《安全培训教师授课》王平炎

安全事故更加出不起）。
安全培训执法检查及责任追究力度加大是新常态
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四、当前企业安全培训存在的主要问题（挑战）
1、教师问题---职业化发展没有任何行动，能力不足 2、教材问题---针对性教材没有明显突破，适用不多 3、实操问题---操作性训练与考核几乎没有开展，实效不高 4、教研问题---培训教科研活动没有专门平台，推进不力 5、资源问题---信息化通道没有充分利用，资源闲置 6、绩效问题---培训效果评价没有可行标准，待遇不公
让学员成为课堂的“主人”
1、教师讲，学员听、学员记； 2、学员讲、老师听、同学听、老师评； 3、老师、学员同时讲（问题提出和研讨）； 4、老师讲、学员听(总结、归纳）。
NMAQPX 二十四、我的教学体验--“四步培训法”介绍
让学员成为课堂的“主人”
1、工作的条件（准人与能力； 2、正确的操作（程序、方法、内容）； 3、错误的操作（现象与后果）； 4、错误的避免（规程与案例）。
NMAQPX 二十五、安全培训授课常用的肢体语言
教师可以根据不同的授课方法灵活采用
走过去
拍拍他
聊一聊
肢体语言
点点头
笑一笑
握握手
老师，我明白了！
NMAQPX 二十六、授课过程中的“控堂”体验
教书育人、以身示教
1、充分了解地域文化特征和学员的行为特点； 2、善用、多用尊重的语言和表扬的话语； 3、灵活的批评方式和及时的对话沟通； 4、为人师表，有良好的忍耐性和亲和力； 5、“借助式”化解课堂上突发事件和矛盾； 6、严肃、认真与幽默、调侃并用； 7、严格遵守授课纪律，以身示教。
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三、转型期安全培训的特点及影响
1、安全培训的十年之变----政府简政放权，监管力度增大，企 业培训责任加大，但自主性提高。
2、能力和技能将会是考试考核体系变化后的重点考核项目。 3、新的培训格局将会引导培训形式、培训教材、培训考核以及
持证上岗制度等一系列的变化。 4、培训不到位是重大安全隐患的理念将会带来新的行动。 5、企业的安全培训只会增强，不会减弱（产能过剩形势下煤矿
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八、通过案例再看培训的价值---案例4 第四个案例：心里援助培训
1、应急救援的心里援助—-抢险救灾中的心里援助培训； 2、“三违”行为心里援助—-事故预防控制的心理援助培训； 3、管理“缺陷”心里援助—-提高执行力水平的心里援助培训。
8.12
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九、安全培训的地位和作用
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法，要让知识
“接得住，溢 不出”！
讲
比
提
演
案
算
授
较
问
示
例
账
法
法
法
法
法
法
法
NMAQPX 二十二、“讲授法”的基本要求
1、讲的声音能够让学员听得见，听得懂； 2、讲的内容有重点、有层次、有目标； 3、讲的过程中，会控场、会互动、会用肢体 语言、会讲笑话（故事）。
NMAQPX 二十三、我的教学体验--“复课法”介绍
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二十九、与学员沟通的途径与技巧
培训师一半的本领是沟通
“企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来 还是沟通，管理者的真正工作就是沟通。”
－－松下幸之助
从白国周说起……关键是了解职工学员。。。 面对面的，背对背的；语言、信息、文字， 走访，电话等！
通俗易懂的原则--掌握针对性
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十六、安全培训一般授课流程设计
接受培训教学任务
培训机构 审批
填写 教学 计划 执行 记录
熟悉大纲
选定教材和 参考资料
在规定时间和地点授课 按照教案组织课序
编写和提交ຫໍສະໝຸດ Baidu授课教案
编制讲稿 （PPT或讲义等）
NMAQPX 十七、安全培训课程设计要素
三个核心要素 课程目标：考与用
将挑战变成机遇，让梦想成为常态！
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五、通过案例再看培训的价值----案例1
第一个案例：青岛输油管道爆炸事故
2013年11月22日凌晨3点，位于青岛市黄岛区秦皇岛路与斋堂 岛路交汇处，中石化输油储运公司潍坊分公司输油管线破裂，事故发现 后，约3点15分关闭输油，斋堂岛街约1000平方米路面被原油污染，部 分原油沿着雨水管线进入胶州湾，海面过油面积约3000平方米。黄岛区 立即组织在海面布设两道围油栏。处置过程中，当日上午10点30分许， 黄岛区沿海河路和斋堂岛路交汇处发生爆燃，同时在入海口被油污染海 面上发生爆燃。事故造成62人死亡、9人失踪，136人受伤。
机遇： 优秀的操作技能可以抵消设备上的安全隐患； 高度的责任心可以弥补管理上的缺陷。
思考和行动： 更加清楚培训的位置和性质(依法培训）； 更加认同培训是降本增效的重要工具； 更加坚持“安全发展，培训先行”的理念； 更加注重去挖掘培训潜在的资源和价值。

开展“有价值的培训”是新常态
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一、我们共同完成的培训课题
安全培训的价值及特点
作用与能力 问题与对策 方法与技巧
安全培训的问题与态势 安全培训的授课方法 安全培训的课程设计
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二、今天我们安全培训所面临的挑战与机遇
挑战：持续疲软的经济形势造成人员流动的增加、装备投入的减少、 安全追责的加大，管理压力的增大、生产后劲的不足，可持续发展难 以为继。。。
NMAQPX 十四、我们培训的价值输出(2)
对个人而言
1、发挥知名度的窗口（积聚人气） 2、价值释放的重要通道（附加值） 3、能力提升的必然（总结、分享） 4、成长途径的多样化 5、增加了“德行”和新的生活“目标”
NMAQPX 十五、安全培训的教学原则
践行“依法培训、按需施教”理念
教书 育人
忠于大纲的原则--遵从符合性 结合实际的原则--追求实效性
NMAQPX 十二、探究有关我们专业的一些特殊问题
1 什么是违章指挥？什么是安全责任？
2 什么是培训，为什么要复训？
安全培训的思考
3 职业技能与安全技能区别与联系？ 4 考、学、用的关系？
5 实操演练与实操考核的区别和联系？
NMAQPX 十三、我们培训的价值输出(1)
对企业而言
1、人力资源的充分利用 2、核心技术的自然传承 3、实用培训的有效保证 4、降本增效的重要途径 5、人才培养的特殊摇篮
课程内容：判处与责罚
课程方法：讲授与训练
NMAQPX 十八、安全培训课程设置及特点
“三性、一化” 专题性（彼此独立） 专业性（系统全面） 符合性(法规标准） 虚拟化（虚拟感受）
NMAQPX 十九、安全培训课程的设计模型（参考）
好的课程是设计出来的 1246+X”模型：
2
4
1
课程
6 X
1－－每个教师在授课前一周提供本课程授课教 案，报教学管理部门审批； 2－－每堂课需要准备两个案例； 4－－每堂课准备4个和课程内容有关的问题； 6－－每堂课给学员留下听课记录不多于6张ppt； X－－每堂课要对考试题库中有关的内容进行切 块并解读。
NMAQPX 二十七、授课要注意的一些细节性问题（1）
了解学员、尊重学员
1、教师的板书速度与课堂笔记内容要考虑培训对象 学习能力；
2、要重点关注一些“特殊”学员； 3、大部分学员普遍不爱提问题，面子思想重； 4、别指望学员回去复习巩固，尽量用好课堂时间； 5、普遍关心考什么，学习的目的性不强，注意引导。
NMAQPX 二十八、授课要注意的一些细节性问题（2）
了解学员、尊重学员
6、学员的角色转变很难，普遍不把课堂当课堂，比较散漫； 7、有时可以试试让学员来讲一些简单的知识点，比如复习课
（欧盟的培训模式）； 8、学员之间大多不会交流，要善于引导他们开展； 9、严格的老师，课后的尊重度高； 10、一定要按照教案授课，否则要承担风险，该讲的一定要讲
十、树立对安全培训的重要意识
安全培训不到位就是重大安全隐患
凸显安全培训在企业安全生产过程中的关键地位和 对安全生产事故的影响。 凸显安全培训在企业安全生产中的行为责任和专业 元素。
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十一、坚持安全培训两个工作理念
其它一 些理念
依法培训，按需施教
严格执行国家安全培训有关法规、标准、制度和大 纲，坚持依法培训是培训组织之纲。 着力为企业和职工量身定制培训“套餐”，坚持按 需施教是培训质量之本。
11.22
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六、通过案例再看培训的价值---案例2
第二个案例：鹤岗新兴煤矿爆炸事故
鹤岗新兴煤矿爆炸事故是2009年11月21日发生于中国黑龙 江省鹤岗市新兴煤矿的一起瓦斯爆炸事故，共有108名矿 工在此事故中遇难。新兴煤矿井下发生瓦斯爆炸事故，由 于井下施工的三水平探煤巷发生煤与瓦斯突出，引起风流 逆向，突出的大量瓦斯进入二水平进回风大巷，遇火发生 瓦斯爆炸，波及全矿井。
到。
NMAQPX 二十九、初次上讲台的几点建议
充分准备、充分自信
1、充分自信，成功一半； 2、紧张是正常的； 3、课前准备一定要周到一些，不要过分依靠PPT； 3、尝试使用一些简单的肢体语言； 4、字正腔圆，放出自己的声音； 5、适度模仿，逐步形成自己的讲课风格； 6、建立自己的“学习地图”，自我练习，持续改进。
11.21
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七、通过案例再看培训的价值---案例3
第三个案例：山西屯南煤矿爆炸事故
2009年2月22日凌晨2时17分— ，山西焦煤集团西山煤电公司 屯兰煤矿井下南四盘区12403工作面发生瓦斯爆炸事故， 当时在井下的矿工有436人，共造成74人死亡，114人受伤 (其中重伤5人)。
2.22
考核 模型
NMAQPX 二十、安全培训授课之“六步”、“六法” （1）
第一步：自我介绍 第二步：控制课堂
第三步：明确目标、任务
第四步：按照教案讲课 第第五五步步：：交交流流和和总总结结 第六步：布置作业
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二十一、安全培训授课之“六步”、“六法” （2）
安全 培训 授课 方法
力戒“照本 宣科”和“填 鸭式”教学方