幼儿园听课记录模版

幼儿园听课笔记范文10篇

幼儿园听课笔记范文以下是幼儿园听课笔记范文：1.幼儿园听课笔记范文：小班的《认识数字》(1)课程名称：认识数字(2)教师：李老师(3)听课记录：李老师以一首数字歌导入课程，让孩子们在欢快的歌声中进入学习状态。

接着，老师展示了0-10的数字卡片，并让孩子们用手指比划出数字。

孩子们反应积极，课堂氛围愉快。

(4)亮点：李老师的引导方式非常自然，能够很好地激发孩子们的学习兴趣。

孩子们在游戏中学习数字，加深了对数字的理解和记忆。

(5)不足：部分孩子对数字的认知还存在困难，需要加强练习。

(6)建议：在后续的教学中，可以增加更多的实际应用场景，帮助孩子们更好地理解和应用数字。

2.幼儿园听课笔记范文：中班的《认识形状》(1)课程名称：认识形状(2)教师：王老师(3)听课记录：王老师通过拼图游戏引导孩子们认识各种形状。

老师展示了不同形状的拼图块，让孩子们分辨并尝试拼出完整的形状。

孩子们积极参与，课堂氛围热烈。

(4)亮点：王老师的游戏设计非常有趣，能够很好地激发孩子们的学习兴趣。

通过实际操作，孩子们加深了对形状的认知和理解。

(5)不足：部分孩子对形状的辨识还不够准确，需要加强指导。

(6)建议：在后续的教学中，可以增加更多的实际物品，帮助孩子们更好地理解和分辨各种形状。

3.幼儿园听课笔记范文：中班的《我的家人》(1)课程名称：我的家人(2)教师：陈老师(3)听课记录：陈老师让孩子们带来家人的照片，并让他们介绍自己的家人。

孩子们非常积极地分享，课堂氛围温馨而活跃。

老师还引导孩子们了解家人的特点和职业，让他们更加珍惜家人和家庭。

(4)亮点：陈老师的引导方式非常亲切，能够很好地激发孩子们的分享欲望。

通过介绍家人的特点和职业，孩子们更加了解了家人，也更加珍惜家庭。

(5)不足：部分孩子在分享时有些拘谨，需要老师更多的鼓励和支持。

(6)建议：在后续的教学中，可以增加更多的互动环节，让孩子们更好地参与和分享。

4.幼儿园听课笔记范文：大班的《环保知识》(1)课程名称：环保知识初步认识(2)教师：赵老师(3)听课记录：赵老师通过展示一些环保图片和视频，向孩子们介绍了环保知识和环保的重要性。

幼儿园听课记录6篇

幼儿园听课记录6篇1、小班美术活动《花手套》活动目标：1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动活动准备：硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干活动过程：一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊!我们把盒子手套送给他们怎么样?二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的?用勺子，请后勺子放回盒子家里。

(幼儿常规引导)3、老师边念儿歌边示范滚弹珠(左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚）4、请小朋友一起来滚画三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢?(引导幼儿讨论)3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里?4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画四、小朋友操作，教师帮助念儿歌五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了?2、它怎么样?六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的可以选两颗2、现在看看你的手套变怎么样了七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙评价：一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。

二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。

让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。

三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。

(小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像......像......像......)2、美术《有趣的西瓜皮》活动目标：1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神活动过程：一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

幼儿园听课记录表40篇模板

幼儿园听课记录表40篇模板听课过程；⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了？听课评析：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。

⒉太阳出来了，还有谁醒来了？听课评析：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。

⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？他们会唱歌跳舞真热闹呀。

让我们也来唱歌跳舞热闹一下。

⒋感受热闹的音乐：随《欢乐颂》的音乐，师生共舞。

㈡继续看课件，理解第二段内容。

⒈提问：看，谁出来了？小草在干什么？还有谁在睡觉？教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了？鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。

⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。

我们也休息吧。

在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。

㈢完整欣赏：⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。

今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。

⒉提问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？（根据幼儿的回答出示相应的图片）⒊看图片师生朗诵诗歌。

㈣感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。

⒈太阳和月亮带来了两段音乐。

一段是白天，很热闹的；一段是黑夜，静悄悄的。

让我们来听一听哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的。

⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》提问：哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的？⒊听课评析：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。

热热闹闹的，是白天。

第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。

㈤游戏：白天和黑夜。

游戏规则：《欢乐颂》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。

活动延伸：用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。

幼儿园听课记录10篇

幼儿园听课记录10篇1. 大班语言课今天老师教了我们新的歌曲《小燕子》，让我们一起跟着节奏唱出来。

老师还让我们通过听音乐、指示辨识高低声音的区别，练习区分自然音和人造音。

最后老师还带我们玩了一个游戏，让我们跟随指令做出相应的声音。

这节课非常有趣！2. 小班美术课今天老师让我们用不同颜色的涂料给花儿上色，让我们学习颜色搭配和混合。

老师还教了我们用手指画画，让我们亲身体验画出的美妙。

最后老师还鼓励我们把自己的作品带回家，和家人一起分享。

3. 中班数学课今天老师教了我们简单的加减运算。

通过实物、图片等计数工具，让我们学会了简单的加减。

老师还让我们通过小游戏巩固了所学的内容。

4. 小班语言课今天老师让我们用动作表达，通过感受、模拟和理解语言，让我们培养了语言能力。

老师还引导我们用正确的语音和语态小语段表达自己的思维。

5. 大班体育课今天老师带我们进行体育健身操，通过多种动作的练习，让我们身体变得更健康。

为了增加趣味性，老师还让我们参加了小型运动会，让我们亲身感受到运动的一些规则和技巧。

6. 中班音乐课今天老师引导我们用哼唱、拍打等方式，让我们创造出属于自己的音乐，培养我们音乐天赋。

最后老师还让我们通过学习和模仿音乐和声音，培养音乐欣赏力。

7. 大班科学课今天老师带我们进行实验，在模仿自然中，让我们了解自然界的一些规律。

老师还让我们设计了自己的实验，让我们思考和探索问题的解决。

8. 小班数学课今天老师教我们认识形状，通过识别各种形状的图案和碎片，让我们学习了几何形状。

老师还让我们通过形状下棋，增加了课堂的趣味性。

9. 中班美术课今天老师让我们夹纸条，染草绳，让我们在心爱的画布上尽情创造无限美好画面。

还让我们探索各种材料和方法，扩展了想象力和创造力。

10. 大班语言课今天老师让我们组织语言，进行观察和表述，相互交流学习各自的生活经验。

老师还让我们和伙伴们一起玩点读笔，练习看图说话，让我们得到了语言和思维上的提升。

幼儿园听课记录12篇

幼儿园听课记录12篇幼儿园讲座记录第一篇文章写作老师:农业老师时间:3月4日老师:我的活动名称:戴手套的班级:小班活动区域:美术活动目标:1。

让孩子们尝试卷画2。

对颜色感兴趣并愿意参加活动3。

能用适当的语言表达活动过程:准备:纸板盒，里面有一张手套状的纸，每组有三组颜料。

每组的颜色是红色、黄色、蓝色、绿色、黄色、汤匙和大理石第一，主题1的介绍，宝宝家里的宝宝没有手套！我们把拳击手套给他们怎么样？2.引导卷轴绘画1。

邀请弹珠在盒子里玩。

你是怎么邀请弹珠的？用勺子，请把后面的勺子放回盒子里。

(儿童常规指南)3。

老师朗读儿歌，并示范如何滚动弹珠(左右滚动、前后滚动、绕圈滚动)4。

让孩子们一起滚动图片。

3.引导孩子用大理石和颜料画画。

1.请用弹珠休息一下。

2.我们怎样才能把颜料放进盒子里去玩呢？(引导孩子讨论)3。

用勺子让大理石在油漆中洗澡。

吃完后你会把勺子放在哪里？4.请孩子们帮助老师读儿歌。

老师会画画。

4.孩子们会做手术。

老师将帮助阅读儿歌。

五、引导孩子讨论1、现在手套上是什么宝贝？怎么样？六、引导孩子用不同的颜色滚动1，可以去请一个颜料，可以是不同的颜色，可以选择两个。

2.现在看看你的手套是怎么变的七、活动结束后我们去找孙公公帮忙一个，太大了(怎么办，老师没有回应)b，没有颜色的弹珠铺开后如何引导宝宝一根一根的，像绳子b，像马路c，像树根变得五颜六色评价:首先，这是一个小肌肉锻炼训练。

手术后，会有孩子的交流。

第二，应该注意的是，应该允许孩子们在活动中尽情玩耍。

用这种方式引导孩子们不需要演示:“你怎么让弹珠玩？”孩子们应该先操作，在孩子们周围“玩并找出什么”来引导他们，没有必要让孩子们再坐下来。

让孩子们再次找到不同的颜色，看看颜色的变化。

三、小班经常用儿歌来指导，一个活动用一首中心儿歌来指导。

(弹球又圆又圆，跳进盒子里玩，摇，摇，变成许多小线条，小线条像什么，像什么...喜欢...喜欢...)第二篇文章写作老师:农老师讲课时间:4月16日老师:我自己国王病了。

幼儿园听课记录12篇【精选】

幼儿园听课记录12篇【精选】幼儿园听课记录12篇第一篇执笔教师:马老师听课时间:12月4日听课老师:本人活动名称:花手套班级:小班活动领域:美术活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动过程:准备:硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干教师行为幼儿状况一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊～我们把盒子手套送给他们怎么样, 二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的,用勺子，请后勺子放回盒子家里。

(幼儿常规引导)3、老师边念儿歌边示范滚弹珠(左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚)4、请小朋友一起来滚画三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢,(引导幼儿讨论)3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里, 4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画四、小朋友操作，教师帮助念儿歌五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了,2、它怎么样,六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。

2、现在看看你的手套变怎么样了七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙A 、太大了(怎么办，老师没有作回应)B 、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝A 、像绳子B 、像马路C 、像树根变五颜六色的了评价:一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。

二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿:“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。

让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。

三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。

(小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像((((((像((((((像(((((()第二篇国王生病了(大班) 1、介绍故事的题目:师:老师带来了一本书，从封面上能看出讲了一个什么故事吗,从哪里看出来的,国王生病了，他的表情怎么样呢,小结:故事题目就叫《国王生病了》。

幼儿园听课记录12篇

幼儿园听课记录12篇一、观察自然在本周的自然课上，幼儿园的老师给孩子们带来了一堂有趣的观察自然的课程。

在课堂上，老师首先带领孩子们到了附近的花坛，让他们观察并描述鲜花的颜色、形状和芬芳的气味。

孩子们积极参与，纷纷用自己的话语来描述花朵的美丽。

接下来，老师带着孩子们去了树林，让他们用手触摸树皮的纹理，感受树木的稳固和沉稳。

孩子们兴奋地触摸树木，纷纷表达出对大自然的喜爱。

课程最后，老师带领孩子们回到教室，并鼓励他们通过绘画的方式，将他们对大自然的观察和感受表达出来。

二、感受音乐音乐课上，幼儿园的音乐老师带着孩子们一起参与了一场有趣的音乐活动。

首先，老师播放了一首轻快的音乐，让孩子们随着节奏摆动身体，并尝试模仿音乐中的节拍。

孩子们跃跃欲试，积极投入到活动中。

然后，老师鼓励每个孩子与自己的同伴一起合奏，让他们学会合作和协调。

在音乐课的最后，老师还教给了孩子们一个简单的音乐曲目，让他们用手拍打身边的物体，创造出节奏感强烈的音乐。

孩子们兴奋地参与其中，带来了一场活力四溢的音乐表演。

三、动手制作通过手工制作，幼儿园的老师帮助孩子们培养了动手实践和创造能力。

在这一课程中，孩子们用纸和颜料制作了自己的手工艺品。

首先，老师给每个孩子分发了纸张和颜料，然后鼓励他们自由发挥，创造自己的作品。

孩子们认真地涂抹颜料，用手指或画笔在纸上绘制出自己喜欢的图案。

在制作过程中，孩子们享受着动手创造带来的乐趣。

最后，他们用艺术品展示墙上展示自己的作品，让每个人都能欣赏到他们的努力和创意。

四、阅读乐趣阅读是培养孩子们阅读兴趣和提高语言表达能力的重要方式。

幼儿园的老师每周都会为孩子们带来精选的绘本故事和图书。

在阅读课上，老师让孩子们一起欣赏课本中的绘本故事，从中学习语言和道德知识。

孩子们聚精会神地听着老师的讲解和解读，他们的眼睛里闪烁着好奇和兴奋。

在故事结束后，老师组织了一个小小的讨论活动，让孩子们分享对故事的理解和感受。

在这个过程中，孩子们提高了自己的表达能力，也培养了与他人交流的能力。

幼儿园听课记录12篇

幼儿园听课记录12篇听课老师:本人活动名称:花手套班级:小班活动领域:美术活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动过程:准备:硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干教师行为幼儿状况一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。

（幼儿常规引导）3、老师边念儿歌边示范滚弹珠（左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚）4、请小朋友一起来滚画三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢？（引导幼儿讨论）3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里？4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画四、小朋友操作，教师帮助念儿歌五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了？2、它怎么样？六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。

2、现在看看你的手套变怎么样了七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙A 、太大了（怎么办，老师没有作回应）B 、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝A 、像绳子B 、像马路C 、像树根变五颜六色的了评价：一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。

二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。

让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。

三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。

（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像、、、、、、像、、、、、、像、、、、、、）第二篇国王生病了(大班)1、介绍故事的题目：师：老师带来了一本书，从封面上能看出讲了一个什么故事吗？从哪里看出来的？国王生病了，他的表情怎么样呢？小结：故事题目就叫《国王生病了》。

幼儿园听课记录12篇

幼儿园听课记录12篇今天，我来到幼儿园参观并观摩了12节不同的课程。

下面是我对每节课程的详细记录：课程1：语言与沟通课今天上午，幼儿园的老师为幼儿们上了一节生动有趣的语言与沟通课。

课程开始时，老师引导幼儿们通过游戏与互动来学习基本的沟通技巧。

幼儿们积极参与，通过模仿动物的叫声、角色扮演等方式，培养了他们的表达能力和交流技巧。

课程2：数学探索课在这节数学探索课上，老师给每个幼儿发放了一些小糖果，并鼓励他们用手指数一数。

随后，老师引导幼儿们进行简单的数学游戏，帮助他们理解数字的概念。

通过这些互动游戏的方式，幼儿对于数学的兴趣得到了激发。

课程3：音乐与舞蹈课在音乐与舞蹈课上，幼儿园请来了一位专业的钢琴老师。

老师先教幼儿们一首简单的儿歌，然后教他们跟着音乐的节奏一起跳舞。

幼儿们在欢快的音乐声中，尽情展现自己的舞蹈才艺，学到了一些基本的音乐知识。

课程4：美术创作课美术创作课上，老师准备了颜料、画笔和纸张，鼓励幼儿们发挥想象力进行创作。

幼儿们在老师的指导下，尝试着使用颜色和线条表达自己的想法。

他们创作了许多色彩斑斓的画作，展现了独特的艺术才华。

课程5：自然科学课在自然科学课上，老师带领幼儿们一起进行了有关植物的实验。

通过观察种子的发芽过程，幼儿们学到了植物生长的基本原理。

同时，老师还讲解了一些有关植物的知识，激发了幼儿们对大自然的好奇心。

课程6：户外活动课在户外活动课上，幼儿园的老师带领幼儿们到操场上进行体育锻炼。

幼儿们跳绳、跑步、玩球等，积极参与各种运动项目。

通过这些活动，幼儿们不仅锻炼了身体，还培养了团队合作和竞争意识。

课程7：健康教育课在健康教育课上，老师与幼儿们分享了一些有关健康的知识。

他们一起学习了如何正确洗手、刷牙和保持良好的饮食习惯。

通过这节课，幼儿们不仅增加了对健康的认识，还养成了良好的卫生习惯。

课程8：户外探索课在户外探索课上，幼儿园的老师带领幼儿们到学校周围的自然环境中进行探索。

幼儿们观察了不同的昆虫、动植物，并学到了一些关于生态的知识。

幼儿园听课记录20篇

幼儿园听课记录20篇1. 主题：幼儿园的角色扮演活动内容：本次课程中，老师带领幼儿进行了角色扮演活动。

幼儿们分成小组，每个小组扮演不同的角色，如医生、护士、消防员、警察等。

通过这个活动，幼儿们学会了合作、沟通和分享，并且增强了对社会角色的认识。

2. 主题：感官体验活动内容：本次课程中，老师带领幼儿进行了感官体验活动。

幼儿们通过触摸、闻味、听声、品尝等方式来感受不同的物品和食物。

这个活动帮助幼儿们发展感官和观察力，丰富了他们的认知能力。

3. 主题：室内游戏活动内容：本次课程中，老师组织了一系列室内游戏活动，如搭积木、玩捉迷藏等。

这些游戏既能让幼儿们锻炼身体，又能培养他们的合作和竞争意识。

幼儿们在游戏中展现了积极的态度和团队精神。

4. 主题：自然观察活动内容：本次课程中，老师带领幼儿们到校园附近的公园进行了自然观察活动。

幼儿们观察了不同的植物、昆虫和小动物，并进行了简单的记录和分类。

通过这个活动，幼儿们增加了对自然的了解和保护意识。

5. 主题：手工制作活动内容：本次课程中，老师指导幼儿们进行了手工制作活动，如剪纸、折纸等。

这些手工活动既能培养幼儿们的动手能力，又能提升他们的想象力和创造力。

幼儿们在制作过程中表现出了耐心和细心。

6. 主题：音乐欣赏活动内容：本次课程中，老师为幼儿们播放了一些优美的音乐，并带领他们一起欣赏和跟随节奏。

这个活动既能培养幼儿们的音乐感知能力，又能让他们体验到音乐的美妙和情感表达。

7. 主题：户外运动活动内容：本次课程中，老师带领幼儿们进行了户外运动活动，如跑步、跳绳等。

这些活动既能锻炼幼儿们的身体素质，又能培养他们的协调能力和团队意识。

幼儿们在活动中展现了积极的态度和拼搏精神。

8. 主题：绘画创作活动内容：本次课程中，老师给幼儿们提供了一些绘画材料，让他们自由发挥进行创作。

幼儿们用画笔和颜料表达了自己的想法和感受，展现了独特的艺术才华。

这个活动不仅培养了幼儿们的艺术欣赏能力，还促进了他们的情感表达和创造力。

幼儿小班听课记录(通用6篇)

幼儿小班听课记录(通用6篇)【篇1】幼儿小班听课记录活动目标：1、学习手口一致点数五以内的数量，并能说出总数。

2、学念《数数歌》，学习用相应的点数表示总数。

活动准备：1、全家福图片2、幼儿用书第一页3、小兔、小猫、小老鼠、小鸭图片。

苹果卡片若干。

听课过程一、小兔分苹果，复习手口一致点数五以内的数量。

1、创设情景《小兔分苹果》，引出主题。

2、请个别幼儿上来帮小兔分苹果，大家帮他数数看分的对不对。

听课评析:教师的情景创设不够童趣化。

这里如果能激起想帮小兔分苹果的话，孩子的学习积极性会更高。

二、游戏《数数我家有几口》，学习手口一致点数五以内的数量，并与相应的点数相对应。

1、个别幼儿回答，请全体幼儿一起手口一致点数验证。

2、家里有几个人，就可以用几个点来表示。

初步了解数量与点数的对应关系。

3、教师总结，鼓励幼儿在幼儿用书中运用手口一致点数的方法完成练习。

4、对于程度较差的幼儿教师鼓励运用《数数歌》手口一致点数。

听课评析:幼儿手口一致的点数方法可以再强化练习。

有个别幼儿还不会协调。

三、幼儿操作，巩固手口一致点数五以内的数量。

1、翻到幼儿用书《数学》第一页，教师和幼儿共同完成第一题。

2、引导幼儿了解该练习的操作方法。

3、教师评析，运用《数数歌》进行校对，进一步加深对数量与点数对应关系的认识。

4、创设小兔分苹果的情景，引导幼儿在情境中复习手口一致点数。

听课评析:教师讲解的比较细致，这为数学作业的完成做了一个很好的铺垫评析：小班小朋友在上学期，已经进行过手口一致点数五以内的数量。

大部分幼儿都已掌握这一方法。

本次活动“全家福”，结合主题，运用幼儿熟悉的家人为媒介，引导幼儿进一步巩固手口一致点数五以内的数量，并能用相应的点数表示总数。

活动采取闯关游戏《数数我家有几口》的方式，使幼儿在玩中学，获得学习的乐趣。

【篇2】幼儿小班听课记录设计思路：计数活动是小班数学教育主要内容之一。

小班幼儿在计数能力上存在着明显的个体差异，除了在日常生活中积极为幼儿创造计数的环境之外，如何发挥集体数学教育作用，为幼儿提供“强化总数”、“感官计数”、“多形式计数活动”等学习计数练习的机会，同时也为不同发展水平幼儿给予不同方式不同强度的计数练习？本活动试图从创设适宜的教学情景入手，发挥教师在“强化总数”上的引导作用，积极为每个幼儿提供计数的操作机会，并在游戏中让幼儿运用感官进行多种形式的计数练习，从而为幼儿计数能力的发展给予一定的刺激和强化。

幼儿园听课记录12篇

幼儿园听课记录第一篇执笔教师:农老师听课时间:3月4日听课老师:本人活动名称:花手套班级:小班活动领域:美术活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动过程:准备:硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干教师行为幼儿状况一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。

（幼儿常规引导）3、老师边念儿歌边示范滚弹珠（左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚）4、请小朋友一起来滚画三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢？（引导幼儿讨论）3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里？4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画四、小朋友操作，教师帮助念儿歌五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了？2、它怎么样？六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。

2、现在看看你的手套变怎么样了七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙A、太大了（怎么办，老师没有作回应）B、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝A、像绳子B、像马路C、像树根变五颜六色的了评价：一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。

二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。

让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。

三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。

（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像．．．．．．像．．．．．．像．．．．．．）第二篇执笔教师:农老师听课时间:4月16日听课老师:本人国王生病了(大班) 1、介绍故事的题目：师：老师带来了一本书，从封面上能看出讲了一个什么故事吗？从哪里看出来的？国王生病了，他的表情怎么样呢？小结：故事题目就叫《国王生病了》。

幼儿听课记录范文100篇

幼儿听课记录范文100篇幼儿园听课记录12篇第一篇执笔教师:马老师听课时间:12月4日听课老师:本人活动名称:花手套班级:小班活动领域:美术活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动过程:准备:硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干教师行为幼儿状况一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。

（幼儿常规引导）3、老师边念儿歌边示范滚弹珠（左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚）4、请小朋友一起来滚画三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢？（引导幼儿讨论）3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里？4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画四、小朋友操作，教师帮助念儿歌五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了？2、它怎么样？六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。

2、现在看看你的手套变怎么样了七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙A 、太大了（怎么办，老师没有作回应）B 、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝A 、像绳子B 、像马路C 、像树根变五颜六色的了评价：一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。

二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。

让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。

三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。

（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像．．．．．．像．．．．．．像．．．．．．）第二篇国王生病了(大班) 1、介绍故事的题目：师：老师带来了一本书，从封面上能看出讲了一个什么故事吗？从哪里看出来的？国王生病了，他的表情怎么样呢？小结：故事题目就叫《国王生病了》。

幼儿园听课记录40篇

幼儿园听课记录40篇1. 幼儿园听课记录之一：《探索世界，亲子互动》今天，我参观了一节幼儿园的听课活动，主题是“探索世界，亲子互动”。

整个活动气氛热烈，家长们积极参与，带着孩子一起体验了很多有趣的互动游戏。

在活动开始之前，孩子们带着自己亲手制作的小手提包，里面装满了不同的探索工具，比如放大镜、指南针等。

老师首先向孩子们介绍了今天要进行的活动内容，他们将通过游戏和探索来认识世界。

孩子们听得津津有味，期待的神情溢于言表。

第一个活动是小动物触碰。

老师在摸后背的小盒子里放了一些不同的动物毛，孩子们需要用手进行触摸，并猜测动物的名称。

通过触摸动物毛的不同质地，孩子们能够感受到不同动物的特点，并且增加了他们对动物的兴趣。

接下来是探索属于自己的数字。

老师在课桌上放置了一些卡片，上面分别写着数字和相应数量的图案。

孩子们需要按照数字的顺序找到相应的卡片，并计算出图案中的物品数量。

这个活动既锻炼了孩子们的数字认知能力，又激发了他们对图案的好奇心。

最后一个活动是家长和孩子一起制作折纸飞机。

在老师的指导下，孩子们和家长们一起操作，折叠纸张，完成了一架小巧玲珑的折纸飞机。

孩子们开心地拿着自己制作的飞机在教室里飞来飞去，尽情地享受这个自己亲手制作的时刻。

通过这次听课活动，我深刻感受到了幼儿园的教育理念。

孩子们在游戏和探索中获得了知识，培养了动手能力和合作精神。

家长们的积极参与也为孩子们的成长提供了更多的支持和鼓励。

幼儿园真正做到了“探索世界，亲子互动”，让孩子们在快乐中成长。

希望每个孩子都能在这样一个有趣而充满教育意义的环境中茁壮成长。

幼儿园听课记录及评语

幼儿园听课记录及评语一、听课记录1.日期：2021年9月10日课程名称：小小音乐家授课教师：李老师班级：大班记录内容：李老师以一首欢快的歌曲《小星星》作为导入，孩子们跟随音乐节奏拍手，气氛活跃。

李老师教孩子们认识音乐符号，如音符、休止符等，孩子们认真听讲，积极参与。

李老师带领孩子们进行音乐游戏，如“猜歌名”、“音乐椅子”等，孩子们玩得不亦乐乎。

李老师组织孩子们进行歌唱表演，每个孩子都有机会上台展示，增强了自信心。

2.日期：2021年9月15日课程名称：快乐绘画授课教师：张老师班级：中班记录内容：张老师以一幅生动的动物画作为导入，激发了孩子们的兴趣。

张老师教孩子们认识各种颜色，并示范如何调色。

孩子们自由发挥，用各种颜色绘制自己喜欢的画作，张老师逐一指导。

张老师组织孩子们展示作品，互相欣赏、交流。

3.日期：2021年9月20日课程名称：科学探索授课教师：王老师班级：小班记录内容：王老师以一个有趣的科学实验作为导入，吸引了孩子们的注意力。

王老师讲解实验原理，孩子们认真听讲，积极提问。

孩子们亲自动手进行实验，王老师逐一指导，确保安全。

二、评语1.李老师：李老师的音乐课生动有趣，充分调动了孩子们的积极性。

她注重培养孩子们的节奏感、音乐欣赏能力，同时关注每个孩子的个体差异，给予针对性的指导。

在歌唱表演环节，李老师鼓励孩子们勇敢上台，增强了他们的自信心。

整体表现优秀，值得肯定。

2.张老师：张老师的绘画课充满创意，她以生动的动物画作为导入，激发了孩子们的兴趣。

在绘画过程中，张老师耐心指导，让孩子们自由发挥，培养了他们的想象力和创造力。

张老师还组织孩子们展示作品，互相欣赏、交流，提高了他们的审美能力。

3.王老师：王老师的科学探索课富有启发性，她以有趣的实验作为导入，吸引了孩子们的注意力。

在实验过程中，王老师注重培养孩子们的动手能力、观察力和思考能力。

她耐心指导，确保每个孩子都能参与到实验中，使他们在实践中收获知识。

幼儿园听课记录9篇

幼儿园听课记录9篇(1)能利用课前演讲及课文资源训练学生听、说、读、写等基本技能;(2)能够利用基准、练引起学生思索、讲话，推动师生互动，提升学生自学的.主动性;(3)应大胆引导学生讨论，活跃课堂气氛，激发学生的求知欲;(4)教学基本技能及教学艺术(表现力等)尚待培育、提升;(5)教学设计思路基本合理，但应从“三维目标”的实现加以完善、补充，另注意现代教育技术手段的合理运用。

故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品，兔奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同，判断是谁来了。

利用这个文学作品，让幼儿学习根据声音的特征进行判断，不但发展了幼儿细致的分辨能力，而且使幼儿对周围的声音产生兴趣，能够留意身边不同的声音。

通过学学说说中进一步理解故事内容，使幼儿萌发了初步的角色对话意识。

根据孩子语言的最近发展区，孩子生长的环境，故事里的“姥姥”这一称谓对于这里的孩子来说比较陌生，所以我把故事内容展开了一些调整，在故事中称谓“姥姥”改成奶奶，发生的象声词走路的脚步声也展开了形式化，易于孩子学说。

【活动目标】尝试辨别大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时相同的脚步声。

【活动准备】操作方式图片;故事动画;脚步声课件。

【活动过程】一、出具图片，听到故事《脚步声》1、老师分段讲故事，幼儿安静倾听。

重点回答：a、是谁上山去看兔奶奶了?b、为什么兔奶奶一听到脚步声就晓得就是谁去了呢?c、x羊看见奶奶是怎么说的呀?(幼儿恶搞三只羊相同的脚步声，学说三只羊的话。

)2、完整欣赏故事一遍重点回答：a、x羊的脚步声是怎样的?b、x羊看见奶奶又就是怎么说的?(幼儿回忆故事内容，并模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。

)小结：哦，原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样，所以兔奶奶一下就听见就是谁去了。

二、经验迁移1、你还听见过谁的脚步声(幼儿说一说、学一学)三、听到录音，猜谁去了1、这里还有脚步声，我们一起来听听。

(摆录音磁带：其中存有妈妈穿著高跟鞋、爷爷用拐杖、小马走、大象等各种相同的脚步声。

教研活动听课记录幼儿园(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。

为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于近期开展了教研活动。

本次活动以“幼儿园大班数学活动《认识图形》”为主题，旨在帮助教师深入理解数学活动的内涵，提高教学效果。

二、活动时间2021年X月X日三、活动地点幼儿园多功能厅四、活动参与人员1. 教研组长2. 数学领域骨干教师3. 大班全体教师五、活动流程1. 教师授课2. 教师反思3. 骨干教师点评4. 教研组总结六、活动内容1. 教师授课本次数学活动由大班教师XXX主讲，活动主题为《认识图形》。

活动以游戏、操作、观察、讨论等方式展开，引导学生认识长方形、正方形、圆形、三角形等基本图形。

（1）导入环节教师通过播放动画片《小猪佩奇》中的角色形象，激发幼儿对图形的兴趣。

随后，教师出示各种图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称。

（2）活动环节1. 教师出示长方形、正方形、圆形、三角形等图形，引导幼儿观察图形的特征，如边、角、面等。

2. 教师组织幼儿进行图形分类游戏，将相同的图形放在一起。

3. 教师出示各种生活用品，引导幼儿找出其中的图形，如椅子、桌子、杯子等。

4. 教师组织幼儿进行图形拼图游戏，让幼儿动手操作，感受图形的组合与变化。

（3）总结环节教师对本次活动进行总结，强调认识图形的重要性，并鼓励幼儿在生活中继续关注图形。

2. 教师反思授课教师XXX在活动结束后进行了反思，主要内容包括：（1）活动过程中，幼儿对图形的认识程度较好，能够积极参与活动。

（2）活动设计合理，环节紧凑，但部分环节时间分配不够合理。

（3）在教学过程中，对幼儿的引导不够深入，未能充分调动幼儿的积极性。

3. 骨干教师点评骨干教师XXX对本次活动进行了点评，主要内容包括：（1）活动目标明确，内容丰富，符合幼儿年龄特点。

（2）活动设计合理，环节紧凑，教师引导得当。

（3）教师关注幼儿个体差异，为不同能力水平的幼儿提供了不同的学习机会。

幼儿园听课记录表 6个

2、综合运用多种手段，教学技能运用自如。
3、恰当运用各种教学媒体，教学具使用得当。
4、材料提供体现教育目标，投放适量，操作性强，有层次性、安全卫生。
过程与评价
20分
1、情景创设以启发为主。
2、注重幼儿实践操作及思维训练，鼓励幼儿主动参与和创新精神。
3、气氛愉快、活泼、民主、合作、和谐。
4、照顾个体差异。
执教人
领域
日期
听课人
起止时间
活动内容
评析
活动过程
幼儿园教师听课记录表03
时间：听课地点：授课：记录：
内容
目标
重点：难点：
准备
教学过程记录：
评析：
幼儿园听课记录表04
执教者
学科
听课地址
班级
时间
开课园所
主题
活动
目的
听课范围及人数
内
容
记
录
活
动
反
思
幼儿园听课记录表05
时间：年月日班级：执教教师：
活动名称
活动目标
好
较好
一般
较差
差
教学目的
15分
1、完整、面向全体。
2、具体、层次分明。
3、符合幼儿发展需要、需求适度。
4、注重各领域之间的相互联系和渗透。
5、注重能力、态度、情感的培养。
教学内容
20分
1、指向目标有一定弹性，知识正确。
2、结合幼儿的生活经验、兴趣，利用周围教育资源，有乡土特色、时代特色。
3、突出重点、难度适当，裁剪得当。
1、运用各种颜色进行涂鸦，体验作画的乐趣。
2、尝试画弹簧线和螺旋形，巩固点画的技能。
3、在制作炒面的情境中，激发爱父母的情感。

幼儿园听课记录12篇

第一篇执笔教师:农老师听课时间:3月4日听课老师:本人活动名称:花手套班级:小班活动领域:美术活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动过程:准备:硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干教师行为幼儿状况一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。

（幼儿常规引导）3、老师边念儿歌边示范滚弹珠（左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚）4、请小朋友一起来滚画三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢？（引导幼儿讨论）3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里？4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画四、小朋友操作，教师帮助念儿歌五、引导幼儿讨论1、现在手套xx上有什么了？2、它怎么样？六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。

2、现在看看你的手套变怎么样了七、活动的结束我们去请xx公公帮忙A、太大了（怎么办，老师没有作回应）B、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝A、像绳子B、像马路C、像树根变五颜六色的了评价：一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。

二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。

让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。

三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。

（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像．．．．．．像．．．．．．像．．．．．．）国王生病了(大班)1、介绍故事的题目：师：老师带来了一本书，从封面上能看出讲了一个什么故事吗？从哪里看出来的？国王生病了，他的表情怎么样呢？小结：故事题目就叫《国王生病了》。