口语交际素材

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二年级语文上册素材 口语交际和写话整理 部编版

二年级语文上册素材  口语交际和写话整理  部编版

二年级语文上册口语交际和写话整理第一单元口语交际:有趣的动物交际示例:大家好,我喜欢的动物是小狗,我家的小狗全身长满白色的毛,像一团棉花糖;眼睛圆溜溜的,像两颗宝石;耳朵是半圆形的,尾巴短短的,很可爱。

它很听话,看到陌生人,就会汪汪的大叫,我出去玩时,它总是跟在我后面,保护着我。

我真喜欢我家的小狗!写话:我最喜爱的动物点拨:抓住自己最喜爱、最熟悉的一种动物去介绍,可以介绍小动物的外表、以及它的爱好等。

例文:我最喜爱的动物我最喜爱的动物是小白兔,小白兔可爱极了。

它长长的耳朵直立着,一双圆圆的眼睛像红宝石,嘴巴扁扁的,尾巴短短的。

它的全身是雪白雪白的,像一朵朵雪白雪白的棉花。

它喜欢吃萝卜和青菜,跑起来特别快,一蹦一跳时很可爱,我非常喜欢小白兔。

第三单元口语交际:做手工点拨:在介绍自己的手工时,要介绍清楚以下几点:1.交待清楚自己手工名称。

2.按照顺序说,用上连接词,比如:先……再……然后……最后……示例:我做的是飞机模型。

首先我用废旧的塑料瓶做机身,然后用剪刀剪出机翼和尾翼,贴在机身上并固定好,这样飞机模型就做好了。

看到自己的成果,我很高兴。

写话:我最喜爱的玩具点拨:写出玩具的样子和好玩之处,表达喜爱之情。

例文1:我最喜爱的玩具我有许多玩具,其中我最喜欢的玩具是芭比娃娃。

这个芭比娃娃,是我过生日的时候,妈妈送给我的生日礼物。

它披着一头金黄色的头发,一双圆溜溜的大眼睛,满面微笑的看着我,一张红红的小嘴巴,非常可爱。

每当我难过的时候,它总会安静地听我说说话;每当我高兴时,它又好像开心地看着我又蹦又跳……芭比娃娃是我的好朋友,我很喜欢它!例文2:我最喜爱的玩具我最喜欢的玩具是乐高积木。

如果你仔细观察,你会发现乐高积木有着不同的形状和颜色。

它的形状有的长,有的短;有的圆,有的方,有的凹,有的凸。

它的颜色有的是白色,有的是红色,还有很多别的颜色。

我用它们拼装过房子、机器人、直升机和火车,也用它们玩过过家家。

玩乐高积木不但能锻炼我们的大脑和手的协调能力,还能提高我们的想象力。

小升初口语交际复习资料

小升初口语交际复习资料

小升初口语交际复习资料小升初考试中,口语交际环节是重点考察之一,是考生展示自己英语水平的重要环节。

下面是一些小升初口语交际复习资料,希望对考生有所帮助。

1. 问候和自我介绍在口语交际中,问候和自我介绍是最基本的部分。

对于问候,考生需要掌握一些基本的表达方式,如:- Good morning / afternoon / evening.(早上/下午/晚上好)- Hello / Hi.(你好)- How do you do?(你好)对于自我介绍,考生需要准备一些简单但充分的个人信息,如:- My name is _________.(我的名字是______)- I'm from _________.(我来自_______)- I'm _________ years old.(我_______岁)- I like _________.(我喜欢_______)2. 提出问题在口语交际中,提出问题也是考察重点之一。

考生需要学会用英语询问他人的基本信息,如:- What's your name?(你叫什么名字?)- Where are you from?(你来自哪里?)- How old are you?(你几岁了?)- What do you like to do?(你喜欢做什么?)3. 回答问题回答问题同样也是口语交际的重点,考生需要学会用英语回答问题,如:- My name is _________.(我的名字是______)- I'm from _________.(我来自_______)- I'm _________ years old.(我_______岁)- I like _________.(我喜欢_______)在回答问题的时候,考生需要注意回答是否准确、流畅,并要尽可能地用完整的句子表达自己的意思。

4. 提出请求在生活中,我们常常需要向他人提出请求,如:- Could you help me with ________?(你能帮我 __________ 吗?)- Can you please ________?(你能帮个忙 __________ 吗?)- Would you mind ________?(你介意做一下__________ 吗?)考生需要学会用英语委婉、礼貌地提出请求,并且要注意用适当的词语和表达方式。

中考口语交际常用表达整理

中考口语交际常用表达整理

中考口语交际常用表达整理口语交际是中考考试中的一个重要部分,良好的口语交际能力不仅可以帮助我们与他人更好地沟通,还能在面试、演讲等场合展示自己的优势。

为了让大家更好地备考口语交际,下面整理了一些中考口语交际常用表达,希望对大家有所帮助。

1. 问候与祝福- Good morning/afternoon/evening! 早上好/下午好/晚上好!- How are you? 你好吗?- I'm fine, thank you. And you? 我很好,谢谢。

你呢?- I wish you good luck! 祝你好运!2. 自我介绍- Let me introduce myself. 让我来介绍一下自己。

- My name is... 我的名字是…- I'm from... 我来自…- I'm in Grade... 我在…年级。

- My hobbies are... 我的爱好是…3. 询问与回答- Can I ask you a question? 我可以问你一个问题吗?- Of course! 当然可以!- What's your favorite subject? 你最喜欢的科目是什么?- My favorite subject is English. 我最喜欢的科目是英语。

- Do you like sports? 你喜欢运动吗?- Yes, I do. 是的,我喜欢。

4. 邀请与应答- Would you like to go to the movies with me? 你愿意和我一起去看电影吗?- I'm sorry, but I can't. 对不起,我不能。

- Sure, I'd love to! 当然,我很愿意!5. 请求与允许- Can I borrow your pen? 我能借一下你的笔吗?- I'm sorry, but I'm using it right now. 对不起,但我正在用着。

【三年级上册专项训练口语交际】

【三年级上册专项训练口语交际】

【三年级上册专项训练口语交际】口语交际是指通过口头表达进行沟通和交流的能力。

三年级上册的学生主要通过简单的句子和词语进行简单的交际表达。

以下是一些口语交际的例子:1. 问候和介绍- Hello! How are you?- Hi, I'm good. How about you?- Nice to meet you. My name is [name], what's your name?2. 询问和回答个人信息- How old are you?- What's your favorite color?- Do you have any brothers or sisters?3. 打招呼和道别- Good morning/afternoon/evening!- Goodbye! See you later!- Take care!4. 询问和回答喜欢的事物- What's your favorite subject?- Do you like to play sports?- What do you like to do in your free time?5. 询问和回答关于家庭的问题- How many people are there in your family?- Do you have any pets?- What does your dad/mom do for a living?6. 询问和回答关于学校的问题- What grade are you in?- Who is your teacher?- What is your favorite subject in school?7. 请求和给予帮助- Can you help me, please?- Sure, what do you need help with?8. 表达喜欢和不喜欢- I like [something].- I don't like [something].9. 询问和回答关于节日的问题- What do you do on [holiday]?- Do you celebrate [holiday]?10. 邀请和接受邀请- Would you like to come to my birthday party?- Yes, I would love to come to your party.以上是一些三年级上册的口语交际的例子,希望可以帮助到你。

英语口语考试话题素材小学生话题

英语口语考试话题素材小学生话题

英语口语考试话题素材:小学生话题
英语口语考试是每个小学生都会面临的挑战,选择合适的话题素材可以帮助他们更好地准备口语考试。

在考试中,涉及到小学生生活的话题是他们更容易表达和理解的,以下是一些适合小学生口语考试的话题素材。

家庭与爱好
•我的家庭:介绍家庭成员、家庭中每个人的职责和爱好。

•我最喜欢的家庭活动:描述一次家庭活动,包括参与的人员和活动内容。

•我的爱好:介绍自己喜欢的运动、音乐、绘画等爱好,并说明为什么喜欢。

学校生活
•我喜欢的科目:说说自己最喜欢的学科是什么,以及为什么喜欢它。

•我的老师:描述一位自己喜欢的老师,包括对他的印象和教学内容。

•我的课外活动:介绍自己在学校外参加的兴趣班、俱乐部或运动项目。

自己的梦想与未来
•我的梦想:谈谈自己的梦想是什么,以及为实现这个梦想自己会做哪些努力。

•未来的职业选择:谈及自己对未来的职业规划和理想,以及为此将来会学习哪些技能。

•为梦想努力:描述一次为了自己梦想努力的经历,说明自己如何克服困难。

通过准备这些小学生话题素材,孩子们可以更好地表达自己的想法和感受,展示他们的口语能力和表达能力。

希望这些话题可以帮助小学生在口语考试中取得好成绩!。

第一单元 口语交际注意说话的语气-写作指导范文赏析病文升格-二年级语文下册同步写话素材积累

第一单元 口语交际注意说话的语气-写作指导范文赏析病文升格-二年级语文下册同步写话素材积累

注意说话的语气1.懂得与人交流时,语气不同会有不同的效果。

2.与人交流时,能注意用恰当的语气说话。

题目:注意说话的语气1.审清题材:说话的时候,使用恰当的语气,能让听的人感到舒服。

在交流中,不是说将话说出来就完事,同样的一句话,使用不同的语气效果是不一样的,合适的语气,听者听了,心里感到舒服;语气不合适时,听者心里难受,你要求对方做的事,对方也不会接受。

所以我们要学会根据不同的对象,不同的语言环境,选取合适的语气。

这样可以增强表达效果,在平时交流中,要逐步养成良好的口语交际习惯。

(注意说话的语气)2.审清内容:读下面的句子,注意语气,体会有什么不同的效果。

阿姨,请您让一下。

阿姨,请您让一下好吗?如果遇到下面的问题,你会怎样说?试一试,注意说话的语气。

(1)妈妈让我学钢琴,我想学画画。

我会跟妈妈说……(2)上学迟到了,老师批评了我。

下课后我对老师说……(3)看到同学洗手后忘了关水龙头,我会跟他说……3.审清重点:懂得与人交流时,语气不同会有不同的效果。

,【拟题思路】本次写话的主题是“注意说话的语气”,在生活中,与人沟通时,不同的情况要用不同的语气,但是一定要注意说话不生硬、不命令,能让人感到更舒服,才能交到更多的朋友。

在题目拟定上,围绕“怎样说才能让听的人感到舒服”,来完成。

我的魅力题目:在题目拟定上,可以用“商量”“解释”,也可以用“劝阻”“提醒”……【写作思路】什么语气别人容易接受,什么语气别人不容易接受?根据场景,发挥自己的聪明才智,大胆地去说。

用文明的说话语气交流。

一、感受不同语气的表达效果。

(1)下面有一组情景表演,请两个同学表演一下。

课间,小明同学正要走出教室,小刚同学刚好从外面冲进来,两个人撞了个满怀。

小明说:“你难道不能慢一点吗?”小刚说:“我不是故意的!”这种说话方式合适吗?如果是你,你会怎么说?(2)请两个同学再来表演一下。

课间,小明同学正要走出教室,小刚同学刚好从外面冲进来,两个人撞了个满怀。

语文五上第八单元口语交际

语文五上第八单元口语交际

语文五上第八单元口语交际
北京市语文高考状元孙婧妍向我们分享了她如何将成语和俗语巧妙
地运用在口语交际中,以下是一些有趣的建议:
1. 成语活用:成语可以给口语交流带来不同寻常的效果。

例如,在口语交流中引用一些“妙语连珠”的成语,可以让对话变得更加生动有趣。

2. 俗语创新:除了成语,俗语也是口语交流中常用的语言素材。

例如,一些流行的俗语“笑里藏刀”、“人不为己,天诛地灭”等等。

在口语交流中,我们可以用创新的方式来引用这些俗语,使其更具感染力和表现力。

3. 利用成语和俗语的修辞效果:成语和俗语中往往含有丰富的修辞手法,如比喻、拟人、夸张等等。

恰当地运用在口语交际中,可以使对话更富有文采,体现我们的素养。

4. 结合实际情况运用:成语和俗语来自于我们的生活实践,所以在口语交际中要结合具体情境来引用它们,这样才能让它们发挥出最大的效果。

比如,当我们在讨论某个问题时,如果能巧妙地引用一些相关的成语或俗语,就可以让对话变得更加生动有趣。

总之,成语和俗语在口语交际中可以为我们带来很多便利,只要我们善加运用,就能让口语交流更加生动有趣,让对话变得更加有文采。

四级口语考试话题素材

四级口语考试话题素材

四级口语考试话题素材
以下是一些四级口语考试的话题素材,供您参考:
1. 描述一个你曾经去过的地方。

这个地方给你留下了什么印象?
2. 描述一个你最喜欢的节日。

为什么你喜欢这个节日?
3. 描述一个你最喜欢的电影或书籍。

为什么你喜欢它?
4. 描述一个你曾经参加过的有趣的活动或事件。

你为什么觉得它有趣?
5. 描述一个你曾经学过的技能或知识。

你觉得这个技能或知识对你的生活有什么帮助?
6. 描述一个你曾经遇到过的人。

这个人给你留下了什么印象?
7. 描述一个你曾经有过的好习惯。

你认为这个习惯对你的生活有什么影响?
8. 描述一个你曾经做过的一个决定。

这个决定给你带来了什么结果?
9. 描述一个你曾经有过的一次旅行经历。

这次旅行给你留下了什么印象?
10. 描述一个你曾经有过的一次失败的经历。

你认为这次失败对你有什么影响?
以上话题素材可以作为参考,具体内容可以根据自己的实际情况进行修改和补充。

在口语考试中,表达清晰、流利、有逻辑性是非常重要的,所以在准备过程中可以多进行口语练习,提高自己的口语表达能力。

口语交际初中口语交际的常用表达与练习

口语交际初中口语交际的常用表达与练习

口语交际初中口语交际的常用表达与练习口语交际是学习英语的重要组成部分,对于初中学生来说尤为重要。

通过口语交际,学生可以提高自己的口头表达能力,更好地与他人进行交流。

本文将介绍初中口语交际的常用表达,并提供一些练习题以帮助学生巩固所学知识。

一、问候与自我介绍在口语交际中,问候与自我介绍是最常见的表达方式。

1. 问候常用的问候表达包括:- Hello!(你好!)- Hi!(嗨!)- How are you?(你好吗?)- What's up?(最近怎么样?)2. 自我介绍自我介绍是展示自己的好机会。

以下是一些常用的自我介绍表达:- My name is [name].(我的名字是[name]。

)- I'm [age] years old.(我[age]岁。

)- I'm from [place].(我来自[地方]。

)- Nice to meet you.(很高兴见到你。

)练习题:请你用英语自我介绍,并回答以下问题:- What's your name?- How old are you?- Where are you from?- Nice to meet you.二、询问与回答在交流中,我们常常需要询问别人的信息,或者回答别人的问题。

以下是一些常见的询问与回答表达方式。

1. 询问- What's your name?(你叫什么名字?)- How old are you?(你几岁了?)- Where are you from?(你来自哪里?)- What's your favorite color?(你最喜欢的颜色是什么?)- Do you like sports?(你喜欢运动吗?)2. 回答- My name is [name].(我的名字是[name]。

)- I'm [age] years old.(我[age]岁。

)- I'm from [place].(我来自[地方]。

小学语文 口语交际素材 鄂教版

小学语文 口语交际素材 鄂教版

自己喜欢做的事1.自己喜欢做的事和同学一起,说一说自己喜欢做的事,听一听别人都喜欢做什么。

2.神奇的手互相说一说,手有哪些神奇的地方。

3.我给星星打电话如果你给星星打电话,你会说什么,星星又会说些什么呢?和同学演一演。

4.帮助我们怎样说,别人才会接受我们的帮助呢?5.买书同学们自己演一演买书的过程。

6.寻求帮助你会怎样向不同的人寻求帮助呢?同学之间说一说,演一演。

【一下口语交际话题】1.它像什么?你觉得“b”像什么?“m”、“o”、“s”……像什么呢?和同学说一说。

2.借东西你向别人借东西时,会怎么说?归还时,你又会怎么说?同学之间说一说。

3.孝敬父母爸爸妈妈都很辛苦。

你能为他们做些什么呢?和同学们说一说。

4.家里来了客人有人到你家来做客,你会怎样做呢?同学们都说一说,演一演。

5.联欢会小蜡笔一家正在开家庭联欢会,听一听,他们在说些什么?红蜡笔:我可以画一轮火红火红的太阳。

黄蜡笔:让我来为你镶上一道道金边。

蓝蜡笔:那一片蓝色的大海就是我的作品。

戴上画有小蜡笔图案的头饰,来参加联欢会。

互相说一说各自的本领。

6.完美的橡皮擦你心中完美的橡皮擦是怎样的呢?说给同学们听一听,再互相评一评。

7.我喜欢的电视节目你平时都喜欢看什么节目?同学之间相互交流交流。

8.想个好办法袜子没有穿多久,可惜磨破了两个洞;袜子还是半新的,可是脚长大了,穿不上了……你能象个好办法,让这些袜子又能发挥作用吗?【二上口语交际话题】1.有趣的事暑假中,你经历了哪些有趣的事?快和同学说一说,让大家都来分享你的快乐。

2.学会安慰在别人不开心的时候,你怎样安慰他?3.树叶向同学介绍你最喜欢的树叶。

互相评一评谁说得好。

4.我爱听的故事你爱听哪方面的故事?你的同学爱听哪方面的故事?互相说一说。

5.我不舒服读对话,在小组里分角色演一演。

想一想,你不舒服的时候会怎么说呢?6.怎样多认字怎样才能多认识一些字呢?你还知道哪些方法?快和同学们说一说。

最后,再评一评,看看谁的办法好。

人教部编九年级下册语文第6单元 6.口语交际

人教部编九年级下册语文第6单元 6.口语交际

活动示例
示例二:三年初中生活最让我高兴的事就是结识了那么多的同学。 从刚入学时的互不认识,到逐渐走在一起,直到无话不谈。这种感 觉真的很甜,就像蜜糖吃进嘴,一点点地甜到心里。大家开心地在 一起读书、写字,在一起畅谈新闻时事,在一起跑步、打篮球。快 乐,大家分享;困难,一起担当。生活中最大的幸福莫过于此!示 例三:当你的目标没有实现时,你需要奋斗;当你的生活不如意时, 你需要奋斗;当你的内心告诉你未得到满足时,你需要奋斗。没错, 奋斗之路也许比其他人生路都曲折,都难走,但,跌倒了算什么? 受伤了算什么?失败了又算什么?你要记住你的目的地,不是现状, 而是将来。你要坚持,你要努力,你要奋斗,你要记住那句话:长 风破浪会有时,直挂云帆济沧海!
练习题
2.【集体记忆】班级组织班委会编写班史,每人珍藏一本,
作为对这段生活的永久纪念,请你设计班史的内容。
内容一:班级毕业照 内容二:
内容三:
内容四:
【答案】 示例:班级大事记 班级日记摘抄 个人成长记录
练习题
3.【真诚邀请】假如你是编委会的组长,去邀请校长为 班史题词,你该怎么说? 【答案】 示例:校长您好,我是XX班编委会的组长,我班编写了 班史,我代表班级成员真诚地邀请您为我班班史题词, 希望您能达成我们的心愿。
练习题
4.【永远赠言】毕业在即,请你在老师的纪念册上 写留言,表达对老师的感激之情。
【答案】 示例:尊敬的老师,在这离别之际,千言万语都化为
无声的留恋。看一眼您的白发,摸一把您的座椅,腮边 挂满滚烫的泪滴。再见吧,老师!请接受我深情的敬礼!
练习题
初中时光已悄然逝去。回首逝去的日子,校园里留下了数
不清的欢乐,为纪念这段青葱岁月,你班决定开展“岁月如
歌”主题活动。下面是活动中的一些问题,请你参与解决。

小学语文部编版四年级上册“口语交际”-汇总及范文示例

小学语文部编版四年级上册“口语交际”-汇总及范文示例

四年级语文上册“口语交际” 汇总第1单元我们与环境
我们身边存在哪些环境问题?
为了保护环境,我们可以做些什么?
围绕话题发表看法,不跑题。

【考试分析】★
提出建议必须在实际调研分析研究的基础上提出,避免空谈。

范文示例
第3单元爱护眼睛,保护视力
了解本班同学的视力情况。

然后分小组对班里同学的视力情况和影响视力的原因进行分析,并交流如何保护视力。

最后,全班讨论怎样才能保护好视力,提出保护视力的建议。

【考试分析】
口语交际的语用价值与实用价值,关键落实在生活中的言行一致。

范文示例:
第6单元安慰
一个人遇到不顺心的事,想必心里会很难过。

此时,如果有人安慰一下,心情肯定会好一些。

如果你的朋友遇到了以上情况,要设身处地地想一想他的心情,然后再考虑怎样安慰他。

【考试分析】★★★
安慰鼓励对方时,要尽量避开对方忌讳的话题和字眼,给予对方情感上的关怀,让对方感受到你的真诚友善,极力鼓舞对方的信心等。

范文示例:
第8单元讲历史故事
西门豹治邺、扁鹊见蔡桓公,还有匡衡凿壁借光、刘备三年顾茅庐……这些历史故事,生动有趣,给人智慧与启迪,历经千百年仍突然广为流传。

选择一个你最喜欢的历史故事,讲给同学听。

【考试分析】★★★★★
这种和读书有关的内容,变成(2-3)小题目的可能性很大。

范文示例:《司马光警枕励志》。

三年级上第七单元口语交际身边的小事范文

三年级上第七单元口语交际身边的小事范文

三年级上第七单元口语交际身边的小事一、概述口语交际是我们日常生活中不可或缺的部分,它是我们与他人交流交流的主要方式。

在我们生活中,身边的小事常常成为我们口语交际的话题,也是我们学习口语交际的重要素材。

二、我的早晨每天早晨,我都会和妈妈一起去菜市场买菜。

在菜市场上,我和妈妈会和摊主阿姨们打招呼,询问菜品的价格和新鲜程度。

有时候,我还会主动帮妈妈提菜篮子,让她感到很开心。

在这个过程中,我学会了和他人交流,也学会了尊重他人的劳动成果。

三、上学路上的邻居我家住在一个小区里,每天上学的时候我都会遇到一些邻居。

有的时候,我会主动和他们打招呼,向他们询问健康状况和家庭生活。

在和邻居们交谈的过程中,我也学会了尊重他人的隐私,同时也培养了我的社交能力。

四、午餐时间在午餐时间,我会和同学们一起吃饭。

在吃饭的过程中,我们会互相共享食物或者交换食品。

有时候,也会和同学们发生一些小矛盾,比如争抢食物或者不愿意共享。

这时,我就会学会用礼貌的语言向同学解释我的想法,或者主动道歉让他们感到开心和满意。

五、回家的路上放学后,我会和一些朋友一起回家。

在回家的路上,我们会一起讨论一天的学习生活,共享一些快乐和烦恼。

有时候,我们也会遇到一些挑战,比如面对一些混乱的交通,或者遇到不友好的陌生人。

这时,我就会学着从大人那里学来的安全知识和自我保护能力,让我和朋友们都能平安到达家中。

六、结语身边的小事是我们学习口语交际的宝贵素材,也是我们日常生活中不可或缺的一部分。

在这些小事中,我们学会了尊重他人,学会了与他人交流,同时也培养了我们的社交能力和自我保护意识。

希望我们能在日常生活中,不断提高自己的口语交际能力,让日常生活充满阳光和温暖。

第七、家庭晚餐的团聚每当傍晚,我都会和家人一起吃晚餐。

家庭晚餐是我们团聚的时刻,也是我学习口语交际的重要场合。

在晚餐时,我会和爸爸妈妈聊家常,一起共享一天的所见所闻。

我们会互相询问对方的一天过得如何,共享工作和学习中的困惑和快乐。

口语交际罗列

口语交际罗列

口语交际罗列第一部分:打招呼A: Hey, how’s it going?B: Not too bad, thanks. And you?A: Can’t complain. Do anything fun over the weekend?B: Not really, just hung out with some friends. How about you?A: Went to a concert on Saturday, it was awesome!B: Nice, who did you go see?A: I saw a local band, they were really good. You should check them out sometime. 第二部分:谈论天气A: It’s so hot outside today.B: Yeah, I know. I can’t wait for it to cool down a bit.A: I heard it’s supposed to rain tomorrow.B: Really? I hope not, I was planning on going to the beach.A: Well, maybe it will hold off until the evening.第三部分:询问近况A: So, what have you been up to lately?B: Not much, just been working a lot.A: How’s work going?B: It’s been pretty busy, but I can’t complain.A: That’s good to hear. Anything exciting coming up?B: Not really, just trying to get through the week. What about you?A: I’ve got a vacation coming up next month, I can’t wait.第四部分:谈论兴趣爱好A: So, what do you like to do for fun?B: I enjoy hiking and going to the beach. How about you?A: I love to cook and try out new recipes.B: That’s cool, do you have a favorite dish to make?A: I really enjoy making homemade pasta, it’s a lot of work but it’s so worth it. B: Sounds delicious, I’ll have to come over for dinner sometime.第五部分:询问个人情况A: How’s your family doing?B: They’re all doing well, thanks for asking.A: And how about you? How’s everything at home?B: Everything’s good, just trying to keep up with the kids and their activities. A: Oh, I can imagine. Being a parent can be exhausting.B: Tell me about it.第六部分:道别A: Well, I’ve got to get going. It was great catching up with you.B: Yeah, it was good seeing you too. Let’s do it again sometime.A: Definitely, take care.B: You too, bye!。

一年级上册语文备课素材丨口语交际四:我们做朋友

一年级上册语文备课素材丨口语交际四:我们做朋友

口语交际四:我们做朋友
交际指导
交际方法
1.找个合适的同学,或者面向全班同学,做个自我介绍,内容包括自己的姓名、年龄、特长、性格特点等。

2.询问他人的基本情况,加深了解。

3.说话时要看着对方的眼睛,注意口齿清晰,声音洪亮,让别人能听懂你要表达的意思;别人讲话时,要保持安静,用心倾听。

交际指导
1.看一看:看书中图画,看看图上的小朋友在怎样聊天。

2.想一想:你想和哪位同学做朋友?为什么想和这位同学做朋友?
3.说说:说出你的想法。

说话时语句要通顺,语言要流畅。

一一定要说清楚你想和这位同学做朋友的原因。

4.演一演:模仿教材中的图画和小伙伴一同演一演。

5.评一评:评选出说得好、演得好的同学,并说说好在哪里。

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我认为王宁有勇气,值得敬佩,如果我有能力,我会推选自己。

王宁,他也很有自信呀,她很相信自己!
我相信她会做的很棒的!
我觉得王宁能够选自己当劳动委员,这是对自己的自信,是对自己能够胜任劳动委员这个职位的自信。

我会选自己,因为当上劳动委员为班里做贡献是一件很光荣的事,而且当上劳动委员就能帮助同学帮助老师,体会。

一是王宁想学习朋友爱劳动、爱集体的优点,二是王宁有信心,有决心,能做到像李小青那样热爱劳动,关心集体。

王宁选自己为劳动委员说明他有信心能干好这项工作,我们应该信任他并且支持他,如果班里改选班干部,我会首先考虑自己是否适合这项工作,再参考同学意见,当然如果我像王宁一样有信心能干好,我会选自己!并尽我所能!
自己选择自己也不错啊,说明你有足够的自信。

推荐自己的人也不少呢。

只要你不会让大家失望就好。

因为他和李小青是好朋友,他要像李小青一样,爱劳动,爱集体。

《毛遂自荐》首先自己要对自己有信心,不要看不起自己,只要认为自己有能力有把握完成的事就要积极地去争取直到取得成功.
《毛遂自荐》的故事告诉我们,不要总是等着别人去推荐,只要有才干,不妨自己主动站出来,做出自己应有的贡献.
《毛遂自荐》人要懂得抓住表现自己的机会,善于推销自己.
由《毛遂自荐》的故事中我明白了自荐常要自信,勇敢,胆识。

自信是成功的前提。

在困难和挂折面前从不气馁,能够正确分析问题,懊而不舍,最终获得成功。

敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!
我叫,今年岁,我第一次在讲台上读发言稿,而且我也是第一次竟选小队长,此时我心里既高兴又激动。

也许大家都觉得小队长是个很不起眼的小官,像个九品芝麻官。

可是我不觉小队长是一个如同芝麻的官,他在我的眼里可是个大官,而且还可以帮老师减轻压力。

所以我要竞选小队长。

我是一个团结友爱。

热爱集体。

关心集体。

乐于助人。

不跟同学计较的好学生。

当然,人无完人,金无足赤。

我也有缺点,虽然只是个小问题,但是我一定会把这个毛病改掉。

假如我当了小队长,我将会实实在在。

认认真真地做好这份工作。

我的计划首先是要让自己以身作则,给大家做一个好榜样。

其次我会认真的检查组员的作业。

再次,我会帮组员解决难题。

最后,我会管好卫生。

我就是我,我不想用一些好词来夸自己,我就是一个学习一般的小学生。

假如我没有当上小队长,我也不会气馁,我会继续努力的,争取下次当上。

有句话说得好,工作锻炼了我,生活造就了我。

戴尔卡耐基也说过:“不要怕推销自己,只要你认为自己有才华,你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务。


我希望大家投我一票,谢谢大家!
亲爱的同学,敬爱的老师:
大家好!我叫,是个活泼开朗、热情好客、助人为乐的好孩子。

今天,我站在这里来竞选小队长这个光荣的职务。

我的爱好十分广泛,有音乐;有舞蹈等。

我还会自编自导自演呢!我的优点有很多:如上课积极举手发言,课文朗读有节奏、韵味、通顺,爱帮助别人等等。

人可不可能是十全十美的。

我当然也有缺点啰!如:有时候作业本会忘带,上课头扭来扭去等等。

但是,我会尽全力来把这些缺点改正掉,让优点继续保持、发扬光大;让缺点慢慢掩盖并改正变好,成为优点。

我的座右铭是:志当存高远,事当操细微。

也许我不一定最聪明,但一定最脚踏实地;我不一定最能干,但一定最全心全意。

请让我从细微处做起,为大家服务,为班级做出一点贡献。

请相信我,我能做到更好!用你的选择来告诉我,你支持活泼的我成为小队长!我期待着你的支持,期待着你的鼓励,期待着你最真诚的一票!
谢谢大家!
敬爱的老师,亲爱的同学们:
下午好!
很高兴今天能站在这个讲台上参加班干部的竞选.我竞选的是小队长,因为我觉得我能胜任这个工作,这样不但能让我的才能得到发挥,还能让自己得到更多的锻炼,使自己变得更优秀.
当小队长要学习好,遵守纪律,尊敬老师,团结同学,关心热爱班集体,严格要求自己,以身作则,起好模范带头作用.我的学习还不错,上课认真听讲,积极思考,遵守作息时间,爱护花草树木,听从老师教导,不与老师顶嘴.关心班集体的事,严格要求自己,团结同学,乐意助人.完全符合做小队长的要求.
如果我当上了小队长,我会做好以下几点:
一、把学习放在第一位,好好学习,天天向上;
二、作好老师的得力助手;
三、以身作则,每天戴好红领巾、校徽;
四、配合中队长检查、监督同学们戴红领巾、校徽;
五、每天认真检查同学们的作业,并给予指导.
如果我有幸选上了,我会把这个工作做得很好,一定不会辜负老师和同学们对我的期望.如果我没选上,我也不会气馁,说明我还有很多做得不够好的地方.在以后的学习生活中,我会更严格要求自己,让自己变得更优秀,争取下一次能选上. 同学们,请把你那宝贵的一票投给我吧!
亲爱的老师、同学:你们好!
我是,我今天竞选小队长,心情无比激动,也很紧张。

我活泼开朗,有许多兴趣爱好,唱歌、游泳、画画、溜冰、读书都是我非常喜爱的。

选上小队长后,无论做什么事,我都要认真、仔细,为同学们着想,发挥我的特长,为大家服务,为学校和班级争光。

我会做老师的得力小助手,积极配合好老师的一切工作。

选上小队长后,我一定要为班级多做一点事情,让我们的班级更加优秀。

同时想锻炼自己,让自己在学习成绩上,组织能力上更加优秀。

相信在我和同学们的共同努力下,我们的班务一定会更加出色,我们的班级一定会成为先进班级!
最后我只想说一句话,那就是:同学们,请信任我,给我一次锻炼的机会,请大家支持我!谢谢大家!
大家好!很高兴能站在这里一展我的小队长竞选宣言。

有人说:‘不想当将军的士兵不是好士兵。

“既然有这样一个推荐自己当小队长的机会,我自然不会错过。

我是怀着为同学服务的心来参加竞选的。

如果我当上小队长,我保证:收发作业及时,当老师得力的小助手;队员有困难热心帮,做富有爱心的小天使;学习努力认真,成为队员效仿的好榜样;小队值日一马当先,起到模范带头作用。

相信我没错的,我将用实力证明自己是小队长的最佳人选。

心动不如行动,请大家支持我,为我投上您宝贵的一票吧!谢谢!
篇三:小队长竞选演讲稿
老师好!同学们好!
这次我也来竞选小队长,要知道我可是鼓足勇气才决心来竞选的。

在这个集体中,我们已经一起生活、学习了两年了,虽然我一直比较低调,但我始终怀着一颗积极上进的心,我决心在不断提高自己的同时,也能多为班集体做一点事,尽一份力。

我的座右铭是:读万卷书,行万里路。

读书和旅行是我的最爱,因为书本里记载着前辈们的足迹,而旅行则是用我自己的脚步去丈量这个精彩的世界。

我会在自己的博客记录下每一段旅程,我会用自己看到的、听到的、学到的知识和本领来为班集体做贡献,为班集体争光。

伙伴们,请相信我可以越做越好,也希望能够得到你们的支持!你们的支持将是我最大的前进动力!
篇四:小队长竞选演讲稿
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家早上好!
我是二年级的一名学生,我叫,我是一个热爱班级,关心集体的小女生。

今天我要竞选的岗位是小队长。

我希望这一次可以入选,这样就可以尽心尽力地为班级做事。

我一定会努力做好本职工作,全心全力的为大家服务。

当上小队长后,我会严格管理好同学,决不因为他和我关系好而给他开小灶。

我也会积极配合老师和同学,完成好老师交给我的任务,帮助学习差的同学,使他的学习更上一层楼。

希望大家能投给我宝贵的一票。

谢谢大家。

篇五:小队长竞选演讲稿
尊敬的老师,亲爱的同学,大家好!
今天我第一次演讲,竞选小队长,此时我很激动也很自信。

如果我是小队长,我会完成老师交给我的任务;如果我是小队长,我会当好老师和同学的桥梁;如果我是小队长,我会团结同学、帮助同学。

如果我未能入选,我会继续努力,参加下次的竞选,请大家相信我、支持我,为我投上宝贵的一票。

谢谢大家!
篇六:小队长竞选演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学:
大家好!
我是,今年八岁。

今天我要竞选的是小队长。

我是个很活泼的小同学,我很乐意尽自己的能力去帮助所有的同学。

我想借这次机会锻炼自己,提高自己的管理能力。

虽然我会有一些小缺点,但是我会用心去努力的。

如果我能当选小队长,我一定会严格要求自己,并用实际行动证明给老师和同学们看。

请大家为我投上宝贵的一票。

我将时刻准备着,为共产主义事业而奋斗!谢谢!
总结:选没选上,并不是最重要的。

最重要的是:你们都有为别人服务的思想,并且能把自己的想法大方、清楚地说出来。

老师觉得,你们都是了不起的孩子,相信你们将来会说得更好、做得更棒!。

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