借物喻人作文10篇

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借物喻人的作文(精彩10篇)

借物喻人的作文(精彩10篇)

借物喻人的作文(精彩10篇)借物喻人优秀作文篇一日常生活中,也许,大家看来,蜡烛是一个毫不起眼的东西,不会给我们带来帮助,因此,没有人体会到小小蜡烛的小小帮助,也没有人会去注视它,珍惜它。

在一个灯火明亮的夜晚,放学回家的他,坐在灯光下,写着老师布置的作业,突然,灯灭了。

只听见“停电了……”他看着乌黑一片的屋子,心里想:怎么办?明天的作业怎么办。

正在发愁的他眼前突然一亮,想到了扔在箱子里的那根蜡烛。

他赶快找出蜡烛,可是只剩下半根了。

他点亮蜡烛,又接着写起了作业。

虽然灯光很暗,但以足够找照这间小卧室。

没多久,他就写完了所有作业。

来电了,房间变得亮堂堂的。

光掩盖了蜡烛发出的淡淡光芒。

于是,他就拿起那根快要燃尽的蜡烛,又扔回了那个暗淡无光的角落里,不闻不问。

日子久了,谁也不回想起角落里的那根小蜡烛,谁也不会想起在那个漆黑的夜晚,帮助自身的小蜡烛,他会慢慢的淡忘掉它,直到最后,它会消失在这个世界上。

小小蜡烛虽然发挥不了什么大作用,虽然它微弱无比,但,它却在人们无助的时候,帮助我们度过苦难。

小小的一根蜡烛,都会在漫长的黑夜,奉献出自身短暂的生命,虽然被人抛弃,却仍然默默无闻。

难道不应该得到大家的赞颂吗?借物喻人的作文篇二夜晚,当我们乘车走在马路上时,你又没有想过,是谁让马路南无明亮?是谁让我们能在夜间看见前面的路……晚上,我和妈妈买完东西回家。

在路上,我们并不害怕,因为路边站着一盏盏路灯,它们像一排排士兵一样守卫着光明,不让黑暗侵蚀。

马路是那样的明亮!它们每天坚守岗位,不怕风吹雨打、日晒雨淋,晚上却把光明奉献给大家。

它们多么伟大!多么坚强!多么可敬!白天,当我们走在洁净的马路上时,你想过是谁每天把马路打扫得干干净净吗?当然,不用想也知道是清洁工。

他们每天拿着沉重的大扫把,扫着长长的马路,累得满头大汗,可马路却干净了,从垃圾满地到干干净净,他们多么辛苦!他们虽然辛苦,可他们从来都不请假,不旷工,忍着寒风的无情嬉戏,仍然坚持扫着马路,让马路更加干净!路灯、清洁工都是一样的坚强、尽职尽责,他们是大家学习的榜样!如果每个人都有这样的品质,那世界将会更加美好,人类的家园就会更加温馨、快乐!青松借物喻人作文篇三我赞美你青松!你普普通通,平平凡凡,却有着旺盛的生命力。

借物喻人的作文(优秀10篇)

借物喻人的作文(优秀10篇)

借物喻人的作文(优秀10篇)在日常的学习、工作、生活中,大家肯定都接触过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关学问、阅历和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

那么问题来了,究竟应如何写一篇优秀的作文呢?牛牛范文为您细心收集了10篇借物喻人的作文,我们不妨阅读一下,看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

篇一:借物喻人的中学作文篇一做不了太阳,就做星星,你一样可以在自己的星球发光发热。

做不了电灯,就做蜡烛,你一样可以用自己的生命为他人照亮前程。

做不了大树,就做小草,你一样可以用自己的绿覆盖大地。

“天生我材必有用。

”只是每个人的用途不同,你不必为自己的缺陷而耿耿于怀。

相反,只要你尽力去尝试,专心去做,即使最终的结果不尽如人意,又有什么关系呢?一颗夜空中的小星星,它没有太阳的光辉,也没有月亮的皎洁,甚至没有人类的灯光光明。

然而,这些小星星却都在努力地释放着光线。

现在如此,一百年前如此,一万年前亦如此,因为它们叫做恒星。

虽然他们距离地球非常遥远,但是一颗坚韧的心却给地球上的生灵以巨大的激励。

一根不起眼的蜡烛,它不像电灯那样光明,也不像台灯那么华丽,甚至没有手电那么便利,但它依旧站在自己的岗位上,时刻牢记着自己的使命,静默地燃烧着自己,照亮着他人,即使最终得不到人们一丝感谢,但它知道,自己付出了就无悔。

一棵公路边无人问津的小草,它没有花的美丽,没有树的高大,甚至没有同伴的干净,但它始终都在舍命从地下吸取水分,维持自己的生命。

路人一次次的讥讽,一次次的践踏,它都没有懊悔。

它知道,人类须要它,自然须要它。

即使得不到人们的认可,只要自己付出了,自己努力做了自己应当做的事,就无怨无悔。

世界上太多的事情是我们办不到的,即使自己能办到,也不肯定能得到别人的认可,但只要自己信任,自己努力去做即使结果不完备,但只要自己尽力了,就不会懊悔。

篇二:永不熄灭的蜡烛篇二作者:孟恒阳蜡烛,能给人们供应少量的光明,他们这种静默奉献的精神值得我们学习。

借物喻人的作文优秀10篇

借物喻人的作文优秀10篇

借物喻人的作文优秀10篇借物喻人作文篇一你知道吗,很早以前,人们是用面包擦铅笔字的。

1700年,一位英国科学家发明橡皮,后来又经过不断的改进,今天的橡皮已能很容易地擦掉铅笔字迹,而且不会弄脏纸,橡皮本身也干干净净。

我们已经知道,铅笔之所以能够写出字来,是因为笔芯的粉末进入到纸的缝隙里的缘故。

当我们用橡皮擦铅笔字的时候,从橡皮上掉下来的碎屑能把铅笔粉末粘下包起来。

这些粉末在纸的缝隙里呆不下去,只好跑出来,字迹就消失,只在纸上留下一些一吹就掉的橡皮残渣。

用钢笔写的字,普通的橡皮是擦不掉的,因为墨水渗到纸的纤维里面去。

用蜡棒写出的字,因为里面含有滑溜溜的蜡,用橡皮也擦不掉。

借物喻人的作文篇二世间万物都有自己的风格,看似平凡,却与众不同。

夏天的风都是热的,地面被晒得发烫,如同烧红的铁板一般,柏油路面似乎要被晒化。

公交车怎么还不来啊!我在心里抱怨道。

两抹橘红色的身影像磁石一样吸引住了我的视线。

两名清洁工在炎炎烈日下打扫马路,一男一女,似乎是一对老夫妻。

他们拿着扫帚的两双手简直不忍直视,上面爬满了皱纹,皮肤也像树皮一样粗糙,手指也不大灵便,只是紧紧地抓住扫帚,认真地打扫。

两人年老体衰,在炎炎夏日下,如同干枯的树叶。

老婆婆拉拉老翁的手:“那水壶里还有水吗?”老翁挠挠头:“没啦,早就喝光了,要不俺去买一瓶?”老婆婆头摇得像拨浪鼓:“不了,便利店离这儿又远,忍忍好了。

再说了,还要攒钱给儿子买辆电动车呢!”听了这些话,我心中一酸,天气这么热,他们舍不得买一瓶水,却还在这儿辛苦地打扫,他们真是不容易。

我环顾四周,这么大的地方,清洁工却只有他们两个。

我不禁感到纳闷,这种人流密集的地方,应当有很多清洁工啊!怎么只有这对老夫妻?我心中的疑云越来越大。

我走上前,轻轻拍拍老婆婆的肩。

她缓慢地转过身来,如同一片枯黄的树叶般脆弱。

“老婆婆,这么热的天,怎么只有你们两个在打扫?”老婆婆笑了笑,用沙哑的声音说:“天气太热,其他人都请假了。

关于五年级借物喻人作文10篇

关于五年级借物喻人作文10篇

关于五年级借物喻人作文10篇关于五年级借物喻人作文10篇五年级借物喻人作文篇1蜡烛,是一种非常常见的物品,燃烧自己照亮他人,是蜡烛的使命。

静静的夜里,我趴在桌上写起了作业,天空挂着闪闪发光的星星,月亮。

漫漫长夜,只有它们陪伴着我,一切都是那么平静、美好……谁知灯在下一刹那突然灭了,一时间我竟有些手足无措,还好,有星星与月亮所给予的一点点光茫中,我找到了手机,我打开手机的灯,我又开始写起了作业,但好景不长,最后,连手机也没电了,怎么办呢?这时,我突然想起了蜡烛。

无奈之下,我从黑暗中摸索着,走出了屋子,去商店买蜡烛,离开了屋子外面似乎更亮一些,虽然依旧是家家户户黑灯瞎火。

买回了蜡烛继续写作业,与之前一般,只是陪我的多了一根蜡烛。

又过了一会儿,作业写完了。

但时间还早,我呆坐着静静的看着蜡烛,脑海里突然多了一句诗:"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"是呀!多少人,像蜡烛一般,为了他人牺牲自己,直到最后一刻都不能放弃照亮他人。

我想起了那些教授,我们知识的老师,想起了为了保卫家国而战死沙场的英雄战士,此时我脑海又印入了父母的面孔,他们为了我付出了多少?顿时我的内心像被什么点燃了一样,久久不能平复。

待心中的激奋的火焰平复了之后,我也从呆滞中醒来,我希望以后,我也可以像蜡烛一般燃烧自己,为国家做出贡献。

蜡烛,虽不起眼却能照亮他人。

光亮虽弱,却也能带来光明和希望!五年级借物喻人作文篇2新的学期迎来了,让我走进了那美丽,多姿多彩的新学校。

那翠绿的小草已经拱出了地面,给大地披上一层新绿。

那天我在校园里漫步中,一丛丛新鲜而湿润的绿草映入我的眼帘,那明亮而灿烂的色彩使人感到赏心悦目。

这时,黑乎乎的云朵掠过天空,大雨倾盆而下。

我坐在教室里,豆大的雨点打着窗门,我此时显得非常烦闷,我担心小草那瘦小的躯体是否能够抵挡大雨的摧残。

雨停之后,我快步来到校园里的草坪里,只见小草顽强地倒贴在地上,是那么强壮,而且显得格外的绿,格外的美。

借物喻人作文十篇

借物喻人作文十篇

借物喻人作文十篇篇一:永不熄灭的蜡烛在我的求学生涯里,有无数的老师曾教我做人的道理。

在那淡淡的往事中,有着淡淡的回忆。

那淡淡的回忆成为我脑海中一座永恒的星座。

那一个个老师如星星一般纯真,一般闪亮。

他们的情,深深地印在了我记忆中的小河,流也流不完。

在我那回忆的银河中,有那么多颗星,让我感到无比的自豪,骄傲!我为有这些群星璀璨般的老师感到高兴,他们给予了我知识的源泉!无论记忆有多么地久远,每当想起老师的那一刻时,依然激情难耐;每当面对熟悉的老师时,那一瞬间,那些小事,总是激起我对老师久蓄于心的感激;我们的师生之情,放飞心灵于宇宙,定格为永恒,铸造起‘’人‘’的丰碑。

老师就像红烛一般,将自己的脂膏不惜地流向人间,培育出慰藉的花儿,结成快乐的果子。

记忆中老师的目光就像那最美的音符,唱出最美的歌声;在我的心目中,老师的目光是一座木桥,晃晃悠悠荡出我们的顽皮,是为了不让我们跃进人生的泥潭深渊;老师的目光是一条小路,曲曲弯弯,量出我们的稚弱,是为了不让我们受困于千难万阻。

老师的目光是一束电光,明明灭灭,照出我们的迷惘,是为了不让我们落泪于生活的云雾罩中,在我的眼里,老师的目光是轻轻的风,轻轻的是它对幼苗的问候;老师的目光是长长的线,长长的是它对学生的牵挂;老师的目光是深深的海,深深的是它对世界的热爱。

而老师是我们人生途中————来源网络搜集整理,仅供个人学习查参考的一朵花,为我们开过了,然后凋谢了,然后就黄了。

老师是我们苦读时的一盏灯,为我们亮过了,然后就灭了。

老师啊!你是我们的路灯,照亮了我们人生的旅途。

老师啊!你是我们的护花使者,培育出鲜花万朵,色彩缤纷。

此时,我们想说;老师辛苦了,你永远是我们心目永不灭的蜡烛,因为有你这根蜡烛才会有我们的光明!篇二:小草赞有人喜欢艳丽动人的牡丹,有人喜欢婀娜多姿的水仙,有人喜欢浪漫的红玫瑰,有人喜欢火红热情的杜鹃……但我更喜欢坚强不屈的小草。

小草是默默无闻的。

当人们惊叹着,赞美着那些妩媚动人的花朵时,有谁想到过小草,有谁懂得赞美小草呢?没有。

关于借物喻人的作文(精选10篇)

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关于借物喻人的作文(精选10篇)关于借物喻人的作文(精选10篇)在平凡的学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。

你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家收集的关于借物喻人的作文(精选10篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

借物喻人的作文1在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃。

迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在凛冽的寒风中。

数九隆冬,地冻天寒,那傲雪而放的梅花,开得那么鲜丽。

股股清香,沁人心脾。

那花白里透红,花瓣润滑透明,像琥铂或碧玉雕成,有点冰清玉洁的雅致。

有的艳如朝霞,有的白似瑞雪,还有的绿如碧玉。

梅花开或有早有迟,在同一颗梅树上,可以看到花开的各种形态。

有的含羞待放,粉红的花苞鲜嫩可爱;有的刚刚绽放,就有几只小蜜蜂钻了进去,贪婪的吮吸着花粉;有的盛开许久,粉红柔嫩的花瓣若人喜爱;先前热热闹闹开过的梅花,如今花瓣以凋谢。

风吹花落,你不用担心花瓣会摔破,梅花不是娇贵的花,愈是寒冷,愈是风气雪压,它开得愈精神,愈秀气。

古人有句话说的好:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

”吹拂它的不是轻柔的春风,而是凛冽的寒风;滋润它的不是清凉甘甜的雨水,而是寒气逼人的冰雪;照耀它的不是灿烂的阳光,而是严寒里的一缕残阳。

只有具有挑战的生活,才是美好的生活。

它是寒意中傲人的芳香,面对如絮飘舞的白雪,她笑得更灿烂了。

它从不与百花争夺明媚的春天,也从不炫耀自己的美丽,它有着一副傲骨,也从不骄傲自大。

每当寒冬的清晨,一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。

它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它,更以它的冰肌玉骨,凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。

梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格,给人立志奋发的激励。

梅花的色,艳丽而不妖。

梅花的香,清幽而淡雅。

梅花的姿,苍古而清秀。

难道,这不正是我们的建筑工人么?他们无论严寒酷暑,无论刮风下雨,无论天寒地冻,他们都在自己的工作岗位上认真的工作着。

四年级借物喻人作文10篇

四年级借物喻人作文10篇

四年级借物喻人作文10篇四年级借物喻人作文篇1世上植物繁多,各种各样,多姿多彩,千红万紫。

而我却独爱小草。

小草啊,你虽然没有花的香,也没有树的高壮,你是那么的平凡,却不平凡。

小草,你是那么的坚强!狂风暴雨都摧残不了你的身躯。

豆大的雨珠往你身上撞。

你痛不堪言,可你意志坚定,只是默默承受。

小草,你是多么地伟大!洪涝,拼命地把泥土往海洋里带,想推平高山。

可小草知道土地的重要性。

有了土,万物才能生长。

你和你的同胞,手拉手,用自己的身躯拦住土地,用自己的生命把土地挽回。

寒冬都扼杀不了你的精神、生命。

寒冬,你在土壤里蕴藏着能量。

一到春风袭来,你就破土而出,积极地为自然界默默地献出一点绿。

正所谓:“野火烧不尽,春风吹又生。

”天亮了,黑幕被一片一片地撕破了,太阳出来晨跑了。

小草揉了揉眼睛,挺着身子,充分的吸收太阳的恩泽。

把委屈和伤都释放出来。

一阵微风吹过,小草在风中起舞,形成波浪形,一卷一卷的,多美啊!四年级借物喻人作文篇2朋友,你最喜欢那种植物,是“花中之王”牡丹,还是出淤泥而不染的芙蓉?是醉人的茉莉,还是芳香迷人的桂花?是婀娜多姿的柳树,还是娇艳的美人蕉?你可能还不知道吧,我却最喜欢那平凡的小草。

别看小草不起眼,但它那柔中有刚的性格让我赞叹。

小草的全身都是绿色的,头很尖,像一把把尖刀刺向蓝天。

特别是在夏天,草坪上一片翠绿,美丽极了。

一阵阵微风从远处吹来,小草们就会跳起团体操。

你看,它们时而舒展双臂,时而弯腰触地,时而又扭动腰肢,多像婀娜的少女在跳舞、玩耍!这时候你若是来欣赏一下,你一定会感到心旷神怡,陶醉在它们翩翩起舞的优美舞姿中。

小草还给孩子们带来了无限的乐趣哩!春天到了,小孩子们可以躺在草地上打滚,可以在草地上尽情的玩耍嬉戏。

最美的是躺在草地上数天上的星星了。

孩子们的欢声笑语在草坪上荡漾着。

风雨刚过,我去看小草。

小草似乎已经奄奄一息了,我心里想:“你也太柔弱了吧。

”可是太阳刚一出来,它就马上顽强地挺直了腰杆。

借物喻人的作文精选范文

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借物喻人的作文范文〔精选10篇〕蜡烛人人都明白,就是为人们照明呗!可是深处的含义是这样的:蜡烛点燃以后它的蜡会慢慢减少,而为人们照亮和带来温暖。

蜡烛就像生命一样,把自我的生命奉献给他人。

我看过这样一个故事,关于行军的事:“在战争时期,有一只军队正在经过雪地的路上,大雪使劲地吹着战士们的连,连眼睛几乎都睁不开。

那里还有重伤员,将军让重伤员上马,战士们各个都又冷又累,并且穿着袄也感到很冷,在这时候随时能遭到敌人的攻击。

将军想这样的队伍能不能过这一雪地。

过了一会儿,将军看见前面有一堆人围在了一块儿,将军说:“不要停,继续走!〞过了一会,炊事员说:“将军,前面有人被冻死了。

〞将军赶紧下马,看见了一位老队员,靠在一棵树的旁边,右手拿着烟,左手好似是在像队友们接火。

将军大声喊,说:“军需处长为什么不给他棉袄!〞他连说了好几句,炊事员说:“他就是军需处长。

〞读到那里,我的喉咙好似是被堵住似的,我的心也软了。

然后我就在心里想:“这位老人真是好伟大啊!竟然牺牲自我,为别人带来温暖和阳光。

〞我以后要向这位老人学习,不贪于名利,为别人做出有意义的事情。

我喜爱鸽子。

鸽子长着一身雪白的羽毛,白白的小脑袋上嵌着红红的小嘴和圆溜溜的眼睛,看着就是那么可爱。

鸽子不仅仅长得好看,并且还有一个特殊的本领——就是替人类传递书信!在古时候交通不是很便利,人们就用鸽子来传送信件;异常是前线战争的消息都是靠这小小的鸽子来传达的!它们不管是刮风下雨还是烈日炎炎,都是尽自我的一切努力飞到目的地,把书信成功的送达人们手上,即使在途中丧命,也毫无怨言!“此刻的邮递员不就是鸽子一样的人吗?!〞我不禁这么想。

这些邮递员从早到晚不辞辛苦地奔波在路上,他们的背包里装着一大堆的书信,要挨家挨户地准确地送到老百姓手中。

无论是在雷雨天,雨水打湿了他们的衣服,还是在炎热的夏天,汗水流过他们的脸颊,邮递员们都是无怨无悔地坚持着,这不就是鸽子的精神吗?我敬佩鸽子的品质,更敬佩具有鸽子精神的邮递员们。

借物喻人的作文(精选16篇)

借物喻人的作文(精选16篇)

借物喻人的作文借物喻人的作文(精选16篇)借物喻人的作文1粉笔,这小家伙顽皮又可爱。

一身雪白的衣服,短小又精悍,她整天在黑版上跳来跳去,自在又愉快。

当她的裙边轻轻的在黑板上划过,留下一条条白色的划痕,一道道,一行行,组成了字,组成了文,祖国的幼苗在黑板前认真听课,学会了字,文,善,恶,美,丑,明白了祖国之大,事物渺小。

她很自豪。

可是谁明白,在欢乐的背后,她在悲痛。

她从一个年轻的姑娘,变成中年人,再到白发苍苍的老人。

她的生命在一点一点的减少,减少。

但她还是不停的写啊写,她明白,她的作用是教会幼苗知识,而不是整天无所事事,她越写越短,短的不能再用了,被人丢在地上。

教师,又何尝不是和粉笔一样,把自我的一生都奉献给了教育事业,而得到的回报却少之又少。

这一生不知用掉了多少支粉笔,教会了多少学生知识,在讲台上讲了多少句话,用完了多少根红笔……每一天两点一线,每一天应对着还不甚懂事的学生,每一天重复着自我的教诲,却没有不耐烦,而是勤勤恳恳的完成自我应做的事。

当莘莘学子完成学业走到工作岗位而做出成就时,又有谁能想起当年教会他知识而含辛茹苦的教师?我期望,幼苗长大后,记得粉笔——教师那牺牲自我,哺育他人的精神。

借物喻人的作文2有人赞颂生命力顽强的仙人球,有人赞颂高贵典雅的茉莉花,有人赞美热情奔放的玫瑰,而我却最爱那平凡普通的粉笔。

粉笔虽然只有两寸长,但它却把毕生的精力贡献给人们。

它每天的工作就是在那片黑色的土地上"耕耘",多么枯燥乏味啊!但它却从没有半句怨言,每天依然勤勤恳恳的工作着,丝毫不觉得低下,它教会了我们生字新词,教会了我们算术,教会了我们ABC。

它引导我们在陡峭的山路上奋勇前进,带着我们在知识的海洋里遨游。

然而,它自己却成了粉末,最终却消失在世界上。

粉笔这种默默无闻、无私奉献的精神多么可敬啊!我们辛勤的老师不也是一支支"粉笔"吗?他们为了我们的未来,呕心沥血。

夜深人静,当我们沉沉入睡时,老师还在灯前备课或批改作业。

借物喻人的作文(10篇)

借物喻人的作文(10篇)

借物喻人的作文(10篇)在我国的文学宝库中,花草一直就是文人墨客喜爱并借以抒怀咏志的对象。

特别是梅、兰、竹、菊,更是久经不衰、流传千古。

梅之傲骨、兰之高洁、竹之挺拔、菊之孤傲,常被抒写得淋漓尽致。

如:“墙角数枝梅,凌寒独自开”、“采菊东篱下,悠然见南山”等数不胜数。

仙人掌既没有挺拔的身形,也没有婀娜的姿态,他的身体似乎像是我们的一个手掌,呈绿色,表面覆盖着一根又一根的小刺。

它不仅平常,还接近丑陋,就因为这种模样,因此常受到人们的关注。

我看到过一些介绍仙人掌的资料,才知道仙人掌的刺并非刺也。

此刺乃是仙人掌的叶片。

它生长在极度干旱、极度恶劣的大沙漠中。

天地之间,一片黄沙砾石,烈日烧烤,几乎没有植物可以生存。

而就在一望无际的黄沙之中,独有仙人掌,傲然挺立,给单调荒凉的沙漠平添了几分生命的翠绿,给人以希望。

而他为了适应沙漠这种让植物们想都不敢想的地方而不得不把自己那叶片给变成了一根根小刺。

不管是狂风还是沙尘暴皆不能对他有丝毫损伤,身体就似被武侠小说中的“少林金刚罩”护体。

它也并非不能开花,只是仙人掌开花之时无人注意罢了。

我真不禁要为它打抱不平了。

在沙漠之中,水几乎是可望而不可及的。

在这种环境中,仙人掌把自己根努力地向下生长。

因为它明白,在沙漠中活下来的唯一办法就是拼命扎根,获得水分和营养。

这才能使自己成长起来,并抵御那些狂暴的风沙。

仙人掌在众人看来,乃极平凡之物。

它既没有莲花那种艳丽又无牡丹那种富丽堂皇,更无兰的那种空谷幽香。

但它却具有顽强的生命力,能适应各种艰苦的生活环境,春夏秋冬永不凋落。

仙人掌的顽强不屈不正是一种精神的象征吗?在茫茫戈壁中寻找石油的工人,在一望无际大海中航行的海员,在崇山峻岭中施工的建筑工人……他们无不具有仙人掌的顽强、努力,是值得我们崇敬、崇拜的人。

我愿化为仙人掌,在沙漠中傲然挺立。

我喜欢很多植物:比如多肉、向日葵、荷花等等,但是我最喜欢仙人掌。

暑假,我和爸爸讨论要养一些植物,直到晚饭,大家都在讨论什么植物养起来最好。

小学生借物喻人作文10篇

小学生借物喻人作文10篇

小学生借物喻人作文10篇有人喜欢娇艳的牡丹,有人喜欢挺拔的青松,而我却喜欢默默无闻的蜡烛。

其实,以前我并不喜欢蜡烛,可是经过一次事件后,我对他有了截然不同的看法。

一天晚上,窗外寒风滚滚,我正在书房做作业。

忽然灯渐渐亮了下来,然后灯光一闪,停水了。

家里顿时漆黑一片。

这可以怎么半呢?我的作业还没有略过呢!明天可以怎么交差呀!我的心里就像是十个吊桶踢水一一七上八下。

忽然我想到了在桌子角上那半截不起眼的蜡烛,“妈妈,妈妈慢把墙脚上的蜡烛拎过来。

”妈妈熄灭蜡烛放到我书房里,刹时,黑暗的书房暗了出来。

烛光点亮了笔,点亮了书,点亮了整个书房。

于是我在飞舞不定的烛光下又再次抓起了作业去。

书房不时响起“沙沙”的声音和蜡烛冷却时的“嘛啪”声,时间一分一秒地过去了,蜡烛也渐渐变长了,我的作业也读完了,最后,火苗一闪,蜡烛点燃了,过了一会,发短信了,我的家又返回先前光亮的样子。

我望着那堆上残余在桌子上的蜡油,并使我对“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句话存有了更深刻的认知。

我们做人不正需要这种对人我所求,勇于奉献,舍己为人的精神吗?施明德一:粉毛每当说起粉笔,大家肯定都司空见惯。

它洁白无暇,又长又圆,我们再熟悉不过了。

但是,每当看到粉笔,老师的身影就会浮现在我的眼前……语文课,同学们存有不能的生字,老师就可以拎起至它把字写下在黑板上,一撇一捺,那一个个准确的字迹,深深的绣在同学们的脑海中。

数学课,伙伴们有不懂的题目,它就“跳”到黑板上,把解题过程、算式写出来,我们马上明白了其中的奥妙。

英语课,大家存有不确切的英语单词,它就可以快速地把单词写下在黑板上,一串串熟识的字符就变为一个个单词,隐棘大家的眼帘。

古诗中有一句:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

”粉笔,既像春蚕一样给人们以无丝(私)的奉献;又像蜡烛一样,给人们带来了方便,默默无闻,从来没有怨言。

然而,我们的老师不也似一支支粉笔吗?白天,老师勤勤恳恳地教我们科学知识,使我们汲取精华;晚上,他们又在灯光下不知疲倦地复习、批改作业……我爱粉笔,更爱老师,他们无私奉献的精神是多么令人敬佩!他们永远是我们学习的榜样!施明德二:枚毛它貌不惊人,苗条的身材,洁白的身子,有时再配上五颜六色的衣裳,就显得格外的美丽。

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《借物喻人作文》借物喻人作文(一):梅花我赞美坚贞的松柏,我赞美勇斗西风的篱菊,我赞美莲花的傲视污泥,可我更赞美梅花的傲雪怒放。

在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃。

迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在凛冽的寒风中。

数九隆冬,地冻天寒,那傲雪而放的梅花,开得那么鲜丽。

股股清香,沁人心脾。

那花白里透红,花瓣润滑透明,像琥铂或碧玉雕成,有点冰清玉洁的雅致。

有的艳如朝霞,有的白似瑞雪,还有的绿如碧玉。

梅花开或有早有迟,在同一颗梅树上,能够看到花开的各种形态。

有的含羞待放,粉红的花苞鲜嫩可爱;有的刚刚绽放,就有几只小蜜蜂钻了进去,贪婪的吮吸着花粉;有的盛开许久,粉红柔嫩的花瓣若人喜爱;先前热热闹闹开过的梅花,如今花瓣以凋谢。

风吹花落,你不用担心花瓣会摔破,梅花不是娇贵的花,愈是寒冷,愈是风气雪压,它开得愈精神,愈秀气。

古人有句话说的好:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

吹拂它的不是轻柔的春风,而是凛冽的寒风;滋润它的不是清凉甘甜的雨水,而是寒气逼人的冰雪;照耀它的不是灿烂的阳光,而是严寒里的一缕残阳。

只有具有挑战的生活,才是完美的生活。

它是寒意中傲人的芳香,应对如絮飘舞的白雪,她笑得更灿烂了。

它从不与百花争夺明媚的春天,也从不炫耀自我的美丽,它有着一副傲骨,也从不骄傲自大。

每当寒冬的清晨,一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。

它不仅仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它,更以它的冰肌玉骨,凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。

梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格,给人立志奋发的激励。

梅花的色,艳丽而不妖。

梅花的香,清幽而淡雅。

梅花的姿,苍古而清秀。

难道,这不正是我们的建筑工人么?他们无论严寒酷暑,无论刮风下雨,无论天寒地冻,他们都在自我的工作岗位上认真的工作着。

我要学习梅花,我要做一个像梅花一样的人。

借物喻人作文(二):粉笔赞黑板前的桌子上,零零碎碎的摆放着许多粉笔。

这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头,甚至有些小的不值一提。

丁零零,上课的铃声响了,同学们飞快的跑到座位上,挺直胸板,等待着老师的到来。

老师迈着大步走进来,将文件放到桌子上,开始了这节课的资料。

老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔,转身从黑板上为我们写者。

沙沙沙,沙沙沙,粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体,在黑板上留下了自我的痕迹后,一点点消失了。

借物喻人,托物言志,当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字,为我们传授最后一个知识,完成它最后一个任务后,便消失了。

从这一支小小的粉笔身上,体现出了多么一个伟大的品质呀。

那就是――奉献。

奉献是一种无私的美,它无声无息,但它就在我们的身边。

哪有汽车的笛鸣,那就有警察的身影,不管风霜雨雪,不管严寒酷暑,他(她)都在坚守岗位,吸进的是汽车的尾气,听见的是喇叭的噪音,嗅到的是尾气的异味,而换来的却是交通的快捷通畅。

这难道不也是一种奉献吗?粉笔呀,你的美是无私的,伟大的美,奉献自我,助于他人,泰戈尔说过:果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。

这是对你的赞颂,你是多么的伟大,我赞颂你,粉笔。

借物喻人作文(三):仙人掌盆栽的仙人掌,它百折不挠的性格十分让人吃惊,有水、无水、天热、天冷它都不在乎。

它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎,它么没不断向上生长,像叠罗汉似的。

一片绿色的手掌里又长出一片绿色的小手长,使人产生不少遐思。

它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。

在炎热久旱的夏天里,其它盆栽都已经垂下了头,而仙人掌像勇士一样抬着头,眺望那蓝蓝的天空;在寒风刺骨的冬天里,别的盆栽早已被主人捧回室内,但是仙人掌坏顶着风霜,不惧周围的环境。

它从来不讲究,它一扎下根,就好像在说:这地方真好,就在那里生长吧!仙人长浑身是硬刺,什么野兽见到它都立刻止步。

害虫想啮食它,身子总被扎得千疮百孔。

一快绿色的仙人掌折断到地面,大家都以为它枯死了,不,如果你这样任为就错了,它用身体的养份生出根,又培养出一棵青春焕发的小仙人掌,这是真正的落地生根。

它的顽强生命力谁可比得上呢?这看起来很平凡的植物,谁料得到,它会长出美丽的小花,就像武士头盔上的彩缨。

仙人掌是热带植物,它形状像手掌,故名仙人掌。

它不畏酷暑,就是气温高达摄氏40度,它几天不喝水也能坚强地活下去。

就这样它日日、月月、年年经受着烈日的考验,快活地生长着。

人也要有这种不屈不挠的景神,不论顺境还是逆境,都要以坚强的意志生活着、工作着。

仙人掌也是一味好药,人们有病,它能够帮忙,比如患了腮腺炎,只要用石头把它捣成酱,再用来敷在腮边,很快就能够痊愈。

仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵,也没有多姿多彩的身躯。

它浑身长满了针,使人一见觉得一股凉意涌来。

它那默默无闻无私奉献的高贵品质多么令人钦佩!借物喻人作文(四):借物喻人―蜡烛一个普通的圆柱体,披上了红色的外衣,头上长着一根天线,这就是蜡烛。

蜡烛是一种十分普通的物品,相信大家都见过蜡烛吧!它十分便宜,满世界到处都是。

看到这,你必须会感到奇怪吧,蜡烛这么普通,我为什么要大费周章的介绍它呢?的确,蜡烛很普通,但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。

它点亮了自我,照亮了他人,不求一丝回报。

想到这儿,我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。

每一天,老师早早地回到学校,教我们做人的道理,传授我们丰富的知识。

大家都说老师是园丁,是茫茫人海中的指明灯。

可我却要说老师是一支蜡烛。

一日为师,终生为父。

老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵,使我们成为祖国的贡献者,对自我从来没有一点儿私心,不求一点儿回报。

如果生活中没有了老师,就如停电时没有蜡烛,人生会陷入一片黑暗。

这时,我想起了上学期背的一句古诗:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

这句话用在老师身上再适合但是了。

老师直到白发苍苍,也还在坚持上课,就如蜡烛一样,为照亮别人牺牲自我。

蜡烛,它是那么平凡,又是那么伟大。

以后,我也要像蜡烛一样,为社会默默付出,无私奉献!借物喻人作文(五):小草有人喜欢高直挺拔的青松,有人喜欢清香淡雅的兰花,还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花,我却喜欢那平平凡凡的小草。

本文内?容摘自中国教育文摘春天还没来到,小草已经早早地从土地里探出头来,呼唤春天的到来。

温暖的春风又一次吹绿了树芽,吹开了小花,吹醒了大地,小草也伸了个懒腰,谢过春姐姐,重新开始了他那全新的生活。

盛夏到了,烈日当空,太阳像火炉烤着大地。

花儿都低下了头,惟有小草,它在默默地抗争着,苦斗着。

暴风雨来了,这对于许多植物都是莫大的伤害。

看,风雨过后,花儿瘫痪在地上,树枝折得折,断得断;叶子已经不行了,有的低下了头,有的结束了生命。

惟有小草还高昂着头,不肯离开大地母亲的怀抱,而且经过风雨的洗礼,小草更绿了,更可爱了。

几阵瑟瑟秋风,几阵绵绵秋雨,小草最后开始枯萎了。

这时小草还是顽强的挺着身子,不乞求人类的怜悯。

人们可能会叹气说:唉,小草枯萎了。

但可不要忘了,冬去春来,他们不是还会春风吹又生吗?看啊!小草的生命力多顽强!我们身边又有多少具有小草精神的人,正顽强的活着。

我喜欢小草,更喜欢具有小草精神的人!借物喻人作文(六):我爱臭绣球我爱富丽堂煌的牡丹,爱清香淡雅的茉莉,但我更爱默默奉献的臭绣球。

在外婆居住的铜梁县人民政府的大院里,几株黄桷树下长着许多粉红色的花朵。

没人施肥,没人浇水,它却长得十分茂盛,它就是臭绣球。

每一个绣球都是由若干朵小红花,一圈圈排列,紧紧密密地围着,活像一团绣球。

它有桃形的绿叶,将绣球衬托得异常美丽。

它虽是一种美丽的花朵,然而却得不到人们的喜爱。

为什么呢?因为它的叶和花都会发出一种说不清道不明的臭味,让人避之不及,更不用说有谁会欣赏它了。

但外婆告诉我,别看它比不上牡丹的富丽堂皇,没有茉莉那样的芳香。

但是它专门吸收空气中来自各方各面的臭气,对净化环境起了十分重要的作用。

听了外婆的讲述,我再次来到这几株臭绣球前,欣赏着一团一团的绣球花,品着那一股股由它发出的臭味,心中不禁对它表示肃然起敬。

望着臭绣球,我不禁联想到环卫工人。

他们在充满灰尘的大街上辛勤地劳动,在散发着臭气的垃圾堆里默默地清除垃圾,自我满身臭汗,却给人民营造了优美洁净的环境,他们不正是一株株令人敬佩的臭绣球吗?在祖国的各行各业,有多少像臭绣球一样的人们,不计较环境的好坏,他们默默地奉献着自我的青春,奉献着自我的生命。

正因为有了他们,我们的社会才变得一天比一天美丽。

我花了一个上午,画了一幅画:在一个冷清的角落,几株臭绣球开得十分茂盛。

我把它一向挂在书桌前面的墙上,因为我需要它随时来提醒我要为保护环境、治理污染多做贡献。

借物喻人作文(七):小草有人喜欢高直挺拔的青松,有人喜欢清香淡雅的兰花,还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花,我却喜欢那平平凡凡的小草。

草,虽然平凡、渺小,但却有坚韧不拔的生命力;虽然不美丽,但却具有极其旺盛的生命力;这一切都是对生命的渴望而得来的力量!草,不管闪电雷击,不管狂风骤雨,不管严寒酷暑,它都毫不畏惧。

这一切都是信念的力量,小草渴望生命,渴望生存,于是它又顽强地站了起来!我漫步在小路上,看着路旁那一棵棵嫩绿葱郁的小草,陷入了沉思也许,有很多人都把小草当成是弱小、无能的象征,认为它们那矮小的身躯经不起一点儿风雨。

但,我却不这么认为,因为在我眼里的小草,是那样的顽强,那样的富有生机,而最重要的一点,是它们本身具有的生命力和精神。

一到春天,小草们就睁开朦胧的双眼,争先恐后地破土而出,与人们一同分享春姑娘所带来的喜悦与温暖。

它们散满大地,为这块抚养它们的母土铺上了绿地毯这千千万万的小草组合起来,才让人们看到了生命的伟大。

当然,小草的可敬之处不单单是在那里,它们身上还闪耀着一个亮点顽强不屈的精神。

小草虽然没有参天大树那样的高大挺拔,也没有花朵那样的鲜红美丽,但是,它们的精神足以盖过这一切,足以让人们重新去认识并惊叹它们。

暴风雨里,高大挺拔的大树被连根拔起,五颜六色的花朵已花残叶败,而小草呢,却以一种比物质的力量更加有力的力量赢得了胜利等到暴风雨过后,花树都变了样,只有小草依然昂首挺胸地站在那儿,享受着雨后的阳光正因为此,它们才对得起大诗人的一句野火烧不尽,春风吹又生。

我想:人的生命,就像小草一样。

人的一生中,会遇到许许多多的坎坷与崎岖,只要我们具有小草的精神,绝望之云终会驱散,期望之花将会常开。

正如小草,随时可能被无情的大火所烧焦,但烧焦了却不代表着生命的结束,恰恰相反,它意味着新的生命的重新开始,无情的大火好像人生命中痛心彻肺的教训,但它并不意味着结束一切,更不意味着生命的结束。

在生命的长河中,往往会有许多事是你努力后仍旧不能改变的,但你以前为它而努力,你能够自豪的告诉人们我是成功的!我永远不会忘记那一丛新生的小草,因为,是它打动了我。

借物喻人作文(八):我家有很多仙人掌,我十分喜欢仙人掌。

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