三年级下册语文课件-第31课女娲补天第二课时 人教新课标共27张PPT
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三年级语文·下 新课标[人]
第二课时
听写词语，检查学习效果。
倒塌
挣扎
冶炼
返回
隆
塌 露 燃
熊
挣 熄 喷
缺
纯
炼
冶 盆
女娲补天 轰隆隆
欢歌笑语 挣扎
五彩石
金光四射
冶炼
云霞
返回
1.读了这个故事，女娲给你留下了 怎样的印象？ 不辞辛劳， 不怕危险， 勇敢善良。
2.品读描写女娲找五彩石的句子。 她跑到山上，去寻找补天用的 五彩石，她原以为这种石头很多 ，用不着费多大的力气。到山上 一看，全是一些零零星星的碎石 。她忙了几天几夜，找到了红、 黄、蓝、白四种颜色的石头，还 缺少一种纯青石。于是，她又找 啊找啊，终于在一眼清清的泉水 中找到了。
作业二 一、正确读音我来选。 （给加点字选择正确读音） 女娲（wā wō） 倒塌（√ tā tà） √ 窟窿（kū qū） 圆坑（kàng kēng ） √ √ 冶炼（zhì yě） 挣扎（zhēn zhēng ） √ √
.
. .
. .
ห้องสมุดไป่ตู้
.
二、百里挑一。（选字组词） 冶 治 抬 盆 盘 盒
（ 治 ）理
作业一 1.我来讲讲这个故事。 复述是把课文的内容用自己的话 说出来，不能背诵原文，要把原文 内容尽可能详细地讲出来。复述前 要熟读课文，记住故事的情节和重 点词句，把内容变成自己的话，就 像是在给别人讲故事一样。
2.课文有一些生动的语句， 我要抄下来。
（1）远远的天空塌下一大块，露 出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了 ，出现了一道道深沟。山冈上燃烧 着熊熊大火，田野里到处是洪水。 （2）现在，人们常常看见天边五 彩的云霞，传说那就是女娲补天的 地方。
据说女娲找五彩石找了七七四 十九天，炼五彩石炼了七七四十 九天，炼好了三万六千五百块五 色彩石。为了人类的幸福，女娲 多么（勇敢 ）、（ 善良）啊。
返回
1.想象说话、写话的训练。
天上的大窟窿补好了 ，天空不仅不会喷火，还 金光四射 ）,大地上又 （ 恢复了（欢歌笑语），人 们（ 过着快乐幸福的生活 ），女娲看到这一切， 也高兴地笑了。
如果天和地有什么地方还 牵连着，没有分开，他就左 手拿着一把凿子，右手握着 一把板斧，或者用凿子凿， 或者用板斧劈，天和地就彻 底分开了。这样，又经过一 万八千年，天升得极高了， 地变得极厚了，盘古的身体 也变得极长了。
1.从文中找出下列词语的反义词。
清澈 降低 （浑浊 ） （增高 ）
薄
（厚 ）
2.请用“_____”画出文中的比喻句。
_____________________________ 上古的时候，天和地是连在一块儿的
，混混沌（dǔn）沌像个鸡蛋，盘古 _____________________________
就生长在里面。 __________
3本文是一篇_____ C 故事，主人公是 _____ 盘古 。 A.寓言 B.童话 C.神话
4.这段文字主要描写了盘古是怎样 开天辟地 的。 __________
返回
（ 冶 ）金
（ 盘 ）旋
脸（盆 ）
（ 抬 ）头
（ 冶 ）炼
饭（ 盒 ）
（ 盆 ）地
三、句子大观园。
1.看到处在水深火热中的人们，
女娲很难过。（改为反问句）
______________________ 看到处在水深火热中的人们，
_______________ 女娲怎能不难过呢？
2.许多人被火围困在山顶上。 （改为“把”字句） 火把许多人围困在山顶上。 _______________________ 3.我估计这件好事大概是班长
3.复述故事，训练学生讲故事的能力。 （1）同桌互相练习。 （2）抽取个别学生讲故事，进行现场 指导，引领学生讲故事。 （3）再次练习， 全面提高。
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1.谈谈你的收获， 然后教师补 充总结。 2.推荐《山海经》。中国古代神 话故事大部分出自这本书。
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不怕艰辛 女娲补天 不怕危险 甘于奉献
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①读一读，画出描写女娲动作 的词语。从这些词语中，你体 会到了什么？ 女娲找得很辛苦， 很着急。 ②聚焦“找啊找啊”。从这个词语中， 我们不仅能感受到女娲找得辛苦，还能 感受到什么？
从这个词语中感受到女娲找了 很多地方。
③读一读，想一想，填一填。
女娲她又找啊找啊，她走了许多路，爬 了许多山，去了许多地方，她来到了高高 的山上，来到了清清的小溪边， 来到了茂 密的树阴下，来到了（ 池塘边），来到了 （小河边 ），又来到了（ 沙滩上）,还来 到了（山洞里 ）,她踏遍了千山万水，克 服了重重困难，最后，终于在一眼清清的 泉水中找到了。
做的。（修改病句）
我估计这件好事是班长做的。 _________________________
四、课外阅读岛。
上古的时候，天和地是连在一块儿的，混混 沌（dǔn）沌像个鸡蛋，盘古就生长在里面。 经过一万八千年，天和地分开了，那些清清的 阳气冉（rǎn）冉升起，变成了蔚蓝色的天空 和云朵，那些浑浊的阴气慢慢下沉，变成了大 地和山岭。盘古站在天地之间，一天变化多次 ，智慧超过天，能力超过了地。天每天增高一 丈，地每天增厚一丈，盘古的身子也每天增长 一丈。
2.再读课文，想一想，你觉得课文哪 些地方让你觉得特别神奇？把自己认 为生动的句子找出来，多读几遍。 五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆 坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶 炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠 的液体。女娲把它装在一个大盆里，端 到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼 ，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了 。
第二课时
听写词语，检查学习效果。
倒塌
挣扎
冶炼
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隆
塌 露 燃
熊
挣 熄 喷
缺
纯
炼
冶 盆
女娲补天 轰隆隆
欢歌笑语 挣扎
五彩石
金光四射
冶炼
云霞
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1.读了这个故事，女娲给你留下了 怎样的印象？ 不辞辛劳， 不怕危险， 勇敢善良。
2.品读描写女娲找五彩石的句子。 她跑到山上，去寻找补天用的 五彩石，她原以为这种石头很多 ，用不着费多大的力气。到山上 一看，全是一些零零星星的碎石 。她忙了几天几夜，找到了红、 黄、蓝、白四种颜色的石头，还 缺少一种纯青石。于是，她又找 啊找啊，终于在一眼清清的泉水 中找到了。
作业二 一、正确读音我来选。 （给加点字选择正确读音） 女娲（wā wō） 倒塌（√ tā tà） √ 窟窿（kū qū） 圆坑（kàng kēng ） √ √ 冶炼（zhì yě） 挣扎（zhēn zhēng ） √ √
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二、百里挑一。（选字组词） 冶 治 抬 盆 盘 盒
（ 治 ）理
作业一 1.我来讲讲这个故事。 复述是把课文的内容用自己的话 说出来，不能背诵原文，要把原文 内容尽可能详细地讲出来。复述前 要熟读课文，记住故事的情节和重 点词句，把内容变成自己的话，就 像是在给别人讲故事一样。
2.课文有一些生动的语句， 我要抄下来。
（1）远远的天空塌下一大块，露 出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了 ，出现了一道道深沟。山冈上燃烧 着熊熊大火，田野里到处是洪水。 （2）现在，人们常常看见天边五 彩的云霞，传说那就是女娲补天的 地方。
据说女娲找五彩石找了七七四 十九天，炼五彩石炼了七七四十 九天，炼好了三万六千五百块五 色彩石。为了人类的幸福，女娲 多么（勇敢 ）、（ 善良）啊。
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1.想象说话、写话的训练。
天上的大窟窿补好了 ，天空不仅不会喷火，还 金光四射 ）,大地上又 （ 恢复了（欢歌笑语），人 们（ 过着快乐幸福的生活 ），女娲看到这一切， 也高兴地笑了。
如果天和地有什么地方还 牵连着，没有分开，他就左 手拿着一把凿子，右手握着 一把板斧，或者用凿子凿， 或者用板斧劈，天和地就彻 底分开了。这样，又经过一 万八千年，天升得极高了， 地变得极厚了，盘古的身体 也变得极长了。
1.从文中找出下列词语的反义词。
清澈 降低 （浑浊 ） （增高 ）
薄
（厚 ）
2.请用“_____”画出文中的比喻句。
_____________________________ 上古的时候，天和地是连在一块儿的
，混混沌（dǔn）沌像个鸡蛋，盘古 _____________________________
就生长在里面。 __________
3本文是一篇_____ C 故事，主人公是 _____ 盘古 。 A.寓言 B.童话 C.神话
4.这段文字主要描写了盘古是怎样 开天辟地 的。 __________
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（ 冶 ）金
（ 盘 ）旋
脸（盆 ）
（ 抬 ）头
（ 冶 ）炼
饭（ 盒 ）
（ 盆 ）地
三、句子大观园。
1.看到处在水深火热中的人们，
女娲很难过。（改为反问句）
______________________ 看到处在水深火热中的人们，
_______________ 女娲怎能不难过呢？
2.许多人被火围困在山顶上。 （改为“把”字句） 火把许多人围困在山顶上。 _______________________ 3.我估计这件好事大概是班长
3.复述故事，训练学生讲故事的能力。 （1）同桌互相练习。 （2）抽取个别学生讲故事，进行现场 指导，引领学生讲故事。 （3）再次练习， 全面提高。
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1.谈谈你的收获， 然后教师补 充总结。 2.推荐《山海经》。中国古代神 话故事大部分出自这本书。
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不怕艰辛 女娲补天 不怕危险 甘于奉献
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①读一读，画出描写女娲动作 的词语。从这些词语中，你体 会到了什么？ 女娲找得很辛苦， 很着急。 ②聚焦“找啊找啊”。从这个词语中， 我们不仅能感受到女娲找得辛苦，还能 感受到什么？
从这个词语中感受到女娲找了 很多地方。
③读一读，想一想，填一填。
女娲她又找啊找啊，她走了许多路，爬 了许多山，去了许多地方，她来到了高高 的山上，来到了清清的小溪边， 来到了茂 密的树阴下，来到了（ 池塘边），来到了 （小河边 ），又来到了（ 沙滩上）,还来 到了（山洞里 ）,她踏遍了千山万水，克 服了重重困难，最后，终于在一眼清清的 泉水中找到了。
做的。（修改病句）
我估计这件好事是班长做的。 _________________________
四、课外阅读岛。
上古的时候，天和地是连在一块儿的，混混 沌（dǔn）沌像个鸡蛋，盘古就生长在里面。 经过一万八千年，天和地分开了，那些清清的 阳气冉（rǎn）冉升起，变成了蔚蓝色的天空 和云朵，那些浑浊的阴气慢慢下沉，变成了大 地和山岭。盘古站在天地之间，一天变化多次 ，智慧超过天，能力超过了地。天每天增高一 丈，地每天增厚一丈，盘古的身子也每天增长 一丈。
2.再读课文，想一想，你觉得课文哪 些地方让你觉得特别神奇？把自己认 为生动的句子找出来，多读几遍。 五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆 坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶 炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠 的液体。女娲把它装在一个大盆里，端 到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼 ，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了 。