芦洪市中学校园欺凌事件自查报告

合集下载

2024年校园欺凌专项治理自查报告6篇

2024年校园欺凌专项治理自查报告6篇校园欺凌专项治理自查报告篇1为加强对校园欺凌事件的预防与处理，根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函〔20xx〕22号），区人民政府教育督导室印发了《关于转发》（铜教督〔20xx〕3号）和《徐州市铜山区中小学校园欺凌专项治理实施方案》的通知（铜教督〔20xx〕4号），我校按照通知和方案要求，认真贯彻落实。

一、成立“校园欺凌专项治理”领导小组组长：副组长：组员：x二、开展“校园欺凌事件”的摸底排查暑假前认真开展校园欺凌专项治理自查自纠，对校园安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底，建立隐患和矛盾纠纷排查台账，对校园欺凌治理专题教育活动情况、规章制度落实情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等进行全面自查。

三、开展以“校园欺凌治理”为主题的.专题教育情况1、开展品德教育、心理健康教育、生命教育、法治教育、安全教育，主动邀请学校法制副校长到校开展法制教育。

2、组织全体教职工集中学习国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函〔20xx〕22号）文件及校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

3、充分利用校会、家长会、校园网、校内电子屏、宣传栏、微信公众平台等形式，宣传校园欺凌专项治理工作。

4、暑假前和开学后，召开一次以校园欺凌治理为主题的班会、举办一次专题升旗仪式、组织一次专题讲座，集中向师生宣传相关法律法规及预防措施，不断推进专项治理工作落到实处。

四、完善“校园欺凌”的预防和处理情况制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用学校心理咨询室开展学生心理健康辅导和疏导；学校要设立校园欺凌举报电话和举报信箱，面向全体学生公布救助电话并明确负责人，及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生，凡涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

校园欺凌自查报告(10篇)

校园欺凌自查报告（10篇）校园欺凌自查报告（精选10篇）自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。

下面是小编为大家整理的校园欺凌自查报告（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

校园欺凌自查报告篇1一、成立工作组织。

学校成立以分管校长为组长，政教处、级部主任、班主任为组员的校园欺凌工作小组。

分管校长抓好对校园欺凌问题的安排和部署，政教处组织开展对校园欺凌问题的具体落实，确保问题得到早发现、早教育、早禁止，最终实现“校园欺凌”零数字化。

二、制定方案制度。

学校认真制定开展“校园欺凌”专项治理实施方案，制定完善“校园欺凌”的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

对各处室、各级部、班主任、任课老师都提出相关监督职责，全员总动员，人人参与到预防“校园欺凌”行为工作中来。

三、开展专题教育。

全校三十个班级定期开展以“校园欺凌”治理为主题的专题教育，对学生开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。

组织教职工集中研究对“校园欺凌”事件预防和处理的相关政策、措施和方法等，做到防范在前。

通过组织学生观看影片、办手抄报等形式开展教育。

加强对班级文化和班级活动的精心组织，让学生在活动中学会团结包容，健康快乐相处。

4、加强问题防备。

学校加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，定期在全校学生中开展校园欺凌行为调查，班主任老师密切关注学生的情绪状态，认真开展“我被谁欺负了”“我发现了校园的欺凌行为”等问题的调查和排查，确定目标，及时开展家校双边教育，彻底消除问题隐患。

五、做好自查自纠。

加强各班级对校园欺凌问题的自查和研究，及时发现并有效化解学生之间纠纷，调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。

针对小学生辨别是非能力不强、易于受外界及网络影响的特点，学校组织开展对问题学生的帮扶疏导，让所有的学生都能无忧无虑快乐成长。

校园欺凌自查报告

校园欺凌自查报告近年来，校园欺凌事件时有发生，给学生的身心健康和校园安全带来了严重威胁。

为了维护校园的和谐稳定，保障学生的健康成长，我校对校园欺凌情况进行了全面深入的自查。

以下是本次自查的详细报告。

一、自查背景随着社会的发展和信息传播的便捷，校园欺凌问题日益受到关注。

我校充分认识到校园欺凌的严重性和危害性，积极响应上级教育部门的要求，主动开展自查工作，以查找问题、制定措施、预防和减少校园欺凌事件的发生。

二、自查目的通过本次自查，全面了解我校校园欺凌的现状和存在的问题，分析原因，制定针对性的预防和干预措施，建立健全校园欺凌防治工作机制，营造安全、和谐、文明的校园环境。

三、自查方式1、问卷调查设计了针对学生和教师的问卷，内容包括对校园欺凌的认知、是否经历或目睹过校园欺凌、处理方式等方面。

共发放问卷_____份，回收有效问卷_____份。

2、访谈对部分学生、教师和家长进行了访谈，深入了解他们对校园欺凌的看法、感受和建议。

3、校园观察安排专人在课间、课后等时间段对校园进行观察，关注学生之间的互动和行为表现。

4、查阅资料查阅学校的相关规章制度、处理记录等资料，了解以往对校园欺凌事件的处理情况。

四、自查结果1、存在的校园欺凌现象通过调查发现，我校存在一定程度的校园欺凌现象，主要表现为言语欺凌、肢体冲突和社交排斥等。

言语欺凌较为常见，如辱骂、嘲笑、讽刺等；肢体冲突相对较少，但也有发生推搡、打架等情况；社交排斥则表现为故意孤立某同学，不让其参与集体活动。

2、欺凌发生的地点和时间校园欺凌多发生在教室、操场、走廊等学生聚集的场所。

时间主要集中在课间休息、体育课、放学后等监管相对薄弱的时间段。

3、欺凌者和被欺凌者的特征欺凌者往往具有较强的攻击性、冲动性和缺乏同情心，部分学生可能受到家庭环境或不良社会风气的影响。

被欺凌者通常性格较为内向、胆小、孤僻，缺乏自我保护能力。

4、师生对校园欺凌的认知大部分教师和学生对校园欺凌有一定的认识，但仍有部分师生对其概念和表现形式不够清晰，对如何预防和应对校园欺凌缺乏有效的方法和策略。

校园欺凌自查报告

校园欺凌自查报告校园，本应是一片充满阳光与欢笑，承载着知识与希望的净土。

然而，校园欺凌这一现象却如阴霾般，给部分学生的校园生活带来了痛苦与阴影。

为了维护校园的和谐与安宁，保障每一位学生的身心健康，我校对校园欺凌现象进行了全面、深入的自查，现将自查情况报告如下：一、自查背景与目的近年来，校园欺凌事件在各地时有发生，引起了社会的广泛关注和担忧。

校园欺凌不仅对受害者的身体和心理健康造成严重伤害，也影响了学校的正常教育教学秩序和社会声誉。

我校深刻认识到校园欺凌问题的严重性和紧迫性，决定开展此次自查工作，旨在全面了解校园欺凌的现状，查找存在的问题和不足，制定有效的预防和干预措施，为学生创造一个安全、和谐、友善的学习和成长环境。

二、自查方法与过程为了确保自查工作的全面、客观、准确，我校成立了以校长为组长，德育副校长为副组长，政教处、教务处、保卫处、年级组长、班主任等为成员的校园欺凌自查工作领导小组，制定了详细的自查方案，明确了自查的内容、方法和步骤。

1、问卷调查我们设计了一份涵盖学生在校经历、与同学关系、对校园欺凌的认知和态度等方面的问卷，对全校学生进行了匿名调查。

共发放问卷_____份，回收有效问卷_____份，有效回收率为_____%。

2、个别访谈选取了部分学生、教师和家长进行个别访谈，了解他们对校园欺凌的看法、经历和建议。

访谈对象包括曾经遭受过欺凌的学生、有欺凌行为的学生、班干部、普通教师和家长代表等。

3、班级排查各班级班主任通过观察、与学生交流等方式，对本班学生的人际关系、行为表现等进行排查，及时发现可能存在的欺凌隐患。

4、校园巡查加强了校园巡查力度，特别是在课间休息、午休、放学后等重点时段，对校园的各个角落进行巡查，观察学生的活动情况，及时制止和处理可能发生的欺凌行为。

三、自查结果与分析1、校园欺凌的现状通过问卷调查和个别访谈，我们发现我校存在一定程度的校园欺凌现象，但总体情况相对较轻。

主要表现为言语欺凌，如嘲笑、辱骂、起外号等；少数存在身体欺凌，如推搡、打闹等；而网络欺凌和关系欺凌相对较少。

三篇2023年学校校园欺凌专项整治活动自查报告

学生欺凌隐患排查和整改情况报告为进一步严肃校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。

根据有关精神要求，我校按照方案，成立了领导小组，制定了治理方案，开展了“四个一”专项治理活动，从而使校园欺凌教育落实有效，加强对此类事件的预防和整治，切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全。

一、整改问题校园欺凌现象二、整改措施（一）通过各种形式开展专题教育1.国旗下讲话。

向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。

2.主题班会。

通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办“O3.通过校园网、微信公众号、宣传栏等平台加强宣传和教育。

4.通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校系。

5.专题讲座。

邀请法制副校长到我校举行法制讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。

6.教职工会议。

组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

7,进行一次校园矛盾排查。

我校高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。

要加强对特殊留守儿童的教育管理，摸清底细、建档造册，积极利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作。

8,心理摸排疏导。

我校进行一次问题学生心理集中摸排和疏导。

要特别关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件。

要对有暴力倾向或过激行为的学生进行细致排查，学校要切实做好工作，并逐一建档，落实专人加强管控。

9.完善防治制度。

各校要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

10.举行一次以“反校园欺凌，善待身边人”为主题的征文比赛，全体学生参与，通过学生文章检验学生接受教育的成果。

2024年中小学校园欺凌专项治理自查报告（2篇）

2024年中小学校园欺凌专项治理自查报告为贯彻落实灵宝市教体局、西闫中心校《关于进一步加强法治教育部密防范校园欺凌事件的紧急通知》相关精神，根据通知要求，我们对围绕法制专题教育、规章制度完善、开展自查自纠、欺凌事件发生和处理四个方面对专项治理情况进行了全面自查和总结，现将自查总结情况汇报如下:(一)扎实开展行之有效的专题教育。

我们坚持把搞好教育、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。

xx月xx日，利用周一升旗、学生集会对全体师生进行以“反校园欺凌，建平安校园”的主题教育活动。

xx月xx日，行政例会上由校领导组织开展品德、心理健康和安全教育，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

(二)为进一步做好校园欺凌事件教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把此项工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组。

学校领导、班主任、心理教师和德育教师都具有很强的安全意识。

还根据学校安全工作的具体形势，把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专(兼)管人员、主管领导和分管安全，防止了工作上的相互推诿。

从而形成了学校校长直接抓，分管校长具体抓，政教主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

(三)建立安全工作领导责任制和责任追究制。

与安全分块包片人员、后勤处、各室负责人员、班主任等签订防范校园欺凌事件安全责任书，将安全工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。

凡发生安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理:根据具体情况，分别给予取消评先评优资格、情节和后果严重的，追究法律责任。

(四)建立校园欺凌事件处置预案，为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组等临时性机构。

并对可能发生的欺凌事件的处理方法，提出了具体的操作流程及应对措施。

今后，我校仍将进一步重视校园安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。

中学开展校园欺凌专项治理自查报告

中学开展校园欺凌专项治理自查报告引言校园欺凌不仅对受害者的身心健康造成严重影响，也破坏了校园的和谐氛围。

为了营造一个安全、健康、和谐的学习环境，我校积极响应教育主管部门的号召，开展了校园欺凌专项治理工作。

本报告旨在总结我校在校园欺凌专项治理方面的自查情况，以便更好地推进治理工作，确保学生权益。

治理工作概述治理目标预防欺凌行为：通过教育和管理，预防校园欺凌行为的发生。

保护学生权益：确保每位学生的人身安全和心理健康，维护其合法权益。

营造和谐校园：构建和谐的校园文化，促进学生全面发展。

治理措施宣传教育：开展校园欺凌防治的宣传教育活动，提高师生的认识。

制度建设：建立健全校园欺凌防治的相关制度和措施。

监督机制：建立校园欺凌监督和报告机制，及时发现和处理问题。

自查工作实施自查内容制度自查：检查校园欺凌防治制度的完善性和执行情况。

宣传教育自查：评估宣传教育活动的覆盖面和效果。

监督机制自查：检查监督和报告机制的运行情况。

自查方法资料审查：审查相关制度文件、活动记录等资料。

问卷调查：向师生发放问卷，收集意见和建议。

访谈：与师生进行面对面访谈，了解实际情况。

自查结果制度建设：我校已建立一套完善的校园欺凌防治制度，但在执行力度上还有待加强。

宣传教育：宣传教育活动已覆盖全校，但仍需提高活动的针对性和实效性。

监督机制：监督和报告机制已建立，但在信息反馈和处理速度上需要改进。

存在问题与改进措施存在问题执行力度不足：部分制度执行不够严格，导致防治效果不明显。

活动实效性不强：宣传教育活动形式单一，未能充分引起学生的共鸣。

信息反馈不畅：监督机制中信息反馈和处理流程不够顺畅。

改进措施加强制度执行：加大监督检查力度，确保各项制度得到有效执行。

丰富教育形式：采用多种形式开展宣传教育，提高活动的吸引力和实效性。

优化监督机制：简化信息反馈流程，提高问题处理的效率和透明度。

未来工作计划工作目标持续深化治理：持续深化校园欺凌专项治理工作，确保取得实效。

校园欺凌专项治理自查报告（通用8篇）

校园欺凌专项治理自查报告（通用8篇）校园欺凌专项治理篇1根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》、《x市中小学校园欺凌专项治理实施方案》、县教育局《开展校园欺凌专项治理方案》，我校认真制定本校开展了校园欺凌专项治理的具体方案，积极部署，认真组织实施。

自查总结如下：一、成立“校园欺凌专项治理”领导小组情况我校成立了校园欺凌专项治理工作领导小组组长：副组长：成员：二、开展“校园欺凌事件”的摸底排查情况全镇各校根据中心校的部署，成立校园安全专项小组，加强了值日领导和教师课间巡查，对安全死角和管理盲区进行逐一排查，坚决清除一切管理漏洞。

经排查，未发现学生中有暴力欺凌现象的发生。

三、开展以“校园欺凌治理”为主题的专题教育情况扎实开展行之有效的专题教育。

我们坚持把搞好教育、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。

各校均利用国旗下的讲话、学生集会对全体师生进行了以“反校园欺凌，建平安校园”的主题教育活动。

实验学校小学部还组织开展品德、心理健康教育，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

实验学校本部、x小学还进行防欺凌法制讲座。

邀请法制副校长为学生做了预防校园欺凌法制教育报告会。

他用一个个具体的事例，以案释法，以法论事，深入浅出地作了生动报告。

他还列举了校园中容易出现的欺凌事件，分析了这些事件产生的原因、危害以及后果，要求青少年学生认识到法律的严肃性，切实提高法律意识。

会后，还向学生发放了预防青少年犯罪的宣传资料。

四、完善“校园欺凌”的预防和处理情况为进一步做好校园欺凌事件教育工作，切实加强对安全教育工作的领导。

实验学校把此项工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组。

要求各校领导、班主任和教师都具有很强的安全意识。

根据学校安全工作的具体形势，把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人，防止了工作上的相互推诿。

从而形成了学校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

中小学校园欺凌专项治理自查报告

中小学校园欺凌专项治理自查报告一、背景介绍校园欺凌是指学校中发生的以侮辱、恐吓、威胁、打骂、排斥、抢劫等方式的恶意行为，对学生造成身体或心理伤害的行为。

由于校园欺凌对学生的健康成长和学习环境造成了极大的影响，各级教育部门都高度关注和重视校园欺凌问题，并采取了一系列的措施进行治理。

我校作为一所中小学，也积极开展校园欺凌专项治理工作，并编制本自查报告，旨在总结我校校园欺凌治理的成效和不足，为今后的工作提供参考。

二、自查内容（一）校园欺凌防范措施的开展情况：1.校园欺凌防范教育的开展情况。

2.教师、家长和学生对校园欺凌的认识和了解情况。

3.学校制定的校园欺凌处置流程和处罚措施的贯彻情况。

（二）校园欺凌现象的发现和处理情况：1.学校发现的校园欺凌案例及处理结果。

2.学生对校园欺凌行为的举报情况及采取的措施。

3.家长对校园欺凌行为的反馈及处理结果。

（三）校园欺凌治理成效评估：1.校园欺凌发生的频率和学生受到伤害的程度。

2.校园欺凌事件处理的及时性和公正性。

3.学生对校园欺凌治理工作的满意度调查。

三、自查结果（一）校园欺凌防范措施的开展情况：1.学校每学期开展校园欺凌防范教育，涵盖了法律法规、道德品质、人际关系等方面的内容。

2.教师开展了校园欺凌防范教育培训，提高了他们对校园欺凌的认识和处理能力。

3.学校制定了详细的校园欺凌处置流程，明确了责任分工和处罚措施。

（二）校园欺凌现象的发现和处理情况：1.学校在教育活动、班会、作业本等不同方面发现了多起校园欺凌案例，并及时采取了处理措施，包括口头警告、书面批评、让双方协商解决等。

2.学生对校园欺凌行为进行了举报，学校在收到举报后立即展开调查，并根据情况采取了相应的措施。

3.家长对校园欺凌行为进行了反馈，学校与家长进行了沟通，共同制定了解决方案，并对涉及的学生进行了教育和引导。

（三）校园欺凌治理成效评估：1.校园欺凌的发生频率有所下降，学生受到的身体和心理伤害程度也减轻了。

校园欺凌事件专项治理的自查报告（精选3篇）

校园欺凌事件专项治理的自查报告校园欺凌事件专项治理的自查报告（精选3篇）难忘的工作生活已经告一段落了，回首这段时间的工作，存在的问题非常值得总结，此时此刻我们需要写一份自查报告了。

为了让您不再为写自查报告头疼，下面是小编整理的校园欺凌事件专项治理的自查报告（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

校园欺凌事件专项治理的自查报告1近年来，媒体报道的校园欺凌事件时有发生，而且有蔓延的趋势。

为了建立校园预防欺凌事件发生的长效管理机制，提高快速反应和处置能力，将防患和处置工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道，最大限度地降低敏感事件发生的几率以及造成的伤害，维护和确保学校的稳定和发展，保障学生的身体健康和教育教学工作的正常运行，与根据《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》（国教督办函[2016]22号）要求及相关法律法规，从我校实际出发，对欺凌事件进行自查。

一、成立“校园欺凌专项治理”领导小组情况根据市、区教育局要求，相应成立预防和处置校园欺凌事件工作领导小组，负责指挥、协调和组织我校校园重大欺凌事件的预防和处置工作，对重大欺凌事件预防和处置工作作出决策，协调解决预防和处置工作中的重要问题，必要时向市、区教育局、公安部门及时汇报，检查欺凌事件预防和处置工作落实情况。

（一）应急领导小组成立以一把手校长为组长、其他校领导和处室、部门负责人为组员的校园欺凌事件应急处置工作领导小组。

领导小组负责组织实施校园欺凌事件的应急处置工作，加强部门、人员之间的沟通和协调，决定应急处置工作中的决策和措施，确保校园欺凌事件应急处置工作及时、有序、高效。

校园欺凌举报电话：xxxxxxx组长：xxx副组长：xxx组员：xxx（二）现场防暴组发生暴力欺凌事件时，组长马上带领本组人员赶赴现场，对施暴者进行强行阻止，必要时可实行正当防卫行为。

组长：xxx组员：学校保卫人员及德育处工作人员（三）疏散引导组发生欺凌事件时，组长马上按总指挥的要求组织人员到现场疏散未被施暴的学生，并机智地疏散到安全地带。

中学校园欺凌现象自查报告

中学校园欺凌现象自查报告一、引言近年来，中学校园欺凌现象逐渐严重化，不仅对受害者造成了心理和身体上的伤害，也给整个学校带来了不良的影响。

为了解校园欺凌的情况，制定相应的对策，本次自查报告将从实际情况出发，仔细调查与分析中学校园欺凌的现象和原因。

二、调查方法本次调查采用了问卷调查和访谈两种方法，以全面了解中学校园欺凌现象。

三、调查结果分析根据问卷调查的结果，我们得出了以下几个主要结论：1.中学校园欺凌具有普遍性调查结果显示，超过80%的受访学生表示曾经或者正在经历校园欺凌。

这表明中学校园欺凌不仅具有普遍性，而且对学生们都造成了一定的影响。

2.校园欺凌主要是言语和身体上的攻击调查结果显示，大部分的校园欺凌是通过言语和身体上的攻击来实施的。

这些攻击包括对受害者进行侮辱、嘲笑、打骂等。

三分之一的受访学生表示曾经亲眼目睹过校园欺凌事件。

3.欺凌多发生在课间和放学时间调查结果显示，校园欺凌事件多发生在课间和放学时间，这可能与学生们在这段时间享有较多自由的机会有关。

此外，学生在这段时间也缺乏监管，因此容易成为校园欺凌的目标。

四、校园欺凌的原因分析经过对调查结果的分析，我们得出了以下几个校园欺凌的主要原因：1.家庭因素一部分学生的家庭环境不稳定，缺乏父母关怀和正确的教育，导致这部分学生在外面寻找满足感，自卑心理增强，通过欺凌他人来提高自身的地位。

2.学业压力中学生面临着严重的学业压力，这种压力往往来自于学校和家庭。

在这种情况下，一些学生借助欺凌他人来转移自身的压力，从而缓解自己的焦虑情绪。

3.缺乏道德教育和价值观引导部分学生缺乏正确认识和遵守道德规范的意识，缺乏正确的价值观引导。

这使得他们更容易成为欺凌行为的参与者或者旁观者。

五、解决方案针对中学校园欺凌问题，我们提出以下解决方案：1.家庭教育的加强学校应与家长共同合作，加强对学生家庭的教育指导，帮助他们建立健康的家庭环境。

同时，加强对家长的培训，提高他们的育儿能力和对孩子的关爱度。

中学校园欺凌自查报告

中学校园欺凌自查报告中学校园欺凌自查报告，以下是大学网小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!中学校园欺凌自查报告篇一根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》(国教督办函〔2016〕22号)要求, 我校积极开展校园欺凌专项治理工作。

我校于2016年6月30日组织教师对我校“校园欺凌专项治理”工作进行初期自查，现将自查情况作如下报告。

一、成立“校园欺凌专项治理”工作领导小组。

二、经过我校“校园欺凌专项治理工作”领导小组的认真排查和走访发现我校基本不存在“校园欺凌”的情况。

因此我校“校园欺凌专项治理”工作的重点应放在预防上来。

三、拟定“校园欺凌专项治理”工作实施方案。

四、召开“校园欺凌专项治理”专题会议：五、集中学习《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》(国教督办函〔2016〕22号)文件精神。

六、集中学习“克旗教育局关于开展校园欺凌专项治理的工作方案”。

七、定期组织教师开展“校园欺凌专项治理”工作会议。

八、狠抓“校园欺凌专项治理”宣传动员工作：九、利用主题班会宣传“校园欺凌专项治理”工作。

十、开展“校园欺凌专项治理”板报评比活动。

十一、利用升降旗宣传“校园欺凌专项治理”工作。

十二、开展“校园欺凌专项治理”手抄报评比活动。

总的来说，我校虽然不存在“校园欺凌”的情况，但这并不能保证未来的某一天会发生类似的骇人事件。

因此我校必须继续加强“校园欺凌专项治理”工作力度，利用各种手段让学生们远离不良信息，加强预防。

我们还会集中对学生开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育等方式进行宣传教育。

公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

发生校园欺凌事件，学校要及时发现并严肃处理实施欺凌的学生，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

中学校园欺凌自查报告篇二为了有效预防校园暴力事件的发生，切实保障全校师生人身安全，创造更加和谐的教育教学环境，我校根据市教育和督导部门下发的《关于开展校园欺凌治理情况专项督查工作的通知》分析学校暴力事件发生的特点和规律，根据我校具体情况，开展防欺凌教育、规章制度完善、自查自纠、建立台账四大方面广泛开展校园防暴力专项整治活动。

校园欺凌事件专项治理自查报告3篇

校园欺凌事件专项治理自查报告校园欺凌事件专项治理自查报告精选3篇（一）校园欺凌事件专项治理自查报告一、背景介绍：校园欺凌是指学校内发生的一种恶劣行为，通常是一个或多个学生对另一个学生施行身体或心理上的伤害。

校园欺凌严重影响受害者的身心安康，也对学校的教育环境造成了负面影响。

为了有效治理校园欺凌，我校进展了专项自查，以下是自查报告的主要内容。

二、自查范围：本次自查主要涵盖了学校所有级别的学生，包括小学、初中和高中。

三、自查内容及方法：1. 调查问卷：采用匿名方式，发放给学生，调查学生在学校是否遭受过欺凌行为，以及理解学生对于校园欺凌问题的看法和态度。

2. 小组讨论：成立专门小组，由校领导、老师和学生代表组成，讨论校园欺凌问题的详细情况，找出可能存在的问题和原因。

3. 老师反应：请老师在班级中理解学生之间的互动情况，包括是否有欺凌行为、欺凌受害者的表现等。

四、自查结果：1. 调查问卷结果显示，有10%的学生在学校曾经遭受过欺凌行为，其中大局部是心理上的欺凌。

2. 小组讨论发现，学生之间存在着互相排挤、羞辱和嘲笑等行为，导致局部学消费生了自卑和自责的情绪。

3. 老师反应显示，局部学生在班级中表现出沉默、消极和退缩等问题，存在明显的受欺凌现象。

五、治理措施：1. 加强宣传：通过举办主题班会、开展校园欺凌宣传周等活动，进步学生对校园欺凌问题的认识和重视程度。

2. 建立“零容忍”机制：明确规定学校对于校园欺凌行为的态度和处理方式，及时、公正地处理欺凌事件，形成“零容忍”的校园气氛。

3. 强化教育：开设相关的课程或讲座，帮助学生理解和认识何为欺凌行为，进步学生的自我保护意识和应对才能。

4. 提供支持：建立心理咨询效劳机制，为受欺凌学生提供心理辅导和支持，帮助他们走出困境。

六、总结：校园欺凌问题是一项涉及广泛、需要长期治理的工作。

通过本次自查，我校对校园欺凌问题有了更深化的理解，并制定了一系列治理措施。

学校将继续加强宣传教育，进步学生的社会责任感和公民意识，共同营造一个和谐、平安的学习环境。

校园欺凌事件的自我检讨书

尊敬的校领导、老师们：我谨以此篇自我检讨书，对我参与校园欺凌事件的错误行为进行深刻的反省和自我批评。

在此，我对自己在校园欺凌事件中的角色和所犯错误表示深深的歉意，并承诺今后将努力改正，为营造一个和谐、健康的校园环境贡献力量。

一、事件回顾近期，我校发生了一起校园欺凌事件，我作为参与者之一，深感愧疚。

在此，我将事件经过简要回顾如下：2023年X月X日，我因个人恩怨，与同学李某某产生矛盾。

在课后，我联合同学张某某、王某某等人，对李某某进行言语侮辱、推搡和殴打，导致李某某受伤。

事后，我并未意识到自己的错误，反而认为这是正常的同学间的争执。

二、错误分析1. 法律观念淡薄：我作为一名学生，本应遵守国家法律法规，维护校园秩序。

然而，在此次事件中，我未能充分认识到自己的行为已经触犯了法律，给受害者带来了严重的伤害。

2. 道德品质低下：我缺乏基本的道德修养，将个人恩怨带入校园，伤害了同学。

我未能做到以德为先，关爱他人，为他人着想。

3. 团队协作意识差：在此次事件中，我未能充分发挥团队协作精神，与同学共同维护校园和谐。

反而因个人恩怨，与他人联合，造成了恶劣影响。

4. 家庭教育缺失：我来自一个单亲家庭，家庭教育较为缺失。

这使得我在面对矛盾时，无法理智处理，导致事态恶化。

三、自我反省1. 深刻认识到自己的错误：我深知此次事件给受害者带来的伤害，以及对我个人和家庭的影响。

我深感愧疚，对自己所犯错误进行深刻反省。

2. 认真学习法律法规：我将认真学习国家法律法规，增强法律意识，做到知法、懂法、守法。

3. 提高道德修养：我将努力提高自己的道德品质，关爱他人，尊重他人，为他人着想。

4. 增强团队协作意识：我将学会与同学共同维护校园和谐，发挥团队协作精神，为校园建设贡献力量。

5. 加强家庭教育：我将加强与父母的沟通，关注家庭教育，提高自己的家庭教育水平。

四、改正措施1. 向受害者诚恳道歉：我将主动向受害者诚恳道歉，承认自己的错误，并表示今后一定改正。

中学校园欺凌自查报告范文

中学校园欺凌自查报告范文中学校园欺凌自查报告一、简介随着社会的发展，校园欺凌现象在中学校园中日益突出，对学生身心健康造成了严重的影响。

为了提高学校对校园欺凌的认识，我们进行了一次自查活动，以了解学生在校园欺凌方面的经历和态度，并通过分析结果来制定针对性的解决方案。

二、调查方式和对象本次自查采用了问卷调查的方式，对象为本校所有中学生。

我们在校内举行了一次大规模的会议，向学生们说明了自查的目的和方式，并在会议结束后发放了问卷，要求学生们填写并如实回答。

三、调查内容本次调查主要包括以下几个方面的内容：1. 受欺凌信息：询问学生是否在过去一年内遭受过校园欺凌，如遭受欺凌的类型、频率和地点等。

2. 欺凌行为参与情况：了解学生是否参与过校园欺凌行为，如参与的类型、频率和动机等。

3. 见证和干预情况：了解学生是否目击过校园欺凌行为，以及是否采取干预措施。

4. 寻求帮助与反应：了解学生在遭受欺凌后是否寻求过帮助，以及学校给予的反应和支持情况。

5. 学生态度和意识：了解学生对校园欺凌的态度和意识，以及对预防与解决欺凌问题的看法。

四、调查结果经过统计与分析，我们得出了以下几点主要结论：1. 学生受欺凌情况：根据调查，有70%的学生在过去一年内遭受过校园欺凌，其中大部分是言语和关系上的欺凌。

2. 学生参与欺凌行为：约有30%的学生曾经参与过校园欺凌行为，其中以关系上的欺凌为主导。

3. 见证和干预情况：45%的学生曾目击过校园欺凌行为，但只有20%主动干预。

五、问题分析1. 忽视和轻视：调查结果表明，学校对校园欺凌问题的重视程度不高，很多学生遭受欺凌时无法得到及时的帮助和支持。

2. 缺乏有效手段：学校缺乏有效手段来预防和解决校园欺凌问题，导致校园欺凌问题无法得到有效的控制。

3. 见证与干预：学生在目击校园欺凌行为时，大部分选择了袖手旁观而不是主动干预，这也反映了学生对校园欺凌行为的态度问题。

六、解决方案根据以上问题分析，我们提出如下解决方案：1. 提高学校对校园欺凌问题的重视程度：学校应加强对校园欺凌问题的宣传教育，提高师生对校园欺凌问题的认识，形成全体师生共同打击校园欺凌的氛围。

芦洪市中学校园欺凌事件自查报告

芦洪市中学校园欺凌事件的自查自纠材料为加强对校园欺凌事件的预防与处理，东安县教育局印发了《东安县教育局关于开展校园欺凌专项治理活动实施方案》(东教通〔2016〕63号)文件精神，我校认真贯彻落实通知和方案要求，积极开展校园欺凌专项治理活动，并对活动开展情况认真自查自纠,现将自查情况总结汇报如下:一、成立“校园欺凌专项治理”领导小组为做好校园欺凌有效预防和处置工作，学校成立了以黄小勇校长为组长的“校园欺凌专项治理”领导小组,明确职责，加强领导。

组长：王海斌副组长：卿建平、唐灵会成员：罗瑛、陈美华、蒋乾坤、蒋树光、吴又云、文遵海、易松柏、李红旗、各班主任工作职责如下：组长：全面负责校园欺凌专项治理工作，指导督查治理活动的实施情况。

副组长：组织协调各部门，确保各项工作落实到位。

组员：服从领导，各司其职。

德育处：组织开展相关教育活动，与安保处一起处置校园欺凌事件。

班主任：对班级安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底，建立隐患和矛盾纠纷排查台账，发现问题及时处置并上报二、开展“校园欺凌事件”的摸底排查(一)对校园安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底通过对师生的安全问卷调查，组织部分学生座谈和召开班级安全信息员会议等形式对校园安全现状、安全隐患和矛盾纠纷、学生小团伙组织以及易于发生在学生之间的蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌行为或倾向性、苗头性问题，进行全面细致的摸底排查，根据排查摸底情况，有针对性地整改治理。

(二)建立隐患和矛盾纠纷排查台账，实施零报告制度各班级建立班级日志和宿舍管理日志，由班主任定期审查班级日志和宿舍管理日志记录情况，发现问题及时处置并上报年级部。

班级安全信息员每日上报年纪部本班安全状况(即使没有出现新情况，也要将报表填上“无”上报)，由年级部汇总各班信息报至学校安保处。

(三)加大对关键时间点和重点区域的巡查力度校园欺凌与校园暴力多集中于上学、放学途中以及就餐等非课业时间。

初中校园欺凌自查报告

初中校园欺凌自查报告1. 背景介绍初中校园欺凌是一种严重的社会问题，给学生身心健康带来了巨大的负面影响。

为了解决这个问题，我们对本校进行了自查，旨在了解校园欺凌的情况，并制定相应的预防和解决方案。

2. 自查方法我们采用了以下方法进行校园欺凌的自查：- 通过问卷调查收集学生的实际经历和观点- 与学生进行面对面的访谈，了解校园欺凌的具体情况- 研究学校的记录和报告，以了解校园欺凌的事件和处理情况3. 自查结果根据我们的自查，以下是初中校园欺凌的一些主要结果：- 频率：自查显示校园欺凌在学校中普遍存在，约有40%的学生表示曾经遭受过欺凌行为。

频率：自查显示校园欺凌在学校中普遍存在，约有40%的学生表示曾经遭受过欺凌行为。

- 形式：欺凌行为主要包括言语辱骂、身体侵犯和排除性行为。

其中，言语辱骂是最普遍的欺凌形式。

形式：欺凌行为主要包括言语辱骂、身体侵犯和排除性行为。

其中，言语辱骂是最普遍的欺凌形式。

- 性别差异：自查结果还显示，男生更容易成为欺凌者，而女生更容易成为受害者。

性别差异：自查结果还显示，男生更容易成为欺凌者，而女生更容易成为受害者。

4. 解决方案为了有效预防和解决校园欺凌问题，我们提出以下解决方案：- 教育：加强学校校园欺凌教育，提高学生对欺凌行为的认识和理解，鼓励学生暴露和报告欺凌行为。

教育：加强学校校园欺凌教育，提高学生对欺凌行为的认识和理解，鼓励学生暴露和报告欺凌行为。

- 监管：设置监督机制，建立学生匿名举报制度，以便学生能够安全地举报校园欺凌行为。

监管：设置监督机制，建立学生匿名举报制度，以便学生能够安全地举报校园欺凌行为。

- 支持：提供心理咨询与支持服务，帮助受欺凌学生调适情绪和解决问题。

支持：提供心理咨询与支持服务，帮助受欺凌学生调适情绪和解决问题。

- 社区参与：加强家庭和社区的参与，共同为校园欺凌问题找到有效解决方法。

社区参与：加强家庭和社区的参与，共同为校园欺凌问题找到有效解决方法。