一年级美术上册《我的小助手》教案 冀美版
美术一年级上冀美版1我的小助手教学设计
课题与教学内容一、我的小助手课时安排 1教学目标知识技能认识、了解常用的美术工具材料的主要特点，感受多种形式的的美术世界。
培养学生有意识的选择美术用具。
过程方法通过触觉、感觉、嗅觉来感知，在通过交流认识各种美术材料，选择材料进行绘画，师生互评。
情感态度培养爱护工具材料的美好感情，形成良好的美术习惯。
教学札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案一、兴趣导入：设疑由“小助手”的一段话引发学生对“小助手”形象的大胆想象。
二、探究新知：1、认识了解工具材料1．进入“小助手之家”初步认识和感受不同的美术材料及美术作品的独特魅力。
2．用看、摸、闻等不同的手段了解各种美术工具材料和作品。
3、小游戏：对号入座。
小组合作共同把作品中用到的工具材积极踊跃地用语言和动作表达自己心中“小助手”的形象。
运用自己的方式来了解各种美术材料，并将自己的感受与同学交流可以用娱乐节目中的猜字游戏，三个同学一组，一个同学举着绘画工具，其中一位同学描述，另外一个同学猜，增强知识的趣味性预设教学路径预设学生活动备择方案料找齐，用时最短、找的工具材料最全的组取胜，获得团结奖章。
三、学生实践，教师指导学生根据自己的喜好自由地选择喜欢的工具材料和合作伙伴，创作出自己心中的“小助手”形象。
四、欣赏作品1．学生自由展示观摩2．师生鉴赏交流，教师适时引导。
五、小结1．学生谈想法和感受。
2．鼓励学生爱护“小助手”。
小组合作，共同参与快乐的游戏学生自由结组，大胆想象，创作出自己心中“小助手”形象。
学生欣赏评价交流学生谈感受、认识学生每人画一笔互相传由画线到涂色板书设计：一、我的小助手画笔水彩油画棒橡皮泥调色色盘等.。
1.我的小助手教案小学美术冀美版一年级上册
1.我的小教案小学美术冀美版一年级上册一、教学内容本节课选自小学美术冀美版一年级上册，具体内容为“我的小”。
该章节详细内容主要围绕身边的小展开，通过观察和描绘，让学生了解和表达日常生活中的常见物品，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握生活中常见物品的基本特征，提高观察力。
2. 培养学生运用线条、图形、色彩等元素进行绘画创作的能力。
3. 培养学生的想象力、创造力和审美意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、发现生活中的美，并运用绘画技巧进行表达。
2. 教学重点：培养学生观察力、想象力和创造力，学会用绘画表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘画素材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅画有各种小的画，引导学生观察并说出自己认识的小。
2. 新课内容：讲解教材内容，引导学生关注身边的小，了解它们的基本特征。
3. 实践环节：a. 让学生观察教室里的小，挑选一个自己喜欢的小进行绘画。
b. 教师示范绘画过程，讲解线条、图形、色彩等绘画技巧。
c. 学生在画纸上进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 课堂展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流、学习。
六、板书设计1. 课题：我的小2. 内容：a. 常见小：书包、铅笔、橡皮、尺子等。
b. 绘画技巧：线条、图形、色彩。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的小”为主题，画一幅画。
2. 答案要求：画面内容丰富，线条流畅，色彩搭配合理，能表现出小的特征。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多观察、多描绘，提高绘画水平。
同时，引导学生关注其他学科中的小，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察、发现生活中的美，并运用绘画技巧进行表达。
2. 实践环节：学生观察教室里的小，挑选一个自己喜欢的小进行绘画。
3. 教师示范绘画过程，讲解线条、图形、色彩等绘画技巧。
一年级美术上册《我的小助手》优秀教学案例
小组合作的教学策略，使学生能够在团队中相互学习、交流、创作。这种合作模式不仅有助于提高学生的绘画技巧，还培养了他们的沟通能力、协调能力和组织能力，让学生在合作中共同成长。
4.反思与评价助力学生成长
在教学过程中，本案例设置了反思与评价环节，让学生在自我评价、小组互评和教师评价中认识到自己的优点与不足，从而不断调整、提高。这种多元化的评价方式，有助于学生形成良好的自我认知，促进他们在美术学习上的持续发展。
一年级美术上册《我的小助手》优秀教学案例
一、案例背景
在一年级美术上册的教学中，《我的小助手》这一课程旨在引导孩子们发现生活中的美，培养他们的观察力、想象力和创造力。本节课以日常生活为背景，让学生从自己熟悉的环境出发，选择一位自己的小助手——可以是家人、朋友、宠物或者玩具等，通过观察、思考和绘画，表达出对小助手的情感和感激之情。这不仅有助于学生掌握绘画基本技巧，还能提高他们的审美素养，培养关爱他人、珍惜友谊的品质。在教学过程中，注重启发式教学，鼓励学生主动参与，让每个孩子在轻松愉快的氛围中感受美术创作的乐趣。
5.贴近生活的教学内容
本案例选取了与学生生活密切相关的小助手作为创作主题，使学生能够从生活中发现美、创造美。教学内容贴近生活，既有利于激发学生的学习兴趣，又能培养他们关爱他人、珍惜友谊的品质，使美术教育真正融入学生的生活之中。
（三）小组合作
小组合作是本节课的重要教学策略。我会将学生分成若干小组，每组4-6人，让他们在小组内共同探讨、交流、创作。在小组合作过程中，学生可以相互借鉴、学习，提高绘画技巧。同时，鼓励他们发挥团队精神，共同完成作品。此外，小组合作还能培养学生的沟通能力、协调能力和组织能力。
（四）反思与评价
在本节课的尾声，我将组织学生进行反思与评价。首先，让学生对自己的作品进行自我评价，总结自己在创作过程中的优点与不足。接着，组织小组内互评，让学生学会欣赏他人的作品，发现他人的优点，并提出建设性的意见。最后，进行全班评价，由我针对每个学生的作品进行点评，强调他们在创作过程中的亮点，并提出改进建议。
2024年冀教版一年级上册美术教案我的小助手(
2024年冀教版一年级上册美术教案我的小(一、教学内容本节课选自2024年冀教版一年级上册美术教材，第二章《可爱的伙伴们》中的第五节《我的小》。
详细内容主要包括：引导学生观察和了解日常生活中的小——各种简单工具和文具，通过绘画表现自己喜爱的小，培养孩子对日常工具的认知和绘画表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解和认知各种简单工具和文具，提高他们对生活观察力。
2. 培养学生运用线条、形状、颜色等绘画元素进行创作，提高绘画表现力。
3. 培养学生的动手操作能力和想象力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、认知和绘画小。
教学重点：培养学生运用绘画元素进行创作，提高绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：PPT展示小的图片，绘画工具和文具的实物。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等绘画材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示各种小的图片，引导学生说出它们的名字和用途，激发学生对小的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：讲解绘画小的方法和技巧，如如何观察、如何运用线条和颜色等。
3. 实践（10分钟）：学生动手绘画自己喜爱的小，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
5. 例题讲解（10分钟）：讲解一个绘画小的例题，引导学生注意观察和表现细节。
6. 随堂练习（10分钟）：学生根据例题进行随堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《我的小》2. 内容：小的种类绘画方法和技巧注意事项七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅自己喜爱的小，注意运用线条、形状和颜色。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生绘画过程中的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的其他小，尝试用绘画表现，增强创作力。
重点和难点解析：1. 教学内容的选择与组织。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的把握。
冀教版一年级上册美术教案我的小助手(
冀教版一年级上册美术教案我的小(一、教学内容本节课选自冀教版一年级上册美术教材，具体内容为第四章《可爱的朋友》中的第三节《我的小》。
详细内容包括认识身边的小，通过观察和描绘，表现自己对小的情感；学习运用线条和色彩，创作一幅以小为主题的画作。
二、教学目标1. 让学生了解和关注身边的小，培养他们的观察力和想象力。
2. 学会用线条和色彩表达自己的情感，提高绘画表现力。
3. 培养学生的合作意识，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和描绘小的特点，表达自己的情感。
教学重点：学习运用线条和色彩进行创作，培养学生的绘画技能。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、多媒体课件等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小的趣味故事，引起学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：展示课件，让学生观察各种小的特点，引导他们关注身边的小。
3. 示范：教师现场演示如何用线条和色彩描绘小，讲解绘画技巧。
4. 实践：学生根据观察和示范，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答疑问。
5. 展示：学生完成作品后，进行作品展示，互相欣赏、评价、交流。
六、板书设计1. 课题：《我的小》2. 主要内容：（1）观察身边的小（2）运用线条和色彩描绘小（3）表达对小的情感七、作业设计1. 作业题目：以“我的小”为主题，创作一幅画作。
2. 答案要求：作品要求线条流畅，色彩搭配和谐，能够表现出对小的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的其他小，尝试用不同的绘画技法进行创作，提高绘画水平。
同时，关注生活中的美，培养审美情趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实践情景引入5. 教学过程中的示范与指导6. 作业设计的要求与评价7. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织本节课的内容选取应紧密结合学生的生活实际，从他们熟悉的小入手，以此激发学生的学习兴趣。
1.我的小助手-冀美2011版一年级美术上册教案
我的小助手-冀美2011版一年级美术上册教案一、教学目标1.通过本章教学，学生能理解绘画的基本要素和表现方法。
2.学生能够绘制简单的线条、点、面，初步掌握表现线条、点和面的方法。
3.学生能够识别和运用色彩，初步了解画面的构成和平衡。
4.培养学生的绘画兴趣和想象力，提高绘画能力和审美能力。
二、教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画的基本要素和表现方法，培养学生的绘画兴趣和想象力。
2.教学难点：让学生运用色彩，初步了解画面的构成和平衡。
三、教学内容与方法1. 教学内容：本章主要介绍绘画的基本要素和表现方法，包括线条、点、面、色彩和画面构成等。
同时，教师要鼓励学生大胆想象，尝试自由绘制。
2. 教学方法：本章教学主要采用师生互动、示范教学和讲解法相结合的方法，教师应灵活运用教材中的插图和教辅工具，让学生感受到绘画的乐趣。
3. 教学步骤：Step1线条的表现1.师生互动，让学生认识线条并掌握基本的表现方法。
2.教师示范画线条，让学生模仿练习。
Step2点的表现1.师生互动，让学生理解点的概念，并掌握基本的表现方法。
2.教师示范画点，让学生模仿练习。
Step3面的表现1.师生互动，让学生理解面的概念，并掌握基本的表现方法。
2.教师示范画面，让学生模仿练习。
Step4色彩的运用1.师生互动，让学生认识和感受各种颜色。
2.教师示范运用色彩，让学生模仿练习。
Step5画面构成和平衡1.师生互动，让学生认识画面的构成和平衡，了解画面的整体效果对画面的影响。
2.教师示范画面构成，让学生模仿练习。
Step6自由绘制1.鼓励学生大胆想象，尝试自由绘制。
2.教师可在此过程中对学生的绘画进行指导和帮助。
四、教学过程中的评价与反思1. 教学评价：1.部分学生理解能力有待提高，需要更加详细的解释和示范。
2.学生对绘图素材缺乏创意，需要教师注重引导和激发学生的想象力。
2. 教学反思：1.教师最好在批改作品时及时给予学生反馈和指导，以提高学生的绘画能力。
冀教版一年级上册美术教案我的小助手((1)
冀教版一年级上册美术教案我的小(一、教学内容本节课选自冀教版一年级上册美术教材第四章《可爱的朋友》中的第三节《我的小》。
详细内容包括：引导学生观察自己身边的小（日常用品、文具等），通过绘画的形式表现它们的特点，培养孩子善于发现生活中的美。
二、教学目标1. 让学生掌握观察、描绘日常用品的基本方法，培养他们的观察能力和绘画技巧。
2. 引导学生发现生活中的美，培养他们热爱生活、珍惜物品的良好品质。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，激发他们对美术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：观察、描绘小的特点，表现生活中的美。
难点：如何引导学生观察并描绘出物品的细节，使画面更生动。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩、投影仪、实物小（文具、日常用品等）。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示各种小实物，引导学生观察、讨论它们的特点和作用。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解本节课的主题，引导学生关注身边的小。
（2）以实物为例，讲解如何观察、描绘小的方法。
3. 实践环节（15分钟）（1）学生自主选择小，进行观察、描绘。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 课堂展示（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
5. 例题讲解（10分钟）选取一名学生的作品，进行讲解、分析，强调观察和描绘细节的重要性。
6. 随堂练习（15分钟）学生根据讲解的方法，对身边的小进行观察和描绘。
六、板书设计1. 课题：《我的小》2. 内容：（1）观察小的方法（2）描绘小的技巧（3）作品展示与分享七、作业设计1. 作业题目：以“我的小”为主题，描绘一幅画作。
2. 答案：观察身边的小，运用所学方法进行描绘。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画过程中的观察和描绘能力，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注生活中的其他物品，进行观察、描绘。
（2）组织学生开展“我的小”主题画展，激发他们对美术的兴趣。
1.我的小助手教案小学美术冀美版一年级上册(1)
1.我的小教案小学美术冀美版一年级上册一、教学内容本节课选自小学美术冀美版一年级上册，具体为第三章《有趣的形状》。
详细内容包括：认识基本图形，如圆形、正方形、三角形等；了解形状的组合与分解；通过实际操作，培养学生对形状的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本图形的认识，并能进行简单的组合与分解。
2. 培养学生的观察能力，发现生活中的形状。
3. 提高学生的动手操作能力，激发学生的创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：形状的组合与分解。
重点：基本图形的认识，观察力和创造力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、实物展示、彩色笔、剪刀、胶水等。
学生准备：图画本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的各种形状，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 新课导入：讲解基本图形，如圆形、正方形、三角形等，让学生了解并认识。
3. 实践操作：a. 让学生动手画出基本图形。
b. 引导学生将基本图形进行组合与分解，形成新的图形。
4. 课堂练习：发放练习纸，让学生根据所学知识，完成练习题目。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《有趣的形状》2. 内容：a. 基本图形：圆形、正方形、三角形等。
b. 形状的组合与分解。
c. 观察力与创造力的培养。
七、作业设计1. 作业题目：用基本图形组合成一幅有趣的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，学生对基本图形有了更深入的认识，观察能力和创造力得到了提升。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找各种形状，将所学知识运用到实际中，提高审美能力。
同时，引导学生尝试用其他材料进行创作，如折纸、拼贴等，丰富表现手法。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践操作环节。
2. 课堂练习的设计与评价。
3. 作业设计的拓展延伸。
冀教版小学美术一年级上册美术教案全册
《美术》第一册教案《我的小助手》的教学设计《涂涂画画真好看》的教学设计《一张大纸》的教学设计《包糖果》的教学设计课后总结：1．通过本节课的学习，学生掌握了糖果纸的设计方法。
2．本课是一节综合性创作课，涉及色彩，造型和手工制作。
教师选取了小学生喜闻乐见的事物，通过正确引导、积极调动，让学生全身心投入创作。
3．学生在课堂上充分发挥了孩子的想象力，可以用丰富多彩来形容学生所回答的问题，尽管有些不全面，但学生这种积极性得到了充分的发挥。
4．通过教师与学生的共同参与和感情交流，在完成多元化教学任务的同时，对学生良好品质的形成也有着潜移默化的影响，培养了学生保护环境的意《拼拼摆摆真有趣》的教学设计《十个太阳》的教学设计《天边的彩虹》的教学设计《水果宝宝》的教学设计课后总结：在儿童的美术活动中，彩泥是他们非常喜欢使用的材料之一，因此，学生学习泥塑的表现欲望也就极其强烈。
教师要鼓励他们的积极性，引导他们的创造热情。
本课的教学活动，师生共同创设了一种民主、和谐的学习氛围，较好的形成了师生互动和生生互动。
教师始终用生动、亲切、富有情趣的语言启发学生，谈话交流，使师生成为平等的对话者。
1、培养学生的观察能力，学生对各种水果进行仔细的观察，并能用彩泥将其生动地再现，这就要求教师在平时应多引导学生观察，多积累感知材料，因为他是学生创造的基础。
《小小船》的教学设计《有趣的拓印》的教学设计《摇啊摇》的教学设计《快乐的动物园》的教学设计《蝴蝶飞呀飞》的教学设计《好玩的石头》的教学设计课后总结：这节课是结合石头的好玩性，并以此为依托围绕适形造型展开教学活动。
整节课始终围绕着教学目标进行活动。
通过多媒体课件、示范作品、游戏等活动让学生充分体验适形造型带来的欢乐和成功。
使学生在“玩中学”、“学中做”。
《贴贴画画》的教学设计课后反思本课的组织过程较符合学生的心理特点，整个课堂气氛活跃，学生学习兴趣高涨，并开展了合作学习，使孩子们在合作中不仅学到了更多的知识，还相互间得到启发，促进了思维的发展。
1.我的小助手教案小学美术冀美版一年级上册
二、实践环节中学生的讨论与创作
实践环节是学生将理论知识转化为实际操作的重要过程。在这一环节中，学生分组讨论，互相分享自己心中的小助手形象，有助于激发学生的想象力，丰富创作素材。在此基础上，学生独立创作，教师应巡回指导，针对不同学生的特点给予个性化指导，帮助他们解决创作中的问题。
2.是否关注学生的课外拓展，引导他们观察生活、积累创作素材。
2.讲解与示范（10分钟）
（1）讲解人物的基本结构，如头、身体、四肢等。
（2）示范如何用线条和图形表现人物，边示范边讲解。
3.实践环节（10分钟）
（1）学生分组讨论，互相分享自己心中的小助手形象。
（2）学生独立创作，用线条和图形表现自己心中的小助手。
4.课堂互动（15分钟）
（1）学生展示自己的作品，其他同学给予评价和鼓励。
2.与学生生活实际相结合，让学生感受到美术学习的实用性和趣味性。
教案反思：
一、教学内容方面
1.是否涵盖了人物基本结构、线条和图形表现方法等核心知识点。
2.是否注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学方法方面
1.是否采用讲解、示范、实践等多种教学手段，提高教学效果。
2.是否关注学生的个体差异，给予个性化指导。
二、时间分配
1.合理安排每个环节的时间，确保教学过程紧凑有序。
2.实践环节给予学生充足的时间进行讨论和创作，避免过于仓促。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和启发性，引导学生积极思考。
2.注意提问的难易程度，让不同水平的学生都能参与到课堂互动中。
冀教版一年级上册美术精品教案我的小助手(
冀教版一年级上册美术精品教案我小(一、教学内容本节课，我们将在冀教版一年级上册美术教材第四章《可爱动物》中，深入学习《我小》一课。
这部分内容旨在引导学生观察身边动物，解它们特征，并通过绘画表达对动物喜爱。
二、教学目标1. 让学生解和掌握动物基本特征，培养他们观察能力。
2. 培养学生运用线条、色彩表达动物形象能力。
3. 培养学生想象力、创造力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察并描绘出动物特征。
教学重点：掌握线条、色彩运用，表达出自己对动物喜爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一组动物图片，让学生观察并说出它们特点。
引导学生关注生活中动物，激发他们对动物喜爱。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍动物基本特征，如头部、身体、四肢、尾巴等。
（2）讲解线条、色彩运用，如何描绘动物形象。
3. 例题讲解（15分钟）以画一只小狗为例，演示绘画过程，讲解线条、色彩运用。
4. 随堂练习（10分钟）让学生选择自己喜欢动物，进行绘画练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（10分钟）让学生展示自己作品，大家共同评价。
从线条、色彩、形象等方面给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《我小》2. 板书内容：动物基本特征线条、色彩运用绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢动物画。
2. 答案要求：线条流畅，色彩丰富，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸本节课，学生掌握动物基本特征和绘画方法，但部分同学在绘画过程中，线条、色彩运用不够熟练。
今后教学中，应加强个别辅导，提高学生绘画技能。
拓展延伸：让学生观察生活中其他动物，解它们特征，尝试用不同绘画技法进行创作。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解中线条、色彩运用3. 例题讲解详细程度4. 学生随堂练习5. 作业设计针对性和答案要求6. 课后反思与拓展延伸实践情景引入是我教学过程中非常重视一环。
2024年1.我的小助手教案小学美术冀美版一年级上册
2024年1.我的小教案小学美术冀美版一年级上册一、教学内容本节课选自冀美版小学美术一年级上册，主要围绕“我的小”主题展开。
教学内容包括：第二章“有趣的伙伴”，第三节“我的小”。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握绘画自己喜爱的小的技巧，提高学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和认识小的特点，学会运用线条、色彩描绘小。
2. 培养学生观察、想象、创新能力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作意识，学会与同学分享、交流自己的作品。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、想象小的特点，运用绘画技巧进行创作。
教学重点：线条、色彩的运用，以及小的形象描绘。
四、教具与学具准备教师准备：画纸、彩笔、蜡笔、水粉、调色盘、画板等。
学生准备：画纸、彩笔、蜡笔、水粉、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事、图片等形式，引导学生了解小在我们生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解小的特点，示范如何运用线条、色彩描绘小。
3. 学生创作（15分钟）学生根据观察和想象，进行绘画创作。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）学生相互展示作品，进行交流、分享。
教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：我的小2. 内容：小的特点、绘画技巧、色彩运用七、作业设计1. 作业题目：请画一幅以“我的小”为主题的画，要求运用线条、色彩描绘出小的特点。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的小，尝试用不同的绘画材料进行创作，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的讲解与示范；4. 学生的创作环节；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的把握1. 在引入环节，通过生动的故事或图片，让学生感知小的特点，激发他们的观察和想象能力。
一年级上册美术教案-第1课 我的小助手｜冀美版(2014秋)
教
学
过
程
教
学
过
程
教材分析：
孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历，但是在感知、了解不同工具材料的特点，根据自己的创作内容，有目的的选择工具材料方面还有较大的局限性。本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具盒材料，并配以相应的学生作品，目的是让学生知道工具材料和美术创作室密不可分的，绘画时采用的工具和材料的不同，艺术的效果也是各不相同。在此基础上让学生了解自己的“小助手”-----美术活动常用的工具材料，了解其主要表现特点，从而开阔学生视野，使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样。
三、和小助手一起游戏
让学生把自己的画纸当汗冰场，学生画笔当自己的朋友， 我们这课领着着你的小朋友做游戏，学生会很高兴的投入到美术的游戏当中。
学生带着水彩笔或其美术用具在纸上画线涂颜色，学生锻炼自己画线涂色的能力。
四、展示作品
最后展示学生的作品，让学生欣赏自己的作品，产生自豪感。
本课小结：通过本课的学习，学生对美术工具材料的认识有了更深入的了解，也初步了解了美术创作的表现形式是很丰富的，提高了学生学习美术的兴趣。
老师这里也准备了我的小助手，大家可以看看，（师展示，并示范每种材料的用法，让大家对美术材料的运用有初步的了解）。接着让大家拿出自己带的小助手，进行画一画，做一做，熟悉自己的小助手，并热爱他们。
师要指出，我们的小助手我们几乎每节课美术课都会用到，所以大家要养成好的习惯，每节课带齐我们的小助手，在教材中都显示出了工具的图片，那么每节课后，下一节课进行之前，我会在黑板的一侧写出下节美术课需要的材料，大家都要带齐，这样我们才能一起进行美术的活动，大家一起感受美术的乐趣。还要交给大家保护爱惜自己的美术材料，交给大家一些方法。如：油画棒由于是蜡和颜料制成的，所以它怕受热，不要把它放在阳光下直射或放在火炉边。水彩笔要注意盖好盖，防止墨水挥发。小学生要选用没有开刃、圆头的安全剪刀。在使用剪刀时不要打闹、不做危险性动作。传递剪刀时要注意将剪刀柄一端递给他人等等。让大家从第一节课开始就养成良好的美术习惯，为以后美术课的进行打下良好的基础。
1.我的小助手教案小学美术冀美版一年级上册
1.我的小教案小学美术冀美版一年级上册一、教学内容本节课选自小学美术冀美版一年级上册，具体章节为《我的小》。
详细内容包括：引导学生观察身边的小，了解它们的形状、颜色和功能；通过绘画表现小，培养孩子们的观察能力和绘画技能。
二、教学目标1. 让学生了解小的形状、颜色和功能，培养他们的观察能力。
2. 培养学生运用线条、颜色进行绘画表现的能力，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感，增强他们的团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察并描绘小的细节特点。
教学重点：培养学生运用线条、颜色进行绘画表现的能力。
四、教具与学具准备教具：示范画、PPT、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅小帮忙的场景，引导学生关注身边的小，讨论它们的形状、颜色和功能。
2. 示范：教师现场示范如何观察小，并运用线条、颜色进行绘画表现。
3. 实践：学生根据观察，选择一位小进行绘画创作。
4. 讲解：教师针对学生在绘画过程中遇到的问题进行讲解，指导他们如何描绘细节。
六、板书设计1. 《我的小》2. 内容：小的形状、颜色、功能；绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅表现自己小的画。
2. 答案要求：画面中需包含小的形状、颜色和功能；线条流畅，色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在绘画细节方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的其他小，尝试用绘画表现它们，培养孩子们的观察能力和绘画技能。
同时，可以组织一次“我的小”主题班会，让学生分享自己的作品，增进友谊。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察并描绘小的细节特点。
2. 教学重点：培养学生运用线条、颜色进行绘画表现的能力。
3. 作业设计：作业题目和答案要求的具体细节。
一、教学难点解析1. 引导学生观察小的细节特点：在导入环节，通过展示小帮忙的场景，引导学生关注小的外形特征，如形状、颜色等。
河北版一年级上册美术全册教案
河北版一年级上册美术全册教案
1、我的小助手
2、涂涂画画真好看
3、包糖果
4、拼拼摆摆真有趣
5、一张大纸
6.十个太阳
7、下雨啦
8、天边的彩虹
9、水果宝宝
10、小小船
11、有趣的拓印
12、摇啊摇
13、快乐的动物园
14、蝴蝶飞呀飞
15《好玩的石头》
16、贴贴画画
17、仙女的魔术棒
18、开汽车
19、男孩女孩
20、《动画城》的教学设计
1、我的小助手
教材分析:
喜欢涂画是孩子的天性，孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历，但在感知、了解不同工具材料的特点，根据自己的创作内容，有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性。
本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具和材料，并配以相应的学生作品。
目的是让学生认识自己的“小助手”——美术活动常用的工具材料，了解其主要特点，开阔学生视野，使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样，为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段。
教学目标：1.认识常用的美术工具和材料，了解其主要特点。
2.知道美术创作的方法和手段有很多。
3.激发学生学习美术的兴趣。
教学课时：1课时
教具：多媒体、图片、各种绘画工具
教学难点：让学生了解自己的小助手。
教学重点：让学生了解美术有多种多样的表现形式。
一年级美术上册《我的小助手》教案、教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察、表现小助手的能力，以及运用线条、图形和颜色进行创作的基本技巧。
难点：如何引导学生观察细节，抓住小助手的特征，并运用美术元素进行生动表现。
2.学生分享自己对小助手的认识，教师总结并引入新课：“今天我们将用美术的方式，来描绘我们的小助手，让它们变得更加生动可爱。”
（二）讲授新知
1.教师通过PPT展示优秀作品，引导学生关注作品中的线条、图形和颜色，分析小助手的特点。
2.教师示范如何运用线条、图形和颜色表现小助手，边示范边讲解绘画技巧。
（1）观察小助手的形状，用线条勾勒出大致轮廓。
3.学生根据讨论结果，开始进行创作。
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识，独立完成一幅关于小助手的美术作品。
2.教师巡回指导，针对学生的个体差异，给予有针对性的建议和指导。
3.学生在创作过程中，注意保持画面的整洁、有序，养成良好的绘画习惯。
（五）总结归纳
1.教师邀请部分学生展示自己的作品，让其他同学欣赏、评价，互相学习。
2.重点：激发学生的想象力，培养他们的创造力和个性化表达能力。
难点：如何针对学生的个体差异，给予有针对性的指导，使他们在创作中充分发挥潜能。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
利用图片、实物等展示各种小助手，引导学生关注生活中的美术元素，激发他们对本章节内容的兴趣。
2.引导观察，培养表现力：
（1）组织学生观察小助手的形状、颜色和功能，引导他们学会从不同角度观察事物。
小学美术冀美版一年级上册《1.我的小助手》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术冀美版一年级上册《1.我的小助手》省级名师授课教案优
质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1.认识常用的美术工具和材料，了解其主要特点。
2.运用美术工具完成一副好看的作品。
3.大胆涂画，提高学习美术的兴趣。
4.培养学生的倾听习惯、使用美术工具等好习惯。
重点：认识常用的美术工具，了解其主要特点。
难点：能够采用“勾线平涂”的方法完成一副好看的作品。
教学设置：采用“勾线平涂”的方法完成一副好看的作品。
教学过程：
一．教师自我介绍
二．看一看、猜一猜、说一说欣赏美术作品
师：老师带着大家一起来欣赏有趣的艺术作品，我们来猜一猜它们使用的工具有哪些。
生欣赏作品并说一说作品使用的工具有哪些，再说一说工具的特点和注意事项。
三．小游戏——我带色彩滑旱冰
师：接下来老师带着大家玩一个“我带色彩滑旱冰”的小游戏。
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《我的小助手》教案
教材分析：
喜欢涂画是孩子的天性，孩子在入学之前大凡都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历，但在感知、了解例外工具材料的特点，根据自己的创作内容，有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性。
本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具和材料，并配以相应的学生作品。
目的是让学生认识自己的“小助手”——美术活动常用的工具材料，了解其主要特点，开阔学生视野，使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样，为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段。
教学目标：
1.认识常用的美术工具和材料，了解其主要特点。
2.知道美术创作的方法和手段有很多。
3.激发学生学习美术的兴趣。
教具：
多媒体、图片、各种绘画工具。
教学重难点：
重点：让学生了解美术有多种多样的表现形式。
难点：让学生了解自己的小助手。
教学过程：
一、检查学生带来的小助手。
师：同学们，你们上节课认识的小助手，这节课有没有带来他们?学生都兴奋的说带了。
二、学生欣赏小助手，认识各种颜色。
1.小助手带着小朋友去色彩的世界，播放《色彩世界》，初步感知色彩。
2.学生认识颜色。
观察小助手都有什么样的颜色，学生之间互相交流。
看看你们都有什么颜色呀！学生观察自己带的颜色。
学生的颜色很多，从黄到蓝有18色的，也有三十多种色的。
学生看到新的水彩笔非常的兴奋，学生特别的高兴，我要求他们拿出来摆一摆，玩一玩，使学生对自己的水彩笔有一种亲近感。
让学生欣赏大师的画如蒙德里安、蒙克的作品，提高学生的美术兴趣。
3.用自己的小助手在纸上划汗冰。
让学生把自己的画纸当汗冰场，学生画笔当自己的朋友，我们这课领着着你的小朋友做游戏，学生会很高兴的投入到美术的游戏当中。
学生带着水彩笔或其美术用具在纸上画线涂颜色，学生锻炼自己画线涂色的能力。
4.展示学生的作品，让他们欣赏自己的作品。