班班通培训教案
燕矶中心小学班班通培训教案
燕矶中心小学班班通培训教案教学内容：本节课将通过班班通培训，让学生掌握班班通的基本使用方法，包括课堂展示、资源共享、互动交流等功能，以便更好地辅助教学。
教学目标：1. 学生能够熟练操作班班通设备，掌握基本的使用方法。
2. 学生能够利用班班通进行课堂展示，提高课堂效果。
3. 学生能够通过班班通进行资源共享，促进学习交流。
教学难点与重点：难点：班班通设备的操作方法，资源共享的途径。
重点：课堂展示的技巧，互动交流的方式。
教具与学具准备：教具：班班通设备，投影仪，电脑。
学具：学生平板电脑，学习软件。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 教师通过投影仪展示一篇课文，让学生观察课文中的图片，引导学生思考。
2. 学生通过班班通设备浏览课文内容，了解课文主题。
二、例题讲解（15分钟）1. 教师通过班班通设备展示一道数学题目，进行讲解。
2. 学生跟随教师的讲解，通过平板电脑进行随堂练习。
三、互动交流（5分钟）1. 学生通过班班通设备将自己的答案提交至教师端。
2. 教师随机选取几位学生的答案，进行点评和讲解。
四、资源共享（5分钟）1. 教师通过班班通设备分享优质教学资源，供学生学习。
2. 学生通过平板电脑查看资源，进行学习。
五、课堂展示（5分钟）1. 学生分组，每组选择一个主题，通过班班通设备进行课堂展示。
2. 教师点评各组的展示，给予肯定和建议。
六、随堂练习（10分钟）1. 教师通过班班通设备发布随堂练习题。
2. 学生完成练习题，通过班班通设备提交答案。
七、板书设计（5分钟）1. 教师通过班班通设备展示板书设计，引导学生思考。
2. 学生通过平板电脑进行板书设计练习。
作业设计：1. 请简述班班通设备的基本使用方法。
答案：班班通设备的基本使用方法包括开机、关机、切换信号、调整音量等。
2. 请列举三种利用班班通进行资源共享的方法。
答案：利用班班通进行资源共享的方法有：教师端共享、学生端共享、网络共享。
课后反思及拓展延伸：拓展延伸：1. 利用班班通设备进行在线考试。
燕矶中心小学班班通培训教案
燕矶中心小学班班通培训教案一、教学内容本节课我们将学习《班班通》教材第三章节的内容，详细涵盖信息化教学设备的基本操作、班班通平台的资源利用以及互动教学的应用。
具体内容包括：设备的启动与关闭、平台资源的搜索与、课堂互动工具的使用等。
二、教学目标1. 让学生掌握班班通设备的基本操作，能够独立进行开关机、调用资源等。
2. 培养学生利用班班通平台搜索、教育资源的能力，提高课堂学习效率。
3. 学会使用班班通互动教学工具，增强课堂互动性，提高学生参与度。
三、教学难点与重点教学难点：班班通互动教学工具的使用。
教学重点：班班通设备的基本操作、平台资源的搜索与。
四、教具与学具准备1. 教具：班班通设备、投影仪、电脑、音响设备。
2. 学具：学生用电脑、教材、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用班班通设备展示一段关于环保的视频，引导学生关注环保问题，为新课的学习做好铺垫。
2. 设备基本操作讲解（10分钟）介绍班班通设备的开关机、屏幕切换、音量调整等基本操作，并现场演示。
3. 平台资源搜索与（15分钟）讲解如何使用班班通平台搜索、教育资源，并指导学生进行实际操作。
4. 互动教学工具应用（10分钟）介绍班班通互动教学工具的使用方法，如抢答、投票、讨论等，并结合实例进行讲解。
5. 例题讲解（10分钟）利用班班通设备展示一道数学例题，引导学生分析问题、解决问题。
6. 随堂练习（10分钟）学生使用班班通设备进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 设备基本操作流程图2. 平台资源搜索与步骤3. 互动教学工具介绍七、作业设计1. 作业题目：利用班班通平台搜索与环保相关的教育资源，完成一份环保主题的手抄报。
2. 答案：无标准答案，根据学生搜索到的资源进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用班班通设备进行自主学习，如预习新课、查阅资料等。
同时，教师可推荐一些优质的教育资源，供学生课后学习。
重点和难点解析1. 教学难点：班班通互动教学工具的使用。
班班通培训教案教学文稿(1)
班班通培训教案教学文稿一、教学内容本节课选自《班班通教学系统操作与教学应用》第四章，主要详细讲解班班通教学系统的基本操作流程、功能特色以及在教学中的应用。
具体内容包括：班班通教学系统的启动与登录、课件制作与编辑、课堂互动管理、教学资源搜索与等。
二、教学目标1. 熟悉班班通教学系统的基本操作流程，掌握系统的主要功能。
2. 学会使用班班通教学系统制作课件，并能进行基本的编辑操作。
3. 能够运用班班通教学系统进行课堂互动，提高课堂教学效果。
三、教学难点与重点教学难点：班班通教学系统课件制作与编辑、课堂互动管理的操作方法。
教学重点：班班通教学系统的基本操作流程、功能特色以及在教学中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：笔记本电脑、投影仪、班班通教学系统账号、教学课件。
学生准备：笔记本电脑、班班通教学系统账号。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一段使用班班通教学系统的教学视频，让学生初步了解班班通教学系统的应用场景。
学生观看视频，思考班班通教学系统在实际教学中的优势。
2. 系统操作讲解（10分钟）教师讲解班班通教学系统的启动与登录、基本操作流程。
学生跟随教师进行实际操作，熟悉系统界面。
3. 课件制作与编辑（15分钟）教师以一个实际课件为例，详细讲解课件制作与编辑的操作方法。
学生在教师指导下，尝试制作简单的课件。
4. 课堂互动管理（15分钟）教师通过模拟课堂，展示如何使用班班通教学系统进行课堂互动。
5. 教学资源搜索与（10分钟）教师介绍班班通教学系统教学资源的搜索与方法。
学生自主搜索相关教学资源，进行实际操作。
6. 例题讲解与随堂练习（15分钟）教师选取一道具有代表性的题目，讲解如何利用班班通教学系统进行解题。
学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学知识。
学生反馈学习过程中遇到的问题，教师进行解答。
六、板书设计1. 班班通教学系统的基本操作流程2. 课件制作与编辑方法3. 课堂互动管理技巧4. 教学资源搜索与方法七、作业设计1. 作业题目：利用班班通教学系统制作一个简单的课件，要求包含文字、图片、音视频等元素。
班班通培训教案
班班通培训教案（一）培训时间：2013 年12 月11 日培训对象：全体教师主讲教师：侯西保培训课时：2 课时培训内容：一、班班通使用注意事项：１、规范开、关机操作：2、使用手写笔时，不必用力点按、划写，适度即可，必要时可以配合使用鼠标操作；如果手写笔书写、指点有错位现象，需重新定位。
定位时尽量精确点击“十”字交叉点！3、使用U 盘应确保无毒，防止病毒侵入而造成系统瘫痪或文件损失。
U 盘使用完毕，最好先从桌面右下角操作“弹出”，避免直接拔出，否则容易损坏U 盘数据！4、教师课件最好分类存放在指定的“XX 班课件”文件夹中，以便整理归类。
5、课堂教学不必满堂使用，或者一直开着，也不要频繁开、关机，必要时可以暂时待机。
6、课间，严禁学生在教室内追逐打闹，特别是电子白板附近。
一定要确保插在面板上的无线接受器不受外力撞击、扭折。
7、键盘、鼠标平时不要被重物挤压，以免受损和影响电脑使用。
8、电子白板、电脑等，不能用锐器刻画；做卫生时不能用湿布擦拭，不能用酒精等有机溶剂擦拭（若需要除尘，可以用微湿的毛巾轻擦），以免触电和损坏设备；更要避免有意或无意被水泼溅，下雨天要及时关窗。
9、各班班主任负责本班班班通管理，保管好电源钥匙、键盘鼠标（配套接收器）、手写笔等；每天晚自习后关闭、锁好电源盒。
10、中午、课外活动至晚自习前，只有班主任在场学生才可以使用班班通、，否则电脑必须关闭，电源盒锁上。
避免学生私自使用班班通设备，甚至上网，防止出现安全事故，造成不良影响。
二、使用顺序开启：开启电源—〉显示器—〉等待30 秒灯泡不闪烁在开计算机关闭：开始—〉关闭—〉关闭计算机—〉等待30 秒关闭显示器注意事项等待显示器灯泡不闪烁再关闭电源班班通培训教案（二）培训时间：2013 年12 月12 日培训对象：全体教师主讲教师：侯西保培训课时：2 课时培训内容：一、文件和文件夹的一些基本操作：1.文件夹的创建方法：1)菜单命令：文件→新建→文件夹2)快捷菜单命令：右击鼠标→新建→文件夹 2.移动文件及文件夹移动:指文件或文件夹从原来的位置(源地址)上消失，而出现在指定的位置上。
班班通操作培训实用教案(1)
班班通操作培训实用教案一、教学内容本节课将围绕“班班通”操作技能进行培训。
教学内容基于教材《信息化教学指导手册》第五章“班班通使用技巧”展开，具体包括：班班通基本功能介绍（5.1节）、班班通操作流程（5.2节）、班班通实用技巧（5.3节）。
二、教学目标1. 熟悉班班通的基本功能，能熟练操作班班通。
2. 掌握班班通的操作流程，提高课堂教学效率。
3. 学会班班通的实用技巧，为课堂教学提供便捷服务。
三、教学难点与重点教学难点：班班通操作流程的掌握、实用技巧的应用。
教学重点：班班通基本功能的熟悉、操作流程的熟练。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、班班通设备。
2. 学具：教材《信息化教学指导手册》、练习册、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示班班通在教学中的应用案例，引导学生了解班班通的作用和优势。
2. 理论讲解（15分钟）简要介绍班班通的基本功能（5.1节）。
详细讲解班班通的操作流程（5.2节）。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过具体例题，演示班班通的操作步骤，让学生直观感受班班通的使用方法。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组操作班班通，完成指定任务。
5. 实用技巧介绍（10分钟）介绍班班通实用技巧（5.3节），帮助学生提高使用班班通的效率。
六、板书设计1. 班班通基本功能2. 班班通操作流程3. 班班通实用技巧七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，设计一个班班通在教学中的应用场景，并描述操作步骤。
2. 答案：学生需提交一份书面作业，包括应用场景描述和操作步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的操作情况，了解他们在使用班班通过程中遇到的问题，并及时给予指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主探索班班通的更多功能，为课堂教学提供更多支持。
重点和难点解析1. 班班通操作流程的掌握2. 实用技巧的应用3. 课堂实践环节的设计与实施4. 作业设计的针对性与实用性详细补充和说明：一、班班通操作流程的掌握1. 教师在讲解操作流程时，应结合实物演示，让学生有直观的认识。
2024年班班通操作培训实用教案
2024年班班通操作培训实用教案一、教学目标1.让学生了解班班通的基本功能及操作方法。
2.培养学生运用班班通进行课堂互动、资源共享的能力。
3.提高教师对班班通的熟练使用程度，提升课堂教学效果。
二、教学内容1.班班通的基本功能介绍2.班班通的操作方法3.班班通在课堂教学中的应用三、教学重点与难点1.教学重点：班班通的基本功能及操作方法。
2.教学难点：班班通在实际课堂中的应用。
四、教学过程第一课时：班班通基本功能介绍1.导入师：同学们，你们平时在课堂上见过老师使用班班通吗？谁知道班班通有什么作用？生：班班通可以播放PPT、视频，展示图片，进行课堂互动等。
师：很好，今天我们就来学习班班通的基本功能及操作方法。
2.班班通功能介绍（1）播放PPT、视频、音频等多媒体文件。
（2）展示图片、文档等资源。
（3）课堂互动，如抢答、投票、随机抽取等。
（4）资源共享，教师可以将自己的电脑、手机等设备与班班通连接，实现资源共享。
3.实践操作（1）打开班班通，进入主界面。
（2）选择“播放媒体”功能，插入一个PPT文件。
（3）切换到“课堂互动”功能，尝试使用抢答、投票等功能。
（4）使用“资源共享”功能，将手机上的图片发送到班班通上展示。
师：通过刚刚的学习，大家已经了解了班班通的基本功能。
下面请同学们分享一下自己在操作过程中的心得体会。
第二课时：班班通操作方法1.导入师：上一节课我们学习了班班通的基本功能，那么如何操作班班通呢？这节课我们就来学习班班通的操作方法。
2.班班通操作方法介绍师：班班通的操作方法如下：（1）打开班班通，进入主界面。
（3）在功能界面进行相应操作，如播放PPT、视频等。
（4）使用完毕后，关闭班班通。
3.实践操作（1）打开班班通，进入主界面。
（2）选择“播放媒体”功能，插入一个PPT文件。
（3）切换到“课堂互动”功能，进行抢答、投票等互动。
（4）使用“资源共享”功能，将手机上的图片发送到班班通上展示。
师：通过这节课的学习，大家已经掌握了班班通的操作方法。
“班班通”教师信息技术培训教案
“班班通”教师信息技术培训教案一、教学内容本节课的教学内容来自于小学信息技术教材第六章第一节“班班通”的使用。
具体内容包括：了解“班班通”的基本功能和操作方法，学会使用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等。
二、教学目标1. 让学生掌握“班班通”的基本功能和操作方法，能够独立使用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等。
2. 培养学生运用信息技术进行学习和解决问题的能力，提高学生的信息素养。
3. 增强学生对“班班通”的使用意识和安全意识，使学生在使用“班班通”时能够遵守纪律、注意安全。
三、教学难点与重点重点：掌握“班班通”的基本功能和操作方法。
难点：如何运用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等。
四、教具与学具准备教具：“班班通”设备、投影仪、电脑等。
学具：“班班通”设备、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一篇关于“班班通”在课堂中的应用案例，让学生了解“班班通”的基本功能和操作方法，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解教材内容：教师引导学生学习教材中关于“班班通”的章节，讲解“班班通”的基本功能和操作方法，让学生在理论上掌握“班班通”的使用技巧。
3. 演示操作：教师利用投影仪和电脑，现场演示如何使用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等操作，让学生直观地了解“班班通”的实际应用。
4. 学生实操练习：学生在教师的指导下，分组进行实操练习，巩固所学内容。
练习内容包括：课堂展示、资料查询、互动交流等。
5. 例题讲解：教师选取几个典型的例题，讲解如何运用“班班通”进行解题，让学生学会将所学知识运用到实际问题中。
6. 随堂练习：学生根据教师提供的练习题目，利用“班班通”进行自主练习，巩固所学知识。
7. 互动交流：学生分组进行互动交流，分享自己在使用“班班通”过程中的心得体会，互相学习、提高。
六、板书设计板书内容主要包括：“班班通”的基本功能、操作方法以及课堂应用实例。
2024年班班通应用培训(王崇刚制作课件
2024年班班通应用培训(王崇刚制作课件一、教学内容本节课我们将使用教材《班班通应用指南》第3章“班班通功能详解”进行教学。
详细内容包括班班通的基础功能、高级功能以及实际应用场景。
具体涉及班级管理、教学资源、互动教学、课堂实时反馈等方面。
二、教学目标1. 掌握班班通的基础功能及操作方法。
2. 学会利用班班通进行高效教学资源管理。
3. 提高课堂互动性，培养学生主动参与课堂讨论的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：班班通高级功能的操作与运用。
教学重点：班班通基础功能的熟练使用及课堂互动教学的实施。
四、教具与学具准备1. 教师端：电脑、投影仪、翻页笔、班班通教学平台账号。
2. 学生端：平板电脑、班班通学生端账号。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用班班通平台展示一个真实的课堂互动场景，让学生感受到班班通在课堂教学中的优势。
2. 理论讲解（10分钟）介绍班班通的基础功能、高级功能及其在教学中的应用。
3. 例题讲解（15分钟）以一道实际教学题目为例，演示如何运用班班通进行高效教学。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行班班通功能操作练习，教师巡回指导。
5. 课堂互动（15分钟）利用班班通进行课堂提问、讨论，实时反馈学生掌握情况。
六、板书设计1. 班班通功能结构图。
2. 班班通操作流程图。
3. 课堂互动环节板书。
七、作业设计1. 作业题目：（2）选取一个学科，设计一个班班通教学应用案例。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：在数学学科中，利用班班通进行几何图形的动态演示，帮助学生理解几何变换。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生探索班班通在其他领域的应用，如家庭教育、远程教育等，激发学生的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点：班班通高级功能的操作与运用。
2. 例题讲解：如何运用班班通进行高效教学。
3. 课堂互动：利用班班通进行实时反馈和讨论。
4. 作业设计：班班通教学应用案例的设计。
一、班班通高级功能的操作与运用1. 教师应熟练掌握班班通的高级功能，如课堂直播、屏幕共享、实时批注等。
2024年班班通操作培训实用标准教案
2024年班班通操作培训实用标准教案一、教学内容本节课主要围绕2024年班班通操作进行培训，教学内容包括教材第三章“班班通基本操作”和第四章“班班通高级应用”。
具体内容为：班班通登录与退出、班班通界面功能介绍、教学资源搜索与、在线互动教学工具使用、班级管理等。
二、教学目标1. 掌握班班通基本操作，包括登录、退出、界面功能等；2. 学会使用班班通搜索与教学资源；3. 熟练运用班班通在线互动教学工具开展教学活动；4. 解并掌握班班通班级管理功能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：班班通高级应用功能使用；2. 教学重点：班班通基本操作、教学资源搜索与、在线互动教学工具使用。
四、教具与学具准备1. 教师端：电脑、投影仪、班班通账号；2. 学生端：电脑、班班通账号。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问方式解学生对班班通解程度；邀请一位同学上台进行班班通基本操作演示。
2. 讲解与示范（15分钟）讲解教材第三章内容，重点介绍班班通登录、退出、界面功能；示范如何搜索与教学资源。
3. 课堂互动（10分钟）学生分组，每组选择一个教学资源进行搜索、并分享；4. 例题讲解（10分钟）选取一道典型题目，讲解如何使用班班通在线互动教学工具进行解答；示范操作，学生跟随操作。
5. 随堂练习（10分钟）学生利用班班通在线互动教学工具完成练习题；教师实时查看学生完成情况，并进行指导。
6. 班级管理功能介绍（5分钟）讲解教材第四章内容，重点介绍班级管理功能；示范如何进行班级管理操作。
提示学生课后加强练习，熟练掌握班班通操作。
六、板书设计1. 班班通基本操作流程图；2. 班班通在线互动教学工具使用步骤；3. 班级管理功能结构图。
七、作业设计1. 作业题目：利用班班通在线互动教学工具完成一道数学题目。
答案：见附件。
2. 作业要求：拍照至班级群，教师批改。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主探索班班通其他功能，提高教学效果。
“班班通”教师信息技术培训精品教案
“班班通”教师信息技术培训精品教案一、教学内容本节课选自《教师信息技术应用能力提升》教材第五章“班班通”技术应用部分，具体包括：5.1节“班班通”概述、5.2节“班班通”硬件设备的使用与维护、5.3节“班班通”软件资源的应用。
二、教学目标1. 理解“班班通”的概念及其在教育教学中的应用价值。
2. 掌握“班班通”硬件设备的使用方法及维护技巧。
3. 学会运用“班班通”软件资源进行教学设计和课堂实施。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用“班班通”软件资源进行教学设计和课堂实施。
教学重点：掌握“班班通”硬件设备的使用方法及维护技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、电子白板、“班班通”教学系统。
2. 学具：学员自备笔记本电脑。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电子白板展示“班班通”在教学中的应用案例，引发学员兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）讲解“班班通”的定义、应用价值、硬件设备及其使用方法。
3. 案例分析（10分钟）分析教材中的案例，使学员进一步了解“班班通”在实际教学中的应用。
4. 例题讲解（10分钟）结合具体学科，讲解如何利用“班班通”软件资源进行教学设计和课堂实施。
5. 随堂练习（10分钟）学员分组讨论，设计一堂运用“班班通”的教学课例。
6. 互动交流（5分钟）分组代表分享设计成果，其他学员进行评价和讨论。
六、板书设计1. “班班通”概念与应用价值2. “班班通”硬件设备使用方法3. “班班通”软件资源应用实例七、作业设计1. 作业题目：设计一堂运用“班班通”的教学课例。
2. 答案要求：包括教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等方面。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学员在日常教学中积极运用“班班通”，提高教学效果。
同时，关注教育信息化的发展趋势，学习新技术，提升自身信息技术应用能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用“班班通”软件资源进行教学设计和课堂实施。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的详细程度。
2024年“班班通”教师信息技术培训教案
2024年“班班通”教师信息技术培训教案一、培训目标1.掌握“班班通”教学设备的基本操作和使用方法。
2.学会利用“班班通”进行课堂教学和课程设计。
3.提高教师的信息技术应用能力，提升教育教学质量。
二、培训对象1.所有使用“班班通”教学设备的教师。
2.有意愿提高信息技术应用能力的教师。
三、培训内容1.“班班通”教学设备概述2.“班班通”教学设备的基本操作3.“班班通”教学资源的获取与应用4.“班班通”课堂教学策略与方法5.“班班通”教学评价与反馈四、培训过程第一课时：“班班通”教学设备概述1.教学导入（1）介绍“班班通”教学设备的背景和意义。
（2）展示“班班通”教学设备的基本组成。
2.教学内容（1）认识“班班通”教学设备（2）了解“班班通”教学设备的功能（3）介绍“班班通”教学设备的操作界面3.实践操作（1）教师演示“班班通”教学设备的基本操作（2）学员跟随教师操作，熟悉设备界面和功能4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容（2）布置课后实践任务第二课时：“班班通”教学设备的基本操作1.教学导入（1）回顾上节课所学内容（2）引出本节课主题2.教学内容（1）开关机及设备连接（2）设备设置与调整（3）设备使用注意事项3.实践操作（1）教师演示“班班通”教学设备的操作方法（2）学员跟随教师操作，掌握基本操作技能4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容（2）布置课后实践任务第三课时：“班班通”教学资源的获取与应用1.教学导入（1）回顾上节课所学内容（2）引出本节课主题2.教学内容（1）了解“班班通”教学资源的种类（2）掌握“班班通”教学资源的获取途径（3）学习“班班通”教学资源的应用方法3.实践操作（1）教师演示“班班通”教学资源的获取与应用（2）学员跟随教师操作，掌握获取与应用技巧4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容（2）布置课后实践任务第四课时：“班班通”课堂教学策略与方法1.教学导入（1）回顾上节课所学内容（2）引出本节课主题2.教学内容（1）了解“班班通”课堂教学的基本策略（2）学习“班班通”课堂教学的具体方法（3）探讨“班班通”课堂教学的创新实践3.实践操作（1）教师演示“班班通”课堂教学策略与方法（2）学员跟随教师操作，尝试运用所学策略与方法4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容（2）布置课后实践任务第五课时：“班班通”教学评价与反馈1.教学导入（1）回顾上节课所学内容（2）引出本节课主题2.教学内容（1）了解“班班通”教学评价的重要性（2）学习“班班通”教学评价的方法与技巧（3）探讨“班班通”教学反馈的途径与策略3.实践操作（1）教师演示“班班通”教学评价与反馈的方法（2）学员跟随教师操作，尝试进行评价与反馈4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容五、培训评价1.学员满意度调查2.学员操作技能考核3.学员教学应用评价六、培训时间1.培训周期：五周2.每周一次，每次两课时七、培训地点1.学校会议室2.计算机教室八、培训师资1.学校信息技术教师2.外聘专家九、培训费用1.学费：免费2.材料费：自理十、培训效果1.提高教师信息技术应用能力2.优化课堂教学，提升教学质量3.推动教育信息化进程，促进教育现代化重难点补充：第一课时：“班班通”教学设备概述1.教学难点（1）理解“班班通”教学设备在教育信息化中的作用。
燕矶中心小学班班通培训优质教案
燕矶中心小学班班通培训优质教案一、教学内容本节课选自《小学信息技术》教材第五章“班班通的使用技巧”，详细内容包括：班班通的基本功能介绍、使用方法、互动操作和实用技巧。
重点讲解班班通在教学中的应用，以及如何提高课堂互动性和学生的学习兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握班班通的基本功能和使用方法。
2. 培养学生运用班班通进行课堂互动的能力，提高课堂效率。
3. 激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：班班通的高级功能使用和互动操作。
教学重点：班班通的基本功能介绍、使用方法以及在课堂教学中的应用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、班班通设备。
2. 学生准备：平板电脑或智能手机。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示班班通在实际教学中的应用案例，让学生初步了解班班通的作用。
2. 理论讲解（15分钟）教师详细讲解班班通的基本功能、使用方法，让学生对班班通有全面的了解。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过具体例题，演示班班通在课堂互动中的应用，让学生感受班班通的便捷性。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行随堂练习，运用班班通完成指定的任务，教师巡回指导。
5. 互动环节（10分钟）教师组织学生进行班班通互动游戏，提高课堂氛围，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：利用班班通完成一篇课堂笔记，内容为本节课所学的班班通功能和使用方法。
2. 答案：参照教材和课堂讲解，整理出班班通的功能列表和使用步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及班班通在课堂中的应用情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用班班通进行自主学习，探索更多实用功能。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深度和广度4. 互动环节的设计与实施5. 作业设计的针对性和实操性6. 课后反思与拓展延伸的实质性一、教学难点与重点的设定教学难点在于班班通的高级功能使用和互动操作。
燕矶中心小学班班通培训教案
燕矶中心小学班班通培训教案一、教学内容本节课的教学内容选自教材《班班通培训教程》第五章，主要内容包括：班班通设备的使用方法、多媒体教学资源的整合与应用、班级管理与维护等。
通过本节课的学习，使学生熟练掌握班班通设备的使用技巧，能够有效地利用多媒体教学资源，提高课堂教学效果。
二、教学目标1. 让学生掌握班班通设备的基本操作方法，能够独立完成设备的开启、关闭、切换等功能。
2. 培养学生运用多媒体教学资源进行课堂教学的能力，提高课堂教学效果。
3. 增强学生对班班通设备的管理与维护意识，确保设备的正常使用。
三、教学难点与重点重点：班班通设备的基本操作方法、多媒体教学资源的整合与应用。
难点：班班通设备的高级功能操作、多媒体教学资源的创新应用。
四、教具与学具准备教具：班班通设备、投影仪、电脑、教学课件。
学具：学生笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一堂利用班班通设备进行课堂教学的案例，让学生初步了解班班通设备在教学中的重要作用。
2. 基本操作讲解：教师讲解班班通设备的基本操作方法，包括开启、关闭、切换等功能，并示范操作过程。
3. 教学资源整合：教师展示如何将多媒体教学资源与班班通设备相结合，引导学生学会运用多媒体资源进行课堂教学。
4. 班级管理讲解：教师讲解如何对班班通设备进行管理与维护，确保设备的正常使用。
5. 高级功能操作：教师讲解班班通设备的高级功能操作，如远程控制、课堂互动等，并示范操作过程。
6. 创新应用展示：教师展示多媒体教学资源的创新应用案例，激发学生的创新思维。
7. 随堂练习：学生分组进行实践操作，巩固所学知识。
六、板书设计班班通设备基本操作1. 开启/关闭设备2. 切换功能界面3. 利用多媒体教学资源班级管理与维护1. 设备日常维护2. 软件更新与修复3. 数据备份与恢复七、作业设计1. 请列出班班通设备的基本操作步骤。
答案：开启设备 > 切换功能界面 > 关闭设备2. 请简述如何将多媒体教学资源与班班通设备相结合。
“班班通”教师信息技术培训教案
“班班通”教师信息技术培训教案一、教学内容本节课选自《现代教育技术与课堂教学》第五章“班班通”技术与应用，具体内容包括：班班通的概念、功能特点、操作流程及其在课堂教学中的应用实例。
详细内容涉及教材的第5.1节至5.4节。
二、教学目标1. 理解“班班通”的概念、功能特点及其在课堂教学中的应用价值。
2. 学会班班通的基本操作流程，并能独立完成设备的调试与使用。
3. 能够运用班班通技术优化课堂教学，提高教学效果。
三、教学难点与重点教学难点：班班通的操作流程与应用策略。
教学重点：班班通的功能特点及其在课堂教学中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、班班通设备。
2. 学具：学员自备笔记本电脑、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示班班通在课堂教学中的应用实例，引发学员兴趣。
2. 理论知识讲解（15分钟）讲解班班通的概念、功能特点及其在课堂教学中的应用价值。
3. 例题讲解（15分钟）通过具体案例，讲解班班通的操作流程与应用策略。
4. 随堂练习（10分钟）学员分组进行班班通操作练习，教师巡回指导。
5. 互动讨论（10分钟）学员分享操作经验，讨论班班通在课堂教学中的应用心得。
六、板书设计1. 板书班班通技术与课堂教学2. 板书内容：班班通概念功能特点操作流程应用实例七、作业设计1. 作业题目：请结合所教学科，设计一个班班通课堂教学应用案例。
请简述班班通在课堂教学中的作用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学员阅读相关书籍、文章，进一步了解班班通技术的发展趋势及其在课堂教学中的创新应用。
重点和难点解析1. 教学难点：班班通的操作流程与应用策略。
2. 例题讲解：通过具体案例讲解班班通的操作流程与应用策略。
3. 互动讨论：学员分享操作经验，讨论班班通在课堂教学中的应用心得。
4. 作业设计：结合所教学科，设计班班通课堂教学应用案例。
一、教学难点解析：班班通的操作流程与应用策略1. 操作流程开机与连接：介绍如何开启班班通设备，以及如何将设备与电脑、投影仪等教学设备连接。
班班通培训教案
班班通培训教案一、教学内容本节课的主题是“班班通培训”，主要讲解班班通设备的使用方法和技巧。
教材的章节为《班班通设备使用手册》的第三章，详细内容包括：班班通设备的启动与关闭、界面操作、文件管理、网络使用、多媒体播放等功能。
二、教学目标1. 使学生掌握班班通设备的基本使用方法；2. 培养学生运用班班通设备进行学习、娱乐等日常操作的能力；3. 提高学生对班班通设备的认知度，增强信息技术的应用能力。
三、教学难点与重点重点：班班通设备的启动与关闭、界面操作、文件管理、网络使用、多媒体播放等功能。
难点：班班通设备的高级功能和技巧。
四、教具与学具准备教具：班班通设备、投影仪、电脑；学具：学生手册、《班班通设备使用手册》。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放一段关于班班通设备使用的视频，引导学生关注班班通设备的使用方法和技巧。
2. 讲解教材内容：教师根据教材，对班班通设备的各个功能进行详细讲解，包括启动与关闭、界面操作、文件管理、网络使用、多媒体播放等。
3. 示范操作：教师现场演示班班通设备的使用方法，让学生跟随操作，确保学生对各个功能有清晰的认识。
4. 随堂练习：教师给出一些操作任务，学生独立完成，检验学生对知识的掌握程度。
5. 例题讲解：教师选取一些典型的操作案例，进行讲解，让学生深刻理解班班通设备的使用技巧。
6. 互动环节：学生提出问题，教师解答；教师提问，学生回答，巩固知识。
8. 布置作业：教师布置一些关于班班通设备使用的作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：班班通设备使用方法1. 启动与关闭2. 界面操作3. 文件管理4. 网络使用5. 多媒体播放七、作业设计1. 请简述班班通设备的启动与关闭方法。
答案：启动：打开电源开关，等待设备启动完成。
关闭：界面上的“关闭”按钮，等待设备关机完成。
2. 请介绍班班通设备界面操作的基本步骤。
答案：打开界面，所需功能按钮，进行操作。
3. 请说明如何使用班班通设备进行文件管理。
2024年燕矶中心小学班班通培训教案
2024年燕矶中心小学班班通培训教案一、教学内容本节课选自《班班通教学指导手册》第四章第三节，详细内容为班班通设备的日常使用与管理。
主要包括设备开关机、投影仪的使用、互动白板操作、网络连接及简单故障排查。
二、教学目标1. 让学生掌握班班通设备的基本操作，提高课堂互动效果。
2. 培养学生运用班班通设备进行自主学习和协作学习的能力。
3. 增强学生对班班通设备的维护与管理意识，确保设备正常运行。
三、教学难点与重点1. 教学难点：班班通设备的使用技巧和故障排查。
2. 教学重点：班班通设备的日常操作、维护与管理。
四、教具与学具准备1. 教具：班班通设备一套，投影仪，互动白板，电脑，网络连接。
2. 学具：学生自备笔记本电脑或平板电脑。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示班班通设备在日常教学中的应用场景，引导学生认识班班通设备的重要性。
2. 理论讲解（15分钟）：教师讲解班班通设备的基本操作、维护与管理方法。
3. 例题讲解（10分钟）：教师通过互动白板演示如何利用班班通设备进行课堂互动。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行班班通设备操作练习，教师巡回指导。
5. 互动环节（10分钟）：学生利用班班通设备进行小组讨论，展示学习成果。
六、板书设计1. 班班通设备基本操作开关机投影仪使用互动白板操作2. 班班通设备维护与管理网络连接简单故障排查七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一个班班通设备在日常教学中的应用场景。
答案示例：场景：语文课堂，利用班班通设备进行古诗文阅读与赏析。
步骤：（1）利用互动白板展示古诗文原文；（2）通过投影仪展示古诗文解析；（3）学生分组讨论，利用班班通设备查找相关资料，进行拓展学习；（4）小组代表利用互动白板展示学习成果。
2. 作业题目：简述班班通设备在日常使用中的注意事项。
答案示例：（1）确保设备开关机顺序正确；（2）使用过程中避免剧烈震动，防止设备损坏；（3）定期检查网络连接，确保设备正常运行；（4）发现设备故障时，及时报修，避免影响教学。
班班通校本培训的方案7篇
班班通校本培训的方案班班通校本培训的方案7篇为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常需要提前准备好一份方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的班班通校本培训的方案，希望能够帮助到大家。
班班通校本培训的方案1一.培训目的：教育信息化是教育现代化的本质特征,我校初二年级班班通已安装完成。
因此，教师素质的提高关系到教育现代化目标的实现。
作为我校的教师必须掌握现代教育技术的技能，并且将这些技能在平时教育、教学工作中渗透到教学中去，为改进课堂教学，提高学生的素质，而提供有利的条件。
20xx年培训就是要把我校的教师的教育现代化技术的操作技术再提高到新的水平，在新的一年里再创新的佳绩。
二.培训基本原则和措施1、平时自学与集中辅导相结合。
我们学校根据教师的实际情况，提供给教师本学期的学习培训内容，提供相关的学习资料，教师根据自己的实际情况进行选择，以便教师平时进行自学，我校积极鼓励教师拥有个人电脑。
在一学期中，学校还组织集中培训，以提高教师学习的效果。
2、提高认识、激发内需。
首先是学校领导要提高对信息技术校本培训的认识，认识到其重要新、紧迫性、必要性；其次是提高广大教师的认识，通过各种教育和宣传，充分激发教师的内趋力，在学习中感受到学与不学真的不一样，从而达到不用扬鞭自奋蹄的境界。
另外，要加大宣传教育力度，把教师的优秀成果加以展览，本学期要举行优秀个人网页的展示活动，奖励先进、激励后进。
3、加强管理、健全机制。
对教师参加校本培训的情况要加以记录，规范管理，并加以考核，从制度上保证校本培训的高效实施。
4、运用多种渠道开展培训。
建立校本培训专题网站，将培训的内容上传到网站上，通过老师自学和网络交流的方式开展培训。
并且聘请校外现代教育技术方面的专家到我们开展专项技能的培训。
三、培训内容1、英特尔未来教育校本培训；了解英特尔未来教育理念；掌握字处理、多媒体制作、电子表格数据处理软件的使用技能；以此理念指导自己的教学设计；2、远程教育资源的应用培训掌握远程教育资源的应用，会查找、下载课程资源；并且将这些资源运用到教学实践中。
鸿合班班通使用培训教案
鸿合班班通使用培训教案一、教学内容本节课主要围绕《鸿合班班通使用指南》第3章“基本功能介绍”和第4章“教学互动操作”进行。
详细内容包括班班通系统的登录与界面浏览、文档和多媒体资源的展示、互动工具的使用、课堂实时监控以及远程控制等。
二、教学目标1. 掌握班班通系统的基本操作，包括登录、界面浏览、文档展示和多媒体播放。
2. 学会使用班班通互动工具，提高课堂互动性和教学效果。
3. 了解班班通课堂监控功能，提高课堂管理水平。
三、教学难点与重点难点：班班通互动工具的使用和课堂监控功能的掌握。
重点：班班通系统的基本操作和教学互动操作。
四、教具与学具准备1. 教师端：笔记本电脑、投影仪、班班通系统。
2. 学生端：平板电脑或智能手机、班班通客户端。
五、教学过程1. 导入：通过展示班班通在实际教学中的应用案例，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解班班通系统的基本操作和教学互动操作，结合实践进行演示。
3. 演示：现场演示班班通登录、文档展示、多媒体播放、互动工具和课堂监控等功能。
4. 随堂练习：学生分组操作，互相交流，巩固所学知识。
5. 互动环节：教师通过班班通提问，学生使用互动工具回答，提高课堂互动性。
六、板书设计1. 班班通系统基本操作流程图。
2. 班班通互动工具功能列表。
3. 班班通课堂监控功能介绍。
七、作业设计1. 作业题目：请使用班班通系统制作一份关于“我国地理之最”的PPT，要求包含文本、图片和视频等多媒体元素。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用班班通系统开展课堂外的教学活动，如在线讨论、资源共享等，拓宽学习渠道，提高学习效果。
同时，教师可开展班班通使用技巧分享会，促进教师间的交流与合作。
重点和难点解析：1. 班班通互动工具的使用。
2. 课堂监控功能的掌握。
3. 教学过程中的实践操作和互动环节。
详细补充和说明：一、班班通互动工具的使用1. 提问工具：教师可发起实时提问，学生通过客户端进行抢答或指定回答。
班班通培训教案1
班班通培训教案1第一篇：班班通培训教案1班班通培训之畅言交互式多媒体教学系统主要内容：1.书架界面2.电子课本3.电子白板一、系统安装安装“交互式多媒体教学系统光盘”，先点击一键安装，再点击setup.exe二、软件功能1.书架界面、a.左侧“编辑键”：选取、删除图书b.右边“”按键：缩略图c.右边“书库”按钮：根据“年级、学科等”进行下载所需电子书。
2.电子课本a.上方工具栏①．左边第一个“鼠标键” ：点击、翻页②．左边第二个“画笔键” ：写字注意：笔筒：左边三支为荧光笔，中间三支为毛笔，右边三支为钢笔③．左边第三个“板擦键”（从左至右擦拭范围不一样）注意：第四个：擦笔画，第五个：圈定范围擦除，第六个：全屏擦除④．热区按键：显示该课课文的可读区域⑤．聚焦按键：聚焦所需突出的重点部分⑥．全屏按键：全屏显示b.两侧工具栏①．左右侧“书形”按键：目录键②．左侧放大镜按键：对页面进行放大、缩小③．左右侧箭头按键：进行翻页（相当于鼠标的拖动翻页）④．左右侧“纸张”按键：放大⑤．左右侧“小黑板”按键：随写小黑板，可随时进行书写⑥．右侧第二个按键：切换至书架界面、c.右上方“编辑”按键：备课按键①．资源库按键：1.我的空间：点击注册账号，进入畅言100教育资源网（该网站可下载所需学科的相关资料，并保存至我的空间，可供随时调取）。
2．区县资源，省市资源：系统内部自带。
3．诗词对答：适用于低年级学生。
4．虚拟实验：适用于理科教师。
②．打开按钮：打开本地电脑或U盘的文件。
③．模板：1.发音评测卡片，2.图片画廊，3.随堂测试注意：所有在资源库、本地文件或者模板中查找的或制作的图片、视频等资料均可插入在电子课本的教师所需要的位置。
④．导入，导出按键：例如：在家将制作好的电子课本导出至U 盘，再将U盘带至学校导入至畅言系统。
⑤．点击完成键，备课结束。
需继续修改备课可继续按编辑，然后循环。
3.电子白板（电子白色黑板和即改即擦功能超强的PPT）进入方法：1.从书架界面进入2.电子书界面右侧工具栏第一个按钮a.上方工具栏①．文本按键：可输入文字，即输即读即注音。
2024年燕矶中心小学班班通培训教案
2024年燕矶中心小学班班通培训教案一、教学内容本节课将围绕《班班通》教材第四单元“数据的收集与处理”展开，详细内容包括：数据的收集方法、数据的录入与编辑、数据的处理与分析。
二、教学目标1. 让学生掌握数据收集的基本方法，能够运用所学方法进行实际操作。
2. 培养学生运用班班通软件进行数据处理和分析的能力。
3. 培养学生的团队协作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数据的处理与分析，尤其是利用班班通软件进行数据处理。
教学重点：数据收集的方法、数据的录入与编辑。
四、教具与学具准备教具：班班通设备、投影仪、白板。
学具：学生每人一台电脑、教材、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示学校门口的交通情况，让学生思考如何收集和整理交通数据。
2. 数据收集方法学习（10分钟）介绍教材中的数据收集方法，如问卷调查、访谈、观察等。
3. 数据录入与编辑（15分钟）学生分组进行实际操作，将收集到的数据录入班班通软件，并进行编辑。
4. 数据处理与分析（20分钟）教师通过例题讲解，引导学生利用班班通软件进行数据处理和分析。
5. 随堂练习（15分钟）学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
6. 团队协作解决问题（10分钟）学生分组讨论，运用所学知识解决实际问题。
教师对学生进行评价，指出优点和不足，并提出改进意见。
六、板书设计1. 数据收集方法2. 数据录入与编辑3. 数据处理与分析七、作业设计1. 作业题目：根据教材第四单元的内容，设计一份关于家庭成员职业的调查问卷，并利用班班通软件进行数据处理和分析。
2. 答案：调查问卷答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在数据处理和分析过程中的困难，及时给予指导。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何将所学知识应用于其他领域，如环保、社会调查等。
重点和难点解析1. 数据处理与分析的教学2. 实践情景引入的设计3. 作业设计中的调查问卷制作与数据分析4. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、数据处理与分析的教学1. 理论与实践相结合：通过讲解实例，让学生了解数据处理与分析的基本步骤，再结合实际操作，使学生更好地掌握方法。
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班班通培训教案Last revision on 21 December 2020
班班通培训教案（一）
培训时间：2013年12月11日培训对象：全体教师
主讲教师：侯西保
培训课时：2课时
培训内容：
一、班班通使用注意事项：
１、规范开、关机操作：
2、使用手写笔时，不必用力点按、划写，适度即可，必要时可以配合使用鼠标操作；如果手写笔书写、指点有错位现象，需重新定位。
定位时尽量精确点击“十”字交叉点！
3、使用U盘应确保无毒，防止病毒侵入而造成系统瘫痪或文件损失。
U盘使用完毕，最好先从桌面右下角操作“弹出”，避免直接拔出，否则容易损坏U盘数据！
4、教师课件最好分类存放在指定的“XX班课件”文件夹中，以便整理归类。
5、课堂教学不必满堂使用，或者一直开着，也不要频繁开、关机，必要时可以暂时待机。
6、课间，严禁学生在教室内追逐打闹，特别是电子白板附近。
一定要确保插在面板上的无线接受器不受外力撞击、扭折。
7、键盘、鼠标平时不要被重物挤压，以免受损和影响电脑使用。
8、电子白板、电脑等，不能用锐器刻画；做卫生时不能用湿布擦拭，不能用酒精等有机溶剂擦拭（若需要除尘，可以用微湿的毛巾轻擦），以免触电和损坏设备；更要避免有意或无意被水泼溅，下雨天要及时关窗。
9、各班班主任负责本班班班通管理，保管好电源钥匙、键盘鼠标（配套接收器）、手写笔等；每天晚自习后关闭、锁好电源盒。
10、中午、课外活动至晚自习前，只有班主任在场学生才可以使用班班通、，否则电脑必须关闭，电源盒锁上。
避免学生私自使用班班通设备，甚至上网，防止出现安全事故，造成不良影响。
二、使用顺序
开启：开启电源—〉显示器—〉等待30秒灯泡不闪烁在开计算机
关闭：开始—〉关闭—〉关闭计算机—〉等待30秒关闭显示器
注意事项等待显示器灯泡不闪烁再关闭电源
班班通培训教案（二）
培训时间：2013年12月12日培训对象：全体教师
主讲教师：侯西保
培训课时：2课时
培训内容：
一、文件和文件夹的一些基本操作：1.文件夹的创建
方法：1)菜单命令：文件→新建→文件夹
2)快捷菜单命令：右击鼠标→新建→文件夹
2.移动文件及文件夹
移动:指文件或文件夹从原来的位置(源地址)上消失，而出现在指定的位置上。
方法: 1）菜单命令：编辑→剪切
2）快捷菜单命令：右击鼠标→剪切
3）快捷键：Ctrl+x
3.复制文件及文件夹
复制:是指原来位置上的文件或文件夹保留不动，而在指定的新位置上建立原有文件或
文件夹的备份。
方法: 1）菜单命令编辑→复制
2）快捷菜单命令右击鼠标→复制
3）快捷键Ctrl+c
4、重命名文件和文件夹
5、删除和恢复文件和文件夹
6、隐藏文件和文件夹
7、显示文件和文件夹
班班通培训教案（三）
培训时间：2013年12月18日培训对象：全体教师
主讲教师：侯西保
培训课时：2课时
培训内容：一、畅言的使用
1、软件的启动：
“开始”→“所有程序：→畅言智能语言教学系统→畅言智能语言教学系统
2、如何选择电子课本
3、电子课本的页面布局
4、课本内容的点读
5、课堂口语评测功能
6、页面缩放
7、课堂教学的及时板书
8、重点内容的聚焦
9、电子白板的进入
10、书写、擦出及相关功能
11、对象编辑
12、缩放、单双页和背景操作
13、新建、翻页预览等操作
14、屏幕操作：聚焦、幕布、截屏等操作
15、键盘输入文本
16、使用教学课件资源
17、使用图形及学科工具
18、仿真实验的使用
班班通培训教案（四）培训时间：2013年12月19日培训对象：全体教师
主讲教师：侯西保
培训课时：2课时
培训内容：
(一）利用因特网搜集课件，上传自己的课件；
1、搜索：
（1）.确定学习主题
（2）.应用搜索引擎搜索网上资源
（3）.过滤网上资源
2、上传
第一步：登录
第二步：点击“分享我的文档”按钮
第三步：上传文档一——提交文档附件
第四步：上传文档——填写文档简介
二、能使用WINRAR压缩和解压缩文件（文件夹）；
1、压缩：
在一般情况下，我们在压缩文件时，只需在资源管理器中用鼠标右击要压缩的文件或文件夹，在弹出的快捷菜单中，WinRAR提供了两种压缩方法。
“添加到档案文件(A).”和“添加到×××.rar” (1)选择其中第二项菜单“添加到×××.rar”命令，WinRAR就可以快速的将要压缩的文件在当前目录下创建成一个RAR压缩包，点击确定即可以WinRAR默认的方式马上进行压缩，得到一个压缩文件。
(2)选择其中第一项菜单“添加到档案文件(A)，你可对压缩文件进行一些复杂的设置（如选择某一种高压方式、创建自解压程序、给压缩包加密、分卷压缩、备份压缩文件、给压缩文件添加注释等）。
如果你想得到较大的压缩率，建议选择RAR格式，因为根据测试：在相同的压缩方式下，RAR格式比ZIP格式的压缩率要高出不少，但速度较慢。
各个选项选择好以后，单击确定按钮就开始制作压缩包了，的确非常方便。
（3）WinRAR还提供了文件拖动方式进行压缩，先选择要压缩的文件，然后拖动文件到压缩文件上（或打开的WINRAR 窗口中）即可在原压缩文中追加文件。
2、解压
压缩文件解压缩 WinRAR的解压缩也非常简单，只要是WinRAR能够识别的压缩格式（RAR、ZIP、CAB、ARJ、LZH、ACE、TAR、GZIP、UUE），该压缩包的图标就是WinRAR程序的图标（一堆捆在一起的书），双击就可以打开，你还可以查看压缩包中的文件，就象对文件夹进行操作一样，不过这并不是真正的解压缩，如果你想将其中
的某些文件解压到某个文件夹时，你只需选择文件，然后点击工具栏上的解压缩按钮，然后选择文件夹的路径，或者用鼠标直接将待解压的文件拖到目标文件夹中。
如果你想解压缩整个压缩包的文件，你可以在该压缩包上点击鼠标右键，选择“解压缩文件”，再选择目标文件夹即可完成解压缩，如果你选择“解压缩文件到……”则系统会自动将此压缩包中的内容解压到一个新建的并且和该压缩包同名的文件夹中去，这样就更方便了。
三、计算机网络病毒的防范；
1、加强个人用户防病毒意识
2、安装个人防火墙
3、更改密码频率要高
4、切莫不要随意打开陌生人的电子邮件附件
5、要安装补丁程序。