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教育学读书笔记大全

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教育学读书笔记大全篇一:《教育学》读书笔记《教育学》读书笔记赫尔巴特的《教育学》是1806年发表的。

该书所论述的教学理论,说明了心理学对于教育学的意义,提出了教学的形式阶段的原理,论证了教育性的教学这一概念,特别是指出了培养多方面的兴趣对于促进学生学习的意义。

所有这些,在教育史上都有一定的价值,这就是赫尔巴特的教育理论在世界各国得到传播的原因之一,也就是我们今天重新研究与评价该书的意义之所在。

全书共分三编,三编之前加有一个绪论。

绪论里,赫尔巴特着重说明教师学习教育学的意义与作用。

还论述了教学与教育的关系以及教育目的与作用等问题。

第一编的标题是教育的一般目的 ,共分两章,第一章为儿童的管理 ,第二章为真正的教育,本编主要论述了管理和教育的一般目的问题。

第二编的标题是兴趣的多方面性 ,共分六章,各章依次为: 多方面性的概念 , 兴趣的概念 , 多方面兴趣的对象 , 教学 , 教学的过程 , 教学的效果。

本编主要论述了兴趣的多方面性问题,并以此为根本原理来解释学校的教学方案和学科设置,阐述了教学的过程,环节等一系列教学论问题。

这一部份是《教育学》一书的核心,也是比拟有价值的部份。

管理,教学和训育,构成了赫尔巴特教育体系的骨干。

一、《教育学》中的主要教育思想赫尔巴特认为, 教育的最高目的 , 教育的唯一的工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。

赫尔巴特还把儿童未来的目的分为两局部,即希望到达的目的和必要的目的。

所谓希望到达的目的是一个人有时可以根据自由选择而给自己提出的目的,或者说与职业选择有关的目的。

为到达这一目的,教育就必须开展人的多样的,各方面的感受性,培养人的多方面的兴趣。

所谓必要的目的就是道德的目的,这是一个人在任何活动中都必须到达的目的。

赫尔巴特认为教育的本质就是以各种观念来丰富儿童的心灵,把他们培养成具有完美的道德品格的人。

(一)性恶论与管理论赫尔巴特禀承了历史上沿袭的,曾为中世纪神学所竭力鼓吹的性恶论 ,认为在儿童天性中处处都会表现出不服从的烈性。

《如何高效学习》读书笔记(纯干货)

《如何高效学习》读书笔记(纯干货)

《如何高效学习》读书笔记(纯干货)该书是一位加拿大学习达人斯科特.扬的著作。

此人小小年纪,却自创了一套学习理论和方法。

他自己号称每周读一本书、每周写7000字文章、同时还不耽误大学课程以及运动、社交、游戏、旅游等种种对生活的享受。

他曾经10天拿下线性代数,12个月内自学完成麻省理工学院4年计算机本科共33门课程……本人读了他的书,感觉还是颇有收获的。

他的理论和方法的确很有启发意义,特别对我现在时间少但想学的东西多的情况很有针对性,教了我整体性学习的理念和许多高效率学习的实用技术。

因此我认认真真地做了读书笔记。

不敢自专,分享给感兴趣的朋友,希望能使更多的人受到启发:)(本来还画了一张该书的思维导图,但画得太难看,就不献丑了)第一部分整体性学习的基本感念该书提出了一个“整体性学习”的概念。

所谓“整体性学习”就是“在于创造信息的网络,一个知识与另一个知识相互关联,那些相互关联的知识网络使你真正做到对知识的完全理解,从而轻松地驾驭知识。

” “学习就像编织一张大网,你创造的知识之间的联系越多,你就会记得越牢、理解得越好”也就是说,“整体性学习”不是把知识分割为一个个不相联系、需要单独机械记忆的知识点,而是把各个知识点看成相互联系的大网,通过建立、把握知识之间的相互联系,掌握知识的结构,而真正理解并掌握知识。

1.1“整体性学习”的三大概念:结构、模型、高速公路。

关于结构:结构就是一系列紧密联系的知识。

假如你打算学习C++语言编程,你可能已经有了C++语言的知识结构,这个知识结构包含你所知道的所有C++语言知识,是有关C++语言各种知识及其联系的总和。

结构就好像你思想中的一座城市,在城市中有很多建筑物,建筑物之间有道路相连,有些建筑高大而且重要,与城市中的其他建筑有上百条路相连,而其他一些无关紧要的建筑,则只有少数泥泞的小道与外界相通。

越是四通八达,交通方便、顺畅,建筑就越是宏伟、壮丽、簇新,城市也就越是发达。

组织行为学期末复习重点笔记(罗宾斯版)

组织行为学期末复习重点笔记(罗宾斯版)

第一部分:导论:一、管理的职能(一)计划:确定组织的目标;制定达成这些目标的总体战略;把计划划分出各种层级,以便对不同的活动进行整合和协调。

(二)组织:决定要完成什么样的任务;谁来承担这些任务;如何把任务进行分类;谁向谁报告工作以及在什么地方做出决策。

(三)领导:激励下属;指导别人的活动;选择最有效的沟通渠道以及解决成员之间的冲突。

(四)控制:对组织的绩效进行监控以保证事情按预期方向发展,以及纠正重大偏离。

二、管理者的角色明茨伯格界定的管理角色:三、管理者的三大技能技术技能:应用专业知识或技术的能力;人际技能:无论是独自一个人还是在群体中,能够与人共事、理解他人和激励他人的能力;概念技能:分析和诊断复杂的情况的智力水平.四、组织行为学(一)含义:组织行为学 (OB)是研究组织中人的心理行为规律的一门科学,它探讨个体、群体以及结构对组织内部行为的影响,目的是应用这些知识改善组织绩效。

(二)组织行为学的研究(1)三个层次:个体群体组织(2)基本模型:A.因变量:一个受某自变量影响的反应(也是组织行为研究者想了解的).生产率:对效果(实现目标)和效率(以低成本实现目标)两方面的测量。

缺勤率:指的是没来上班的现象流动率:指员工永久地离开一个组织,这可能是主动行为也可能是非主动行为工作场所中的越轨行为:违反重要的组织规则,从而威胁组织和个人健康的主动性行为组织公民行为:是一种由员工自由决定的行为,它不包括在员工的正式工作要求当中,但这种行为无疑会促进组织的有效运作和作用工作满意度:代表的是态度而不是行为;由于对工作特点进行评估而产生的对工作的积极感觉B.自变量:因变量变化的假设性原因; 因变量的主要决定因素(3)研究方法:(4)历史发展(了解)第二部分:个体一、传记特征:对人的了解,最简单的、最容易得到的就是其基本状况信息,比如年龄、性别、婚姻状况等等。

这些信息被成为传记特点(biographical characteristics)。

《人工智能概论》课程笔记

《人工智能概论》课程笔记

《人工智能概论》课程笔记第一章人工智能概述1.1 人工智能的概念人工智能(Artificial Intelligence,简称AI)是指使计算机具有智能行为的技术。

智能行为包括视觉、听觉、语言、学习、推理等多种能力。

人工智能的研究目标是让计算机能够模拟人类智能的某些方面,从而实现自主感知、自主决策和自主行动。

人工智能的研究领域非常广泛,包括机器学习、计算机视觉、自然语言处理、知识表示与推理等。

1.2 人工智能的产生与发展人工智能的概念最早可以追溯到上世纪50 年代。

1950 年,Alan Turing 发表了著名的论文《计算机器与智能》,提出了“图灵测试”来衡量计算机是否具有智能。

1956 年,在达特茅斯会议上,John McCarthy 等人首次提出了“人工智能”这个术语,并确立了人工智能作为一个独立的研究领域。

人工智能的发展可以分为几个阶段:(1)推理期(1956-1969):主要研究基于逻辑的符号操作和自动推理。

代表性成果包括逻辑推理、专家系统等。

(2)知识期(1970-1980):研究重点转向知识表示和知识工程,出现了专家系统。

代表性成果包括产生式系统、框架等。

(3)机器学习期(1980-1990):机器学习成为人工智能的重要分支,研究如何让计算机从数据中学习。

代表性成果包括决策树、神经网络等。

(4)深度学习期(2006-至今):深度学习技术的出现,推动了计算机视觉、自然语言处理等领域的发展。

代表性成果包括卷积神经网络、循环神经网络等。

1.3 人工智能的三大学派人工智能的研究可以分为三大学派:(1)符号主义学派:认为智能行为的基础是符号操作和逻辑推理。

符号主义学派的研究方法包括逻辑推理、知识表示、专家系统等。

(2)连接主义学派:认为智能行为的基础是神经网络和机器学习。

连接主义学派的研究方法包括人工神经网络、深度学习、强化学习等。

(3)行为主义学派:认为智能行为的基础是感知和行动。

行为主义学派的研究方法包括遗传算法、蚁群算法、粒子群算法等。

社会保障学笔记

社会保障学笔记

社会保障学笔记·郑功成第一章绪论第一节一、社会保障概念的界定社会保障是国家或社会依法建立的、具有经济福利性的、社会化的国民生活保障系统。

这一定义包含了如下要素1.依法建立。

即现代社会保障制度遵循的是立法先行的原则,是通过社会保障立法来确立社会保障制度,法制规范是社会保障制度赖以建立的客观基础与依据。

2.突出以人为本。

它以保障和改善国民生活、增进国民福利为宗旨,包括经济保障与服务保障等。

3.具有经济福利性。

即从直接的经济利益关系来看,因有政府、雇主与社会各界的参与和分担责任,受益者的所得要大于所费。

4.属于社会化行为。

即由官方机构或社会团体来承担社会保障的实施任务,而非供给者与受益方的直接对应行为。

二、从层次上划分,社会保障可以划分为如下三个层次:经济保障、服务保障、精神保障第二节社会保障学的基本理论框架:1.社会保障的基础理论问题2.社会保障的政策理论问题3.社会保障的管理理论问题第三节一、社会保障的目标社会保障的总目标是通过保障和改善国民生活、增进国民福利来实现整个社会的和谐发展。

围绕着上述总目标,社会保障制度在实践中需要实现如下分目标:1.帮助国民摆脱生存危机。

由于各种先天与后天因素及自身与外来原因的影响,部分国民可能因疾患、天灾人祸、失业等事件陷入生活困境,如果没有相应的社会保障,这部分国民将陷人生存危机而无法自拔,因此,通过相应的制度安排来解除国民的生存危机是社会保障的一个基本目标,也是最低追求目标。

2·满足国民的生活保障需求,不断改善和增进国民的福利。

随着社会经济的发展,人们对社会保障的需求也是不断发展的。

社会保障制度正是通过经济保障、服务保障乃至精神保障的提供,来达到满足国民福利增长需求并保证不断改善和增进国民福利的目标的,它相对于前一个目标而言,是更高层次的追求目标。

3.实现整个社会的和谐发展。

作为一个由多个社会保障子系统或项目构成的基本社会制度,社会保障追求的并不只是解决某些社会问题和增进国民福利的目标,而是为了促使整个社会的和谐发展。

Java EE轻量级框架应用实战:SSM框架(Spring

Java EE轻量级框架应用实战:SSM框架(Spring
态SQL的元素 3.2使用动态SQL完成多条件查询 3.3使用动态SQL实现更新操作 3.4使用foreach元素完成复杂查询 3.5 bind元素
第4章 MyBatis框架的关联映射
4.1关联映射 4.2一对一(association) 4.3一对多(collection) 4.4多对多(collection) 4.5 resultMap自动映射级别
框架的数据库 开发及事务管 理
3 第10章
MyBatis与 Spring的框架 整合
4 第11章初识
Spring MVC 框架
5
第12章数据交 互与绑定
第13章文件上传和下 载与拦截器机制
第14章深入使用 Spring MVC框架
第15章 SSM框架整 合与项目案例
附录A贯穿案例:百 货中心供应链管理系 统
目录分析
1
内容简介
2
第1章初识 MyBatis框架
3 第2章
MyBatis框架 的核心配置
4
第3章动态SQL
5 第4章
MyBatis框架 的关联映射
第6章初识Spring 框架
第5章深入使用 MyBatis框架
第7章 Spring框架 中的Bean
1
第8章 Spring AOP
第9章 Spring 2
本书详细讲解Java EE中使用最多的Spring、Spring MVC和MyBatis(简称SSM)三大框架的基本知识和应 用。随着互联的迅猛发展,SSM框架被越来越多地应用于企业级开发之中,其发展势头已经超过大部分Java Web 框架,稳居榜首。本书以实用性为原则,采用课堂实录的形式,以任务为驱动,理论与实践相结合,重点讲解 SSM框架在企业开发中常用的核心技术,分别讲解MyBatis、Spring和Spring MVC三大框架的精髓内容。在内容 上逐层深入,而非一次铺开。"百货中心供应链管理系统”案例贯穿始终,利用各章所学技能对其功能进行实现或 优化,让读者在学习技能的同时获取项目开发经验,加深读者对技术的理解和掌握程度。本书提供完善的免费配 套资源和支持服务,包括电子教案(PPT)、案例素材、源代码、各章上机练习与课后作业参考答案、教学设计、 教学大纲等,希望带给读者全方位的学习体验,可登录电子工业出版社华信资源()下载使用。本书既可作为高 等院校本、专科计算机相关专业的程序设计教材,也可作为Java技术的培训图书,适合广大编程爱好者阅读与使 用。

读书笔记格式模板

读书笔记格式模板

读书笔记格式模板篇一:读书笔记的格式读书笔记的格式读书笔记主要有三大类:1.摘要式笔记摘要式笔记是一种在阅读中把同自己的学习、工作或研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来的笔记形式。

摘录原文后要注明出处,包括题、作者、出版单位、出版时间、页码等,便于引用和核实。

摘要式笔记乂可分为:(1)索引索引笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。

(2)抄录原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为以后应用的原始材料。

(3)摘要是在理解原文的基础上,按照原文的顺序,扼要的地把书中的观点、结论摘抄下来。

2.评注式笔记这是一种在阅读中写出自己对读物内容的看法的笔记形式。

评注式笔记又可分为(1)书头批注这是一种最简易的笔记作法。

就是在读书的时候,把书中重要的地方和自己体会最深的地方,用笔在字句旁边的空白处打上个符号,或者在空白和加批注,或者是折页、夹纸条作记号等。

(2)提纲就是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挈领地叙述出来。

(3)提要提纲和提要不同。

提纲是逐段写出来的要点,提要是综合全文写出要点。

提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。

(4)评注就是读完读物后对它的得失加以评论,或对疑难之点加以注解。

(5)补充原文就是在读完原文或文章之后,对感到有不满足的地方进行补充。

3.心得式笔记心得式笔记,是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。

心得式笔记可以分为:(1)札记读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的,称札记。

(2)心得也叫读后感。

读书后把自己的体会、感想、收获写出来。

(3)综合综合笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后,抓住中心评论它们的观点、见解,提出自己的看法的笔记。

怎样写读书笔记?读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。

古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到。

色彩构成色彩笔记

色彩构成色彩笔记

色彩构成三大构成:平面、色彩、立体春:绿夏:红秋:黄冬:白一. 来历1919年包豪斯学院在德国魏玛成立,它由著名的建筑师格罗佩斯将魏玛工艺学校和魏玛美术学院改成组合并而成,西方画坛的艺术大师康定斯基和克利等人进入该校后倡导并创立了系统的学院框架。

二. 色彩构成定义将两个以上的色彩根据不同的目的性,按照一定的原则重新组合搭配,在互相作用下构成新的和美的色彩关系。

三. 色彩构成的研究方法色彩构成所涵概的知识领域及为广泛,重色彩基本要素色相、纯度、明度入手,对色彩的物理学、生物学、心理学等方面进行研究是色彩构成的研究方法。

四. 学习色彩构成的目的学习色彩构成是为了提高对色彩的审美感觉引导研究色彩的美学范畴以及色彩的规律和法则,从而能理性的掌握色彩的美感实质和其组分原理能拓宽色彩视野,提高色彩艺术修养,形成科学的色彩设计思路第一章色彩的原理第一节色彩的物理理论色彩是一种由三个因素综合造成的现象1.光线2.反色光线3.有眼睛和大脑组成的能解读光线中的信息的感觉器官一. 光与色光在物理学上属于电磁波的一部分,她与宇宙射线、紫外线、可见光、红外线、雷达电波、无线电波、交流电波等并存于宇宙中,由于辐射能是从起浮波的形成传递,所以他们都各有不同的波长和振动频率。

1666年英国物理学家牛顿在剑桥大学的实验室里完成了用三棱镜分解日光的著名实验,牛顿将太阳的白光从小缝引进暗室使其通过三棱镜和在投射到白色屏幕上,结果光线被分解成一条美丽的彩带,有红开始依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫现在我们称紫之为光谱,七种色光混合在一起产生白光,每种单色光不能再分解称“单色光”光的物理性质有广波的振幅和波长两个因素决定。

第二节色彩的理论一. 人眼的构造及功能眼球包括眼球壁,眼内腔和内容物,神经血管等组织1.眼球壁主要分为外、中、内三层,外层由角膜和巩膜组成,中层分为由红膜、睫状体和脉络膜组成红膜有两种肌肉控制瞳孔的大小,缩孔膜,收缩时瞳孔小,放孔肌收缩时则瞳孔放大。

《爆款小红书-从零到百万粉丝的玩赚策略》读书笔记

《爆款小红书-从零到百万粉丝的玩赚策略》读书笔记

爆款小红书读书笔记做小红书,要思考什么是爆款?为什么会成为爆款?一、底层逻辑:揭秘小红书爆款笔记的三大底层逻辑1、做内容不要自我陶醉(1)做小红书最重要的是明白利他的重要性,从用户角度出发来解决用户的需求,要给用户一种“看见即能用”的印象。

要找到自我表达与用户需求之间的交集,能解决他人问题的笔记,才是合格的笔记。

找到自我表达与用户需求之间的交集,才不会走入“自我陶醉”的误区。

(2)没人关心你的内容多完美,他们只关心自己的需求是否被满足。

用户只关心能不能找到解决拖延症的实操方法,让自己尽快摆脱困境、顺利赶超其他人,而不关心其他事情,也不想知道造成拖延的原因。

2、爆款都是重复的你只有见过爆款,才能做出爆款。

70%和爆款相似×足够多的试验品=100%爆款。

打造出爆款首先要做的是拆解爆款、分析爆款,要先看过足够多的爆款内容。

比如你是做美妆的,就去寻找小红书排名前十的美妆博主,拆解他们的优质作品;或者搜索某一单品的关键词,看一下和它相关的爆款内容。

然后将爆款笔记进行汇总,从选题、标题、封面、内容、排版等方面分别拆解,寻找共性,寻找火爆原因,再融入你的笔记中。

3、要非常专一想要成为小红书的大V,你要非常专一,要让别人一眼就知道你是做什么的,这样才能让用户感受到你的价值“定位三问法”:找到你的精准定位第一,你被人夸过什么/哪些方面?第二,别人是否愿意为夸你的点付费?第三,你为什么东西付出最多?精准找到自己的定位。

将最擅长的事情作为自己的核心发展方向,把基本功练到极致。

给自己一个定位,给用户一个关注你的理由。

二、精准定位:给用户一个关注你的理由“10-3-1聚焦法”,即先发散再聚焦10:根据定位三问法,挖掘出你最擅长的3个领域。

在这3个领域中,分别找10个爆款选题进行尝试,总共尝试30篇日更内容。

3:对比数据,分析哪个领域的选题的市场数据好。

从这30篇笔记中筛选出最火的3篇,聚焦这3篇所属领域,深挖细分的关键词并尝试。

实训总结

实训总结

Jvav培训总结一、培训内容Jvav基础部分:第一章Java简介Java语言的发展历程Java的三大版本Java虚拟机原理及Java跨平台的原理Java语言的特点Java开发环境的搭建及其设置Java程序先睹为快第二章Java基本语法Java程序的基本语法格式常量和变量运算符流程控制语句数组第三章Java面向对象思想(★★★★★)类与对象方法的重载构造方法及重载方法的参数传递三大特征:封装性,继承性,多态性this 与superstatic 与final包及其引入package import访问权限public protected default private抽象类和接口内部类第四章Java异常处理异常处理举例. 异常的定义异常处理机制异常处理实现自定义异常第五章Java API (★★★★)API介绍String类和StringBuffer类基本数据类型的对象包装类集合类(★★★★★)基础知识ListSetMap应用举例日期类其他类第六章Java IO线程的定义多线程举例线程的创建与启动两种实现多线程方法的比较第七章ServletServlet简介Servlet举例Servlet生命周期Servlet APIServlet部署web.xmlJSP和Servlet的关系第八章Filter(过滤器)过滤器简介过滤器工作原理过滤器接口——Filter接口第九章中文乱码字符集与字符编码中文乱码解决方法第十章MYSQL+JDBCMySQL简介MySQL列类型SQL语句语法MySQL图形界面操作第十一章HTML+CSS+JS HTML/CSS/JavaScript先睹为快HTMLCSSJavaScriptJSP部分第一章JSP概论HTTP协议Tomcat动态网页技术介绍JSP举例第二章JSP基本语法注释HTML元素脚本元素指令元素动作元素第三章JSP内置对象内置对象简介request 对象response 对象out 对象pageContext 对象session 对象application 对象page 对象config 对象exception对象JavaEE三大框架部分第一章Hibernate二、培训过程回顾还记得刚开始上课的第一周的时候,老师就是先介绍Java这一门技术在社会当中的价值开头的,然后就问我们对Java这一门技术的了解,我记得那个时候我说的是“不太了解,接触不深”来的,其实,我对Java可算是根本不了解,只知道是用来做系统的,大一的时候上过一个学期的Java基础课,但早就忘得一干二净了,还有就是大二学过一个学期的JavaEE来着,但是那个时候做练习什么的都是照着书本做的,说得不好听点就是复制代码,自己只进行部署运行,哪懂得写什么代码啊。

了解阿里全域营销AIPL、FAST、GROW三大数字模型

了解阿里全域营销AIPL、FAST、GROW三大数字模型

了解阿⾥全域营销AIPL、FAST、GROW三⼤数字模型全⽂共3260字,预计阅读时间10分钟之前经历主要混迹在运营与产品圈⼦。

最近因为⼯作关系,开始研究营销相关内容。

也不是说之前就没关注,只是因为⾏业的各种形态变化太快,所以市场、运营、品牌、营销的界限在逐渐模糊,也就有了更多融合实践的机会。

⽽且不夸张的说国内的电商⾏业的营销理论已经能够扛起国际⼤旗。

阿⾥、字跳、腾讯都是国内外主要研究的对象。

最近⼀直在看顾明毅⽼师的课,所以就当写⼀些学习笔记,与⼤家分享。

我之前在做产品的时候,就在思考⼀个问题,市场部提出的需求还算可量化,品牌的需求怎么量化?如果不能量化,这类需求接还是不接?在《数字驱动营销》这本书⾥讲到:品牌主会通过电视⼴告、事件赞助、产品放置等⽅式开展传统的营销传播。

必须关注下⾯10指标⾮财务指标:1、基本认知指标品牌认知度=让客户回忆起产品或服务的能⼒2、基本评价指标试⽤驱动=客户在购买产品或服务前的测试3、基本忠诚度指标流失=现有客户中停⽌购买产品或服务的⽐例,通常以年度来衡量4、营销的黄⾦指标客户满意度(CSAT)=通过询问“你是否会将这个产品或服务推荐给你的朋友或同事”来衡量客户满意度5、基本执⾏有效率指标命中率=接受营销的⽐例基本财务指标:6、利润=收⼊-成本7、NPV=净现值8、IRR=内部收益率9、回收期=在偿还主动投⼊成本前的营销投⼊时间客户价值指标:10、基本客户价值指标 CLTV=客户⽣命周期价值在整个购买闭环⾥,认知是离客户最远的部分,从认知到购买就会有⾮常长的延时。

⽽从认知-熟悉-思考-购买-忠诚,传统的购买决策模型是⼀个线性的漏⽃模型。

随着互联⽹的兴起,麦肯锡之后提出了「消费者决策历程」,来渠道传统消费决策模型,去适应互联⽹时代的消费者变化。

麦肯锡「消费者决策历程」消费新旅程的升级⾥通过新的⽅式(技术、数字、体验、内容、点赞、评价及扩散)压缩了考虑步骤和短路径甚⾄完全取消评估步骤,直接传递客户到忠诚的闭环,将他们锁定在内。

《历代经济变革得失》读书笔记

《历代经济变革得失》读书笔记

《历代经济变革得失》读书笔记导论罗纳德.科斯对中国经济变革给出了三个基本性结论:1、“最伟大”:开始于1978年的经济转型是“历史上最为伟大的经济变革计划”2、“非计划”:“引领中国走向现在市场经济的一系列事件并非有目的的人为计划,其结果完全出人意料”3、“意外性”:科斯将中国的崛起视为哈耶克“人类行为的意外后果”理论的一个极佳案例。

在现有制度的经济学框架下无法完整的解释中国的崛起。

保罗.克鲁格曼认为中国经济正在崩溃中国居民的消费支出只占国民生产总值的35%(更多依靠贸易顺差维系工业正常发展),更为严重的是中国投资支出占国内生产总值的50%,其中很大程度上是由不断膨胀的房地产泡沫造成的。

“中国历史的基本面”“统一的文化”(结束乱世;集权、独裁、专制)两个研究工具1、四大利益集团博弈法2、四大基本制度分析法(郡县制度:人事任命,避免地方割据;尊儒制度:意识形态的大一统;科举制度:吸纳社会精英;国有专营制度:重要资源的国营化垄断,控制国计民生)两个结论1、最近三十多年的经济大崛起与其说是“人类行为的意外后果”,倒不如说是两千年经济变革史的一次合理性演进,我们迄今仍有陷进历史的闭环逻辑的危险;2、中国经济制度上的“结构性缺陷”,是一个“建设性结果”,它与维持千年统一的中央集权制度有密不可分的重大关系。

第一讲管仲变法:两千多年前的“凯恩斯主义”(重商主义的试验)从春秋时期到12世纪的北宋——变革是基于扩张的需要之后到18世纪初期的“康乾盛世”——以稳定为主中国从第一次搞经济变革开始就呈现出一个鲜明的特点:观念的优先往往比资源的优先更重要。

管仲变法1、“四民分业,士农工商”(创意城市与产业集群;小镇经济)(专业分工、子承父业,把社会各阶层按职业来划分管理;并无先后尊卑之分)2、“放活微观,管制宏观”“放活微观”:对内刺激商品经济的发育,对外降低关税,形成“如水归壑”的市场聚集效应(单一税制:在关隘征过了的,在市场就不用征了;为活跃市场,首开国营色情业,娼妓业的“祖师爷”)“管制宏观”:强调政府对经济的宏观管理,从财政、税收和价格三方面入手。

大学《语文课程与教学论》复习笔记

大学《语文课程与教学论》复习笔记

语文课程与教学论一、填空题1新课标规定语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。

2古代语文教材分为蒙学教材、文选教材、儒家经典。

3 《文选》开我国文选型语文教材的先河,显示出中国文章大国风范。

4朗读法包括朗读、背诵、吟诵等。

5导读法的创造者是钱梦龙。

6、新课程目标是根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计的。

7、作文批改坚持点拨、启发原则就要多就少改、多批少改多启发学生,点化学生。

8、语文学习的外延与生活的外延相等。

9、语文教师要“精”于语文专业,“博”于文化科学知识,能以正确的教育理论指导教学。

二、名词解释(每题4分,共16分)1、语文:口头语和书面语的合称2、语文素养:是指人通过长期的语文学习和语文实践(修习培养),在语文双基、语文能力、思想修养、品质、文化品位等方面所达到的高度。

3、文道统一:语文训练,简称为“文”,是指语文教学过程中的语文知识转化为语文能力的训练;思想教育,简称为“道”,是指在语文教学过程中所进行的熏陶感染、潜移默化的思想品质的教育。

语文教育合思想教育必须统一起来。

4、批改:教师对学生作文作出客观公正的评价,指出作文的优缺点、修改意见及努力方向。

三、简答题(每题5分,共20分)1新课程的基本理念是什么?答:全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式;努力建设开放而有活力的语文课程。

2中国古代语文教育的传统特色有哪些?答:传统的集中识字、吟诵、涵咏、感悟特色;语文基础知识合语文基本技能训练的特色;文章编选的典范性特色。

3有人说:“教学有法,教无定法。

”你认为这句话对吗?为什么?答:对。

“教学有法”是说教学是一门科学,有一定的原则和规律可循,具有较为普遍和相对稳定的“常法”、“常式”;“教无定法”是说教学是一门艺术,具有多样性和灵活性,这是由教材内容与形式的丰富性,教学对象知识能力基础,性格心理的差异性等因素所决定的,作为语文教师,只有认真学习和研究各种教学方法,在教学实践中优化组合,努力创新,才能取得良好的教学效果。

中学语文教学设计(上海师大 郑桂华 视频课)笔记整理

中学语文教学设计(上海师大 郑桂华  视频课)笔记整理

中学语文教学设计(上海师大视频课)笔记整理第一讲说明:本课(大课程)主要分三大板块:语文教学设计要领;阅读教学设计;写作、口语交际、综合学习和选修课教学设计。

第一讲课程导学~回顾学习经历一、学习回顾开讲请老师学生谈谈,教育学、心理学对语文教学的影响或者启发……生答:1.“维果茨基的最近发展区2.教学的母的是帮助学生发展自我3.教学是帮助学生自我建构……1.教学一词的源流教学:teach,learn ,instruct,teach and learn。

教:通过信号或符号引起别人对事物、人物观察和研究的结果做出反应。

teach 和 instruct 的区别:teach 与教师行为有联系,是一种活动。

insteuct与教学情境有关,强调教学过程。

2.教学的定义:教学是有目的地促进学习以达成既定学习目标的活动。

(史密斯、雷根)经过教学设计的、外在于学习者的一套支持内部学习过程的事件。

(加涅)(ps:事件说明其可设计、可控制)3.教学设计的定义指把学习与教学原理转化成对于教学材料、活动信息资源和评价的规划这一系统的、反思性的过程。

4.请学生回忆中学最难忘的语文课的经历,谈完后谈启发。

生答:a.语文课的趣味性;b.语文课中的突发情况,教师要灵活应对。

(让学生感受生活中的偶遇,同时要指向语文课堂。

)c.将生活资源应用到语文课教学中。

(开发课程资源……)d.课堂教学的有效性——让学生有所发展。

5.推荐书目《如何阅读文学》泰瑞·伊格顿著,黄煜文译。

二、了解课程框架·课程目标总括六点:a.基本知识b.基本方法技能c.各个领域的关键点d. 写一个结构合理、表述规范的教学设计e. 对已有的阅读、写作经验的反思、整合f.感受教学设计是有挑战的。

具体是:a.基本知识:知道语文教学设计涉及的基本知识。

如学情、文体类型、课程目标、教学资源、学习方式。

举例:小学生的注意力时间为年龄+/_2 分钟。

认知风格分为场依赖型,唱独立型。

SOA学习笔记

SOA学习笔记

面向服务的体系结构SOA学习笔记一、SOA概述1.SOA(Service-Oriented Architecture)定义SOA是指为了解决在Internet环境下业务集成的需要,通过连接能完成特定任务的独立功能实体实现的一种软件系统架构。

•SOA不是一种语言,也不是一种具体的技术而是一种软件系统架构,它尝试给出在特定环境下推荐采用的一种架构, 面向不同的应用场景,用来满足不同的特定需求• SOA的使用范围:需求决定同时也限制功能.主要的应用场合在于解决在Internet环境下的不同商业应用之间的业务集成问题.SOA 架构具有一些典型特性,主要包括松耦合性,位置透明性以及协议无关性。

松耦合性要求SOA 架构中的不同服务之间应该保持一种松耦合的关系,也就是应该保持一种相对独立无依赖的关系;位置透明性要求SOA 系统中的所有服务对于他们的调用者来说都是位置透明的,也就是说每个服务的调用者只需要知道他们调用的是哪一个服务,但并不需要知道所调用服务的物理位置在哪里;而协议无关性要求每一个服务都可以通过不同的协议来调用。

soa 就是使用xml的描述语言来描述接口的技术,SOA架构体系正是软件工程发展一个有标志性里程碑也是开关原则的必然出现的架构.SOA其实体现的是:分离关注点他和J2EE(JavaEE5)的JDBC/JDNI思路是一样的,而WebService只是他的一种行业标准化的结果而已,而并不是SOA就是SOAP(只是SOAP只是SOA的一种体现),概括的说就是一个总线上用标准插件的方式去实现业务的脱耦。

二、SOA三大基本特征1 独立的功能实体SOA架构中提供服务的功能实体的完全独立自主的能力,实体自我管理和恢复能力.常见自我恢复的技术:事务处理(Transaction),消息队列(Message Queue),冗余部署(Redundant Deployment)和集群系统(Cluster)理解:完全独立自主的能力,不同与传统的组件技术,如.NET Remoting,EJB,COM或者CORBA,都需要有一个宿主(Host或者Server)来存放和管理这些功能实体;当这些宿主运行结束时这些组件的寿命也随之结束。

注会会计三色笔记

注会会计三色笔记

注会会计三色笔记一、会计基础概念部分(蓝色笔记:重点概念)1. 会计基本假设。

- 会计主体:明确会计核算的空间范围,例如企业独立核算自身的经济业务,与企业所有者的个人事务区分开来。

- 持续经营:假定企业在可预见的未来会持续经营下去,而不是即将面临破产清算,这一假设是很多会计处理方法的基础,如固定资产折旧按使用年限计提。

- 会计分期:将企业持续经营的活动划分为等距的会计期间,通常有年度、半年度、季度和月度,以便定期编制财务报表。

- 货币计量:规定会计核算以货币作为主要的计量单位,并且假定货币的币值是基本稳定的。

2. 会计信息质量要求(红色笔记:重点中的重点,常考点)- 可靠性:企业应当以实际发生的交易或者事项为依据进行会计确认、计量和报告,如实反映符合确认和计量要求的各项会计要素及其他相关信息,保证会计信息真实可靠、内容完整。

- 相关性:企业提供的会计信息应当与财务报告使用者的经济决策需要相关,有助于使用者对企业过去、现在或者未来的情况作出评价或者预测。

- 可理解性:企业提供的会计信息应当清晰明了,便于财务报告使用者理解和使用。

- 可比性。

- 纵向可比:同一企业不同时期可比,要求企业采用的会计政策在前后各期保持一致,不得随意变更。

- 横向可比:不同企业相同会计期间可比,即不同企业对于相同或者相似的交易或者事项,应当采用规定的会计政策,确保会计信息口径一致、相互可比。

- 实质重于形式:企业应当按照交易或者事项的经济实质进行会计确认、计量和报告,不应仅以交易或者事项的法律形式为依据。

例如,融资租赁的固定资产,虽然从法律形式上看,租赁期间所有权未转移,但从经济实质上看,承租人能够控制该项资产的使用并从中受益,所以在会计上视为承租人的固定资产进行核算。

- 重要性:企业提供的会计信息应当反映与企业财务状况、经营成果和现金流量有关的所有重要交易或者事项。

重要性的判断取决于项目的性质和金额大小两个方面。

- 谨慎性:企业对交易或者事项进行会计确认、计量和报告应当保持应有的谨慎,不应高估资产或者收益、低估负债或者费用。

《华为数字化转型之道》读书笔记

《华为数字化转型之道》读书笔记

《华为数字化转型之道》读书笔记《华为数字化转型之道》是一本深入剖析华为自身数字化转型经验的书籍。

作为战略专家和天九共享数字科技集团董事长,李胜峰博士在这本书中,以华为为案例,系统地解读了企业的数字化转型之道。

这本书不仅对华为自身的转型经验进行了总结,还为其他企业提供了宝贵的参考和启示。

这本书共分为四个部分,分别是认知、理念、框架和落地。

首先,在认知部分,作者强调了数字化转型的重要性和必要性,并指出了数字化转型是未来企业发展的必经之路。

同时,作者还分析了数字化转型的核心要素和特点,为后续的转型提供了基础。

在理念部分,作者深入探讨了华为数字化转型的理念。

他强调了以客户为中心、持续创新、数据驱动和组织变革等核心理念。

这些理念不仅是华为数字化转型的指导思想,也是企业数字化转型中必须遵循的原则。

通过这些理念的深入理解,我们可以更好地把握数字化转型的方向和目标。

在框架部分,作者详细介绍了华为数字化转型的框架。

这个框架包括一套方法、四类场景和三大平台。

这套方法贯穿数字化转型的全过程,为整个转型提供了指导和支持。

四类场景则是从业务重构的角度出发,针对不同的场景制定了相应的转型策略。

而三大平台则是为数字化转型提供支撑的基础设施,包括数据平台、技术平台和组织平台。

这个框架不仅具有很强的实用性,也为企业数字化转型提供了清晰的路径和方案。

在落地部分,作者重点介绍了如何将数字化转型的理念和框架付诸实践。

他强调了领导力、变革管理和文化重塑等关键因素。

这些因素不仅在华为的数字化转型中发挥了重要作用,也是其他企业在实施数字化转型时必须重视的方面。

通过这些实践经验的分享,我们可以更好地将数字化转型落到实处,取得实际的成果。

此外,《华为数字化转型之道》还提供了丰富的案例和实战经验。

这些案例涵盖了不同行业和不同规模的企业,具有很强的代表性。

通过这些案例的学习和分析,我们可以更好地理解数字化转型的实际操作和效果,从而更好地应用到自己的企业中。

SAP Portal学习笔记

SAP Portal学习笔记

SAP学习笔记(SAP Portal学习笔记1)终于放假了,再过一个星期就是中国农历的新年了。

这两天研究了一下SAP的Portal,经过我随便搜索,发现国内对于SAP Portal的心得基本没有多少。

所以我想写一个Portal 的配置笔记,把它权当2008年的一份纪念,也是送给大家新年的礼物。

一般来说SAP Portal项目顾问的工作包括了配置和开发两大部分,开发的话非常灵活,就SAP提供的技术来说主要有WebDynpro(Java和ABAP都可以)和Portal Component(基于HTMLB API)。

开发我就不想说了,毕竟写起来有点麻烦,而自学并不难。

我准备就通过假设一个简单的场景来讲讲如何对SAP Portal来做配置。

大致构思了一下,全文可以分为3个部分。

1.SAP Portal大致介绍2.Portal UI的配置3.Portal KM配置以及对几个地方log的替换首先,先大致介绍一下Portal,Portal我理解为门户网站。

而EP是在Portal之后提出的一个概念,EP是Enterprise Portal的缩写,也就是企业门户了。

它的目标就是整合企业所有的信息资源,为用户提供一个集成、统一的访问点。

很多公司都有EP的产品,有专门做EP的软件供应商,也有基础软件供应商像IBM也提供EP,然后就是许多ERP产品厂商也提供了EP产品,SAP的EP就是其中一个。

SAP的优势就是它的EP可以更好的和它旗下的各种ERP还有BI结合起来,肯定更和谐统一方便一些。

SAP的EP实际上包括三大块内容,分别是Portal、KM、Collaboration。

Portal就是用来集成各种内容的,KM(Knowledage Management)就是知识管理,Collaboration是协作。

我主要研究了一下Portal和KM这两块。

而协作功能的话,现在国内企业应该用的还比较少,这里就暂时先不讨论了。

见下面这张SAP Netweaver的架构图(图1),非常清楚地展示了EP的位置: 灰色的Portal,Collaboration, Knowledge Mgmt就构成了它的EP. 然后再看看下图(图2):这些都是SAP Portal,非常漂亮,它是基于Java的,所以基于Java的WebDynpro 技术也可以非常方便地开发各种灵活的portal组件,而且兼容性也很好。

新课程标准学习笔记

新课程标准学习笔记

《新课程标准的理念与创新》第一讲新课程的基本理念引言:课程改革是教育改革的核心,课程创新因而是教育制度创新的重点。

本次改革的宗旨是构建具有中国特色的、现代化的基础教育课程体系。

贯穿本轮课程改革的核心理念是:为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展。

新课程的基本理念:走出知识传授的目标取向,确立培养“整体的人”的课程目标;破除书本知识的桎梏,构筑具有生活意义的课程内容;摆脱被知识奴役的处境,恢复个体在知识生成中的合法身份;改变学校个性缺失的现实,创建富有个性的学校文化。

第一节关注学生作为“整体的人”的发展1、谋求学生智力与人格和协调发展为实现这一目标,新课程首先力图通过制定国家课程标准的形式代替一直沿用的教学大纲。

其次,国家课程标准把“过程与方法”作为和“知识与技能” 、“情感态度与价值观”同等重要的目标维度加以阐述,承认过程本身的重要价值视其本身为重要的目的,而非作为获取“知识与能力”的手段。

2、谋求个体、自然与社会的和谐发展新课程首先用一种整体主义的观点从三大关系上规划培养目标,即学生与自我的关系、学生与他人及社会的关系、学生与自然的关系,致力于人的自然性、社会性和自主性的和谐健康发展,以培养价格统整的人。

其次,新课程突破学科疆域的束缚,强调向儿童的生活和经验回归,把自然、社会与自我作为课程开发的基本来源。

第二节统整学生的生活世界和科学世界1、增强课程的生活化2、凸显课程的综合化课程体系在整体上谋求走向综合化,具体体现为:首先,从小学三年级至高中设置非学科的“综合实践活动”课程,这一课程所坚持的基本理念之一就是恢复儿童生活的完整性,克服当前基础教育课程脱离儿童自身生活和社会生活的倾向,帮助学生在生活世界中选择感兴趣的探究主题,过自己的有价值的生活。

其次,新课程还对旧有的课程结构进行改造,设置许多“综合性学科” ,着意推进课程的综合化。

再次,各分科课程都在尝试综合化的改革,强调科学知识同生活世界的交汇、理性认识同感性经验的融合。

《金字塔原理》笔记

《金字塔原理》笔记

《金字塔原理》笔记《金字塔原理》是一本xx年由民主与建设出版社出版的图书,作者是巴巴拉·明托,王德忠、张珣译。

下面是收集好的《金字塔原理》笔记,我们一起来看看吧!书名:金字塔原理:思考、表达和解决问题的逻辑作者:芭芭拉·明托译者:汪洱出版社:南海出版社出版时间:xx年8月1日本期读书会向大家推荐的是《金字塔原理》这本经典书,是麦肯锡40年经典的培训教材,金字塔原理提升思考表达和解决问题的逻辑能力。

本书作者是美国的芭芭拉名托,翻译是汪洱老师和高愉老师。

关于作者,毕业于哈佛大学、麦肯锡公司第一位女咨询顾问,传授金字塔原理40年,帮助政府、企业、高校等各界人士撰写商务文章,复杂报告和演示文稿。

曾为美国、欧洲和亚洲众多企业及哈佛大学斯、坦福大学等讲授金字塔原理。

金字塔原理畅销40余年不衰,广受欢迎,被译成多种文字,数次再版,常年名列各国畅销书排行榜前茅。

在国内,各大企业也是全面学习,为什么会出现这样的现象,主要原因之一是我们的教育对于思维训练出现了遗漏,在学校期间没有训练大家的逻辑思维。

金字塔原理:是一种重点突出、逻辑清晰、主次分明的逻辑思路,表达方式和规范动作。

金字塔原理的基本结构:中心思想明确,结论先行,以上统下,规律分组,逻辑递进,先重要后次要,先全局后细节、先结论后原因,先结果后过程。

那金字塔原理,究竟能帮助你解决哪些问题:在思考层面:用全脑思维,提高结构化思维能力,思考全,准,快。

在书面表达和公文写作这方面:可以挖掘读者的关注点,兴趣点,需求点,利益点,用金字塔搭建逻辑清晰的框架结构。

归类分组重点突出,逻辑清晰,主次分明,让人看得懂,愿意听记得住,缩短写作时间,减少修改次数。

在口头表达方面:说话演讲讲课能够使用金字塔的基本原则,回答听众最常用的4个问题:是什么?为什么?如何做?好不好?表达时重点突出,条理清晰,言简意赅,让听众有兴趣能理解记得住。

在你管理下属:分配任务用金字塔原理,思考周到全面严谨,不重叠无遗漏。

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一,Spring 框架提供了构建Web 应用程序的全功能MVC 模块,具有简单性,可测试性和松耦合特点.使用JavaBean替代EJB.Spring是一个轻量级的控制反转IoC(Inversion of Control)和面向切面的容器框架.控制反转是容器控制程序,依赖注入是由容器动态的将某种依赖关系注入到组件之中.依赖注入减轻了组件之间的依赖关系,提高了组件之间的可移植性.依赖注入有三种方式:接口注入,设值方法注入,构造子注入.Spring Web MVC 处理Http请求的大致过程:一旦Http请求到来,DispatcherSevlet负责将请求分发。

DispatcherServlet可以认为是Spring 提供的前端控制器,所有的请求都有经过它来统一分发。

在DispatcherServlet将请求分发给Spring Controller之前,需要借助于Spring提供的HandlerMapping定位到具体的Controller。

HandlerMapping是这样一种对象,它能够完成客户请求到Controller之间的映射。

在Struts 中,这种映射是通过struts-config.xml文件完成的。

其中,Spring为Controller接口提供了若干实现,例如Spring默认使用的BeanNameUrlHandlerMapping。

还有,SimpleUrlHandlerMapping,CommonsPathMapHandlerMapping。

Spring Controller将处理来自DispatcherServlet的请求。

Spring的Controller类似于struts的Action,能够接受HttpServletRequest和HttpServletResponse。

Spring为Controller接口提供了若干实现类,位于org.springframework.web.servlet.mvc包中。

由于Controller需要为并发用户处理上述请求,因此实现Controller接口时,必须保证线程安全并且可重用。

Controller将处理客户请求,这和Struts Action 扮演的角色是一致的。

一旦Controller处理完客户请求,则返回ModelAndView对象给DispatcherServlet前端控制器。

ModelAndView中包含了模型(Model)和视图(View)。

从宏观角度考虑,DispatcherServlet是整个Web应用的控制器;从微观角度考虑,Controller 是单个Http请求处理过程中的控制器,而ModelAndView是Http请求过程中返回的模型和视图。

前端控制器返回的视图可以是视图的逻辑名,或者实现了View接口的对象。

View对象能够渲染客户响应结果。

其中,ModelAndView中的模型能够供渲染View时使用。

借助于Map对象能够存储模型。

如果ModelAndView返回的视图只是逻辑名,则需要借助Spring提供的视图解析器(ViewResoler)在Web应用中查找View对象,从而将响应结果渲染给客户。

DispatcherServlet将View对象渲染出的结果返回个客户。

SpringMVC-mvc.xml 配置文件<context:component-scan/> 扫描指定的包中的类上的注解,常用的注解有:@Controller 声明Action组件@Service 声明Service组件@Service("myMovieLister")@Repository 声明Dao组件@Component 泛指组件, 当不好归类时.@RequestMapping("/menu") 请求映射@Resource 用于注入,( j2ee提供的) 默认按名称装配,@Resource(name="beanName") @Autowired 用于注入,(srping提供的) 默认按类型装配@Transactional( rollbackFor={Exception.class}) 事务管理@ResponseBody@Scope("prototype") 设定bean的作用域Spring代码:<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><beansxmlns="/schema/beans"xmlns:xsi="/2001/XMLSchema-instance"xmlns:tx="/schema/tx"xmlns:context="/schema/context"xmlns:mvc="/schema/mvc"xsi:schemaLocation="/schema/beans/schema/beans/spring-beans-3.0.xsd/schema/tx/schema/tx/spring-tx-3.0.xsd/schema/context/schema/context/spring-context-3.0.xsd /schema/mvc/schema/mvc/spring-mvc-3.0.xsd"><!-- 自动扫描的包名--><context:component-scan base-package="com.app,com.core,JUnit4"></context:component-scan><!-- 默认的注解映射的支持--><mvc:annotation-driven /><!-- 视图解释类--><beanclass="org.springframework.web.servlet.view.InternalResourceViewResolver"> <property name="prefix" value="/WEB-INF/jsp/"/><property name="suffix" value=".jsp"/><!--可为空,方便实现自已的依据扩展名来选择视图解释类的逻辑--><property name="viewClass" value="org.springframework.web.servlet.view.JstlView" /></bean><!-- 拦截器--><mvc:interceptors><bean class="com.core.mvc.MyInteceptor" /></mvc:interceptors><!-- 对静态资源文件的访问方案一(二选一)--><mvc:default-servlet-handler/><!--激活Tomcat的defaultServlet来处理静态文件--><servlet-mapping><servlet-name>default</servlet-name><url-pattern>*.jpg</url-pattern></servlet-mapping><!-- 对静态资源文件的访问方案二(二选一)--><mvc:resources mapping="/images/**" location="/images/" cache-period="31556926"/><mvc:resources mapping="/js/**" location="/js/" cache-period="31556926"/> <mvc:resources mapping="/css/**" location="/css/" cache-period="31556926"/></beans>二,Struts2struts2并不是一个陌生的web框架,它是以Webwork的设计思想为核心,吸收struts1的优点,可以说struts2是struts1和Webwork结合的产物,在WebWork基础上构建的MVC框架.struts2的工作原理图:一个请求在Struts2框架中的处理分为以下几个步骤:1.客户端发出一个指向servlet容器的请求(tomcat);2.这个请求会经过图中的几个过滤器,最后会到达FilterDispatcher过滤器。

3.过滤器FilterDispatcher是struts2框架的心脏,在处理用户请求时,它和请求一起相互配合访问struts2的底层框架结构。

在web容器启动时,struts2框架会自动加载配置文件里相关参数,并转换成相应的类。

如:ConfigurationManager、ActionMapper和ObjectFactory。

ConfigurationManager 存有配置文件的一些基本信息,ActionMapper存有action的配置信息。

在请求过程中所有的对象(Action,Results,Interceptors,等)都是通过ObjectFactory来创建的。

过滤器会通过询问ActionMapper类来查找请求中需要用到的Action。

4.如果找到需要调用的Action,过滤器会把请求的处理交给ActionProxy。

ActionProxy为Action的代理对象。

ActionProxy通过ConfigurationManager询问框架的配置文件,找到需要调用的Action 类。

5.ActionProxy创建一个ActionInvocation的实例。

ActionInvocation在ActionProxy层之下,它表示了Action的执行状态,或者说它控制的Action的执行步骤。

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