2020幼儿园大班语言活动-给好朋友写信(四篇)

教学资料参考范本

幼儿园大班语言活动-给好朋友写信(四篇)目录：

幼儿园大班语言活动-给好朋友写信一

幼儿园大班语言活动-胡萝卜先生的胡子二

幼儿园大班语言活动-蚂蚁飞上天三

幼儿园大班语言活动-说颠倒四

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幼儿园大班语言活动：给好朋友写

信

设计意图：随着现代科技的迅速发展，通讯设备的不断更新，人们已很少使用“写信”的方式进行交际了，更多的是运用手机、

电话来进行交流。为了使孩子们对“信”有更深的理解，于是，我

设计了这节课。《纲要》大班目标中指出：“关注、理解日常生活中常见的符号、标识、文字所表达的意思，尝试用图像、符号等形式

进行表达并有创意。在这节课中，让幼儿了解写信的格式，并且能

以自己已有的生活经验写一封图夹文的信，从而激发幼儿的创造意识。目标：了解书信的基本格式。学会用绘画、符号等形式写信。

准备：* 事先准备好的写有内容的信* 图片、字卡* 彩笔、双面胶、信纸* 投影仪一台过程：1、情境表演，引出信，了解写信的基本格

式* 情境表演：小邮递员将信送给乔老师，乔老师拆开信，与幼儿

一同分享。* 剖析信的内容：通过投影仪观察乔老师的信。教师提

问（这封信是写给谁的？这信里说的是一件什么事情？写信人是谁？什么时间写的？）* 教师小结：信就应该这样写。首先，要在信纸

的左上角顶格写清称呼，也就是写给谁？在称呼的旁边加上冒号。

然后，再换一行，空两个格，写出你想说的事情。最后，落款时在

信纸的右下角写清写信人的名字和写信时间。* 利用事先准备好的信，引导幼儿说出，写信时遇到不会写的字可以利用绘画或粘贴图片、字宝宝的形式，来表达心中所想说的意思。2、通过绘画、粘贴

等形式，进行写信。* 幼儿想一想，说一说。想把信写给谁？都写

一些什么事情？ * 幼儿进行写信。（教师在一旁指导，看看幼儿有

什么需要帮助的地方）3、分享信的内容请幼儿主动到前面，利用投影仪，与小朋友分享自己信的内容。（培养幼儿语言表达能力。要求幼儿用连贯、完整的语言进行表述。）4、利用提问的方式引出下节

课有关信封的问题教师：小朋友的信写得可真棒呀！内容也是丰富

多彩！那你们写完的信怎样才能寄出去呢？等到下节课，老师会向

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