《叛逆不是孩子的错》读后感心得体会
家长读书推荐 读《叛逆不是孩子的错》有感
家长读书推荐读《叛逆不是孩子的错》有感孩子叛逆是很多父母都头疼的问题，只是程度不同，或多或少的区别。
有人说孩子叛逆是一个阶段所出现的问题，家长忍一忍、等一等，叛逆期过了，就没事儿了。
殊不知持有这种想法人是对问题的逃避和对孩子成长的忽视。
叛逆，并非一个阶段的问题。
在孩子的儿童时期、青少年时期甚至成人时期，都有可能存在各种各样的挣扎情况。
但是，如果你被动的等待孩子走出叛逆的处境，可能会让问题变得更加糟糕，而且问题没有得到解决。
那要怎么解决孩子叛逆的问题呢？最近，听了樊登老师的读书分享《叛逆不是孩子的错》，有种茅塞顿开的感觉。
《叛逆不是孩子的错》这本书的英文名字是Ten days to a less Defiant Child.作者是美国知名教育专家、心理学家、关系治疗专家杰弗里•伯恩斯坦博士。
杰弗里•伯恩斯坦博士专注于儿童和家庭咨询20余年，曾帮助1000多个孩子和家庭修复关系，重获温暖的家庭生活。
Ten days to a less Defiant Child——用十天减少孩子的叛逆，每一天需要做一些事情，当家长每天做一些事之后，会发现孩子叛逆的状况有所好转。
所以，当你也遇到孩子叛逆的问题时，要相信，你一点都不孤独。
这本书用十天的练习帮助父母学会怎么跟孩子相处。
当你充分理解这本书的宗旨：”放弃对孩子的控制，才能获得更多的掌控权；不再强迫孩子听话，孩子才会开始听你的话。
”你会收获一个拥有独立人格的孩子和一个全新的自己。
长期以来，我们对孩子的“叛逆”误解太深，需要重新认识。
误解深，因为：1.千年来受中国传统观念影响，成人们产生根深蒂固的观点：叛逆=不乖、不孝、不敬；2.儿童心理学和脑科学，刚刚进入现代家长的视野，缺乏这些知识的情况下，没有能力理解“叛逆”背后的原因。
而本书的作者伯恩斯坦，在书中介绍了一个10天计划，每个章节教述一天家长所需要做的是。
是的，您没有看错，是指导纠正教育家长，正可谓家庭教育的核心：“孩子病了家长吃药”。
2022《叛逆不是孩子的错》读后感
《叛逆不是孩子的错》读后感
这本书的方法论很强，读完后以下几点给了我很大启发：
1.教育孩子首先理解孩子为什么叛逆，抓住孩子叛逆背后的本质，同时也要身居其外看看自己当前教育方式是否有问题。
2.避免大吼大叫，这样会让孩子懦弱或也学会语言人身攻击，想想我小时候经常被家人吼，对我要求很高，相处的过程中给了我无形的压力，不太敢表达自己想法和情绪，遇到这种情况怎样解决呢？首先稳定自己情绪，脱离现场，或者想象自己在被录节目被亿万人收看，或者明天就要分离的场面。
3.避免权利争夺，就是让干啥不去做，这种情况分严重是否，如果是原则性问题坚决说不，
如果是不大的问题，表达出你的关爱，学会妥协。
同时在每次争夺后，我们要一起制定游戏规则，如果谁犯错，就按照游戏规则处理，一定要让孩子参与到游戏规则制定中来。
4.强化孩子积极行为，口头表扬，遇到做对的事，先说事实，然后说出做对的原因，最后表扬他的行为。
5.有了积极行为，树立孩子自信之后，再说孩子的错。
首先态度温和，然后纪律约束，共同制定家庭游戏规则，然后承担后果。
注意批评孩子的时候单独说他。
6.调动家庭其他成员积极参与，为了亲子关系伤害夫妻关系是得不偿失，所以双方提前沟通好育儿规则。
学生就是老师的孩子，在传授知识的同时更要关注学生的内心想法，在理解和鼓励的环境中，培养学生的健康心理。
叛逆不是孩子的错读后感
叛逆不是孩子的错读后感最近读了这本书，真的是让我感触颇深。
以前吧，我总觉得孩子叛逆就是故意跟大人作对，就是不懂事，就是调皮捣蛋。
可这本书却像是给我打开了一扇全新的大门，让我看到了孩子叛逆行为背后那些被我们忽略的东西。
就拿我亲戚家的小孩小明来说吧。
小明这孩子，以前那可是人见人夸的乖宝宝，聪明、听话、有礼貌。
可到了初中，就像变了个人似的。
学习成绩下滑，经常跟父母顶嘴，还迷上了网络游戏，一玩就是好几个小时。
他的父母那叫一个着急上火，打骂、劝说，各种方法都用尽了，可小明就是油盐不进，甚至还变本加厉。
当时我就在想，这孩子怎么这么不懂事呢？看了这本书后，我才明白，小明的叛逆并不是他突然就变成了“坏孩子”，而是有很多深层的原因。
比如说，小明进入初中后，学习压力一下子增大了。
课程变多了，难度也提高了，他在学习上遇到了困难，可又不知道该怎么跟父母说，怕父母责怪他。
而父母呢，只看到他成绩下滑，就一味地批评他不努力，这让小明心里特别委屈。
再就是，小明正处于青春期，身体和心理都在发生巨大的变化。
他开始有了自己的想法和主见，想要独立，想要被尊重。
可父母却还是把他当小孩子，什么都要管，什么都要替他做主，这让小明觉得自己没有自由，没有被信任。
还有啊，小明在学校里可能也遇到了一些人际关系方面的问题。
比如和同学闹矛盾了，被老师批评了，这些负面情绪他没地方发泄，回到家就只能通过叛逆的行为来表达。
想到这些，我突然觉得小明也挺可怜的。
他其实并不是故意要让父母伤心、生气，他只是不知道该怎么正确地表达自己的感受和需求。
这让我反思了我们平时对待孩子叛逆的态度。
我们总是急于去纠正他们的行为，却很少去倾听他们内心的声音。
我们总是用我们的标准去衡量他们，却没有站在他们的角度去理解他们。
就像书里说的，面对叛逆的孩子，我们首先要做的是冷静，不要被他们的行为激怒。
然后，要试着去和他们建立信任关系，让他们知道我们是真心关心他们的。
比如说，当小明又一次因为玩游戏和父母吵架的时候，父母如果不是大声责骂他，而是坐下来，心平气和地问他：“儿子，是不是学习太累了，所以想玩游戏放松一下？”也许小明就不会那么抵触，反而会愿意跟父母说一说自己的想法。
叛逆不是孩子的错读书心得
叛逆不是孩子的错读书心得
叛逆不是孩子的错
叛逆是一件很常见但又很常被误解的事情，因为叛逆会让家长感到担心和焦虑。
但其实，我们每个人都有叛逆的本性，有时候叛逆只是孩子表现出来的自我发展和探索的过程。
叛逆也可以让我们获得一些值得思考的东西，它可以让我们明白自己想要什么，明白环境、社会规范，也可以激发我们的好奇心，发现新的知识。
所以，叛逆不应该仅仅被视为一件坏事，而是一个让孩子更快乐、更有创造力的过程。
因此，家长们应当给孩子更多的自由空间，减少对孩子的控制，让他们有机会去探索、体验，让他们成为一个独立自主的个体，而不是一个仅仅在别人支配下运作的机器。
总之，家长应该清楚的看到叛逆的过程，理解孩子们的行为，并帮助他们在叛逆中慢慢成长。
因此，在抓住叛逆的重点的同时，我们也应该帮助他们更好地开发他们的潜能，引导他们创造性地体验和适应社会的生活。
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《叛逆不是孩子的错》读后感锦集
《叛逆不是孩子的错》读后感锦集《叛逆不是孩子的错》是一本由（美）杰弗里•伯恩斯坦（Jeffrey Bernstein)著作，机械工业出版社印行的平装图书，本书定价：35.00，页数：248，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《自恋不是孩子的错》精选点评：●＂冷静，坚决，非控制＂，差异让世界存在，不要争做赢家，尊重孩子，平等相待……●整体来说，是对父母管教孩子很有帮助的一本书了。
十天的努力，最重要的还是保持冷静、不控制的状态，尽可能多地应用共情力，去一起面对孩子经常出现的问题，理解孩子理解自己，和之前看的《正面管教》有那么一点像。
尽量保持温和，同时，也为我自己过去半年的情绪化问题表示最大的歉意。
希望2021，在教育这条路上，我可以努力做到更进一步。
●＃微信读书＃需要不断地学习、重温●听书的时候听的~●自暴自弃 FD●孩子就是自己的复印件，育儿育己，做好榜样，给孩子其要求的爱！●“坚决”、“冷静”、“非控制”，记住这三个关键词，希望下学期和思齐班的孩子们相处得更和谐，加油！●读书会●其实就是谈管女孩，是否逆反不是重点。
本书有老外的一贯作风，即一开始就大肆宣扬自己的方法会多么有效，你一定要相信，架势跟卖狗皮膏药一样。
不知道老外是否都这么混混浮夸。
内容一般般，基本就是在讲起斯金纳。
他说的我都知道，就是家长要控制住自己。
修行的路还很长。
●翻译不是太好，可能是出于尊重原作，于是在符合中国人的阅读和理解习惯上会有些别扭。
但这本书本身质量上乘，只要是个多年从事少年儿童心理（尤其是叛逆）问题咨询，并有大量成功解决案例佐证的教育工作者的实践成果。
因此，封信的实践性相当强，指导性和可操作性也不是那种搬运拼凑空洞教育理论或以“好孩子”为蓝本，站在“教育成功者”的立场上自说自话的读物可比的。
尤其当一个家庭遭遇了天真孩子，与书中提供的现象书如出一辙，对失败教育分析方法的失败后果如恶梦初醒，才能真正感受到此书的若干结论和方法具有相当的可靠性：理解、冷静、坚决、非控制、纪律用于教导而不算惩罚……《叛逆不是孩子的嘛》读后感(一)：天纵英才书里面写的我居然基本都会1.叛逆的原因：被同伴拒绝、外貌家境学习等引起的自卑、认为逆反很酷、创伤被误解缺乏关爱缺乏安全感等造成的愤怒、父母没有做出正向的表率 2.冷静处理，不要被激怒 3.不是领导的身份，而是顾问的身份，除了违法乱纪不会都不强迫孩子。
叛逆不是孩子的错读后感50字
叛逆不是孩子的错读后感50字篇一：《叛逆不是孩子的错》这本书让我深刻地反思了对于孩子叛逆行为的看法。
以往，我常常将孩子的叛逆归结于他们的错，认为他们不懂事、不听话。
然而，通过阅读这本书，我开始意识到叛逆行为并不是孩子的错。
作者通过丰富的案例和理论，解释了叛逆行为背后的真正原因。
他指出，孩子的叛逆行为往往是对成长过程中的困惑和挣扎的一种表现。
孩子们面临着来自家庭、学校、社会等方面的巨大压力，他们渴望独立和自由，却又被束缚于各种规矩和期望之中。
于是，在他们内心的冲突下，叛逆行为便成为了他们的一种逃避和宣泄方式。
阅读这本书后，我开始思考如何正确对待孩子的叛逆行为。
首先，我意识到不能简单地将叛逆行为归结为孩子的错，而是要从他们的角度去理解。
其次，我明白了重要的是给予孩子足够的关注和理解，与他们进行有效的沟通，让他们感受到自己被尊重和被关心。
最后，我也认识到了教育的重要性，通过引导和教育，帮助孩子树立正确的价值观和行为准则。
通过阅读《叛逆不是孩子的错》，我重新审视了自己对待孩子叛逆行为的态度。
我深刻地认识到，叛逆行为并不是孩子的错，而是成长过程中的一种表达。
作为成年人，我们应该用理解和关爱去引导他们，帮助他们正确认识自己的情感和需要。
只有这样，我们才能真正帮助孩子成长，让他们找到属于自己的方向和价值。
篇二：《叛逆不是孩子的错》这本书让我深感触动。
在过去，我常常认为叛逆是孩子的错，是他们故意违背父母意愿的表现。
然而，通过阅读这本书，我明白了叛逆背后的真正原因。
这本书讲述了一个叫做小明的少年，他在青春期时期经历了很多叛逆行为。
一开始，我对小明的行为感到愤怒和困惑，为什么他总是和父母唱反调，为什么他不听从他们的劝告呢？然而，随着故事的展开，我逐渐明白了叛逆行为背后的原因。
在与小明的对话中，我发现他其实是在寻求父母的关注和理解。
他觉得自己被忽视了，他觉得自己的声音不被重视。
他的叛逆行为只是一种表达自己情感的方式，而不是故意反抗父母。
《叛逆不是孩子的错》读后感
《叛逆不是孩子的错》读后感阅读《叛逆不是孩子的错》这本书，让我对青春期孩子的叛逆行为有了全新的理解和深刻的感悟。
这本书不仅剖析了叛逆行为的根源，还提供了许多实用的应对策略，帮助家长更好地理解和应对孩子的叛逆期。
首先，书中强调了叛逆行为并非孩子故意为之，而是多种因素综合作用的结果。
青春期的孩子正处于身心发展的关键时期，他们面临着自我认知的探索、情感波动、学业压力等多重挑战。
在这个过程中，他们可能会表现出反叛、抗拒、情绪波动等叛逆行为。
然而，这些行为并非出于恶意或故意挑衅，而是孩子内心挣扎和成长过程中的一种外在表现。
书中详细分析了叛逆行为的成因，包括家庭环境、学校压力、社交关系等多个方面。
这让我意识到，作为家长，我们需要更加关注孩子的内心世界，理解他们所面临的压力和困扰。
同时，我们也需要反思自己的教育方式和方法，是否过于严厉或缺乏关爱，从而导致了孩子的叛逆行为。
针对叛逆行为，书中提供了一系列实用的应对策略。
首先，家长需要保持冷静和理智，避免与孩子陷入情绪化的对抗中。
其次，家长需要学会倾听和理解孩子的想法和感受，给予他们足够的关爱和支持。
同时，家长还需要与孩子建立良好的沟通机制，鼓励他们表达自己的意见和需求。
此外，书中还强调了建立积极的家庭氛围和亲子关系的重要性，这有助于缓解孩子的叛逆情绪，促进他们的健康成长。
在阅读这本书的过程中，我不断反思自己在教育孩子过程中的不足和需要改进的地方。
我意识到，作为家长，我们需要更加尊重孩子的个性和需求，给予他们足够的自主权和选择权。
同时，我们也需要关注孩子的心理健康和情感需求，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
总之，《叛逆不是孩子的错》这本书让我深刻认识到了叛逆行为的复杂性和多样性。
它提醒我们家长需要更加关注孩子的内心世界和成长需求，以更加理性和关爱的方式去应对孩子的叛逆行为。
我相信在未来的日子里，我会更加用心地去理解和支持孩子，陪伴他们度过这个充满挑战和机遇的青春期。
《叛逆不是孩子的错》读后感
《叛逆不是孩子的错》读后感在翻开这本书之前，我和大多数家长一样，对孩子的叛逆行为感到无比头疼和困惑。
孩子的顶嘴、不听话、对着干，常常让我火冒三丈，却又无计可施。
然而，当我真正静下心来，沉浸在这本书的字里行间时，我仿佛找到了一把打开孩子内心世界的神秘钥匙。
书中提到，孩子的叛逆并非是他们故意为之，而是一种寻求自我认同和独立的表现。
这让我想起了我的小侄子明明。
明明从小就是个乖巧懂事的孩子，可到了初中，突然就像变了个人似的。
以前那个听话的小男孩不见了，取而代之的是一个事事都要和家长对着干的“小刺头”。
记得有一次，明明的妈妈给他买了一件新衣服，满心欢喜地期待他能喜欢。
可明明看了一眼，就嫌弃地说：“这是什么呀，丑死了，我才不要穿！”他妈妈一听，气不打一处来，忍不住数落了他几句：“这衣服多好看啊，你这孩子怎么这么不懂事！”结果，明明不但不听，还把衣服扔在了地上，转身就进了自己的房间，“砰”的一声关上了门。
当时，我们都觉得明明这孩子太任性、太叛逆了。
但现在想想，他也许并不是故意要惹妈妈生气，而是想要表达自己的审美和喜好，想要有自主选择的权利。
还有一次，明明考试没考好，他爸爸很生气，狠狠地批评了他一顿，还给他报了一堆辅导班。
明明一开始很不情愿，但在爸爸的强硬态度下，只好去了。
可没过多久，他就开始逃课，甚至还和辅导班的老师发生了冲突。
这件事让家里人都很震惊，大家都觉得明明太不懂事，不懂得珍惜学习的机会。
可仔细想想，明明可能是因为感到压力太大，没有被理解和尊重，所以才会用这种极端的方式来反抗。
通过这些事情，再结合书中的观点，我开始反思自己在教育孩子过程中的种种行为。
我发现，很多时候，我们家长总是以自己的标准和想法来要求孩子，却很少真正去倾听他们的内心声音。
当孩子表现出叛逆时，我们往往只是一味地指责和批评，而没有去探究背后的原因。
其实，孩子的叛逆就像是一场无声的抗议，他们在告诉我们：“我长大了，我有自己的想法，我需要被尊重和理解。
叛逆不是孩子的错读后感50字
叛逆不是孩子的错读后感50字篇一：《叛逆不是孩子的错》这本书深入探讨了孩子们叛逆的原因和解决方法。
作者指出，叛逆行为并不是孩子的错，而是家庭环境和教育方式的问题。
当父母忽视孩子的需求、过度限制他们的自由或者过分关注他们的成绩时，孩子们会产生反抗心理。
因此，父母应该与孩子建立良好的沟通渠道，尊重他们的独立和个性，从而减少叛逆行为的发生。
此外，书中还提到了一些实际的解决方法。
首先，父母应该以身作则，做一个好榜样。
他们必须展示出适当的行为模式和价值观，以引导孩子正确的行为。
其次，父母应该尊重孩子的意见和选择，尽量给予他们更多的决策权。
这样可以增强孩子的自信心和自主能力。
同时，书中也强调了父母对孩子的爱和关怀。
孩子们需要感受到父母的爱和支持，他们渴望和父母建立亲密的关系。
父母应该花更多的时间陪伴孩子，倾听他们的想法和情感，并给予积极的反馈和鼓励。
通过阅读这本书，我深刻认识到叛逆行为并不是孩子的错，而是家庭环境和教育方式的问题。
作为父母，我们应当反思自己的行为，改正不当的教育方式，与孩子建立良好的沟通关系。
只有这样，我们才能帮助孩子摆脱叛逆状态，成长为独立、自信的人。
篇二：《叛逆不是孩子的错》是一本感人至深的书籍。
在这本书中，作者详细描述了许多孩子们因为各种原因而表现出叛逆行为的经历和背后的真正原因。
通过这些故事，我深刻地认识到叛逆并不是孩子们的错。
每个孩子都是独特的个体，他们有自己的思想和情感。
当他们遇到困难或面临压力时，他们可能选择通过叛逆行为来表达自己的不满和无助。
然而，这并不意味着他们是坏孩子或有意为之。
相反，他们只是在寻找一种方法来应对自己的情绪和挑战。
这本书还提醒着我们，作为成年人，我们应该倾听并理解孩子们的感受。
我们不能轻易地将他们的叛逆行为归咎于他们的个性或不良行为，而是要试着去了解他们背后的原因。
也许他们正在经历家庭问题、学业压力或身心健康问题，这些都可能是他们叛逆的原因。
阅读这本书后，我深刻意识到我们作为家庭成员、教育者和社会的一员，都有责任去支持、引导和鼓励孩子们。
叛逆不是孩子的错感悟和心得
《叛逆不是孩子的错》是一本关于如何处理青少年叛逆行为的实用指南。
书中提供了一种基于最新研究成果的简单但有效的方法，帮助父母和老师减少孩子的叛逆行为。
通过改变自己的行为，成年人可以促进孩子内在的变化，使孩子更愿意合作，减少叛逆行为。
读完这本书后，我深感其观点和方法具有很强的实践性和可操作性。
它让我认识到，叛逆行为并不是孩子的错，而是他们在试图应对生活中的困难和挑战。
作为成年人，我们有责任提供支持和指导，帮助他们更好地处理这些问题。
我深受启发的是书中提到的“有条件的爱”这一概念。
我们往往在不知不觉中给予孩子“有条件的爱”，即只有在孩子表现良好、符合我们的期望时才给予他们爱和关注。
然而，这种爱的方式很容易导致孩子的叛逆行为。
通过实践书中的方法，我们可以学会给予孩子“无条件的爱”，即无论他们表现如何，都给予他们爱和支持。
这将有助于建立更健康的亲子关系，减少孩子的叛逆行为。
在阅读过程中，我不禁反思自己的行为，试图找出是否有任何行为可能激发孩子的叛逆情绪。
我发现，有时候我在纠正孩子的行为时，可能会采用过于严厉或命令式的方式，这很可能会引发他们的反抗。
因此，我开始尝试用更温和、引导的方式来处理问题，并取得了更好的效果。
总之，《叛逆不是孩子的错》为我提供了一种全新的视角来看待孩子的叛逆行为。
它不仅教会了我如何理解和应对孩子的叛逆行为，更让我认识到作为父母和教育工作者的责任和挑战。
通过实践书中的方法，我相信我可以更好地支持孩子，帮助他们成长为自信、积极和有责任感的人。
2022《叛逆不是孩子的错》读后感
要真心把孩子培养好，首先我们要明白要和家庭环境有关，当然还有其他因素。
在环境因素中，我们应该为孩子营造积极的环境，而不是消极的环境，除了环境我们还需要去理解孩子为什么会叛逆。就像书中说到那样，你放弃对孩子的大声吼叫，你就会获得对孩子越多的掌控权。我们需要改变自己，才能影响孩子，为孩子赋能。愿我们一起做一名懂学生的智慧老师。
《叛逆不是孩子的错》读后感
你正在因为孩子的叛逆而抓狂吗？孩子不听话，喜欢挑战你的权威和耐心，让他干什么偏不做，凡事都和你对着干，爱生气、情绪化、固执极端、粗鲁无礼。也许你试过唠叨、说教，也试过惩罚、打骂，但没有一种方法见效。
有20多年家庭教育咨询经验、成功帮助过1000多个与叛逆孩子相抗争的家庭的伯恩斯坦博士，将他改变叛逆孩子的神奇方法倾囊相授，十天就能重获掌控权让孩子健康快乐成长，让家庭回归安宁和温暖。
叛逆不是孩子的错教师读书心得
叛逆不是孩子的错——教师读书心得作为一位初中教师，我经常遇到一些“叛逆”学生。
他们不喜欢上课，谈话无礼，甚至有的时候还会闹事。
这让我感到很困惑和无奈，我开始思考如何改变这种情况。
后来，我读了一本书，叫做《叛逆青少年心理学》，这本书让我对叛逆的理解得到了深化，并教会我如何更好地与叛逆学生相处。
叛逆不是孩子的错在读这本书之前，我对叛逆学生的看法是他们不尊重他人，不遵守规则，不努力学习是他们的错。
但是，这本书让我明白了叛逆不是孩子的错，而是一部分孩子在这个发展阶段会出现的自然现象，这是一个成长过程中的必要阶段。
通过叛逆，青少年试图探索自我认同，寻找自我价值，并确立自己的独立思想。
这是一种积极的心理需求。
我认为，只有当我们理解叛逆的本质，我们才能主动适应，并和叛逆学生建立更亲近的联系。
叛逆的表现我们平时在教学过程中，经常会遇到一些明显的叛逆表现。
比如：1.没有兴趣上课，不愿意认真听讲；2.谈话无礼，经常不遵守课堂纪律；3.不认同老师的教育理念，经常抗拒老师的指导；4.对学校规定和制度持怀疑态度。
这些行为表现不一，情况各异，要找到合适的策略去解决问题。
如何应对叛逆学生在与叛逆学生相处的过程中，我们需要用正确的方式和心态去倾听、理解和支持他们。
以下是几点值得注意的事项：1. 提供积极支持我们需要表现出对叛逆学生的关注和支持，当他们感到无助的时候，愿意向我们求助。
我们可以帮助他们了解自己的行为会有什么后果，及时纠正错误，并鼓励他们积极面对未来。
2. 尊重学生的情感对于一些叛逆学生，可能因为家庭、朋友、或学业等原因遭受过打击。
我们要理解并接受他们的情感变化，并以同理心关注他们的情绪。
在处理问题时，我们需要采取平静的态度，表达我们对他们的关爱，并帮助他们在学习和生活中寻找舒适和温暖。
3. 尝试与学生交流与叛逆学生交流可能是比较困难的，但必须认真对待。
一种方法是提出针对性问题，以便他们开始沟通。
我们可以试着分析他们的言行举止，找到他们倾向或兴趣的事情，然后用这些信息去尝试跟他们建立联系。
《叛逆不是孩子的错》读后感让我们看到屏幕技术的益处
《叛逆不是孩子的错》读后感让我们看到屏幕技术的
益处
近日，读了《叛逆不是孩子的错》这本书，让我对“叛逆”有了从新认识，我也是受传统观念影响，用成人产生根深蒂固的观点认为叛逆等于不乖、不孝、不敬。
这本书主要讨论是4岁到18岁，在孩子很小的时候，自我意识很弱，所以谈不上叛逆。
如果是18岁后，再叛逆就基本是再难拉回正轨了，18岁以后，就得为自己的行为负责了。
书中介绍了一个10天计划，每一节讲述的都是家长每天所需的。
所以家长需要认识到自己的错误，然后纠正自己的错误，这样才能达到家庭教育的核心。
大喊大叫这个是我经常犯的，读了这本书才知道为什么我的儿子在我说话时，声音小了，他无动于衷，声音提高一个度，他就规矩了。
未看书之前的我，觉得反正声音大点他就怕了，没有考虑到长期，他就变得对你说话没有什么意识。
书中提出大喊大叫在对叛逆孩子来说，是一个非常严重的问题，经常采用大喊大叫对孩子进行约束，以后孩子会更可能出现人身攻击、语言攻击和社会退缩，而且缺乏积极行为表现。
时间久了，孩子也学会大喊大叫。
在安静的时候，我们也会体会到被人吼叫，心里会难受，比如被配偶、领导等大喊大叫了，我们心里也很难，换位思考一下就会觉得还真是委屈了孩子。
当我们在愤怒时，可以告诉孩子：我现在真的快
要疯掉了，在我平静下来之前，我得先处理好自己的情绪问题。
这样减少对孩子的吼叫，孩子不会产生恐惧、害怕。
叛逆不是孩子的错教师读书心得
叛逆不是孩子的错教师读书心得作为一名教师，我时常听到家长们对于孩子的叛逆行为发牢骚，抱怨孩子不听话、不尊重他人、甚至挑战教师的权威。
然而，我们从另一个角度来看待这个问题，就会发现，叛逆不是孩子的错，而是家庭和社会的错。
阅读了杜美佳老师的《叛逆不是孩子的错》，我深深地认识到这一点。
首先，孩子的叛逆行为往往是因为他们内心缺乏安全感和归属感。
家庭的不和谐、父母的疏离、亲人的疏远，这一切都会让孩子感到孤独和无助。
在这个时候，孩子需要关爱和关注，需要得到安全感和温暖。
可是，一些家长却把自己的事业和爱好放在首位，忽略了孩子的需要。
叛逆行为便成了孩子表达内心烦恼的手段。
我们教师需要深入了解每个学生的家庭背景，关注他们的情感需求，为他们提供温馨的教育环境，让他们得到认同和尊重。
其次，社会也是孩子叛逆的根源。
现代社会竞争激烈，教育体制束缚严重，学生面临着巨大的学业压力和心理压力。
一些孩子为了应对这种压力，选择了逃避和反抗，进而表现出叛逆行为。
再加上社会一些不良现象的影响，如网络暴力、节目煽情等，会对孩子的价值观产生影响，甚至导致其出现些许的叛逆行为。
因此，我们这些教师需要关注社会环境，加强学校文化建设，培养学生健康的人生观和价值观。
最后，教师也要承担起自身的责任。
有时候，我们教师也会在处理学生问题时失之偏颇，过于刻板和硬性，进而激发学生叛逆的情绪。
在这种情况下，我们需要对自己的言行进行反思，找到问题的原因，并及时做好调整和改进。
在总结中，我们需要强调的是，叛逆不是孩子的错，而是家庭、社会和教育体制的错。
作为一位教师，我们需要深入了解学生的家庭背景和个性，关注社会环境及其对孩子的影响，及时发现并纠正自身存在的问题。
只有这样，才能帮助学生找到正确的表达方式，避免叛逆行为的发生，让他们更健康地成长和发展。
叛逆不是孩子的错教师读书心得5篇
叛逆不是孩子的错教师读书心得5篇叛逆不是孩子的错教师读书心得1读了《不是孩子的错》这本书，深有感触，该本书通过七个方面详细、充分地向我们介绍欧美最先进的家庭教育理念，并且结合现阶段家庭教育普遍存在的问题，总结出父母在教育子女的过程中常犯的31种误区，同时也指明了纠正的方法。
虽说是给家长看的书，但我觉得作为教育工作者，这是一本必不可少的工具书，其中书里有几个要点我认为写得非常好，例如：请蹲下来和孩子说话，成长比分数更重要，让孩子做一个诚实善良的人，不要过度表扬孩子，要有适度的表扬和批评，成就孩子一生的好习惯，学会关心，学会感恩及学会生存，培养自信心和竞争力等。
每个要点都用了很多实例来说明这一方面的重要性。
在书里我感受最深的应该是：“学会关心、学会感恩”这个话题，因为当今社会不管是中小学甚至大学，很多时候老师都是只管抓质量，家长只管孩子吃好、穿好，整天忙着学这学那，分数第一，更加认为孔融把大梨让给别人，纯属“弱智”,只想着不让自己的孩子吃亏，人与人之间变得非常自私。
据日本青少年研究中心曾主持一项调查，问卷对象选择了日本15所高中的1300多名学生，美国13所高中的1000多名学生，中国内地21所高中的1200多名学生。
在“谁是你最尊敬的人?”一问中，日本和美国的学生将“父母”作为第一选择，而在中国孩子的心目中，父母位列第十位以后，专家分析，这表明代代传递的父母偶像在我国这一代独生子女眼里已经越来越弱。
另一份调查说我国约有63%的学生不知道父母的生日，近43%的学生不知道父母的年龄。
而与之形成鲜明对比的是父母给子女过生日却高达93%。
难道这单是孩子的错吗?我们的家庭，学校，社会就没有责任吗?小学生应该是天真可爱诚实的，可是现在的小学生为什么都变得那么淡漠，自私，究其原因，就是感恩教育的缺失与中国大多数父母教育孩子时太爱包办及毫无原则的溺爱有关，它“造就”了一批以自我为中心且独立意识很差的孩子。
很多小学生现在都是独生子女，在家里是家庭的宠儿，父母的家庭教育观念的不正确不科学导致了现代孩子缺乏独立与宽容，所以感恩教育真的不容忽视。
《叛逆不是孩子的错不打、不骂、不动气的温暖教养术》读后感900字
《叛逆不是孩子的错不打、不骂、不动气的温暖教养术》读后感900字《叛逆并非孩子的错：不打、不骂、不动气的温暖教养术》读后感900字我是一个12岁男孩的妈妈，六年级第一个学期刚开学第一天老师就给我发了个讯息，因为孩子第一天表现非常差，跟老师顶嘴，讲很难听的话。
为此我满心烦恼，在苦苦的想我该怎么来终身教育这个叛逆的男孩子呢？前几天，我在书城里输入“叛逆”两字，查到这本书，看了简介就马上爱不释手，内心直觉告诉我，应该找到一本能够解决我烦恼的序文了。
我马上开始看，而且看得非常认真，总共花了8个多小时，包括听的时间，把这本书看完了。
这本书的核心是：停止大喊大叫，用冷静、坚决、非控制的态度对待孩子，保持眼神接触，理解孩子，对孩子撷取包容和爱，………等等,种种策略，用10天的时间改善父母和叛逆孩子之间的关系，从恶性循环转入良性循环，叛逆孩子的弗勒里县叛逆行为越来越少，父母的感觉也不会越来越好。
本书的战法是实操性很强，我看回来之后马上应用，首先停止了大喊大叫，改用冷静、坚决、非控制的态度对待孩子。
准确度真的非常明显，是我的儿子请亲口表示我的，就在我应用本书策略的第二天，我跟我妹妹一起去外面锻炼的时候，他很认真地对我表示：奶奶你这两天完全变了，变了一个人，我都不怎么适应了，我希望你变回在此之前的那样。
我问他：为什么要变回以前？他说：你以前不关注我，经常对我装死，这种情况下我就不用理会你的感受，我可以做我想做的事情，现如今我都不好意思玩游戏了。
[捂脸][捂脸][捂脸] 在看这本书之前，我儿子的表现：顶嘴，你说一句他顶10句；得理不饶人、没有担当、推脱责任。
我的表现：控制、说一不二，叫一遍不听，马上提高音量，再不听大喊大叫，然后再以不听就启用威胁……尽管这样，但效果不好，仍然是孩子继续顶嘴，我依然大喊大叫，毫无改善，经常胃口非常的大，身心俱疲！[可怜][可怜][可怜] 看这本书之后：哪怕仅有一周时间，但是我感觉我和我儿子之间的关系明显改善了很多，不再有顶嘴，不再有火气，孩子也很自动地写作业，主动地帮做家务，主动锻炼，让人非常放心！！如果你是一名家长，如果你是一名英语教育，或者是你是即将要宝宝的父母，强烈推荐您看这本书，它他能帮你解决你父母自己的许多问题，尤其是叛逆孩子环境问题。
高克玲：读《叛逆不是孩子的错》感悟之一
高克玲：读《叛逆不是孩子的错》感悟之一在闲暇的空隙里，我会打开手里的的《樊登读书》，听听梳理后的经典。
今日听的是《叛逆不是孩子的错》，没有会员，只试听了15分钟，但受益也是颇多的。
试听结束后，又在网上查阅相关的资料。
叛逆到底是不是还在的错，有没有什么可以解决的办法。
答案当然很明显，孩子生来是一棵好的树苗，后天能否长成参天大树，是很多因素决定的。
很多家长在孩子处于各种叛逆时期的状况时，都以为过了这个阶段，孩子就自动回归正常了，然而殊不知，过了这个阶段的叛逆，还会迎来下一个阶段的叛逆。
而且下一次的叛逆会越来越严重，以至于你的放弃，你的拖延，带给孩子的是，一生的不幸。
而这本书用十天的时间就可以减少孩子的叛逆。
每天尝试着做一些事，就可以减轻孩子的一些行为。
01day 孩子为什么会叛逆任何行为背后，都有潜藏的因素。
幼儿园里有个小男孩特别喜欢打闹，动不动就学奥特曼的动作，最后跟家长沟通交流的时候才知道，孩子在家总是喜欢看奥特曼动画片。
这只是一个简单的例子。
其实孩子的叛逆是有很多诱因的，可能是父母老师的批评，或是同伴之间有小的摩擦，亦或是面对学习生活上的不尽如意......当孩子遇到种种问题不知道如何去控制自己的情绪时，没有正确的处理办法时，就会用叛逆的方法做出相对性的反应。
这就需要家长找到孩子的积极行为，不能一味的否定孩子，或是打击孩子，消极的情绪多了，孩子自然就表现出各种各样的叛逆行为。
02day 理解孩子的叛逆每一位父母都很爱自己的孩子，可不见得每位父母就能很正常的去理解自己的孩子。
举个例子，家里的娃娃很想听儿歌，可是爸爸那会就很想听一首老歌，爸爸就给闺女说，先听爸爸的歌，闺女争不过爸爸，索性就远离的卧室，一个人出来玩耍了。
本来两个人在一起玩耍的多么的开心，可就是因为爸爸没有估计孩子的感受，非要满足自己的需求，以至于孩子，不乐意而远离了他。
让这份快乐瞬间消失。
这里理解就显的格外的重要，当然书中也说到理解是最为有效的消除叛逆的方法。
班主任读书随笔 《叛逆不是孩子的错》听后有感
班主任读书随笔〔叛逆不是孩子的错〕听后有感学生正处于七下到八年级的过渡，一个寒假，学生正在以我们看不到的速度在成长。
这本书也可以是家长们阅读的书籍，我理解一点便是掌握你的学生为什么会叛逆？不要让学生把叛逆当成借口。
这个观点，我认为同样适用于班级治理中，学生的某些问题不能无视，对于他们不交作业，而提出的冠冕堂皇的借口；因为不写作业，被责骂，而发出的脾气。
从我个人角度来讲，我是不会包容的。
但是通过这几年的教学，可以感受到学生们的行为背后的问题是怎么样产生的，家庭是源头，对于自觉的孩子来讲，不存在作业不按时上交的情况，对于在家里面得不到爱的学生，如果老师再一味的批判与指责，我想孩子自然会把一肚子的怨气全撒在你这个“陌生人〞的身上。
学生特别会审时度势，他不敢对自己的父母有任何怨言，但是他的情绪总是要有一个发泄口，或许我们认为，不交作业就是一个情况吧。
学生意识不到将来的处境，他们甚至于会在受到责备以后，产生负面“抱负〞的行为。
微笑、握手、拍拍孩子、多靠近孩子、交流时目光接触、拥抱、点头、给予表扬、给予奖励、鼓舞参加活动，而不要有以下行为：吼叫、嘲笑、刺激挑衅、挖苦挖苦、撒谎、打骂、无视、唠叨、说教、打断、羞辱、纠结于过去、批判、威胁、贬低、扔东西、否认感受、没有耐心、不切实际的期望。
当然了，在这些行为里，更多的是家长的手段，老师还是会做到真正的教书育人的。
文章中分享的是十天的变化，归根结底，是要掌握学生任何问题背后的情绪。
刚刚提到的一些问题，我总结都是学生们在做错事以后没有严厉的手段去让其悔过，全部他们没有分寸。
有没有这样的情况，老师不仅要教授学生知识，甚至于要插手学生的家庭琐事，比方说，家长上来就给你说，老师，我们都没有上过学，不了解怎么管孩子？还有的会说，“老师，X天天在家玩，这可咋办呀，我说他，他也不听，然后就说孩子现在特别叛逆。
〞遇到这种情况，我会反问家长，您在家干预了吗等等一类的。
然后我们就会展开相对应的论辩。
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《叛逆不是孩子的错》读后感心得体会《叛逆不是孩子的错》读后感心得体会：逸爸在2016年读过这本书。
近期，在家长群内与各位家长分享了此书中的要点，借此重新读了一遍。
我把要点梳理一下作为读书笔记，分享给更多家长。
为什么要分享此书？第一，作者伯恩斯坦在家庭教育方面经验丰富，曾帮助1000多个孩子和家庭修复关系。
与有些西方学者的书相比，伯恩斯坦的语言相对接地气，符合中国家长的口味。
第二，似乎孩子叛逆问题是家长们讨论最多的话题之一，也是家长们在教育孩子中遇到的最为头疼的问题之一。
第三，我们对孩子的“叛逆”误解太深，需要重新认识。
误解深，因为：1.千年来受中国传统观念影响，成人们产生根深蒂固的观点：叛逆=不乖、不孝、不敬；2.儿童心理学和脑科学，刚刚进入现代家长的视野，缺乏这些知识的情况下，没有能力理解“叛逆”背后的原因。
这本书里讨论的孩子，是4岁至18岁，也显而易见吧。
3岁前，孩子自我意识很弱，谈不上叛逆。
18岁后呢，如果再叛逆，那基本是很难再拉回到正轨了，18岁后的成年人，就要为自己的行为负责了。
作者伯恩斯坦，在书中介绍了一个10天计划，每个章节教述一天家长所需要做的是。
是的，您没有看错，是指导纠正教育家长，正可谓家庭教育的核心：“孩子病了家长吃药”。
第一天掌握你的孩子为什么会叛逆我们普遍认为，儿童时期、青春期都可能出现一段时期的叛逆期，是正常的必须经历的叛逆期，等过了就好。
但是，作者指出，我们不能就这么被动的等待，等待可能会让问题变得更加糟糕。
帮助孩子，学会恰当地表达自我，是我们作父母的天职，不要让孩子为其糟糕行为找到任何借口。
先给大家一个测试孩子大概的叛逆程度：1至5分我的孩子常常发脾气我的孩子常常与成人发生争执我的孩子常常公然反对或拒绝遵守成人的要求或规则。
我的孩子常常故意惹烦别人。
我的孩子常常由于自己的过错而责怪别人我的孩子常常怀恨在心或者恶意十足。
然后再问问自己：1.这些行为是什么时候开始的？2.在什么情况下这些行为会发生？3.是否有任何曾经发生的消极事件在影响着我的孩子身上正在发生的这些行为？4.如有可能，什么办法可以帮助我处理好曾经发生在孩子身上的消极事件？5.我打算怎样应对孩子现在的这些行为？注意下面的思想你有没有，作者把它称为“毒害性思想”质疑为什么会要孩子你对孩子的叛逆怨声载道：抱怨孩子让你和家长精疲力竭。
你对于如何才能控制局面一点头绪也没有。
你感觉受到了操控。
你感觉对婚姻生活失去了热情。
你觉得内疚。
你觉得自己做父母真是太失败了。
如果有以上的负面感受，请在孩子面前作出些改变吧微笑、握手、拍怕孩子、多靠近孩子、说“我爱你”、交流时目光接触、拥抱、点头、给予表扬、给予奖励、鼓励参加活动糟糕的是，我们很多家长会习惯性地作出消极行为：吼叫、嘲笑、刺激挑衅、讽刺挖苦、撒谎、打骂、忽视、唠叨、说教、打断、羞辱、纠结于过去、批评、跟别的父母闲言碎语、威胁、贬低、扔东西、否定感受、没有耐心、不切实际的期望逸爸发现中国家长们应该或多或少有上述这些行为1.吼叫（这个作者在接下去的章节中会专门来阐述吼叫的坏处）；2.唠叨：唠叨是常犯的“病”，是实在没有办法的表象。
3.打断，否认孩子的感受：部分中国家长习惯于傲慢，总是认为，我走过的桥比你走过的路还多，完全不理会孩子的感受，独断专行。
交流时，不给予尊重，喜欢打断孩子的表达。
4.尖酸刻薄的挖苦：也是相当擅长的部分。
它阻断了和孩子之间的有效沟通。
5.说教：带着高高在上的姿态，与孩子灌输道理。
第二天理解你的叛逆孩子哪个家长不爱自己的孩子，但不幸的是，很多家长不知道要去理解或如何去理解孩子。
作者给出如何试着理解孩子的方法：倾听是关键学者M.ScottPeck在《少有人走的路》这本书中对倾听的价值进行了探讨。
他说：如果我们倾听孩子的专注程度和认真态度，就像听一位伟大的演讲家演讲一样，就等于赠予了孩子一件珍贵的礼物。
那么有如何做到倾听孩子呢？作者也给出了建议1.保持目光接触2.消除分心：有些家长和孩子沟通时相当敷衍，你管你说，我管我玩手机或做别的事。
3.倾听时切忌开口：不要打断孩子，可以微笑和点头来回应4.让孩子知道你确实在认真听5.不要一味地批评孩子孩子需要你的爱和认同孩子的叛逆行为可能引起家长的质疑：孩子到底有多重视家长呢？在过去与叛逆孩子打交道的20年中，作者告诉我们：几乎没有孩子否认他们爱自己的父母。
就是那些把门关得砰砰响的孩子、从商店里偷东西的孩子、与父母恶语相向的孩子、拒绝上学的孩子、打破窗子的孩子、对父母进行人身攻击的孩子，他们也承认是爱父母的。
要记住的是，孩子太渴望爱和被家长认可。
可是，他被锁定在消极行为之中，使得我们懒得想办法向他表达爱。
不管孩子表现得有多生气、有多拒人于千里之外，千万别忘记让我们的孩子知道：我们是多么珍重和关爱他。
误解会引起更多的叛逆行为在父母和孩子的沟通中，往往会出现误解对方的情况，从而导致叛逆升级和恶性循环：孩子的叛逆行为——家长缺乏理解——更多的叛逆行为——家长感到沮丧。
引起你误解孩子的九大陷阱：1.期望你的孩子能够做他并没有准备好的事情在这个浮躁的社会里，有些家长们的急功近利体现在教育孩子身上。
家长总是要求过高，或者不切实际地要求孩子做不符合年龄段的事情。
2.对偶尔的不良行为上纲上线（青少年有表现叛逆行为的自然倾向，这并不意味着他总是会叛逆）3.阻止你的孩子表现得像个孩子逸爸认为这点作者提出的非常到位！现在的父母，太容易忘记孩子到底是什么样子了，从而期望孩子表现得像个小大人一样。
一个健康的孩子可能非常人性、吵闹或者注意力不集中。
正是我们这个社会及其对完美行为的期望有些不正常，才使得我们不容易把孩子当孩子看。
以前我拿动画片小猪佩奇举例，其中一集讲述了：小猪佩奇和弟弟乔治,在泥巴水潭里玩耍，佩奇妈妈没有阻止，并让他们穿上靴子。
当他们玩得浑身是泥巴回到家时，读书笔记猪爸爸并没有责怪，而是答应了孩子们吃完饭一起去玩。
结果全家都在泥巴水潭里玩耍，都弄脏了。
这就是让孩子尽情地在他的年龄段玩耍的典型例子。
我们中国父母，很多时候摆出正经严肃的样子，限制了孩子太多本应该属于他们的快乐。
4.期望孩子满足我们的需要5.把孩子的错误归咎于他个人人无完人，孰能无过。
成人经常犯错，何况孩子呢？6.忘记了责备和批评会带给孩子多大的伤害许多父母已经知道体罚是有害的，但却忘记了言语上的责备、侮辱也同样会造成伤害。
7.忽略了充满爱意的行为疗法8.忘记了我们是孩子的学习榜样如果孩子因为打人而被我们打了，这只是向孩子证明了打人是可以解决问题的，至少在有权力的情况下可行。
9.只看到外在行为，而没有注意到孩子内心的爱和善良动机。
第三天避免掉入大喊大叫的陷阱大喊大叫的问题非常严重。
作者给出一个将心比心的例子：想象当你的配偶、老板或者其他人对你大喊大叫时，你会做出怎样的回应？当你被大喊大叫后，你会热情、积极地做出回应并急切同意每个要求吗？你会在心里谋划如何对向你大喊大叫的人报复吗？你觉得特别无能为力吗？你被人大喊大叫后产生的消极想法和消极感受，是不是很久都不会消失？答案我想是显而易见的，所以当你想对孩子大喊大叫时，请做到将心比心。
为什么不要大喊大叫？#大喊大叫不会让你孩子的行为所有改观#会妨碍处理正在发生的事情#对有些孩子而言，也是一种“关注”。
他们会用捣蛋的方式引起你注意，因为他知道你会大喊大叫，进入失控状态#孩子也会用同样的方式对别人大喊大叫#会传递信号给孩子：你不值得我心平气和与你说话。
你挨骂是自找的#降低孩子对你的信任，他不会再敞开心扉和你交流。
可家长说，我就是控制不住，有时候都不知道什么原因大喊大叫...那请你看看是不是以下这些原因：1.因为大沮丧了，没有其他办法处理这个情形2.因为我小时候父母也对大喊大叫，我就学会了这个方法3.因为这已经成了我的习惯4.因为我相信这是唯一让孩子听话的办法古希腊哲学家苏格拉底说的好：未经反省的生活是不值得过的。
反省一下：你大喊大叫的频率是多少？你通常会为什么样的事情大喊大叫？你的孩子会对你的大喊大叫做出怎样的反应呢？在你大喊大叫之前，你是怎么想的？大喊大叫之时，你是怎么想的？大喊大叫之后，你是怎么想的？第四天避免权力争夺没有什么事情会比你与叛逆孩子进行权力之争更糟糕的了。
权力争夺通常非常激烈、很情绪化，甚至丑态百出。
你们往往两败俱伤，你甚至会更惨。
权力争夺会产生报复心。
对于两三岁的孩子来说，报复形式通常是顶嘴和扔掉食物。
五六岁孩子的报复行为可能是拒绝收拾玩具。
10岁可能是用咒骂你，破坏东西。
等到十六七岁，报复行为可能是抽烟饮酒、疯狂购物、早恋、辍学、夜不归宿甚至自杀。
现在来评估一下你和孩子处于权力之争时你所起的作用：如果我放弃控制孩子，我会害怕发生什么？在和孩子处于权力之争时，我在想些什么？当我拒绝孩子作出的选择时，我一般会想什么或什么感受？有时候为什么我会对一点小事不依不饶？如何避免权力之争？改变你的心态#应对叛逆孩子，不是要操控他，而是要让他自我感觉良好#当你心平气和表达你的想法时，孩子会听#没有哪个成人会说，当时父母太理解我了所以渡过了一个可怕的童年。
在中国家庭中，权力之争是十分普遍的。
旧社会，孩子是没有选择的服从，因为社会价值观如此。
如果敢与父母争夺权力，那就是大不孝！而今社会，很多家长还是会有家长权威不可动摇的思想，常常把“我是你老子就该听我的”挂在嘴边。
如今的孩子思想活跃，追求自由民主，对这种思想除了鄙视还是鄙视。
所以家长们必须改变，改变思维，改变心态。
第五天加强孩子的积极转变叛逆的孩子们想要自我感觉良好，但他们并不总是知道怎么做。
所以，常常提醒他们保持自我感觉良好，就是家长要做的工作。
最简单的方法是，去夸奖、奖励孩子。
通过给予奖励来加强孩子的行为，这个过程叫做“正强化”。
不过，作者提醒，奖励和贿赂要区分开来。
最好的奖励往往是口头的，非物质的。
现在的孩子被物质包围。
你给出所谓的奖励，未必能打动孩子的心。
中国父母太吝啬自己口头上的赞美，比如“我们为你感到骄傲”、“我的很佩服你最近所作出的努力”等。
那么，怎样表扬你的孩子呢？态度要真诚；表扬要适可而止（有些家长要么不夸，夸起来没完没了）表扬体现对比（让孩子知道，现在做的比以前的要好）越快越好（一发现进步的地方，就要表扬）表扬要多样化和见机进行家长们不妨试着把一些可以表扬的点写下来：比如，孩子会叠被子、自己刷牙、会关心别人、非常独立、会道歉、友好、完成作业、有创造性、有兴趣爱好、有良心善良等等...之前说口头奖励很重要，不是排除一切物质奖励，但是最好遵循以下几点：1.了解你的孩子会看重什么2.与你的孩子有关3.不要让物质奖励完全代替口头奖励：就是即便你给予了物质，也要加上口头奖励。
4.要在遵守在行为后给予奖励，不是在行为前，那就可能变成贿赂了。