界大战的爆发埋下了伏笔。
(新)高中历史2_2凡尔赛体系与国际联盟教案新人教版选修3
2.2 凡尔赛体系与国际联盟教案【教学目标】1．知识与能力：了解凡尔赛会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。
通过剖析该体系的实质和不稳定性，培养学生透过现象看本质的能力，提高用辩证唯物主义的基本观点认识事物的能力。
2．过程与方法：论从史出、讨论探究、概括阐释。
3．情感态度价值观：通过分析凡尔赛体系不能保持国际秩序长期稳定的原因，认识其本质，加强大国强权政治是造成不稳定的根源。
【重点难点】重点：凡尔赛体系的内容及国际联盟的建立难点：凡尔赛体系的实质和不稳定性【教学方法】本节课的教学可采用“问题式”和“导学式”教学模式和思路，在教师积极引导下，同时配合史料阅读、质疑答疑、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，突出学生在教学过程中的主体地位，培养学生思考、分析问题的能力，努力实现师生教与学的有机互动。
借以逐步培养学生独立思考、自主学习、探究性学习的习惯。
【课时安排】1课时【导入新课】第一次世界大战结束后，战胜国召开了人们翘首以盼的和平会议——巴黎和会，并签订了体现战胜国意志的《凡尔赛和约》，建立了凡尔赛体系。
凡尔赛体系是一个什么样的体系？它能维护欧洲和平吗？由此导入新课。
【讲授新课】一、凡尔赛体系的形成《凡尔赛和约》签订之后，在意大利政府的敦促和墨索里尼的叫嚷下，协约国又同德国的同盟国——奥、保、匈、土分别签订了《圣日耳曼条约》、《纳伊条约》、《特里亚农条约》和《色佛尔条约》。
根据这些条约，奥、匈、土、保等国的领土被分割，军备上受到限制，同时也必须付出巨大的战争赔款。
二、凡尔赛体系的实质及其不稳定性1.凡尔赛体系的实质继凡尔赛和约后，协约国又先后同战败的奥、保、匈、土签订和约。
这些和约和凡尔赛和约构成凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治新秩序。
《凡尔赛和约》以及随后签订的各项和约，构成了凡尔赛体系。
在英法取得优势地位的基础上，重建了资本主义世界在欧洲、西亚和非洲的新秩序。
最新人教版选修3高中历史第2课 凡尔赛体系与国际联盟导学案
第2课凡尔赛体系与国际联盟[课程标准] 1了解凡尔赛会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。
2简述国际联盟的成立过程。
一、凡尔赛体系的形成1．《凡尔赛和约》是构成凡尔赛体系的重要条约。
2．对奥地利的条约(1)签订：1919年9月与奥地利签订《________________》。
(2)主要内容①领土问题：确认捷克斯洛伐克和____________独立；德奥不得合并。
②军备问题：废除______________，陆军不得超过三万人；只保留3艘军舰，不得拥有潜水艇和空军。
③赔款问题：赔款总额由____________决定；财政由____________监督。
3．对保加利亚的条约(1)签订：1919年11月同保加利亚签订《纳伊条约》。
(2)主要内容①领土问题：保加利亚承认____________独立，将部分地区划给南斯拉夫、____________。
②军备问题：废除义务兵役制，不得拥有海军和空军。
③赔款问题：赔款总额为225亿金法郎，在37年内还清。
4．对匈牙利的条约(1)签订：1920年6月同匈牙利签订《________________》。
(2)主要内容：重申对奥条约的主要条款；把部分地区划给南斯拉夫、罗马尼亚和______________；废除______________；赔款方面，赔款总额为22亿金法郎。
5．对土耳其的条约(1)签订①1920年，战胜国与土耳其素丹政府签订了《__________》，但遭到土耳其资产阶级革命领袖________的坚决反对。
②1923年，协约国集团同土耳其新政府签署了《________》。
(2)主要内容：承认土耳其的______________和国家独立；废除______________；____________；取消________；维持了原条约规定的______________的非军事和国际共管。
(3)历史意义：表明土耳其人民经过斗争，终于维护了____________；它是战后民族解放运动对帝国主义国家安排的________________的一次强烈冲击。
人教版高中历史选修三第二单元2《凡尔赛体系与国际联盟》优秀教学案例(共1课时)
2.掌握20世纪20年代国际格局的特点，了解这一时期国际关系的基本态势。
3.通过对历史事件的分析，培养学生的史实辨析能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。
4.学会运用历史唯物主义观点，评价历史事件和人物，培养学生的批判性思维。
（二）过程与方法
3.简要介绍巴黎和会、华盛顿会议的召开情景，激发学生对课堂内容的兴趣联盟的建立过程、主要内容以及影响。
2.通过案例分析，让学生了解20世纪20年代国际格局的特点，分析这一时期国际关系的基本态势。
3.结合史料，深入剖析凡尔赛体系和国际联盟对后世产生的深远影响。
2.通过总结，让学生认识到这一时期国际关系的基本态势，以及其对后世的启示。
3.强调历史事件之间的关联性，引导学生学会从multiple perspectives审视历史问题。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生撰写一篇关于凡尔赛体系和国际联盟的影响的短文，培养他们的写作能力。
2.鼓励学生在作业中提出自己的观点，培养他们的批判性思维。
在教学过程中，我以引导学生掌握基础知识为主，注重培养学生的分析能力和历史思维。通过设置各种教学活动，如讨论、小组合作、案例分析等，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。同时，我还将结合教育理念，关注学生的个性发展，鼓励学生在课堂上积极发言，提高他们的历史素养。
二、教学目标
（一）知识与技能
人教版高中历史选修三第二单元2《凡尔赛体系与国际联盟》优秀教学案例（共1课时）
一、案例背景
本节课为高中历史选修三第二单元2《凡尔赛体系与国际联盟》，共1课时。通过分析本节课的内容，我们可以得知，本节课主要讲述了第一次世界大战后，战胜国通过巴黎和会和华盛顿会议，建立了凡尔赛体系和国际联盟，以及这一体系与联盟对20世纪20年代国际格局的影响。学生需要掌握的知识点有：凡尔赛体系和国际联盟的建立过程、主要内容、影响以及20世纪20年代的国际局势。
高中历史选修3精品教学设计5：第2课 凡尔赛体系与国际联盟教案
第2课凡尔赛体系与国际联盟【教学目标】1、识记：与其他战败国签订的和约及其主要内容；尔赛体系的内涵、作用的地域范围及体系背后潜藏矛盾的主要表现；国际联盟的由来、建立、主要宗旨、主要机构、核心部门、总部所在地、主要国家与它的关系以及控制国联的国家等史实。
2、了解凡尔赛体系构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。
3、理解：战败国和苏联被拒绝参加国联的原因；美国提出建议的初衷以及美国最终未加入国联的原因；理解裁军、集体安全、委任统治等概念。
4、深刻认识协约国强迫其他战败国签订的和约，再一次验证了帝国主义通过条约掠夺战败国的本质。
5、在一场战争浩劫之后对国际关系进行新的整体安排，是必要的；充分认识其掠夺性和不稳定性；大国强权政治是造成不稳定的根源。
【教学重点、难点】重点：凡尔赛体系的实质；对凡尔赛体系不稳定性的分析与认识。
难点：由于对其他战败国和约的主要内容中涉及大量的欧洲地理方面的专业知识，使学习和掌握比较困难；由于对其他战败国和约的主要内容中涉及大量的欧洲地理方面的专业知识，使学习和掌握比较困难。
【教学过程】〔新课导入〕师：签署《凡尔赛和约》，仅是巴黎和会内容的一部分。
对德国的制裁和掠夺，是否能够使帝国主义战胜国感到满足？生1：掠夺是帝国主义的本性。
生2：帝国主义总是贪得无厌的，永远不会满足。
……师：同学们说得很对。
《凡尔赛和约》签字后，德国代表怀着遗恨走了，但是协约国的代表还没有走，他们留了下来继续商讨对其他战败国将要进行怎样的制裁和掠夺。
对战败国的首领况且如此狠心掠夺，而对较弱小的德国盟国就更不会放过。
今天，就让我们一起来了解协约国帝国主义是怎样通过所谓的“和约”，对其他战败国进行掠夺的。
这些和约与《凡尔赛和约》一起构成了一个什么样的国际体系，以及这个体系对战后国际关系产生了怎样的影响。
一、凡尔赛体系的形成：合作探究1 对奥、匈、保、土、和约的主要内容有哪些？1、对其他战败国签订的条约：即《圣日耳曼条约》、《纳伊条约》、《特里亚农条约》和《色佛尔条约》。
高中历史选修3精品学案4：第2课 凡尔赛体系与国际联盟
第2课凡尔赛体系与国际联盟学习目标：1.了解凡尔赛会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。
2.简述国际联盟的成立。
学习重难点：1.重点：凡尔赛体系的实质；对凡尔赛体系不稳定性的分析与认识。
2.难点：对其他战败国和约主要内容的掌握；对国际联盟盟约中主要内容的理解与认识。
知识自学：一、凡尔赛体系的形成1．含义：《凡尔赛和约》及其随后签订的对奥、匈、保、土的各项条约一起，构成了凡尔赛体系。
2．内容二、凡尔赛体系的实质及其不稳定性1．实质：战后列强在欧洲、非洲和西亚地区确立的国际关系新秩序，是帝国主义大国对世界的重新瓜分。
2．不稳定性——体系内部的矛盾(1)因分赃不均，战胜国之间存在矛盾。
(2)战胜国与_________的矛盾，特别是战后德国民族主义和_________蔓延。
(3)资本主义国家与被压迫国家、___________之间的矛盾。
①“__________”形式没有改变殖民统治的实质。
②一战后殖民地半殖民地出现了__________运动的高潮。
(4)资本主义国家与社会主义______之间存在的矛盾。
(5)________原则下诞生的新国家出现了新的民族矛盾，为德国以后冲破凡尔赛体系创造了条件。
3．总体认识(1)虽暂时缓和了帝国主义战胜国之间的矛盾，但它没有也不可能消除它们之间的________。
(2)列强对霸权的争夺，也在不断削弱________。
(3)随着各种矛盾的发展，该体系从一开始就受到冲击和挑战。
三、国际联盟的建立1．历史背景(1)建立国际联盟是_________的一项重要议题。
(2)巴黎和会在一些重大问题上取得一致的意见，通过了_________。
2．盟约内容(1)“_________”的原则。
(2)实行“___________”。
(3)对战败国殖民地的“___________”。
3．国联宗旨：“促进国际合作”，保证“和平与安全”，承担“________之义务”。
4．主要机构：大会、行政院和秘书处。
2017课标实验版选修3凡尔赛体系与国际联盟word教案
第二课凡尔赛体系与国际联盟设计：李宗强班级姓名【课标要求】明白凡尔赛体系，理解凡尔赛体系的实质，明白国际联盟的成立、主要机构及国际联盟盟约的主要内容。
分析凡尔赛体系的不稳固性。
体会“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是成立在火山口上的”。
【重点难点】重点：凡尔赛体系的实质；对凡尔赛体系不稳固性的分析与熟悉。
难点：对其它战败国和约的理解；对国际联盟盟约中主要内容的理解与熟悉。
【学法指导】协约国除签定对德和约之外，还与战败的奥地利、保加利亚、匈牙利、土耳其签定了条约，构筑了战后的凡尔赛体系。
为了保证凡尔赛体系，帝国主义国家还成立起“保护世界和平与安全”的国际联盟。
但是，由于这一体系是成立在极不公正、极不合理的基础上，所以具有极大的不稳固性，它一开始就受到冲击和挑战。
凡尔赛体系形成协约国先后同奥、匈、保、土签订《》、《》、《》、《》和约，连同《凡尔赛和约》构成了“凡尔赛体系”。
土耳其资产阶级革命后，协约国同土签订《》。
影响（1）它使和的政治格局发生了很大变化。
建立了资本主义世界战后的新秩序。
（2）这一体系内部由于分赃不均，隐藏着众多的矛盾。
比如、、的矛盾等。
国际联盟的成立形成（1）由来：巴黎和会期间，美国总统在中正式提出。
（2）建立：1919年4月通过了《国际联盟盟约》，并列入《》中。
年，国际联盟成立，总部设在。
最初有会员国42个。
盟约：宗旨是促进国际合作；保证和平与安全；承担不战争义务；裁减军备。
：任何侵略应视为对所有会员国的行为，会员国应对其进行经济制裁。
：殖民地不能由旧主统治，应由国联委托某些先进国家进行统治。
实质控制下的工具。
○对奥、匈、保、土和约的主要内容有哪些？○如何评论凡尔赛体系？○战后出现了哪些欧洲新民族国家？○国际联盟是如何成立起来的【疑难解析】***凡尔赛体系的实质是什么？为何不能保证国际秩序的长期稳固？由于帝国主义召开巴黎和会的目的，是为了掠夺战败国和争夺战利品，这就决定了那个体系不会是和平的体系，而是一个在掠夺战败国和彼此妥协基础上的帝国主义国际体系。
2021 2021学年高中历史人教版选修三教学案：第二单元 凡尔赛―华
2021 2021学年高中历史人教版选修三教学案：第二单元凡尔赛―华2021-2021学年高中历史人教版选修三教学案：第二单元凡尔赛―华第2课凡尔赛体系和国际联盟[目标导航]1.了解凡尔赛体系的形成。
2.理解凡尔赛体系的实质和不稳定性(难点)。
3.了解国际联盟的成立(重点)。
一、凡尔赛体系的形成1．概念：战胜国与德国及其他战败国签订的一系列条约。
2．内容1919年6月由德国签署。
该条约的名称是《凡尔赛和约》。
该条约的主要内容是严格处理德国之间的边界关系：确认捷克斯洛伐克和南斯拉夫的独立；界定邻国的边界；德国和奥地利不允许合并和割让领土：一些地区被单独割让给奥地利。
1919年9月的《圣日耳曼条约》给予意大利和其他国家武器限制：兵役和数量有限，废除普遍兵役制度，经济惩罚：支付战争赔偿；资金由盟国监管，以重新划定边界：承认南斯拉夫独立，并将部分地区分配给南斯拉夫、罗马尼亚和保加利亚。
1919年11月，Nai条约武器限制：兵役和数量受到限制，义务兵役制度的补偿条款被废除：补偿总额为22.5亿金法郎。
在37年内，与奥地利签订的条约的主要条款，即1920年6月的匈牙利《特里亚农条约》也被取消，并接受：领土：将一些地区移交给南斯拉夫和其他国家的军队：废除普遍兵役制，限制部队和装备的数量，并规定赔偿：赔偿总额为22亿金法郎。
土耳其新政府接受了其中之一：1920年8月塞弗尔海峡条约地区的非军事化和国际共同管理，对西亚和其他地区实行“指定统治”，土耳其在1923年7月的《洛桑条约》中承认土耳其的领土完整和国家独立；废除领事管辖权；金融不受外国监管，关税独立；取消赔偿[思维点拨]1.《凡尔赛和约》的核心内容是德国的边界问题；德国海外殖民地问题；限制德国军备；补偿问题。
2．凡尔赛体系是一个以维护战胜者和平为目标的体系，是战胜国列强重新瓜分欧洲和世界霸权而建立的以欧洲为主的国际关系新秩序，是战后列强重新瓜分世界、维护战胜国利益和维持战后和平的新秩序的工具。
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最新课标实验版选修3《凡尔赛体系与国际联
盟》教案
设计：李宗强 班级 姓名
【课标要求】
知道凡尔赛体系,理解凡尔赛体系的实质,知道国际联盟的建立、主要机构及国际联盟盟约的主要内容。
分析凡尔赛体系的不稳定性。
体会“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的”。
【重点难点】
重点：凡尔赛体系的实质；对凡尔赛体系不稳定性的分析与认识。
难点：对其它战败国和约的理解；对国际联盟盟约中主要内容的理解与认识。
【学法指导】
协约国除了签订对德和约之外,还与战败的奥地利、保加利亚、匈牙利、土耳其签订了条约,构筑了战后的凡尔赛体系。
为了保证凡尔赛体系,帝国主义国家还建立起“维护世界和平与安全”的国际联盟。
然而,由于这一体系是建立在极不公正、极不合理的基础上,所以具有极大的不稳定性,它一开始就受到冲击和挑战。
○对奥、匈、保、土和约的主要内容有哪些？
○怎样评论凡尔赛体系？
○战后出现了哪些欧洲新民族国家？
○国际联盟是如何建立起来的
【疑难解析】
***凡尔赛体系的实质是什么？为什么不能保证国际秩序的长期稳定？
由于帝国主义召开巴黎和会的目的,是为了掠夺战败国和争夺战利品,这就决定了这个体系不会是和平的体系,而是一个在掠夺战败国和相互妥协基础上的帝国主义国际体系。
由于它是靠帝国主义的强力单方面建立起来的,是战胜国之间通过交易和妥协实现了平衡的基础上建立起来的,因此,它只能维持国际体系的暂时稳定。
一旦被压制的国家要求突破压制,或战胜国之间的平衡被打破,国际秩序就会失去稳定,所以,凡尔赛体系不可能维持国际秩序的长期稳定。
【自我测试】
1、一战后,帝国主义国家之间最主要的矛盾是（）
A、战胜国与战败国之间的矛盾
B、战胜国之间的矛盾
C、英美矛盾
D、美日矛盾
2、美国主张建立国际联盟的目的是（）
A、与日本争夺远东地区
B、取得战后世界的领导权
C、扩大海外市场
D、与英国争夺海上霸权
3、巴黎和会三巨头不包括（）
A、威尔逊
B、劳合·乔治
C、克里·孟梭
D、张伯伦
4、凡尔赛体系由哪些条约构成（）
①对德和约②对奥、保、匈、土和约③国联盟约④对苏俄和约
Ａ、①②③Ｂ、①②③④Ｃ、②③④Ｄ、①③④５、凡尔赛体系下,战胜国中主张严格执行赔款规定的是（）
Ａ、美国Ｂ、英国Ｃ、日本Ｄ、法国６、凡尔赛体系产生的主要积极影响是（）
Ａ、一段时期内维持了欧洲的和平Ｂ、确认了一些民族独立国家
Ｃ、消除了战胜国之间的矛盾Ｄ、惩罚了战败国
７、对德和约限制德国发展军事力量规定德国不得拥有（）
①军舰②空军③坦克④潜艇
Ａ、①②③④Ｂ、②③④Ｃ、①②④Ｄ、①③④８、阅读以下材料:
在是否参加国际联盟的问题上,美国各界看法不一,《国际联盟条约》第十条规定：国联成员国有尊重并保护其他成员国领土完整及独立,防御外来侵略的义务。
围绕这一条款,
美国总统威尔逊和一些参议员之间争论激烈：
参议员们认为,如果美国参加国联后,出现了不容争辩的侵略事实,美国将面临法律上的义务,这最终将使美国陷入与欧洲事务相关的义务与环境之中。
因此他们反对参加国联。
威尔逊总统认为,这个义务是道义上的,不是法律上的,在法律上没有约束力,而且（美国国会）有绝对自由,对要求采取行动的所有情况作出自己的解释。
但他也承认,如果出现了不容争辩的侵略事实,毫无疑问,美国将履行盟约中的自动惩罚的法律义务。
①、概括指出在美国能否参加国际联盟的问题上,威尔逊和参议员们争论的焦点是什么？
②、概括争论双方的基本主张,根据所学的知识指出争论的最后结果。
③、参议员们在欧美关系上的基本主张是什么？
答案：1-7 ＣＢＤＡＤＡＢ
8、①美国会不会承担法律上的义务
②威尔逊认为,对美国而言,盟约规定的义务主要是道义上的,但在某种情况下,美国需要承担一定的使美国卷入国际争端的法律义务。
参议员们则反对承担使美国卷入国际争端的法律义务。
参议员们取得胜利,美国没有参加国联。
③美国不陷入欧洲事务。