我喜欢的一棵树习作指导

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童年树影:《我喜欢的树》中班科学教案

童年树影:《我喜欢的树》中班科学教案

学科:科学
年级:中班
教案主题:我喜欢的树
教学目标:
1.让学生掌握树的基本知识和特点;
2.培养学生对大自然的敬畏和保护意识;
3.提高学生的观察能力和表达能力。

教学内容:
1.树的生长过程及其特点;
2.树的分类;
3.树的价值和保护。

教学步骤:
一、引入
(1)引导学生回忆过去看到的树和感受;
(2)介绍本课要学习的内容及目的。

二、讲解
(1)通过图片展示树的生长过程和特点;
(2)对不同种类的树进行分类,并介绍每种树的特点;
(3)讲解树在生态系统中的价值和重要性,并引导学生认识保护树的重要性。

三、学习
学生观察班级附近的几棵树,并分别描述它们的形状、叶子、果实等特点。

四、小组活动
将学生分为若干个小组,让他们在校园内找到一棵自己喜欢的树,并围绕树展开讨论,让他们分析为什么自己会喜欢这棵树,发现这棵树的独特之处,并进行记录和展示。

五、表述
(1)让学生将自己小组讨论的成果进行表述;
(2)其他组的学生进行分享和点评。

六、总结
回顾本次学习的主题和重点内容,并强调树的重要性和保护;同时对学生的表现进行肯定和鼓励。

教学课时:1-2课时
教学方法:
1.看图片、讲解;
2.观察、描述;
3.小组活动、讨论;
4.表述、分享。

教学评价:
1.观察学生在小组讨论中的表现;
2.对学生的描述和表述进行评价;
3.检查学生对树的认识和了解程度;
4.记录学生的学习成果和表现。

《我爱故乡的桃树》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)

《我爱故乡的桃树》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)

《我爱故乡的桃树》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)习作要求:每个人都有自己的故乡,每个人的故乡也都有自己的特色。

在你的记忆中,故乡的什么给你留下了深刻的印象呢?是那清澈的小溪,还是那金黄的稻田?是那美丽的花朵,还是那高大的树木?请以《我爱故乡的桃树》为题,写一篇作文。

描述故乡桃树的特点,如外形、颜色、气味等。

讲述你与桃树之间的故事,或者桃树给你带来的快乐。

表达你对故乡桃树的喜爱之情。

字数在300 字以上。

审题指导:同学们,我们来看《我爱故乡的桃树》这个题目。

首先,“故乡”这个词很关键,它告诉我们所写的桃树是在自己家乡的。

“桃树”是我们写作的对象,要围绕它来展开描述。

题目中有几个重要的要求。

第一,要描述故乡桃树的特点,比如它的外形,同学们可以想想桃树的树干是什么样子,树枝是怎样伸展的,桃花和桃子又是什么模样;还要注意它的颜色,比如桃花可能是粉色的,桃子成熟时可能是红色的;还有气味,桃花也许有淡淡的香气。

第二,要讲述与桃树之间的故事,或者桃树给你带来的快乐。

比如你是否在桃树下玩耍过,有没有和小伙伴一起摘桃子的经历。

第三,一定要表达出对故乡桃树的喜爱之情,可以在描述桃树的特点和讲述故事中自然地流露出来。

立意指导:角度一:通过描写桃树一年四季的变化展现它的美,从而表达喜爱。

思路是按照春、夏、秋、冬的顺序,分别描述桃树在不同季节的外形、颜色、花朵、果实等特点,比如春天桃花盛开的娇艳,夏天桃树绿叶成荫的繁茂,秋天桃子成熟的丰收景象,冬天桃树在寒风中屹立的坚韧。

让读者感受到桃树在每个季节都有独特的魅力,进而表达出对它的喜爱。

角度二:讲述自己和桃树一起成长的故事来抒发感情。

可以回忆小时候在桃树下玩耍、乘凉、和小伙伴们捉迷藏,或者是自己亲自给桃树浇水、施肥,看着它一点点长大。

在这个过程中,桃树不仅是一棵树,更像是自己的伙伴,陪伴着自己成长,由此表达对桃树的深厚感情。

角度三:强调桃树给故乡带来的美好。

保护大自然:《我喜欢的树》中班科学教案

保护大自然:《我喜欢的树》中班科学教案

保护大自然是当代社会非常重要的议题,因为人们的活动和经济发展常常会对自然环境造成伤害。

为了让孩子们在成长过程中对自然环境有更好的认识和意识,教师可以通过《我喜欢的树》这个教材引导幼儿保护自然、爱护环境。

《我喜欢的树》这个教材,针对中班孩子们的认知特点,通过有趣的故事情节和形象的插图,带领他们认识了各种各样的树木,比如大树、冬青树、槐树、枫树等等。

孩子们在故事中有机会看到不同的树木的形态、特点和生态环境,并且感受到它们对人类和自然环境的重要性。

这样,我们可以给幼儿留下深刻的印象,让他们从小就对自然有着深刻的认识、热爱和保护意识。

具体而言,我们可以从以下几个方面入手:一、树木知识教育针对不同种类的树木,可以逐一给孩子们介绍它们的外形、生长习性、产地以及能給我们带来哪些好处等等。

可以通过视频、图片等多种形式在课堂上呈现,尽可能地让孩子们具体感受和理解不的树木。

二、环保教育在树木知识教育之后,我们可以引导孩子们思考,这些树木生长的环境和能够为我们人类提供哪些帮助。

通过比较和分析,帮助孩子们认识到树木对我们人类生存和环境保护的重要性,建立起环保意识和行动。

同时,在课堂上也可以借助各种游戏、拼图等方式,动手参与环保活动,增加孩子们对环境保护的体验和理解。

三、自然观察和探究除了在故事和图片中感受树木,我们也可以到学校附近或者校园内,让孩子们亲眼观察各种树木。

学生可以带手电筒、显微镜等工具,实地观察树木树皮、叶子、花朵、果实等等,探究树木的生长规律和特点。

这样的观察和探究,既有助于孩子们科学探究,又激发他们对大自然的热爱和保护意识。

四、社区环保实践我们可以邀请孩子们和家长一起,参加社区里的环保活动。

孩子们可以在小区内种植树木、养护花草,学会环境保护的实际操作。

通过实践活动,帮助孩子们认识环境问题,掌握实际操作能力,培养对环境保护的积极态度。

通过《我喜欢的树》这份教材,在树木知识、环保教育、自然观察和社区环保实践等方面,引导孩子们走进自然,感受自然、肯定自然,培养他们的自然关怀、责任感和情感体验。

探索大自然:《我喜欢的树》中班科学教案

探索大自然:《我喜欢的树》中班科学教案

作为一名中班教师,我相信大自然的探索应该从幼儿园就开始。

在我教授科学知识的课程中,其中一节课是关于《我喜欢的树》这个主题。

我希望通过这节课,让幼儿从小就能开始了解和感悟大自然,去爱和关心它。

我向孩子们展示了一些不同种类的树,比如柳树、樟树、松树等等。

然后我引导他们用五官去感受树的不同特点,比如树干的质感、叶子的形状、树枝的奇异等等。

在提到树叶时,我还让孩子们品尝了不同树叶的味道,例如薄荷叶、桉树叶等等,这样孩子们就能够通过自己的五官去体验大自然中的美好。

接着,我借助一些生动的图片,介绍了每一种树的生长环境和特点。

比如,松树适合生长在北方,而樟树则适合在热带生长。

在介绍的时候,我还与孩子们互动,询问他们对于不同树木的生长环境的看法,让他们能够展开自己的思考。

我引导孩子们去参观校园里的树木,让孩子们亲身体验和感受大自然的美好。

在树木参观的时候,我还会引导孩子们去观察或者验证一些科学知识,例如为什么树叶会变成不同的颜色,会掉落等等。

透过这些实地观察和实验,孩子们会更好的理解其中的科学道理。

我让孩子们在课堂上用自己的方式去创作,比如用颜色画绘制一棵自己喜欢的树、根据自己想象中的树木进行描述或者用自己的话表达对于大自然最深的感悟等等。

这样的创作,可以让孩子们更清晰地理解和感悟大自然,并且能够更好地将所学的知识应用在实践中。

《我喜欢的树》这节课不仅能够引导孩子们探索大自然的奥秘,更能引导他们去爱和关心自然,从而自觉护护自然、保护自然。

在我们这个世界上,只有爱和保护大自然,我们的生活才能更加美好!。

如何描写树木 写树木的方法技巧

如何描写树木 写树木的方法技巧

如何描写树木写树木的方法技巧
一、认真选材。

这次习作是一篇状物作文,要求我们写一棵树,因为没有指定的文题,所以选材十分广泛。

我们应该选择那些自己经常看到的非常熟悉的树木来写,题目可以直接以树的名称命名。

二、写出树的样子。

可以先写写树的整体形态,像树的高矮、树干的粗细、枝条的柔韧、外表的颜色等,描绘这种树的整体特点,给人一个总体印象。

再写写树的局部样子,可以从它的根、干、叶、花、果实等方面来观察,还可以写这种树发芽、长叶、开花、结果的变化过程。

如《鸟的天堂》一文中对大榕树叶子的描写:“那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。

那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

”这段话就写出了大榕树的叶子多而茂盛的特点。

三、突出树的精神和品质。

像柏树,一年四季常青,不畏严寒酷暑,常用来象征坚贞不屈的英雄气概;像柳树,春日里,在湿润的土地上随便插入一根柳枝,它就会生根发芽,象征着顽强的生命力……
记叙过程中,如果能融入自己的感情,展开合理的想像,运用恰当的修辞,你笔下的树就会更有神韵和风采。

----来源网络,搜集整理,仅供参考学习 1。

探究树木:《我喜欢的树》中班科学教案

探究树木:《我喜欢的树》中班科学教案

我最近在探究树木,读了一本名为《我喜欢的树》的班级科学教案。

这本书让我对树木、植物有了更深刻的了解,我认为分享一下我的学习经历会对大家有所帮助。

《我喜欢的树》的故事围绕着一个小女孩展开。

她喜欢树,因为树提供了许多好处:阴凉、氧气、食物、栖息地等等。

她的故事告诉我们,树木是我们周围最重要的植物之一。

阐述了树木的好处之后,教案开始让小朋友学习树木的形态、结构和生长环境。

通过观察树叶、树枝、树干等部分,小朋友学习到了每个部分的不同形态和功能。

例如,树叶可以吸收光合作用所需的阳光和二氧化碳,同时也可以通过呼吸过程释放出氧气。

通过学习树木的形态和结构,小朋友可以更好地理解树木的生长环境。

他们可以探究树木根系的构造和作用,以及土壤、水分、光线等环境对树木生长的影响。

这些知识不仅能够增加小朋友的科学知识,还能够提高他们的观察力和探究能力。

除了掌握树木的形态和结构,教案还让小朋友了解不同物种的树木的特点。

例如,松树经常生长在寒冷的气候下,而棕榈树则喜欢生长在温暖潮湿的气候下。

每种树木都有自己的适应环境和特点,也为我们提供了不同的用途。

小朋友们可以用这些知识来识别不同的树木,了解它们的用途和生长环境。

我认为《我喜欢的树》是一本很好的班级科学教案。

通过学习树木的形态、结构和生长环境,小朋友们能够增加自己的科学知识,提高观察力和探究能力。

同时,这本书还让小朋友了解了树木的好处和用途,让他们更加热爱植物、自然和我们的环境。

我喜欢的一棵树--写话指导

我喜欢的一棵树--写话指导

我喜欢的一棵树--写话指导我喜欢的一棵树习作指导彩虹小学二一班2013年4月2日写作顺序及内容:选择一棵自己喜欢的树,以总分总的顺序来描述。

第一自然段写这棵树在什么地方,叫什么树。

用一两句话总写它的特点。

第二自然段分写这棵树在春天的特点,用几句话写写叶子、树枝、树干、树皮、树根等是什么样子,像什么,什么颜色,像什么。

第三自然段分写这棵树在夏天的特点,用几句话写写叶子、树枝、树干、树皮、树根等是什么样子,像什么,什么颜色,像什么。

第四自然段分写这棵树在秋天的特点,用几句话写写叶子、树枝、树干、树皮、树根等是什么样子,像什么,什么颜色,像什么。

第五自然段分写这棵树在冬天的特点,用几句话写写叶子、树枝、树干、树皮、树根等是什么样子,像什么,什么颜色,像什么。

第六自然段总写自己的感受,结束全文。

值得选用的好词:参天巍然高大粗大粗壮茁壮苍劲苍翠挺立笔直挺秀挺拔繁茂茂盛蔽日败叶零落浓密旺盛葱绿葱笼葱郁俊秀青翠绿涛墨绿飘洒飘零婆娑摇曳摇摆倒垂盘曲合抱舒展万木吐翠万木峥嵘古木参天林木青翠林海茫茫浩瀚林海绿色海洋松涛阵阵枝叶婆娑枝叶繁茂根深叶茂苍翠挺拔青翠欲滴荫翳蔽日遮天蔽日枯木逢春俊秀挺拔高大挺拔垂柳依依杨柳依依杨柳含烟轻烟柳影果树飘香虬枝龙爪盘根错节亭亭如盖郁郁葱葱傲然挺立千姿百态婀娜多姿迎风傲雪生机勃勃碧绿如葱可以仿写的好句好段:1、你看,那楠木幼小玲珑的,翠叶晶莹,隽秀犹如画笔;稍高的,长而纤细,亭亭玉立,宛如纤腰舞女;粗大的,直接苍穹,撑朵绿云,仿佛巨柱冲天。

2、溶溶月色里,樟树是那样葱茏繁茂,密密匝匝的树叶像打了白蜡似的,朦胧地发出润泽的光。

3、秋天悄悄来到人间,许多树的叶子发黄了,随着阵阵秋风,纷纷扬扬落下,而枇杷树不但翠绿,生机勃勃,而且又孕含着未来的花苞去,真像粉红、银白色的云彩。

条,一片片狭长的叶子在微风中欢笑着。

5、夏天,桂花树满树的绿叶仿佛涂上了一层绿色的油彩,一阵微风吹来,桂花树舒展着它那四季常绿的枝叶,随风微微摇动着,在阳光下闪着绿光。

我最喜欢的一棵树作文象征手法

我最喜欢的一棵树作文象征手法

我最喜欢的一棵树作文象征手法示例范文第一篇:《我最喜欢的一棵树》“哎呀,你看那棵树长得多奇怪呀!”走在公园小路上的我听到身旁小伙伴的惊叹。

我顺着他手指的方向看去,那是一棵在众多树木中显得有些特别的树。

它的树干并不笔直,而是有些弯曲,像是历经了岁月的沧桑后累弯了腰。

它的枝叶也不是特别繁茂,但每一片叶子都绿得发亮,仿佛有着顽强的生命力在其中涌动。

“这有啥奇怪的,不就是一棵树嘛。

”我故作不在意地说道。

“你懂啥呀,这棵树多有个性呀!”小伙伴反驳道。

我笑了笑,没再说话,心里却开始留意起这棵树来。

从那以后,每次来公园我都会特意去看看它。

有时候我会站在它面前,静静地凝视着它,想象着它经历过的风雨,感受着它的坚韧。

有一次,我考试没考好,心情特别低落,一个人来到公园散心。

走着走着,又来到了那棵树前。

我看着它,忍不住对它说:“树啊树,你说我怎么这么失败呀,一次考试都考不好。

”风吹过树叶,发出沙沙的声音,仿佛它在回应我。

我感觉它好像在说:“孩子,别灰心,一次失败算不了什么,就像我,经历过那么多的风风雨雨,不还是在这里坚强地生长着嘛。

”那一刻,我似乎从这棵树身上汲取到了力量。

随着时间的推移,我和这棵树之间仿佛有了一种特殊的情感联系。

它就像我的一个老朋友,默默地陪伴着我,给我鼓励和支持。

后来,我离开了那个地方,去了别的城市上学。

但那棵树始终在我的心里,每当我遇到困难和挫折时,我就会想起它,想起它那弯曲却坚韧的树干,想起它那虽不繁茂却充满生机的枝叶。

那棵树,它不仅仅是一棵树,它更是我心中的一个象征。

它象征着坚韧,象征着不放弃,象征着无论经历多少风雨都能顽强生长的精神。

它让我明白,生活中总会有不如意的事情,但只要我们像那棵树一样,保持着内心的坚强和乐观,就一定能够度过难关,迎来属于自己的阳光。

我最喜欢的一棵树,它永远在我心中,给予我力量和勇气。

示例范文第二篇:《我最喜欢的一棵树》“嘿,你看那棵树,是不是特别好看呀!”那天,我和朋友一起在公园散步,朋友突然指着一棵树说道。

大班科学教案《我心里喜爱的大树》

大班科学教案《我心里喜爱的大树》

大班科学教案《我心里喜爱的大树》一、引入•目的:培养大班儿童的观察力和探究精神,引导他们认识身边的大树,探索大树的构成和生长过程。

•方法:播放《我心里喜爱的大树》歌曲,引导孩子们一起唱,带领孩子们感受大自然给人们带来的美好。

二、探究大树1. 观察大树的形态•目的:让孩子们通过观察大树的形态,认识大树的外形特征。

•方法:带领孩子们走到校园附近有树木的地方,观察大树的外形特征,提出一些问题,如:这棵树有什么特征?这棵树有几个枝干?枝干上有多少个叶子?让孩子们一起回答。

2. 探索大树的构成•目的:让孩子们通过手把手地拆解一棵大树,认识大树各部分的构成。

•方法:请老师事先准备好一颗小型的模型树,将树的各部分分开,如:根、树干、枝干、叶子等。

带领孩子们手把手地拆解这颗模型树,让他们逐渐掌握大树的各部分构成。

3. 学习大树的生长过程•目的:让孩子们了解大树从小草长成参天大树的生长过程,了解大树的生长需求。

•方法:给孩子们看一些图片或视频,展示大树生长的不同阶段,结合图片或视频向孩子们介绍大树的生长过程,同时说出大树的基本生长需求,如充足的阳光和水分等。

三、练习乐器演奏•目的:通过合作,让孩子们培养耐心和细心,提高他们的团队合作精神。

•方法:为孩子们分发乐器,让他们学习如何演奏《我心里喜爱的大树》这首歌曲,领唱老师可以给孩子们演示,并指导他们如何演奏。

然后让孩子们按照节拍演奏,带领孩子们一起唱这首歌。

四、总结•方法:回顾本课程的内容,让孩子们以小组形式总结今天的学习内容,并介绍他们最喜欢的一部分。

最后请孩子们跟着老师唱一遍《我心里喜爱的大树》这首歌曲,强化孩子们学习内容的记忆。

结语大树,是自然的恩赐,也是人类的伙伴。

了解大树,关心大树,是我们的责任。

本课程的目的就是让孩子们通过学习感受大树的美好,了解大树的构造和生长过程,同时培养他们的合作和团队精神。

希望本课程能够带给孩子们快乐和收获。

《我喜欢的树》幼儿园中班教案

《我喜欢的树》幼儿园中班教案

《我喜欢的树》幼儿园中班教案一、教学目标:1. 知识与技能:让幼儿能够认识不同的树木,了解树木的特点和作用。

2. 过程与方法:通过观察、讨论和动手操作,培养幼儿的观察力和想象力。

3. 情感态度与价值观:培养幼儿对大自然的热爱,增强环保意识。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿认识不同的树木,了解树木的特点和作用。

难点:培养幼儿观察力和想象力,增强环保意识。

三、教学准备:1. 物质准备:图片、卡片、画纸、彩笔等。

四、教学过程:1. 导入:教师出示一颗大树的图片,引导幼儿观察并提问:“你们看到了什么?这颗树有什么特点?”2. 基本部分:(1)教师展示不同种类的树木图片,让幼儿辨认并说出它们的名字。

(2)教师讲解树木的特点和作用,如:树木可以净化空气、调节气候、防止水土流失等。

(3)小组讨论:让幼儿分组讨论自己喜欢的树木,并说出喜欢的原因。

(4)动手操作:教师发放画纸和彩笔,引导幼儿画出自己喜欢的树木。

五、课后作业:让幼儿回家后,观察周围的树木,了解它们的特点和作用,并和家长分享。

六、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对树木的认识和喜爱程度。

2. 评估幼儿在动手操作环节的表现,观察他们的观察力和想象力。

3. 搜集家长反馈,了解幼儿回家后对树木的关注和环保意识的提升。

七、教学反思:在课后对整个教学过程进行反思,分析教学方法的适用性,教学内容的难易程度,以及幼儿的反馈情况。

根据反思结果调整教学策略,以提高教学效果。

八、教学拓展:1. 组织幼儿进行户外活动,如植树节活动,让幼儿亲身体验植树的过程,增强他们的环保意识。

2. 开展树木知识竞赛,激发幼儿对树木的兴趣和热情。

3. 邀请林业专家进行讲座,让幼儿更深入了解树木的重要性和保护方法。

九、教学资源:1. 图片:收集各种树木的图片,用于教学展示。

2. 卡片:制作树木名称和特点的卡片,方便幼儿学习和复习。

3. 视频:寻找关于树木的科普视频,让幼儿更直观地了解树木的生长过程。

《我喜欢的树》幼儿园教案3篇

《我喜欢的树》幼儿园教案3篇

《我喜欢的树》幼儿园教案3篇《我喜欢的树》幼儿园教案3篇《我喜欢的树》幼儿园教案1活动目标1、通过对各种树木的观察、探索、发现和了解,使幼儿产生保护树的欲望。

2、学会主动关心照顾小树或大树。

3、学会做观察记录。

活动准备 1、图片:各种大树2、彩笔、图画纸、铅笔。

3、幼儿卡(幼儿姓名、性别、年龄)。

活动过程一、观察了不同树种1、开展自由讨论:你看到哪些树?它是什么样子的?叫什么名字?2、提问:用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征,你喜欢什么树,它是什么样子?二、带幼儿去室外观察树木1、引导幼儿仔细观察,从下到上,从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。

2、提问:你喜欢哪些树?为什么喜欢?你如何对待它?三、领养大树活动1、让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上。

2、与大树拥抱感知粗细,与小树牵手,给小树浇水。

四、观察记录 1、用不同方式记录所观察到的树种。

2、根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花3、记录小树家的路线图。

五、区分树的种类1、让幼儿说出树的种类,老师用图表示出数量2、让幼儿学习点数。

六、绘画:我喜欢的树1、把自己喜欢的树画下来,并画上它的邻居,组成一幅完整的图画,放在展区展览。

2、总结分享请幼儿谈谈对园区树木千姿百态的感受。

《我喜欢的树》幼儿园教案2【活动目标】1、通过对各种树木的观察、探索、发现和了解,使幼儿产生保护树的欲望。

2、学会主动关心照顾小树或大树。

3、学会做观察记录。

【活动准备】1、图片:各种大树2、彩笔、图画纸、铅笔。

3、幼儿卡(幼儿姓名、性别、年龄)。

【活动过程】一、观察了不同树种1、开展自由讨论:你看到哪些树?它是什么样子的?叫什么名字?2、提问:用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征,你喜欢什么树,它是什么样子?二、带幼儿去室外观察树木1、引导幼儿仔细观察,从下到上,从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。

2、提问:你喜欢哪些树?为什么喜欢?你如何对待它?三、领养大树活动1、让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上。

幼儿园大班科学教案《我心里喜爱的大树》

幼儿园大班科学教案《我心里喜爱的大树》

幼儿园大班科学教案《我心里喜爱的大树》一、课程目标1.让幼儿了解大树在我们生活中的重要性,促进幼儿的关注和热爱自然环境的能力。

2.帮助幼儿了解大树的生长及其与环境互动的过程,发展幼儿的探究和观察能力。

3.通过观察、体验和讲解的方式,提高幼儿的语言表达和思维能力。

二、教学内容1.什么是大树?2.大树与我们的关系,大树对我们的影响。

3.大树的生长过程及其特点。

4.大树与环境互动的过程。

三、教学重难点1.教学重点:让幼儿了解大树的基本特征及其生存环境,培养幼儿的观察和感知能力。

2.教学难点:帮助幼儿理解大树与环境的互动过程,鼓励幼儿表达自己对大树的喜爱和感受。

四、教学准备1.教具准备:–大树照片、图册或其他相关资料–尺子、量角器、提高教学量角器–一组种子、一盆泥土、一些小苗–泥土、树木模型、环保材料2.学生准备:–无需准备。

五、教学过程1. 导入(5分钟)•教师向幼儿介绍主题:《我心里喜爱的大树》。

•谈谈大家平常常常看到的树,树的形态、颜色、树皮和叶子等,充分引导幼儿注意大树,激发幼儿兴趣和好奇心。

2. 观察、体验、讨论(20分钟)•教师采用图片展示或实物观察的方式,让幼儿了解大树的生长过程及其特点。

•让幼儿围坐在树下,进行一些大树与环境互动过程的观察和体验,如蝉鸣的声音、晒太阳的感觉等。

•教师引导幼儿谈谈自己平常喜爱的大树,描述自己喜欢的树的特征、形态、在自然环境中呆的愉快程度等,以激发幼儿表达兴趣与感情的能力。

3. 实践操作(30分钟)•教师把一些环保材料和杂物散放在场地,并让幼儿尝试用自己的创造力和想象力来创造树的模型。

•教师让幼儿探讨树木生长的过程,发现成千上万个样子形态各异的树木。

•交给幼儿种植一组种子并录制学习过程,了解生长更易于萌发的条件,培养爱护环境的意识。

4. 课堂分享(15分钟)•教师要求幼儿分享他们所制作的模型,鼓励幼儿用想象来表达自己对大树的体验和表达。

•让幼儿讲述自己观察到的环境和生态现象,以此激励幼儿用语言表达能力来分享自己的感受和思考。

幼儿园大班科学教案:我心里喜爱的大树

幼儿园大班科学教案:我心里喜爱的大树

幼儿园大班科学教案:我心里喜爱的大树
幼儿园大班科学教案:我心里喜爱的大树的教学方案
一、教学目标:
1.了解树木的基本外貌和特点;
2.提高幼儿对大自然的敬畏之心,培养幼儿对自然的探究和发
现兴趣。

二、教学重点与难点:
1.学生了解大树的形态结构;
2.学生能够通过实践认识大树的生态意义,培养幼儿保护生态
的意识。

三、教学材料:
大树的图片、实物。

四、教学过程:
1.导入(5分钟)
引导幼儿谈论自己周围的大树,激发他们对自然的感受和观察,并听一首关于大树的儿歌。

2.观察大树(10分钟)
通过观察大树的形态结构,了解大树的基本外貌和特点,以及大树对生态环境的影响。

3.绘制大树(20分钟)
通过给每位幼儿提供一张大树的图片和绘画工具,让他们按照自己的想象进行绘制。

4.亲环树干(10分钟)
引导幼儿亲近大树,观察树干的表面和手感,了解树干的感觉和结构。

5.采集树叶(10分钟)
带领幼儿采集大树的树叶,通过观察树叶的形状、颜色、大小、质地等,了解树叶的生长、分布、功能的基本情况。

六、教学反思:
本次科学教学主要是通过多种教学手段引导幼儿了解大树的生态意义、形态结构和特点,同时培养幼儿对大自然的敬畏之心和探究和发现兴趣。

教学过程中通过对大树进行观察和亲近、绘制和采集等实践活动,帮助幼儿形成具有深度的大树意识和敬畏之心,并引导他们关注和热爱自然,从而培养幼儿的环境保护意识和能力。

大班科学领域教案《我心里喜爱的大树》(2篇)

大班科学领域教案《我心里喜爱的大树》(2篇)

大班科学领域教案《我心里喜爱的大树》设计思路:我心里的一棵大树,它枝繁叶茂、它魁梧高大,它保护我的健康成长,我心里喜欢的大树啊!请你将这个世界都遮罩在你的怀抱下!让人在你的怀抱下健康、开心的生活。

为人类抵挡寒风、尘埃。

通过本次教育活动,让幼儿明白大树在地球上的作用,认识到环保的必要性,从小养成很好的环保习惯。

活动目标:1、学会做观察记录。

2、复习12以内的点数。

3、认读树名。

4、通过对园内各种树木的观察、探索、发现和了解,使幼儿产生保护树的欲望,说出为何喜欢它。

5、学会主动关心照顾小树或大树。

活动准备:1、幼儿卡(幼儿姓名、性别、年龄)。

2、课前对园内树木进行观察,不同树上都挂有树牌。

3、彩笔、图画纸、铅笔。

4、小桶。

活动过程:1、在观察园内不同树种的情况下,开展自由讨论:你看到哪些树?它是什么样子的?叫什么名字?提问:用幼儿已有的经验描述,不同的外形特征,你喜欢什么树,它是什么样子。

2、通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察,引导幼儿仔细观察,从上到下,从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。

讨论提问:你喜欢哪些树?为什么喜欢?你如何对待它?3、领养小树或大树活动,让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树,与大树拥抱感知粗细,与小树牵手,给小树浇水。

4、观察记录:用不同的方式记录所观察到的树种(根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花);记录小树家的践线图。

5、让幼儿说出树的种类,老师用图表示出数量,让幼儿学习点数。

6、把自己喜欢的树画下来,并画上它的邻居,组成一幅完整的图画,放在活动室展区展览。

7、让幼儿说出树木的本领(平衡生态、净化空气、阻隔噪音等作用)。

8、树木是我们人类的好朋友,我们应该怎样对待它们?9、引导幼儿合理、大胆想设,并能用比较完整的语言表达自己的观点。

教师:假如世界上没有了树木会怎么样?小结:人类离不开树木,树木是我们的好朋友。

假如没有树木,空气污染会更厉害;假如没有树木,沙尘会让我们的环境变得很糟糕;假如没有树木,就会有泥石流把房子冲垮......活动延伸:组织幼儿观看树木给人类带来的种种好处的多媒体录像。

我生活中的一棵树作文作文指导教案

我生活中的一棵树作文作文指导教案

我生活中的一棵树作文作文指导教案
一、开篇引入。

每次抬头,都能看到那棵树,它就像个老朋友,默默站在那儿,给我送来阳光和阴凉。

二、树的四季变化。

春天时,它就像个刚睡醒的孩子,新叶嫩得能掐出水来,风一
吹就“沙沙”作响,好像在跟我打招呼。

夏天来了,那树叶子就茂盛得不得了,热得受不了的时候,往
树下一站,立马凉快不少。

秋天,它就开始换衣裳了,金黄的叶子一片片往下掉,像是在
开舞会,好看得很。

到了冬天,叶子都掉光了,但它那枝干还硬挺挺地立着,看着
就让人佩服。

三、树的精神象征。

说实话,我觉得这树就像个老智者,不管风吹雨打,它都站得稳稳的。

每次看到它,我就觉得心里踏实多了,啥困难都不怕。

四、树与我的情感纽带。

有时候早上醒来,还没刷牙洗脸呢,就先跑去窗边看看它。

它就在那儿,啥也不说,但我就觉得心里舒坦。

我生活中的一棵树作文指导教案

我生活中的一棵树作文指导教案

教案标题:《我生活中的一棵树》作文指导教案教学目标:1. 知识目标:学生能够掌握描述一棵树以及与之相关联的生活细节的写作技巧。

2. 能力目标:提升学生观察事物的能力,学会如何把日常生活中平凡的事物与个人情感相联结,提高写作表达能力。

3. 情感目标:培养学生对自然美和生活中小事的感受力,增强学生环保意识,教育学生珍惜身边的每一份自然资源。

教学重点与难点:-教学重点:如何通过观察一棵树描述其外观、生长变化及其与人的关系。

-教学难点:如何将对一棵树的描述转化为对生活感悟的阐述。

教学准备:-实物或图片:准备几幅树木的图片以供分析。

-视频资料:相关自然影片片段,展示树木和环境的和谐共生。

-文档资料:提供一些优秀的关于树木的文章或诗歌,供学生前期阅读和观摩。

教学步骤:引入新课- 5分钟-开场提问:“你们生活中有没有特别注意过某一棵树?那棵树给你的生活带来了哪些影响?”-简短介绍课程目标和内容,激发学生对课堂的兴趣。

讲解与示范- 15分钟-观察技巧讲解:教师展示树木图片,并指导学生如何描述树的不同部分(如树干、树枝、叶子、花果等)。

-写作技巧讲解:分析一篇关于树的优秀范文,从中学习如何通过具体细节描写来表达个人感受和生活体验。

学生练习- 20分钟-学生自行挑选一张树木的图片,观察后写下该树的基本描述。

-引导学生结合个人实际,撰写一篇短文,题目为“我生活中的一棵树”,要求学生从以下几个方面进行阐述:1. 这棵树的外观描述。

2. 与这棵树相关的个人经历或感受。

3. 这棵树给学生生活或学习带来的影响。

分享与讨论- 15分钟-邀请几位学生分享自己的作品。

-组织学生讨论,每位学生提出对别人作品的看法及建议,同时也接受来自同伴的反馈。

作业布置:-完成一篇完整的《我生活中的一棵树》作文,字数不少于800字,鼓励学生在家中找寻生活里的那棵“特别的树”,进行深入观察和思考。

教学反思:通过这堂课,学生能更加细致地观察身边的自然,同时也能够抒发对自然环境的感受和思考。

《我喜欢的树》植树节教案

《我喜欢的树》植树节教案

《我喜欢的树》植树节教案第一章:课程导入1.1 教学目标:引导学生了解植树节的意义和重要性。

激发学生对树木的兴趣和保护意识。

1.2 教学方法:通过图片、视频等资料展示不同种类的树木。

提问学生对树木的认识和喜好,引导学生思考。

1.3 教学内容:介绍植树节的起源和意义。

引导学生了解树木对环境的重要性,如净化空气、减缓气候变化等。

第二章:探索树木的种类和特点2.1 教学目标:学生能够识别不同种类的树木。

学生能够了解树木的主要特点,如树干、树枝、树叶等。

2.2 教学方法:展示不同种类的树木图片,引导学生观察和描述。

2.3 教学内容:展示不同种类的树木图片,如橡树、枫树、樱花树等。

引导学生观察树木的树干、树枝、树叶等特征,并进行描述。

第三章:树木的重要作用3.1 教学目标:学生能够理解树木对环境的重要性。

学生能够认识到树木对人类生活的影响。

3.2 教学方法:通过视频、故事等形式展示树木的重要作用。

学生小组讨论,分享对树木作用的理解。

3.3 教学内容:介绍树木对环境的保护作用,如净化空气、减缓气候变化等。

引导学生认识到树木对人类生活的影响,如提供氧气、遮荫等。

第四章:植树节活动策划4.1 教学目标:学生能够理解植树节的意义。

学生能够策划一次简单的植树活动。

4.2 教学方法:学生分组讨论,提出植树活动的想法和建议。

引导学生思考如何选择合适的树木和地点。

4.3 教学内容:介绍植树节的意义和目的。

引导学生思考如何策划一次植树活动,包括选择树木和地点等。

第五章:树木的种植和养护5.1 教学目标:学生能够了解树木的种植和养护方法。

学生能够掌握树木的基本养护技巧。

展示树木种植和养护的视频或图片。

5.3 教学内容:介绍树木的种植方法,如选择合适的树种、挖坑、施肥等。

引导学生了解树木的养护技巧,如浇水、修剪、防治病虫害等。

第六章:观察身边的树木6.1 教学目标:学生能够观察并描述身边的树木。

学生能够认识到身边树木的价值和重要性。

《我喜欢的树》中班科学教案

《我喜欢的树》中班科学教案

我喜欢的树教学目标1.让学生了解树木的基本特征和功能;2.培养学生对自然环境的关注和保护意识;3.提高学生的观察、描述和表达能力。

教学重点了解树木的基本特征和功能。

教学难点培养学生关注自然环境和保护意识。

教学准备1.图书馆中有关树木的绘本和非小说类科普读物;2.大纸张和彩色笔。

教学过程第一步:导入教师在黑板/白板上写下“我喜欢的树”几个字,让学生谈谈自己对树木的感受和认识。

教师可以询问学生:•你们都见过哪些树木?•树木可以给我们带来什么?•你们最喜欢的树是什么样子的?通过询问,让学生对树木产生浓厚的兴趣和好奇心。

第二步:介绍树木教师通过展示图片或幻灯片,向学生简单介绍树木的基本特征和功能:•树是高大而粗壮的植物,通常有树干、树枝、树叶等部分;•树木的根系可以固定土壤,避免水土流失,还可以吸收水分和养分;•树木可以吸收二氧化碳并释放氧气,为人类和动物提供清新的空气;•树木可以提供栖息地和食物,对生态系统的维护至关重要。

通过简单的介绍,让学生初步了解树木的重要性和作用。

第三步:观察树木教师带领学生外出进行树木观察。

在观察过程中,教师可以指导学生:•用手触摸树干,了解树的外形和质感;•观察树叶的形态和颜色,了解不同树种的外观区别;•仔细看树枝的延伸和叶子的排布,了解树的生长方式;•观察树根的情况,了解树木的固定和营养吸收方式;•倾听树木周围的声音,了解树木的生态环境。

通过观察,让学生更加深入地了解树木的特点和功能。

第四步:绘制树木图像回到教室后,教师分发大纸张和彩色笔,让学生用自己的方式绘制一棵自己最喜欢的树的图像。

学生可以尽情发挥想象力和创造力,用丰富的颜色和形状来表达自己对树木的喜爱和敬畏之情。

第五步:分享和总结教师请学生分别展示自己的绘画作品,并请他们分享自己对树木的感受和认识。

教师可以提问学生:•你们绘制的树木有什么特点和独特之处?•你们从树木观察中收获了什么?•你们对树木的保护有什么想法和行动?通过分享和讨论,让学生进一步领会树木的价值和作用,同时提高学生的观察、描述和表达能力。

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我喜欢的一棵树习作指导彩虹小学二一班2013年4月2日写作顺序及内容:选择一棵自己喜欢的树,以总分总的顺序来描述。

第一自然段写这棵树在什么地方,叫什么树。

用一两句话总写它的特点。

第二自然段分写这棵树在春天的特点,用几句话写写叶子、树枝、树干、树皮、树根等是什么样子,像什么,什么颜色,像什么。

第三自然段分写这棵树在夏天的特点,用几句话写写叶子、树枝、树干、树皮、树根等是什么样子,像什么,什么颜色,像什么。

第四自然段分写这棵树在秋天的特点,用几句话写写叶子、树枝、树干、树皮、树根等是什么样子,像什么,什么颜色,像什么。

第五自然段分写这棵树在冬天的特点,用几句话写写叶子、树枝、树干、树皮、树根等是什么样子,像什么,什么颜色,像什么。

第六自然段总写自己的感受,结束全文。

值得选用的好词:参天巍然高大粗大粗壮茁壮苍劲苍翠挺立笔直挺秀挺拔繁茂茂盛蔽日败叶零落浓密旺盛葱绿葱笼葱郁俊秀青翠绿涛墨绿飘洒飘零婆娑摇曳摇摆倒垂盘曲合抱舒展万木吐翠万木峥嵘古木参天林木青翠林海茫茫浩瀚林海绿色海洋松涛阵阵枝叶婆娑枝叶繁茂根深叶茂苍翠挺拔青翠欲滴荫翳蔽日遮天蔽日枯木逢春俊秀挺拔高大挺拔垂柳依依杨柳依依杨柳含烟轻烟柳影果树飘香虬枝龙爪盘根错节亭亭如盖郁郁葱葱傲然挺立千姿百态婀娜多姿迎风傲雪生机勃勃碧绿如葱可以仿写的好句好段:1、你看,那楠木幼小玲珑的,翠叶晶莹,隽秀犹如画笔;稍高的,长而纤细,亭亭玉立,宛如纤腰舞女;粗大的,直接苍穹,撑朵绿云,仿佛巨柱冲天。

2、溶溶月色里,樟树是那样葱茏繁茂,密密匝匝的树叶像打了白蜡似的,朦胧地发出润泽的光。

3、秋天悄悄来到人间,许多树的叶子发黄了,随着阵阵秋风,纷纷扬扬落下,而枇杷树不但翠绿,生机勃勃,而且又孕含着未来的花苞去,真像粉红、银白色的云彩。

4、春天,细雨如丝,一棵棵橘树大口大口地吮吸着春天的甘露,它们伸展着翡翠一般的枝条,一片片狭长的叶子在微风中欢笑着。

5、夏天,桂花树满树的绿叶仿佛涂上了一层绿色的油彩,一阵微风吹来,桂花树舒展着它那四季常绿的枝叶,随风微微摇动着,在阳光下闪着绿光。

6、春天,杏树舒展着嫩绿的树叶,开出了一朵朵白里透红的小花,远远望去,仿佛一片粉霞,把家乡打扮得异常美丽,走近一闻,一股清香扑鼻而来,沁人心脾。

7、柿子树上缀满了沉甸甸的柿子,这些红得透亮的柿子,像一个个小红灯笼,在繁密而又苍翠的冬青树的映衬下,显得更加鲜艳可爱。

8、春天到了,毛毛细雨中,石榴树贪婪地吮吸着春天的甘露;树枝上吐出了小嫩芽,春风吹来,嫩芽渐渐地变成了小绿叶儿,满树的绿叶在微风中飒飒做响。

9、夏天,核桃树树杈上的嫩叶变成了茂盛的枝叶,那些像小扇子一样的叶子组成了一把大绿伞,把阳光遮得严严实实,送给人们一片阴凉。

10、金色的秋天悄悄地来临了。

树杈上满是核桃,就像一盏盏碧绿的小灯笼。

当它们咧开小嘴的时候,核桃就成熟了。

人们用竿打核桃,劈里啪啦核桃不停地从树上掉下来。

人们忙得满头大汗,看着一个又一个又大又圆的核桃,看着一筐筐丰收的果实,人们打心眼里高兴。

11、柳枝在初春时观赏才最为雅致,远望仿佛是一团淡绿色的烟雾;近看则给人以清新、恬淡的感觉。

12、冬去春来的时节,那些早早落叶的树木迟迟不肯发芽,而柳树却在寒冬的余晖下首先苏醒了。

它抖擞精神,使劲地伸展腰肢,像归队的勇士一般,迎着寒冷的风,不顾一切地率先吐翠,披上了焦黄嫩绿的新装,遥盼着小燕儿归来。

这时,我们只要抬眼望去,枝梢间笼罩着一层淡淡的烟纱雾幔,那纤细枝条上的一个个翡翠般的嫩芽,悄悄地给人间带来了美好的春的消息。

13、杨树笔直、粗壮的树干高过楼顶,我们仰起头来,才能看见它那像大伞似的树冠。

这棵杨树特别显眼,这不仅因为它高大,而且它有银白色的树干,茂密的绿缎子似的树叶。

比起周围的槐树和松树来,它显得光彩夺目。

杨树静静地站在操场上,好像一位饱经风霜、慈祥和蔼的老人,低头含笑,兴致很浓地陪伴我们唱歌跳舞做游戏。

一阵风吹过树梢,树叶哗哗啦啦作响,多么像老人发出的爽朗的笑声啊!14、阳春三月,泡桐树开花了,它的花像小喇叭,粉紫色,顺着树枝,成串成串地指向天空,伸向四周,散发着一股淡淡的清香。

许多小蜜蜂在花间钻来钻去,像是在数一数香花有多少。

在烈日炎炎的夏天,泡桐树那像葵扇似的叶子平展宽大,绿得那么浓,那么可爱,多像池塘里的荷叶呀!一棵棵泡桐树就像一把把撑开的大伞,严严地遮住了那烤人的阳光,给人带来了凉爽。

15、从温泉上山,一路所见有苍翠的峰峦、褐色的峭壁等等,而最引人注目的还是那一株株高大的丹枫。

沿途只见峭壁间挺立着棵棵丹枫,枝繁叶茂,犹如覆盖着朵朵红云。

而散生在常绿林中的枫树,有的高大挺拔,像旌旗飘扬;有的纤细娟秀,似鲜花朵朵,愈发显得鲜艳可爱,风韵动人。

学校操场北面有一排柏树,像卫兵守卫在办公室门前。

它的树干笔直,直指蓝天,树枝也是直的,并紧紧靠拢,全部向上。

树叶短短的,圆圆的,又尖又硬,像根根短针。

柏树不仅有刚劲有力的姿态,更有不屈不挠的品质。

不管是烈日炎炎的盛夏,还是大雪纷飞的严冬,总是郁郁葱葱、昂首挺胸,它是树中的硬骨头。

15、远看,苦楝树的叶子是墨绿色的,但走近一看,却变得青绿青绿的了。

它的枝干长得挺高,树根到处分杈,树皮上有一些像斑点似的斑斓黑纹,就像斑马身上的斑点一样。

当你剥开它的皮来尝一尝,就可以知道它的皮是苦的。

也许“苦楝树”就因此得名的吧!班级优秀习作:银杏作者二一班语文王老师和全体同学在成都的大街小巷,随处可见银杏的身影。

在我们小区的院子里,也有一棵高大的银杏树。

明媚的春天到了。

银杏树在不知不觉中,发出了嫩芽,长出了一片片的小叶子,好像一个个可爱的小精灵站在银色的树枝上正在玩魔法。

天气一天比一天温暖,银杏树的叶子也一天天长大,颜色也更绿了,好像千万把绿色的小扇子长在树上。

炎热的夏天到了,银杏树长得枝繁叶茂,郁郁葱葱,为我们遮风、挡雨。

我和小伙伴们在树下尽情地吃东西、玩耍、游戏……如果你仔细看,在密密层层的枝叶中,不时露出一个个可爱的绿色笑脸。

原来,这是银杏果在慢慢长大。

金色的秋天到了,银杏果慢慢由青变成灰白。

成熟了的果子会从树上掉下来。

深秋的早晨,你会发现树下有密密麻麻的果子。

把银果子捡回家,还可以拿来炖鸡汤呢!这时树叶由青变成金黄,一阵秋风吹来,一片片树叶在空中翩翩起舞,就像一只只美丽的彩蝶在游戏。

不一会儿,树下就铺了一张金色的地毯。

冬天到了,树上的叶子全掉了。

银杏树就像士兵一样,直直地站在院子里,守卫着我们。

我爱银杏树,更爱成都。

枇杷树作者吴宇轩我家乡的院子里有一棵高大的枇杷树,长得茁壮茂盛,一年四季都非常美丽。

春天到了,树上结满了青青的果子,远远望去绿油油的一片。

四五月份的时候,果子慢慢的成熟了,由青变黄,三五成群的挂在枝头迎着风向人们招手,金灿灿的看着就忍不住想摘一个下来吃。

有一次我吃了一个,呀,可真好吃!又香又甜,让人回味无穷。

在树梢上的果子结的又大又好吃,妈妈告诉我:那是因为这些果实接受阳光照射的时间最长,所以吃起来口感才特别香甜。

这时候的枇杷树像一把大大的遮阳伞,为我和小伙伴们遮阴。

我们常常在树下尽情的玩耍、吃饭、乘凉。

到了秋末冬初,枇杷树长出了一串串花苞,摸起来上面还有很多毛绒绒的东西,已经开出来的花朵是白色的,小小的,一辍一辍的紧挨在一起,看上去可爱极了。

好像一群小伙伴围在一起讲悄悄话呢!枇杷树全身都是宝,树皮、树根都可以拿来做中药;枇杷的果实不仅可以生吃,还可以治咳嗽; 还有枇杷的叶子作用可大了,小时候我生病了,妈妈常常用枇杷叶加冰糖和雪梨一起煮水给我喝,治疗我的咳嗽效果也特别好。

我爱枇杷树,更爱我的家乡!柳树作者谭玮琪有人爱梅树,有人爱松树,还有人爱银杏树,而我最喜欢柳树。

因为离我家最近的府南河边就有一排排的柳树。

春天到了,背阴处的冰雪还未化尽,冬的寒意还未全消,柳树却早已抽出一条条青翠的枝条,吐露出一簇簇嫩绿的新芽,迎接着春姑娘的到来。

瞧,它那长长的、软软的枝条在那平静的湖面上款款摇摆,动作是那样轻快,那样温柔。

它们排成整齐的队伍用优美的舞姿在欢迎春姑娘的到来呢!“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

”我情不自禁地吟诵着这首诗。

夏天,柳树的枝条显得更长了,更绿了,更加柔软了。

这个季节,它就像一位已经长成的少女,披着满头绿油油的长发,低头含笑,静静地站着。

仿佛在沉思。

可淘气的孩子们往往要折下柳树那柔软的枝条,圈在头上,做那英勇的“解放军”,那股神气劲儿,甭提有多精神了。

秋天到了,柳树的叶子有些黄,有些还是和春天、夏天一样绿油油的。

风吹着柳树的叶子像一个美丽的小蝴蝶一样在空中自由自在的舞蹈。

寒冷的冬天到了,柳树的黄色的叶子都掉光了,只剩下一根根细长的枝条。

这时候我们穿着厚厚的毛衣,在柳树的下面堆雪人,打雪仗,可好玩了。

我爱柳树,更爱种柳树的工人。

梧桐树作者申嘉欣每天上学的路上,我都要经过两旁到处都是梧桐树的路。

到了绿色的春天,梧桐树慢慢的脱去灰色外套,换上了绿色的外套。

刚刚长出来的嫩叶子像婴儿的小手掌,已经长大了的叶子像一只只绿色的手套,远看起来密密麻麻,近看起来郁郁葱葱。

炎热的夏天到了,梧桐树枝繁叶茂,为大家遮风、挡雨。

我和其它的小伙伴一起在树下玩一些好玩的游戏,比如三个字、写大字、过家家……特别好玩,这时的梧桐树还能当一把遮阳的伞。

知了十分喜欢梧桐树,常在上面叫个不停。

金黄的秋天到了,梧桐树的叶子由绿油油的变成了金灿灿。

随风飘落,像一只只可爱的蝴蝶在天空中跳舞,落在地上后就像金黄的地毯。

寒冷的冬天到了,脱去了树叶的梧桐树显得更加高大,苍凉,部分树皮也就开始了脱落,准备换上新的皮肤。

非常感谢梧桐树为我们遮风和挡雨,看着我们逐渐开开心心的成长。

柳树作者刘培安在公园里的河边都可以看到柳树。

在我们院子里也有一棵高大的柳树。

美丽的春天到了,柳树开始发芽了。

长出了绿色的小叶子。

好像一个个快乐的小朋友坐在树枝上唱歌。

天气越来越暖和,柳叶慢慢地长大、长长。

火辣辣的太阳出来了。

夏天终于来了。

柳树长的越来越绿。

柳树下经常还有大人和小朋友的欢笑。

金灿灿的秋天到了。

柳叶的头发越长越长,看柳枝向一个小姑娘静静的把头发垂到水里洗她的长头发。

冬天慢慢的来了。

湖面上飘来了柳枝和柳叶,风轻轻的吹过柳树的叶子慢慢的掉落在地面上好像在说:”再见。

“我喜欢柳树。

石榴树作者陈尤兰在我们家的院子里,有一颗小石榴树这颗石榴树结出的果子又大又红,甜滋滋的像糖果一样。

美丽的春天到了。

院子里鸟语花香,小石榴树渐渐发芽了,小鸟也到石榴树来安家了,每天都能听见它在枝头雀跃高歌。

炎热的夏天到了。

小石榴的树叶越来越多了,而且枝条延长,结出了几朵红色的妩媚的小花呢,那就是石榴花,石榴花的后面有个小球。

小球渐渐长大,小花也不在了,这告诉我秋天快到了。

金色的秋天到了。

小石榴树的果子变得更大了,成熟了。

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