高三语文一轮复习课件排序

力。 【解析】根据所给句子标点符号的位置及 • a.面积句处不式应过结是八构“十一 这公致是顷的一原个则…b…，.这的可是小以一城得个”知古这：老种①的句和小式④城， • c.偎倚又在由白于雪后皑边皑的的句阿子尔有卑“斯山清峰澈之的间多瑙河水” • d.这是可一以个选迷定人④的处小应城是de，.却才有能着符千合年前的文沧迷桑人历史 • f.美得的让景人色不，忍理离所去当然①处是b；第三句话是
致污染问题越置来污越水严处重理，设环备保”工作这没种人具管体实践操 • C致、环既保不工传作达没作作管上人的的”级管工直，指，作接最示污，前后终染也面果的问不，是结题购而“果越置来不环便污越落保是水严实工“处重这作污理两没染设项人问备工题，以 • D、既不购置越污来水越处严理设重备”，，也所不以传C达选上项级排指列示恰，以
一、概念：所谓连贯，就是语言的表达，要注 意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔 接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和 呼应自然。连贯题对思维条理性、语言连贯性、 语言组织能力和思维判断能力的要求都很高， 是语言运用方面的考查重点。在高考中，除单 独进行命题外，还贯穿在其它语言表达运用题 型中，当然在作文中也不能例外，因为它和语 言的简明、得体一样，是语言运用的基本要求。 此类试题灵活，对传统试题的内容和形式常有 突破，每年都有一些新创意在这类题中出现， 题型也年年有变。
• ① 置身选②山，顶这，样俯，瞰A、槐B榆两丹项枫就，可以排除了。(2)
• ② 置身句 跟“三山远个顶眺四俯字”瞰与句，“。槐近但榆从看押”丹形韵枫成上看对，称，若后选③面，各
• ③白云韵缭脚绕是“，抱层”林“叠翠翠”；“水”“茂”，显然
• •
④ A、层①林读 “ 然③起 抱，叠来 ”表翠B不“达，、流大绕白①和”畅云④谐“自缭；水如绕。若”C选选“；、④茂③②，”显③然韵，没脚韵D字 脚有、成 和选②④了 谐更自④
1、陈述对象一致
• 在一定的语言环境中，一个意思要表达连 续、完整，陈述对象必须保持一致，这是 句子表达的基本要求，如果中途改换陈述 对象，势必造成句子语气、语意的中断或 阻隔，因此，陈述对象一致是语句衔接的 重要条件。（主语保持一致）
• 例：填到横线与上下文衔接最佳的一项是（ ）
• 小明爬到床底下，偷偷躲了起来，
成一色道，五都彩跟的原屏语障境。不合。只有B项无论从情景氛
• B、没围有，太还阳是，从天描气写相景当物冷的，空藤间罗顺叶序子上多看已，萎都落是最 ，显恰得当这的一。带这崖一壁道十试分题瘦，削除。情调问题外，也有事
• C，、崖在理C壁、夕逻像D阳辑一两的上道项照的巨都射问大说下题的“，：屏对枯A，岸项草矗”说和立，石落在而壁叶江原“闪对语夹着岸境江不。中高定交矗的代”光的， • D门、半是如一掩坟何行，前看白一石得帆道碑清闪阳““着光字字透射迹迹明在模模的对糊糊羽岸””翼的，?，峭如从壁果下上真游。在上“来对，岸山”，
致环保工作没当人。管，污染问题越来越严重
8、音节和谐一致
• 汉语十分讲究音节和谐。尚书中说诗言志，歌永 言，声依永，律和声，八音克谐，无相夺伦，神 人以和。这说明我国古人写诗作文就十分讲究这 一点。语句衔接中提出音节和谐这一要求，对提 高学生的语言修养是十分有利的。做这类选择题 时，我们可以从两方面来考虑：一是句式对称， 音节协调；二是上下文压韵，对称和谐。
5、分类组合一致
• 有些并列词句组合的先后顺序遵循的是人 们约定成俗的的多个内容进行科 学的分类。
• 例：填入下列横线处的语句最恰当的一项是 （）
• 天山连绵几千里， 丰饶的物产。
处处有
• A、不论高山[、简深析谷]这，道不题论中草对原景、物湖分泊类的，角不 论森林、溪流度，要符合事理逻辑，选项中的六
少美，
。
• Ａ、就是缺少[“简但发析是现]我”们搭知配道，，故“排不除是D”项不。能因跟原
• Ｂ、就是要去文中发“现有美是到处都有的”，故不 • Ｃ、而是缺少存是在”发选与现择“关不系是。”Ａ构、成Ｂ选两择项关中系“，就与
• Ｄ、但是要去语意发不现符，只有Ｃ项中的“而是”
与“不是”构成并列关系，符合语
，从
床底n下[简拽析了]在出一来定，的送语到言幼环儿境园中去，了保。持陈述对象的
• A．一妈致妈性找，了是好做久到，语最言后连才贯发的现重了要他因素。从给定
• • •
BCD．．．的 “ 这 不但使但语 一 一小后 妈 妈境 特 致明来 妈 妈上 点 ，”还 找 毕看 。 题，是 了 竟， 干要A让好发、这中找妈久现D道的到妈，了两题“衔给终他项的小接找于的陈明恰到把陈述”当了他述对，的找对象在语到象（ 此句了与主 已，题语 转必干） 换须显是 成把然了握
好。这样，C项又可以排除了。只有D项最
符合题干的要求。
9、关联词语一致
• 关联词语是句子与句子衔接的重要枢纽， 关联词语的恰当搭配，则是保证句子连贯 的重要条件。
• 仔细阅读文段，看清楚句子之间的关系， 添加关联词语，注意关联词语的搭配。
• 例：与上文衔接最好的一项是（ ）
• 美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺
• 例：和下面的句子衔接最恰当的一项是（ B ）
• 梅尧臣[简的析诗]句本“题梅须的逊引雪文三由分两白句，组雪却成输，梅前一句段一香个 ”常被“后逊人”引用字，点借出以梅表花明没有雪花白。；后句一
• A.任何个人“和输事”物字都点各出有短雪长花没有梅花香。可见， • B.任何这人两和句事都物是都从各梅有缺花憾和雪花的不足入手的， • C.任何都人是和揭事示物美都好各的有千事秋物的缺点的。A、C两 • D.任何项人中和的事“物短都长各”有所、爱“千秋”是从优劣两
• B、不论高山个、概深念谷，，属不于论三草个原类、别森：林山，谷不 论湖泊、溪流（，“高山”与“深谷”）、草木
• C论、深不谷论、高溪山流（（、，““森草溪林原流，””不与与论““草森湖原林泊、””湖））泊、，，流依不水分 • D论、森不林论、湖溪泊流类俗、，组成深合，谷一当，致然不的应论原该草则选原及择、B由。高高山到，低不的
• 例：为画线处选择适当的句子，使上下文衔接（ ）
•
[简析]这是一崖个壁描下写有性好的几语处段坟，地给，出坟的前语立句着中，
的石荒碑坟已残经碑破，碎瘦，水字枯迹石模，糊构；成枯了水一季种节凄，冷伏沉在寂江的
里的情石调头。有而的A已项经的露五出彩水斑面斓，。周C围项一的片夕寂阳静落。照，
• A、一都列是青暖黛色崭调削；的D项石“壁透夹明江的高羽矗翼，”被则夕透阳着烘“炙亮”
个方面分析的，D项的“各有所爱”是从 优点方面分析的，它们都不能照应原文 中的“逊”和“输”，转换了话题，内 容不够统一。只有B项的“各有缺憾”照 应了上文，保持了内容的统一。
3、句式结构一致
• 所谓“语句结构”，这里指句式结构和短语结构。 “语句结构一致”就是强调衔接句和其前后语句 结构和短语结构要一致，破坏了这种一致性，也 就失去了语句的连贯。
“人口不过”可推出②处应是“面积不过” 确定选a；c项的“偎倚在白雪皑皑的”正
答案好选：和c①；“b当②枕然a着只③清剩e澈④下的de⑤”项c句只⑥式能f一放致在，③所处以。⑤处
4、语句意境一致
• 在描写或抒情的语句中或语段中，往往要 表现出一种特定的意境，或喜或悲，或褒 或贬，或明快或低沉，在同一段文字里， 都应保持一致，做到情景相融，才能使整 段语句连贯衔接。
6、语句手法一致
• 这里的手法是广义而言的，可以是表现手 法，也可以是修辞手法，手法不同，表现 出来的效果就不一样，或质朴平实，或风 趣幽默，或稳健庄重，“语句手法一致”， 就是要求衔接句与上下文的手法一致，从 而使整段的语言风格保持一致。
• 例：下列各句括号中的两种表达分别编为四组， 表述最恰当的是（ ）
• 例：填入下面横线处的句子，与上下文衔
接最恰[简当析的]本一题组中是的（(1)句），“每逢”为六字句，
• ⒈ 每逢若选深①秋，季“节置，身山顶”是四字松句竹，山“茶俯，瞰
色彩绚松丽竹，山茶美”景又尽是览六。字句，显得参差杂乱，
• ⒉ 水.，远茶眺极 下 “院不 瞰来群葱平 ”是山稳与四绿环个；“，抱若览四松，选”字竹②也句并。，押茂不两韵。个。仅六所句式字以近对句第看(相称1小对，)句河而，应且接流该
意，故Ｃ项为正确选项。
• 填上恰当的关联词，使句子连贯。
• 头渡小镇精巧①秀丽，藏在一片狭长的山谷之 中，一边是【金解析佛】山本的题主表峰面，上一考查边的是是柏关枝联坡词的语，山 峦。②处于而 语两意实辩际个证上巨关是大系考的的查脚理连下解贯，，，根考③据查让句对人子句感之子到间之的的间不 是的局行促板的，压④辩 “ 且抑风证 秀”关丽；，吹系”后而雨来是文是打填并“一，写列处种⑤关关于舒世联系两缓事词，个。所巨的变“以大安迁精应的，定巧 填脚，⑥” 写下像在与 “”如大而感歌山 的怀抱中酣觉 在然不 ，到其高压后卧抑是。而语是意安的宁转，折前，边所表以示 应事 分实 别存 填
• 例：填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是（ ）
• 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污
水，可这个工n[厂简的析领]这导道却一题直要置从若表罔述闻的、先拖后延顺推序诿， • A、既不传达考上虑级，指这示，里也的不先购后置顺污序水应处该理是设逻备辑，以
致污染问题越顺来序越。严“重不，传环达保上工作级没指人示管”这一统 • B、既不购置一污思水想处认理设识备的，工也作不应传该达放上在级“指不示购，以
“妈妈”；C项干扰性最大，因为在该项中，
前半句与前文的陈述对象保持了一致，而后半
句则变成了“妈妈”了。B项中的陈述对象仍
是“小明”，承前省略，用“让妈妈给找到了”
这一兼语，顺畅地连接了用“拽”、“送到”
这两个用法上表示受事的词语组成的连动句，
陈述对象始终一致。
2、行文内容一致
• 所谓“行文内容一致”，其实指的就是话题要一 致，叙述一件事情，或者说明一个道理，要围绕 一个中心说话，保持话题的前后统一。话题前后 统一，是保持语言连贯的首要条件。话题出岔， 节外生枝，内容当然就不能一致了。做这类题时， 特别要注意的是衔接句的内容一定要与原文的整 体含义，特别是局部关键词语的含义要相互照应。