五线谱幼儿识谱
小班音乐素养《认识五线谱》（5篇）
小班音乐素养《认识五线谱》（5篇）第一篇：小班音乐素养《认识五线谱》小班音乐素养《认识五线谱》活动目标：1、乐意与大家一起参与到音乐活动中来，喜欢和音符宝宝交朋友。
2、初步认识五线谱和高音符号。
活动准备：一张挂图、一个高音符号，几个音符宝宝头饰、场地布置活动过程：一、以游“奇妙音乐王国”，激发幼儿的兴趣和新鲜感。
1、以音符宝宝引题，引出音符住的地方“五线谱”。
师：你们瞧！这是谁来了？（出示音符宝宝）音符宝宝的本领可大了，不仅它们会唱歌，还会变魔术呢。
看，这是哪？2、出示五线谱，引导幼儿观察五线谱的外型师：这就是小音符的家，你们看它是什么样的？二、引导幼儿观察五线谱的外形，并出示高音谱号。
1、以游戏的口吻，引导幼儿观察五线谱的外形问题：小音符的家是什么样的？（一层一层的，共五层）师：小音符真粗心，它想带大家去他的家，可是钥匙忘带了，怎么办？（引出高音谱号）他说它的钥匙是也一个音符，叫高音符号2、出示高音谱号，吸引幼儿观察，让幼儿了解音符宝宝的家是由高音符号和五条线组成的。
3、出示整体的五线谱，并进行小结。
小结：音符宝宝的家是叫五线谱，由高音符号和五条线组成，每个音符宝宝都有自己的家三、利用场地，与音符宝宝一起跳舞1、请所有的幼儿当音符宝宝，站在地板的五线谱上进行游戏2、歌曲《哆来咪》，幼儿与教师一同表演，可用不同小动物来表示不同音符。
活动结束活动延伸：复习巩固五线谱，在此基础上认识DO。
第二篇：音乐教案--认识五线谱认识五线谱教学目标：通过教学使学生了解钢琴弹奏的基本知识及认识五线谱。
教学重点：五线谱基本知识的掌握。
教学难点：五线谱知识的实际应用。
教学方法：讲授法、练习法、讨论法、演示法。
授课内容：一、五线谱五线谱是由线和间组成的，其每一条横线与以此形成的每一个间都有不同的作用和意义(包括加线与加间)。
1．线与间(1)五线谱上的线从下向上依次可分为五条线。
(2)从下往上又可依次分为四个间。
2．加线与加间由于记谱需要，经常在乐谱上或下出现加线现象，于是又分别形成了下加线，下加间；上加线，上加间。
五线谱快速记忆法
五线谱快速记忆法第一种：教条式楼房识谱法将高音谱号和低音谱号分管的相同音区形象地比喻为高音楼和低音楼，将其中的五根线与线之间的四个间比喻成相同的楼层，然后使小小音符们去爬到楼房。
爬到至一个楼层或者就是房间小小音符们去爬到楼房，爬到至一个楼层的时候就唱歌：“do,do,do”、“re,re,re,”。
幼儿一边搞游戏，一边唱歌，就将一个音阶内的音都学会了。
身体音高对应法高音谱号与低音谱号所对应的音阶，存有下行和上行。
孩子在音与音高的关系及音高的概念上很难混为一谈和不认知。
为此，设计一个利用身体边线的多寡，使幼儿掌控音阶下行和上行的方法。
即为在自学下行音阶时，将“do”的边线放到脚上，并随着一个八度音阶的下行逐渐下移，使孩子利用对身体高度的心智，美感知音在五线谱上的高度。
上行时则从头顶已经开始，逐渐上移，去认知音高逐渐减少。
这样搞可以使幼儿将音符与钢琴上的键盘边线对应，自学出来比较难。
音阶推移法在掌控了音阶的多寡边线后，我将重新认识音符和整个八度音阶联系出来。
使幼儿自学演唱的时候，展开自我测算和自学，对于一些空间无意识特别高、认谱能力强的幼儿，这就是一个解决问题的不好办法。
行动学习法自学的最小兴趣与顺利的关键莫过于自身的参予。
因此，我将五线谱做成一个小的地图，张贴在运动场地上，利用户外活动时率领幼儿回去冲、跑。
通过边演唱边冲，使幼儿参予至重新认识音符的活动中来，起著较好的促进作用。
幼儿参予的积极性很高，重新认识的主动性也明显提高。
反复运用巩固法在崭新重新认识一个音符之后，须要一个反反复复稳固、增进印像的过程。
我们须要挑选几首所含该音符的乐曲，使幼儿去弹奏，在弹奏曲子的同时心智该音符在五线谱中的边线。
通常在几首曲子弹娴熟以后，该音符就能够被幼儿牢牢地掌控了。
第二种：儿歌孩子的小手就是重新认识五线谱的最出色工具——小巧并且随身携带：已经开始学时可以边念儿歌边在自己手指上比划，不消多久就甜了!下加一线敲敲门do do do (哆哆哆)下加一间打招呼re re re (来来来)第一线上小猫叫mi mimi (咪咪咪)第一间里摆沙发fa fa fa(发发发)第二线上把话说sol sol sol (说道说道说道)第二间里把头拉la la la (拉拉扎)第三线呀笑嘻嘻si si si(嘻嘻嘻)第三间里歌儿多do do do (哆哆DF93)让孩子伸出左手张开〔将手心对着自己横摆〕，把五根手指当成五条线，手指间的缝当成间，用右手不断变换地指着“线”、“间”，口唱相应的唱名。
少儿五线谱：五线谱入门基础
⽤来表⽰升⾼或降低基本⾳级的记号叫做变⾳记号。
变⾳记号有三种：升记号（#）表⽰将基本⾳级升⾼半⾳。
降记号（b）表⽰将基本⾳级降低半⾳。
还原记号(ヰ)表⽰将已经升⾼或降低的⾳还原。
升降记号标记在五线谱开头的哪根线上，每⼀次拉对应的⾳就要升或降，对应⾳的⾼低⼋度同样。
⾄于节奏问题。
⼀个⾳符为⼀拍，两个⾳符⽤⼀根加粗⿊杠连接，表⽰⼆分⾳符，即⼀个⾳半拍，三个⾳符⽤⼀根杠连接，及三个⾳加起来为⼀拍。
如果上⽅为两根⿊杠，即为四分⾳符。
附点在n分⾳符的基础上添加，记在符头右边的⼩圆点，增长⾳符时值的符号。
带有⼀个附点的⾳符，增长原有⾳符时值的⼆分之⼀；带有两个附点的⾳符，增长原有⾳符时值的四分之三，⼀般表⽰两个⾳符间的长短关系。
（⽤语⽐较通俗，您将就着看吧）
如果有连⾳线，⼀根连⾳线括了哪⼏个⾳，那⼏个⾳就⽤⼀⼸拉完。
在⾳符头上有⼀个点,就说明要⽤顿⼸来演奏。
半拍⾳⼀般⽤分⼸拉。
节奏特别快的，⼀般⽤中⼸，即跳⼸。
幼儿园音乐识别五线谱教案
幼儿园音乐识别五线谱教案课程名称：幼儿园音乐识别五线谱课程主题：认识五线谱，学会标记和演奏简单的音符。
课程目标：- 认识五线谱和音符- 练习识别简单的音符- 学习演奏简单的音符曲目- 增强音乐表现力和创作能力教学步骤：1. 介绍五线谱- 展示一张五线谱，并让幼儿观察、摸索其特点和含义。
- 以生动的方式解释五线谱的构成和表示方法，帮助幼儿理解与记忆。
- 与幼儿互动，指示他们练习识别五线谱上的各个线条和空格。
2. 认识音符- 解释音符是什么，以及它们在五线谱中的位置和表示方法。
- 展示几个基本的、易于辨认的音符图形，让孩子们一起学习并记忆它们的代表音。
- 提醒幼儿在以后的学习中，应该注重各种不同音符的大小、节奏和音高之间的区别。
3. 练习识别音符- 给孩子们几张复杂的五线谱样品，让他们识别上面的不同音符，并标出它们的含义。
- 设计互动练习，带领孩子们一起读、唱、跟随乐曲的节奏演奏不同的音符。
- 分组练习，让孩子们一起演奏简单的乐曲，并尝试自己创作一些新的音符组合。
4. 演奏音乐曲目- 展示一些简单的乐曲，并告诉幼儿它们是由不同的音符组成的。
- 分别演示每一曲，然后带领幼儿一起唱、读、演奏，加深他们对音乐及音符的理解和印象。
- 让幼儿尝试翻奏一些简单的音乐曲目，以检验他们的掌握情况。
5. 总结反思- 回顾学习过程中的重点，并呈现几张五线谱和音符组合的样品让幼儿练习。
- 鼓励幼儿在平时的音乐练习和表演中积极运用所学知识，并能够对五线谱上所操作的音符做出准确的理解和反应。
教学评估：- 对于幼儿学习和掌握音乐知识的反应和行为进行观察和评估。
- 跟进幼儿在练习中的表现，及时给予指导和鼓励。
- 考核讲授的重点和难点，以及幼儿对于音乐理解、创作和表现的能力。
教学资源：- 五线谱材料- 音符图形及其代表音- 简单的音乐曲目- 色彩鲜明、形状小巧的可爱演奏乐器教学提醒：- 学习的过程中，应照顾幼儿的普遍能力和计划他们的学习进度。
儿童快速记忆五线谱方法
儿童快速记忆五线谱方法音乐是一门有趣且富有创造力的艺术形式。
对于学习音乐理论和乐器的儿童来说，掌握五线谱是非常重要的。
然而，五线谱对于很多儿童来说可能是一个具有挑战性的概念。
为了帮助儿童更轻松地掌握五线谱，可以使用一些快速记忆的方法。
下面是一些适合儿童的五线谱记忆方法。
1.学习记忆谱号在五线谱上，每一条线和每一个间隔都有自己的名称。
通过将谱号与特定的音符或音乐符号关联起来，孩子们可以更容易地记住五线谱上的不同元素。
例如，小指出现在第一条线上的音符叫做E，第三线的音符叫做G，等等。
使用明亮的色彩和可爱的图案来标记这些音符，可以帮助孩子们更容易地记住它们。
2.使用记忆诀窍记忆音符在学习记忆音符时，可以使用一些简单的记忆诀窍。
例如，第一条线上的E音符看起来像一只鸟的嘴，第三条线上的G音符像一个带眼睛的笑脸，等等。
通过将音符与视觉形象相关联，儿童可以更容易地记住它们的位置和名称。
3.创造识记曲调为了帮助儿童记住音符在五线谱上的位置，可以创造一些识记曲调。
这些曲调可以基于五线谱上的音符顺序，例如C、D、E、F、G，或者其他一些音乐片段。
通过唱唱跳跳地演唱这些曲调，并配合手势和舞蹈动作，可以帮助儿童更快地记住不同音符的位置。
4.创造记忆游戏将学习五线谱转化为有趣的记忆游戏可以提高儿童的参与度和学习兴趣。
例如，将五线谱分成多个区域，然后要求儿童按顺序记忆和点击特定的音符。
逐渐增加音符的数量和复杂性，可以帮助儿童逐步提高记忆和集中注意力的能力。
5.练习与实践练习与实践是学习五线谱的关键。
让儿童多次书写五线谱，练习识别不同的音符，并使用乐器演奏音符，可以加强他们对五线谱的记忆和理解。
通过与其他学生一起表演并参加音乐活动，孩子们可以更好地运用和巩固他们所学到的五线谱知识。
总结起来，为了帮助儿童快速记忆五线谱，可以使用一些有趣和创造性的方法，例如学习记忆谱号、使用记忆诀窍、创造识记曲调、创造记忆游戏以及多次练习与实践。
少儿钢琴学习五线谱入门
在上方地数字代表一个小节有几拍 一个小节有 2 拍, 用
,下方地数字则代表用几分音符当一拍
,例如 2/4 代表
4 分音符当一拍； 4/4 代表一个小节有 4 拍,用 4 分音符当一拍 .
(2>. 三拍子系统： 三拍子系统是以強 -弱 -弱地力度形态进行地拍子系统 ,常见地三拍子 拍号如下 :
例： 3/4 代表一个小节有 3 拍 ,用 4 分音符当一拍； 3/8 代表一个小节有 3 拍 ,用 8 分音 符当一拍； 6/8
少？却无法确定 .在五线谱上要确定音地高低 ,必须用谱号来标明 . 这种谱号记在五线谱 地某一条线上 , 便
使这条线具有了固定地音级名称和高度 高度 .
,同时也确定了其他各线上或间内地音级名称和
通常用地谱号有三种：
G 谱号
表示小字一组地 g,记在五线谱地第二线上 ,叫高音谱号；另外有记在第一
线上地 ,叫古 法国 式 DXDiTa9E3d
阶弹奏 和声 小调形式 ,下同 >.这十个调性音阶地指法序列均为右手一二三一二三四五指、左
手五四三二一三二一指 .以上指法为一个八度内地上行音阶指法 ,如果继续跑动两个以上地
八度音阶 ,右手五指换用一指 .音阶指法参见《哈农》 .6ewMyirQFL
二、 音阶中地黑键指法
这种指法适用于六个调性音阶 ,即 bD 大调、 bG 大调、 B 大调及它们地关系小调 bb 小 调、 be 小调、和 #g 小调 .尽管这六个调性音阶指法各不相同 ,但这六个调性音都包含五个黑
少儿钢琴学习地五线谱入门
字号 : 小 中 大 | 打印 发布 : 2018-3-28 09:46 作者 : webmaster
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五线谱地构成
初学者五线谱助记儿歌和技巧
1、五线谱，五条线，中间隔著四个间；第三间，高音“哆”（do），下加一线中音“哆”（do），一线“咪”（mi），二线“嗦”（sol），一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。
2、五线谱，像楼梯向上高，向下低一二三线，357一二三间，461 四线五线唱24（高音）第四间上唱个3（高音）3、中央C上敲敲门dododo（哆哆哆）此条也可以念：下加一线敲敲门dododo 下加一间打招呼rerere（来来来）第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪）第一间里放沙发fafafa（发发发）第二线上把话说solsolsol（说说说）第二间里把手拉lalala（拉拉拉）第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻）第三间里歌儿多dododo（哆哆哆）请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作为四个间。
那么，你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了4、五线谱，线间数，小音符，里边住；中央C, 在哪处：下加一线高音谱，上加一线低音谱；高音谱，往上数：do remi fa sola si do高八度，再来数一数：do remi fa so la si do；低音谱，往下数：do sila so fa mi re do低八度，再来数一数：do sila so fa mi re do。
1 1 1 3 5 5 5 6 6 1 6 5 5 5五线谱呀不难学五条线上看音阶4 4 456 5 3 1 2 4 3 2 1 1 1下加一线 C 调DO 把它牢牢记心间先看线上do mi sal 再看间上Re fa la 123线mi sao si 123间fa la do1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1do Re mi fa sal la si do si la sal fa mi Re do红色的有一个高音点五线谱速读方法一、原则1 背口诀在五线谱中,高音谱表的5条线是自下而上的排列的,最下面的是第一线,一次类推往上是第二第三第四和第五线,我们要背的就是这些线上的音。
少儿钢琴学习五线谱入门
我们常听人说 “节奏不准 ”, 实际上指地是速度不稳 , 忽快忽慢或演奏过程中快起来了 , 赶了
或拖了 .其实这不是节奏问题 . 节奏问题是 , 附点节奏地 3/4+1/4 弹成三连音地
2/3+1/3. 7EqZcWLZNX
我们需要训练地是对各种节奏地组合一种很快地反应和演奏时地节奏感
. 这对读谱地速度
1/2；如果是带有两个符点地音符 , 则表示
基础上还要增加 3/4. 例如
同样 ,符点一样适用于休止符 ,它所表示地意义和用在音符后面时是一样地 . 延长记号
延长号：
延长号地形状是在一个半圆形地中间加上一个圆点
写在音符或休止符地
,在单声部音乐中 , 它
上面 ,表示按作品地风格、 演奏 者地意图可以自由地增长音符或休止符地时值 音乐中 ,延长号也 RTCrpUDGiT
.在单声部音乐中 ,连线永远写在
如果是双声部音乐 ,则高声部地连线朝上弯 ,低声部地连线朝下弯 .如果多于两个声部 , 连线则 分别记在两
边.
变音记号是用来表示升高或降低基本音级地记号
,一共有五种：
1.升记号 <# ）：表示将基本音级地音高升高半音；
2.降记号 <b ）：表示将基本音级地音高降低半音；
连谱号：包括起线 <连结数行五线谱地垂直线）和括线 组成部分 .
<连结数行五线谱地括弧）两个
括线分花地和直地两种 . 括线分花地和直地两种 .
音符和休止符
用以记录不同长短地音地进行地符号叫做音符
.
用以记录不同长短地音地间断地符号叫做休止符
.
音值地基本相互关系是：每个较大地音值和它最近地较小地音值地比例是 例如：
钢琴学习如何进行节奏训练
如何帮孩子快速识五线谱
如何帮孩子快速识五线谱识谱歌谣：1、五线谱，五条线，中间隔著四个间；第三间，高音“哆”（do），下加一线中音“哆”（do），一线“咪”（mi），二线“嗦”（sol），一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。
2、五线谱，像楼梯向上高，向下低一二三线，357一二三间，461四线五线唱24（高音）第四间上唱个3（高音）3、中央C上敲敲门dododo（哆哆哆）此条也可以念：下加一线敲敲门dododo下加一间打招呼rerere（来来来）第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪）第一间里放沙发fafafa（发发发）第二线上把话说solsolsol（说说说）第二间里把手拉lalala（拉拉拉）第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻）第三间里歌儿多dododo（哆哆哆）请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作为四个间。
那么，你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了4、五线谱，线间数，小音符，里边住；中央C, 在哪处：下加一线高音谱，上加一线低音谱；高音谱，往上数：do remi fa sola si do高八度，再来数一数：do remi fa so la si do；低音谱，往下数：do sila so fa mi re do低八度，再来数一数：do sila so fa mi re do。
我们杭州10年前初中课本中是有的1 1 1 3 5 5 5 6 6 1 6 5 5 5五线谱呀不难学五条线上看音阶4 4 456 5 3 1 2 4 3 2 1 1 1下加一线 C 调 DO 把它牢牢记心间先看线上do mi sal 再看间上Re fa la123线 mi sao si 123间 fa la do1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1do Re mi fa sal la si do si la sal fa mi Re do红色的有一个高音点五线谱速读方法（ZT）一、原则1 背口诀在五线谱中,高音谱表的5条线是自下而上的排列的,最下面的是第一线,一次类推往上是第二第三第四和第五线,我们要背的就是这些线上的音。
五线谱简易识谱(共16张PPT)
五线谱知识五线谱是世界各国普遍使用的最完善的记谱法。
它可以记录音乐所采用的所有乐音。
五线谱最大的优点是以线与间的高低位置来记录乐音的高低，而且每一个位置都只能代表一个固定的音高，读谱时形象生动。
我们国家的专业音乐工作者，也都采用五线谱，连民族音乐领域也逐渐过渡到五线谱上来与国际接轨。
在音乐的领域里不管你是哪国人，只要拿起同一张五线谱，大家唱出的都是同一个调子。
可以说五线谱是无国界的，是音乐中的“世界语”。
这就是五线谱的优点，要想进入音乐的世界里，我们必须首先学会五线谱，它是我们跨入音乐大门的桥梁。
•线与间上加二间上加一间上加二线上加一线第四间第三间第二间第五线第四线第三线第二线第一间第一线下加一间下加二间下加一线下加二线这里面有一个需要注意的有两点：1 、“上加线”和“下加线”根据音符只需要画一条短线，不需要很长。
够表示音符就可以了。
（如下图）2 、在表示“上加间”和“下加间”的时候，不需要再把这个音符上面或下面的线画出来了。
（如下图 )认识音符•我们各自都长得不一样，音符们也各有不同。
但是它们大部分基本上都是由三个部分组成的。
即“符头”、“符干”、“符尾”。
•谱例1 ：（一）全音符这个空心的白色音符叫“全音符”。
它是音符家族的老大哥，其他音符的时值都比它短，而且要以它为准。
依次分为两半。
（二）二分音符这个长着身子（学名叫符干）的白色音符叫“二分音符”。
它只有全音符的一半长，（它等于全音符1/2 的时值）（三）四分音符这个黑脸的音符叫“四分音符”。
它比二分音符又小一半。
（它等于全音符1/4 的时值）（四）八分音符这个黑脸的音符长出了尾巴，它叫“八分音符”它比四分音符还小一半。
（它等于全音符1/8 的时值）（五）十六分音符这个黑脸的音符长着两条尾巴，它叫“十六分音符”。
它比八分音符还要小一半。
（它等于全音符1/16 的时值）音符的正确写法•1 、首先在画符头的时候应该注意要呈椭圆形。
不管是空心的符头还是实心的符头都要这样画。
幼儿园小班音乐活动教案《认识五线谱》
幼儿园小班音乐活动教案《认识五线谱》教学目标1.让幼儿了解五线谱和它的基本元素2.培养幼儿对音乐音符的基本认知和感知能力3.通过绘画等方式让幼儿对音乐有更直观的感受和认知教学准备1.五线谱图纸2.颜色笔、彩笔等绘画工具3.迪士尼动画片《狮子王》中的《Circle of Life》乐曲教学内容与过程1.初步了解五线谱介绍五线谱图案和字母符号，培养幼儿对音乐基本元素的认知和感知能力。
让幼儿初步了解五线谱，将五线谱的概念引入幼儿视野。
教师可在黑板上画出五线谱图形，指出五线谱各部分图案的含义，如颜色搭配、线条粗细等。
2.绘制五线谱通过绘画等方式，引导幼儿深入了解五线谱，了解音乐符号。
老师可发放五线谱图纸，让幼儿用彩笔或者颜色笔等绘制五线谱图案，让学生体验到音乐符号的美感和魅力，同时也引导幼儿理解音乐、感受音乐。
3.聆听音乐乐曲《Circle of Life》引导幼儿听取音乐乐曲《Circle of Life》，让幼儿在听到该听的同时了解五线谱和音乐符号，让学生在这些欣赏的基础上深入体验音乐，激发学生的音乐兴趣。
4.策略交流让幼儿分享在工作过程中的各自想法和思维方式，并引导幼儿集体思考和合作，让学生互帮互助，体验和感受音乐符号思维。
教学效果评估1.能够勾画出五线谱的基本框架和基本元素2.能够使用绘画等方式，准确地表达出五线谱的基本元素3.能够专注聆听音乐和乐曲，并且在乐曲播放的过程中对五线谱产生了两者之间的联系。
常见问题解答1.幼儿是不是在太小，不懂五线谱呀？回答：幼儿确实不会知道音乐符号的概念，但是他们可以通过五线谱图案和字母符号初步了解并体验音乐符号的魅力。
2.如何让幼儿更好地感受音乐符号的美感和魅力？回答：教师可以通过绘画等方式，引导幼儿深入了解音乐符号，并加强幼儿对音乐符号的认知和感知能力，这一方面能够让幼儿了解音乐符号的准确性，更进一步开发并提升幼儿的审美观。
结论本次幼儿园小班音乐活动教案《认识五线谱》，在幼儿的音乐认知和审美能力上都有不小的提高。
五线谱识谱 文档
五线谱识谱
五线四间的音低音谱表
高音谱表五线四间的音
一线mi 一线sol
二线so l 二线xi
三线xi 三线re
四线re 四线fa
五线fa 五线la
一间fa 一间la
二间la 二间do
三间do 三间mi
四间mi 四间sol
高音谱表加线上的音低音谱表加线上的音
下加一间re 上加一间sol 下加一间fa 上加一间xi
下加一线do 上加一线la 下加一线mi 上加一线do
下加二间xi 上加二间xi 下加二间re 上加二间re
下加二线la 上加二线do 下加二线do 上加二线mi
下加三间sol 上加三间re 下加三间xi 上加三间fa
下加三线fa 上加三线mi 下加三线la 上加三线sol
音符（长度单位为拍）休止符（每一种音符都有一个相对等的休止
符,休止符是表示静默的符号，遇
到休止符手指抬离琴键，并在休
止符所占的时值之内手指不得弹
击琴键）
全音符四拍全休止符休止整小节
二分音符两拍二分休止符休止两拍
附点二分音符三拍附点二分休止符休止三拍
四分音符一拍四分休止符休止一拍
八分音符二分之一拍八分休止符休止二分之一拍
十六分音符四分之一拍十六分休止符休止四分之一拍
三十二分音符八分之一拍三十二分休止符休止八分之一拍。
幼儿乐教育：认识五线谱教案
幼儿乐教育：认识五线谱教案作为一名幼教老师，我们都知道在幼儿音乐教育中，五线谱是非常重要的一部分，同时也是最核心的部分之一。
为了帮助幼儿更好地认识五线谱，我们需要制定一些有针对性的教案，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握五线谱知识。
本文将就五线谱教育内容、方法以及应用进行探讨。
一、五线谱教育内容1、音符的认识在五线谱教育初期，要教孩子们认识各种音符，包括圆形、空心圆、半圆、带尾巴的等各种形状的音符，教师还可以用一些小动物的形象来帮助孩子们记忆，如圆形音符叫“肥肥猪”，空心圆音符叫“大肚子的鱼”等。
2、各音符对应的音高对于幼儿来说，要能够轻松地认识各个音符的形状是不够的，还需要教孩子们认识每个音符所对应的音高，包括高音、中音、低音等，可以在教育中让孩子们用手指比划出声音的高低，从而使幼儿更好地掌握音符的应用。
3、节奏的掌握除了音高，节奏也是五线谱教育的另一个重要部分。
教师可以在教育过程中播放一些简单的节奏，让幼儿根据节奏的变化敲打不同的鼓点或跟随节奏进行动作，从而让幼儿更好地感受和掌握音乐的节奏。
二、五线谱教育的方法1、游戏式教育由于幼儿年龄比较小，他们往往对充满童趣的游戏更感兴趣。
在教育过程中需要将其变成游戏形式，让孩子们在游戏中学习音乐知识。
比如将不同颜色的“小球”放在五线谱上，并通过颜色的不同来帮助孩子们记忆不同的音符。
2、多维度交互教育在五线谱教育中，幼儿与家长和老师的互动是很重要的。
可以借助一些线上教育平台，让家长和老师可以共同完成教育过程，实现线下与线上教育的多维度交互。
这样也能让幼儿在家中得到更好的教育。
3、直观化教育由于五线谱扮演的是幼儿音乐教育的核心，幼儿们学习五线谱的过程也将决定着他们对于音乐的兴趣和学习态度。
在教学中，将五线谱直观化显得尤为重要。
班级可以购买一些五线谱的贴纸，让学生直接将其贴到乐器上，方便幼儿看到并学习。
三、五线谱教育的应用1、培养音乐兴趣通过五线谱教育，在幼儿年龄段阶段就让他们熟悉音乐和乐器，同时培养出音乐兴趣，不仅有助于孩子们的个人发展，也有助于孩子们终生的发展和成长。
五线谱识谱歌谣
五线谱识谱歌谣展开全文五线谱识谱歌谣识谱歌谣一五线谱，五条线，中间隔着四个间；第三间，高音“哆”（do），下加一线中音“哆”（do），一线“咪”（mi），二线“嗦”（sol），一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。
五线谱，像楼梯向上高，向下低一二三线，357一二三间，461四线五线唱24（高音）第四间上唱个3（高音）中央C上敲敲门dododo（哆哆哆）此条也可以念：下加一线敲敲门dododo下加一间打招呼rerere（来来来）第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪）第一间里放沙发fafafa（发发发）第二线上把话说solsolsol（说说说）第二间里把手拉lalala（拉拉拉）第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻）第三间里歌儿多dododo（哆哆哆）请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作为四个间。
那么，你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了低音谱表要记清，二间do三间mi四间是sol在学习三线re四线fa五线就是la la la上加一间是si si七个兄弟排整齐do re mi fa sol la sisi la sol fa mi re do识谱歌谣：学五线谱儿歌五线谱，五条线，中间隔著四个间；第三间，高音“哆”（do），下加一线中音“哆”（do），一线“咪”（mi），二线“嗦”（sol），一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。
全音符全音符，空符头，没有符干连着头，没有符尾连着干，只有一个空符头，记住它要唱四拍。
五条线，四间房，高音谱号站一旁下加一线do的家主音牢牢记心间先看线上do mi sol再看间上re fa la一二三线mi sol si一二三间fa la do2、中央c,要记牢,3、五线谱，像楼梯它在琴,中间立向上高，向下低往左数,下楼梯,, 一二三线，357 一音一音低下来一二三间，461往右数,上楼梯四线五线唱24（高音）一音一音高上去下加一线哆哆哆do do do门口招手来来来re re re第一线上有猫咪 mi mi mi第一间里有沙发 fa fa fa第二线上吹哨子 sol sol sol第二间里拉绳子 La La La第三线上吃西瓜 Si Si Si第三间里敲房子Do Do Do第四线上看新娘Ro Ro Ro第四间里猜谜语Mi Mi Mi学琴儿歌手型坐姿歌我是小小钢琴家黑键白键我爱它我用手指盖房子搭好架子不能塌坐上琴凳我放松稍稍前倾找正中坐直坐稳好练琴练琴先练基本功基本练习歌刚学走路不能跑一跑起来要摔倒音阶琶音与和弦个个都要弹得好音阶是个长楼梯低到高来高到低上楼加油不松劲下楼平稳要呼吸三步并做两步走琶音稍微打开手预备动作要迅速重音别缠大指头不管手大与手小和弦一把就抓好力量到底有气势千万不能挨个找连奏断奏歌音符上面有弧线弹奏气息不能断重心平稳来转移方向感觉要积极手腕抬起有高低跳音顿音要分析屏住呼吸听音色这样弹奏不会错同音连线歌同音连线不抬手巴赫里面经常有保持气息分手弹其实一点也不难落滚歌不同单音弧线连千万不能随意弹重落轻提要推出音乐感觉才舒服谱号歌谱号经常要变换注意位置别搞乱弹琴之前先预习谱号变化作标记调号歌升升降降真烦人小朋友们要留神如果不去记它们可真成了乱弹琴拍号歌拍号其实挺重要强弱规律它知道从始到终分强弱完整必须这样做休止符歌此处无声胜有声保证时值别放松休止其实是表情情绪不断才成功起手收手歌酝酿感情来起手音乐跟着感觉走收手千万别匆忙余音袅袅在绕梁弱起不要给重音数准拍子要用心最后落音很重要它能决定大小调从头到尾一口气做到完整不容易做好预习慢慢练从小培养好习惯视奏歌最好不要上下瞅既看乐谱又看手练好视奏不怕慢手眼分工好习惯五指原位错误少移动把位要抓好音准音色用耳听眼睛快速辨音型视奏听力一块练这样岂不更划算五线谱，线间数，小音符，里边住；中央C, 在哪处：下加一线高音谱，上加一线低音谱；高音谱，往上数：do remi fa sola si do 高八度，再来数一数：do remi fa so la si do；低音谱，往下数：do sila so fa mi re do 低八度，再来数一数：do sila so fa mi re do。
幼儿园音乐教案五线谱认读
幼儿园音乐教案五线谱认读一、教学目标1.了解五线谱的基本概念及使用方法。
2.学习五线谱上的音符并进行简单的辨认和演奏。
3.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学重点1.五线谱的基本概念及使用方法。
2.音符的辨认和演奏。
三、教学难点幼儿对音符的辨认和演奏。
四、教学过程1.导入通过播放一段节奏欢快的音乐引起幼儿的兴趣，引导幼儿用手指跟随音乐打拍子，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2.讲解五线谱的基本概念及使用方法教师拿出五线谱介绍其基本概念并讲解使用方法，引导幼儿逐步理解五线谱的组成结构，如何在五线谱上表达出音乐。
3.介绍不同的音符a.教师简单介绍几种音符的外观和基本用途。
b.让幼儿通过听和模仿的方式学习不同音符的发音和简单演奏，如简单的音阶、一些简单的旋律等。
4.合唱“小星星”a.教师为幼儿展示“小星星”的五线谱，引导幼儿认真观察并练习辨认各个音符的位置。
b.教师通过模仿的方式为幼儿演示“小星星”的演奏，并精心编排动作，激发幼儿的兴趣。
c.教师指挥幼儿进行“小星星”合唱，引导幼儿根据五线谱演奏出正确的音符，奏出优美动听的乐曲。
5.游戏环节通过简单的音乐游戏，如“空中飞人”、打歌手等方式巩固幼儿对五线谱和音符的认知和掌握，并激发幼儿的学习热情。
6.闭幕教师通过简单的复习和总结，让幼儿对本节课所学的知识内容有一个初步的了解和掌握。
五、教学方式1.讲授法：教师用亲切的语言向幼儿讲解五线谱和音符的知识。
2.模仿法：教师通过模仿的方式为幼儿演示乐曲的演奏方法，让幼儿学习轻松愉快。
3.合作法：教师引导幼儿进行集体合作演奏，激发幼儿的团队意识和协作精神。
六、教学评价1.通过教学展示意识和口头问答，检查幼儿们对五线谱和音符的掌握情况。
2.通过合唱和游戏，考察幼儿掌握知识的能力和实践水平。
七、教学反思通过此次音乐教学活动，幼儿们兴趣高涨，声音洪亮，内容紧凑，教学实景感十足。
同时，对于幼儿的智力和语言发展有着很大的促进，使他们在音乐活动中体验到了快乐和成就感。
五线谱幼儿识谱 ppt课件
唱 名
五线谱幼儿识谱
▐ 1=C ▐ 1 2 3 | 1 2 3 | 1 2 3 4 | 5 6 7 | 7 6 5 4 | 3 2 |1—|| ▐ 小朋友 来唱 歌C D E F G A B 西啦嗦发咪瑞 哆
五线谱幼儿识谱
五线谱幼儿识谱
五线谱幼儿识谱
▐五 条 线 ， 四 间 房 高（低）谱号站一旁
▐小麻雀，飞呀飞 飞 到上面高声唱。
五线谱幼儿识谱
五线谱幼儿识谱
五线谱幼儿识谱
五线谱幼儿识谱
五线谱幼儿识谱
五条线，四间房，高音谱号站一旁。 “哆”在下加一线上，下加一线就是哆。
是谁站在一线下，“瑞瑞”小淘气。 住在一线是“咪咪”，玩得真有趣。 “法法”住在第一间，“嗦嗦”二线好邻居。 “啦啦”急忙往上走，二间真神气。
五线谱幼儿识谱一认识音名唱名音名唱名名?1c?12312312345677654321?小朋友来唱歌cdefgab西啦嗦发咪瑞哆大家有疑问的可以询问和交流可以互相讨论下但要小声点?五条线四间房高低谱号站一旁?小麻雀飞呀飞飞到上面高声唱
五线谱幼儿识谱
五线谱幼儿识谱
（一） 认 识 音 名
、 唱
五线谱幼儿识谱
一个音符跳出来，“西西”在三线上。 哆瑞咪法嗦啦西，七个兄弟排整齐。
五线谱幼儿识谱
五线谱幼儿识谱
五线谱幼儿识谱
低音谱表儿歌（2） 低音谱表要记清， 二间do三间mi 四la 上加一间是si si 七个兄弟排整齐
幼儿园大班音乐教案：认识五线谱
幼儿园大班音乐教案：认识五线谱导语：为了激发幼儿的活动兴趣师幼互动促使幼儿对五线谱的认识、下面是小编为您收集整理的幼儿园大班音乐教案：认识五线谱欢迎阅读活动由来：五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法让幼儿从小正确认识五线谱也是为他们日后开展各种音乐活动做准备如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要变成知识的灌输活动目的：1、通过游戏让幼儿认识五线谱知道构成五线谱的元素线、间、小节线以及高音谱号的名称2、让幼儿自由在五线谱上建构的乐谱并能说出自己在五线谱的位置3、培养幼儿的音乐素养激发幼儿对音乐的兴趣4、让幼儿体验互相帮助共同合作的乐趣培养幼儿充分的自信心和成功感活动准备：1、音符头饰2、五线谱图示3、制作五线谱的毛线将若干小节线、高音谱号放在教室周围活动过程：1、合作游戏：与幼儿一起建构小音符的房子音符妈妈：我想给音符宝宝建一座房子你们说起什么样的呀?需要什么材料呀?幼儿讨论后出示五线谱图示征得幼儿同意后对照图示开始与大音符宝宝一起拉线建构要求幼儿合作完成音符妈妈：让我们对照设计图看看还缺少什么材料请小音符宝宝去找来2、认识“五线谱”音符妈妈：房子起好了我们来给它安个名字吧叫“五线谱”五线谱上有一间一间的房间这是五线谱的第一线这是第一间……还有房子的大门“高音谱号”我们知道了这些知识以后住到里面就不会乱了3、游戏：住房子幼儿听教师的指令分别站到五线谱的相应位置巩固对线与间的认识音符妈妈：音符宝宝一定很想住新房子吧为了不拥挤一个大宝宝带一个小宝宝住一个房间音符妈妈：大宝宝站第三线小宝宝站第一间音符妈妈：请宝宝自由选择并说出你站的位置音符妈妈：小音符的房子真有趣到下次我们还可以邀请不同的朋友来做客小音符回去想一想可以邀请谁?活动反思：此活动教师设计符合幼儿的年龄特点,将抽象的乐理知识设计成为幼儿易懂的,而且贴近幼儿生活的感性活动由于幼儿的年龄特点(中小混龄)教师在活动开始时以游戏来吸引幼儿调动他们的情绪教师教态亲切称呼幼儿为“宝宝”与幼儿有情感交流使得活动顺利的过度到第二环节第二环节是活动的难点是知识的学习让幼儿正确认识“五线谱”教师在活动中掌握了幼儿的学习特点结合蒙台梭利的教育理论采用三步教学法可是幼儿在这一环节里注意力有所分散教师的语言应该紧凑更好得转移幼儿的注意到五线谱上来第三环节是让幼儿在游戏中巩固对五线谱的认识是整个活动的高潮也是培养幼儿大带小的合作品质教师应该采用多种教育手段的结合利用音乐的效果采用游戏的形式更好的体现教师是幼儿的合作者引导者支持者的教育理念。
如何教孩子认识五线谱
如何教孩子认识五线谱引言五线谱是学习音乐的重要基础，掌握五线谱的读谱技巧对于孩子学习音乐至关重要。
但是，很多家长不知道如何教孩子认识五线谱，本文将为您介绍一些教孩子认识五线谱的方法。
了解五线谱的基础知识在教孩子认识五线谱之前，我们需要先了解一些基础知识。
五线谱的结构五线谱由五条平行的横线和四个间隔构成。
每个间隔代表一个音符，每一个位置都对应着某个音符，一共有七个音符。
音符的命名在五线谱中，音符通常用字母表示，分别是A、B、C、D、E、F、G。
其中A 代表音符La，B代表音符Si，其余分别对应Do、Re、Mi、Fa、Sol。
音符的节奏五线谱除了表示音符的高低，还能够表示音符的节奏。
不同形状的符号代表不同的节奏，例如整音符、二分音符、四分音符等等。
这些都需要教给孩子，才能让他们完全掌握五线谱的读谱技巧。
教孩子认识五线谱的方法学习曲调我们可以选择一些简单的儿童歌曲来教孩子认识五线谱，例如《小星星》或者《两只老虎》等等。
让孩子先用五线谱理解这些歌曲的曲调和节奏，再让他们试着跟着五线谱唱一遍。
简单练习为了帮助孩子更好地掌握五线谱的读谱技巧，我们可以准备一些简单的练习，例如让孩子试着按照五线谱上的音符画出箭头（代表高低音的上下跳动），或者让孩子用五线谱上的符号书写几个小节的曲子等等。
多练习教孩子认识五线谱需要持之以恒，需要多次练习才能完全掌握。
我们可以让孩子每天花几分钟的时间来练习五线谱的读谱技巧，例如让他们试着跟着五线谱唱一首歌曲，或者让他们画出五线谱上的一个小节等等。
通过本文的介绍，相信您已经明白了如何教孩子认识五线谱。
首先要了解五线谱的基础知识，例如五线谱的结构、音符的命名和音符的节奏等等。
然后可以选择一些简单的儿童歌曲或者准备一些简单的练习来教孩子认识五线谱。
最后需要持之以恒地多次练习，才能让孩子完全掌握五线谱的读谱技巧。