培训心得

浙江杭州“千课万人”小学数学教师

“五力修炼”高峰论坛学习体会

坪山新区龙山学校黄帼夫

“岁月有极限，我们选定数学人生坐标；追求无限值，我们挚爱小学数学方程。点线面体，描绘大千世界，加减乘除，演算无限苍穹…”作为一名小学数学教师，我们应该不停地追求，努力地提升自己的教学能力；我们应该有宽阔的视野，认识一些名家大师；这次浙江之行让我有了一次近距离领略大师风采的机会。

2014年4月9日上午，我来到了美丽的杭州，参加了浙江“千课万人”小学数学的相关活动。本次活动，历时5天，在浙江大学华家池校区逸夫体育馆隆重举行。来自全国各地的小学数学教师、教研员怀揣着对数学的信仰、对教育的使命以及对学生的责任和许多名师共同参加了此次观摩活动。三天的学习经历，让我从中领略到每位名师的教学风格，深厚的教学底蕴，精湛的教学艺术，前瞻的教学理念。他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题。一位位大师的精彩讲座，一节节课堂教学的精彩演绎，如同灿烂的阳光温暖着我，如同清澈的甘泉滋润着我，无不给人留下了深刻的印象。

同课异构六年级上册《圆的认识》

吕琼华老师：将数学联系生活实际，用图钉、绳子、铅笔来分小组尝试画圆。以此来了解圆的所有概念特征。

吴玉兰老师：整个教学过程井然有序，课堂充满了活力，她的教学手段采用了我们学校正在推行的先学后教式教学，因此对我的启发非常大。

一、导入。

从生活中找圆，通过找圆引出半径、直径、圆心。

二、让学生拿出练习纸通过练习纸上的要求分层次进行自学尝试。（目的是非常明确，一般是从简到难）

1、生独立完成，再同桌或小组交流。

2、生上台讲解。

3、师总结。

三、巩固练习。

1、用圆规画圆。

2、联系生活实际，用已学知识解释生活中的现象。

四、提高练习。

区分圆与椭圆。

徐卫国老师:课前自学并提问：上课前一天先请学生自学教材。自学后提出问题，问题分成两类，一类是自己知道答案，想要考考同学的问题，另一类问题是自己也不知道答案，要请教同学或老师的问题。

一、课堂交流一：同桌两位同学互相交流

二、课堂交流二：四人小组交流

三、课堂交流三：小组对抗

（在小组对抗中将学生暴露的问题进行总结以及正确的引导。）

这节课的整个设计流程主要是将学生分小组讨论，交流，让学生自由

发挥想像，彻底将课堂还给学生。但在教学中学生不能自己组织数学语言来描述重难点知识时，那么我们老师就要来帮学生总结。

朱乐平老师：朱乐平老师是我们北师大版小学数学教材的主编，也是《数学新课程标准》研制组核心成员。因此朱老师的课更多的是从教材的研读出发，他所设计的每个环节指向知识的形成过程都很强。充分体现了编者的意图。

吴正宪老师：（北京教科院教研中心小数室主任）

这两位老师的课虽说是讲给学生听，其实更多的是在解读教材给我们老师听，让我们亲身体验编者的心声及编者汇编这个教材的目的。

江苏的张齐华老师所教学的《平均数》。张老师，我们为你而来。幽默风趣的张老师，不仅让学生喜欢上课，也让我们陶醉于他的课堂。小学三年级的小学生一节课被他忽悠的团团转，他用一场篮球比赛来教学平均数，无论是在场的学生还是在场的老师们都像被他带到了真正的篮球比赛的现场。

黄爱华老师《方程的意义》。他针对北师大版数学教材像“连环画”的特征先让学生自学，然后让四名学生上台像讲电视剧一样，用平衡、如果、式子、等式四个词语将四幅图所描述的意思讲下来。而且在讲的过程中还激趣的引导学生说本集已结束，欲知后事如何，请听下回分解。来加强学生自学的能力和读懂教材的能力。

1、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。

2、数学课堂可以“从简”，但须“求明”。

3、教育就是爱，爱就是教育，建立良好的师生关系，是课堂教学的需要。

4、数学与诗歌是人类最自由的智力活动。当人们从“2只鸡蛋加3只鸡蛋等于5只鸡蛋，2个人加3个人等于5个人”等等中抽象出2+3＝5时，数学就诞生了。

5、给孩子机会，让他发光。给孩子天空，引他飞翔。教孩子勇敢，追逐梦想。带孩子领略学习的乐趣，陪孩子探索无限的未来

6、我们需要倾听他人的课堂，更需要倾听自己的课堂。

7、装傻是一种基本的教学艺术。课堂组织教学中，教师要改变只用“师问生答”的传统交流形式，要学会“装傻”，要更多地使用“生生互动”的交流形式，让学生自己教会自己。

8、学生可以自学，而教师却不能自教，只能为学而教，这是常识，我们却经常遗忘。

9、理想的课堂是安静的，老师富有感染力的讲解深深吸引着孩子们；一个个有趣的、有意义的问题，让孩子们沉浸在思考。安静，因为课堂思想的深度和广度，还因为师生全身心投入此中。理想的课堂是热闹的。不同的观点，不同的方法，可以坦然地陈述；不明之处，可以大胆提问；有趣的地方，可以放声大笑；可以质疑老师、可以同学争辩。热闹，缘于师生的情感，缘于自由、民主和平等。

短短几天的学习，收获颇多，真是“听君几节课，胜读十年书”。课已尽，意犹存。我将以名师为榜样，带着一份执着、一份信念、一种精神，在教育之路演绎自己的精彩。

2014、4、14