《幼儿教育》-幼儿园中班音乐教案：彩色世界真奇妙精选
幼儿园小班音乐优质教案《彩色世界真奇妙》
幼儿园小班音乐优质教案《彩色世界真奇妙》【教学目标】1.培养幼儿的音乐细胞，激发幼儿对音乐的兴趣。
2.让幼儿认识颜色，了解彩虹的颜色和构成。
3.通过活动提高幼儿的动手能力和创造力。
4.培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
【教学重点】1.通过音乐欣赏、动作表演和游戏活动，让幼儿了解彩虹的颜色和构成。
2.通过听、唱、弹、打、舞的多种形式，激发幼儿的音乐细胞。
3.通过游戏活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
【教学难点】1.让幼儿能够认识颜色，区分彩虹的颜色。
2.让幼儿能够自主发挥，动手制作自己的彩虹。
【教学过程】一、热身活动教师播放儿歌《小星星》，引导幼儿用身体语言模仿“小星星，一闪一闪亮晶晶”的动作。
二、音乐欣赏1.教师放一段音乐。
让幼儿听后说说自己的感受。
询问幼儿这段音乐让他们联想到什么。
2.给幼儿播放由琴声、竖琴、长笛、小提琴、合唱组合而成的音乐作品《彩色世界真奇妙》。
引导幼儿注意听歌曲中的各种声音，感受音乐的魅力。
幼儿围成一个圈，在音乐声中，按照教师指令，变换不同的动作。
三、颜色认识和彩虹构成1.教师出示颜色卡片：红橙黄绿青蓝紫，询问幼儿认识几种颜色，他们最喜欢的颜色是什么。
2.教师出示彩虹的卡片，引导幼儿观察、描述彩虹的颜色。
3.教师呈现彩虹模型，讲解彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七种颜色组成的，并引导幼儿制作自己的彩虹。
四、动手制作教师向幼儿介绍如何制作彩虹：用颜色纸剪成不同的宽度，然后将它们排列成半圆的形状，最后粘贴在彩虹卡片上即可。
五、表演游戏幼儿分成七组，每组代表一个颜色，练习用相应的音乐和舞蹈表演自己的彩虹颜色。
教师布置表演任务：先播放一段音乐，当音乐停止时，哪一组的孩子就需要以他们的颜色走到中心区域。
这样，形成了一个群舞，所有孩子在彩虹的呼吸下表演自己的动作。
【教学反思】本课时是一堂以《彩色世界真奇妙》为主题的优质音乐活动课。
通过启发幼儿的自由想象力、发挥他们的创造力，在一系列的游戏活动中激发他们的音乐细胞和学习热情，让他们在快乐中学习，愉悦中成长。
幼儿园小班音乐活动教案《彩色世界真奇妙》5篇
幼儿园小班音乐活动教案《彩色世界真奇妙》幼儿园小班音乐活动教案《彩色世界真奇妙》精选5篇（一）教案标题：彩色世界真奇妙教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提升他们的音乐表达能力；2. 帮助幼儿认识不同颜色和音符的关系，提高他们的色彩认知和音乐感知能力；3. 通过游戏和互动，培养幼儿的协作能力和团队合作意识。
教学准备：1. 彩色纸、颜色卡片、颜色笔等材料；2. 手风琴或其他乐器。
教学过程：1. 游戏导入：a. 让幼儿坐成一个圆圈，给每个孩子发一张不同颜色的卡片，然后播放快乐的音乐。
b. 音乐停止时，老师喊出一个颜色，持有相应颜色卡片的孩子站起来，并高举卡片。
2. 歌曲欣赏：a. 听一首关于彩虹的歌曲，例如《彩虹彩虹我爱你》。
b. 在听歌的同时，让幼儿观察不同颜色的纸条，然后用手舞动表示彩虹的形状。
3. 颜色与音符关联：a. 准备一组彩色纸条，每种颜色代表一个音符。
b. 老师演示将纸条贴在墙上，并演奏相应颜色的音符。
c. 逐渐增加音符的数量和难度，让幼儿学会辨认和演奏不同颜色的音符。
4. 色彩合奏：a. 按照颜色的顺序，将幼儿分为不同的小组。
b. 每个小组分别持有一种颜色的音符和乐器。
c. 老师带领指挥，通过指挥手势让每个小组在正确的时机演奏相应的颜色音符。
5. 游戏巩固：a. 让幼儿依次选取一种颜色，其他幼儿快速模仿识别并演奏相应颜色的音符。
b. 可以增加难度，让幼儿根据指令同时演奏多个颜色的音符。
6. 结束活动：a. 唱一首和彩虹或颜色相关的歌曲作为结尾，例如《七色颜》。
教学延伸：1. 可以让幼儿在家里制作简易的乐器，用于后续的音乐活动。
2. 引导幼儿进行创作，让他们编写属于自己的彩色世界歌曲或舞蹈。
教学反思：1. 在游戏中，确保每个幼儿都有机会参与到活动中，让他们感受到合作和分享的快乐；2. 结合视觉和听觉的元素，让幼儿在音乐活动中获得更多的感受和理解；3. 适应幼儿的年龄特点，设计简单但生动有趣的教学内容。
幼儿园小班音乐优质教案《彩色世界真奇妙》及教学反思[五篇范文]
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幼儿园小班音乐优质教案《彩色世界真奇妙》及教学反思[五篇范文]第一篇：幼儿园小班音乐优质教案《彩色世界真奇妙》及教学反思《小班音乐优质教案《彩色世界真奇妙》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.喜欢与同伴一起唱歌，体会与同伴一起唱歌的乐趣。
2.学唱歌曲，能用自然、欢快的声音演唱。
3.尝试用不同的动作表达对歌曲的理解。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5.乐于探索、交流与分享。
活动重点学唱歌曲，能用自然、欢快的声音演唱。
活动难点尝试用不同的动作表达对歌曲的理解。
活动准备自制歌曲图谱、《彩色世界真奇妙》音乐CD、幻灯片(PPT)。
活动过程一、欣赏歌词，激发幼儿兴趣师：蓝蓝的天，绿绿的草，红红的小花随风飘，弯弯彩虹像座桥，彩色的世界真奇妙。
师：小朋友们，刚刚都听到了哪些颜色?二、出示PPT图片，找一找歌词中的颜色师：看一看这幅图中有没有刚刚我们说到的颜色?师：我们身边还有那些东西是这些颜色的?三、游戏——歌词接龙师：咱们来玩一个歌词接龙的游戏，当老师说“蓝蓝的”，小朋友们就说“天”等蓝色的东西;当老师说“绿绿的”，小朋友们就说“草”等绿色的东西。
(教案：)(在玩这个游戏时，自然介入伴奏，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律)四、出示图谱，完整欣赏歌曲1.出示图谱，便于幼儿记忆歌词师：咱们一起来看着图谱说一说歌词吧。
2.教师范唱。
3.幼儿随音乐跟唱。
师：小朋友们可以随这音乐一起跟唱，忘了歌词的小朋友要记得看图谱哟!师：小朋友们唱得真好听，那么小朋友们可以为歌曲加上漂亮的动作吗?老师播放音乐咱们大家一起加上漂亮的动作来表演表演吧!活动延伸请小朋友们回家后把这首好听的歌曲教给爸爸妈妈吧!教学反思：整个活动中可以看出，幼儿表现出来的唱歌表演欲望还是挺强的，活动的气氛一直在我的引领下活跃地延续着，知道人人乐于唱，各个乐于表演为止。
不足之处是幼儿自我展示表演时，不够大胆，肢体动作不够优美，俗话说：教无定法，贵在得法。
中班音乐彩色世界真奇妙教案
中班音乐彩色世界真奇妙教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握颜色与音乐之间的关系，提高音乐审美能力。
2. 培养学生用乐器模仿颜色的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 通过学唱歌曲，培养学生的集体合作精神，提高音乐表现力。
三、教学难点与重点难点：理解颜色与音乐之间的关系，用乐器模仿颜色。
重点：学唱歌曲《彩色世界真奇妙》，感受音乐中的色彩美。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、彩色沙锤、小鼓、铃铛等乐器。
学具：彩色笔、白纸、小乐器（自备）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色卡片，引导学生说出卡片上的颜色，并让学生尝试用手指敲击桌面模仿颜色的声音。
2. 例题讲解（10分钟）讲解颜色与音乐的关系，举例说明如何用乐器模仿颜色，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组选择一种颜色，用乐器模仿该颜色的声音，并进行集体展示。
4. 歌曲学习（10分钟）教唱歌曲《彩色世界真奇妙》，引导学生感受音乐中的色彩美。
5. 歌曲演唱（10分钟）分组演唱歌曲，注意音准、节奏和表情，培养学生的集体合作精神。
六、板书设计1. 颜色与音乐的关系2. 乐器模仿颜色示例3. 歌曲《彩色世界真奇妙》歌词七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔在白纸上画出自己喜欢的颜色，并用自备的小乐器模仿该颜色的声音。
2. 答案：根据个人喜好，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下观察生活中的颜色，尝试用音乐表达出来，培养音乐创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 歌曲学习与演唱的过程4. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）难点解析：理解颜色与音乐之间的关系，用乐器模仿颜色。
对于幼儿来说，颜色与音乐之间的关系较为抽象，需要通过具体的实例和实践活动来帮助他们理解。
教师应准备多种颜色和乐器，让学生通过亲身体验，感受不同颜色对应的音乐节奏和音色。
中班音乐彩色世界真奇妙教案及活动反思
中班音乐彩色世界真奇妙教案及活动反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动教材》第四章《彩色世界真奇妙》，详细内容包括：认识各种颜色及其特点，学习用彩色音符表示不同的颜色，通过歌曲演唱、动作表演等形式，培养幼儿对音乐的感知能力和色彩认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色，培养他们对色彩的敏感度。
2. 培养幼儿运用彩色音符表达不同颜色的能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：运用彩色音符表达不同颜色，进行简单的歌曲创作。
重点：认识各种颜色，学会演唱歌曲《彩色世界真奇妙》，并能用动作表演。
四、教具与学具准备教具：彩色音符卡片、彩色世界真奇妙歌曲CD、彩色糖果模型。
学具：彩色笔、画纸、彩色音符贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示彩色糖果模型，引导幼儿观察并说出糖果的颜色。
通过提问，让幼儿分享生活中见到的其他颜色。
2. 认识颜色（5分钟）教师展示彩色音符卡片，让幼儿认识红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色，并引导幼儿发现彩色音符与颜色之间的联系。
3. 歌曲学习（10分钟）播放《彩色世界真奇妙》歌曲，让幼儿跟随音乐学唱。
教师逐句教唱，指导幼儿用彩色音符表示不同颜色。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个简单的歌曲创作例题，如：“小河是蓝色的，大地是绿色的”，引导幼儿用彩色音符表示，并尝试创作自己的歌词。
5. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组用彩色音符创作一句歌词，并演唱给其他小组听。
教师对每个小组的表现进行点评和指导。
6. 动作表演（5分钟）教师带领幼儿用彩色音符卡片做动作，表演歌曲《彩色世界真奇妙》。
鼓励幼儿发挥创意，用动作表达对颜色的理解。
教师邀请各小组展示自己的创作成果，让全体幼儿共同欣赏。
对表现优秀的小组进行表扬。
六、板书设计1. 彩色世界真奇妙红色橙色黄色绿色蓝色紫色2. 彩色音符表示颜色红色音符：Do橙色音符：Re黄色音符：Mi绿色音符：Fa蓝色音符：Sol紫色音符：La七、作业设计1. 作业题目：用彩色音符创作一首关于颜色的歌曲，不少于四句歌词。
幼儿园中班音乐教案《彩色世界真奇妙》含反思
幼儿园中班音乐教案《彩色世界真奇妙》含反思中班音乐教案《彩色世界真奇妙》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿结合生活经验，感受颜色的多样和美丽，理解掌握歌词，学习感受音乐中的大小分句，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，快来看看幼儿园中班音乐《彩色世界真奇妙》含反思教案吧。
活动目标：1、理解掌握歌词，学习感受音乐中的大小分句。
2、结合生活经验，感受颜色的多样和美丽。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：《彩色世界真奇妙》录音，FLAS。
活动过程：1、导入今天，老师要给小朋友念一首好听的儿歌，我们一起来听听看，这首儿歌里，有些什么颜色?"念儿歌一遍，请幼儿回答。
"蓝色，绿色，红色!"分别出示对应颜色。
"儿歌里，蓝色(绿色、红色)的是什么?"，"小朋友来想想，我们还知道什么东西是蓝色(绿色、红色)的呢?""这么多漂亮的颜色混合在一起象什么?"想想，弯弯的彩虹象什么东西啊?""许多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界，彩色世界真奇妙!"2、学歌"音机里的小朋友还会把这首儿歌唱成好听的歌曲，我们一起来听听!"出示相应的图片，帮助幼儿理解和记忆歌词。
反复听几遍，试着让幼儿跟着音乐一起唱。
3、与游戏结合：分辨长短句(1)将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上，请幼儿边唱边自由走动，每长完一句，即唱到"飘"和"妙"的时候，就跳进一个呼啦圈中，让幼儿从动作中感受音乐的大乐句。
老师先请几个小朋友来做，然后请一半的小朋友(分男生来做，女生来做)。
最后一起做。
(2)将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮流随着歌曲的进行，边唱边走，唱到"天"时就要跳进一个呼拉圈，唱到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时，就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感受音乐里的小乐句。
幼儿园中班音乐教案《彩色世界真奇妙》含反思
幼儿园中班音乐教案《彩色世界真奇妙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐与色彩》，详细内容为通过歌曲《彩色世界真奇妙》让幼儿感知音乐与色彩的关系，了解各种颜色所代表的意义，培养幼儿对音乐的感知能力和色彩审美。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出歌曲《彩色世界真奇妙》，并理解歌词内容。
2. 培养幼儿对色彩的认知和审美，提高幼儿的音乐感知能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中颜色的英文单词记忆，如red、blue、yellow等。
2. 教学重点：歌曲的学唱，色彩的认识和理解。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色卡片、彩色笔、音乐CD、彩色糖果等。
2. 学具：彩色画纸、水彩笔、画板、歌词卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色糖果作为教具，让幼儿观察糖果的颜色，引导幼儿说出糖果的颜色名称，如红色、蓝色等，进而引入本节课的主题。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放歌曲《彩色世界真奇妙》，让幼儿初步感受歌曲旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿正确发音，特别是颜色的英文单词。
（3）分组练习，让幼儿相互纠正、互相鼓励，提高唱歌水平。
3. 例题讲解（5分钟）出示彩色卡片，让幼儿根据歌曲内容找出对应的颜色，并说出颜色的英文单词。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上用彩色笔绘画出自己喜欢的颜色。
（2）教师随机抽取几名幼儿展示作品，并让幼儿用歌曲中的颜色描述自己的作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调彩色世界的美妙，激发幼儿对音乐的热爱。
六、板书设计1. 歌曲名：《彩色世界真奇妙》2. 歌词重点：red、blue、yellow等颜色英文单词3. 课题：音乐与色彩七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学到的歌曲，并尝试用彩色笔绘画出自己喜欢的颜色。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
幼儿园中班《彩色世界真奇妙》音乐教案(精选1)ppt
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汇报人：
教学重难点
重点：认识颜色 和感知音乐节奏
难点：区分不同 乐段并创编动作
解决措施：通过 课件演示和游戏 互动来突破重难 点
效果反馈：及时 评价和反馈学生 的学习情况，调 整教学策略
03
教案内容
教学内容及过程
激发幼儿对色彩的兴趣 引导幼儿探索颜色变化的奥秘 培养幼儿的观察和思考能力 通过音乐活动加深对色彩的认识
教学目标
知识与技能：通过欣赏、演唱等活动，了解音色的多样性，感受音乐带来的快乐
过程与方法：通过观察、比较、合作等方法，探究不同音色的表现方式，培养幼儿的观察力 和创造力
情感态度价值观：培养幼儿对音乐的感受力和表现力，激发他们对音乐活动的兴趣和热爱
重难点：掌握不同音色的表现特点，能够准确 Nhomakorabea演唱歌曲。
科学性
科学性：遵循幼儿身心发展规律和学习特点，尊重幼儿个性差异，注重 培养幼儿自主探究和创新能力。
综合性：将音乐、美术、舞蹈、语言等领域有机融合，促进幼儿全面发 展。
实践性：注重实践操作和体验，让幼儿在亲身参与中感受音乐的魅力， 提高幼儿的审美能力和表现力。
游戏性：将游戏化教学理念贯穿始终，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习 知识，培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
结合幼儿特点：教案充分考虑幼儿 的学习特点和认知规律，针对性强
结合教学实际：教案充分考虑幼儿 园教学实际情况，可操作性强
添加标题
添加标题
添加标题
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结合时代特点：教案充分考虑现代 社会发展和教育理念，具有时代性
结合家庭教育：教案充分考虑家庭 教育因素，将家庭教育融入幼儿园 教育中
教育性
培养幼儿的审美能力 激发幼儿的创造力和表现力 促进幼儿的语言和认知能力的发展 增强幼儿的合作意识和团队精神
幼儿园小班音乐教案《彩色世界真奇妙》优选份
幼儿园小班音乐教案《彩色世界真奇妙》优选份幼儿园小班音乐教案《彩色世界真奇妙》 1【活动目标】1、初步学会歌曲《彩色世界真奇妙》。
2、学*通过倾听歌曲来摆放乐句形象卡片。
3、体验彩色世界的奇妙乐趣。
【活动准备】磁带《彩色世界真奇妙》录音机乐句形象卡片：蓝天绿草红花彩虹等等彩色丝带【活动过程】1、游戏导入玩颜色接龙游戏“今天，薛老师又要来和你们玩颜色接龙游戏了。
看谁说得又快又准。
”“宝宝们今天真棒，说出了这么多不同颜色的东西，彩色的世界真奇妙。
”2、学*歌曲“彩色的世界真奇妙，我真想来唱一唱呢，你们想不想听一听呀？”老师范唱“好听吗？听了这首歌有什么感觉呀？”“你听到歌里有什么颜色呀？”老师根据幼儿的回答出示颜色标记。
老师第二次范唱“仔细听一听，什么是蓝蓝的，什么是绿绿的，什么是红红的。
”分析歌词，出示乐句形象卡片。
游戏：师唱，幼儿找乐句形象卡片“找一找，我唱的是哪一张。
”“我们一起来唱唱看找得对不对。
”“哟，都找对了，真了不起，我们一起看着这些图片来唱一唱吧。
”“我们一边唱，一边跳起舞来吧。
”边唱边做动作“我们一起给客人老师来表演吧。
”3、音乐游戏彩带舞“彩色的世界漂亮吗？”“薛老师这里也有好多漂亮的颜色呢，宝宝们来选一种自己喜欢的，让我们唱着歌儿和颜色们做游戏吧。
“幼儿园小班音乐教案《彩色世界真奇妙》 2教学目标：1.对周围环境中美丽的色彩产生兴趣，感受歌曲优类、轻柔的旋律。
2.理解歌词内容，并能完整演唱歌曲。
3.掌握切分音的唱法，用自然、轻柔的声音进行演唱。
活动准备：课件：小花、小草等场景。
教学重难点：重点：理解歌词内容，并能用自然轻柔的声音演唱歌曲。
难点：幼儿能掌握切分音的唱法。
活动过程：一.游戏《红花宝宝捉迷藏》，引导幼儿初步感知音乐的旋律，难点前置解决切分节奏。
1.播放《彩色世界真奇妙》的音乐旋律，感受音乐优美、轻柔的旋律特2.引导幼儿发声练*，难点前置练*切分节奏。
（1）教师重点示范呼唤“红花”的节奏，示范演唱“红红的小花”，帮助幼儿发现节奏长短的不同，感知切分音的节奏（2）引导幼儿练*，学*切分音。
中班音乐彩色世界真奇妙优质教案
中班音乐彩色世界真奇妙优质教案一、教学内容本节课选自中班音乐教材第四章《彩色世界真奇妙》。
详细内容包括：认识音乐中的音高、音色和节奏；学习用肢体动作表达不同的颜色；通过音乐游戏，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们了解和掌握音乐中的音高、音色和节奏，培养他们的音乐素养。
2. 培养孩子们用肢体动作表达不同颜色的能力，提高他们的表现力和创造力。
3. 通过音乐游戏，培养孩子们的观察力、想象力和团队合作精神。
三、教学难点与重点难点：音乐中的音高、音色和节奏的辨识与表达。
重点：用肢体动作表达不同的颜色；音乐游戏的观察、想象和团队协作。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、音乐CD、音响设备、彩色沙锤、节奏棒等。
学具：彩色画笔、画纸、彩色黏土等。
五、教学过程1. 导入：展示彩色卡片，让孩子们观察并说出卡片上的颜色，引导他们用肢体动作表现出这些颜色。
2. 新课内容：播放音乐，让孩子们听辨音高、音色和节奏，引导他们用彩色沙锤、节奏棒等教具进行模仿。
3. 实践活动：分组进行音乐游戏，每组选择一种颜色，用肢体动作和声音表现出该颜色的特点。
4. 例题讲解：以红色为例，让孩子们用彩色画笔在画纸上画出红色的物品，并用肢体动作表现出来。
5. 随堂练习：让孩子们自由选择颜色，用彩色黏土创作出该颜色的物品，并进行展示。
六、板书设计1. 《彩色世界真奇妙》2. 内容：音高、音色和节奏的认识肢体动作表达颜色音乐游戏的观察、想象和团队协作七、作业设计1. 作业题目：用彩色画笔和画纸，画出自己喜欢的颜色，并用肢体动作表现出来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，但在音高、音色和节奏的辨识上仍有困难，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭和日常生活中，观察和发现不同颜色的物品，用音乐和肢体动作进行表现，提高他们的观察力和创造力。
同时，可以组织一次彩色音乐晚会，让孩子们将所学内容展示给家长和朋友们。
中班音乐彩色世界真奇妙精品教案及活动反思
中班音乐彩色世界真奇妙精品教案及活动反思一、教学内容在中班音乐课程中，我选取教材《彩色世界真奇妙》进行教学。
该章节详细介绍世界上各种颜色，以及颜色在我们生活中重要性。
内容主要包括识别不同颜色、解颜色情感表达、以及通过音乐感受色彩魅力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握基本颜色词汇，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
2. 培养幼儿对色彩感受力和审美能力，激发他们对音乐兴趣。
3. 通过音乐活动，培养幼儿团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解颜色与情感关系，以及如何通过音乐表达色彩。
重点：掌握基本颜色词汇，感受音乐与色彩结合。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、彩色球、彩色丝带、音乐CD、钢琴。
学具：彩色笔、画纸、音乐玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入我准备一个彩色世界小故事，通过讲述故事，让幼儿进入一个充满色彩世界，引发他们对颜色兴趣。
2. 例题讲解播放音乐《彩色世界真奇妙》，让幼儿观察彩色卡片，引导他们认识并说出卡片上颜色。
同时，让幼儿尝试用彩色笔在画纸上画出自己喜欢颜色。
3. 随堂练习将幼儿分成小组，每组选择一种颜色，用彩色球、丝带等道具创作一个颜色主题舞蹈。
在创作过程中，引导幼儿用音乐表达颜色情感。
4. 小组展示每个小组轮流展示自己舞蹈作品，其他幼儿猜测他们所表达颜色，并进行点评。
六、板书设计1. 在黑板上用大字写出本章“彩色世界真奇妙”。
2. 旁边列出基本颜色词汇，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
3. 在另一侧展示颜色与情感关系，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢颜色，并用一句话描述这个颜色带给你感觉。
2. 答案示例：我最喜欢绿色，它让我感觉清新、舒适。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过这节课教学，我发现幼儿对颜色认识有明显提高，他们能够积极参与课堂活动，用音乐表达颜色情感。
但在教学过程中，我发现部分幼儿对颜色与情感关系理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。
中班音乐彩色世界真奇妙教案及活动反思
中班音乐彩色世界真奇妙教案及活动反思一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《多彩的音乐世界》，具体内容包括《彩色世界真奇妙》歌曲学习，通过学习歌曲，让学生了解和掌握音高、节奏、音色等基本音乐概念。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《彩色世界真奇妙》的旋律和歌词，能正确、流畅地演唱。
2. 培养学生对音乐的基本感知能力，如音高、节奏、音色辨识。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：歌曲《彩色世界真奇妙》的旋律和歌词学习。
难点：音高、节奏的准确把握，以及对音色的辨识。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、彩色卡片、音乐教具。
学生准备：音乐课本、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色卡片，让学生自由发挥，创作一幅彩色世界。
在创作过程中，教师引导学生关注颜色与音乐之间的联系。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《彩色世界真奇妙》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律。
（2）教师带领学生学习歌曲，注意音高、节奏的准确性。
（3）分组练习，每组演唱一句歌词，互相纠正、鼓励。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，讲解音高、节奏、音色的知识点，并通过钢琴示范。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随钢琴，演唱歌曲《彩色世界真奇妙》，注意音准和节奏。
5. 彩色音乐世界创作（10分钟）学生根据歌曲旋律，用彩色笔在画纸上创作一幅彩色音乐世界。
六、板书设计1. 歌曲名：《彩色世界真奇妙》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：彩色字体展示4. 音乐知识点：音高、节奏、音色七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔和画纸，创作一幅体现音乐元素（如音高、节奏、音色）的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对音高、节奏的掌握程度，针对存在的问题进行针对性教学。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，如自然界的声音、日常生活中的节奏等，培养学生的音乐感知能力。
2024年中班音乐彩色世界真奇妙教案及活动反思
2024年中班音乐彩色世界真奇妙教案及活动反思一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《色彩与音乐》，详细内容包括：认识不同的颜色，学习用音乐表达不同的颜色情感；学唱歌曲《彩色世界真奇妙》，理解歌曲中色彩与音乐的关联。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的颜色词汇，并能用音乐表达出各种颜色的情感。
2. 培养学生对音乐的感知能力和审美能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用音乐表达颜色情感，理解歌曲中色彩与音乐的关系。
教学重点：掌握基本的颜色词汇，学唱歌曲《彩色世界真奇妙》。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、钢琴、音响设备、教学课件。
学具：彩色笔、画纸、音乐课本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示彩色卡片，引导学生说出卡片上的颜色，并让他们尝试用音乐表达这些颜色的情感。
2. 歌曲教学（15分钟）（1）教师带领学生学唱歌曲《彩色世界真奇妙》。
（2）分析歌曲中色彩与音乐的关系，指导学生用音乐表达颜色情感。
3. 实践活动（10分钟）（1）将学生分成小组，每组选择一种颜色，用音乐和绘画的方式表达这种颜色的情感。
（2）各小组展示成果，全班同学分享感受。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生分析题目中色彩与音乐的关系。
（2）学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
（2）布置课后作业，拓展学生的音乐想象力。
六、板书设计1. 板书《彩色世界真奇妙》2. 内容：颜色词汇：红、橙、黄、绿、蓝、紫歌曲名：《彩色世界真奇妙》色彩与音乐关系：温馨、欢快、宁静、神秘等七、作业设计1. 作业题目：用音乐和绘画的方式，表达自己最喜欢的颜色情感。
2. 答案示例：我喜欢蓝色，它让我感到宁静、宽广。
我用钢琴演奏一首轻柔的曲子，画出一片蔚蓝的海洋。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对颜色情感的表达较为积极，但在音乐与色彩的融合方面还有待提高。
中班音乐教案及教学反思《彩色世界真奇妙》
一、教学目标：1. 了解音乐的基本节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和表现力。
3. 通过音乐活动，让幼儿体验到色彩与音乐的联系，培养幼儿的想象力。
二、教学内容：1. 学习歌曲《彩色世界真奇妙》。
2. 学习简单的音乐节奏和手势。
3. 通过音乐活动，感受色彩与音乐的关联。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《彩色世界真奇妙》，掌握简单的音乐节奏和手势。
2. 教学难点：感受色彩与音乐的联系，用音乐表达色彩。
四、教学准备：1. 教学PPT，包括歌曲《彩色世界真奇妙》的图片和音乐。
2. 彩色卡纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 音乐器材，如鼓、铃等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿展示彩色卡纸，引导幼儿观察并说出各种颜色的名称。
教师用画笔在卡纸上画出各种颜色的图案，引导幼儿说出图案的名称。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《彩色世界真奇妙》，让幼儿边听边跟唱。
教师教幼儿学习简单的音乐节奏和手势，让幼儿跟随音乐节奏做动作。
4. 实践活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一种颜色，用颜料在画纸上绘制出相应的图案。
教师播放歌曲《彩色世界真奇妙》，让幼儿边听边动手绘画。
5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿认识到色彩与音乐的联系。
教师对本次活动进行总结，鼓励幼儿在今后的活动中积极参与。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的色彩，并用照片或绘画的形式记录下来。
2. 家长可以陪伴幼儿一起创作音乐，如改编《彩色世界真奇妙》或其他幼儿喜欢的歌曲。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐和色彩的兴趣。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，如绘画和音乐节奏的掌握。
八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方式。
2024年中班音乐彩色世界真奇妙教案及活动反思
2024年中班音乐彩色世界真奇妙教案及活动反思一、教学内容本节课选自《音乐彩色世界》教材第四章《奇妙的音乐色彩》，详细内容包括音乐与色彩的关系、音阶与色彩的联系、通过音乐感受和表达不同的情感色彩。
二、教学目标1. 让学生了解音乐与色彩的内在联系，能够通过音乐感知和表达不同的情感色彩。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力和审美素养。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：音乐与色彩的关联，音阶与色彩的联系。
教学重点：通过音乐实践活动，培养学生的音乐感知力和创造力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、彩色卡片、彩色笔、音乐播放器。
学具：画纸、彩色笔、乐器（如小鼓、三角铁等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一首轻松愉快的音乐，邀请学生跟随音乐做彩色卡片游戏，引导学生感受音乐与色彩的关联。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过钢琴演奏，让学生分辨不同音阶对应的色彩，并解释音阶与色彩的联系。
举例说明音乐如何表达情感色彩，如快乐、悲伤等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种情感色彩，用乐器和彩色笔创作一段音乐和一幅画，展现该情感色彩。
学生展示作品，大家共同欣赏、讨论。
4. 音乐彩色世界探索（10分钟）教师播放不同风格的音乐，引导学生通过彩色卡片表达音乐中的情感色彩。
学生自由发挥，用彩色卡片创作音乐彩色画卷。
邀请学生分享创作心得，鼓励他们表达自己的感受。
六、板书设计1. 音乐与色彩的关联2. 音阶与色彩的联系3. 情感色彩表达（例：快乐、悲伤）4. 学生创作展示七、作业设计1. 作业题目：用音乐和色彩表达自己的情感。
答案：学生需创作一段音乐和一幅画，展现自己选择的情感色彩。
2. 作业题目：介绍一位你喜欢音乐家及其代表作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，对音乐与色彩的关联有了更深入的理解。
但部分学生在创作过程中仍存在色彩搭配和音乐表达不足的问题，需要在今后的教学中继续加强指导。
幼儿园中班《彩色世界真奇妙》音乐教案
幼儿园中班《彩色世界真奇妙》音乐教案幼儿园中班《彩色世界真奇妙》音乐教案（精选11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班《彩色世界真奇妙》音乐教案，欢迎大家分享。
幼儿园中班《彩色世界真奇妙》音乐教案篇1活动目标：1、理解掌握歌词，学习感受音乐中的大小分句。
2、结合生活经验，感受颜色的多样和美丽。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：《彩色世界真奇妙》录音，FLAS。
活动过程：1、导入今天，老师要给小朋友念一首好听的儿歌，我们一起来听听看，这首儿歌里，有些什么颜色？"念儿歌一遍，请幼儿回答。
"蓝色，绿色，红色！"分别出示对应颜色。
"儿歌里，蓝色（绿色、红色）的是什么？"，"小朋友来想想，我们还知道什么东西是蓝色（绿色、红色）的呢？""这么多漂亮的颜色混合在一起象什么？"想想，弯弯的彩虹象什么东西啊？""许多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界，彩色世界真奇妙！"2、学歌"音机里的小朋友还会把这首儿歌唱成好听的歌曲，我们一起来听听！"出示相应的图片，帮助幼儿理解和记忆歌词。
反复听几遍，试着让幼儿跟着音乐一起唱。
3、与游戏结合：分辨长短句（1）将呼拉圈（数量与幼儿数相同）放在地上，请幼儿边唱边自由走动，每长完一句，即唱到"飘"和"妙"的时候，就跳进一个呼啦圈中，让幼儿从动作中感受音乐的大乐句。
老师先请几个小朋友来做，然后请一半的小朋友（分男生来做，女生来做）。
最后一起做。
（2）将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮流随着歌曲的进行，边唱边走，唱到"天"时就要跳进一个呼拉圈，唱到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时，就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感受音乐里的小乐句。
中班音乐彩色世界真奇妙教案
中班音乐彩色世界真奇妙教案中班音乐彩色世界真奇妙教案5篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的中班音乐彩色世界真奇妙教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班音乐彩色世界真奇妙教案1设计意图：《指南》指出，“学前教育课程设计要充分注意每一种活动的综合教育作用，以及不同活动之间的互动与渗透。
”幼儿的年龄特点决定了他们对事物的认识是表面的、缺乏概括能力的，因此，为幼儿设计开展的活动应该是具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。
学习《指南》后，我在活动设计时努力打破学科界限，突出活动的有效整合。
在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了“花有哪些颜色呢？”的问题，颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇，孩子们对颜色产生了浓厚的探索欲望，他们对各种各样的颜色表现出了极大的兴趣。
于是我尝试着开展一个关于颜色的活动。
整个活动是以小动物为线索层层推进，整合了科学领域、艺术领域的内容，活动以孩子的参与和操作探索为主，试图让孩子全面系统地了解色彩。
活动目标：1、通过给小动物送礼物的游戏巩固幼儿对各种颜色的认识。
2、能利用色彩进行各种艺术创作活动。
3、在活动中体验游戏的乐趣。
活动准备：各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、6种小动物及小动物的家。
活动过程：1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。
小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。
2、这个游戏好玩吗？小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么………，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
中班音乐《彩色世界真奇妙》教案附反思
中班音乐《彩色世界真奇妙》教案附反思一、教学目标1.感受歌曲《彩色世界真奇妙》的韵律美，理解歌词内容，能够用自然的音色演唱歌曲。
2.通过歌曲，培养幼儿对色彩的兴趣，激发幼儿探索和发现生活中美好事物的欲望。
3.培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感和音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《彩色世界真奇妙》，理解歌词含义。
2.教学难点：用自然的音色演唱歌曲，表现歌曲中的情感。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《彩色世界真奇妙》音乐带、歌词卡片、彩色图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1.导入教师出示彩色图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色。
教师提问：“你们喜欢彩色世界吗？为什么？”2.歌曲学习教师播放歌曲《彩色世界真奇妙》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
教师带领幼儿朗读歌词，让幼儿理解歌词内容。
教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音色演唱。
教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学。
3.情感体验教师引导幼儿讨论歌曲中的情感，让幼儿表达自己的感受。
教师示范如何用动作表现歌曲中的情感，如欢快、悠扬等。
幼儿跟随教师学习动作，尝试用动作表现歌曲情感。
4.集体合作教师组织幼儿进行集体演唱，注意协调幼儿之间的配合。
教师鼓励幼儿相互倾听，共同完成演唱。
5.游戏活动教师组织幼儿进行“彩色宝藏”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲内容。
游戏规则：教师出示彩色卡片，幼儿根据卡片上的颜色找到相应的“宝藏”（歌曲中的物品）。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思1.教学方法灵活多样，能够激发幼儿的学习兴趣。
在歌曲学习中，我采用了逐句教唱、集体演唱等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
2.注重情感体验，让幼儿在演唱过程中感受到歌曲的美好。
在情感体验环节，我引导幼儿讨论歌曲中的情感，让幼儿用自己的方式表现歌曲中的情感。
3.集体合作环节，幼儿之间的配合默契，达到了预期的效果。
在集体合作环节，我鼓励幼儿相互倾听，共同完成演唱，培养了幼儿的团队协作能力。
中班音乐彩色世界真奇妙教案及活动反思
教案：中班音乐《彩色世界真奇妙》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿感受音乐的节奏和旋律，理解歌曲的内容。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到快乐，培养他们对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《彩色世界真奇妙》的歌词和旋律。
难点：让幼儿用愉快的情绪演唱歌曲，并在演唱过程中感受到音乐的快乐。
三、教学准备：1. 教具准备：彩色世界图片、歌曲音频、乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示彩色世界的图片，引导幼儿观察并描述图片中的颜色。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《彩色世界真奇妙》，让幼儿边听边跟唱。
教师对幼儿进行个别指导，帮助幼儿学会歌曲。
3. 分组演唱：将幼儿分成小组，每组演唱歌曲，教师巡回指导。
4. 演唱比赛：举行演唱比赛，鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心。
五、教学反思：本次音乐教学活动，幼儿在教师的引导下，学会了歌曲《彩色世界真奇妙》，并在演唱过程中感受到了音乐的快乐。
教学活动达到了预期的目标，但也有需要改进的地方：1. 在分组演唱环节，可以增加一些互动环节，让幼儿在演唱过程中更加投入。
2. 在演唱比赛环节，可以适当降低比赛压力，让幼儿在轻松的氛围中享受音乐。
3. 在今后的教学中，注重培养幼儿的音乐欣赏能力，引导他们从多角度感受音乐的美。
六、教学评价：1. 认知评价：通过幼儿对歌曲内容的掌握程度，评价他们对彩色世界的认知理解。
2. 技能评价：通过观察幼儿的唱歌表现，评价他们的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感评价：通过观察幼儿在音乐活动中的情绪表现，评价他们对音乐的热爱和兴趣。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与音乐活动，让家长见证幼儿的成长。
2. 组织户外音乐活动，让幼儿在自然环境中感受音乐的魅力。
3. 开展音乐主题班会，让幼儿在班级中分享音乐心得。
八、教学建议：1. 针对幼儿的音乐教育应注重个体差异，因材施教。
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今天，老师要给小朋友念一首好听的儿歌，我们一起来听听看，这首儿歌里，有些什么颜色？"念儿歌一遍，请幼儿回答。"蓝色，绿色，红色！"分别出示对应颜色。"儿歌里，蓝色（绿色、红色）的是什么？"，"小朋友来想想，我们还知道什么东西是蓝色（绿色、红色）的呢？""这么多漂亮的颜色混合在一起象什么？"想想，弯弯的彩虹象什么东西啊？""许多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界，彩色世界真奇妙！"
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园中班音乐教案：彩色世界真奇妙精选
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妙
活动目标：
1、理解掌握歌词，学习感受音乐中的大小分句。
2、结合生活经验，感受颜色的多样和美丽。
2、学歌。
"音机里的小朋友还会把这首儿歌唱成好听的歌曲，我们一起来听听！"出示相应的图片，帮助幼儿理解和记忆歌词。
反复听几遍，试着让幼儿跟着音乐一起唱。
3、与游戏结合：分辨长短句。
（1）将呼拉圈（数量与幼儿数相同）放在地上，请幼儿边唱边自由走动，每长完一句，即唱到"飘"和"妙"的时候，就跳进一个呼啦圈中，让幼儿从动作中感受音乐的大乐句。
"小朋友都累了，我们一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼儿欣赏FLASH，进一步巩固
活动反思：
《彩色世界真奇妙》这首歌，我们小朋友都很熟悉，对旋律也会跟着哼唱。因此在活动中，重点是让幼儿学会歌词，并且跟着钢琴歌唱。为了让幼儿尽快掌握歌词，我采用了形象的图片，在唱到那一句时就出示相应的图片，这样不仅便于记忆，也调动了幼儿的积极性和注意力。而后来游戏的开展改变了枯燥反复歌唱的疲劳状态，更进一步巩固了幼儿对歌曲的掌握，同时也对理解辨别乐句的长短起到了较好的作用，把活动推向了**。
老师先请几个小朋友来做，然后请一半的小朋友（分男生来做，女生来做）。最后一起做。
（2）将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮流随着歌曲的进行，边唱边
走，唱到"天"时就要跳进一个呼拉圈，唱到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时，就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感受音乐里的小乐句。
4、结束。