全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案 (2)
全国中小学教师继续教育网在线考试题库
全国中⼩学教师继续教育⽹在线考试题库化学教学论复习题⼀、单选题1、下列不属于导⼊新课技能的构成程序的是（ B ）A．集中注意 B．激发兴趣 C．明确⽬的 D．进⼊课题2、推动、指导、⽀配化学学习⾏为的内部⼒量是化学学习的（ C ）A．兴趣B．能⼒C．动机D．⾏为3、根据学习活动的性质，可把化学学习（综合）⽅法分为两⼤类：接受性、再现性学习⽅法和（ C ）A．趣味性、探索性学习⽅法 B．趣味性、发现性学习⽅法C．研究性、发现性学习⽅法D．研究性、探索性学习⽅法4、教育改⾰的核⼼问题是（ D ）A．教学问题 B．教师问题 C．升学问题D．课程问题5、在⼀个单元教学内容中，教学的难点 ( B )A．就是教学的重点 B．不⼀定是教学的重点C．不是教学的重点D．是固定不变的某些知识点6、教育部在2001年6⽉8⽇正式颁布的《基础教育课程改⾰纲要（试⾏）》提出的课程改⾰核⼼理念是（ B ）A．学⽣的全⾯发展 B．以学⽣发展为本 C．研究性学习D．素质教育7、下列属于化学教学综合能⼒的是（ D ）A．观察能⼒ B．实验能⼒ C．思维能⼒D．创造能⼒8、下列不属于教学设计⼯作⼀般步骤的是（ D ）A．设计教学⽬标B．设计教学媒体C．设计教学策略D．设计教学模式9、以激励促进学⽣积极思维为核⼼的教学模式是（ A ）A．启发式教学模式B．问题解决教学模式C．引导发现教学模式D．合作学习模式10、我国新⼀轮课改注重学⽣的主体性、能动性、独⽴性，在学习⽅式上特别强调和提倡（ D ）A．接受式学习B．探索学习C．研究性学习D．⾃主学习11、化学教学论的研究对象是（ D ）A．化学教材B．化学教学实践C．化学教师D．化学教学系统12、下列⽤来表⽰测量结果正确反映所欲测量的特点和功能的程度的是（ B ）A．信度B．效度C．区分度D．难度13、命题是考试能否达到期望⽬的要求的关键所在，试题具有导向性，试题题型会影响学⽣的学习态度和复习⽅法，经常使⽤客观性试题并⽐重过⼤，学⽣会( B )A．注重猜重点，押考题B．只记忆零碎知识，养成不求甚解习惯C．答卷费时，速度慢D．提⾼⽂字表达能⼒14、做下列燃烧的演⽰实验，氧⽓不能⽤排⽔法收集的是( D )A．铁丝在氧⽓中燃烧B．⽊炭在氧⽓中燃烧C．硫在氧⽓中燃烧D．蜡烛在氧⽓中燃烧15、STS思想的实质是（ C ）A．⼈⽂精神和社会精神的统⼀ B．科学精神和社会精神的统⼀C．科学精神和⼈⽂精神的统⼀ D．⼈⽂精神和社会精神的统⼀16、学段教学设计进⾏的⼯作中，要求编制（ D ）A．课程教学计划B．课时教学计划C．课题教学计划D．学期教学计划17、在教育活动中影响⼈的发展的基本因素是学校课程，课程在学校教育中处于核⼼地位，教育改⾰的关键、突破⼝为（ C ）A．课程设计B．课程编制C．课程改⾰D．课程评价18、各层次教育⽬标的制定顺序应为（ A ）A．教育⽬的→培养⽬标→课程⽬标→教学⽬标B．教育⽬的→教学⽬标→培养⽬标→课程⽬标C．培养⽬标→教育⽬的→课程⽬标→教学⽬标D．教学⽬标→教育⽬的→课程⽬标→培养⽬标19、“以教师为中⼼，以课本为中⼼，以课堂为中⼼”体现的教学⽅法是（ B ）A．⾃主学习 B．“填鸭式”教学 C．启发式教学 D．研究性教学20、科学⽅法是理解科学知识，应⽤和掌握科学知识的桥梁，科学⽅法的核⼼，科学知识体系的精髓是（ A ）A．科学思想⽅法 B．科学⽂化体系 C．科学对象 D．科学过程21、化学课程中的“课程”是指（ D ）A．教学科⽬B．教学进程C．教学⽬的、内容和范围D．前三项都包括22、教学⽬标是指（ A ）A．预期的教学效果B．教学⽬的C．培养⽬标D．课程⽬标23、下列表⽰⼀组数据离散程度的是（A ）A．标准差B．标准分C．算术平均数D．区分度24、10gMg、Zn、Fe与⾜量的稀盐酸反应，得⽓体4.48L（标况），则Mg、Zn、Fe总的物质的量是（A ）A．0.2 mol B．0.3 mol C．0.225 mol D．0.4 mol25．通过⼀些有效措施使化学实验对实验场所和环境的污染降到最低限度是指（B ）。
100道全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案
100道全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案100道全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案1、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案是写好教案。
(错误)(解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案交叉备课，加德纳提出)2、教学过程是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识的过程(错误)(教师有目的、有计划地引导学生积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,发展学生的智力、能力、体力,并形成一定的思想品德的过程)3、开放教学是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步(正确)4、优质教学即有效教学，但有效教学未必是优质教学。
(正确)5、教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做演示法。
(正确)6、研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。
(错误)7、在对待教学关系上，新课程强调教师是尊重、赞赏、帮助、引导、合作(正确)8、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为讲演法。
(错误)(讲授法)9、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。
(错误)10、教材的思想性主要指教学知识内容的辩证唯物主义观点。
(正确)11、研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和情感的前提特征。
(正确)12、教案反思研究不必有序进行，也不一定要结合具体的学科。
(错误)13、课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。
(错误)14、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。
(正确)15、教案的出发点和落脚点都是为了提高教学质量。
(错误)(发展)16、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。
(错误)(发展性原则)17、教案是教师在授课前的教学方案(正确)18、备学生的过程就是深入研究学生的过程(错误)(了解学生)19、一般来说，新教师最好写略案，一边可以更好的随堂发挥。
全国中小学继续教育考试试题及答案
全国中小学教师继续教育考试试题和答案本次课改重点之一,就是让学生学习产生实质性的变化,提倡自主、探索与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展。
对本次基础教育课程改革是建国以来的第( 8 )次本次课改提出的具体目标是几项693、"不愤不启,不悱不发""熟读精思","学思结合""教学相长"是孟子的思想。
(×)孔子33、备课时,教师要按顺序写出( C )三种教学计划。
A: 课时计划、单元计划、学期计划B:单元计划、课时计划、学期计划C:学期计划、单元计划、课时计划D: 学期计划、课时计划、单元计划42、备学生的过程就是深入研究学生的过程。
(√)43、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。
(×) 主体性原则、差异性原则和发展性原则44、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。
(√)45、备课就是抄已有的教案。
(×)46、备课就是抄教科书。
(×)47、备课就是写教案。
(×)48、备课是上课的前提。
(√)49、备课是对教学资源的开发、整合与利用的过程。
(√)71、备学生的过程就是深入(C)学生的过程。
45、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和( B)原则。
A : 客体性B : 发展性C : 平等性D : 指导性67、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个(A )。
A : 最近发展区B : 桥梁C : 楼梯D : 平台70、"不愤不启,不悱不发""熟读精思","学思结合""教学相长"是哪个教育家的思想。
( A )A : 孔子B : 韩愈C : 孟子D : 老子A : 了解B : 熟悉C : 研究D : 对待c从推进素质教育的角度来说,转变学习方式,要以培养创新精神和实践能力为主要目的。
全国中小学教师继续教育网上考试答案
二、选择题（共81题）19、新课程结构的三个基本特性是（均衡性综合性选择性20、教育改革的核心是（课程改革）21、教师提高研究技能的三种途径是（阅读、合作、行动研究）22、教师是学习的（组织者引导者合作者）。
23、课程不是教学的（权威）。
24、学科教学要以（人的全面发展）为本。
25、教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（师生交往）。
26、新课程把教学过程看是（师生交往、积极互动、共同发展的过程）27、在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程）。
28、教育的根本功能是（促进人的成长与全面发展）29、新课程教学改革要求我们首先确立起（与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念）30、新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的（发挥）31、课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育（创新）32、课程改革是推进素质教育的历史的（必然）选择33、校本教研的主体是（教师）34、教育的中心和灵魂在（学校）35、教学过程的中心环节是（上课）36、展示学校的办学宗旨和特色的课程是（校本课程）37、探究学习实施的过程是（问题阶段——计划阶段——研究阶段—解释阶段——反思阶段）38、在“对话?互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（都是主体）39、以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为（示范——模仿式）40、多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（加德纳）41、首倡“教师作为研究者”的学者是（斯腾豪斯）42、新课程提倡的三维教学目标是指（知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观）43、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（课程制度的变迁）等三个层面上展开。
44、指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：( 感受、参加、养成)45、课程改革的的基本理念是：( ①以学生发展为本③以创新精神和实践能力培养为重点)46、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。
100道全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案
100道全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案100道全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案1、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案是写好教案。
（错误）（解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案交叉备课，加德纳提出）2、教学过程是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识的过程（错误）（教师有目的、有计划地引导学生积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生的智力、能力、体力，并形成一定的思想品德的过程）3、开放教学是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步（正确）4、优质教学即有效教学，但有效教学未必是优质教学。
（正确）5、教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做演示法。
（正确）6、研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。
（错误）7、在对待教学关系上，新课程强调教师是尊重、赞赏、帮助、引导、合作（正确）8、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为讲演法。
（错误）（讲授法）9、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。
（错误）10、教材的思想性主要指教学知识内容的辩证唯物主义观点。
（正确）11、研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和情感的前提特征。
（正确）12、教案反思研究不必有序进行，也不一定要结合具体的学科。
（错误）13、课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。
（错误）14、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。
（正确）15、教案的出发点和落脚点都是为了提高教学质量。
（错误）（发展）16、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。
（错误）（发展性原则）17、教案是教师在授课前的教学方案（正确）18、备学生的过程就是深入研究学生的过程（错误）（了解学生）19、一般来说，新教师最好写略案，一边可以更好的随堂发挥。
2023年中小学教师远程继续教育培训考试及参考答案
2023年中小学教师远程继续教育培训考试及参考答案一、单选题1.【单选题】在办学体制上，要更趋（）化，形成以政府办学为主体、社会积极参与、公办民办共同发展的格局。
［20分］A.一元B.两元C,多元D.独立正确答案：C2.【单选题】《教育督导问责办法》第二十五条规定，（）负责对下一级人民政府教育督导委员会教育督导问责工作的监督。
［20分］A.各级人民政府教育督导委员会B.各级人民政府党组织C.各级人民政府聘请的第三方独立审计机构D.各级人民政府指定的社会公益组织正确答案：A3.【单选题】教育现代化可以理解为一个国家、民族或地区的教育在适应现代化社会发展要求的过程中，不断调整传统上延续下来的教育思想观念、教育制度规范、教育内容和方法以及教育行为等，这是一个（）的过程。
［20 分］A.瞬间B.突变C.质变D,渐变正确答案：D4.【单选题】推进教育现代化，（）从实际出发，立足国情，尽力而为、量力而行，科学设计教育现代化的发展战略、目标与路径。
［20分］A.可以B.必须C.尽量D.最好正确答案：B5.【单选题】问责情形涵盖了党纪法律法规主要方面，也涵盖了督政、督学和评估监测的主要内容。
这体现了《教育督导问责办法》（）的特征。
［20分］A.问责对象全面B.方式全面C,内容全面D.程序全面正确答案：C6.【单选题】根据本课程，（）方法的优点教师之间能够进行评价，它有个相互及时反馈的作用，而且有参与。
A.相对进步法B.田纳西档案袋增值法C.发展性评价D.以量化方法为主的增分模型正确答案：D7【单选题】问责情形涵盖了党纪法律法规主要方面，也涵盖了督政、督学和评估监测的主要内容。
这体现《教育督导问责办法》（）的特征。
A.问责对象全面B.方式全面C,内容全面D.程序全面正确答案：C8.【单选题】根据本课程，（）是青少年走出家庭学习本领的底基。
A.高中教育9.基础教育C.职业教育D.高等教育正确答案：B10【单选题】根据本课程，（）在提高社会道德水平方面作用很大。
2020教师继续教育学习 参考答案(二)
2020教师继续教育学习参考答案(二)红色部分为正确答案一、单选题（每题3分，共30分）1、有雄才，有伟略，有奇勋，实在有德；无后裔，无偏心，无享受，真正无私。
这是写给一代道德楷模的挽联。
这位被青少年推崇的楷模是A、周恩来B、邓小平C、陶行知D、吴玉璋2、认为无论过去，还是现在和将来，中国必须有自己的高科技的国家领导人是A、邓小平B、胡锦涛C、温家宝D、刘少奇3、曾经以多人合力集体雕刻佛像来形容教师集体劳动的重要性的是我国著名教育家A、晏阳初B、梁漱溟C、陶行知D、吴玉璋4、在开国领导人中，他不仅是一个顾全大局、团结协作的典范，而且在教师教育工作中指出，教师的团结对教育工作非常重要。
他是A、毛泽东B、朱德C、周恩来D、任弼时5、对学校领导而言，一个学校要搞好，首先要凝聚教师集体的A、素质B、财务C、人心D、体制6、家长应该是屮小学教育的A、组成部分B、无关部分C、附属部分D、消极部分7、一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是A、发展B、进步C、创新D、改革8、下列导入方法中,不能预先进行设计的是（）。
A、悬念导入B、随机事件的导入C、事例导入D、表演导入9、下列表述中,不属于导入的功能的是（）。
A、激发学习兴趣B、发展学生的自控能力C、引起对所学课题的关注D、为学习新知识做铺垫10、教师直接采用课本上与内容相关的有趣故事来进行课堂导入,学生却因为熟悉故事而提不起兴趣。
这种导入误区属于（）。
A、模糊了导入的目的性B、未考虑到具体学科的特点C、忽视了导入的有效性D、千篇一律,生搬硬套二、多选题（每题5分，共50分）1、著名北京师范大学老校长、己故史学泰斗陈垣先生对教宵教学拥有自己的独到观点，下列属于陈垣先生教育教学观的内容是A、站在讲台上要有教师的样子，和学生的脸是对立的，但感情不可对立B、即便有效，教师也不要乱发脾气C、批改作文，不要多改，因为改多了学生也不会看，但要讲解D、要疏通课堂空气，要多走，多接触学生2、真正的团结离不开A、相互关心B、相互爱护C、相互批评D、相互约束3、一般认为，真正的教师集体，应该具有的特点包括A、共同的奋斗目标B、有坚强、统一的领导C、有统一的教育理念，与学生集体保持密切的联系D、教师个人利益与集体利益保持一致4、学校、教师与家长的沟通和联系，可以采取的方式包栝A、建立家长委员会B、建立家长学校C、建立成人学校D、老师定期不定期家访5、从道德意义上将，真正的团结应该是A、襟怀坦白的团结B、你好我好的“团结”C、相互利用的“团结”D、光明磊落的团结6、教师在教学中要经常交流，交流的时间和范围应该包括A、课前交流B、课后交流C、只限课堂教学的交流D、进行教学、管理等全方位交流7、良好的校风，对教师而言具有哪些作用A、腐蚀作用B、感化作用C、瓦解作用D、约束作用8、对于家访，下列做法应该忌讳的是A、没有计划，心血來潮B、毫无准备，仓促家访C、学生出现问题登门告状D、先讲优点，再讲不足9、对中小学教师来说，廉洁从教以身作则的职业要求包括A、廉洁从教，坚守高尚情操B、发扬奉献精神，自己抵触社会不良风气影响C、不利用职责之便牟取便利D、不接受学生任何礼物，即便是小贺卡也不能10、对屮小学教师而言，尊重家长，共同育人方而职业道德的要求是A、尊重家长，主动与家长联系B、认真听取意见和建议，取得支持与配合C、积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责家长D、允分利用家长资源为自己办事，从而密切与家长的联系三、判断题（每题2分，共20分）1、在家访过程屮，接受家长的吃请也是一种沟迎方式正确错误2、—位学校领导说，管人要管心，心诚则灵正确错误3、爱岗敬业，不仅要尽学校教育之业，还要尽社会发展之业错误4、对学生进行教育，仅仅是任课老师和班主任的事情正确错误5、对教师而言，学校仅仅是工作场所正确错误6、教师对学生的影响是多方而的，而不仅仅是课堂上、教学上对学生发挥影响正确错误7、真正的团结离不开相互提醒，相互监督正确错误8、中国的家长普遍关心孩子成长，但相当一部分家长方法不对正确错误9、教师具有随意停学生课，让学生反思的权利错误10、学生有权得到公平对待，有权保护个人隐私正确错误。
全国中小学教师继续教育网上考试答案
-再次评议反思-撰写反思安全
47、在“对话-互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是(C)都是主体
48、在新课程理念下，中小学课堂教学的基本结构可以按照如下基本环节进行设
计(A)问题情境-建立模型-求解与解决-应用于拓展-回顾与反思
49、集体备课的有效保证是(B)制度建设。
50、集体备课的思维指向是(C)求同存异
51、校本研究的主体是(C)教师
52、集体备课的功能应该定位为(D)解决问题。
53、接受学习可以分为机械接受学习和(D)有意义接受学习
54、课堂教学是师生之间、生生之间信息交流的(C)多边活动
55、教学过程看是()的过程C 师生交往，积极互动，共同发展
56、选择合理的( )是备好课的前提 B 教学内容
29、教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。(正确)
30、注入式教学的本特征是以讲授法为主。(正确)
31、教学中心环节是运用知识。(错误)(上课)
32、公开课是探讨课堂教学问题的集体教研活动。公开课包括测评课、观摩课与
展示课。(错误)(示范课)
33、“不愤不启，不悱不发”“熟读精思”，“学思结合”“教学相长”是孟子
3、开放教学是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步(正确)
4、优质教学即有效教学，但有效教学未必是优质教学。(正确)
5、教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做演示法。(正确)
6、研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。(错误)
11、研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和情感的前提特
全国中小学教师继续教育网在线考试答案
全国中小学教师继续教育网在线考试答案1 【资源管理策略】主要包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、寻求支持策略等。
2 元认知策略主要包括【计划策略、监控策略和自我调节策略】3 【元认知策略】是控制信息的流程，监控和指导认知过程进行的策略4 元认知策略包括【计划策略、监控策略和自我调节策略】5 对于教师学习的指导在教学中学习大致可以从以下哪些方面进行【1.教而想2.教而学3.教而批4.教而评】6 身体健康是心理健康的【基础】7 心理健康的标准【不仅没有心理疾病或变态，而且在个人身体上、心理上以及社会行为上均能保持最高、最佳的状态。
】8 判断一个人心理是否健康的标准包括【生理、心理及社会行为三方面】9 教师的意志表现在【A有特殊性】10 情绪的内部调节来源于【个体内部】11 情绪调节有几方面【1.具体情绪的调节2.唤醒水平的调节3.情绪成分的调节】12 精加工策略主要方式【类比和记忆术】13 教学技能的学习包括【1.言语表达能力2.教师课堂驾驭能力3.“三笔字”的书写能力4.教师的教学准备能力】14 做笔记的要点【1.准确记录2.详略得当3.层次分明4.多留空白5.提高速度】15 教师与同事交往要做到【要克服“文人相轻”的弱点；要把握竞争与合作的“度”；要增强集体意识】16 在人际交往中，按个人带有的动机和目的，可将人际关系分成几大类【1．出于包容的需要形成的人际关系2．出于控制的需要形成的人际关系3．出于感情的需要形成的人际关系】17 受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。
这是心理挫折的行为表现中的【回归】18 学校教师的工作行为及其行为挫折，与教师所处的哪些环境有着密切而直接的关系【自然环境、社会环境、学校组织环境】19 解决师生冲突的关键是【教师】20 转移是【攻击性】防卫机制的方式21 压抑是【逃避性】防卫机制的形式22 逃避性防卫机制有以下形式【1、压抑2、否定3、退回4、潜抑】23 经常性使用防卫机制，可能使个人【丧失解决问题的能力，妨碍个人潜能之发展。
中小学教师继续教育考试试题和答案
中小学教师继续教育考试试题和答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪项不是教师职业道德的基本规范？（）A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 敬老爱幼D. 为人师表答案：C2. 以下哪个不是新课程改革所倡导的学习方式？（）A. 合作学习B. 探索学习C. 竞争学习D. 自主学习答案：C3. 以下哪个不属于教育行政处罚的种类？（）A. 警告B. 罚款C. 没收违法所得D. 降级答案：D4. 以下哪个不是教育法律法规所规定的教育基本制度？（）A. 学制B. 教育经费保障C. 教育教学管理D. 教育考试答案：C5. 以下哪个不是新课程改革所倡导的教学评价的基本理念？（）A. 发展性评价B. 全面性评价C. 个体性评价D. 绝对性评价答案：D6. 以下哪个不是我国教育改革的总目标？（）A. 建设教育强国B. 实现教育现代化C. 培养世界一流人才D. 提高全民族素质答案：C7. 以下哪个不是教师职业道德的核心内容？（）A. 爱岗敬业B. 敬业爱岗C. 敬业奉献D. 为人师表答案：B8. 以下哪个不是我国教育法规定的基本教育制度？（）A. 学制B. 课程设置C. 教育教学管理D. 教育评价答案：B9. 以下哪个不是新课程改革所倡导的教学模式？（）A. 情境教学B. 任务驱动教学C. 案例教学D. 注入式教学答案：D10. 以下哪个不是教师职业道德基本原则的具体体现？（）A. 爱岗敬业B. 敬老爱幼C. 为人师表D. 关爱学生答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德基本原则是________、________、________。
答案：忠诚事业、关爱学生、为人师表2. 新课程改革所倡导的教学评价理念是________、________、________。
答案：发展性评价、全面性评价、个体性评价3. 教育行政处罚的种类包括________、________、________。
答案：警告、罚款、没收违法所得4. 我国教育法规定的基本教育制度有________、________、________。
全国中小学教师继续教育考试试题及答案
全国中小学教师继续教育考试试题及答案全国教师继续教育网络考试题目和答案一:[判断题]1、三维目标是三种目标。
×2、全面发展即均衡发展。
×3、一位教师只要能上好课就是合格教师。
×4、教师的一言一行，一举一动对学生的影响很大，所以不能随便在学生面前流露自己的情绪。
√5、的职责可以简单概括为传道、授业、解惑，而传道是指传授知识。
√6、教学关系是静态的、固定的。
×7、现代教学理论主张分学科教学。
√8、教育的多元化就是指教育思想的多元化×9、教育的本质在于引导学生而非命令学生。
√10、学生的民主意识和行为需要规范的教育才能达成。
√11、好班主任应该让班里每个孩子是自由的，有活力的。
√12、如果教师不能容忍学生的错误，那么几乎就剥夺了学生成长的权利。
√13、教育的本质在于引导学生而非命令学生。
√14、双基的内涵要以终身学习和发展为取向，而不能仅以学科需要和发展来定位。
√15、新课程倡导的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手回答。
×16、自主学习就是学生自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。
×17、终身教育主要指成人教育×18、无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具√19、热闹的课一定是好课×20、教学设计就是对教学过程的设计。
×21、美国心理学家詹姆斯曾说过：“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。
”所以教师要毫不吝啬地赞赏和表扬学生。
√22、班级管理中的民主就是尊重学生，与学生商量。
√23、素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。
×24、批评双基意味着否定双基。
×25、教师是行动研究的主体√26、关注人是新课程改革的核心理念。
√28、错误也是一种学习资源。
√29、对话”的前提是教师实行教学民主。
√30从学生角度来说，教学过程是一个“从教到学”的转化过程。
教师继续教育网络考试试题及答案
教师继续教育网络考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 继续教育的主要目的是：A. 提高教师的学历B. 提升教师的专业素养C. 增加教师的工作经验D. 扩大教师的社交圈答案：B2. 教师继续教育的课程内容通常包括：A. 基础教育理论B. 专业技能培训C. 教学方法研究D. 所有以上选项答案：D3. 教师继续教育的形式可以是：A. 线上学习B. 线下研讨会C. 教育实习D. 所有以上选项答案：D4. 在继续教育中，教师需要：A. 学习新的教育理念B. 掌握新的教学技术C. 参与教育实践D. 所有以上选项答案：D5. 教师继续教育的考核方式通常包括：A. 闭卷考试B. 开卷考试C. 论文撰写D. 所有以上选项答案：D6. 教师继续教育的学分通常用于：A. 职称评定B. 职业晋升C. 个人发展D. 所有以上选项答案：D7. 教师继续教育的课程通常由：A. 教育行政部门组织B. 学校自主安排C. 教师自行选择D. 所有以上选项答案：A8. 教师继续教育的课程时长通常为：A. 1个月B. 3个月C. 6个月D. 不固定答案：D9. 教师继续教育的课程费用通常由：A. 个人承担B. 学校支付C. 政府补贴D. 所有以上选项答案：D10. 教师继续教育的课程效果评估通常包括：A. 学习成果展示B. 教学实践反馈C. 同行评议D. 所有以上选项答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教师继续教育的重要性。
答案：教师继续教育对于教师个人而言，是提升专业素养、更新教育理念、掌握先进教学方法的重要途径。
对于教育系统而言，是提高教育质量、促进教育创新、实现教育现代化的关键措施。
2. 描述教师继续教育的一般流程。
答案：教师继续教育的一般流程包括：课程选择、学习计划制定、课程学习、实践应用、考核评估和学分认证。
3. 阐述教师继续教育中线上学习的优势。
答案：线上学习具有灵活性高、资源丰富、学习成本低、不受时间和地点限制等优势，能够满足教师个性化和多样化的学习需求。
全国中小学教师继续教育网上考试答案
全国中小学教师继续教育网上考试答案二、选择题（共81题）19、新课程结构的三个基本特性是（均衡性综合性选择性20、教育改革的核心是（课程改革）24、学科教学要以（人的全面发展）为本。
25、教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（师生交往）。
26、新课程把教学过程看是（师生交往、积极互动、共同发展的过程）27、在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程）。
28、教育的根本功能是（促进人的成长与全面发展）29、新课程教学改革要求我们首先确立起（与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念）30、新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的（发挥）31、课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育（创新）32、课程改革是推进素质教育的历史的（必然）选择33、校本教研的主体是（教师）34、教育的中心和灵魂在（学校）35、教学过程的中心环节是（上课）36、展示学校的办学宗旨和特色的课程是（校本课程）37、探究学习实施的过程是（问题阶段——计划阶段——研究阶段—解释阶段——反思阶段）38、在“对话互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（都是主体）39、以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为（示范——模仿式）40、多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（加德纳）41、首倡“教师作为研究者”的学者是（斯腾豪斯）42、新课程提倡的三维教学目标是指（知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观）43、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（课程制度的变迁）等三个层面上展开。
44、指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：(感受、参加、养成)45、课程改革的的基本理念是：(①以学生发展为本③以创新精神和实践能力培养为重点)46、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。
全国中小学教师继续教育考试试题和答案
全国中小学教师继续教育考试试题和答案b本次课改重点之一,就是让学生学习产生实质性的变化,提倡自主、探索与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展。
对本次基础教育课程改革是建国以来的第( 8 )次本次课改提出的具体目标是几项693、"不愤不启,不悱不发""熟读精思","学思结合""教学相长"是孟子的思想。
(×)孔子33、备课时,教师要按顺序写出( C )三种教学计划。
A: 课时计划、单元计划、学期计划B:单元计划、课时计划、学期计划C:学期计划、单元计划、课时计划D: 学期计划、课时计划、单元计划42、备学生的过程就是深入研究学生的过程。
(√)43、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。
(×) 主体性原则、差异性原则和发展性原则44、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。
(√)45、备课就是抄已有的教案。
(×)46、备课就是抄教科书。
(×)47、备课就是写教案。
(×)48、备课是上课的前提。
(√)49、备课是对教学资源的开发、整合与利用的过程。
(√)71、备学生的过程就是深入(C)学生的过程。
45、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和( B)原则。
A : 客体性B : 发展性C : 平等性D : 指导性67、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个(A )。
A : 最近发展区B : 桥梁C : 楼梯D : 平台70、"不愤不启,不悱不发""熟读精思","学思结合""教学相长"是哪个教育家的思想。
( A )A : 孔子B : 韩愈C : 孟子D : 老子A : 了解B : 熟悉C : 研究D : 对待c从推进素质教育的角度来说,转变学习方式,要以培养创新精神和实践能力为主要目的。
2020教师继续教育学习参考答案（二）
2020教师继续教育学习参考答案（二）2020教师继续教育学习参考答案(二)红色部分为正确答案一、单选题（每题3分，共30分）1、有雄才，有伟略，有奇勋，实在有德；无后裔，无偏心，无享受，真正无私。
这是写给一代道德楷模的挽联。
这位被青少年推崇的楷模是A、周恩来B、邓小平C、陶行知D、吴玉璋2、认为无论过去，还是现在和将来，中国必须有自己的高科技的国家领导人是A、邓小平B、胡锦涛C、温家宝D、刘少奇3、曾经以多人合力集体雕刻佛像来形容教师集体劳动的重要性的是我国著名教育家A、晏阳初B、梁漱溟C、陶行知D、吴玉璋4、在开国领导人中，他不仅是一个顾全大局、团结协作的典范，而且在教师教育工作中指出，教师的团结对教育工作非常重要。
他是A、毛泽东B、朱德C、周恩来D、任弼时5、对学校领导而言，一个学校要搞好，首先要凝聚教师集体的A、素质B、财务C、人心D、体制6、家长应该是屮小学教育的A、组成部分B、无关部分C、附属部分D、消极部分7、一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是A、发展B、进步C、创新D、改革8、下列导入方法中,不能预先进行设计的是（）。
A、悬念导入B、随机事件的导入C、事例导入D、表演导入9、下列表述中,不属于导入的功能的是（）。
A、激发学习兴趣B、发展学生的自控能力C、引起对所学课题的关注D、为学习新知识做铺垫10、教师直接采用课本上与内容相关的有趣故事来进行课堂导入,学生却因为熟悉故事而提不起兴趣。
这种导入误区属于（）。
A、模糊了导入的目的性B、未考虑到具体学科的特点C、忽视了导入的有效性D、千篇一律,生搬硬套二、多选题（每题5分，共50分）1、著名北京师范大学老校长、己故史学泰斗陈垣先生对教宵教学拥有自己的独到观点，下列属于陈垣先生教育教学观的内容是A、站在讲台上要有教师的样子，和学生的脸是对立的，但感情不可对立B、即便有效，教师也不要乱发脾气C、批改作文，不要多改，因为改多了学生也不会看，但要讲解D、要疏通课堂空气，要多走，多接触学生2、真正的团结离不开A、相互关心B、相互爱护C、相互批评D、相互约束3、一般认为，真正的教师集体，应该具有的特点包括A、共同的奋斗目标B、有坚强、统一的领导C、有统一的教育理念，与学生集体保持密切的联系D、教师个人利益与集体利益保持一致4、学校、教师与家长的沟通和联系，可以采取的方式包栝A、建立家长委员会B、建立家长学校C、建立成人学校D、老师定期不定期家访5、从道德意义上将，真正的团结应该是A、襟怀坦白的团结B、你好我好的“团结”C、相互利用的“团结”D、光明磊落的团结6、教师在教学中要经常交流，交流的时间和范围应该包括A、课前交流B、课后交流C、只限课堂教学的交流D、进行教学、管理等全方位交流7、良好的校风，对教师而言具有哪些作用A、腐蚀作用B、感化作用C、瓦解作用D、约束作用8、对于家访，下列做法应该忌讳的是A、没有计划，心血來潮B、毫无准备，仓促家访C、学生出现问题登门告状D、先讲优点，再讲不足9、对中小学教师来说，廉洁从教以身作则的职业要求包括A、廉洁从教，坚守高尚情操B、发扬奉献精神，自己抵触社会不良风气影响C、不利用职责之便牟取便利D、不接受学生任何礼物，即便是小贺卡也不能10、对屮小学教师而言，尊重家长，共同育人方而职业道德的要求是A、尊重家长，主动与家长联系B、认真听取意见和建议，取得支持与配合C、积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责家长D、允分利用家长资源为自己办事，从而密切与家长的联系三、判断题（每题2分，共20分）1、在家访过程屮，接受家长的吃请也是一种沟迎方式正确错误2、—位学校领导说，管人要管心，心诚则灵正确错误3、爱岗敬业，不仅要尽学校教育之业，还要尽社会发展之业错误4、对学生进行教育，仅仅是任课老师和班主任的事情正确错误5、对教师而言，学校仅仅是工作场所正确错误6、教师对学生的影响是多方而的，而不仅仅是课堂上、教学上对学生发挥影响正确错误7、真正的团结离不开相互提醒，相互监督正确错误8、中国的家长普遍关心孩子成长，但相当一部分家长方法不对正确错误9、教师具有随意停学生课，让学生反思的权利错误10、学生有权得到公平对待，有权保护个人隐私正确错误。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
[判断题]1:课程标准是国家规定的对国民在某些方面和某些领域的基本素质的要求。
这些基本素质的要求是教材、教学和评价的灵魂，因而它发挥着指导教材、教学和评价的功能。
A : 正确2:学校在课程管理方面的自主权包括两个方面：一是对国家课程进行合理地调整，保证课程实施的质量；二是自己挖掘课程资源，开发校本课程，发挥学校的特色，保证学生的发展。
A : 正确3.通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。
学生课程的选择性体现了学生的自主性，学生在一定程度上可以自己"设计"学习课程，为学校的发展作出自主的选择。
A : 正确4:发展性学校评价的内容涵盖学校建设的各个方面。
具体地说来，包括学校的办学理念和发展规划、学校的组织与管理、课程实施、教师队伍建设、学生发展、学校环境与办学条件等。
A : 正确5:教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。
A : 正确6:校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。
校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。
A : 正确7:在开发地方课程资源时，应突显地方课程资源的特色，促进学生的发展。
A : 正确8:地方课程是指地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，充分利用学校课程资源所设计的课程。
A : 正确9:社区课程资源是指社区内一切可以形成学校课程的因素来源与必要而直接的实施条件，包括素材性课程资源和促进课程实施的条件性课程资源。
A : 正确10:教学过程是不断生成的过程，教师应把学习看成是意义建构的过程，避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。
A : 正确11:普通高中校内课程资源的最基本的组成部分是课程标准和教材。
A : 正确12:课程资源开发的价值取向之一就是学生的发展，对学生的兴趣、需要以及发展方向等情况有明确的评估，使课程资源开发有明确指向，提高课程资源开发的效益。
A : 正确13:课程资源是广泛多样的，它们的存在方式与各地域的文化传统、价值观念及学校自身的发展状况没有紧密的联系。
B : 错误14:课程资源开发和利用的一个根本性目的是促进教师素质的提高，提高其自身的能力及社会适应性。
A : 正确15:教学过程不再是教师完整再现教学设计而已，而是师生共同建设、互动对话的过程。
A : 正确16:课程资源的概念可以从广义和狭义的角度来理解。
从广义上来说，有利于实现课程目标的各种因素都可称为课程资源，生活中存在的不可能成为课程资源。
狭义的课程资源仅指形成课程的直接来源，对课程实施有必要的直接作用的资源。
B : 错误17:以校为本的教学研究的成果的表达除了研究报告、学术论文之外，还可以采用记述教学叙事、生活叙事以及撰写教育自传的形式。
A : 正确18:教师自我反思的主要内容是教学反思，指教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象而进行全面、深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分发展的一种活动。
A : 正确19:以校为本的教学研究是一种基础性研究，是一种质的研究，是一种行动研究。
A : 正确20:教师的职责不仅仅是"传道、授业、解惑"，教师自己必须从"教书匠"变成具有反思能力和研究能力的专家型、研究型教师。
A : 正确21:课程改革的地方化是以学生主体性及个性的发展为基本着眼点和着力点的，它同时强调了学校教师个体开发课程的责任，这不仅是教育本真即人的回归，也是课程本真即经验的回归。
A : 正确22: 校本教学研究强调研究的实效性和可持续性，所有的教学研究都应该旨在改善学校的日常生活，改善教学的实践效果。
A : 正确23:以校为本的教学研究是以中小学教师为研究主体，以促进学生的发展为宗旨，在自然情境下采用多种方法对教育教学中的实际问题进行探究的一种活动。
它是在理论指导下的实践研究，有利于教师及学校的专业发展。
A : 正确24:成长记录袋则是本次课改主要倡导的一种重要的质性评价方法。
A : 正确25:模块成绩的认定应遵循校内自主的原则，可以由两部分内容组成即模块测验的成绩和平时的过程性评价的结果。
A : 正确26:新课程倡导以下几个评价原则: 1．重视发展，淡化甄别与选拔，体现评价功能的多元化。
2．以学校内部评价为主，发挥多种评价主体的作用，体现评价主体的多元化。
3．量化的评价与质的评价并重，体现评价方式的多元化。
4．重视综合评价，关注个体差异，体现评价标准的多元化。
5．评价的结果与过程并重，体现评价内容的多元化。
A : 正确27:课程评价的目的不仅在于检查，更在于诊断和促进发展。
A : 正确28:社区服务与社会实践是学生在教师指导下，进入实际的社会情境，参加并亲身经历各种社会生活和社会活动领域，参与社区和社会的实践活动，获取间接经验，发展实践能力，增强社会责任感。
A : 正确29:研究性学习内容确定的基本原则是以学生的生活世界为主体，关照自然、社会和学生自我三个方面。
A : 正确30:研究性学习是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识，应用知识，解决问题的领域。
A : 正确31:综合实践活动与其他必修课的区别在于，它没有课程标准和教材，具有生成性和适应性的特点。
它是国家规定、地方指导和学校开发的课程。
A : 正确32:对于选修课Ⅰ，学校可以根据学校、学生状况进行设置，保持学校课程设置的自主性。
对于选修课Ⅱ，它属于地方课程开发范畴，学校应在力所能及的范围内开设可供学生选择的课程，一方面体现学校的特色，一方面保证学生发展的需要。
A : 正确33:普通高中课程方案（实验）》规定：每个学期分两段安排课程，每段4周。
B : 错误34:高中课程改革的目标是构建时代性、选择性和基础性的课程体系，为每个学生的终身发展奠定基础。
A : 正确35:学分制有利于学习年限的灵活性、学习内容的选择性、培养过程的指导性、崇尚学生的个性化以及教学计划的弹性化。
A : 正确36:教师和家长在学生选课过程中的角色是指导者，而不是学生选课的最终决定者，学生是选课的主体。
A : 正确37:课程改革的使命就是，通过对课程各个要素的调整，谋求学校特色化发展和社会性发展的统一。
A : 正确38:自主学习是指个体自觉确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、调控学习过程、评价学习结果的过程或能力。
A : 正确39:促使学生主动发展需要重视以下几个方面：（1）强调学生的选择。
（2）重视学生的主体性。
（3）关注学生的学习经验。
（4）注重学生自主学习能力。
A : 正确40: 素质教育的根本价值之一是要形成一种全新的教育发展机制，使每个学生都能获得同等的教育机会，使每个学生都能得到发展，成为学校教育的成功者。
A : 正确41:学生发展的基本含义是通过教育使学生的素质得到全面发展，个性潜能尽可能得到发挥，学生能主动发展，并为其可持续发展和终生教育奠定基础。
A : 正确42:学科发展的需要趋势要求打破学科课程占据绝对主导的局面，活动课程、综合课程和经验课程逐渐进入到课程领域。
A : 正确43:学生发展是教育永恒的追求，教育的基本功能之一就是促进人的发展。
从教育产生至今，教育发展的每一步都是围绕人--学生来进行。
A : 正确44:基础教育课程改革是实施应试教育的核心环节。
B : 错误45:教师不在是学习者的主宰者，而成为学习的指导者。
A : 正确46:课程内容秉承时代性、基础性和选择性的原则，使课程由封闭走向开放，学生的发展由同一走向多样化。
A : 正确47:给予学生课程的自主权是对学生个性的尊重，学生可以根据自己的兴趣、需要、爱好和课程提供的选择的可能性来进行选择。
A : 正确48:课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，体现了国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议。
A : 正确49:卓越的教育就是使人尽其才，最大限度地发挥自己的个性潜能，使人的个性得以张扬。
A : 正确50:学生发展需要的能力的核心就是终身学习具备的能力。
A : 正确[单项选择题]51:以校为本的教学研究在本质上遵循( )的基本过程，即明确问题、制定计划、收集资料、获得结论并展开行动的过程。
A : 行动研究52: 以校为本的教学研究不是为了构建一种宏观的教学理论，而是为了通过解决学校教学中的实际问题，提高课程实施与教学实践的效果。
它是一种应用性研究，是一种质的研究，是一种( )研究。
D : 行动53:美国心理学家波斯纳曾经提出一个公式，教师的成长=经验( )。
C : 反思54:高中课程改革追求基本的目标是由应试教育向素质教育的转轨，真正实施( )。
D : 素质教育55:( )，教育部颁布了《普通高中课程方案（实验）》，标志我国高中课程改革进入一个新的时代。
2003年3月A : 37681B : 38047C : 37316D : 3695156:实现从应试教育向素质教育转轨的高中课程改革秉承两个教育理念：一是使所有( )都成功;二是高中的任务在于培养健全的人格或者公民基本素养。
C : 学生和社会57:所谓课程时代性是指( )的选择要体现时代精神，与社会、科技的进步紧密相连。
B : 课程内容58:基础性的实质是( )发展所必需的基础知识、一个国家公民所必需的知识、理解多元文化价值观所必需的知识。
B : 学生终生59:新课程规定( )由语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、体育和健康、艺术和综合实践活动构成。
D : 学习领域60:( )，第三次全国教育工作会议颁布了《中共中央国务院关于深化教育体制改革全面推进素质教育的决定》。
C : 1999年61:( )是学科,是构成学习领域的基本单位。
A : 科目62:( )是构成科目的基本单位,是围绕特定内容,整合学生经验生活构成的相对完整的学习单元。
D : 模块63:新课程选修课Ⅰ由国家研制，选修课Ⅱ由( )开发，但是国家规定选修的基本要求B : 学校64:综合实践活动包括研究性学习、社区服务和( )三个领域。
综合实践活动的精髓是通过研究而学习。
A : 社会实践65:研究性学习活动为必修课，三年为( )学分，再加上社区服务和社会实际的学分，综合实践活动的总学分为23学分。
A : 1566:学分制实质上是一种衡量学生课程( )的标准计量单位。