第17课《我变成了一棵树》课件(三年级下册)
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妈妈住进鸟窝
思考：为什么“我”会有点“高兴”，又有 些“失望”？
“高兴”是因为“我”变成了一棵树，居 然连妈妈都没有认出来，说明“我”魔法很高， “我”得意。
“失望”是因为那么爱“我”的妈妈连自 己的孩子都认不出，“我”有些难过，这时 “我”的心情由全部的兴奋变成了一半高兴， 一半失望。
读课文第三部分，说一说：妈妈住进来后，做
如果你也会变，你想变成什么？变了以 后会发生什么奇妙的事？
参考答案：如果我也会变，我希望变 成一条会飞的鱼。我可以在水里自由自在 的地游来游去，在荷叶见穿梭，与青蛙共 舞。我还可以像鸟儿一样飞行，飞到树枝 上鸣叫，用美妙的声音为小孩子伴奏，和 小鸟一起嬉戏。
课后作业
1. 朗读课文，会认会写课文中的生字词。 2. 展开你的想象，围绕“我想变成____”，
dīnɡ línɡ
chánɡ
丁零丁零 巧克力 香肠
cù
mì
糖醋 抬头 秘密
希 痒
鳄
零 丁肠
醋
秘
词语解释
A.丁零 B.香喷喷 C.奇怪 D.秘密
与他人或别的事物不同，比较奇异。（ C ） 形容铃声或小的金属物体的撞击声。（ A ） 有所隐蔽，不为人知道的事情或事物。（ D ） 形容香气扑鼻（ B ）
我们要努力学习，因为我们的肩背
（bēi b√èi）上背（b√ēi bèi）负着建设
祖国的重任。
那是一块刚刚撒（sā √sǎ）播了稻 谷的水田，鸭子们怎么能去撒（√sā sǎ）
欢儿呢？
二、课内阅读。 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来
了。我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝 都一动一动的，发出丁零丁零的声音。 1.划线句子运用了__夸__张___修辞手法。 2.“嗵嗵”与“丁零丁零”是_拟__声__词，
17 我变成了一棵树
走进作者
顾鹰，儿童文学作家。 主要作品：代表作品有《阁楼上的熊皮 外套》《粉红色的漂流瓶》等。
初读课文 大声朗读课文，疏通生字词。用自
己的话说说课文主要讲了一个什么故事？
本文主Байду номын сангаас讲了“我”变成了一棵树 后只有母亲认识我的故事。
字词学习
xī
希望
狐狸
继续
yǎnɡ
è
痒痒的 形状 小鳄鱼
了什么事情？
背
bēi（背负） bèi（肩背）
妈妈打开背 包，从里面拿出好多东西：巧
克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些
好吃的分给小动物们。他们一起在我的乌窝里
津津有味地吃了起来。
妈妈：很有爱心，也很喜欢小动物。
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪 的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地 互相望了一眼，又继续吃起来。
默读指导：默读时不要出声，在心里读， 一边读一边体会文章的情感。
参考答案：我觉得“我”的身上长出鸟窝这 个想象很有意思。“我”的身上长出各种形状的 鸟窝，三角形的、正方形的、圆形的、椭圆形的、 菱形的……风一吹，它们在枝头跳起了舞。小兔、 小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸等各 种小动物都住进了鸟窝里。这里俨然成了动物世 界，各种小动物都在这里和睦相处。这样的想象 太有意思了。
长出各种鸟窝 感，充满趣味的想象！
我会请小兔、小刺 猬、小松鼠、小鸭子、 小鳄鱼、小狐狸住在里 面，如果你喜欢也可以
住进来。 请小动物居住
“我”让所有的小动物都住在树上，说明 “我”喜欢小动物，很有爱心的孩子。
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又 有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这 些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
主旨概括
这篇童话记叙了“我”变成一 棵树的感受，表现了母亲永远是最 了解自己孩子的人，赞美了母爱的 温馨和美好。
课堂小结
无论我们走多远，都走不出母亲的视线， 因为母亲的心总是伴随着自己的孩子前行！ 我们要好好珍惜这伟大的母爱，学会感恩， 学会报答。
拓展延伸
骄 傲 的 大 树
随堂练习
一、给句子中加点的字选择正确的读音。
第三部分（12—23）：写小动物们认不出流 口水的“我”，而妈妈早就知道是“我”了。
课文解读
细读课文第一部分，说说妈 妈喊“我”吃饭时，“我” 在干什么？表现了“我”怎 样的性格特点？
我真希望变成一棵 树，这样就没人在你玩 的时候叫你吃饭了。
心理活动描写 很真实地写出了小孩子贪玩的性格特点，
使文章显得童趣盎然，引人入胜。
形状——_形__态_ 继续——_连__续_ 奇怪——_怪__异_ 失望——_绝__望_
容易——_艰__难_ 继续——_中__止_ 秘密——_公__开_ 香喷喷——_臭__烘__烘_
理清文章层次，概括每层大意。 第一部分（1—4）：“我”的愿望实现了， 变成了一颗树。 第二部分（5—11）：“我”变成了长满各种 形状的鸟窝的树，妈妈也住了进来。
写一段话。
思考：此时“我”的心情如何？
“我”的肚子饿得“咕噜噜”叫而没有 被小动物们发现，心里很失望，很着急。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响
了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭
菜……
开始
对比
现在
妈妈喊我吃饭，
后悔变成了树而
我却想玩
吃不到饭
表现了“我”的淘气顽皮的性格特点。
唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从 我的嘴巴里流出来的都不知道。 思考：现在的“我”为什么觉得变成树后很 麻烦呢？
写出了___“__我__”__激__动__的__心__情______。
三、名言积累。
关于“母爱”的名言
1.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基
2.母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰
3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲
的呼唤。
——但丁
课后习题参考答案
默读课文，说说你觉得哪些想象有意思。
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头 一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。 思考：“冒”字用的好吗？可用“长”字代 替吗？
“冒”说明树枝出来的很快，很突然。 “长”其速度赶不上“冒”字，不能突出故 事的神奇，所以不换把“冒”换成“长”。
读课文第二部分，说一说“我”变成一棵树 后发生哪些事？
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树： 三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形 的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就 在枝头跳起了舞。 拟人，赋予鸟窝人的情
因为“我”变成树后，得不到妈妈与小 动物们的关注，也无法与他们交流。
妈妈真的不知道“我”变成树了吗？ “小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”
妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
妈妈早就知道这棵树是“我”变成的， 其实妈妈一直都在关注着“我”。
噢，最了解我的人到底还是妈妈。 思考：这句话在文章中的作用是什么？你 如何理解其含义？
这句话点明了文章的中心，世界上最 了解孩子的人永远是母亲。在母亲眼里， 每一个孩子都是不会被错认的天使。
哎呀，她是怎么知道我的秘密的？ 思考：问句结尾有什么好处？
问句结尾，能引发 读者的思考，使文章韵 味无穷。
板书设计
我 变
“我”变成了一棵树
成
了 妈妈住进“我”的鸟窝
一
棵 树
妈妈认出“我”
母爱伟大
思考：为什么“我”会有点“高兴”，又有 些“失望”？
“高兴”是因为“我”变成了一棵树，居 然连妈妈都没有认出来，说明“我”魔法很高， “我”得意。
“失望”是因为那么爱“我”的妈妈连自 己的孩子都认不出，“我”有些难过，这时 “我”的心情由全部的兴奋变成了一半高兴， 一半失望。
读课文第三部分，说一说：妈妈住进来后，做
如果你也会变，你想变成什么？变了以 后会发生什么奇妙的事？
参考答案：如果我也会变，我希望变 成一条会飞的鱼。我可以在水里自由自在 的地游来游去，在荷叶见穿梭，与青蛙共 舞。我还可以像鸟儿一样飞行，飞到树枝 上鸣叫，用美妙的声音为小孩子伴奏，和 小鸟一起嬉戏。
课后作业
1. 朗读课文，会认会写课文中的生字词。 2. 展开你的想象，围绕“我想变成____”，
dīnɡ línɡ
chánɡ
丁零丁零 巧克力 香肠
cù
mì
糖醋 抬头 秘密
希 痒
鳄
零 丁肠
醋
秘
词语解释
A.丁零 B.香喷喷 C.奇怪 D.秘密
与他人或别的事物不同，比较奇异。（ C ） 形容铃声或小的金属物体的撞击声。（ A ） 有所隐蔽，不为人知道的事情或事物。（ D ） 形容香气扑鼻（ B ）
我们要努力学习，因为我们的肩背
（bēi b√èi）上背（b√ēi bèi）负着建设
祖国的重任。
那是一块刚刚撒（sā √sǎ）播了稻 谷的水田，鸭子们怎么能去撒（√sā sǎ）
欢儿呢？
二、课内阅读。 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来
了。我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝 都一动一动的，发出丁零丁零的声音。 1.划线句子运用了__夸__张___修辞手法。 2.“嗵嗵”与“丁零丁零”是_拟__声__词，
17 我变成了一棵树
走进作者
顾鹰，儿童文学作家。 主要作品：代表作品有《阁楼上的熊皮 外套》《粉红色的漂流瓶》等。
初读课文 大声朗读课文，疏通生字词。用自
己的话说说课文主要讲了一个什么故事？
本文主Байду номын сангаас讲了“我”变成了一棵树 后只有母亲认识我的故事。
字词学习
xī
希望
狐狸
继续
yǎnɡ
è
痒痒的 形状 小鳄鱼
了什么事情？
背
bēi（背负） bèi（肩背）
妈妈打开背 包，从里面拿出好多东西：巧
克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些
好吃的分给小动物们。他们一起在我的乌窝里
津津有味地吃了起来。
妈妈：很有爱心，也很喜欢小动物。
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪 的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地 互相望了一眼，又继续吃起来。
默读指导：默读时不要出声，在心里读， 一边读一边体会文章的情感。
参考答案：我觉得“我”的身上长出鸟窝这 个想象很有意思。“我”的身上长出各种形状的 鸟窝，三角形的、正方形的、圆形的、椭圆形的、 菱形的……风一吹，它们在枝头跳起了舞。小兔、 小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸等各 种小动物都住进了鸟窝里。这里俨然成了动物世 界，各种小动物都在这里和睦相处。这样的想象 太有意思了。
长出各种鸟窝 感，充满趣味的想象！
我会请小兔、小刺 猬、小松鼠、小鸭子、 小鳄鱼、小狐狸住在里 面，如果你喜欢也可以
住进来。 请小动物居住
“我”让所有的小动物都住在树上，说明 “我”喜欢小动物，很有爱心的孩子。
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又 有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这 些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
主旨概括
这篇童话记叙了“我”变成一 棵树的感受，表现了母亲永远是最 了解自己孩子的人，赞美了母爱的 温馨和美好。
课堂小结
无论我们走多远，都走不出母亲的视线， 因为母亲的心总是伴随着自己的孩子前行！ 我们要好好珍惜这伟大的母爱，学会感恩， 学会报答。
拓展延伸
骄 傲 的 大 树
随堂练习
一、给句子中加点的字选择正确的读音。
第三部分（12—23）：写小动物们认不出流 口水的“我”，而妈妈早就知道是“我”了。
课文解读
细读课文第一部分，说说妈 妈喊“我”吃饭时，“我” 在干什么？表现了“我”怎 样的性格特点？
我真希望变成一棵 树，这样就没人在你玩 的时候叫你吃饭了。
心理活动描写 很真实地写出了小孩子贪玩的性格特点，
使文章显得童趣盎然，引人入胜。
形状——_形__态_ 继续——_连__续_ 奇怪——_怪__异_ 失望——_绝__望_
容易——_艰__难_ 继续——_中__止_ 秘密——_公__开_ 香喷喷——_臭__烘__烘_
理清文章层次，概括每层大意。 第一部分（1—4）：“我”的愿望实现了， 变成了一颗树。 第二部分（5—11）：“我”变成了长满各种 形状的鸟窝的树，妈妈也住了进来。
写一段话。
思考：此时“我”的心情如何？
“我”的肚子饿得“咕噜噜”叫而没有 被小动物们发现，心里很失望，很着急。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响
了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭
菜……
开始
对比
现在
妈妈喊我吃饭，
后悔变成了树而
我却想玩
吃不到饭
表现了“我”的淘气顽皮的性格特点。
唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从 我的嘴巴里流出来的都不知道。 思考：现在的“我”为什么觉得变成树后很 麻烦呢？
写出了___“__我__”__激__动__的__心__情______。
三、名言积累。
关于“母爱”的名言
1.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基
2.母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰
3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲
的呼唤。
——但丁
课后习题参考答案
默读课文，说说你觉得哪些想象有意思。
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头 一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。 思考：“冒”字用的好吗？可用“长”字代 替吗？
“冒”说明树枝出来的很快，很突然。 “长”其速度赶不上“冒”字，不能突出故 事的神奇，所以不换把“冒”换成“长”。
读课文第二部分，说一说“我”变成一棵树 后发生哪些事？
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树： 三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形 的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就 在枝头跳起了舞。 拟人，赋予鸟窝人的情
因为“我”变成树后，得不到妈妈与小 动物们的关注，也无法与他们交流。
妈妈真的不知道“我”变成树了吗？ “小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”
妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
妈妈早就知道这棵树是“我”变成的， 其实妈妈一直都在关注着“我”。
噢，最了解我的人到底还是妈妈。 思考：这句话在文章中的作用是什么？你 如何理解其含义？
这句话点明了文章的中心，世界上最 了解孩子的人永远是母亲。在母亲眼里， 每一个孩子都是不会被错认的天使。
哎呀，她是怎么知道我的秘密的？ 思考：问句结尾有什么好处？
问句结尾，能引发 读者的思考，使文章韵 味无穷。
板书设计
我 变
“我”变成了一棵树
成
了 妈妈住进“我”的鸟窝
一
棵 树
妈妈认出“我”
母爱伟大