我国硕士研究生报考条件中的问题及对策

我国硕士研究生报考条件中的问题及对策

摘要：我国硕士研究生招考条件中存在一些问题，尤其是有关同等学力的问题。实施中，同等学力既难以界定，又难以操作。提高报考的门槛、科学界定同等学力、注重考查综合素质与科研能力等是解决这些问题的有效对策。

关键词：硕士研究生；报考条件；问题；对策

我国自1978年恢复研究生招生、1981年实施学位制度以来，有关高校已经为社会主义现代化建设输送了大批高素质人才。随着我国高等教育事业的迅速发展，研究生招生规模的不断扩大，硕士研究生招考中的一些问题日渐显露出来，尤其是对报考条件中”同等学力”的认识和处理，出现了一些偏差。研究如何完善招生政策，以减少给研究生培养质量带来的负面影响已成为当前亟待解决的问题。

一、硕士研究生报考条件中的问题与分析

1.对同等学力难以界定

案例1：两个中专同班同学通过自学获得自考大专文凭，毕业后都想读全日制普通大学，于是同时参加了高考，结果两人同时败北。一年后，其中一个同学复读再次参加高考，而另一同学却直接报考硕士研究生。有趣的结果是，两人竟然被同一所大学同一个学院所录取。同样的年龄同样的知识水平，就因报考的类别不同，竟造成了一个是“大学生”，一个是“研究生”的尴尬局面。这其中到底哪里出了问题

《中华人民共和国高等教育法》第19条明确规定，具有同等学力人员，经考试合格，由招生单位批准录取，可以取得硕士或博士研究生入学资格。我国众多硕士研究生招生简章中也明文规定，国家承认学历的应届或往届本科毕业生，获得国家承认学历的大专生，经两年或两年以上工作达到与大学本科毕业生同等学力者均可报考。表面上这似乎体现了公平原则，但实际上并不公平。第一，普通专科学校学生毕业后工作两年就达到了本科的同等学力，谁能证明又如何证明第二，参加成人教育的考生，如自考生获得国家承认的大专文凭后再工作两年也能报考，是否可说自考专科与普高专科具同等学力，这同等学力又何以证明事实上，普通高等教育与非普通高等教育在入学要求、培养过程和教育成果等方面的差距是显而易见的。但这种差距在研究生招生上却实行了并轨，也就是不同含金量的专科文凭因“同等学力”而在报考硕士研究生的条件上具有了同等价值。

这是不是问题是什么问题又为什么会出现这样的问题如是问题，那个考上研究生的同学就是钻了考研政策的空子。如不是问题，那个考上大学的同学就是报考失误。然而在此我们难以判断谁是谁非，因为他们都没有违背招生政策。通过分析，我们发现是由于没有明确界定“同等学力”所致，可说是“同等学力”惹的祸。如果国家政策上不将报考条件中的同等学力含义具体化，还会出现上述一

个是大学生一个是研究生的尴尬局面，也就很有可能出现“一个工作了六年的大学生，报考硕士生屡考不第，但却能以同等学力的名义考上博士生”一样的怪现象[1]。若果真如此，带来的后果将会产生大批“速成研究生”，最终导致研究生整体质量下降。

2.认定同等学力难以操作

案例2：无独有偶，一个正读大二的学生曾向笔者询问明年考研之事。我很纳闷，一个大二的学生怎么可以不读完大三大四就去直接报考硕士研究生呢这确实有点匪夷所思，但她解释说，两年前就已获得自考大专文凭，现在就凭这个文凭作为社会青年去报考。结果呢，自然是离开她大二的同学而顺利地成为了一名该学院的硕士研究生，而让其他同学瞠目结舌。

此种情形，绝不是个别现象。山东曾出现过多家压缩教育年限的“考研作坊”，或称考研专业学校，从中学开始，教师和学生仅有一个奋斗目标：考研(而非考大学)，即学生全力准备考研，教师全力辅导学生考研[2]。此时，与之同龄的人正在普通中学接受中等教育，他们却在全力应付自考；同龄人在学习语、数、外、理、化等基础课程时，他们却在学习与考研有关的专业课程；几年后，同龄人在全力应付考大学时，他们却在精心准备考硕士研究生。通过几年系统而专业的辅导，对于仍含有很大应试成分的硕士研究生入学考试来说，他们自然更是得心应手。通过这种曲线考研的方式，他们考上研究生时也不过十七八九岁，甚至年龄更小。

这究竟又是哪里出了问题如果真是这样，若想读研，是否可以走捷径，即不参加高考、也不用读完大学之后再考，而通过获取自考大专文凭后直接报考硕士研究生来得更快。这样相对同龄人来说可以提前近3～5年时间读研。分析认为，这又是“同等学力”惹的祸。我国研究生招生简章中明确规定，应届本科毕业生可以直接报考，同时也说已获国家承认学历的大专生工作两年以上也可报考。问题是这两者有没有重叠的可能如果只管自考大专文凭，而不顾以前的学历，那就会出现大批的“速成研究生”，甚至会出现少年研究生，另一方面，也会造成一部分大学生不愿读完大学就去考研究生。如此，本科教育的质量又如何得以保证再深一点说，本科学习还有没有必要尽管这是个别现象，但如果此经验一经推广，又会造成什么样的后果事实上一些地方出现的考研作坊已小有规模。显然，这对于那些扎扎实实读完四年本科的学生来说，就文凭的价值与教育的投资成本而言，绝对是一种不公平。所有这些问题确实值得深究与探讨。而产生这些问题的根源在于招生学校放松了对考生报考资格的认证与考查，以及对同等学力的认定缺乏明确的界定。以上情况如不及时加以修正，将会导致更多的人不愿考大学读大学，而直接去考研，这样催熟的研究生势必会降低研究生的整体质量；同时，也会影响高校正常的教学秩序，对教学质量、学习风气、全面素质教育也是一个极大的挑战[3]。

二、解决硕士研究生报考条件问题的策略

1.提高报考的门槛

生源质量是确保培养质量的重要前提。然而，报考条件过于宽泛致使报考者成分较为复杂。虽然现在已进入高等教育大众化的阶段，但研究生教育毕竟还是精英教育。有人曾提出，只要能考上，就说明考生有能力，就有资格读研究生。话虽有理，但目前在缺乏比考试更科学的方法的条件下，考研教育在一定程度上还是应试教育，因此，能考上研究生不一定就说明具有了同等学力。再则，问题并不在考试本身，而是在考生的报考条件上。如果对报考条件不加严格限制，正如上文所述，还会产生更多的速成研究生。不难想象，一批未曾接受过正规大学教育和科研训练的人一下子从中等教育跳到研究生教育，并由此来谈研究生教育质量实在令人为难。美国研究生招生制度中规定，学生在申请攻读硕士学位时，必须提供大学本科阶段全部课程学习成绩，另外申请者还须提供由2～3名教授签名的推荐信，推荐信必须对申请人的学术水平、工作能力和从事科学研究的能力给予客观的评价。尽管GRE考试成绩在美国研究生院录取新生时几乎是必备条件，但并不是唯一条件，甚至不是最重要的条件。最重要的是本科生的成绩，其次是推荐信和考试成绩。多数学校根据考生大学本科的学习成绩、教授的推荐信以及GRE考试成绩等进行综合平衡，然后决定是否录取[4]。

笔者认为，为了真正选拔和培养好研究生，可适当提高入学门槛，坚持“严进严出”。因为，在高等教育大众化的今天，在庞大的考研队伍面前，提高入学门槛的时机业已成熟。为此，可从以下几方面考虑：1)普通高校本科毕业生可直接报考硕士研究生，对于个别非常优秀的肄业生经多名导师推荐可报考，甚至可以本硕连读；2)普通高校大专毕业生不得直接报考，只有工作两年以上且获得学士学位者方能报考；3)自考等非普通高校毕业生则不得报考，如要报考也只能报考在职研究生，并需提交相关论文；对于那些特别优秀且在社会上有一定成就与贡献的自考大专生经两名专家推荐及严格的资格审查后可作为特殊人才报考。这样提高入学门槛，其好处有两点：一是可以防止考生大学本科未读完就去报考研究生，二是可以杜绝通过走“考研作坊”之路报考研究生。