受力分析 共点力平衡

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受力分析与共点力的平衡

受力分析与共点力的平衡

练习1.如图所示,静止在固定斜面上的物体,受到的作用 力有( ) A.重力、支持力 B.重力、支持力、摩擦力 C.重力、支持力、下滑力、摩擦力 D.重力、压力、下滑力、摩擦力
练习2 .如图所示,水平桌面上叠放着A、B两物体,B物体受
力F作用,A、B一起相对地面向右做匀减速直线运动,则B物体
的受力个数为( )
(3)多力平衡 如果物体受多个力作用处于平衡状态,其中任何一个 力与其余力的合力大小相等、方向相反.
练习1.一木块放在水平桌面上,在水平方向上共受三个力, F1,F2和摩擦力,处于静止状态。其中F1=10N,F2=2N。若撤 去力F1则木块在水平方向受到的合外力为( ) A.10N,向左 B.6N,向右 C.2N,向左 D.0
水平面成α的力F后仍处于静止状态,下列说法正确的是 ()
A.木块可能不受摩擦力
B.木块一定受到一个水平向左的摩擦力
C.木块可能不受水平地面施加的支持力
D.木块一定受到一个水平地面施加的支持力
三、力的相互性:某物体对其它物体施加了力的同时,也 必然受到其它物体对它的力的作用。不存在只施力而不受 力的物体,也不存在只受力而不施力的物体。在分析几个 相互联系的物体的受力情况时,可从力的相互性考虑。
(4)如图4,每块砖重为G,用力压在两板之间,求板与砖 的摩擦力和1与2、2与3、3与4之间的摩擦力?
练习6.如图所示,物体A靠在竖直墙面上, 在竖直向上的力F作用下,A,B保持静止, 物体A的受力个数为( )
A.2 B.3 C.4 D.5
练习7.如图所示,质量为M的直角三棱柱A放在水平地 面上,三棱柱的斜面是光滑的,且斜面倾角为θ.质 量为m的光滑球放在三棱柱和光滑竖直墙壁之间,A和 B都处于静止状态,求地面对三棱柱的支持力和摩擦 力各为多少?(重力加速度为g. )

受力分析 共点力的平衡

受力分析 共点力的平衡
AD
)
A.A一定受到四个力 B.B可能受到四个力 C.B与墙壁之间一定有弹力和摩擦力 D.A与B之间一定有摩擦力
3. 如图所示,固定的斜面上叠放着 A、 B 两木块,
木块A与B的接触面是水平的,水平力F作用于木
块A,使木块A、B保持静止,且F≠0。则下列描
述正确的是(
BD
)
A.B可能受到3个或4个力作用
1.如图所示,水平地面上叠放着A、B两物体, B物体受力F作用,A、B一起相对地面向右做 匀减速直线运动,则B物体的受力个数为( A.4个 B.5个 C.6个 D.7个
C
)
2.如图所示,两个相似的斜面体 A、B在竖直向
上的力 F 的作用下静止靠在竖直粗糙墙壁上。
关于斜面体A和B的受力情况,下列说法正确的 是(
物体的受力分析 1.定义 把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外 力都找出来,并画出受力示意图的过程。 2.受力分析的基本思路
(1)研究对象的选取方法:整体法和隔离法(结合使用) 注:高中阶段整体法使用条件为加速度相同的系统 (2)隔离法研究对象的选取原则 根据题目要求,研究对象一般从一个便于受力分析 (即一般受力最少)的物体开始
间的动摩擦因数均为μ=0.1,轻绳与滑轮间的摩
擦可忽略不计.若要用力将C物拉动,则作用在
C物上水平向左的拉力最小为(取g=10m/s2)(C)A.6NC.10N
B.8N
D.12N
6.一倾角为30°的斜劈放在水平地面上,一物
体能沿斜劈匀速下滑.现给物体施加一个与竖
直方向夹角为30°的力F,如图所示,斜劈仍
12.将两个质量均为 m 的小球 a、b 用细线相连后,再用细线悬 挂于 O 点,如图所示。用力 F 拉小球 b,使两个小球都处于静 止状态,且细线 OA 与竖直方向的夹角保持θ =30°,则 F 的最 小值为( B ) 3 3 1 A. mg B.mg C. mg D. mg 3 2 2

受力分析__共点力的平衡

受力分析__共点力的平衡

专题三受力分析共点力的平衡[人教版必修第一册]1.第三章第5节P72页,共点力作用下物体平衡的条件是什么?提示:合力为0。

2.第三章第5节【例1】对小孩进行受力分析时的各力分析顺序能否颠倒?提示:不能,受力分析时先分析场力(重力),再分析接触力(支持力、摩擦力),其中分析接触力时需先分析支持力,再分析摩擦力。

3.第三章第5节【例2】三力的平衡用什么方法解决?提示:①合成法:两个力的合力和第三个力平衡的方法;②正交分解法;③分解法:按作用效果进行分解。

4.第三章第5节P75页【练习与评价T3】如何处理OA段刚被拉断的题目条件?提示:此刻OA段达到最大拉力的临界,即OA段拉力为50N。

5.第三章【复习与提高A组T3】设计一个测量纸跟桌面之间的动摩擦因数的小实验?提示:把纸粘在木块的下表面,使纸跟水平桌面接触,用测力计水平拉木块做匀速运动,测出拉力F与木块的重力G,由F f=F,F N=G,则fNF FF Gμ==即可测出。

6.第三章【复习与提高B组T7】为什么拔河时身体要往后倾倒,跟地面的夹角很小?提示:拔河时,可以认为静止的运动员受到重力G、水平方向绳子的拉力F T和地面对运动员的作用力F这三个共点力作用而处于平衡,F的水平分力为静摩擦力F f,竖直分量为地面支持力F N。

当绳子上的拉力增大时,人要不被拉动,要求静摩擦力也增大。

由于共点力平衡可知,由于F N=G是不变的,F与地面的夹角越小,F f就越大,因此人要往后倾倒。

考点一物体的受力分析受力分析:1.受力分析的一般顺序2.受力分析的方法步骤题型一单个物体的受力分析如图所示,物体A在竖直向上的拉力F的作用下能静止在斜面上,关于A受力的个数,下列说法中正确的是()A.A一定受两个力作用B.A一定受四个力作用C.A可能受三个力作用D.A受两个力或者四个力作用D若拉力F大小等于物体的重力,则物体与斜面没有相互作用力,所以物体就只受到两个力作用;若拉力F小于物体的重力,则斜面对物体产生支持力和静摩擦力,故物体应受到四个力作用。

【受力分析 共点力的平衡】知识点总结

【受力分析 共点力的平衡】知识点总结

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【反思领悟】 解决临界问题的基本思路 (1)认真审题,详细分析问题中变化的过程(包括分析整体过程中有几个阶段). (2)寻找过程中变化的物理量(自变量与因变量). (3)探索因变量随自变量变化时的变化规律,要特别注意相关物理量的变化情况. (4)确定临界状态,分析临界条件,找出临界关系.
ห้องสมุดไป่ตู้
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考点二 共点力的平衡问题
多维探究
解答平衡问题四种常用方法对比
适用条件
注意事项
优点
合成法 分解法
物体受三个力作用 而平衡
物体受三个力作用 而平衡
(1)表示三个力大小的线段长度不可 对于物体所受的三
随意画 个力,有两个力相
(2)两力的合力与第三个力等大反向 互垂直或两个力大
合力为物体所受的力,而两个分力 小相等的平衡问题
三角形
方向
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【总结提升】 应用整体法和隔离法时应注意三点 (1)当分析相互作用的两个或两个以上物体整体的受力情况及分析外力对系统的作 用时,宜用整体法. (2)在分析系统内各物体(或一个物体各部分)间的相互作用时,宜用隔离法. (3)整体法和隔离法不是独立的,对一些较复杂问题,通常需要多次选取研究对象, 交替使用整体法和隔离法.
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5.解题中常用到的二级结论 ①物体处于平衡状态时,沿任意方向的合力均为 0. ②物体受多个力作用处于平衡状态时,其中几个力的合力与其余力的合力必定等大 反向. ③物体受三个非平行力作用处于平衡状态,这三个力的作用线必定在同一平面内, 而且这三个力必定为共点力.
考点一 物体的受力分析
自主学习
1.整体法与隔离法
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考点三 动态平衡问题
多维探究
1.动态平衡:是指平衡问题中的一部分力是变力,是动态力,力的大小和方向均

受力分析共点力平衡

受力分析共点力平衡

受力分析共点力平衡 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020受力分析共点力平衡知识点一、受力分析一、定义:把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来,并画出受力示意图的过程.二、受力分析的两条基本原则:1、只分析物体受到的力,不能把研究对象对外界物体施加的力也画在受力图上。

2、只研究物体所受共点力的情况,只有共点力才能利用平行四边形定则和三角形定则进行合成与分解,所以受力分析时,应注意所有力的作用点都是同一点。

三、受力分析的一般顺序①明确研究对象,并将它从周围的环境中隔离出来,以避免混淆.由于解题的需要,研究的对象可以是质点、结点、单个物体或物体系统.②按顺序分析物体所受的力.一般遵守“主动力和运动状态决定被动力”的基本原则,按照场力(重力、电场力、磁场力)、接触力(弹力、摩擦力)、已知外力的顺序进行分析,要养成按顺序分析力的习惯,就不容易漏掉某个力.③正确画出物体受力示意图.画每个力时不要求严格按比例画出每个力的大小,但方向必须画准确.一般要采用隔离法分别画出每一个研究对象的受力示意图,以避免发生混乱.④检查.防止错画力、多画力和漏画力.四、受力分析的基本方法1、条件法(1)受力分析时,当不明确一个力是否存在,可以通过分析这个力的产生条件判断该力是否存在;(2)根据力与力之间的关系性进行判断,比如有摩擦力是一定存在弹力;(3)根据物体的运动状态确定力是否存在,即主动力和运动状态决定被动力。

1、如图所示,一物体在粗糙水平地面上受斜向上的恒定拉力F作用而做匀速直线运动,则下列说法正确的是 ()A.物体可能只受两个力作用B.物体可能受三个力作用C.物体可能不受摩擦力作用D.物体一定受四个力2、如图所示,光滑斜面上有两个叠放在一起的物体A、B,A跟光滑竖直墙壁接触,B跟墙壁不接触,两物体均处于静止状态,试画出A、B两物体的受力图.3、如图所示,在水平力F作用下,A、B保持静止.若A与B的接触面是水平的,且F≠0. 则关于B的受力个数可能为()A.3个B.4个 C.5个 D.6个4、L形木板P(上表面光滑)放在固定斜面上,轻质弹簧一端固定在木板上,另一端与置于木板上表面的滑块Q相连,如图所示.若P、Q一起沿斜面匀速下滑,不计空气阻力.则木板P的受力个数为()A.3 B.4 C.5 D.62、整体法和隔离法整体法:将加速度相同的几个相互关联的物体作为一个整体进行分析的方法,研究系统外的物体对系统整体的作用力或系统整体的加速度,受力分析时不考虑系统内各物体之间的相互作用力(对系统而言,相互作用力为系统内力,等大反向,相互抵消)。

共点力的平衡与受力分析

共点力的平衡与受力分析
共点力的平衡与受力分析
共点力是指作用背线上的力,力的平衡表示各力对物体的合力为零,通过受 力分析可以判断共点力的平衡状态。
共点力的定义
共点力是指作用于物体上的多个力沿着直线方向相交于一点的力,它们的合力等于零。共点力的作用可以导致 物体保持平衡或改变运动状态。
力的平衡定义和条件
1 平衡的定义
力的平衡是指物体受到的合力为零,保持静止或匀速直线运动的状态。
2 平衡的条件
力的合力为零,且力的合力矩为零。
共点力平衡的受力。
支持力
地面对物体的支撑力,与重 力大小相等反向。
其他外力
如摩擦力、拉力等,可能会 影响共点力的平衡状态。
平衡态的示意图
物体保持平衡
如果物体受到的共点力合力为零,物体会保持静止。
物体不平衡
如果物体受到的共点力合力不为零,物体会产生运 动或形变。
共点力平衡的实例分析
挂钟悬挂在墙上
挂钟受到重力和支持力的共点 力,通过调整悬挂位置可以让 挂钟保持平衡。
建筑物结构稳定
建筑物受到地面支持力和内外 力的共点力,保持结构的稳定, 不会倒塌。
电梯上升和下降
电梯受到重力和支持力的共点 力,在力的平衡下上升或下降 运动。
共点力平衡的应用
1
运动训练
2
运动员在进行训练时,需要通过合理的
共点力平衡来提高运动效果。
3
桥梁设计
桥梁的设计需要考虑共点力平衡,确保 桥梁在使用过程中安全稳定。
物体平衡检测
共点力平衡的原理可以用于物体平衡检 测,例如称重器和天平。
结论和要点
共点力
作用在物体上的多个力沿着直线方向相交于一点。
力的平衡
物体受到的合力为零,保持静止或匀速直线运动的状态。

受力分析共点力平衡

受力分析共点力平衡

A.3 C.5
B.4 D.6
考点二:共点力作用下物体的动态平衡
1、图解法(矢量三角形): 适合解决三力的动态平衡问题 受力特点:三个力中一个恒力,一个方向不变的力,另一个力方向变化
例1:如右图,重为G的光滑小球静止在固定斜面和竖直挡板之间。若挡板逆时针 缓慢转到水平位置,在该过程中,斜面和挡板对小球的弹力大小F1、F2的变化情 况正确的是
例1、如图,一物块在水平拉力F的作用下沿水平桌面做匀速直线运动.若 保持F的大小不变,而方向与水平面成60°角,物块也恰好做匀速直线运 动.物块与桌面间的动摩擦因数为( )
A. 2 - 3
B. 3
6
3
C. 3
D.
3 2
600 F
变式:
如图所示,质量为m的小球系于轻质弹簧的一端,且套在光滑竖立的圆环上, 弹簧的上端固定于环的最高点A,小球静止时处于圆环的B点,此时 ∠AOB=60°,弹簧伸长量为L.现用该弹簧沿水平方向拉住质量为2m的物 体,系统静止时弹簧伸长量也为L.则此时物体所受的摩擦力( ) A.等于零 B.大小为0.5mg,方向沿水平面向右 C.大小为mg,方向沿水平面向左 D.大小为2mg,方向沿水平面向右 收起
A.Ff和FN都增大 C.Ff增大,FN减小
B.Ff和FN都减小 D.Ff减小,FN增大
课堂小结: 一、共点力作用下物体的静态平衡
1.单个物体的平衡 合成法 正交分解法
2.多个物体的平衡 :整体隔离法
二、共点力作用下物体的动态平衡 1、图解法
2、相似三角形法
3、解析法
A.FN先减小,后增大 C.F先减小,后增大
B.FN始终不变 D.F逐渐不变
3、解析法: 适合解决多力动态平衡的问题

第3讲 受力分析 共点力的平衡

第3讲 受力分析 共点力的平衡

A.2 个 C.4 个
B.3 个 D.5 个
答案

解析 对 A 受力分析可知,当 F 与 A 所受的静摩擦力大小相等时,则 A、B 之间没有弹力,当 F 比 A 所受的静摩擦力更大时,则 A、B 之间有弹 力。当 A 对 B 没有弹力时,B 受到重力和地面的支持力 2 个力;当 A 对 B 有弹力时,B 还受到重力、地面的支持力与摩擦力,共 4 个力。故 A、C 正 确,B、D 错误。
二 对点激活 1. (人教版必修 1·P91·T1 改编)(多选)一根轻绳一端系小球 P,另一端系于 光滑墙壁上的 O 点,在墙壁和小球 P 之间夹有一长方体物块 Q,如图所示, 在小球 P、物块 Q 均处于静止状态的情况下,下列有关说法正确 的是( ) A.物块 Q 受 3 个力 B.小球 P 受 4 个力 C.若 O 点下移,物块 Q 受到的静摩擦力将增大 D.若 O 点上移,绳子的拉力将变小
第3讲 受力分析 共 点力的平衡
知识点
受力分析 Ⅱ
1.定义
把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来,
并画出 01 __受__力__示意图的过程。
2.受力分析的一般顺序
先分析场力( 02 __重__力__、电场力、磁场力),再分析接触力(弹力、 03
__摩__擦__力___),最后分析其他力。
两根弹簧的原长相差的长度为( )
A.0.01 m
B.0.03 m
C.0.05 m
D.0.08 m
答案
解析 设弹簧 L1 原长为 d1,此时伸长量为 x1,弹簧 L2 的原长为 d2,此 时伸长量为 x2。重物处于静止状态,根据平衡条件可得,水平方向有: kx1sin37°=kx2,竖直方向有:kx1cos37°=mg,联立解得:kx1=54mg,kx2 =34mg,又由题意可知:d1+x1=d2+x2,得:d2-d1=x1-x2=m2kg,代入数 据解得:d2-d1=0.05 m,故选 C。

受力分析、共点力平衡

受力分析、共点力平衡

题型二 利用整体法和隔离法解 物体的平衡问题
如图所示,A、B、C三个物体放在 水平地面上,A和C各受大小均为 5N的水平拉力F1和F2作用,三个物 体都保持静止,则AB间的摩擦力、
B BC间的摩擦力、C和地面间的摩擦
力分别为 ( )
A.5N , 0 , 5N
B.5N , 5N , 0
C.5N,0,10N D.5N,5N,10N
A
Ga 假设我们分析物体B
Nb
B Na’ Gb
A B C
假设我们分析物体C NC
C Nb’ GC
整体与隔离
三物块均静止
A
B
F2=5N
C
F1=10N
求:AB间,BC间,C与地面间的摩擦力的大小。
整体与隔离 分析A、B及整体的受力情况
A 静止 A
B
整体 B
分析A、B的受力情况 整体与隔离
静止
N
A
B
例3用轻质线把两个质量未知的小球悬挂起来,如右图所示 今对小球a持续施加一个向左偏下30°的恒力,并对小球b 持续施加一个向右偏上30°的同样大的恒力,最后达到平
衡。表示平衡状态的图可能是:( A )
aa 左右
aa
a
整体法
b
b
b
b
b
A
B
C
D
整体法的优点是研究对象少,未知量少,方程数少, 求解简洁。所以对于涉及两个及两个以上的物体的平衡问 题(或非平衡问题)时优先考虑“整体法”。
变式训练3 如图3-5-13所示,斜面上放一个 小球,小球被竖起的木板挡住,若斜面和木板都 是光滑的,当木板由竖直位置缓慢变至水平位置 时,小球对木板的压力F和对斜面的压力FN变化 情况是( )

专题04 受力分析与共点力的平衡(原卷版)

专题04 受力分析与共点力的平衡(原卷版)

专题04 受力分析与共点力的平衡目录题型一受力分析与整体法和隔离法的应用 (1)题型二共点力的静态平衡 (2)类型1 合成法求解共点力静态平衡 (3)类型2 正交分解法求解共点力静态平衡 (3)类型3 相似三角形法求解共点力静态平衡 (5)类型4 正弦定理求解共点力静态平衡 (5)类型5 整体法、隔离法解决共点力静态平衡 (6)题型三动态平衡问题 (8)类型1“一力恒定,另一力方向不变”的动态平衡问题 (8)类型2“一力恒定,另两力方向均变化”的动态平衡问题 (10)类型3 轻绳套轻环的动态平衡模型 (12)题型四平衡中的临界、极值问题 (14)题型一受力分析与整体法和隔离法的应用【解题指导】1.受力分析的两种顺序:(1)先场力再弹力后摩擦力,接触力要逐个接触面排查.(2)先已知的力、确定的力,而后再结合运动状态推断未知的力、不确定的力.2.多个物体系统问题通常整体法和隔离法交替使用.3.三重检验:(1)明确各力的施力物体、受力物体.(2)判断研究对象是否能保持原来运动状态.(3)换角度(整体隔离)或换研究对象(相邻的物体)再次受力分析,判断两次分析是否一致.【例1】(2022·湖南师范大学附属中学高三月考)如图所示,a、b两个小球穿在一根粗糙的固定杆上(球的小孔比杆的直径大),并且通过一条细绳跨过定滑轮连接.已知b球质量为m,杆与水平面成θ角,不计滑轮的一切摩擦,重力加速度为g.当两球静止时,Oa段绳与杆的夹角也为θ,Ob段绳沿竖直方向,则下列说法正确的是()A.a一定受到4个力的作用B.b只可能受到2个力的作用C.绳子对a的拉力有可能等于mgD.a的质量一定为m tan θ【例2】(多选)如图所示,两个相似的斜面体A、B在竖直向上的力F的作用下静止靠在竖直粗糙墙壁上.关于斜面体A和B的受力情况,下列说法正确的是()A.A一定受到四个力B.B可能受到四个力C.B与墙壁之间一定有弹力和摩擦力D.A与B之间一定有摩擦力【例3】(2022·沙坪坝重庆八中高三月考)如图所示,某时刻四个物体a、b、c、d与两个长木板巧妙摆放在底座上,且系统处于平衡状态,则在该时刻下列说法正确的是()A.物体a可能不受摩擦力B.物体b受到木板的作用力竖直向上C.物体b受到木板的作用力垂直于木板向上D.物体c可能不受摩擦力【例4】.(多选)如图所示,斜面B放置于水平地面上,其两侧放有物体A、C,物体C通过轻绳连接于天花板,轻绳平行于斜面且处于拉直状态,A、B、C均静止.下列说法正确的是()A.A、B间的接触面一定是粗糙的B.地面对B一定有摩擦力C.B、C间的接触面可能是光滑的D.B一共受到6个力的作用题型二共点力的静态平衡【解题指导】1.遇到多物体系统时注意应用整体法与隔离法,一般可先整体后隔离.2.三力平衡,一般用合成法,根据平行四边形定则合成后,“力的问题”转换成“三角形问题”,再由三角函数、勾股定理、正弦定理或相似三角形等解三角形.3.多力平衡,一般用正交分解法.类型1 合成法求解共点力静态平衡【例1】(2022·广东深圳实验学校月考)截面为长方形的中空“方钢”固定在水平地面上,截面一边与水平面的夹角为30°,如图所示.方钢内表面光滑,轻质细杆两端分别固定质量为m A 和m B 的两个小球A 和B ,已知小球、轻杆与截面共面,当轻质细杆与地面平行时两小球恰好静止,则A 、B 两小球的质量比m A m B为( )A .3 B. 3 C.233 D.33【例2】(多选)如图所示,质量为M 、半径为R 的半球形物体A 放在水平地面上,通过最高点处大小不计的钉子用水平细线拉住一质量为m 、半径为r 的光滑球B .重力加速度为g ,则( )A .A 对地面的压力等于(M +m )gB .A 对地面的摩擦力方向向左C .A 对B 的支持力大小为R +r Rmg D .细线对B 的拉力大小为r Rmg 类型2 正交分解法求解共点力静态平衡【例1】(2022·江苏昆山市适应性检测) 如图所示,放在粗糙的固定斜面上的物块 A 和悬挂的物体 B 均处于静止状态。

第二章 第3讲 受力分析 共点力的平衡

第二章  第3讲 受力分析 共点力的平衡

作出物体 A 的受力分析图如图所示,由平衡条件得
Fsin θ+F1sin θ-mg=0① Fcos θ-F2-F1cos θ=0② 由①式得 mg F= -F1③ sin θ
由②③式得 F=
mg F2 + ④ 2sin θ 2cos θ
要使两绳都伸直,则有 F1≥0,F2≥0 所以由③式得 Fmax= 由④式得 mg 20 3 Fmin= = N 2sin θ 3 综合得 F 的取值范围为 20 3 40 3 N≤F≤ N. 3 3 mg 40 3 = N sin θ 3
以两个小球组成的整体为研究对象,分析受力,作出 F 在三个方向时整体的受力图,根据平衡条件,F 与 FT 的 合力与重力 mg 总是大小相等、方向相反,由力的合成图 可知,当 F 与细线 Oa 垂直时, F 有最小值,即图中 2 位置;根据平衡 条件, F 的最小值为 Fmin= 4mgsin 37° = 2.4mg, FT= 4mgcos 37° = 3.2mg. 故选 B.
[题组突破训练] 1. [解析法 ] 如图所示, 小船被绳索牵引着匀速靠岸, 若水的阻力不变, 则( )
A.绳子张力不变 B.绳子张力不断减小 C.船所受浮力不变 D.船所受浮力不断减小
2. [图解法 ] (2016· 高考全国卷Ⅱ)质量为 m 的物体用轻绳 AB 悬挂于天 花板上.用水平向左的力 F 缓慢拉动绳的中点 O,如图所示.用 T 表示 绳 OA 段拉力的大小,在 O 点向左移动的过程中( A. F 逐渐变大,T 逐渐变大 B.F 逐渐变大,T 逐渐变小 C. F 逐渐变小,T 逐渐变大 D. F 逐渐变小,T 逐渐变小 )
热点聚焦
热点一 求解平衡问题的基本思路
பைடு நூலகம்
平衡类问题不仅仅涉及力学内容,在电磁学中常涉及带电粒子

受力分析 共点力的平衡

受力分析 共点力的平衡

受力分析共点力的平衡
一、对物体进行受力分析的步骤
1.把研究对象从各物体间隔离出来;
2.按重力、弹力、摩擦力的顺序依次分析每一个接触面(点);3.检查在这些力作用下是否符合物体的运动情况.
物体A在粗糙面上运动
二、平衡状态:静止或匀速直线运动
三、平衡条件:=0
F

另一种表述:当几个力作用下物体平衡时,其中的一个力和其余各力的合力必等值反向.
四、平衡条件的应用.
1.三力平衡
(1)三力平衡问题的解法常是把任意两个力合成与第三个力大小相等、方向相反,从而得到力三角形,用直角三角形的知识求解。

(2)分解法和正交分解法也可以求解。

(3)某些情况下还可以利用相似三角形求解。

2.动态平衡
(1)作图法:画力三角形
(2)函数法
分静止和匀速直线运动两种情况讨论
压力和摩擦力
30°
60
°
3.多力平衡
正交分解法(建系要求:少分解力)
已知:物体静止、m、F、 ,求f
已知:物体静止α=37°,F=5G/2,求压力和摩擦力,若F减小,压力和摩擦力如何变4.解题步骤
(1)确定研究对象;
(2)受力分析;
(3)把某些力合成或分解或正交分解进行等效转化;
(4)列平衡方程;
(5)解方程并检查解的合理性.。

高中物理专题10 受力分析 共点力的平衡

高中物理专题10 受力分析 共点力的平衡
(2)平衡条件的推论 ——某力与余下其它力的合力平衡(即等值、反向)

平衡状态 3.共点力作用下物体的平衡条件
(3)平衡条件的表达方式:解决共点力作用下物体的平衡问题,实际上就是如何表达“合力为 零”,使之具体化的问题。根据物体平衡时,受共点力多少的不同,可分为以下三种表达方式。 ①物体受两个共点力作用而平衡,这两个力必等大反向且在同一直线上。选F1方向为正,则合力 为零可表示为F1-F2=0。(要注意与一对作用力与反作用力的区别) ②若三力平衡 ⅰ.其中任何一个力必定与其它两力的合力等值反向(即是相互平衡); ⅱ.三个力的作用线(或反向延长线)必交于一点,且三力共面,称三力共面性。 ⅲ.三个力平移后构成一个首尾相接、封闭的矢量三角形。ⅳ.处理三个力平衡问题的基本思路
对受三力作用而平衡的物体,将力的矢量图平移使三力组成一个首尾依次相接的矢量三角形,根据正弦定 理、余弦定理或相似三角形(把三个力根据合力为零,画在一个三角形中,看力的三角形与哪个几何三角 形相似,根据相似三角形对应边成比例列方程求解)等数学知识求解未知力。
③当物体受三个以上共点力平衡时,多数情况下采用正交分解法。即将各力分解到x轴和y轴上, 运用两坐标轴上的合力等于零的条件,Fx=0,Fy=0。坐标系的建立应以少分解力,即让较多的 力在坐标轴上为原则。
受力分析
【题2】(多选)如图所示,竖直放置的轻弹簧的一端 固定在地面上,另一端与斜面体P连接,P与斜放的固 定挡板MN接触且处于静止状态,弹簧处于竖直方向 ,则斜面体P此刻受到外力的个数可能为(A C ) A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
受力分析
【题3】如图所示,固定斜面上有一光滑小球,分别 与一竖直轻弹簧P和一平行斜面的轻弹簧Q连接着, 小球处于静止状态,则关于小球所受力的个数不可能 的是( A ) A.1 B.2 C.3 D.4

浅谈受力分析、共点力的平衡

浅谈受力分析、共点力的平衡

浅受力分析、共点力的平衡大新中学何红梅一、受力分析对物体进行受力分析,是解决力学问题的基础和主要方法,是研究共点力平衡的前提,它贯穿于整个力学乃至整个教材之中,在整个高中物理学习的全过程中占有极重要的地位。

1.受力分析:把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中所受的所有力找出来,并画出受力图,这就是受力分析。

2.受力分析的步骤:(1)先确定要作受力分析的对象,并把它隔离起来;(2) 按一定顺序:重力、弹力、摩擦力、已知力等逐一画出物体受到的力;(3)检查是否多画或漏画了力(弄清各力产生的原因及各力的施力物体)。

[例]在右图中,分析在粗糙斜面上匀速下滑的木块的受力情况。

有人认为木块受三个力,重力G、弹力N、摩擦力f;也有人认为受四个力,除了上面三个力外,还受到一个“下滑力”F。

谁说的对呢?分析:只要分析每个力产生的原因和施力物体,问题就清楚了。

地球G产生的原因是地球对木块的吸引,施力物体是地球,方向竖直向下;弹力N产生的原因是斜面与木块的接触处发生了形变,斜面要恢复原状,因而对斜面产生一个垂直斜面向上的支持力,施力物体是斜面;摩擦力f产生的原因是木块与斜面接触,且相对于斜面向下滑动,因而斜面对木块产生一个沿斜面向上的摩擦力,施力物体是斜面;至于“下滑力”F,找不到力产生的原因,也找不到施力物体,所以它不是一个单独存在的力。

二、共点力的平衡共点力作用下的物体的平衡不但是力学中的一个重要内容,而且在后面的热学、电学中也常涉及到,所以学好这部分内容对初学者来说是相当重要的。

1.物体的平衡状态:指物体处于静止状态或匀速直线运动状态。

2.共点力的平衡:指共点的几个力对物体的作用结果使物体处于平衡状态。

3.共点力的平衡条件:作用在物体上的力的合力为零。

4.求解共点力的平衡问题常用的方法(1)合力法:当物体在三个共点力的作用下处于平衡状态时,往往合成任意两个力,其合力与第三个力大小相等、方向相反,然后运用三角函数关系求解未知力。

高考物理 考点一遍过 专题 受力分析共点力平衡

高考物理 考点一遍过 专题 受力分析共点力平衡

取夺市安慰阳光实验学校专题09 受力分析、共点力平衡一、受力分析1.基本步骤:(1)确定研究对象——点、单个物体或系统;(2)隔离物体分析——先分析场力(重力、电场力、磁场力),再分析接触力(先弹力后摩擦力),最后分析其他力;(3)画受力示意图。

2.关键条件:光滑——不计摩擦;轻——重力不计;忽略空气阻力等。

二、共点力平衡1.整体法和隔离法:当分析相互作用的两个或两个以上的物体整体的受力情况及分析外力对系统的作用时,宜用整体法;在分析系统内各物体(或一个物体各部分)间的相互作用时常用隔离法。

对一些较复杂问题,通常需要多次选取研究对象,交替使用整体法和隔离法。

2.动态平衡分析方法:(1)解析法:列平衡方程求出未知量与已知量的关系式,根据函数关系分析判断。

(2)图解法:根据平行四边形定则或三角形定则作出变化的图示,由几何关系分析判断。

3.临界、极值问题:(1)两接触物体脱离与不脱离的临界条件是相互作用力为0(主要体现为两物体间的弹力为0);(2)绳子断与不断的临界条件为绳中张力达到最大值;(3)绳子绷紧与松驰的临界条件为绳中张力为0;(4)存在摩擦力作用的两物体间发生相对滑动或相对静止的临界条件为静摩擦力达到最大;(5)由平衡条件列方程,物理量在数学上有极值(如三角函数)。

如图所示,水平面上A、B两物块的接触面水平,二者叠放在一起在作用于B上的水平恒定拉力F的作用下沿地面向右做匀速运动,某时刻撤去力F 后,二者仍不发生相对滑动,关于撤去F前后下列说法正确的是A.撤去F之前A受3个力作用B.撤去F之前B受4个力作用C.撤去F前后,A的受力情况不变D.A、B间的动摩擦因数1μ不小于B与地面间的动摩擦因数2μ【参考答案】D【名师点睛】解决力学问题,关键就是运动状态分析和受力分析,由平衡条件或牛顿第二定律,结合运动状态列式分析,是解决中学大部分问题的必经途径。

1.如图所示,将一长方形木块锯开为A、B两部分后,静止放置在水平地面上。

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受力分析共点力平衡知识点一、受力分析一、定义:把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来,并画出受力示意图的过程.二、受力分析的两条基本原则:1、只分析物体受到的力,不能把研究对象对外界物体施加的力也画在受力图上。

2、只研究物体所受共点力的情况,只有共点力才能利用平行四边形定则和三角形定则进行合成与分解,所以受力分析时,应注意所有力的作用点都是同一点。

三、受力分析的一般顺序①明确研究对象,并将它从周围的环境中隔离出来,以避免混淆.由于解题的需要,研究的对象可以是质点、结点、单个物体或物体系统.②按顺序分析物体所受的力.一般遵守“主动力和运动状态决定被动力”的基本原则,按照场力(重力、电场力、磁场力)、接触力(弹力、摩擦力)、已知外力的顺序进行分析,要养成按顺序分析力的习惯,就不容易漏掉某个力.③正确画出物体受力示意图.画每个力时不要求严格按比例画出每个力的大小,但方向必须画准确.一般要采用隔离法分别画出每一个研究对象的受力示意图,以避免发生混乱.④检查.防止错画力、多画力和漏画力.四、受力分析的基本方法1、条件法(1)受力分析时,当不明确一个力是否存在,可以通过分析这个力的产生条件判断该力是否存在;(2)根据力与力之间的关系性进行判断,比如有摩擦力是一定存在弹力;(3)根据物体的运动状态确定力是否存在,即主动力和运动状态决定被动力。

1、如图所示,一物体在粗糙水平地面上受斜向上的恒定拉力F作用而做匀速直线运动,则下列说法正确的是()A.物体可能只受两个力作用B.物体可能受三个力作用C.物体可能不受摩擦力作用D.物体一定受四个力2、如图所示,光滑斜面上有两个叠放在一起的物体A、B,A跟光滑竖直墙壁接触,B跟墙壁不接触,两物体均处于静止状态,试画出A、B两物体的受力图.3、如图所示,在水平力F作用下,A、B保持静止.若A与B的接触面是水平的,且F≠0. 则关于B的受力个数可能为()A.3个B.4个C.5个D.6个4、L形木板P(上表面光滑)放在固定斜面上,轻质弹簧一端固定在木板上,另一端与置于木板上表面的滑块Q相连,如图所示.若P、Q一起沿斜面匀速下滑,不计空气阻力.则木板P的受力个数为()A.3 B.4 C.5 D.62、整体法和隔离法整体法:将加速度相同的几个相互关联的物体作为一个整体进行分析的方法,研究系统外的物体对系统整体的作用力或系统整体的加速度,受力分析时不考虑系统内各物体之间的相互作用力(对系统而言,相互作用力为系统内力,等大反向,相互抵消)。

隔离法:将所研究的对象从周围的物体中分离出来进行分析的方法,研究系统内部各物体之间的相互作用力(系统内力),一般情况下隔离受力较少的物体。

1、如图所示,质量分别为m A 、m B 的A 、B 两个楔形物体叠放在一起,B 靠在竖直墙壁上,在力F 的作用下,A 、B 都始终静止不动,则( )A .墙壁对B 的摩擦力大小为m B g B .A 、B 之间一定有摩擦力作用C .力F 增大,墙壁对B 的摩擦力也增大D .力F 增大,B 所受的合外力一定不变2、将一物块分成相等的A 、B 两部分靠在一起,下端放置在地面上,上端用绳子拴在天花板上,绳子处于竖直伸直状态,整个装置静止,则( )A .绳子上拉力可能为零B .地面受的压力可能为零C .地面与物体间可能存在摩擦力D .A 、B 之间可能存在摩擦力 3、如图所示,物块A 放在直角三角形斜面体B 上面,B 放在弹簧上面并紧挨着竖直墙壁,初始时A 、B 静止,现用力F 沿斜面向上推A ,但A 、B 仍未动.则施力F 后,下列说法正确的是( )A.A 、B 之间的摩擦力一定变大B.B 与墙面间的弹力可能不变C.B 与墙之间可能没有摩擦力D.弹簧弹力一定不变4、如图所示,两相同轻质硬杆1OO 、2OO 可绕其两端垂直纸面的水平轴O 、1O 、2O 转动,在O 点悬挂一重物M ,将两相同木块m 紧压在竖直挡板上,此时整个系统保持静止。

f F 表示木块与挡板间摩擦力的大小,N F 表示木块与挡板间正压力的大小。

若挡板间的距离稍许增大后,系统仍静止且1O 、2O 始终等高,则( )A .f F 变小B .f F 不变C .N F 变小D .N F 变大5、在固定于地面的斜面上垂直安放一个挡板,截面为四分之一圆的柱状物体甲放在斜面上,半径与甲相等的光滑圆球乙被夹在甲与挡板之间,没有与斜面接触而处于静止状态,如图所示,现在从球心O1处对甲施加一平行于斜面向下的力F ,使甲沿斜面方向极其缓慢地移动,直到甲与挡板接触为止.设挡板对乙的压力为F1,斜面对甲的支持力为F2,在此过程中( )A .F1缓慢增大,F2缓慢增大B .F1缓慢增大,F2缓慢减小C .F1缓慢减小,F2缓慢增大D .F1缓慢减小,F2不变6、如图所示,放置在水平地面上的质量为M 的直角劈上有一个质量为m 的物体,若物体在直角劈上匀速下滑,直角劈仍保持静止,那么下列说法正确的是( )A .直角劈对地面的压力等于(M +m)gB .直角劈对地面的压力大于(M +m)gC . 地面对直角劈没有摩擦力 D.地面对直角劈有向左的摩擦力7、如图所示,质量为m 的物体在与斜面平行向上的拉力F 作用下,沿着水平地面上质量为M 的粗糙斜面匀速上滑,在此过程中斜面保持静止,则地面对斜面( )A.无摩擦力B.支持力等于(m+M)gC.支持力为(M+m)g-FsinθD.有水平向左的摩擦力,大小为Fcosθ 8、粗糙水平面上放置质量分别为m 和2m 的四个木块,其中两个质量为m 的木块间用一不可伸长的轻绳相连。

木块间的动摩擦因数均为μ,可认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力。

现用水平拉力F 拉其中一个质量为2m 的木块,使四个木块一起匀速前进,则需要满足的条件是A .木块与水平面间的动摩擦因数最大为B .木块与水平面间的动摩擦因数最大为C .水平拉力F 最大为2μmgD .水平拉力F 最大为6μmg3、假设法在受力分析时,若不能确定某力是否存在,可先对其作出存在或不存在的假设,然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在.1、如图所示,物体A 、B 的质量为mA=mB=6kg ,A 和B 、B 与水平桌面间的动摩擦因数都等于0.3,且最大静摩擦力等于滑动摩擦力.当用水平力F=30N 向右拉轻滑轮时,B 对A 的摩擦力和桌面对B 的摩擦力为多大?(g=10m/s2.)3μ23μ知识点二、共点力的平衡一、平衡状态物体处于静止状态或匀速直线运动状态,即a=0.二、动态平衡物体在缓慢运动时所处的一种近似平衡状态.三、共点力的平衡条件F合=0或F x=0、F y=0.四、平衡条件的推论1、二力平衡:如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,这两个力必定大小相等,方向相反.2、三力平衡:如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,其中任何一个力与其余两个力的合力大小相等,方向相反;并且这三个力的矢量可以形成一个闭合的、首尾相连的矢量三角形.三力平衡的总体原则:三力中的任意一个力,必在其它两个力夹角的对顶角的范围内。

3、多力平衡:如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态,其中任何一个力与其余几个力的合力大小相等,方向相反,并且这些力也能够成一个闭合的、首尾相连的矢量三角形。

多力平衡的分析方法一般是正交分解法。

五、共点力平衡的分析方法1、正交分解法:就是把不在一条直线上的共点力都分解到两个互相垂直(正交)的坐标轴上,这样就可以在两个轴上进行力的合成了,所以正交分解法的实质仍然是将矢量运算最终转化为代数运算。

物体受到三个或三个以上力的作用时,常用正交分解法列平衡方程求解:Fx合=0,Fy合=0.为方便计算,建立坐标系时以尽可能多的力落在坐标轴上为原则,且被分解的力尽可能是已知力,不宜分解待求力。

1、如图所示,质量为m的钢球静止于两光滑木板a、b之间,已知两木板的夹角α=30°,a木板与水平面的夹角β=30°,则钢球对a、b板的压力大小F a、F b分别是( )A .F a =mg, F b =mgB .F a =3mg, F b =32mgC .F a =32mg, F b =3mg D .F a =3mg, F b =mg 2、如图所示,物体A 、B 置于水平地面上,与地面间的动摩擦因数均为0.5,物体A 、B 用跨过光滑轻质动滑轮的细绳相连,现用逐渐增大的力斜向上提动滑轮,某时刻拉A 物体的绳子与水平面成53°角,拉B 物体的绳子与水平面成37°角,A 、B 两个物体仍处于平衡状态,此时若继续增大向上的力,A 、B 两个物体将同时开始运动,则A 、B 两个物体的质量之比m A m B为(认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g =10 m/s 2)( )A.73B.1011C.97D.453、质量为M 的木楔倾角为θ,在水平面上保持静止,当将一质量为m 的木块放在木楔斜面上时,它正好匀速下滑.如果用与木楔斜面成α角的力F 拉着木块匀速上升,如图所示(已知木楔在整个过程中始终静止).(1)当α=θ时,拉力F 有最小值,求此最小值;(2)当α=θ时,木楔对水平面的摩擦力是多大?4、(2018·安徽省皖西南名校高三上学期联考)如图所示,物体A、B叠放在倾角θ=37°的斜面上(斜面保持不动,质量为M=10kg),并通过跨过固定在斜面顶端的光滑滑轮的细线相连,细线与斜面平行。

两物体的质量分别m A=2kg,m B=1kg,B与斜面间的动摩擦因数μ2=0.2,已知g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8,求:(1)如果A、B间动摩擦因数μ1=0.1,为使A能平行于斜面向下做匀速运动,应对A施加一平行于斜面向下的多大F的拉力?此时斜面对地面的压力F N多大?(2)为使AB两个物体一起静止在斜面上,AB间的动摩擦因数μ1应满足什么条件。

(认为滑动摩擦力等于最大静摩擦力)2、解析法:对研究对象的任一状态进行受力分析,建立平衡方程,求出因变参量与自变量的一般函数式,然后根据自变参量的变化确定因变参量的变化.1、如下图所示,A、B两物体用细绳相连跨过光滑轻小滑轮悬挂起来,B物体放在水平地面上,A、B两物体均静止.现将B物体稍向左移一点,A、B两物体仍静止,则此时与原来相比( )A.绳子拉力变大B.地面对物体B的支持力变大C.地面对物体B的摩擦力变大D.物体B受到的合力变大2、如图所示,放在斜面上的物体受到垂直于斜面向上的力F作用始终保持静止,当力F逐渐减小后,下列说法正确的是()A.物体受到的摩擦力保持不变B.物体受到的摩擦力逐渐增大C.物体受到的合力减小D.物体对斜面的压力逐渐减小3、如图,一质量为m的滑块静止置于倾角为30°的粗糙斜面上,一根轻弹簧一端固定在竖直墙上的P点,另一端系在滑块上,弹簧与斜面垂直,则()A.滑块不可能只受到三个力作用B.弹簧不可能处于伸长状态C.斜面对滑块的支持力大小可能为零D.斜面对滑块的摩擦力大小一定等于mg/24、质量为1 kg的物体与地面间的动摩擦因数μ=0.2,从t=0开始以初速度v0沿水平地面向右滑行,同时受到一个水平向左的F=1 N的恒力作用,取向右为正方向,g=10 m/s2,该物体受到的摩擦力f随时间的变化图象是下图中的()5、如右图所示,把一重为G的物体,用一水平方向的推力F=kt(k为恒量,t为时间)压在竖直的足够高的平整墙上,从t=0开始物体所受的摩擦力F f随t的变化关系是下图中的()6、如图所示,两个带电(或:用轻质弹簧连接的)小球A、B分别处于光滑绝缘的竖直墙面和斜面上,且在同一竖直平面内。

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