《HTML网页编程技术综合课程设计》教学实施方案
《网页设计与编辑》课程标准
重庆三峡职业学院《网页编辑与设计》课程标准课程学分：8总学时：128适用专业：计算机应用技术专业一、前言1、课程性质网页编辑与设计是高职高专计算机应用技术专业的主干专业课程，旨在培养学生的网页制作的WUI网页界面设计及编辑、Flash网站动画设计和动态网站开发基础的技能，使学生掌握Dreamweaver网页设计软件的操作和网页图形设计以及网站整体开发思路和测试发布的方法，熟练掌握Web图形的设计和制作方法，学会利用图形设计工具和Flash动画编辑设计Banner广告条和Web导航条和网页图标等设计；通过学习，使学生掌握Web网站建设的基本方法，掌握网页制作工具的使用方法和技巧，熟悉建站流程和网站服务器基础、动态网站开发基础，培养学生设计网站的能力，同时培养学生的方法能力、社会能力及职业素质。
2、设计思路本课程以“基于工作过程”为指导，邀请行业专家对计算机应用技术专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，并以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容。
根据计算机应用技术专业所涉及到的网页设计和网站开发技术的运用与web图形图像处理的技能与知识内容，设计若干个学习情境，实施情境化教学，使学生掌握网站开发工具的操作方法、界面设计及处理技术的技能以及相关的专业知识，同时培养学生职业素质，锻炼学生的方法与社会能力。
3、典型任务本课程设计中注重由知识本位向能力本位转化，由知识的划分转向工作任务的划分转化。
以任务引领为基本取向，将所要传授的新知识隐含在一个或几个任务中，学生通过任务引领实现对所学知识的构建。
课程实施中以学生为中心，以完成工作任务的活动为过程，创设真实工作环境，边讲边练，融“教、学、做”为一体。
（1）根据网站项目开发过程，构建了可根据岗位需求变化和教学实际情况灵活组合动态调整的模块化的课程结构：分为6大教学模块、16个教学单元。
（2）课程教学采用了基于3个真实产品的任务驱动型项目教学法。
教学内容与教学方法、教学手段相结合，同时还实施启发式教学法、理论实践一体化教学法、小组协作型教学法等方法。
《Web程序设计课程设计》任务书
《Web程序设计课程设计》任务书《Web程序设计课程设计》任务书《Web程序设计》课程设计任务书一、课程简介本课程是培养学生动态网页设计与制作职业核心能力的重要课程，通过本课程的学习使学生掌握动态网页制作的基本方法，具备独立制作动态网页的能力。
二、课程设计内容应用本课程介绍的相关知识独立开发完成一个简易论坛程序。
三、课程设计要求1.能力目标（1）综合运用所学知识制作一个实用的论坛程序（2）培养学生综合运用所学知识的能力2.技术要求（1）应用VisualStudio20xx设计、开发和发布网站（2）应用HTML相关知识制作网站页面（3）应用Table或者CSS对网页进行合理布局（4）应用 内置对象完成相关逻辑处理（5）应用各种控件完成相关模块的重用（6）应用相关知识完成数据库的连接与处理四、课程设计安排以综合课程设计为课程考核形式，充分利用所学知识和技能，以项目为驱动，进行Web程序设计与开发，进一步掌握动态网页程序的开发技术和技巧，强化学生实践动手能力。
1.确定课程设计课题（简易论坛的设计与开发）；2.根据主题要求，收集处理素材、确定、划分栏目。
3.采用框架，综合运用HTML、Javascript、C#等知识完成网页设计、制作。
4.课程设计时间为3天，届时将提交作品程序和相关文档，并以统一答辩的形式进行课程设计评价及课程考核。
序号内容按照教师提供的简易论坛演示程序及教材要求，归纳总结出其主要功能，编写软件需求说明书地点机目标让学生了解Web程序设学时备注提交软件需计课程设计要做哪些2学时房工作，待开发程序有哪子档些模块让学生了解待开发Web求说明书电1根据归纳出的主要功能，按照机2提供的规范文档，编写概要设房使用的技术，各功能模计说明书块的运行顺序让学生了解如何依据Web系统的功能模块，依据概要设计说明书，实现数设计符合要求的数据据库的各种表结构，绘制E-R3关系图，编写SQL脚本，并完成数据库设计说明书则和方法；并将SQL编程应用于设计中让学生掌握在依据以上设计说明书和演示程4序，开发实现作品程序房语言与数据库结合起来，实现真实应用。
《网页设计》课程教学建设探讨与实践
２ ０１ １年 ｌ ２月
电 脑 与 信 息 技 术
Ｃ ｍｐ ｔｒ ａ ｄ Ｉｆｒ ｔ ｎ Ｔ ｃ ｎ ｌｇ ｏ ｕｅ ｎ ｎｏｍａｉ ｅ ｈ ｏｏ ｙ ｏ
Ｖ０ ．９ Ｎ ． １ ｏ６ １ Ｄｅ ． ０ Ｉ ｅ ２ １
文 章 编 号 ：０ ５ １２ （ ０ ）６ ０ ５ — ４ １０ — ２ ８２ １ ０ — ０ ７ ０ １
（） ２课程结构模块化 ； （） ３ 任务驱动教学方法 ； （ ）形成性” ４“ 考核模式 ； （） ５ 立体化教学资源 ； （） ６ 实践训练层次化等全方位立体化解决方案 ， 为
计算机应用基础 、ｃ 语言 、平面设计 （ｈｔ ｈｐ Ｐｏ ｓｏ） ｏ
图 ２ 前 后 续 课 程
１２ 网页 设计课 程 开发思 路与步 骤 ．
《 网页设计》 课程教学建设探讨与实践
王春 红
（ 内蒙古财经学院， 呼和浩特 ０ ０５ ） １０ １
摘
要 ：网页设计》 《 是计算机应 用 术专业课程体 系中的主干课程之一。 技 文章对《 网页设计》 课程在课程设置、 教学方法和
教 学手段等教学建设方面进行 了有益探 索与实践 ， 对适应项 目 针 任务教 学模式 的教 学方 法和评价模式进行探讨 ， 于 有利
的关键职业能力之一 ，并且毕业生一部分从事网站建 设与维护方面的工作 ，因此本课程的就业岗位定位于 网站建设岗位群 ，培养能在各企事业单位从事利用计 算机系统及 网络熟练进行网站建设与管理维护、中小
网站作为教学内容。 这些网页都来 自真实的网站 ， 经过 对网页的教学化处理 ，它们都较好 的体现 了学习内容 的工学结合特征， 使学生在有限的学习时间内， 得到具 有代表性网页设计与制作能力 的培养 ，较好地满足工
web网页设计课程设计报告
web网页设计课程设计报告一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握Web网页设计的基本原理和方法，能够使用HTML、CSS等工具进行网页设计与制作，培养学生的创新意识和实践能力，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
知识目标：理解Web网页设计的基本概念，掌握HTML、CSS等网页设计工具的使用方法。
技能目标：能够独立完成简单的网页设计与制作，具备一定的网页美工能力。
情感态度价值观目标：培养学生对信息技术的好奇心和创新意识，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力，使学生认识到Web网页设计在现代社会的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括HTML、CSS和网页设计的基本原理。
1.HTML：介绍HTML的基本结构，标签的使用，图片、链接和音频视频嵌入等。
2.CSS：介绍CSS的基本语法，选择器，盒模型，布局和样式。
3.网页设计：介绍网页设计的基本原则，色彩、字体和布局的设计方法。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和工具的使用方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和掌握网页设计的方法和技巧。
3.实验法：通过实际操作，使学生掌握HTML、CSS等工具的使用，培养学生的实践能力。
四、教学资源1.教材：选用权威、实用的教材，如《Web网页设计基础》等。
2.参考书：提供相关的参考书籍，如《HTML与CSS入门经典》等。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，提供视频教程、在线案例等。
4.实验设备：提供足够的计算机设备，安装有相关的软件，如SublimeText、Visual Studio Code等。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，各部分所占比例分别为40%、30%和30%。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等方式评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力。
web应用开发的课课程设计
web应用开发的课课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习Web应用开发的基本概念和技术，使学生掌握HTML、CSS和JavaScript等基本技能，能够独立设计和开发简单的Web应用。
具体的教学目标如下：1.知识目标：学生能够理解Web应用开发的基本概念，掌握HTML、CSS和JavaScript的基本语法和用法，了解Web标准的重要性。
2.技能目标：学生能够使用HTML创建网页结构，使用CSS进行页面样式设计，使用JavaScript实现网页交互功能，能够独立设计和开发简单的Web应用。
3.情感态度价值观目标：培养学生对Web应用开发的兴趣和热情，使学生能够认识到Web应用开发对个人和社会的重要性，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括HTML、CSS和JavaScript三个部分。
具体的教学大纲如下：1.HTML：介绍HTML的基本概念和语法，包括文本、链接、图片、、表单等常见元素的使用，以及HTML5的新特性。
2.CSS：介绍CSS的基本概念和语法，包括选择器、盒模型、样式规则、样式优先级等，以及CSS3的新特性，如 Flexbox 和 Grid 布局。
3.JavaScript：介绍JavaScript的基本概念和语法，包括变量、数据类型、运算符、控制结构、函数等，以及DOM操作和事件处理等高级功能。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过教师的讲解和演示，使学生掌握Web应用开发的基本概念和技能。
2.讨论法：通过小组讨论和课堂讨论，培养学生的思考能力和团队合作意识。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够将理论知识应用到实际项目中。
4.实验法：通过上机实验，使学生能够亲手实践，巩固所学的知识和技能。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选择权威、实用的教材，如《HTML与CSS设计与构建》和《JavaScript高级程序设计》等。
H5网页设计与制作课程纲要
2、课时安排：每周1课时，一学期共18课时
3、教学设备：机房电脑
班级规模：30人左右
评价活动及学分评定
1、学生的课时出勤结合课堂表现，重视学在学习过程中表现出来的积极性、合作性，对其知情意等方面予以全面评价。
2、独立完成1件工笔作品和1件写意作品，通过作品的整体效果给予评价。
HTML5是超文本标记语言（HTML）的第五次重大修改，即最新版本。本套课程将从HTML的基础入手，并介绍HTML5的新特效，再通过一些简单的实例，让您能够动手书写HTML实现网页的设计。
这次课程的学习提升学生的创作力和鉴赏力，提高学生的IT素养。完成一个简单的个人网站制作，在互联网时代，增强自己的互联网+意识。
了解JS，jQuery，bootstrap等网页制作相关的延伸知识。
14——17
第四单元
创作部分
创作作品
通过制作网站实例来让学生综合运用网页制作技术，从而掌握网页制作的一般技能。
18
第五单元展示作品
评价展示
每个人的欣赏与构思方式都不一样，通过自己的创作学习展示自己制作的网站，同时学会评价作品。
课程实施
单元
主题
内容简介
1——2
第一单元概论、
作品欣赏、现状、工具
1、什么网页，网站。
2、网页制作工具的介绍。
3、经典作品欣赏。
3——10
第二单元实践一
网页布局与嵌入的相关元素
网页制作练习，学习基本的网页制作方法，table布局，div布局，与CSS样式的使用。
11——13
第三单元实践拓展
相关ห้องสมุดไป่ตู้伸的网页制作的框架
2、过程与方法目标
(完整版)网页设计教学大纲
网页设计教学大纲一、课程性质与任务1、课程性质《网页设计与制作》是中计算机专业开设的一门专业必修课，是计算机类专业的一门实践环节课程，也可以作为其他相关专业的实践课程或选修课，它是一门操作性和实践性很强的职业技术课程。
本课程的主要内容为系统介绍网页编辑与制作软件Dreamweaver cs3，通过这种有代表性的网页制作软件的使用，掌握网站设计的全过程，并能熟练地制作出有专业水准的网站。
2 、课程任务本门课程在专业教学计划中起着十分重要的作用，通过这门课程，学生可以掌握以下技能和知识：* 掌握网站的开发流程，如建站规划、效果图制作、建立站点等相关知识。
* 掌握各种网页元素在Dreamweaver cs3中的使用。
例如表格、文本、图像、超级链接、层和表单等。
* 熟悉一些网页设计辅助软件的功能和使用方法。
例如Flash、Fireworks、Photoshop等。
* 掌握测试和发布网站的方法。
包括网站测试的内容和方法。
* 能够解决一些网页设计中的常见问题。
* 了解ASP开发平台的搭建，Dreamweaver cs3在动态网页制作方面的应用。
二、课程教学目标与要求1、本课程的基本目标（1）使学生通过本课程的学习，掌握Dreamweaver cs3的使用方法，学会使用Dreamweaver cs3制作Web网页的技术。
（2）本课程学习结束后，学生应能自行设计各种网页、开发一定规模的网站，使学生通过本课程的学习，熟练掌握其基本制作方法和技巧，并最终设计一个综合性的网站并且编制简单的脚本上传到互联网上。
2、课程在知识、素质方面的基本要求（1）知识要求深入了解Internet，理解WWW、HTTP、HTML等概念及作用；掌握网站设计和发布的流程。
理解网站维护管理的意义及重要性，理解服务器、客户端、浏览器的概念和作用；了解多种网页制作软件和图像处理软件相结合设计网站的好处。
了解Dreamweaver cs3在动态网站上的应用。
《网页设计》课程标准
《网页设计》课程标准一、课程定位《网页设计》是虚拟现实应用技术专业的专业学习领域课。
该课程实现Web程序开发知识、方法及工具，着重介绍在Web开发过程用到的HTML5基础知识，用于美化Web页面的样式表知识。
是一门用途广泛、前景良好的计算机行业课程，是适应计算机虚拟现实应用技术专业课程的需要。
该课程的学习可为后续《JavaScript脚本语言》等课程奠定一定的职业能力基础。
二、课程目标通过《网页设计》课程的学习，使学生具备Web应用开发的基本知识，为学习和掌握专业知识和职业技能打下基础。
1．知识目标（1）理解网站的基本概念和HTML5网页编程语言基础；（2）掌握搭建开发环境、网站的搭建（3）掌握HTML5中文字和段落的设置和常用标签；（4）掌握列表标签的使用；（5）掌握超级链接标签的使用；（6）掌握表格标签的设计和使用；（7）掌握框架页面布局；（8）掌握表单的设计；（9）掌握网页中多媒体的应用；（10）掌握层叠样式表CSS3的基本知识；（11）掌握一到多款网页设计软件的运用。
2．能力目标（1）能运用HTML5标签设计网页；（2）能使用CSS3设计网页；（3）会网页设计工具设计网页。
3．素质目标（1）具有自我学习的能力；（2）具备规范化、标准化的代码编写习惯，一定速度的代码编写能力；（3）养成忠于职守、认真负责、精益求精的敬业精神；（4）具备良好的沟通能力；（5）具备良好的团队合作精神以及自我展示能力。
三、课程设计1、设计思想（1）教学内容框架课程按照以能力为本位，紧密围绕在使用HTML5标签，利用CSS3 +DIV布局制作网页过程中遇到的实际需要和应该掌握的技术，全面介绍HTML5标签设计网页的内容和技巧。
（2）总体设计思路以完整的网页制作工作过程为导向，重构教学内容。
根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力素质要求，按照网页设计与制作的过程和学生的学习认知规律，打破原有的功能化知识体系，对教学内容从简单到复杂，从入门到深化进行科学安排，循序渐进的实现教学目标，课程内容与项目开发内容一致，理论与实践一体化，实现学习和工作的深度融合。
网页设计与制作课程设计
网页设计与制作课程设计随着科技的飞速发展，互联网已经深入人们的工作、生活中。
网站作为网络的基本单元，已经成为各个领域中不可或缺的一部分。
因此，学习网页设计和制作技能是非常有必要的。
本文档将介绍网页设计与制作课程设计。
课程名称网页设计与制作课程概述本课程主要介绍网页设计与制作的基本知识和技能。
学生将学会使用HTML、CSS和JavaScript等技术开发网站。
在课程中，学生将编写、调试并测试网站的代码，了解并掌握如何创造简洁、美观、易于使用的界面。
课程目标1.掌握网页设计的基本知识和技能，包括HTML、CSS和JavaScript等相关技术2.能够设计和制作简单的网站，包括静态页面和动态页面3.能够熟练使用常见的网页开发工具和调试工具4.能够分析和解决网站开发过程中的常见问题课程内容第一周：HTML基础•学习HTML的基本知识和语法规则•了解HTML标签的基本分类和用法•编写HTML文档，包括文本、图像等第二周：CSS基础•学习CSS的基本知识和语法规则•了解CSS样式的基本分类和用法•能够为网页添加样式第三周：JavaScript基础•学习JavaScript的基本知识和语法规则•了解JavaScript变量、函数和循环等基础概念•能够编写简单的JavaScript代码第四周：网页布局与设计•学习网页布局和设计的基本原则•了解网页设计的基本要素，包括颜色、字体、排版等•能够为网站添加简单的布局和设计第五周：响应式网页设计•学习响应式网页设计的基本概念和原理•了解响应式网页设计的常见技术和工具•能够为网站添加响应式布局第六周：实践项目•结合前面所学的知识，实现一个完整的项目•分析并解决在项目实践过程中出现的问题•熟悉网站开发的整个流程，掌握网站制作的基本方法和技巧授课方式本课程采用面授和实践相结合的教学方式。
面授环节将主要讲授相关的理论知识和技术实践，实践环节将针对每个章节的内容，为学生提供相应的练习项目，并在实践过程中进行指导和解答。
《HTML5网页编程》课程整体设计
《HTML5网页编程》课程整体设计方案课程名称 HTML5网页编程课程代码所属学院（部）适用专业总学分 4总学时64编制人审批人20XX—20XX学年第一学期《HTML5网页编程》课程整体设计一、课程性质学分： 4学分总学时：64课时授课对象：移动互联专业学生本课程是移动互联专业的核心专业必修课。
课程的设置结合了当前教育行业最先进的工程教育模式CDIO，理论与实践相结合，设置了大量的实践操作例程，使学生在实际操作的基础上全面理解和掌握HTML5网页编程的相关知识。
本课程主要涉及的知识点包括：HTML5的结构；HTML5和HTML4的区别；CSS3;JavaScript；HTML5移动平台框架等。
本课程的主要任务是让学生掌握HTML5、CSS3和JavaScript的基本用法，掌握网页编程的基本思想，为学生以后从事Web前端网页开发工作打下扎实的基础。
二、课程设计（1）课程目标设计（一）能力目标：1、综合能力目标：学生首先要对HTML5、CSS3和JavaScript有全面的了解和掌握，能够掌握HTML5、CSS3和JavaScript的基本语法，理解网页编程的基本思想，能够使用HTML5、CSS3和JavaScript独立完成小型网站前端的开发。
（二）知识目标：➢掌握HTML5和HTML4的区别➢掌握HTML5的结构➢掌握HTML5中新增的表单➢掌握CSS3的用途和使用场景➢掌握CSS3中的几种选择器的用法➢掌握CSS3中样式的用法➢掌握JavaScript的词法结构➢掌握JavaScript中的表达式和运算符➢掌握JavaScript中的三种流程控制语句➢掌握JavaScript中对象的用法➢掌握JavaScript中数组的用法（三）素质目标：通过本课程的学习和上机实验，不仅让学生学到关于HTML5、CSS3和JavaScript的基本语法知识，而且还要培养学生网页编程的思想和良好的职业素养，包括编码规范、代码优化等。
html课程设计介绍
html课程设计介绍一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握HTML的基本知识，能够使用HTML编写简单的网页。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要了解HTML的基本概念，掌握HTML的基本标签及其使用方法。
2.技能目标：学生能够熟练使用HTML编写简单的网页，包括页面结构、文本格式、图片插入、链接创建等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对网络技术的兴趣和热情，提高学生运用网络技术进行信息交流和传播的能力。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括HTML的基本概念、基本标签及其使用方法。
具体安排如下：1.第一章：HTML基本概念，介绍HTML的起源、发展以及HTML在网页制作中的作用。
2.第二章：HTML基本标签，介绍文本标签、图片标签、链接标签、列表标签等常用的HTML标签。
3.第三章：HTML，介绍的基本标签及其使用方法，如何创建、修改和格式化。
4.第四章：HTML表单，介绍表单的基本标签及其使用方法，如何创建、验证和处理表单数据。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：教师讲解HTML的基本概念、基本标签及其使用方法。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解HTML在网页制作中的应用。
3.实验法：学生动手实践，编写简单的网页，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的HTML教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，方便学生深入研究HTML相关知识。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，直观展示HTML的基本概念和基本标签。
4.实验设备：提供充足的计算机设备，确保学生能够顺利进行实践操作。
五、教学评估为了全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，占总评的30%。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的知识掌握和应用能力，占总评的40%。
h5开发课程设计
h5开发课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解HTML5的基本结构和常用标签，掌握页面布局和排版技巧。
2. 使学生掌握CSS3的基础知识，能够对网页进行美化和样式设计。
3. 培养学生运用JavaScript进行简单的交互功能开发，理解事件处理和DOM 操作。
4. 让学生了解H5的新特性，如本地存储、画布绘图等，并能够运用到实际项目中。
技能目标：1. 培养学生具备独立搭建静态网页的能力，能够使用H5和CSS3进行页面设计和布局。
2. 提高学生运用JavaScript进行简单交互开发的能力，能够解决实际问题。
3. 培养学生具备团队协作和沟通能力，能够参与项目开发。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对前端开发的兴趣和热情，激发创新精神。
2. 培养学生具备良好的编程习惯，严谨、细致、负责任的态度。
3. 培养学生尊重他人意见，学会倾听、合作、分享，形成积极向上的人际关系。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对网页设计感兴趣，但编程经验有限。
教学要求：结合课程性质和学生特点，采用案例教学、任务驱动等教学方法，使学生在实践中掌握知识，提高技能。
同时，注重培养学生的团队协作能力和创新精神，为后续深入学习奠定基础。
通过分解课程目标，为教学设计和评估提供具体、可衡量的依据。
二、教学内容1. HTML5基础：讲解HTML5的基本结构，包括DOCTYPE声明、标签、属性等，重点学习标题、段落、链接、图片、列表、表格等常用标签的使用方法。
2. CSS3样式：介绍CSS3的基本语法，学习如何使用选择器、属性和值，掌握字体、颜色、背景、边框、盒模型、浮动、定位等页面布局和排版技巧。
3. JavaScript基础：讲解JavaScript的基本语法，包括变量、数据类型、运算符、控制语句、函数等，重点学习事件处理、DOM操作以及简单的交互功能开发。
web网页课程设计
web网页课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Web网页设计的基本概念，了解HTML、CSS、JavaScript等网页编程语言的作用和基本结构。
2. 使学生学会运用网页设计软件（如Dreamweaver）进行网页布局、排版和美化的方法。
3. 引导学生了解网站建设的流程，掌握域名解析、服务器搭建等基本知识。
技能目标：1. 培养学生运用HTML、CSS、JavaScript等编程语言独立编写静态网页的能力。
2. 提高学生利用网页设计软件进行网页制作和优化的技能。
3. 培养学生团队协作能力，能够与他人共同完成网站项目的开发。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对Web网页设计的兴趣，培养其主动学习和探索的精神。
2. 培养学生具有良好的审美观念，注重网页的美观与实用性相结合。
3. 引导学生遵循网络道德规范，关注网络安全，树立正确的网络价值观。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在培养学生的网页设计能力，提高学生的信息素养。
学生特点：六年级学生具有一定的计算机操作基础，好奇心强，喜欢动手实践，但注意力容易分散。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践性、趣味性和互动性，以激发学生学习兴趣，提高教学效果。
通过分解课程目标，使学生在完成具体学习成果的过程中，逐步达到课程目标。
后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 网页设计基础知识：- HTML：标记语言基础，常用标签及其属性，页面结构布局。
- CSS：样式表概念，选择器，样式属性，盒子模型，页面布局。
- JavaScript：基本语法，函数，事件处理，DOM操作。
2. 网页设计软件应用：- Dreamweaver：软件界面及功能介绍，创建和管理站点，HTML文档编写，CSS样式应用，JavaScript行为添加。
3. 网站建设流程：- 域名解析：域名概念，解析原理，域名注册及管理。
- 服务器搭建：服务器概念，本地服务器搭建，网站上传与发布。
web开发课程设计
web 开发课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解Web开发的基本概念，掌握HTML、CSS和JavaScript的基础知识。
2. 学生能够运用Web开发技术构建简单网页，实现页面布局、样式设计和交互功能。
3. 学生了解Web开发的流程和规范，掌握基本的前端框架和开发工具。
技能目标：1. 学生能够运用HTML编写结构清晰的网页代码，使用CSS进行页面样式设计。
2. 学生能够运用JavaScript实现简单的交互效果，如表单验证、动态内容加载等。
3. 学生能够使用前端框架（如Bootstrap、Vue等）快速开发响应式网页。
4. 学生具备基本的Web调试和优化能力，提高页面性能。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对Web开发的兴趣，提高学习积极性，树立编程思维。
2. 学生学会与他人合作、沟通，培养团队协作精神，提高解决问题的能力。
3. 学生关注Web技术的发展趋势，树立创新意识，为未来职业生涯做好准备。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在让学生掌握Web开发的基础知识，培养实际操作能力。
学生特点：学生处于高中阶段，具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，但编程经验不足。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，注重动手实践，激发学生学习兴趣，培养编程技能。
通过分解课程目标为具体学习成果，使学生在学习过程中能够循序渐进地掌握Web开发技术，为未来的学习和职业生涯奠定基础。
二、教学内容1. Web开发概述- 网络基础及Web工作原理- Web开发技术发展历程及趋势2. HTML基础- HTML基本结构及常用标签- 表格、表单、框架等HTML元素的使用- HTML5新特性简介3. CSS样式设计- CSS基本语法和选择器- 文本、颜色、背景等样式设置- 盒模型、浮动、定位等布局方式- 响应式设计及媒体查询4. JavaScript基础- JavaScript语法和基本数据类型- 函数、事件处理、DOM操作- 表单验证、动态内容加载等实用案例5. 前端框架及应用- Bootstrap框架的使用- Vue.js框架的基本概念和应用- 其他前端框架简介6. Web调试与优化- 调试工具的使用（如Chrome开发者工具）- 页面性能优化策略- 常见Web开发问题及解决方案教学内容按照以上大纲进行安排和进度制定，结合教材章节，确保学生能够逐步掌握Web开发技术。
《网页界面设计》课程标准
《网页界面设计》课程标准一、课程概述1.课程性质《网页界面设计》是高职数字媒体应用技术专业针对网页设计、网页美工等关键岗位, 经过对企业岗位典型工作任务的调研和分析后，选择真实工作项目为教学载体，根据数字媒体公司应用性人才的实际要求，重构课程内容，归纳总结出来的为适应网页设计与制作、网页美工等岗位要求的网页图形制作和图像处理、网页版面设计能力要求而设置的一门专业核心课程。
2.课程任务《网页界面设计》课程通过对“优秀网页作品赏析”、“网页文字设计”、“网页文字编排”、“网页导航条的设计制作”、“网页按钮的设计制作”、“网站Logo设计制作”、“网页色彩的设计”、“网页版式设计制作”8个教学项目的学习，在学生具备一定的计算机操作能力和图形制作能力的基础上，主耍培养学生对网页界面设计各元素的设计方法和技巧，对网页版式设计的专业能力，以及团队协作、综合分析、创新创意等综合素质和能力，为后期课程《网页特效》、《网页制作综合训练》和《毕业设计与答辩》奠定网页图形创意与设计、网页版式设计的基础。
3.课程要求《网页界面设计》课程主要采用“项目导向，任务驱动，案例教学，理论实践一体化课堂”的教学模式开展教学，课程的理论实践一体化教学全部安排在设施先进的理实一体教室进行，教学中采用多种学习素材及教学手段，教师全程负责答疑解惑、指导项目制作，充分调动师生双方的积极性，达成教学目标。
二、教学目标1.知识目标（1）了解网页设计的构成要素、表现形式和特点；（2）掌握网页创意思维原则，理解网页设计创意方法；（3）了解网页文字的表现形式、字体特征，编排形式及特点；（4）掌握文字创意设计的常用方法；（5）了解网页导航的功能作用，掌握网页导航的形式、位置及导航方向的应用特点；（6）了解网站标志的功能作用及分类，掌握网站标志造型设计的艺术要点及设计原则；（7）掌握网页按钮的设计原则、设计方法，掌握网页按钮制作工具的操作使用；（8）了解有关色彩的基本常识和心理效应；（9）掌握网站色调、主色、辅色、背景色在网站风格定位中的实际应用；（10）掌握网站色彩搭配的方法和技巧；（11）掌握网页版式设计的形式原理、视觉因素及网页版式构成的类型。
网站搭建课程设计论文
搭建课程设计论文一、教学目标本课程旨在通过学习搭建的基本知识和技能，使学生能够理解并掌握搭建的基本流程，包括规划、网页设计、HTML/CSS编码、以及简单的服务器管理和维护。
在技能目标方面，学生将能够独立完成一个简单的静态的搭建，并理解动态的基本原理。
在情感态度价值观目标方面，培养学生对网络技术应用的积极态度，增强其信息时代下的自主学习能力。
二、教学内容教学内容将依据课程目标，涵盖搭建的基本概念、HTML/CSS编程语言的学习、网页设计的审美与实践、以及上线后的维护管理。
详细的教学大纲将安排每个主题的学习时长，确保理论与实践相结合。
例如，第一节课将介绍搭建的基础知识，包括的定义、分类和搭建的基本流程。
接下来的几节课将深入讲解HTML和CSS，并伴随着相应的编程练习。
网页设计课程将介绍网页设计的基本原则，并通过案例分析让学生理解如何设计美观且实用的网页。
最后，将安排课程教授学生如何将上线并进行维护。
三、教学方法本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
讲授法用于向学生传授基本概念和理论知识，讨论法用于激发学生对搭建相关问题的思考，案例分析法则帮助学生通过实际分析加深理解。
实验法将贯穿整个课程，学生通过动手实践，逐步完成的搭建和设计，增强操作技能和解决实际问题的能力。
四、教学资源教学资源的选择将力求高质量和多样性，以适应不同学生的学习需求。
主要教材将包括专业出版的搭建相关书籍，辅助以教师自编的教学资料。
参考书目将涵盖设计最新趋势和动态。
多媒体资料如教学视频和在线教程，将用于提供额外的学习资源和案例分析。
实验设备包括计算机和网络设备，确保学生能够在课堂上进行搭建的实操训练。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、小测验和期末项目。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现来评估。
作业将包括编写代码、完成网页设计任务和参与在线讨论。
小测验将定期进行，以检验学生对课程内容的掌握情况。
网页设计与制作教程教学设计
网页设计与制作教程教学设计背景及目的随着信息技术的不断发展，更加强调学习者的自主学习和批判性思维，同时对于学生的专业技能素质要求也越来越严格。
为了适应市场的变化，让学生更好的适应工作所需的技能，本文旨在设计一份网页设计与制作的教程教学方案。
教学目标针对不同层次的学生，我们设计了不同的教学目标：•初级目标：熟悉 HTML、CSS 的基础语法及其慣用法，掌握网页布局及DOM操作的基本方法。
•中级目标：掌握更高级的 HTML 和 CSS 技能，能够制作更加复杂的效果，并熟悉 JavaScript 的基础知识和使用方法。
•高级目标：能够独立制作更加复杂的网页效果，掌握jQuery 等前端框架的使用，理解网站性能优化和前后端交互的知识。
教学方式本教程采用学习与实践相结合的教学方式，通过实践和项目驱动，帮助学生掌握网页前端技能，让学习更具可操作性。
课程设计如下：阶段一：HTML & CSS 基础学习基础的HTML标记与CSS样式表，理解页面结构和样式布局；任务列表：1.制作一个静态网页，页面包含文章、图片等元素，并使用样式表控制页面布局和样式；2.初学者参考模板制作简单的网页，包含导航、轮换图、图片等常见元素；阶段二：网页布局与JavaScript基础学习更高级的HTML和CSS技能，理解DOM和布局的基础知识，并获得基础JavaScript编程能力；任务列表：1.制作一个网页布局Demo，动态展示常用的网页布局方式；2.使用原生JavaScript制作一个简单的动态效果，比如MouseOver展示图片等。
阶段三：常用框架与性能优化进一步学习网页制作及优化技巧，掌握各种常用框架的使用方法，并学会进行性能优化。
任务列表：1.使用Bootstrap完成一个页面布局，并使用Less预处理；2.使用jQuery实现一个动态效果，让学生掌握框架的使用方法；3.了解前后端交互的基础知识，采用Ajax技术实现一个动态效果；4.理解网站性能优化的基本原则，做到核心页面的dom size控制在10KB以内，并优化网页加载速度。
htmlcss课程设计
html css 课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习HTML和CSS，使学生掌握网页设计与制作的基本技能，能够独立完成静态网页的构建。
知识目标要求学生理解并掌握HTML的基本标签、属性以及CSS的选择器、属性设置等；技能目标要求学生能够熟练运用HTML和CSS进行网页布局和美化；情感态度价值观目标培养学生的创新意识和团队协作精神，激发学生对网络技术的热爱。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括HTML和CSS两部分。
HTML部分将教授学生基本标签的使用、属性的设置以及语义化标签的应用；CSS部分将教授学生选择器的使用、属性的设置、盒模型的理解以及响应式布局等。
具体的教学大纲和进度安排请参考下表：章节 | 内容安排 |———— | ———————————————- |第一章 | HTML基础 |1.1 | 网页与HTML |1.2 | 基本标签的使用 |1.3 | 属性设置与语义化标签 |第二章 | CSS基础 |2.1 | CSS选择器与基本样式设置 |2.2 | 盒模型与布局 |2.3 | 响应式布局与媒体查询 |第三章 | 网页美化与进阶技巧 |3.1 | 颜色、字体与边距设置 |3.2 | 过渡与动画效果 |3.3 | 网页组件设计与实现 |三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用讲授法、案例分析法和实验法等多种教学方法。
讲授法用于向学生传授基本知识和概念；案例分析法通过分析实际案例，使学生更好地理解和掌握知识；实验法通过动手实践，培养学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：教材《HTML与CSS入门教程》、参考书《HTML与CSS权威指南》、多媒体教学课件、在线编程练习平台以及实验室设备。
通过这些教学资源，学生可以更好地掌握HTML和CSS的知识与技能。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化评价方式，全面客观地评价学生的学习成果。
网页编程课程设计
网页编程课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习网页编程的基础知识和技能，使学生能够理解并运用HTML、CSS和JavaScript等技术来创建和设计网页。
通过课程学习，学生将能够：1.理解网页编程的基本概念和术语。
2.掌握HTML的结构和常用标签。
3.学习CSS的基本语法和样式设置。
4.理解JavaScript的基本语法和功能。
5.能够使用HTML编写简单的网页结构。
6.能够使用CSS为网页添加样式和布局。
7.能够运用JavaScript实现网页的交互功能。
情感态度价值观目标：1.培养对网页编程的兴趣和热情。
2.培养解决问题的能力和团队合作精神。
3.培养良好的编码习惯和规范。
二、教学内容本课程的教学内容将按照教材的章节进行，主要包括以下几个部分：1.第1章：网页编程基础–网页和互联网的基本概念–HTML的基本结构和标签2.第2章：HTML进阶–和表单的使用–媒体标签和页面布局3.第3章：CSS样式设计–CSS的基本语法和选择器–盒模型和布局方式–样式表的应用和优先级4.第4章：JavaScript脚本语言–JavaScript的基本语法和数据类型–函数和事件处理–网页交互和动态效果实现三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：通过教师的讲解和演示，向学生传授网页编程的基本概念和技能。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解和掌握网页编程的应用和技巧。
3.实验法：通过上机实验，让学生亲自动手编写代码，培养实际操作和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将利用以下教学资源：1.教材：《网页编程基础》2.参考书：《HTML与CSS入门经典》3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、在线案例库4.实验设备：计算机和网络环境以上教学资源将帮助学生更好地学习和理解网页编程的知识和技能，提高学习效果和实践能力。
五、教学评估本课程的评估方式将采用多元化的形式，以全面客观地评价学生的学习成果。
课程设计网站
课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握的基本概念、设计与制作流程，培养学生运用网络技术进行信息交流与传播的能力。
具体目标如下：1.知识目标：了解的定义、类型、发展历程及基本构成；掌握HTML、CSS、JavaScript等前端技术；了解设计与制作的流程及规范。
2.技能目标：能够使用网页编辑软件进行网页设计与制作；具备基本的网页布局、美化和编程能力；能够运用网络技术进行信息收集、处理和传播。
3.情感态度价值观目标：培养学生对网络技术的兴趣和好奇心，提高学生运用网络技术解决实际问题的能力；培养学生团队协作、创新思维和信息素养，为终身学习奠定基础。
二、教学内容1.概念与分类：介绍的定义、类型及发展历程，使学生了解的基本概念。
2.设计与制作：讲解设计与制作的流程、规范及基本技巧，培养学生运用网络技术进行信息交流与传播的能力。
3.HTML/CSS/JavaScript技术：教授HTML、CSS、JavaScript等前端技术，使学生能够独立完成网页设计与制作。
4.布局与美化：讲解网页布局、美化的方法与技巧，提高学生网页审美能力和布局能力。
5.编程与调试：教授编程语言及调试方法，培养学生解决实际问题的能力。
三、教学方法1.讲授法：讲解的基本概念、技术与方法，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：分析经典案例，让学生了解设计与制作的实际应用。
3.实验法：动手实践，让学生在实际操作中掌握设计与制作技巧。
4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。
四、教学资源1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、科学的学习资料。
2.参考书：推荐相关参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等教学资源，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供充足的计算机设备，确保学生能够顺利进行实践操作。
五、教学评估本课程采用多元化的评估方式，全面、客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括：1.平时表现：考察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等，以反映学生的学习态度和积极性。
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《HTML网页编程技术综合课程设计》教学实施方案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：《网页编程技术综合课程设计》教学方案一、课程设计目标通过该课程设计综合应用本学期所学的网页制作知识，全面建立对网站的认知，建立网站设计与网页制作的基本思想；学会网站功能规划、网站布局、网页制作、网页配色等的基本技巧，掌握网页制作与网站设计相关软件的使用方法；通过课程设计教学环节能够制作有一定实用性的网站；能解决一些实际应用问题并以此为基础进一步扩展到相关的学科上；通过本课程设计提高网页的审美意识；通过团队合作制作网站，培养团队协作精神，初步了解软件企业开发软件系统模式，为将来适应工作打开良好的基础。
二、设计要求1．本课程设计分小组进行，各小组成员原则上2~4人，不得超过4人,由小组长协调分工,每个组员充分发挥团队协作精神。
2．自选主题，使用Dreamweaver网页设计与制作软件，设计并制作一个内容完整、结构规范合理的静态网站，要求选取内容健康，网站中出现一定数量的图像和多媒体。
网站主题应大小适中、内容健康、具有时代气息；网站提供的信息应与网站主题相符合, 主题突出、内容丰富；3.页面设计合理、美观，有创意，适用于各种显示器的分辨率和颜色。
4.每个页面都要求有导航条和页脚信息，需要将这些信息制作成库项目，然后根据需要将之插入到模板或其它页面中。
各个页面都要有标题，而且布局要合理、美观、大方。
布局网页时要尽量主流布局方法（必须使用Div、表格等），并要有一定复杂度。
5.页面中需要有文字、图像、多媒体、超链接等，要求达到图文并茂的效果。
所使用的文字的大小、字体和颜色要认真处理，除非特殊需要，不能出现空链接，文字不能简单用截图代替；所需图像和多媒体素材尽量自己设计，如有下载，自己必须再作处理，不得直接使用现有商业网站标志。
6. 为了保证页面的设计效果更好地兼容各种浏览器以及便于改版，要求用独立的CSS文件设置页面内容格式。
7.为主页添加背景音乐。
8.需要使用一定量的JavaScript脚本，使网页具有一定的交互功能。
每小组必须制作一个表单，表单输入内容需要使用正则表达式进行验证。
9.要求首页和一级页面之间能够互相跳转，必须有返回上一层的链接。
10．网站结构应层次分明，风格统一，网站结构不少于3层，每人制作的网页不得少于5个，各个页面之间的链接要合理有效。
11．作品中不允许出现链接错误、图片不显示、网页打开超慢等错误。
12．网站中需要运用表格、框架（子框架）、模版等技术；必须包含一页类似留言板功能的表单技术；使用一些动画。
13．站点设计合理、管理有序、无多余文件和文件夹、大小合适；作品总文件大小不超过50MB，网站图片总大小不超过20MB。
14．网站内容健康，不得出现违法或三俗内容。
15.对课程设计进行总结，撰写课程设计报告；三、设计流程本课程设计要求学生以小组为单位协作完成一个小型网站的制作：1．每个小组的学生根据自己的兴趣爱好或专长，确定一个网站主题，主题可在如下范围内参考选择：学校以及各二级学院网站、个人网站、个人博客、精品课程、旅游、文化艺术、电子商务、医院、企业、出版物（文学作品或其它著作）、娱乐中心、装修（或装饰）、家政服务、礼品、宾馆酒店、影视制作、办公用品等网站。
2．根据确定的网站主题，通过各种途径收集、整理、加工网站所需要的信息。
3．设计网站的整体结构。
根据主题合理规划网站功能模块。
网站结构示例如下：4、合理组织站点结构（站点文件夹）。
正确创建站点并组织好站点的结构，要求各个文件和文件夹的命名规则要符合网站设计的规范。
站点文件夹组织结构如下示例：示例截图：5．主页和各网页采用div为主体的布局方式，可配合使用表格实现布局。
主页布局样式示例如下：6．自行设计各级网页的风格，要求配色和布局合理，整个网站风格一致。
7．利用Dreamweaver、Photoshop、FireWorks等网页制作软件设计制作各个页面。
8．在主流浏览器上测试网站，要求均能正常运行。
9. 撰写课程设计报告。
四、课程设计报告（文档）课程设计报告是课程设计工作的总结和提高，课程设计报告应该反映出作者在课程设计过程中所做的主要工作及取得的主要成果，以及作者在课程设计过程中的心得体会。
（一）课程设计报告主要内容（见附件）对于本课程设计，应该包括以下几个主要部分：1．网站的选题目的说明；2．网站的总体规划与网站的结构框图；3．各级网页设计说明（网站配色、导航设计、各级网页风格统一）；4．典型网页的设计过程、步骤与样例（截图）；（二）课程设计报告编写基本要求（见附件）1．每个学员必须独立完成承担工作部分课程设计报告；2．课程设计报告书写规范、文字通顺、图表清晰、数据完整、结论明确；3．最终形成的课程设计报告打印装订成册（每组一份）。
五、课程设计计划课程设计时间安排，共1周20课时，各项任务的学时分配如下。
实训时间（学时）课程实训内容地点2 下达实训任务实训分组确定网站主题机房1确定网站的整体结构；设计各级网页的风格机房3收集、整理、加工网站所需要的资料机房10 制作网站各级页面、整合网站机房2 网站测试机房2 撰写文档材料机房五、课程设计评分标准1、严格遵守课程实训纪律，每天由各小组长进行考勤并作记录，有特殊情况需向指导教师或实验老师请假。
指导教师每天检查一次总人数。
2、每个学生根据实训内容撰写出自己的课程设计报告。
3、成绩考核的形式主要是以考勤成线、设计报告与作品成绩完成的结果为评定标准，并采用逐人考核的办法，其中：考勤成绩10分（纪律、态度、考勤情况）设计报告20分（报告完成情况、整体性，质量）作品成绩70分（网站浏览正常，图片、动画和文字清晰，导航链接正确，整体美观大方，主题突出，内容丰富，参见课程设计评分标准）4、评定计算公式为：课程设计成绩=考勤*10%+设计报告*20%+作品成绩*70%5、评分标准见下表。
6、成绩评定方法：成绩按采用等级制。
优秀（90-100）、良好（80-89）、中等（70-79）及格（60-69）、不及格（<60）五个等级进行评定。
课程设计评分标准考核项目分值（100分）90—100分80—89分70—79分60—69分60分以下主题和内容10% 主题和内容选择非常合理、完整主题和内容选择较为合理、完整。
主题和内容选择有一定的合理性和完整性主题和内容选择合理，但不完整主题和内容选择存在明显问题站点创建与结构、文件和文件夹的命名10%站点创建成功、结构非常完整、文件和文件夹命名非常规范站点创建成功、结构较完整、文件和文件夹命名较规范站点创建成功，但结构不完整、文件和文件夹命名基本较规范站点创建成功，但结构不完整，部分文件和文件夹命名不规范没有创建站点，更没有组织站点的结构，多数文件和文件夹命名不规范模板的创建与应用10% 模板创建成功、布局美观并得到合理应用模板创建较成功、布局较为美观，应用较为合理模板创建成功、布局较美观，应用基本合理模板创建基本成功、布局基本美观，但应用不合理模板创建不成功、布局不美观，应用不合理样式的创建与应用10% 样式表的创建很成功，应用很合理样式表的创建比较成功，应用比较合理样式表的创建较成功，应用基本合理样式表的创建基本成功，应用基本合理样式表的创建不成功，应用不合理超链接的创建10% 所有超链接创建的非常合理、非常规范绝大部分超链接创建的较为合理、较为规范所有超链接创建的基本合理，但格式不规范部分超链接创建的基本合理，但格式不规范超链接创建的不合理，也不规范网页的配色、布局等综合效果20%网站的配色方案很好，布局方法选用非常合适，网页布局效果很美观网站的配色方案较好，布局方法选用较为合适，网页布局效果较好网站的配色方案基本可以，布局方法选用基本合适，网页布局效果一般网站的配色不太合理，基本可以，布局方法选用不太合适，网页布局一般网站的配色太合理，布局方法选用不合适，网页布局效果较差课程设计报告的内容和格式20%设计报告的内容非常完整、格式非常规范设计报告的内容比较完整、格式比较规范设计报告的内容比较完整、但格式基本规范度设计报告的内容基本完整、格式不太规范设计报告的内容不完整、格式不规范9 / 15作品陈述和回答问题10% 作品陈述非常清楚，重点突出，问题回答很正确作品陈述比较清楚，重点比较突出，问题回答比较正确作品陈述清楚，重点不突出，问题回答基本完整作品陈述基本清楚，重点突出，问题回答不完整作品陈述不清楚，重点不突出，问题回答不正确10 / 15附件1：课程设计报告封面模板，不可替换长江师范学院计算机工程学院课程设计报告课程名称HTML网页编程技术课程设计题目（自拟）专业年级计算机科学与技术（）2015级小组成员（10）2017年 3 月8 日小组成员分工说明：详细说明各人完成的工作，包括材料收集、整理、图片处理、完成的页面（单独一页）等目录以下是正文（正文须在页脚右侧插入页码，从正文第一页开始编页码）一、网站选题（说明选题原因或目的）二、网站的总体规划与网站的结构框图三、主页设计附件2：课程实训报告格式排版要求：:1、中文为“小四号宋体”，英文和数字为小四号“TimesNewRoman”，1.5倍行距。
标题格式排版参照附录1，不得更改。
2、一级标题用3号黑体，1级大纲，二级标题设小3号黑体，2级大纲三级标题用4号黑体，3级大纲3、内容中编号方式为：一级标题：一、二、三、……二级标题：1.1，1.2……，2.1，2.2……三级标题：1.1.1,1.1.2……4、图和表要进行编号，并在正文中进行引用；图和表各自排序，从1开始；图名在下方，五号字；表名在上方，表中内容及表名均为五号字。
例如：信息审核员用例图如图1所示。
信息审核员搜索新闻审核新闻登录<<include>>身份验证新闻发布系统修改密码图1 信息审核员用例图在系统管理员用例图中，以管理角色用例为例给出用例描述，如表1所示。
表1 管理角色用例描述用例编号UC_userGroup用例名称管理角色用例概述系统管理员对系统角色及权限进行管理，可以添加、修改、删除角色，可以对角色权限进行管理，也可对角色成员进行管理主参与者系统管理员次要参与者无。