《会预报天气的动物》教案新部编本
能预报天气的小动物教案
能预报天气的小动物教案一、介绍任务主题天气是我们日常生活中一个重要的话题，了解天气情况可以帮助我们合理安排活动，避免不必要的麻烦。
本文将介绍一个有趣的教案，通过培养小动物预测天气的能力，让孩子们在玩耍的同时学习气象知识，提高他们的观察力和预测能力。
二、教案设计2.1 教学目标•认识不同的天气现象和其特点•培养学生对天气变化的敏感度•培养学生观察和预测能力•锻炼学生合作与交流能力2.2 教具准备•纸板或卡纸•彩色纸、剪刀、胶水•笔、彩笔•天气图标或贴纸•环境温度计、湿度计等气象仪器（可选）2.3 教学步骤2.3.1 热身活动：观察天气在课堂开始前或上课前，让学生观察室外天气，并回答以下问题：1.今天是晴天、多云还是阴天？2.有没有风？风的方向是哪里？3.温度是多少度？4.穿外套会不会觉得冷？通过这个热身活动，可以培养学生对天气观察的兴趣和能力。
2.3.2 认识天气现象在纸板或卡纸上，绘制不同的天气图标，例如晴天、多云、阴天、下雨、下雪等，并标明每种天气现象的特点和常见发生的时间。
让学生观察这些图标，并回答以下问题：1.这些天气现象你们见过吗？2.每种天气现象都有哪些特点？通过这个活动，让学生认识不同的天气现象，为后续的预测活动打下基础。
2.3.3 制作预测天气的小动物让学生选择一个自己喜欢的小动物作为宠物，并给它起一个名字。
然后，让学生使用彩色纸和剪刀，制作一个小动物模型。
接下来，让学生使用彩笔或贴纸，在小动物模型上粘贴或绘制不同天气现象的图标。
同时，每个小动物模型上都要有一个温度计和湿度计，通过改变温度计和湿度计的数值，预测不同天气现象发生的概率。
2.3.4 学习观察和预测让学生以小组为单位，每个小组选择一个小动物模型作为代表。
然后，学生将小动物模型放在教室或室外，根据每天的天气情况，观察小动物模型的温度计和湿度计显示的数值，并记录下来。
在观察完一段时间后，让学生根据观察结果，讨论小动物模型的预测准确性，并分析造成预测错误的可能原因。
幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思，希望对大家有所帮助。
设计理念：开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的'特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。
同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
［活动目标］1、激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣。
2、了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现，丰富气象知识。
3、发展幼儿观察力。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
［活动准备］1、自制幻灯片。
2、天气记录表。
3、各种动物头饰。
活动重难点：通过图片观察激发幼儿对大自然探索兴趣。
活动过程设计意图一.谈话导入一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。
)认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：1、都有谁报名参加了?2、大象站长都收下了吗?3、大象站长为什么都收下了?一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。
)认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：1、都有谁报名参加了?2、大象站长都收下了吗?3、大象站长为什么都收下了?三、故事欣赏：《要下雨了》四、教师组织幼儿表演情景剧《招聘动物气象员》动物气象站大象站长贴出广告，招聘气象预报员。
小蜻蜓飞来了，说：……小鱼游来了，说……小狗跑来了，说……青蛙跳来了，说……蚂蚁爬来了，说……小猫也赶来了，他们都想当气象预报员。
会预报天气的动物大班科学教案反思
会预报天气的动物大班科学教案反思（最新版3篇）目录（篇1）1.教案主题：会预报天气的动物2.教案目标：让学生了解一些动物可以预测天气的现象，并培养学生的观察力和思考能力3.教案内容：a.引入：通过故事或图片引导学生关注动物预报天气的现象b.讲解：介绍一些可以预报天气的动物，如蚂蚁、蜻蜓、猫、狗等，并解释其预测天气的原理c.讨论：让学生分组讨论，探讨动物预报天气的可靠性和如何利用这些信息d.总结：教师总结动物预报天气的现象，并提醒学生天气预报仍需依靠科学方法4.教案反思：对教学效果和学生反馈进行反思，总结优点和不足，提出改进措施正文（篇1）一、教案主题：会预报天气的动物本次大班科学教案的主题为“会预报天气的动物”，旨在让学生了解一些动物可以预测天气的现象，并培养学生的观察力和思考能力。
在教学过程中，教师通过生动的故事和图片引导学生关注动物预报天气的现象，并介绍了一些可以预报天气的动物，如蚂蚁、蜻蜓、猫、狗等，解释了其预测天气的原理。
二、教案内容1.引入：教师通过一个有趣的故事或图片，引导学生关注动物预报天气的现象。
学生们被故事中动物们的神奇能力所吸引，对课程产生了浓厚的兴趣。
2.讲解：教师详细介绍了一些可以预报天气的动物，如蚂蚁、蜻蜓、猫、狗等，并解释了它们预测天气的原理。
例如，蚂蚁在阴天前会大量囤积食物，因为它们能感知到空气中的湿度变化；蜻蜓会在雷暴来临前低飞，因为它们能感知到气压的变化。
3.讨论：在学生了解动物预报天气的原理后，教师将学生分成小组，让学生们探讨动物预报天气的可靠性和如何利用这些信息。
学生们在讨论中积极发表自己的看法，既锻炼了他们的口头表达能力，也加深了对课程内容的理解。
4.总结：教师总结动物预报天气的现象，并提醒学生天气预报仍需依靠科学方法。
虽然动物预报天气具有一定的参考价值，但仍不能完全替代现代气象学。
三、教案反思本次教案的优点在于引入生动、内容丰富，成功激发了学生的学习兴趣。
会预报天气的动物幼儿园大班科学教案
会预报天气的动物幼儿园大班科学教案【教学目标】1.了解一些会预报天气的动物的名称及其表现形式，认识气象变化;2.培养幼儿观察能力，锻炼幼儿观察、思考和推断的能力;3.通过有趣的观察游戏，激发其对自然的兴趣和热爱。
【教学准备】图片、实物模型、幻灯片、教学卡片、录音机【教学过程】一、导入（5分钟）教师用图片或实物模型引出本节课的主题：你们知道吗，有些动物可以预报天气哦，比如……（教师可根据实际情况选择几种动物如：老鼠、天牛、蚂蚁、蜗牛等）。
二、发现（10分钟）教师带领幼儿观察图片或实物模型，引导幼儿，用眼睛、鼻子、耳朵等感官来发现动物的特点，进而引导幼儿发现并总结出这些动物的气象变化表现：老鼠:活动范围减少，活动不如往常活跃，好像在等什么。
天牛:停止飞行，爬到树上、草丛中，它的胡须末端会呈现出一种特别的感觉，就好比是手上有些粘糊糊的东西一样。
蚂蚁:趋于卷曲，倾向于在地面上蜷缩或挖洞口部分，趋于安静，很少外出。
蜗牛:把脚收进去直不出来了，不再往前爬。
三、探究（15分钟）教师带领幼儿通过图片、录音，观看天气预报，观察本地的天气现象，了解天气变化与气象现象的联系。
然后教师请几个幼儿向全班同学介绍一种动物的气象变化的表现形式，其他的同学听后举手确认是否正确。
（教师需给予肯定和鼓励，带出幼儿的自信心。
）四、归纳（10分钟）教师在黑板上引导幼儿总结稳定经验的规律，让幼儿进一步认识气象变化的重要性。
五、游戏（10分钟）教师布置游戏，以老鼠、天牛、蚂蚁、蜗牛为场景中的动物，让幼儿自由对话，试着用所学知识，预报天气。
六、小结（5分钟）老师要孩子在幼儿的模拟预报游戏中，再次过一遍学习所掌握的内容，巩固练习并且养成长期观察天气的习惯。
【教学反思】本课在环节设计上，通过导入、发现、探究、归纳、游戏以及小结等多种环节设计，使幼儿在自主探究中获取到知识，运用知识解决问题，锻炼幼儿的观察、思考和推断能力，达到了教学的目的。
《会预报天气的动物》教案
《会预报天气的动物》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识一些会预报天气的动物及其特征。
2. 培养学生对动物世界的兴趣和好奇心。
3. 提高学生观察和思考问题的能力。
二、教学重点1. 掌握几种会预报天气的动物及其特征。
2. 培养学生观察和思考问题的能力。
三、教学难点1. 理解动物如何通过各种方式来预报天气。
2. 培养学生将所学知识应用到实际生活中的能力。
四、教学准备1. 教师准备相关动物的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示图片或视频，引导学生关注一些特殊的动物，激发学生的兴趣。
例如，展示蚂蚁搬家、蜘蛛结网等场景，让学生猜测这些动物可能在预示着什么。
2. 新课导入：教师简要介绍几种会预报天气的动物，如蝴蝶、蚂蚁、蜘蛛等，并引导学生思考：为什么这些动物能预报天气？它们是如何做到的？3. 教学互动：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的会预报天气的动物及其特征。
教师引导学生通过观察和分析，总结这些动物预报天气的规律。
4. 实例分析：教师通过展示实例，让学生了解这些动物是如何预报天气的。
例如，播放一段关于蚂蚁搬家的视频，让学生观察蚂蚁在搬家前后的行为变化，分析蚂蚁预报天气的原理。
5. 实践环节：教师引导学生进行户外观察，寻找会预报天气的动物，并记录下来。
学生可以观察蚂蚁、蜘蛛等动物的行为，尝试分析它们是否在预示着天气变化。
6. 总结与反思：教师组织学生进行课堂总结，让学生分享自己在本节课中学到的知识。
教师引导学生思考：如何将所学知识应用到实际生活中？如何保护这些具有特殊能力的动物？7. 作业布置：教师布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
例如，让学生搜集更多关于会预报天气的动物的资料，下一节课进行分享。
8. 课堂小结：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调会预报天气的动物及其特征。
鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发挥所学知识的作用。
大班科学活动会预报天气的动物教案【含教学反思】
大班科学活动会预报天气的动物教案1. 教学目标通过本次科学活动，学生将能够：1.知道一些动物的行为可以用来预测天气；2.观察和描述动物的不同行为；3.了解如何使用观察结果来预测天气。
2. 教学材料1.一份天气状况表格；2.一份有关于动物预测天气的材料或者相关故事书；3.一些小动物模型（例如青蛙、蚂蚁、蝴蝶、蚯蚓等）；4.一张大纸板；5.一些标签；6.一些彩笔。
3. 教学过程3.1 天气练习1.学生们在开始前需要先练习一下说出天气的词汇。
老师可以在大黑板或者纸板上写下一些天气状况，例如雨、雪、晴、阴、多云等。
学生们可以自己或者组成小组来一个接一个地说出天气状况，直到没有学生可以说出为止。
2.接下来，老师会给出一份天气状况表格，需要对其进行解释。
然后请学生组成小组，每个小组根据天气状况表格来编写一份天气预报，例如“今天天气晴朗，最高气温将达到22℃，风速11公里每小时。
”。
3.2 动物预测天气1.给学生们讲述一些与动物预测天气有关的故事。
老师可以用严谨的口吻来说故事，以使其听起来像是真实的天气预报。
2.接下来，老师会展示一些小动物模型，让学生观察它们的行为和动作。
“听说这只青蛙可以预测明天会下雨，你看看它寻找阳光的方式，是不是就是下雨的信号？”学生会观察青蛙的行为，看看它们是否寻找阳光；或者观察一些其他动物，例如蚂蚁、蝴蝶、海鸥等等。
3.大家一起来梳理每种动物的预测方式。
学生们可以分类标签，例如“青蛙-寻找阳光”、“蚂蚁-搬家粮”、“蝴蝶-飞到低处”等等。
这样的分类标签可以更好地帮助学生记住每种动物的预测方式。
4.将分类好的标签放在大纸板上，每个标签上面写着动物的图片和名称。
老师可以上下翻动这些标签，让学生一一说出每种动物预测的天气。
3.3 预测天气1.学生们可以根据这些预测方式，预测未来的天气。
老师可以让学生们在天气状况表上打上他们的预测。
例如，如果学生们认为明天会下雨，他们可以在“明天”的那一栏上打上一个雨滴的标志。
《会预报天气的动物》教案
《会预报天气的动物》教案第一章：引言教学目标：1. 引起学生对动物的兴趣和好奇心。
2. 介绍本节课的主题和目标。
教学内容：1. 引入动物的概念，引导学生思考动物的特点和功能。
2. 提出本节课的主题：“会预报天气的动物”，激发学生的兴趣和好奇心。
教学活动：1. 引导学生思考动物的特点和功能，如：动物可以寻找食物、逃避敌害、保护自己等。
2. 引导学生猜测哪些动物能够预报天气，并给出理由。
教学评价：1. 观察学生对动物的兴趣和好奇心。
2. 评估学生对动物特点和功能的了解程度。
第二章：鸟类预报天气教学目标：1. 让学生了解鸟类在预报天气方面的作用。
2. 引导学生观察和研究鸟类的行为与天气变化的关系。
教学内容：1. 介绍鸟类在自然界中的作用，包括觅食、繁殖、迁徙等。
2. 引导学生观察和研究鸟类的行为与天气变化的关系，如：鸟类的行为变化可以预示天气的变化。
教学活动：1. 引导学生观察和研究鸟类的行为与天气变化的关系，如：观察鸟类的迁徙、觅食等行为。
2. 让学生举例说明鸟类如何预报天气，如：鸟类的行为变化可以预示天气的变化。
教学评价：1. 观察学生对鸟类在预报天气方面的了解程度。
2. 评估学生对鸟类行为与天气变化关系的观察和研究能力。
第三章：昆虫预报天气教学目标：1. 让学生了解昆虫在预报天气方面的作用。
2. 引导学生观察和研究昆虫的行为与天气变化的关系。
教学内容：1. 介绍昆虫在自然界中的作用，包括传粉、控制害虫等。
2. 引导学生观察和研究昆虫的行为与天气变化的关系，如：昆虫的行为变化可以预示天气的变化。
教学活动：1. 引导学生观察和研究昆虫的行为与天气变化的关系，如：观察昆虫的迁徙、活动等行为。
2. 让学生举例说明昆虫如何预报天气，如：昆虫的行为变化可以预示天气的变化。
教学评价：1. 观察学生对昆虫在预报天气方面的了解程度。
2. 评估学生对昆虫行为与天气变化关系的观察和研究能力。
第四章：哺乳动物预报天气教学目标：1. 让学生了解哺乳动物在预报天气方面的作用。
大班科学《会预报天气的动物》课件教案
一、教学目标：1. 了解几种能预报天气的动物及其特点。
2. 能积极参与活动，大胆分享自己的发现。
3. 知道动物与人类生活的关系，懂得关爱动物。
二、教学重点：知道几种能预报天气的动物及其特点。
三、教学难点：能积极参与活动，大胆分享自己的发现。
四、教学准备：1. 课件：各种动物图片。
2. 视频：动物预报天气的实例。
3. 记录表：动物天气预报记录表。
五、教学过程：1. 导入：教师出示各种动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
提问：你们知道哪些动物能预报天气吗？2. 探究活动：教师播放视频，展示动物预报天气的实例。
提问：你们看到了哪些动物？它们是如何预报天气的？3. 分享发现：教师引导幼儿大胆分享自己的发现，记录在记录表上。
4. 总结：教师带领幼儿总结几种能预报天气的动物及其特点。
5. 拓展活动：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟动物预报天气的场景。
6. 结束语：教师总结本次活动，强调关爱动物的重要性。
六、教学策略：1. 直观展示：通过课件和视频，直观地展示各种能预报天气的动物，引发幼儿的兴趣。
2. 引导探究：教师提出问题，引导幼儿观察和思考，激发幼儿的探究欲望。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿相互交流自己的发现，培养合作意识。
4. 总结提升：教师引导幼儿总结几种能预报天气的动物及其特点，帮助幼儿巩固所学知识。
七、教学步骤：1. 导入：教师出示各种动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 探究活动：教师播放视频，展示动物预报天气的实例。
3. 小组讨论：幼儿分组讨论，分享自己的发现，并将讨论结果记录在记录表上。
4. 总结提升：教师引导幼儿总结几种能预报天气的动物及其特点。
5. 拓展活动：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟动物预报天气的场景。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物预报天气的认知程度。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的合作意识和沟通能力。
3. 搜集幼儿在拓展活动中的作品，评价他们的创新能力和表演技巧。
幼儿园公开课：大班科学《会预报天气的动物》教学
幼儿园公开课：大班科学《会预报天气的动物》教学教学目标：1. 让幼儿了解一些会预报天气的动物，如燕子、蜻蜓等。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 图片或实物展示会预报天气的动物，如燕子、蜻蜓等。
2. 幼儿园教室或户外场地。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与幼儿互动，询问幼儿是否知道一些动物可以预报天气。
2. 引导幼儿思考，为什么有些动物可以预报天气。
二、呈现（10分钟）1. 教师出示图片或实物展示会预报天气的动物，如燕子、蜻蜓等。
2. 教师简单介绍这些动物的特点和习性，以及它们如何预报天气。
三、探究（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一种会预报天气的动物进行研究。
2. 每个小组观察这种动物的行为和习性，记录下来。
3. 小组成员互相交流观察结果，讨论这种动物是如何预报天气的。
四、实践（15分钟）1. 教师带领幼儿到户外场地，观察天空和周围环境。
2. 引导幼儿根据观察到的动物行为和习性，预测今天的天气。
3. 幼儿根据自己的预测，画出今天的天空和天气情况。
五、总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿分享自己的观察和预测结果。
2. 引导幼儿思考，为什么动物可以预报天气，它们的预测准确吗？六、拓展（5分钟）1. 教师鼓励幼儿在日常生活中观察和记录动物的行为和习性，以及它们对天气的影响。
2. 鼓励幼儿与家人分享自己的观察结果，并与家人一起讨论动物预报天气的原因。
教学反思：通过这个公开课，幼儿能够了解一些会预报天气的动物，并培养他们的观察力和动手能力。
同时，通过小组合作和实践环节，培养了幼儿的合作意识和团队精神。
在教学过程中，教师要注重引导幼儿思考和互动交流，激发他们的学习兴趣和主动性。
大班科学活动会预报天气的动物教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动会预报天气的动物教案【含教学反思】1. 教学目标•了解不同动物对气象变化的反应；•通过观察动物的行为，预测当天的天气状况；•学习如何记录观察结果。
2. 教学准备•介绍不同动物对天气变化的反应的读物或视频；•天气状况的数据；•实验工具或测量工具，如温度计、尺子等；•图片或玩具模型可以帮助引导学生观察动物的活动。
3. 教学步骤步骤1：简介学生们在班级中进行简短的讲解，了解不同动物对天气变化的敏感度和反应。
比如，当天气变化时，蚯蚓会钻入地面；青蛙会到水中；蝴蝶会停在花上；鹅会飞行等等。
老师可以使用图片或玩具模型来引导学生对动物的注意力。
步骤2：观察老师带领学生到室外，观察周围动物的行为。
学生可以看到鸟的飞行方向、鹅的飞行高度、昆虫的活动情况等，记录观察到的动物活动。
步骤3：分组老师将学生分成小组，并告知他们不同动物对天气变化的反应，每个小组选择一个动物，观察这个动物的反应。
学生可以录像或记录活动的时间、天气和动物反应。
步骤4：分析数据学生回到教室后，组织数据并分析它们。
学生可以制作表格或图表，将观察到的每种动物的活动同相应天气联系在一起。
步骤5：预测天气学生学会根据观察到的数据，预测当天的天气。
每个小组都要向整个班级报告它们的观察结果，并根据动物的反应来推断当天天气情况。
4. 教学反思这次科学实践活动中，学生们激动地探索天气预报的方法。
他们被教育为观察者，并利用该技能来预测天气。
学生们同时学会了记录和分析数据的方法，这对日后的科学实践活动将是很有帮助的。
这项活动通过实际体验，帮助学生取得了对气象学的初步了解，并发展了他们的科学技能。
它能够带给他们一些新的概念和思维能力，并且使他们在日常生活中使用这些技能。
比如，当他们看到某个动物的行为时，他们会回忆起课堂上学到的知识，从而作出对天气的预测。
此外，这项活动还促进了学生的团队合作和沟通能力。
在小组活动中，他们能够共同讨论、记录和分析数据。
在向全班展示他们的观察结果时，他们可以互相学习和讨论。
大班科学教案及教学反思《会预报天气的动物》
大班科学教案及教学反思《会预报天气的动物》一、教学目标1.能够掌握“会预报天气的动物”的概念和相关知识。
2.能够了解一些动物是如何通过自身变化来预报天气的。
3.能够运用所学知识，观察和探究身边的自然现象，培养科学探究的兴趣和能力。
二、教学内容1.什么是“会预报天气的动物”。
2.猫头鹰如何预报天气。
3.白天蝴蝶如何预报天气。
4.地面的蚂蚁如何预报天气。
三、教学准备1.一些关于“会预报天气的动物”的图片和视频。
2.一些关于动物的故事书。
3.小黑板和彩色粉笔。
四、教学过程1. 导入环节老师拿出一些关于“会预报天气的动物”的图片和视频，让学生观察和猜测这些动物用什么方法预报天气。
引导学生主动思考，激发学习兴趣。
2. 呈现环节分别介绍猫头鹰、白天蝴蝶和地面的蚂蚁这三种动物如何预报天气，并用小黑板记录下来。
3. 实验环节老师给学生三组材料：一组是石头、木头和纸，一组是水、酒精和食盐，一组是生鸡蛋、煮熟的鸡蛋和煮熟的鸭蛋。
让学生拿着这些材料观察它们的变化，看看是否跟当天的天气有关系。
并引导学生总结出它们的规律。
4. 拓展环节借助故事书和视频，让学生能够认识到生活中有很多很有趣的东西可以拓展自己对于天气的观察和认知。
鼓励学生多发现和探究身边的自然现象，开拓视野，培养兴趣。
五、教学反思1.教学目标达成情况：学生能够掌握“会预报天气的动物”的相关知识，并了解一些动物是如何通过自身变化来预报天气的。
可以通过实验和观察总结出更多的规律，培养了科学探究的兴趣和能力。
2.教学方法：在教学过程中采用引导式讲解，启发式实验及寓教于乐的方式，激发了学生的兴趣，让他们更主动地参与到教学中来。
总之，本次教学通过生动的教学方法，让学生从具体的实验中掌握一些科学知识，并且看到了科学的趣味性和实用性。
同时也引导学生发现科学现象，提出问题，并慢慢学会探究、总结和归纳规律的方法。
这也正是科学教学中最重要的一个环节。
幼儿园大班科学活动会预报天气的动物教学设计教案
幼儿园大班科学活动——会预报天气的动物教学设计教案一、活动目标：1. 了解几种常见动物的生活习性及与天气的关系。
2. 能通过观察和思考，发现动物预示天气变化的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和探究精神，提高观察、表达能力。
二、活动准备：1. 物质准备：动物图片、视频资料、天气预报卡片等。
2. 经验准备：幼儿有观察动物生活习性的经验。
三、活动过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引导幼儿谈论动物和天气。
2. 展开：出示动物图片，引导幼儿观察并讲述动物的生活习性和特点。
3. 深入：播放动物预示天气变化的视频资料，让幼儿感知动物与天气的关系。
4. 实践：发放天气预报卡片，让幼儿尝试根据动物行为预测天气变化。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿观察家庭周边的动物，记录其生活习性，与家长共同探讨动物与天气的关系。
2. 环境创设：在班级自然角设立“动物天气预报”角，让幼儿定期更新动物天气预报。
五、活动注意事项：1. 注重幼儿的安全，活动过程中教师应密切观察幼儿的行为。
2. 在活动过程中，教师应尊重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的表达和交流机会。
3. 活动结束后，及时对幼儿进行评价和反馈，鼓励幼儿继续探究。
六、教学资源：1. 动物预报天气的图片和视频素材。
2. 天气预报卡片或天气预报模拟道具。
3. 笔记本和彩色笔，供幼儿记录和绘画。
4. 故事书或动画视频，关于动物如何预报天气的实例。
5. 自然界的音频素材，例如鸟鸣、蝉鸣等，用于营造氛围。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察动物的行为和环境的变化。
2. 讨论法：鼓励幼儿分享自己的观察和想法。
3. 实践操作法：通过模拟天气预报游戏，让幼儿动手操作。
4. 情境教学法：通过故事或动画视频，创设情境，引发幼儿的兴趣。
八、教学步骤：1. 导入：通过歌曲、舞蹈或有趣的故事引入活动主题。
2. 探索：展示动物预报天气的图片和视频，让幼儿观察并讨论。
3. 实践：发放天气预报卡片，让幼儿尝试记录动物的行为变化。
大班科学优秀教案及教学反思《会预报天气的动物》
大班科学优秀教案及教学反思《会预报天气的动物》教案概述教学目标•了解一些会预报天气的动物，如蚂蚁、蜘蛛、青蛙等；•能够通过观察天气变化和动物行为，简单预测未来的天气变化；•培养学生对动物和自然的关注和兴趣，提高科学素养。
教学内容•介绍几种会预报天气的动物；•通过展示图片和实物模型，让学生认识这些动物的外貌和特征；•观察天气变化并记录，观察动物行为并记录，简单预测未来的天气变化。
教学重点•学生能够从观察天气变化和动物行为中提取信息，预测未来的天气变化。
教学难点•让学生意识到动物行为与天气变化的联系，并进行简单的预测。
具体教学步骤及反思一、导入（5分钟）教师准备一些童话故事或动物科普故事，介绍动物与自然环境的关系，引发学生的兴趣和好奇心。
反思：导入环节是整个教学的重要组成部分，可以点燃学生学习的热情和主动性。
很多学生对动物非常感兴趣，通过讲故事或介绍科学知识，可以让学生放松和愉悦，从而更好地进入教学状态。
二、介绍会预报天气的动物（10分钟）教师放映几段关于会预报天气的动物的短片视频，并用图片和实物模型展示这些动物的外貌和特征，让学生认识这些动物。
反思：视频和图片等多媒体教学手段是教学中非常有效的工具，具有生动形象，直观易懂的特点，可以引起学生的归纳和思考，增强学生的记忆和理解能力。
三、观察天气变化并记录（10分钟）教师让学生观察天气变化，并记录天气现象和变化情况，包括气温、云层、气压等。
反思：教学中充分发挥学生的主体作用是十分重要的。
让学生亲身感受和体验天气变化，通过记录、绘制等形式，让学生了解天气变化的规律和变化趋势。
四、观察动物行为并记录（10分钟）教师让学生观察几种会预报天气的动物的行为，并记录动物行为和变化情况，包括活动时间、食欲、藏身地点等。
反思：通过观察动物行为，让学生了解动物与天气变化的关系，这可以培养学生的动物保护意识和对自然环境的关注。
五、简单预测未来的天气变化（10分钟）教师让学生根据观察天气变化和动物行为的记录，简单预测未来的天气变化，并将预测结果记录在黑板上，进行讨论和交流。
大班科学优秀教案及教学反思《会预报天气的动物》
大班科学优秀教案及教学反思《会预报天气的动物》
教案
科目：科学
年级：大班
授课时间：30分钟
教学目标：
1. 让孩子了解不同的动物能预报不同的天气。
2. 培养孩子对天气的观察和预测能力。
3. 促进孩子的语言表达和交流能力。
教学重点和难点：
1. 让孩子了解不同的动物能预报不同的天气。
2. 培养孩子对天气的观察和预测能力。
教具和材料：
1. 图片卡片：蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、小燕子、青蛙。
2. 手绘天气图。
3. 记号笔。
教学步骤：
Step 1：引入
1. 长沙的天气变幻莫测，我们怎么样才能知道明天的天气呢？
2. 听听大家有哪些预测天气的方法？
Step 2：教学
1. 第一轮轮流发给孩子 5 张动物图片，让孩子看一看，猜出这些动物预测的是哪种天气。
老师可以跟孩子们一起说，“我们来看看这张图片是什么动物，它会预测哪种天气呢？”
2. 孩子们看完图片，可以尝试用自己的语言说说这些动物预测的是哪种天气。
3. 第二轮，让孩子看天气图，让孩子自己猜出接下来的天气是哪种的，然后说出是哪种动物预测的。
4. 最后，跟孩子们一起总结一下，哪些动物会预测哪些天气。
Step 3：反思
这堂课孩子们表现得很好，能够通过图片和自己的经验猜出动物预测的是哪种天气。
但是在第二轮的时候，孩子们对于天气图的预测能力还有待提高。
下次可以多给孩子看些天气变化的图片和视频，让他们更好地能够理解和预测天气。
同时，在教学的时候多鼓励孩子们说出自己的想法和观点，以培养他们的语言表达和交流能力。
《会预报天气的动物》教案
一、教案基本信息《会预报天气的动物》教案课时安排：1课时年级：一年级学科：自然科学教学目标：1. 让学生了解一些动物具有预测天气的能力。
2. 培养学生对自然科学的兴趣和好奇心。
3. 培养学生观察和思考的能力。
教学重点：1. 了解几种会预报天气的动物及其预测方式。
2. 学会观察和分析动物行为与天气变化之间的关系。
教学难点：1. 理解动物预测天气的科学原理。
2. 培养学生运用科学方法进行观察和思考。
二、教学准备教师准备：1. 相关动物预报天气的资料。
2. 教学课件或图片。
3. 学生分组活动所需的材料。
学生准备：1. 预习相关内容。
2. 准备记录观察结果的笔记本。
三、教学过程1. 导入新课教师通过展示图片或课件，引导学生关注几种会预报天气的动物，激发学生的好奇心。
2. 探究动物预报天气的方式教师简要介绍几种动物预报天气的方式，如蚂蚁搬家、蜘蛛结网、蜻蜓低飞等，引导学生了解这些动物行为与天气变化之间的关系。
3. 小组讨论学生分组讨论，结合自己的生活经验，分享所见过的动物预报天气的现象，并尝试解释原因。
4. 案例分析教师展示一些具体的动物预报天气的案例，引导学生分析动物行为与天气变化之间的关系，培养学生观察和思考的能力。
5. 小结与拓展教师总结本节课所学内容，强调动物预报天气的科学原理，并布置课后观察任务，让学生继续关注动物行为与天气变化之间的关系。
四、作业设计1. 观察一种动物行为，记录其与天气变化之间的关系。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。
六、教学拓展为了让学生更深入地了解动物预报天气的现象，可以组织一次户外观察活动，让学生亲身体验和验证动物行为与天气变化之间的关系。
例如，观察蚂蚁搬家、蜘蛛结网等现象，并记录下来。
七、课堂互动在教学过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和讨论。
会预报天气的动物教案
会预报天气的动物教案教案主题：会预报天气的动物一、教学目标：1. 知识目标：了解一些会预报天气的动物及其预报方法。
2. 技能目标：培养学生观察、记录和分析天气变化的能力。
3. 情感目标：激发学生对自然界的关注和爱护，培养学生对动物的敬畏之情。
二、教学重点：1. 了解一些会预报天气的动物及其特点。
2. 掌握一些动物预报天气的方法。
三、教学难点：1. 培养学生观察天气变化的能力。
2. 培养学生对动物的兴趣和关注。
四、教学准备：1. 图片或视频资料介绍会预报天气的动物。
2. 需要使用的教学工具：录音机、投影仪、白板、粉笔、课件等。
五、教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 引导学生回忆并讨论一些常见的天气现象。
2. 激发学生对预测天气的兴趣，引发思考：有没有什么动物可以预测天气呢？第二步：呈现与讲解（15分钟）1. 通过图片或视频资料向学生介绍几种能够预报天气的动物，如海牛、灵猫、蚂蚁等，并简单介绍它们的特点。
2. 讲解这些动物预测天气的方法，如观察动物行为、变化的食量或活动范围等。
第三步：活动与讨论（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个动物进行进一步的研究。
2. 学生通过收集资料、观察实验等方式，了解自己所选动物的预测天气方法，并记录下来。
第四步：展示与交流（10分钟）1. 学生展示他们所选动物的预测天气方法，并总结归纳。
2. 学生之间交流分享彼此的观察结果和心得体会。
第五步：拓展（5分钟）1. 引导学生思考：人类如何预测天气，与动物的预测方法有何异同？2. 介绍一些常见的天气预报仪器，如气象站、气象卫星等。
第六步：小结与反思（5分钟）1. 教师对本节课进行小结，并强调学生对动物和自然界的重要性。
2. 学生自我评价，回答教师提出的问题，反思自己在本节课的学习表现。
六、课堂作业：1. 撰写一篇关于自己所选动物的预测天气方法的报告。
2. 复习本节课所学内容。
七、教学反思：通过这节课的教学，学生不仅了解了一些会预报天气的动物及其预测方法，还通过实际观察和整理资料的方式培养了自己观察天气变化的能力。
大班科学优秀教案及教学反思《会预报天气的动物》
大班科学优秀教案及教学反思《会预报天气的动物》教案概述•年级：大班•学科领域：科学•教案主题：会预报天气的动物•教学目标：通过本课的学习，学生能够了解一些会预报天气的动物，并能够简单判断天气的变化。
教学准备•材料准备：师生共享的电子课件、教具（如图片、海报等）•学生准备：学生需要提前了解一些常见的会预报天气的动物，如青蛙、蚯蚓等。
教学过程导入环节（5分钟）•引导学生讨论天气的变化，提问“你们有没有觉得天气经常在变化呢？是如何发现天气的变化的？”•让学生分享他们观察天气的方法，引导他们思考会不会有一些动物可以帮助我们预测天气的变化。
学习内容（15分钟）•通过电子课件展示一些会预报天气的动物的图片，并简单介绍它们的特点和方式。
•学生观看图片，老师辅助解释动物的特征和预报天气的方式。
•引导学生思考：这些动物是如何预报天气的？我们能从它们的行为中得到什么信息？情景演练（25分钟）•将学生分成小组，每个小组选择一个动物进行角色扮演。
•每个小组根据所选角色，设定一个天气情景并进行演示。
•学生观察演示，判断所演示的天气情景，并给出自己的预测。
总结归纳（10分钟）•学生进行小组讨论，总结归纳出能够预报天气的动物，并将结果展示给全班。
•老师带领学生回顾整个教学过程，询问学生对于会预报天气的动物有什么新的认识和体会。
•引导学生思考：预报天气的动物有哪些特征和行为？我们能从中得到什么信息？教学反思本节课主要通过学习一些会预报天气的动物，让学生了解动物世界中的奇妙现象，培养他们对天气的观察和判断能力。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如提问、图片展示、情景演练等，使学生能够通过多角度的学习和参与，更好地理解和掌握课堂内容。
然而，在教学过程中，我也注意到了一些问题。
首先，学生对于一些生僻的动物名称并不熟悉，需要在引导学生思考时给予更多的提示和启发。
其次，在情景演练环节中，一些学生对于预测天气的方式和判断仍存在较大的困难，需要我提供更多的指导和例子。
大班科学教案—会预报天气的动物教案及教学反思
大班科学教案—会预报天气的动物教案及教学反思一、教学目标1.能够了解动物如何靠自己的感觉预报天气。
2.能够辨识几种会预报天气的动物。
3.能够探究动物如何预测天气。
二、教学内容1.在室内通过科学教材、视频等媒介介绍动物预报天气的现象，引导学生探究动物预报天气的原理。
2.让学生在小组内以猜谜游戏的方式分析动物预报天气的特征并整理出来。
3.课堂上通过观察、猜测动物预报天气的情况，引导学生理解动物预报天气的方法。
三、教学方法1.课堂教学2.小组合作3.制作预测天气的图表四、教学过程第一步：引入1.介绍动物学会预报天气的现象。
2.引导学生从自己的生活经验出发，探讨天气变化及预测的方式。
第二步：知识点的讲解1.分享动物预报天气的典型特征及表现。
2.与学生共同探讨动物预测天气的原理。
第三步：小组任务1.将学生分成小组。
2.每个小组通过猜谜游戏的方式找出动物预报天气的特征并整理成表格。
3.让学生在小组内分享自己的观察结果。
第四步：对比分析1.各小组将自己的观察结果汇总，观察它们的相似与差异。
2.通过比较不同动物预测天气的方法，引导学生进一步理解动物预测天气的方法。
第五步：探究1.学生在教师的带领下策划一幅动物预测天气的图表。
2.学生通过预测天气和观察实际天气来验证图表的准确性。
3.在验证的过程中，进一步了解动物预测天气的方法和原理。
第六步：结论1.总结动物预测天气的方法和原理。
2.在生活中切实运用所学知识。
五、教学反思本教学方案主要是以《幼儿园科学学习指南》中的科学主题为依据，调动了幼儿园学生的听、说、看、动手的各种感官和行为反应，使学习效果更具有针对性和实效性。
在学习过程中，教师针对幼儿园学生的特点，运用小组任务、探究等多种教学方法，使幼儿园学生在互动交流中不断探索，丰富了平时对天气变化的认知以及如何正确的应对天气变化。
但是，教学过程中还需注意几个问题：一是细节尤其重要，如教师介绍动物预测天气的典型特征及表现应该具体清晰，使幼儿园学生更容易领会。
大班科学市级一等奖公开课-《会预报天气的动物》教学设计
大班科学活动：《会预报天气的动物》一、教学内容分析：大班幼儿正处于认知能力急速发展的阶段，他们对生活中的一切都充满了兴趣和好奇心。
开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。
同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
二、活动目标：1.知道一些动物习性变化与天气变化之间的关系。
2.能通过细心观察，与同伴交流自己对动物习性变化与天气变化之间关系的认识。
3.乐于用语言表达自己的认知。
三、活动重难点：重点：能通过观察发现动物习性变化与天气变化之间的关系。
难点：熟知动物的行为对天气产生的效果。
四、活动准备：希沃白板课件：《会预报天气的动物》五、活动过程：（一）动物气象员1.招聘动物气象员播放课件，观看动物园下雨动画及气象预报员招聘。
师：小朋友们，动物园里下雨了，狮子、长颈鹿、大熊猫……都被大雨淋湿了全身！动物园的大象站长看到了，决定要招聘一位动物气象员，来为动物园预报天气。
师：许多小动物听到招聘信息，赶紧跑过来向大象站长应聘气象员的工作。
小朋友们，你们看一看都有谁来应聘工作啦？引导幼儿仔细地观察课件，说一说他们都看到了哪些小动物。
小结：原来，小蜻蜓、小青蛙、小鱼、小狗、小蚂蚁和大黄牛，都来应聘动物气象员的工作啦！【媒体运用：利用希沃白板的动态动画功能，观看动物园下雨和招聘气象员的图片】【设计意图：利用动物员招聘动物气象员的信息，引起幼儿对探究小动物如何预报天气的兴趣，推动活动的继续开展】2.动物怎么预报天气师：看到这么多小动物都来应聘动物气象员的工作，大象站长可高兴了。
可是他们是怎么预报天气的呢？小朋友，你们知道吗？（1）蚂蚁与天气变化师：东东在大树底下踢球玩，他看到了一群小蚂蚁。
小朋友们，小蚂蚁在做什么事情呀？（播放课件，擦除蒙层）师：原来，东东看到了一群小蚂蚁正在搬家。
幼儿园大班科学《会预报天气的动物》教案
幼儿园大班科学《会预报天气的动物》教案大班科学《会预报天气的动物》参考教案，活动目标是知道一些动物反常行为与气象变化之间的关系，体验与同伴分享自己调查成果的快乐。
活动目标:1、知道一些动物反常行为与气象变化之间的关系。
2、体验与同伴分享自己调查成果的快乐。
活动准备:1、幼儿事先进行了动物气象预报的调查。
2、ppt:动物反常行为图片。
活动过程:一、引出主题1、播放天气预报广播。
2、这是什么?出示卡片"天气预报"。
3、在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息?(观察天气、动物;电视、报纸、电脑等)小结:我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。
价值分析:大班幼儿在日常生活中已经积累了一定的知识和经验，本环节在幼儿原有的经验基础上激发了幼儿继续探索气象秘密的愿望。
二、小小气象研究员1、最近小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的研究，今天就请你们把自己的研究成果拿出来和伙伴们分享一下好不好? 2、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，今天我们就分成这三组把调查的结果汇总一下好吗?要求:分成三组，把自己的调查结果记录在纸上，然后一起汇总在统计表上，再与小组同伴互相交流你们的调查成果。
3、幼儿分组汇总研究成果，教师巡回观察指导。
4、以小组形式交流研究成果。
每组请1位小朋友做代表来介绍一下你们这一组研究的结果。
小结:原来气象员叔叔可以利用气象仪器测出气温的高低、风速的大小等天气情况，小动物们也可以用自己不同的行为来告诉我们天气的变化，小动物这种用自己的行为预告天气现象就叫物象天气预报。
价值分析:请幼儿介绍自己研究的根据动物的特殊表现推断天气情况的成果，以增加幼儿的成就感。
以小组的形式展开活动，可以提高幼儿的合作意识与合作能力。
三、"天气预报"我知道1、现在我们已经知道了这么多的物象天气预报，那么接来我们一起来进行一次竞赛好不好?2、要求:分两个环节进行:第一环节，必答题，每队成员轮流回答，回答正确得一分，回答错误不得分;第二环节，抢答题，听到鼓声开始抢答，答对得一分，答错扣一分。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《会预报天气的动物》教案活动目标：
1、了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。
2、尝试制定规则，并遵守互相约定的规则。
活动准备：动物调查表
活动过程：
一、活动导入：
1、师：多变的天气有时候让我们很烦恼，在我们的生活中，你可以从哪些地方知道天气的信息?(观察天气、动物;电视、报纸、电脑等)
2、环节小结：经过大家的介绍，我们知道了可以通过看电视、看报纸、听广播、上网了解天气情况，我们小朋友真厉害，还知道小动物们也能预报天气。
来听听大家的介绍，我们会知道更多。
二、分享调查结果
1、师：那就请你们来分享一下哪些动物会预报天气。
2、大家都想说，应该怎么做?
(轮流说、仔细听别人说。
)
3、大家都在听你一个人说，你该怎么做?
(大声说、每个字说清楚、人站直了说)
4、幼儿介绍，是观察幼儿倾听与介绍情况。
5、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，它们都用自己特殊的、反常的行为，因为下雨之前空气中有一些变化。
有那些变化呢?(幼儿回答，如水分很多、非常潮湿、空气很闷等)一些动物的感觉比人要敏锐，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。
有些小动物在我们的植物角还能观察到呢!
5、师小结：轮流说，仔细听是我们大家一起制定的规则。
我们大家以后都要记得遵守哦。
三、分享一刻
1、幼儿分组看。
要求：请你们找到自己的调查表和好朋友分享一下你的调查成果。
还可以看看别人的调查表，然后我们一起来讨论讨论你们还有哪些问题。
2、幼儿互相提问，观察幼儿是否能约定遵守规则。
3、师小结：生活中有很多规则，规则能帮助我们把事情做得更好，还会让每个人更安全。
我们每个人都是要遵守规则的哟。