版终中学互动课堂教学工作总结范文
互动课堂教学工作总结
互动课堂教学工作总结
教学工作总结：
在过去的学期中，我在互动课堂教学中取得了一些重要进展和成就。
我试图将传统教
学方式与现代科技相结合，以提高学生的学习效果和参与度。
首先，我引入了互动教学平台，让学生能够在课堂上使用电子设备进行互动和参与。
通过这种方式，学生可以直接回答问题，参与小组讨论，并在课堂上分享他们的观点
和发现。
这种互动性使学生更加积极主动，并提高了他们的学习效果。
其次，我利用多媒体资源丰富课堂内容。
通过使用图片、视频和音频等多媒体资源，
我能够将抽象的概念转化为具体的图像，帮助学生更好地理解和记忆。
此外，我还利
用网络资源，让学生能够在课堂上进行在线研究和学习，从而提高他们的信息获取能
力和独立思考能力。
最后，我注重课堂评价和反馈。
我鼓励学生互评和自评，以及及时反馈课堂教学效果。
这样做的目的是帮助学生发现自己的不足之处并进行改进，同时也让我能够了解学生
的学习进展和困难，以便更好地指导他们。
综上所述，通过互动课堂教学的改革和创新，我取得了一定的成果。
不仅学生的学习
积极性和参与度有所提高，而且他们的学习效果也明显提高。
然而，仍然存在一些问
题和挑战，包括设备管理和教学资源的缺乏等。
为了进一步完善互动课堂教学，我将
继续努力，并寻找更好的解决方案。
互动课堂教学工作总结_个人教学工作总结
互动课堂教学工作总结_个人教学工作总结
在互动课堂教学工作中，我注重教学内容的设计和教学方法的创新，提高教学效果。
通过积极参与学科研究和教学培训，不断提升自身的教学水平，取得了一定的成绩。
在互动课堂教学中，我注重教学内容的设计和课堂活动的安排。
针对不同的学生特点
和学习目标，我精心设计课堂活动，采用多媒体教学手段，结合学生的实际情况和兴趣爱好，使学生能够积极参与课堂互动，提高学习效果。
我也注重课堂活动的评价和反馈，及
时调整教学方法和内容，使学生能够真正掌握和运用所学知识。
在互动课堂教学中，我注重教学方法的创新和教学手段的多样化。
我尝试运用问题导
入法、案例分析法、小组讨论法等教学方法，激发学生的学习兴趣和思考能力，培养学生
的学习动力和自主学习能力。
在教学过程中，我还注重运用多媒体教学、教学游戏等教学
手段，使课堂更加丰富多彩，增强学生的参与感和学习效果。
在互动课堂教学中，我注重学生的全面发展和个性差异化教育。
我关注每个学生的学
习进程和个性特点，鼓励学生发挥潜力，培养创新思维和综合能力。
针对学生的不同水平
和特点，我提供个性化的学习支持和指导，帮助学生克服困难，提高学习成绩。
通过在互动课堂教学中注重教学内容的设计和教学方法的创新，提高教学效果；积极
参与学科研究和教学培训，提高自身的教学水平；关注学生的全面发展和个性差异化教育，我取得了一定的成绩。
但我也意识到还存在一些不足之处，如课堂管理能力有待提升，教
学评价和反馈有待完善等。
今后，我将继续努力改进和创新，在互动课堂教学中实现教与
学的双赢。
学年终中学互动课堂教学工作总结范文
学年终中学互动课堂教学工作总结范文1500字中学互动课堂教学工作总结时间匆匆，转眼间学年即将结束，回顾这一学年的互动课堂教学工作，既有收获，也有不足。
在此对自己的教学工作进行总结，以期在新的学年中能够更好地开展教学工作，提高学生的学习效果和兴趣。
一、工作情况回顾本学年，我担任初一年级数学课的互动课堂教学工作。
通过积极探索和实践，我采用了多种教学方法，如利用多媒体教具、小组合作学习、互动讨论等，使互动课堂真正实现了学生与教师之间、学生与学生之间的互动。
同时，我也注重每节课的备课工作，根据学生的实际情况设计了合适的教学内容和难度，以满足学生的学习需求。
二、工作收获1. 学习兴趣提高：通过互动课堂的教学，学生的学习兴趣得到了极大的提高。
他们在课堂上积极思考问题，勇于提问，与同学进行讨论和交流，对数学产生了浓厚的兴趣。
2. 学生合作能力增强：互动课堂的教学方法强调学生的合作学习，通过小组合作学习的形式，学生之间进行了积极的互动。
他们互相帮助，共同解决问题，增强了团队意识和合作能力。
3.学生思维能力提升：互动课堂的教学方法注重培养学生的思维能力。
通过开放性问题、启发式问题等方式，激发学生思维，培养他们的分析和解决问题的能力。
三、存在的不足尽管取得了一些积极成效，但在互动课堂教学工作中还存在一些不足之处。
1. 教学准备不充分：由于工作繁忙，我在备课方面没有付出足够的努力，导致课堂教学的内容和设计有时不够充实和完备。
2. 学生参与度不高：部分学生参与课堂互动的积极性不够高，仍然存在着被动学习的情况。
这需要我在新的学年中寻找更加激发学生学习兴趣，提高学生参与度的方法。
3. 学生成绩提升不明显：尽管在学生的学习兴趣和思维能力方面取得了一定的提升，但是学生的成绩提升并不明显。
这需要我进一步优化教学方法，找到更好的方式提高学生成绩。
四、改进措施1. 加强备课工作：在新的学年中，我将加强备课工作，对每节课的教学内容和设计进行充分的思考和准备，确保教学内容有深度和广度，能够更好地满足学生的学习需求。
互动课堂教学工作总结8篇
互动课堂教学工作总结8篇篇1一、引言本学期，我们积极开展了互动课堂教学，旨在通过多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学质量和效果。
本文将对我们互动课堂教学的工作进行总结，分析其中的成果与不足，并提出改进措施。
二、互动课堂教学实施情况1. 教学方法与手段在互动课堂教学中，我们采用了多种教学方法和手段，如课堂讨论、小组探究、角色扮演、多媒体展示等。
这些方法不仅有助于激发学生的学习兴趣，还能提高学生的思维能力和实践能力。
同时，我们还借助了现代信息技术手段，如网络教学平台、在线学习资源等，为学生的学习提供了更加便捷和高效的支持。
2. 教学实施过程在教学实施过程中，我们注重学生的主体性和参与性。
通过引导学生自主思考、自主探究，培养学生的创新思维和实践能力。
同时，我们还注重学生的情感体验和学习体验，通过营造良好的学习氛围和提供个性化的学习支持，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、互动课堂教学成果与不足1. 成果通过互动课堂教学实践，我们取得了一定的成果。
首先，学生的学习成绩得到了显著提高，特别是在探究性和实践性较强的学科领域中，学生的表现更加突出。
其次，学生的思维能力和实践能力得到了锻炼和提高，为未来的学习和工作奠定了良好的基础。
最后，我们还获得了学生和家长的好评和认可，为学校的教学声誉做出了积极贡献。
2. 不足尽管我们在互动课堂教学中取得了一定的成果，但仍存在一些不足之处。
首先，部分学生可能存在学习基础薄弱、学习兴趣不高等问题，导致他们在互动教学中难以充分参与和表现。
其次，部分教师可能缺乏互动教学的经验和技能，需要进一步加强培训和指导。
最后，我们在教学评价和反馈方面仍需进一步完善和提高，以更好地促进学生的学习进步。
四、改进措施针对互动课堂教学中的不足之处，我们提出以下改进措施：1. 关注学生个体差异：针对学生学习基础薄弱、学习兴趣不高等问题，我们将更加关注学生个体差异，提供个性化的学习支持和辅导服务，帮助学生克服学习困难，激发他们的学习兴趣和积极性。
互动课堂教学工作总结_个人教学工作总结
互动课堂教学工作总结_个人教学工作总结一、教学工作回顾在过去的一年中，我主要负责了互动课堂的教学工作。
在这一年中，我不断努力，不断提升自己的教学水平和能力，积极探索适合学生需求的教学方法，并取得了一定的成绩。
我将进行一下教学工作的总结和分析，以便更好地改进和提高自己的教学水平。
二、教学工作中的亮点和成绩1. 导入环节设计：我尝试多种不同的导入方式，如短视频播放、图片展示、问题提出等，以激发学生的兴趣，引起他们的注意和思考。
2. 课堂互动：我尝试利用各种教学工具和技术，如PPT、课件、互动投影等，增加课堂互动性，提高学生参与度和课堂氛围。
3. 学情分析：我根据学生的不同水平和特点，及时调整教学内容和方式，保证每个学生都能得到适合自己的教学服务，并提高了教学效果。
4. 课后跟踪：我积极与学生和家长沟通，及时了解学生的学习情况和问题，并帮助他们解决学习困难，提高了学生的学习积极性和主动性。
三、教学工作中存在的问题和不足1. 缺乏创新：在教学内容和方式上，我还是比较传统，缺乏一些新颖和创新的元素，需要不断学习和尝试，去寻找适合学生的教学方式。
2. 互动设计不足：在课堂互动和教学设计上，我还有待提高，需要更多地了解教学工具和技术，增强课堂互动性，提高学生的参与度。
3. 知识储备不足：在学科知识的储备上，我还是面临一些局限，需要更多的学习和积累，以提高自己的教学水平和能力。
四、下一阶段的工作计划1. 提升教学能力：我将积极学习教学理论和方法，提升自己的教学能力，不断尝试新的教学方式和工具，增加课堂互动和趣味性。
2. 加强学科知识的学习和储备：我将加强学科知识的学习和积累，不断提高自己的学科素养和专业水平，以更好地适应学生的学习需求。
3. 完善课后服务：我将积极与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和问题，并提供专业的指导和建议，帮助他们解决学习困难，提高学习效果。
五、总结通过对过去一年的教学工作进行总结和分析，我发现了自己的不足和问题所在，也明确了下一阶段的工作计划。
2023年互动课堂教学工作总结范文6篇
2023年互动课堂教学工作总结范文6篇第1篇示例：2023年互动课堂教学工作总结一、教学工作回顾2023年是我校互动课堂教学工作的第五个年头，在这一年里，我们在校领导的正确领导下，不断探索创新，努力提升教学质量，取得了一定的成绩。
在互动课堂教学工作中，我们注重培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神，不断完善教师队伍，优化教学资源，使得教学效果得到了进一步提升。
在2023年，我们开展了多场主题教学活动，包括“科技创新周”、“文化传承周”等活动，引导学生积极参与，提升他们的综合素养。
我们还利用现代化的教学设备和互动平台，实现了线上线下教学相结合，最大限度地发挥了互动课堂的优势。
1. 提升学生参与度通过在课堂上引入互动环节，例如提问互动、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，增强他们的参与度。
学生在积极参与的过程中，不仅可以巩固知识，还可以锻炼思维能力，提高学习效果。
2. 注重案例教学在教学过程中，我们注重引入案例教学，通过真实案例的讲解，使学生更容易理解抽象概念，提高他们的实际应用能力。
案例教学也有助于培养学生的分析和解决问题的能力。
3. 融合课程我们注重跨学科的融合，将不同学科的知识进行整合，打破学科壁垒，使学生能够全面理解问题，培养综合素养。
在融合课程中，学生可以跨学科学习，拓宽视野，丰富知识面。
1. 教学资源不足由于学校经费紧张，教学资源相对匮乏，导致互动课堂教学工作受到一定影响。
无法购置最新的教学设备，无法提供足够的教学资料，使得教学效果不尽如人意。
2. 教师队伍素质不高部分教师缺乏教学经验和创新意识，无法灵活运用互动教学手段，导致教学效果不佳。
需要加强师资培训，提升教师队伍素质，更好地适应互动课堂的教学需求。
四、未来发展展望在未来的工作中，我们将继续秉承创新求变的理念，进一步提升互动课堂教学工作的质量。
我们将加强师资培训，培养更多具有创新能力和实践经验的优秀教师，使得教师队伍更加稳定、专业。
互动课堂教学工作总结_个人教学工作总结
互动课堂教学工作总结_个人教学工作总结我在互动课堂教学中善于引导学生积极参与讨论。
我意识到互动课堂的核心在于学生的参与和讨论，而不是单纯地传授知识。
我经常利用各种互动方式，如提问、小组讨论及角色扮演等，来激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与，并提高他们的表达和思维能力。
我注重课堂氛围的营造。
在互动课堂中，良好的课堂氛围是学生积极参与的基础。
为此，我会在课前准备时充分考虑如何营造积极向上的氛围。
我会提前准备足够的教具和教材，在课堂中注重与学生的互动，及时给予学生肯定和鼓励，使他们保持学习的动力和乐趣。
我还注意了课堂中的教学效果。
通过对学生的学习情况和表现的观察和分析，我能够及时调整和优化我的教学设计和教学方法，尽量使每位学生都能够取得进步。
在课后，我还对每一堂课进行反思和总结，从中提取出问题和不足之处，为今后的教学做出改进。
我也意识到我还有一些需要改进的地方。
我在布置作业和批改作业上需要加强及时性。
由于工作繁忙和管理不善，我在作业布置和批改方面存在较大的滞后，这给学生学习带来了影响。
我必须更加重视这一环节，提高自己的工作效率，及时给学生反馈。
在课堂管理方面，我需要更加细致入微。
有时，我没有及时处理好学生的纠纷和冲突，导致课堂秩序混乱，影响了学生的学习效果。
为了改进这个问题，我需要加强对学生的教育和引导，培养他们的自觉性和守纪律意识。
我需要继续拓宽自己的教学经验和教学方法。
互动课堂教学是一个新的教学模式，对老师的要求较高。
我要不断学习和借鉴他人的经验，不断改进自己的教学方法，提高自己的互动课堂教学水平。
经过这一学期的互动课堂教学工作，我深刻认识到自己的优点和不足。
在今后的教学工作中，我将进一步加强自己的教学技能，改正不足之处，力求在互动课堂教学中取得更好的成绩。
年学年终中学互动课堂教学工作参考总结范文
2022年学年终中学互动课堂教学工作参考总结范文一学期的学校事情又落下帷幕。
在这一学年中学按照教育局的事情思绪与事情重点，牢牢环抱135互动讲堂教学工作方式举行教学工作，依托全部教职工，积极朝上进步、起劲开辟、发愤拼搏，学校的各项事情又上了一个新台阶。
学校不断以“高标准、严要求、创一流”为整体目的，以“深化教导教学工作革新，踏实推进素养教导为焦点，以135互动讲堂教学工作方式为打破口。
周全进步教导教学工作质量。
跟着讲堂教学工作革新的深化开展，在教育局吕局长领导下，经由过程实践论证，本学期推出“135互动讲堂教学工作方式”以来，学校导游高度看重此项事情，创立健全种种构造，并按照局“135互动讲堂教学工作方式”革新步调实时制订出实行计划，构造培训，在期初会上举行模仿练习训练，查摆标题，开学后实时举行班级和小组文明设置装备摆设，今朝师生正以满腔的热忱践行着“135互动讲堂教学工作方式”。
但就“135互动讲堂教学工作方式”的理想推进情形看，还存在不少亟待处理的如下几个标题：一是对方式的明白得和应用；二是对导学卡的编制和应用；三是小组分工交换的有效性的标题；四是对有序无效的门生展示的研讨；五是对评估标准确实信，假设何评估班级进修小组和小组内成员的评估等。
按照局照顾恳求，现将我校前一段推进“135”互动讲堂革新事情总结观点抉择行动,要转变教员固有的观点是特别难的。
为此，开学初，构造全部教员集合进修《135互动讲堂教学工作方式革新通识培训》。
对“135互动讲堂教学工作方式”举行细致解读，对导学卡及教案编写事情做了细腻说明注解。
为营建课改的空气,学校构成为了会会授课改,大家研课改,堂堂落实课改的场合排场,让教员构成课改的理念。
经由过程培训引领，先生们对“135”有了进一步的认识。
过了一段时候后，在学校构造的“135”理论过关测验中，90%的教员到达优良征询题。
另外，学校又构造教员举行新课程标准的进修。
在进修的进程傍边，教员意想到课改的设想终究要靠教学工作实践去完成、去美满，不但要转变本人的教导观点，同时要转变教学工作体式格局和教学工作行动。
中学互动课堂教学工作总结
中学互动课堂教学工作总结教学工作总结在过去的一学期中，我作为一名中学教师，在互动课堂的教学实践中积累了一定的经验和教训。
我认为，互动课堂对于学生的学习效果和兴趣激发具有积极的影响。
然而，我也发现了一些亟待解决的问题。
以下是我对中学互动课堂教学工作的总结与思考。
一、教学特点总结互动课堂教学采用了多种交互方式，包括小组讨论、问题解答、案例分析等。
这种教学方式使学生能够主动参与，积极思考，并且增强了团队协作和沟通能力。
通过教学评价和学生反馈，我发现学生对这种互动式教学更感兴趣，学习兴趣和主动性得到了有效激发。
二、教学成果总结通过互动课堂教学，学生的学习成果得到了显著的提升。
他们的学习动力明显增强，学习效果也更为显著。
通过课堂互动，我能够更好地了解学生的学习情况，并及时调整教学策略，使得每个学生都能得到有效的指导和帮助。
课堂效率的提高也使得学校整体的教学水平得到了显著提高，得到了教学领导和家长的一致好评。
三、存在问题总结尽管互动课堂教学取得了一定成绩，但在实践中我也发现了一些问题。
首先，课堂时间有限，无法对每个问题都进行深入的探讨，导致一些学生的疑问无法得到及时解答。
其次，互动课堂需要学生主动参与，但是一些学生的参与度较低，导致部分学生无法充分受益。
另外，互动课堂需要教师较高的教学准备和资源投入，这对于一些缺乏相关培训和资源支持的教师来说可能会是一个挑战。
四、改进建议总结针对上述存在的问题，我提出了以下改进建议。
首先，在互动课堂教学中，我将更加注重课前准备工作，从教学设计到资源准备，确保课堂互动能够有条不紊地进行。
其次，我将采用更灵活多样的互动方式，如使用多媒体教具、开展案例分析等，以激发学生的兴趣和积极性。
此外，我还将鼓励学生之间的合作学习，培养他们的团队合作和沟通能力。
最后，我将积极参加相关培训和学习，不断提高个人的教学水平和互动课堂教学技巧。
综上所述，互动课堂教学是一种有效的教学方式，可以提高学生的学习效果和兴趣激发。
2024学年终中学互动课堂教学工作总结
____学年终中学互动课堂教学工作总结____学年即将结束，回顾过去一年的互动课堂教学工作，我深感儿童的成长与进步给予了我极大的满足感。
在这一年里，我通过运用各种互动教学方式和方法，积极探索，不断创新，提高了教学效果，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的综合能力。
下面，我将对本学年的互动课堂教学工作进行总结和反思。
一、教学目标的设定与达成在教学目标的设定上，我注重学生的个体差异和发展需求，旨在培养学生的创新思维、合作能力和实践动手能力。
针对课程内容和教学目标，我灵活运用多种教学手段和方法，如小组合作、思维导图、实验操作等，激发学生的积极性和主动性。
经过一学年的努力，学生的学习动力显著增强，学习成绩明显提升，充分达到了预期的教学目标。
二、互动教学策略的运用在互动课堂教学中，我积极引入了多媒体技术、互联网资源和智能设备等信息技术手段，运用了多种互动教学策略，营造了活跃、积极的学习氛围。
例如，我组织学生进行小组合作，通过小组讨论、角色扮演等方式激发学生思维，增强合作意识；我设置了学生互动问答环节，激发学生的思辨能力；我鼓励学生提问，解答学生的疑惑，促进师生之间的互动与沟通。
这些策略的运用不仅提高了学生的学习兴趣和参与度，还增强了他们的自主学习能力和团队合作能力。
三、评价方式的创新与改进在互动课堂教学中，评价是不可或缺的一环。
为了使评价方式更加科学、全面，我结合学科的特点和学生的实际情况，创新和改进了评价方式。
除了传统的笔试和口试外，我还采用了课堂实时互动评价方式。
教学过程中，我经常观察学生的表现，通过抬手、举牌等方式征集学生的回答，并及时给予评价和反馈。
同时，我还注重对学生的个性化评价，鼓励学生发挥自己的特长，培养他们的自信心和自我评价能力。
四、师生关系的调整与改善在互动课堂教学中，师生关系的调整和改善对于促进学生的积极参与非常重要。
我注重与学生建立良好的师生关系，关心他们的学习和成长，尊重他们的个体差异，倾听他们的意见和建议。
互动课堂教学工作总结_个人教学工作总结
互动课堂教学工作总结_个人教学工作总结在过去的一年里，我担任了互动课堂的教学工作。
通过这一年的努力，我收获了很多经验和感悟。
在这里，我将总结我个人的教学工作，包括我的优点、不足和改进方向。
我发现自己的优点是对互动课堂教学的热情和积极性。
我经常积极主动地与学生互动，引导他们积极参与课堂讨论，提出问题和解决问题。
我相信互动课堂是一种有效的教学方法，能够激发学生的兴趣，培养他们的自主学习能力和思维能力。
我在课堂上努力营造了一个积极互动的氛围，鼓励学生提问、发表观点和进行小组讨论。
在教学过程中，我采用了多种互动手段，如案例分析、角色扮演和小组活动等。
这些活动不仅能够提高学生的课堂参与度，还能够帮助他们理解和运用所学知识。
我还注重培养学生的团队合作精神和沟通能力，通过小组活动和问题解决训练，使他们能够更好地合作、交流和解决问题。
不过，我也发现了自己的一些不足之处。
我发现自己在课堂管理方面还有待提高。
有时候，我对学生的行为管理不够严格，导致课堂秩序混乱，影响教学效果。
我也还需要提高在课堂上应对学生提问和回答问题的能力，有时候对一些复杂问题没有及时准确地回答，导致学生的理解出现偏差。
对于这些不足，我将采取以下措施进行改进。
我将加强自己在课堂管理方面的能力。
我会制定明确的课堂纪律规范，要求学生严格遵守。
对于违规行为，我将及时采取相应的纠正措施，保持课堂秩序。
第二，我会加强自己在教学知识和答疑能力方面的提高。
我将继续深入学习和研究相关领域的知识，提高自己的专业素养和解决问题的能力。
在以后的教学工作中，我将继续发挥自己的优势，通过互动课堂的教学模式，多媒体和互联网技术，创设富有创意性和活力的学习环境。
我也会不断学习和提高自己的教学技巧和教育理论，为学生提供更好的教学服务，帮助他们提高学习成绩和综合素养。
互动课堂教学是一种有效的教学模式，通过积极互动和多种教学手段，能够激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
通过我一年的教学实践，我不仅加深了对互动课堂教学的理解，也提高了自己的教学水平。
2024年互动课堂教学工作总结模版(2篇)
2024年互动课堂教学工作总结模版互动课堂是一种采用现代化科技手段进行教学的模式，通过利用多媒体技术、互联网技术和智能设备，实现教学内容的呈现和学生与教师之间的互动。
____年，我参与了互动课堂教学工作，以下是我对这一年工作的总结。
一、目标与计划作为一名互动课堂教师，我制定了明确的目标和计划。
首先，我希望能够更好地利用互动课堂技术，提高教学效果，培养学生的创新思维和实践能力。
其次，我计划通过设计精心的教学内容和互动活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
最后，我希望能够不断提升自己的教学能力，提高学生的学习成绩和能力。
二、教学内容设计在教学内容设计方面，我注重与学科知识的结合，注重培养学生的实际应用能力。
我通过利用互动课堂技术呈现丰富多样的教学资源，包括文字、图片、音频、视频等，使学生更直观地了解知识内容。
同时，我注重设计互动活动，激发学生的思维，鼓励学生提出问题和展示自己的观点。
我还利用在线学习平台和社交媒体工具，与学生进行在线互动和交流，促进学生之间的学习合作。
三、教学方法与手段在教学方法与手段上，我充分利用互动课堂工具和设备，例如电子白板、投影仪、智能手机等，提供丰富的教学资源和实践活动。
我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、实践、案例分析等，旨在培养学生的思考能力和解决问题能力。
我还鼓励学生进行小组合作学习，互相交流和学习，提高学习效果和合作能力。
四、课堂管理与评价为了保证互动课堂的教学效果，我注重课堂管理与评价。
我制定了明确的课堂纪律和学习规范，并与学生及家长进行了充分的沟通和协商。
我还定期对学生的学习情况进行评价和反馈，鼓励学生对自己的学习进行自我评价，并及时给予指导和支持。
我还鼓励学生参与各种学习活动和竞赛，提高学生的学习动力和竞争能力。
五、专业发展与反思作为一名互动课堂教师，我始终保持着专业发展和不断反思的态度。
我定期参加各种教育培训和学术研讨会，不断学习和更新教学理念和方法。
我还积极推广互动课堂教学模式，与其他教师进行交流和合作，共同提高教学水平。
2023学年终中学互动课堂教学工作总结
2023学年终中学互动课堂教学工作总结2023学年终，互动课堂教学工作取得了一定的成绩。
在这一学年的教学过程中，我不断探索和创新，全面提高了互动课堂教学质量。
同时，也存在一些问题和不足。
在未来的工作中，我会进一步加强对互动课堂教学的研究和改进，力求取得更好的教学效果。
一、工作回顾本学年，我在教学中更加注重提高学生的主体性和参与度。
我尝试了许多互动教学的方法，如小组讨论、角色扮演、互动游戏等。
通过这些方式，学生在课堂上积极主动地思考问题、表达自己的观点，培养了他们的创造力和合作能力。
我还积极践行个性化教学的理念，根据学生的不同特点和需求，设计了不同的教学活动。
比如，对于喜欢音乐的学生，我采用音乐表演的方式来教授知识；对于喜欢绘画的学生，我鼓励他们用绘画的方式来表达自己的理解。
通过这种方式，我不仅激发了学生学习的兴趣，还提高了他们的学习效果。
同时，我还积极运用多媒体教学手段，如投影仪、电子白板等，丰富了课堂教学的内容和形式。
通过视频、图片等多种媒体资源的使用，我将抽象的概念和知识图示化，使学生更加直观地理解和掌握知识点。
二、存在的问题和不足然而，在互动课堂教学中，仍然存在一些问题和不足。
首先，由于时间的限制，无法完全满足每一个学生的个性化需求。
有些学生可能更喜欢集体活动和合作学习，而有些学生则更喜欢独立思考和个人表达。
我需要尽量兼顾不同学生的需求，使每个学生都能获得最好的学习体验。
其次，有时候互动课堂的效果不够理想。
尽管我付出了很多努力去培养学生的参与度和主动性，但仍然有些学生在互动环节中表现得较为 passively，他们对于课堂的积极参与不够，导致了教学效果的降低。
对于这一问题，我需要从不同的角度去解决，例如通过组织更有趣的互动活动、加强学生的心理辅导等。
此外，由于设备和网络问题，有时候互动课堂的教学效果受到一定的影响。
有时候投影仪或电子白板出现故障，无法正常显示教学内容；有时候网络信号不稳定，导致在线参与互动的学生发生掉线等情况。
2024学年终中学互动课堂教学工作总结
2024学年终中学互动课堂教学工作总结在2024学年终的中学互动课堂教学中，我深入实施了多种交互式教学方式，取得了一些积极的成果。
以下是我在这个学年的教学工作总结：1. 引入多媒体教学工具：为了提高学生的参与度和兴趣，我积极运用多媒体教学工具，如电子白板、幻灯片、视频等，使课堂内容更生动、直观。
学生们通过视听的方式更好地理解和掌握知识，激发了他们的学习兴趣。
2. 鼓励学生互动交流：为了培养学生的表达能力和沟通能力，我积极鼓励学生在课堂上提问、讨论和交流。
每堂课都设置了一定的讨论时间，使学生们有机会围绕课堂内容展开思考和交流，有效提高了学生的学习效果。
3. 小组合作学习：为了培养学生的合作精神和团队意识，我经常组织学生进行小组合作学习。
在这种学习方式中，学生们可以共同解决问题、讨论和相互学习。
通过小组合作学习，学生们互相帮助和支持，增强了学习的互动性和活跃性。
4. 使用在线学习平台：在面对疫情时，我利用在线学习平台进行远程教学。
学生们可以通过这些平台观看录制的课程视频、完成作业并与我进行互动交流。
这种方式使学生可以在家里继续学习，并拓宽了他们的学习渠道。
5. 确定学习目标和实施评估：为了提高学生的学习效果，我每节课都设定明确的学习目标，并及时对学生进行评估。
通过不同形式的评估，我可以及时了解到学生的学习情况，及时调整教学策略，以便更好地满足学生的学习需求。
总的来说，通过引入多媒体教学工具、鼓励互动交流、小组合作学习、使用在线学习平台以及设定学习目标和实施评估等方式，我在2024学年终的中学互动课堂教学工作中取得了一些积极的成果。
学生们的学习兴趣和参与度有所提高，他们的合作精神和表达能力也有所增强。
然而，在今后的教学中，我还需要进一步改进和提高自己的教学策略，以更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。
2023学年终中学互动课堂教学工作总结
2023学年终中学互动课堂教学工作总结本学年，我担任中学互动课堂教学工作，负责推进互动课堂教学模式的应用和发展。
通过对互动教学的不断探索和实践，我不断提升了教学效果，同时也积累了许多宝贵的教学经验。
以下是我对本学年中学互动课堂教学工作的总结：一、教学准备充分，提高了教学质量在教学前，我充分对教材和教学内容进行了准备，通过查阅相关资料和教育教学网站，获取了很多有用的教学资源。
同时，我还利用互动课堂软件自主制作了一些教学课件和游戏，辅助学生理解和掌握知识。
这些准备工作使得我的课堂更加生动有趣，吸引了学生的注意力，提高了他们的学习兴趣和参与度。
二、积极运用互动教学工具，创设良好的课堂氛围针对不同的教学内容和学生特点，我积极运用互动教学工具，如电子白板、幻灯片演示等，来展示教学内容，激发学生的好奇心和学习欲望。
通过集体讨论、小组合作、游戏竞赛等形式，我成功地创建了一个积极向上、合作互助的课堂氛围，增强了学生与学生、学生与教师的互动交流，使得课堂更富有活力，学生更主动地参与其中。
三、注重培养学生的自主学习能力在互动课堂教学中，我注重培养学生的自主学习能力。
通过引导学生提出问题、分析问题，以及给予他们一定的自主决策权，我鼓励学生独立思考和解决问题的能力。
同时，我还鼓励学生进行互助学习，通过小组合作和角色扮演等形式，让学生在互动中互相学习进步。
这样的教学方式不仅提高了学生的主动性和创造性，也增强了学生的思维能力和团队合作意识。
四、及时反馈与评价，促进学生全面发展为了能够及时了解学生的学习情况，我经常进行学生作业的批改和讲评，对学生的优点和不足进行及时反馈。
同时，我还鼓励学生进行自我评价和互评，以促进他们对自己学习情况的认识和思考。
在教学过程中，我还与其他老师进行交流和研讨，不断提升自己的教学水平，向更高的目标迈进。
通过本学年的互动课堂教学工作，我不仅提高了自己的教学能力和水平，也深感到了互动教学的优势和魅力。
2023学年终中学互动课堂教学工作总结
2023学年终中学互动课堂教学工作总结一、工作概述2023学年是中学互动课堂在我校推行的第三个学年，我作为互动课堂的教师，负责多个年级的课程教学工作。
在这一学年中，我承担了多次互动课堂的教学任务，并积极参与教研和培训工作，不断提升自己的教学能力和互动课堂应用技巧。
通过对本学年的工作总结和经验总结，我发现自己在教学工作中的优缺点，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
二、取得的成绩1.教学效果显著在本学年的互动课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣，通过灵活多样的互动教学方式，提高了学生的参与度和积极性。
多次进行小组讨论、问题解答等互动环节，有效激发了学生的思维能力和合作意识。
学生的学习成绩也得到了明显提高，特别是对于较弱的学生，在互动课堂的帮助下，他们的学习兴趣和自信心得到了提升。
2.培养了学生的学习能力通过互动课堂的教学方式，我积极引导学生主动思考、独立解决问题的能力。
在课堂的互动环节中，我经常鼓励学生提出自己的观点和问题，倡导学生之间的互相讨论和交流，培养了学生的分析和解决问题的能力。
同时，我也重视学生的合作意识，在小组活动中鼓励学生互帮互助，学会与他人合作，促进了学生之间的团队精神和友谊。
3.积极参与教研和培训为提升自己的教学能力和互动课堂应用技巧，我积极参与学校的教研和培训工作。
在教研活动中，我与其他教师交流教学经验，分享互动课堂的教学案例和心得体会。
在培训活动中，我认真听讲，积极提问，并将所学知识应用于实际教学中。
通过这些努力，我逐渐提高了自己的教学水平和互动课堂应用技巧。
三、存在的问题和不足1.在教学准备方面，我有时候因为时间不足，没有充分准备互动课堂所需的教学材料和教具。
这导致在课堂上的互动环节和活动设计不够精彩，影响了学生的学习兴趣和参与度。
为解决这个问题，我必须更加合理安排备课时间，提前准备好所需的教材和教具，确保课堂教学的顺利开展。
2.在互动教学过程中，我有时候没有充分发挥学生的主观能动性，较少鼓励学生提出自己的观点和问题。
2023学年终中学互动课堂教学工作总结
2023学年终中学互动课堂教学工作总结____学年终中学互动课堂教学工作总结引言：____学年，我负责中学互动课堂的教学工作。
通过本学年的教学实践，我深感互动课堂对学生学习的积极促进作用。
通过学生之间的互动、师生之间的互动，学生的学习兴趣得到了极大的激发，学习效果也有了显著的提高。
在这____字的总结中，我将依次从教学目标的设定、教学方法的运用、学生参与度的提升以及领导的支持等方面进行具体的总结和反思，以期对今后的教学工作有更好的指导意义。
一、教学目标的设定在中学互动课堂教学中，我明确教学目标是提高学生的学习积极性和主动性，培养学生的问题解决能力和创造力，同时通过互动的形式激发学生的学习兴趣。
为了达到这些目标，我采取了以下几点措施：1. 设计有针对性的教学任务：在每节课开始前，我会提前了解学生的学习需求，根据学生的实际情况设计相应的教学任务。
例如，在学生学习一定知识后，我会设计相关的练习题或让学生进行小组合作探究，以加深对知识的理解和运用能力。
2. 制定详细的教学计划：在每个学期开始前，我会仔细制定教学计划，并从中挑选出关键知识点、能力培养点等，以确保学生能够获得全面而有针对性的教学。
3. 激发学生学习兴趣：在教学中，我积极引导学生发表自己的观点、思考问题，并充分肯定和鼓励他们的努力和进步。
同时，我也鼓励学生多参与课堂活动、表演和讲演等，以培养学生的自信心和自学能力。
二、教学方法的运用中学互动课堂的教学方法相较于传统教学方法更加灵活多样。
在我教学中，我通过以下几个方面的努力，提高了教学方法的运用效果：1. 多媒体辅助教学：我利用电子白板、投影仪和互联网等多媒体设备，将课件、视频、图片等教学资源带入课堂，使学生更加直观、生动地了解和掌握知识。
2. 问题导学：我在课堂上注重提问和引导学生思考，鼓励学生提出问题和解决问题。
通过问题导学，学生可以更深入地理解知识，并培养自己的问题解决能力。
3. 合作学习：我设计了许多小组合作学习的活动。
互动课堂教学工作总结_个人教学工作总结
互动课堂教学工作总结_个人教学工作总结在过去的一年里，我一直担任互动课堂教学工作。
通过这一年的工作，我学到了很多关于互动教学的知识和技巧，并且在教学中取得了一定的成绩。
在这里，我将对我个人的教学工作进行总结。
互动课堂教学是一种新的教学模式，与传统的教学方式有很大的不同。
在互动课堂中，学生不再是单纯的被动接受者，而是参与者和建构者。
他们通过互动的方式，与教师和其他同学进行交流和探讨，主动地学习和思考问题。
作为教师，我需要积极引导学生参与到互动教学中，促进他们的思维和能力的发展。
第二，互动课堂教学要求我具备一定的教学技能和知识。
我需要熟悉所教授的知识内容，并且能够将其转化为具有趣味和互动性的教学活动。
我需要根据学生的兴趣和能力制定合适的教学方案，以便让他们更好地理解和掌握知识。
我还需要学会运用各种教学方法和工具，如游戏、实验、讨论等，以提高教学效果。
在这一年的工作中，我通过不断学习和实践，不断提高了自己的教学能力和水平。
互动课堂教学也给我带来了一些挑战和困难。
学生的参与度和积极性是一个难点。
由于传统的教育方式的束缚，很多学生习惯于被动接受知识，对于互动教学的新模式抱有抵触和排斥的态度。
我需要耐心地引导和鼓励他们参与到互动教学中。
互动课堂教学对于教师的要求也更高。
教师需要及时调整教学策略，针对学生的不同情况和需求进行个别化教学，这需要教师具备较强的教学能力和管理能力。
通过这一年的互动课堂教学工作，我取得了一些成绩。
学生们参与课堂讨论和活动的积极性有了明显的提高。
他们愿意表达自己的观点，通过交流和探讨来加深对知识的理解。
学生们的思维能力和解决问题的能力也得到了一定的提升。
他们通过互动教学的方式，培养了自己的逻辑思维和创造力。
通过互动课堂教学，我发现了一些学生的优势和潜力，为他们的继续发展提供了一些指导和帮助。
互动课堂教学是一种新的教学模式，它要求教师具备一定的教学技能和知识，并且能够引导学生参与到互动教学中。
互动课堂教学工作总结_个人教学工作总结
互动课堂教学工作总结_个人教学工作总结回顾过去一学期的教学工作，我对互动课堂的教学模式有了更加深刻的认识和理解。
通过探索和实践，我逐渐掌握了互动课堂的设计与运用技巧，并取得了一定的成效。
在下面的总结中，我将对自己的个人教学工作进行梳理和总结。
我意识到了互动课堂对于学生成长的重要性。
在互动课堂中，学生不再只是被动地接受知识，而是主动参与到学习过程中。
通过开展问题导向的讨论和思考，学生们能够积极地思考和探索，培养了他们的创新思维和解决问题的能力。
互动课堂使得学生们更加自信和乐于表达自己的观点，培养了他们的演讲和沟通能力。
这些能力不仅对于学生的学业发展有着积极的影响，也为他们将来的人生和职业发展奠定了坚实的基础。
在互动课堂的教学实践中，我发现了一些需要改进的方面。
首先是在学生参与度上还需要有所提高。
虽然大部分学生在互动课堂中表现出了积极的态度，但仍然存在一些学生对互动课堂持有消极态度，缺乏主动参与的意愿。
针对这个问题，我将采取更加灵活多样的教学方法，例如小组合作、游戏化教学等，激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的参与度。
我也需要更加细致地观察和了解学生的情况，根据不同学生的特点和需求，制定个性化的教学方案，提高针对性和有效性。
互动课堂的教学模式也需要与传统的教学方法相结合。
互动课堂虽然能够激发学生的主动学习和创新思维，但并不意味着完全放弃讲授和指导。
在互动课堂中，我要注重知识的引导和讲解，为学生提供必要的信息和指导，确保他们的学习进程的有效性和正确性。
要积极借助科技手段和多媒体资源，丰富课堂教学内容和形式，提高教学效果。
互动课堂的教学工作需要和家长进行积极的沟通与合作。
家庭教育与学校教育是互动的，只有学校和家庭的通力合作，才能使学生全面发展。
在互动课堂的教学实践中，我将更加注重与家长的沟通和反馈，及时了解学生的家庭背景和情况，协助家长做好学生成长的引导和辅导工作。
互动课堂教学工作是一项复杂而又有挑战性的工作。
2024年学年终中学互动课堂教学工作总结（二篇）
2024年学年终中学互动课堂教学工作总结2024学年，我作为一名中学教师，承担了互动课堂的教学工作。
本文将对我在今年的教学工作进行总结和回顾。
首先，在教学内容方面，我积极探索各种有效的教学方法和策略，注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
我采用了多媒体教学、小组合作学习、案例分析等互动教学方法，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和主动性。
我还利用网络资源进行多媒体教学，在课堂上展示优质教育资源，拓宽学生的知识视野，提高他们的综合素质。
其次，在课堂管理方面，我注重营造良好的课堂氛围，尊重学生的个性和差异，在培养学生自主自律的同时，也保持了良好的纪律和秩序。
我注重鼓励学生参与讨论和互动，鼓励他们发表自己的观点和见解，倡导学生之间的合作和互助，营造了融洽的师生关系和团结的学习氛围。
此外，我还定期组织各类课外活动，丰富学生的课外生活。
例如，组织学生参观科技馆、博物馆等，参加学科竞赛和社会实践活动，让学生在实践中获得更多的知识和经验，培养他们的综合素质和创新能力。
同时，我也积极参与学校的教研活动，与同事们分享教学心得和经验，共同提高教学质量。
最后，我还注重与家长的沟通和合作。
我及时与家长交流学生的学习情况和表现，与他们共同为学生的教育付出努力。
我通过家长会、家访和通讯等多种方式与家长保持联系，及时反馈学生的学习情况，并积极与家长进行沟通和交流，共同为学生成长发挥积极的作用。
通过一学年的努力，我深刻认识到互动课堂对于学生的学习和个人发展的重要性。
互动课堂不仅激发学生的学习兴趣和主动性，还培养学生的创新思维和合作精神，提高他们的综合素质和竞争力。
在教学过程中，我也意识到自身的不足和需要改进的地方，例如，我需要进一步提高教学内容的针对性和有效性，加强与学生的互动和交流，进一步挖掘学生的潜力和创造力。
在新的学年即将开始之际，我将继续努力改进和提高自己的教学能力和水平，不断探索适合学生发展的教育模式和方法。
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最新版学年终中学互动课堂教学工作总结范文
一学期的学校工作又落下帷幕。
在这一学年中学按照县教育局的工作思路与工作重点,紧紧围绕135互动课堂教学模式进行教学, 依靠全体教职工,积极进取、努力开拓、奋发拼搏, 学校的各项工作又上了一个新台阶。
学校始终以“高标准、严要求、创一流”为总体目标, 以“深化教育教学改革,扎实推进素质教育为核心,以135互动课堂教学模式为突破口。
全面提高教育教学质量。
随着课堂教学改革的深入开展,在教育局吕局长带领下, 通过实践论证,本学期推出“ 135互动课堂教学模式”以来,学校领导高度重视此项工作,建立健全各种组织,并依据县局“ 135互动课堂教学模式”改革步骤及时制定出实施方案,组织培训,在期初会上进行模拟演练,查摆问题,开学后及时进行班级和小组文化建设, 目前师生正以满腔的热情践行着“ 135 互动课堂教学模式”。
但就“ 135 互动课堂教学模式”的现实推动情况看, 还存在很多亟待解决的以下几个问题：一是对模式的理解和运用；二是对导学卡的编制和运用；三是小组合作交流的有效性的问题；四是对有序有效的学生展示的研究；五是对评价标准的确定, 如何评价班级学习小组和小组内成员的评价等。
依据县局通知要求, 现将我校前一段推进“ 135”互动课堂改革工作总结
观念决定行为,要改变教师固有的观念是很难的。
为此, 开学初,组织全体教师集中学习《135 互动课堂教学模式改革通识培训》。
对“135互动课堂教学模式”进行详细解读, 对导学卡及教案编写工作做了细致解说。
为营造课改的氛围,学校形成了会会讲课改,人人研课改, 堂堂落实课改的局面,让教师形成课改的理念。
通过培训引
领, 老师们对“135”有了进一步的认识。
过了一段时间后, 在学校组织的“ 135” 理论过关考试中,90%的教师达到优秀成绩。
此外, 学校又组织教师进行新课程标准的学习。
在学习的过程当中教师意识到课改的设想最终要靠教学实践去实现、去完善, 不仅要改变自己的教育观念, 而且要改变教学方式和教学行为。
广大教师理解了高效课堂的基本理念,改变了教学方法, 把握了自己的角色定位,突出了以学生发展为本的原则。
并要求科任教师用新课程的理念审视自己过去的教学思想和行为, 对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视。
：建立了以校长为组长的学校课改领导小组, 形成了校长（主任）——教学处——教师,前勤——后勤信息畅达, 管理到位,组织有效的管理机构。
建立健全了保障课改运行的各项规章制度,实行边实验边调整, 边运行边规范。
学校教室从环境布置到课桌摆放和黑板的增设,小组文化建设,教师外出学习等学校都给予极大的人力、物力和财力支持。
开学初学校就以组织为牵制,以制度为约束, 以财力为保障,以方案为统领,形成了全面铺开,稳步推进,科学实施, 强化规范,保证成效的一系列措施,确保“ 135互动课堂”顺利实施。
通过教研带动, 使教师更好地消化理解和吸收接纳新理念、新方法, 总校及各校领导与教师一道同研究、同反思、同成长。
学校领导多次到年级组、班级参与“ 135”互动课堂班级建设, 从环境的美化到小组的命名。
参与指导“ 135”互动课堂,查导学卡,看导学卡,听互动课,和讲课教师座谈,和学生座谈,及时发现课堂
内引发的新问题、新矛盾,设身处地, 站在师生的角度来分析困难,设法尽快解决突出问题。
通过这些举措,强化了师生对“ 135”互动课堂的认识, 争取更好地实施课程改革。
认真落实教育局“ 135”互动课堂教学模式改革步骤, 组织教师深入学习“ 135”内容, 充分发挥教研组功能,利用集体备课、听课、评课活动, 加大研讨力度。
目前,通过系列举措, “135”互动课堂在我校开展得如火如荼,班级建设有声有色；课堂中三阶段实施有条不紊；师生互动和谐融洽。
1、教师观念转变了: 确立了学生是学习的主体地位,教师变为学生学习过程的服务者、引领者、组织者、鼓励者、合作者。
2、教学模式更新了: 由原来的教师教为主的教学模式——“地心说”, 变成以学生学为主的教学模式——“日心说”。
课堂的中心变了学生成为课堂的中心、主体。
3、学习方式自主了:学生由原来的被动学习,变为主动学习,真正实现了“我要学”。
4、评价方式换位了:原来是以教评学, 教师主导。
现在是以学定教、学生主体。
5、学生思维解放了: 原来课堂是教师思维主导,学生的思维被教师牵着走。
现在学生的思维按学案走, 按知识的生成走, 学生思维得到了活跃。
6、课堂氛围活跃了: 原来课堂是少数精英学生的天地,大多数学生课堂闲置、思维呆滞, 单一的课堂教学形式,单一的互动方式, 造成个别学生反学、弃学。
现在是学生小组间按照导学卡自主探究,合
作研究, 群学共究。
学生思维解放,活动空间解放,话语权解放,互动形式开放。
课堂成了知识的超市,学生在涌动,生命在狂欢。
7、出现了典型班级和个人：如八年级一班的付丽娟；九年级的姜松。
同时涌现出了像曹秀兰、赵亚如、潘颖华、朱海荣、滕桂艳、姜磊老师等学科标兵。
他们最大限度的发挥了自身的潜能, 以学生为主体学生变得灵动,教师充满阳光, 课堂更加精彩。
在课堂教学达标验收中,所有教师积极参加验收活动, 能够使用135 互动课堂教学模式进行讲课, 在讲课中出现了像曹秀兰、付丽娟、姜松、王震兴、等一大批讲课较好的老师，为其他班级做出了表率……；学期中我校有13名教师进行23 项成果进行了申报, 通过成果申报工作可以看出教师课改的积极性。
1、教育观念转变的不彻底, 尤其是一些中老年教师, 突出表现在校点的教学上。
教师的教育教学能力强弱不一, 目前学校课改的步调还不足以奏鸣强音。
2、导学卡问题的设计简约, 缺少中心问题, 有的问题太大或太琐碎问题主线发挥不到位。
3、小组合作学习有形式, 但常出现合而不“作”、作而不“合”。
4、如何提高小组的展示效果
5、如何做好小组评价
6、教学管理层面的工作人员, 在学术涵养和知识水平等方面有待提升。
1、俗话说：强扭的瓜不甜。
通过中青年教师的课堂改变、学生的改变, 让那些彷徨的人看到教育的希望, 给他们带去挑战, 在面对
压力的同时去改变自己。
2、教育是爱的事业, 是充满阳光的。
为此领导指导工作时要多带笑容, 多表扬少批评。
使师生们能在和谐的条件下获得一丝快乐与阳光。
3、加大集体备课力度, 在设计问题前认真备好教材、学生, 使问题的设计合理,层次分明, 能调动和满足不同层次的学生。
4、进一步明确分工, 确保合作学习一开始人人都能各司其职、有条不紊,确实发挥小组合作学习的作用, 让每个学生真正参与到合作学习中去。
5、想方设法增加学习小组的展示和评价形式, 创新评价机制,把学习过程评价与学习结果评价相结合, 把对小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合, 经常性的开展优秀学习小组学习汇报会等活动。
6、加强“ 135”教育理论的培训,通过多种渠道提高教学管理人员的业务水平。
总之,135 互动课堂教学模式, 让我认识到教师不应“授人以鱼”而应“授人以渔”；不是奉送真理而是教学生去发现真理。
“ 135 互动课堂教学模式”一定能在我校扎根发芽,并茁长成长, 不久的将来,“135 互动课堂教学模式”一定会在我校开花结果。
我坚信在135 互动课堂教学模式下的学生是灵动的,课堂是精彩的, 教师是阳光的。
135互动课堂教学模式一定会实现新课程改革质的飞跃。