五线谱-识谱卡片游戏-课件版
基础乐理 五线谱PPT课件
六十四分音符
六十四分休止
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三、谱号以及五线谱记谱规范 （重点）
• 谱号：确定五线谱具体音高位置的记号。将谱号与五线谱相结合，称为“谱表”。 • 常用的谱表：
• 1、高音谱表：也称为G谱表“ ” • 具体的音高位置如下：
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• 2、低音谱表：又称F谱表“ ” 它表示五线谱第四线等于f 音。
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• 2、重复八度记号： 第24页/共35页
• 3、长休止记号： 第25页/共35页
• 4、颤音记号
• 单震音 :标记是在该音（也可以是双音或和弦）的符干上用小斜线∥ 来表示，小斜线就相当于音符的符尾的 个数（时值关系）。
• 作用：表示该音或和弦反复。
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• 双颤音：表示两个音或和弦迅速均匀交替弹奏。 • 标记：在两个音或和弦之间加入斜线（斜线的数目与附尾一致）。 • 震音的时值等于两个音符的一个。
• F、附点音符的附点永远记在靠近符头的五线谱的间内，而不是记在线上。 第14页/共35页
• 2、关于休止符的正确写法 • 在单符干记法中，全休止符写在第四线的下面，二分休止符写在三线的上面，四分以八分以下的休止符永
远写在靠近三线的地方。附点休止符的写法与附点音符写法一致。
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• 3、关于变音记号的正确记谱 • A 调号：记在谱号后面的变音记号。 • 作用：其变音的作用范围在未改变调号之前，对所有同音名的音都起作用。
• 4、琶音奏法：用竖直的波线 来标记，一般记写在音符的左方，是钢琴、竖琴等乐器的常用奏法，只用在 和弦上，表示该和弦中的音由下向下逐个奏响、并保持到该和弦的结束。
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• 5、滑音奏法 • 滑音记号多用于民间音乐中，用斜波线 或弯曲的箭头 来标记，表示该音在唱、奏时要有向下或向上
湘教版七年级上册音乐课件 第一单元 五线谱识读(一) (共20张PPT)
这里面有一个需要注意的有两点：
1、“上加线”和“下加线”根据音符只需要画一条 短线，不需要很长。够表示音符就可以了。（如下图）
2、在表示“上加间”和“下加间”的时候，不 需要再把这个音符上面或下面的线画出来了。（如 下图)
（三） 四分音符 这个黑脸的音符叫“四分音符”。它比二分音符又小一半。（它等 全音符1/4的时值）
（四）八分音符 这个黑脸的音符长出了尾巴，它叫“八分音符”它比四分音符还小 半。（它等于全音符1/8的时值）
音符比较：
全音符 二分音符 四分音符 八分音符
简谱 1一 一 一 1一 1 1
时值 4拍 2拍 1拍 ½拍
• 五线谱的音符由三个部分组成的 。即“符 头”、 “符干”、 “符尾”。
• 谱例1
• 五线谱的音符以符头在谱表上的位置来表 示音的高低。
（一） 全音符 这个空心的白色音符叫“全音符”。它是音符家族的老大哥，其他 符的时值都比它短，而且要以它为准。依次分为两半。
（二） 二分音符 这个长着身子（学名叫符干）的白色音符叫“二分音符”。它只有 音符的一半长，（它等于全音符1/2的时值）
课堂检测：
课后提升：
将《青春舞曲》译成五线谱。
1
青春舞曲
跳动的音符
五线谱识记
ห้องสมุดไป่ตู้ 钢琴键盘
简谱音符：
全音符 二分音符 四分音符 八分音符
简谱 1一 一 一 1一 1 1
时值 4拍 2拍 1拍 ½拍
识谱歌
• 把手打开来， 五指上下排。 • 一线mi 二线sol，下加一线就是do。 • 一间fa 二间la， 下加一间就是re。
音乐课游戏
音乐课小游戏1.地面五线谱“地面五线谱”是在地面铺设彩色橡皮筋，形成五线谱状，可同时容纳4—5人。
活动前，学生在“下加一线处”做准备。
教师弹奏单音或乐句。
参加游戏的同学听辨音高，辨别后准确找到相对应位置。
其间，座位中的同学们能够为参与游戏的同学配音、演唱，协助他们快速找准线间位置，并监督跳格位置与音高是否准确。
参与游戏的同学能够是自由参加，也能够是各小组推选的代表，形成小组间的比赛。
在游戏的过程中，未出现差错的同学，就发给一朵红花以示鼓励，游戏结束后，看哪一组红花最多，哪一组就为优胜组。
游戏提示：其它各调也可用同样的方法，提示学生仅仅 do”的位置发生了改变。
如：教师出示升（降）号，请同学辨别是什么调？“do”在什么位置？学生回答后游戏。
为了使更多的同学得到锻炼，每个调可重跳几次。
2．小猫钓鱼教学准备：做4张视唱卡片，每张卡片的左上角编上号，将4张卡片依次贴在黑板上，然后将4张卡片的编号分别写在“小鱼”形状的卡片上。
游戏过程：学生戴“小猫”头饰“钓鱼”，教师随机排列“小鱼”顺序，并指导学生按“小鱼”卡片的顺序识谱。
或每组推出一名同学，代表本组参加比赛，根据识唱情况（唱名、音准、节奏等因素）评出小组成绩。
歌谣识谱识谱确实是比较枯燥的，特别是五线谱的学习。
学生们在读五线谱的音符时，总爱一个音一个音地去数格子，初始阶段很慢。
我们能够用歌谣的方式辅助识谱。
如：“伸出小手看一看，五个手指五条线，上面高来下面低，当中还有四个间，你来数我来认，识别线谱要记牢。
下加一线do、下加一间re、一线mi、一间fa 、二线sol、二间la、三线si 、三间do′”。
一方面让学生持之以恒的背唱音阶口诀，另一方面让学生学会按线、间的关系去推算，还要求学生们在读谱时眼睛“走”在要读的谱前面数拍，熟能生巧，多读多认，功到自然成。
为了缩短由生疏到熟练的过程，开始时一定要尽可能放慢速度识别，宁肯慢而通顺，不要快而结巴，这样眼睛才来得及仔细看，脑子来得及认真想，耳朵才能顾得上听清楚音高。
基本乐理五线谱、简谱记谱法PPT课件
2．加线 五线谱的每条线和间都分别代表一定的音位。位置越高, 音亦越高；反之音则越低。五线谱中的五条线和四个间，显 然不足以记录乐音体系中的所有音级。为了记录更高或更低 的音，还可在五线谱的上方或下方添加短横线。上方的加线 叫做上加线，上加线与线之间的部分叫做上加间，所加线和 间的顺序自下而上；下方的加线叫做下加线，下加线与线之 间的部分叫做下加间，所加线和间的顺序自上而下（见例） 例 2-1-2
下图是简谱和五线谱中的音符。
简谱、五线谱音符对照图
3．附点音符 与五线谱一样，在单纯音符的右边加上一个小圆点，便 是简谱的附点音符。下表为附点全音符、附点二分音符、附 点四分音符、附点八分音符的写法和时值，见表2-5。
表2-5 简谱附点音符表
4．休止符 与五线谱中的休止符一样，简朴中的休止符也是表示 声音的中断的符号。简谱中的休止符用阿拉伯数字“0”表 示。休止符一般不用附点，而是用相当于附点时值的休止 符来代替。五线谱和简谱休止符的名称、形状、时值的对 照，见下表。
例
3）符尾。无论符干向上或向下，符尾均写在符干的右 边，符尾的末端总是指向符头。符干朝上，符尾向下；符 干朝下，符尾向上（见例）。
例
4）音符组合。几个有符尾的音符组合在一起时，依 照多数音符符干的朝向来统一符干的方向，并将符尾连接 起来（见例）。
例
5）加线音符。音符的符头在加线上，每一个音符需单 独加线（见例）。
简谱、五线谱休止符对照表
感谢聆听！
例
若上、下加线在两条线以上，则符干延长至第三线（见 例）。
例
6）不同声部的音符。若在一行五线谱上同时记写 两个声部，可用符干将两个声部分开，一个声部符干朝 上，另一个声部符干向下（见例）。
例
有趣的五线谱游戏
有趣的五线谱游戏
利用儿童好动、追求新颖的心理特点，变抽象枯燥的五线谱为形象教4-5岁的幼儿认识音阶时，改变枯燥乏味的识记音符的位置，简单生动的五线谱游戏帮助幼儿很快地认识五线谱，为有兴趣学习音乐艺术的孩子解决识谱的困难。
1.跳房子游戏
可以在地上画五条清晰的线，编一首小曲，边唱边跳（跳橡皮筋一样），唱到哪个音就踩到哪根线上或间里，这样可以很快地记住各个音符的具体位置。
还可以打比喻，把音符看成蝌蚪，把线与间看成楼层等等。
2.手指游戏
把五根手指当作五线谱，分别是第1、2、3、4、5根线，和1、23、4四个房间。
在手指中套圈，让幼儿在游戏中分别认识各个音符的位置。
3.办家家游戏
该游戏通过形象化的语言描述，通过讲故事能让幼儿很快记住do re mi fa so la Xi在五线谱上的各个位置。
比如：do是在底下一层倒（do）垃圾的库房，re就是扔（re）的一个动作。
咪咪（Mi）把
发（fa）到的饭菜拿上楼去烧（so），烧好吃好上楼拉（la）便便，拉好又要洗（Xi）澡。
幼儿园音乐游戏——识谱入门
幼儿园音乐游戏——识谱入门教学主题：幼儿园音乐游戏——识谱入门教学目标：1. 能够辨认出基本的乐谱符号，如五线谱、音符、节拍器等。
2. 通过音乐游戏增强幼儿对音乐乐谱的基础认知。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和创造力。
教学准备：1. 五线谱，音符卡片、节拍器等。
2. 音乐游戏道具：音符卡片、音乐方块、绳子等。
教学步骤：步骤一：导入教师介绍课程内容：今天，我们要学习的是音乐乐谱基础知识。
音乐乐谱就好像是小朋友们用来画画的彩笔，要想用好它们，我们需要认识这些彩笔的图案和特点。
步骤二：学习五线谱1. 首先，教师将五线谱展示给孩子们，向他们介绍音符的位置、记录方式以及其它定位线的作用等基础知识。
2. 接着，教师可以逐字教孩子们如何识别五线谱上的基本符号，例如：G大调、B 小调等。
步骤三：学习音符标记1. 教师可以从简单到复杂地向幼儿们介绍各类音符的标记和他们所表示的音高。
2. 常用的音符包括：整音符、半音符和四分音符等。
3. 然后，通过观察猜谜和识别音符等游戏，帮助孩子们学习音符的位置、时值以及它们的叫法。
步骤四：学习节拍器在五种定频器的帮助下，教师将孩子们请到前面，教授节拍的基本节奏，并引领孩子们一起打鼓、拍手、踩脚等。
步骤五：全部的音乐游戏1. 教师利用音乐方块或音乐椅子等道具，与孩子们玩捉迷藏或四联音乐游戏。
2. 教师组织由两至四名幼儿们组成的乐队，让他们演奏简单的乐曲，例如《小星星》或《小毛驴》等。
3. 游戏“名模模拟赛”：让孩子们模仿海报上的乐器演奏，开发他们感知到音乐的本质并激发出他们对即兴表演的兴趣。
步骤六：课堂总结1. 与孩子们共同回顾本节课内容，并帮助他们检查自己的学习成果。
2. 最后，教师可以通过观察孩子们的表现坚定自己的教学目标。
教学反思：本节课采用了多种形式与幼儿们进行交流，包括直接导入、教授基础知识、玩游戏等。
课后，孩子们都对音乐学习产生了兴趣，促进了他们的认知和创造力。
虽然幼儿课程的教室质朴、清晰，但也要注意选择好教学资源与教学游戏等道具，来提升课程实效。
第二单元五线谱识读(二)初中音乐PPT课件
• 线与间
上加二间
上加二线
上加一间
上加一线
第四间 第三间 第二间 第一间
下加一间
第五线 第四线 第三线 第二线 第一线 下加一线
下加二间
下加二线
这里面有一个需要注意的有两点：
1、“上加线” 和“下加线” 根据音符只需要画一条短线，不
需要很长。够表示音符就可以了。（如下图）
2、在表示“上加间”和“下加间”的时候，不需要再把 这个音符上面或下面的线画出来了。（如下图)
音符的正确写法
• 1、第一在画符头的时候应该注意要呈椭圆 形。不管是空心的符头还是实心的符头都 要这样画。
另外左高右低也同样是错误的。
2、我们知道音符是由符头、符干、符尾三 个部分组成的。在记谱的时候一般的规则是以 五线谱的第三线为准。在第三线以上的音符， 在记谱的时候，符干要朝下，也就是说符头在 上，符干朝下。在三线以下的音在记谱的时候 符干要朝上，符头在下。而在第三线上的音符， 符干可以自由，朝上朝下都可以，根据前后的 音自由处理
五线谱识谱法
五线谱是世界各国普遍使用的 最完善的记谱法。它可以记录音乐 所采用的所有乐音。
五线谱最大的优点是以线与间 的高低位置来记录乐音的高低，而 且每一个位置都只能代表一个固定 的音高，读谱时形象生动。
我们国家的专业音乐工作者， 也都采用五线谱，连民族音乐领域 也逐渐过渡到五线谱上来与国际接 轨。在音乐的领域里不管你是哪国 人，只要拿起同一张五线谱，大家 唱出的都是同一个音调。可以说五 线谱是无国界的，是音乐中的“世 界语”。这就是五线谱的优点，要 想ห้องสมุดไป่ตู้ 入 音乐的世界里，我们必须 第一学会五线谱，它是我们跨入音 乐大门的桥梁。
认识音符
五线谱和简谱(课堂PPT)
2021/3/29
12
惠基民本一能中力基—本音能乐力—专简题谱讲座
音符认识小游戏
根据出现的阿拉伯数字马上说出它的唱名。
7
6
5
4 3
2 1
2021/3/29
13
简谱各种常用的音符对照表
名称 全音符 二分音符 四分音符 八分音符 十六分音符
…
2021/3/29
简谱
X- - XX X X
时值（以四分 音符为一拍）
7
惠基民本一能中力基—本音能乐力—专简题谱讲座
认识简谱
2021/3/29
8
惠基民本一能中力基—本音能乐力—专简题谱讲座
简谱分类
简谱
器乐谱 为乐器演奏服务
歌唱谱
为唱歌服务
合唱队中使用的简谱特指 歌唱谱
2021/3/29
9
惠基民本一能中力基—本音能乐力—专简题谱讲座
音高
音符的数字符号如1 2 3 4 5 6 7就表示不同的音高。在钢琴键盘上可以很直观地 理解音符和音高。广义上说音乐里总共就有7个音符。
33
巩固提高
1.以四分音符为一拍，八分休止符的时值是 B
A．二拍
B．半拍
C．一拍
2.以四分音符为一拍，唱半拍的是 C
A．X
B．X -
C．X
3.《雪绒花》是三拍子歌曲，它的强弱规律是 B
A. 强 强 弱
B. 强 弱 弱
C. 强 弱 强
4.3/4拍的强弱规律是 A A.强 弱 弱 B.弱 强 弱
C.强 强 弱
惠基民本一能中力基—本音能乐力—专简题谱讲和座五线谱
一、音乐的四要素
1、音的高低 ——（音高） 2、音的长短 ——（音值） 3、音的力度 ——（音强） 4、音质 ——（音色）
五线谱记谱法ppt课件
三 教学目标
1.了解五线谱的结构和各间、线的名称。 2.能够认识各音符，掌握音符正确的写法。 3.能够将简谱旋律在高音谱表中译出。
4
四 教学重点难点
教学重点：掌握五线谱的结构和音符的正确写法 教学难点：运用记谱法在高音谱表中译写旋律
5
六 教学过程
复习导入 讲授新课 巩固拓展 课堂小结 板书设计
单谱表高音谱表低音谱表单谱表高音谱表低音谱表联合谱表联合谱表联合谱表之联合谱表之大谱表大谱表十一线大谱表十一线大谱表1415高音谱号高音谱表高音谱号高音谱表低音谱号低音谱表低音谱号低音谱表161718大谱表十一线大谱表大谱表十一线大谱表1920将以下简谱旋律在高音谱表中写出135561565432课堂练习21本节课我用引导法和直观演示的教学方法从符头的写法符干的长度符干的方向符尾的写法还有符尾的组合5个方面分析了五线谱记谱法并运用课堂练习的方式来体现这节课的教学难点译写旋律
五线谱记谱法
音乐教研室：刘晓丽
1
一 教材分析
《五线谱记谱法》是复旦版教材乐理、视唱、练耳 第二章第二节内容。本节课前面承接本教材的简谱理论 内容，后面是本教材的五线谱视唱，所以学好五线谱记 谱法是为以后的音乐学习打下牢固的理论基础，而且它 在整个教材中也起到了承上启下的作用。
2
二 学情分析
本课的授课对象是一年级的学生，大多数学生 都是没有接触过音乐理论，所以结合他们的认知结 构及其心理特征，根据学生已有的知识和理解能力， 采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不 断启发、点拨。
14
谱号
15
谱号、谱表②
• 高音谱号、高音谱表
1
23456
7 1·
• 低音谱号、低音谱表
16