苏教版四年级上册第十单元《认识含有亿级和万级的数》优秀教学设计与反思

苏教版四年级上册第十单元《认识含有亿级和万级的数》优秀教学设计与反思

教材分析

这部分内容是在认识整万数的基础上，教学由若干个万和若干个一组成的数，通过教学，让学生理解这些大数的意义，掌握它们的组成及读、写法，并更好地感受这些数的数值。教材用计数器分别呈现了万级和个级都不含0的、万级和个级末尾都含0的、万级和个级其他数位含0的三个数，教学这些数的组成和读写法，并总结出了数里0的读法。再通过“试一试”，突出对数的组成的理解，学习万级和个级中间、末尾都有0的数的读写，进一步掌握分级读、写多位数。

学情分析

学生对整万数的读法和写法的基础上，这节中将要学习认识亿以内数的读法和写法。教材根据学生已有的知识，引导学生联系读、写的体验。因此，本节的教学不仅是学生今后学习数学的基础，也

2

3

4

含0

1

一类数后有练一练，学习效果较好。有少数学生就是不会读。第6题的推理，对学生来说是一个难点，甚至比思考题更难。课上由于时间关系，没能充分地说理。

组内评课：

2、、在把握教材的时候，要明确教材的重点难点，把握好重点难点，再在教学的过程中渗透这些重点难点，以学生容易接受的方式，学会这些知识点。

3、练习设计有层次、有坡度。练习设计形式多样，有梯度。从容易到有难度的练习迁移，让学生有学习的热情。让学生在练习中有对本课知识的提升。我发现数的读、写尤其是大数目的数的读写是学生学习的难点，学生在练习中错误较多，需要加强练习。

4、没能把握好学生的注意力。在一堂课，短短的40分钟内，要让学生的注意力始终的掌握在教

者的手里，那不是一件容易的事。培养学生的注意力需要我以后的教学中不断的努力。

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