想象画未来的儿童宫(第四册)
一年级美术下册教案-17. 地下王国4-湘美版
一年级美术下册教案-17. 地下王国4-湘美版教学目标1.认识、理解地下王国4的主题、情节，表现手法等。
2.提高学生对于色彩、形状等的观察、分辨、辨认和感知等能力。
3.提高学生的绘画能力，培养学生的表现能力，让学生通过绘画表达自己的感受、情感和想象。
4.掌握基本绘画用具的正确使用方法。
教学内容•地下王国4的主题、情节、表现手法等；•绘画基本用具的正确使用方法；•突出色彩、形状的观察、辨认、感知、表达。
教学重点•地下王国4的主题、情节等的理解；•色彩、形状的感知、表现能力的培养；•绘画基本用具的正确使用方法的掌握。
教学难点•色彩、形状的表现能力的提高；•绘画能力的培养。
教学方法主导式教学，鼓励学生自由发挥。
教学过程导入（5分钟）引导学生回忆上堂课讲解的画面、场景，帮助学生进入美术上课状态。
前置知识讲解（5分钟）对于湘美版地下王国4进行简单介绍，说出本课关键词“蓝色”的含义。
示范教学（10分钟）老师在黑板上示范如何用水彩笔进行涂绘。
要求学生仔细观察，并沿着老师的示范进行练习。
同时要求学生尽可能的掌握各种颜色的搭配。
练习环节（30分钟）1.涂鱼鱼按照题目所给出的鱼鱼图案，用水彩笔正确涂绘，要求颜色搭配得当，线条顺畅，过程中可以自由发挥。
2.画自己喜欢的东西让学生自由发挥，展示自我，绘制自己喜欢的东西，发挥表现能力。
结束（5分钟）学生提交画作、听取近期学习安排、作业以及补充内容。
教学反思本次美术课以“地下王国4”为主题，引入了湘美版的呈现手法，突出绘画中颜色和形状的表现。
学生自由发挥的练习也为学生提供了表现机会，让他们在画画中思考和自我表现。
同时，本节课通过水彩笔的正确使用，使学生掌握了一些基本的绘画技巧。
整堂课上，学生表现积极、踊跃，表现能力和绘画技巧均有所提高。
六年级下册美术教案第4课 梦幻未来世界｜岭南版 (1)
展示学生的创意。
事物。
大胆展示自
己的想法。
展示自己的想法。
学生作业1、提出创作要求：
1)表现未来世界的哪个主题？
2)未来世界中有哪些人物、动物或
景物？有什么交通工具……
3)画面中哪些是主要的？哪些是
次要？
4)怎样安排主要的事物的位置、大
小、形状、颜色。
次要的有怎样
安排？
5)还需要配上什么衬托的事物？
6)表现技法提示：使用以前学过的
绘画技法，使用点线面、大小粗
细对比构图……等。
2、引导小组讨论，小组合作创作。
1、小组讨论，思考教
师的问题。
2、小组创作未来世
界的画面构图。
积极讨论，思
考老师设定的
问题，大胆说
出自己的想
法。
使用学过
的绘画技法表
现对未来世界
的想象。
展示评价1、介绍自己的作品。
2、点评其他作品
教师点评，肯定优点（构思、构
图、技法）
1、自评、互评创作成
果：
1)主题突出（有题
目）
2)构思奇妙（有情
节）
3)形象生动（有美
感）
展示好的构
思、构图、绘
画技法的作
品。
引导学生
大胆介绍自己
的作品，学会
欣赏评价同学
的作品。
课外拓展展示图片资料，引导学生感受具有大
胆的创意，才有未来的世界。
欣赏现在概念系列图
片，感受人们对未来
的想法。
培养学生为祖
国科技事业发
展努力学习的
愿望。
奇妙的简笔画 少年宫活动计划及记录表
会同县堡子镇小学乡村少年宫奇妙的简笔画指导老师：粟燕吴娅妮2018上期12018年上期堡小少年宫奇妙简笔画活动计划“深化教育改革，全面推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的学生”是我校少年宫开办的指导思想。
为了丰富学生课外生活，增加学生的课外知识，提高学生的线条表现能力，为培养简笔画人才，给爱好简笔画的学生创造一个良好的学习环境，为此创办了“奇妙的简笔画”这一少年宫活动。
通过奇妙的简笔画少年宫活动，可以使学生的简笔画特长得到更好的发展，让学生进一步了解简笔画的基本知识，提高学生的欣赏水平和创造能力。
少年宫奇妙简笔画兴趣小组主要在于培养学生的兴趣和爱好，提高学生用简单线条表现实物的能力。
一、活动要求1、组织学生按时参加活动，教育学生热爱集体，保护好公物，保持教室的清洁，干净。
2、根据学生的具体情况根据学校校本有计划有目的地进行活动。
3.教师要做到精心计划，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度，广度和力度。
4.做好点评工作，对一每位学生作的画进行点评，让他们认识到自己的优点缺点。
5.学生作品到一定的时候，举行小组赛作品进行观摩。
2二、活动内容1、使学生了解一些简单的简笔画常识。
2、以儿童画为主，进行教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏名人名画名作，提高欣赏水平。
三、主要措施1、教师要认真负责，把它看作是学校教育的组成部分，使小组活动开展的生动、活泼、丰富。
2、做好组织工作。
3、订立必要计划，抓好思想工作。
四、活动对象：一1班全体同学五、活动时间：星期一到星期四下午第一节课，星期五下午两节课。
六、活动地点：本班教室指导老师：粟燕、吴娅妮2018.33堡子小学2018年下学乡村少年宫计划表课程名称：奇妙的简笔画辅导老师：粟燕吴娅妮地点：一（1）班教室人数：42人4堡子小学乡村少年宫阅读组人员名单签到表56奇妙的简笔画课程第 1 次活动设计及活动记录活动时间：3月30日活动内容：学画蔬果预设目标：1、让学生学会用简单的线条表现果蔬类。
小学美术课件-4.梦幻未来世界-岭南版 (26张PPT)ppt课件
岭南版《美术》第十二册第4课
梦幻的未来世界
摩天巨塔，模仿富士山的外形建造，预计高度4000米，比3800米的富士 山还搞出200米，是一座真正的通天塔。
阿布扎比垂直海水农场，沙漠城市阿布扎比总人口超过80万，依靠5个巨型脱盐工厂获取淡水， 新鲜水果和水彩则依赖进口。
这座新城就是“GWANGGYO能源中心”，其最大特征就是梯田状的建筑，每一层的外侧建有花 园，让所有居民都可获得一个室外活动空间，种植自己喜欢的花草。此外，花园这种设计也 为这座自给自足的新城披上了一件绿衣。
星城，他们设计的星城不但在技术层面上非常复杂，而且从审美角度来说，也非常具有超现实主义味道。外 表有些怪异的星城占地面积非常小，在结构上可谓将几何学发挥到极致，所有这些特性让它们更容易实现“自 给自足”。它们被誉为完全做到可持续性的建筑，能够以自治城市身份投入运转同时只会选择性地与它们所处 环境相互影响。
迪拜金字塔之城
什么是科幻画？
科幻画是科学幻想的内容，有一定的科学依 据，通过绘画的手段，在画面上表现出来的 一种绘画形式。具体讲就是我们在理解的科 学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘 画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人 类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而 产生出来的绘画作品。科幻画是真实反映孩 子对美好生活的追求一种艺术形式。 科学幻想＋艺术创造
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
LILYPAD项目可能是人类低历史上最复杂、思想最超前的绿色设计项目了。它被建设成为一个完全自给自足的城 市，可漂流在大洋中，是援救天灾而导致海平面升高使得人们流离失所的解决方案。通过结合热能、潮汐能、 太阳能和风能等多种技术为自己制造能量。而且容量很大，可容纳约5万人正常生活。这种三维的大厦设计还 创造了小山和河谷，以及休闲、商贸和住宅区，从而创造一个有机的复杂体，还真像人们安度一生的好地方。
了不起的我心理绘画及优点三年级四宫格
了不起的我心理绘画及优点三年级四宫格
（实用版）
目录
1.了不起的我心理绘画介绍
2.心理绘画的优点
3.三年级四宫格的实践应用
正文
1.了不起的我心理绘画介绍
“了不起的我心理绘画”是一种针对儿童心理发展的绘画活动。
它旨在通过绘画的方式帮助儿童表达内心的情感和想法，增强自我认知和情绪管理能力。
这种绘画方法适用于三年级左右的学生，四宫格则是该方法中的一种实践形式。
2.心理绘画的优点
心理绘画作为一种非语言表达方式，具有以下优点：
（1）帮助儿童表达内心情感：绘画可以让儿童在没有语言压力的情况下表达内心的情感和想法，有助于减轻心理负担。
（2）提高观察力和想象力：通过绘画，儿童可以锻炼观察力和想象力，有助于智力发展。
（3）增强自我认知能力：通过绘画，儿童可以更好地认识自己，了解自己的喜好、特点等，有助于形成健康的人格。
（4）培养情绪管理能力：绘画可以帮助儿童宣泄情绪，学会控制和调整情绪，提高情绪管理能力。
3.三年级四宫格的实践应用
在三年级心理绘画课程中，教师可以引导学生进行四宫格绘画活动。
四宫格包括四个部分，分别代表家庭、学校、自己和未来。
在绘画过程中，学生可以根据自己的想法，在各个部分进行创作。
（1）家庭：学生可以画出自己的家庭成员，表达对家庭的情感和期望。
（2）学校：学生可以画出学校场景和同学，表达对学校生活的感受和期待。
（3）自己：学生可以画出自己的形象，表达自己的性格特点和兴趣爱好。
（4）未来：学生可以画出自己对未来的期望和憧憬，激发对未来的向往和努力。
六年级下册美术课件-第4课 梦幻未来世界｜岭南版 (共23张PPT)
衣服
夸张的造型衣服
融合太空飞船的造型设计 出来的服装夸张同时拥有 科技感。
小拓展：
这么漂亮的未来 服装，我们会怎么换呢？来自如果我们在太空里，我们要吃
所有食物都装在耐高温蒸煮袋里。 而且食物包装袋背后都带有维可牢尼龙搭扣避免食物在太空中飘走。 没有饼干面包。
住
住
• 地上 树上 • 水里 还是天空？
80年代的深圳
现在的深圳
想知道老师心中的未来世 界吗？
《未来的深圳》
浮在半空中的岛屿，在半空中，隧道里自由穿梭的车辆， 奇形怪状但是颜色丰富的建筑。
《哈尔的移动城堡》
你机看器到人了，什房么子类，植型 的东物…西…？
温例馨如而：科螺技旋化桨的…城…堡
《突发奇想》康定斯蒂
• 融合几何图形，拼凑出点、线、面效果展示他想象中未来的世界，具 有轮廓感与科技感。温暖的色调也说明作者对未来世界的无比热情和 憧憬。
还是这种能适应各种环境的变形房子。
交通工具
通过衣食住行，你心中梦幻未来 世界是怎样的呢？
作品要求
创作一幅《未来世界》
开学学习计划漫画四宫格
开学学习计划漫画四宫格
画面：一个小学生拖着书包，面露担忧的表情，站在教室门口。
小学生内心独白：开学了，新学期要开始了，我好紧张啊，老师说这学期会更加忙碌，我要怎么应付得来呢。
第二格：
画面：小学生坐在课桌前，认真地做着作业。
小学生内心独白：我得有个好的学习计划才行，要想办法提高学习效率，不能再拖拖拉拉了。
第三格：
画面：小学生在家里，摆放了一张学习桌，桌上摆放着书本、笔记本和文具。
小学生内心独白：我要把每天的学习安排好，每天定时做作业，复习功课，还要多读书，不能忘了背单词，写作文，天天进步。
第四格：
画面：小学生坐在学习桌前，专心致志地读书。
小学生内心独白：只有这样，我才能在新学期有所突破，争取把成绩提高，学会更多有意义的知识。
加油，我一定行的！。
未来生活科幻画
未来生活科幻画
在未来的世界里，科技已经取得了巨大的进步，人类的生活发生了翻天覆地的变化。
一幅生活科幻画展现出了未来的世界，让人们充满了无限的想象和期待。
首先，画中展现的是智能家居的场景。
人们可以通过声音或者手势来控制家里的一切，无论是灯光、电视、空调还是厨房电器，都可以轻松地实现智能化操作。
家中的机器人会帮助人们打扫卫生、照顾孩子，甚至可以成为人们的朋友和伴侣。
其次，画中展现了交通工具的变革。
飞行汽车已经成为现实，人们可以在空中自由飞行，避免了地面上的交通拥堵。
同时，高速铁路和磁悬浮列车也成为了主要的交通工具，让人们可以在短时间内快速到达各个城市。
另外，未来的医疗设施也展现在了画中。
人们可以通过虚拟医生进行远程诊断和治疗，大大减少了看病的时间和成本。
生物科技的发展也让人类可以通过基因编辑来预防和治疗疾病，延长寿命。
最后，画中展现了人类与外星生物的接触。
人类已经可以通过太空飞船前往其他星球，与外星生物进行交流和合作。
这种跨越星际的交流，让人们对未来充满了无限的憧憬和希望。
未来生活科幻画展现了人类对未来的无限想象和探索，让人们对未来充满了希望和憧憬。
随着科技的不断进步，未来的生活将会变得更加美好和丰富多彩。
让我们期待未来，迎接未来生活的科幻画所展现的美好世界。
想象手法在诗歌中的妙用
想象手法在诗歌中的妙用想象是文学的主要表现手段之一。
我国魏晋南北朝时代的文学理论家刘勰在其《文心雕龙》中就已经明确提出了“想象”这一论题。
对于诗歌来讲，想象无疑是诗歌的特色之一，也是诗人写诗最重要的道具之一。
因为，诗歌并不是完全的现实，而是掺杂了“水分”的现实，或者现实意义上的纯想象。
从一定意义上讲，想象是一种“虚假”，但是仍然是看似合理的“虚假”,就像小说的虚构一样。
想象手法在诗歌中被广泛应用,诗人借助奇妙的想象展现丰富的情感世界,现将其分成三种情况举例赏析。
第一种情况是从此地遥想彼地的情境,着眼点放在空间上。
如高适的《塞上听吹笛》雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
高适是作为边塞诗人昂首于唐代诗册的。
他的诗，总是闪烁着刀光剑影，总是于金戈铁马中显示出一种苍劲。
然而，在他的那些雄浑的旋律中，《塞上听吹笛》一曲，却跳动出别具一格的、冰清玉洁般的音符，这又给他的边塞诗添上了另一种色彩。
前二句写的是实景：胡天北地，冰雪消融，是牧马的时节了。
傍晚战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。
开篇就造成一种边塞诗中不多见的和平宁谧的气氛，这与“雪净”“牧马”等字面大有关系。
这个开端为全诗定下了一个开朗壮阔的基调。
三四句最引人玩味。
将“梅花落”拆用，又想象梅花开满关山的虚景，呼应雪净月明的实景，委婉含蓄地表达了内心思念家乡的强烈感情。
作者想象风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之中带着花香洒满关山。
这固然是写声成象，但它是由曲名拆用形成的假象，以设问出之，虚之又虚。
而这虚景又恰与雪净月明的实景配搭和谐，虚实交错，构成美妙阔远的意境，这境界是任何高明的画手也难以画出的。
同时，它仍包含通感，即由听曲而“心想形状”的成分。
战士由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），而想到梅花之落。
句中也就含有思乡的情调。
不过，这种思乡情绪并不低沉，这不但是为首句定下的乐观开朗的基调所决定的，同时也有关乎盛唐气象。
未来城市儿童画参考素材(2024)
将传统民族元素与现代设计手法相结合，创造出 具有独特美感和文化内涵的儿童形象。比如将传 统剪纸艺术与儿童画相结合，创作出富有立体感 和动感的画面。
04
绘画技巧与艺术风格
线条运用与构图布局
灵活运用线条
通过粗细、曲直、轻重等变化表 现物体的轮廓和质感，增强画面 的动感和层次感。
构图布局
运用“三分法”、“黄金分割” 等构图原则，合理安排画面元素 ，突出主题，引导观众视线。
02 中秋赏月
一家人在中秋节晚上赏月、吃 月饼的温馨瞬间，传递团圆与 思念之情。
03 端午龙舟
孩子们在端午节观看龙舟比赛 的场景，感受中国传统文化的 独特魅力。
0 重阳登高 4孩子们在重阳节登高望远的瞬
间，培养尊老爱幼的传统美德 。
03
儿童人物形象塑造
不同年龄阶段儿童特点
婴儿期
圆润的脸庞，大大的眼睛，娇 小的身躯，表现出无辜和可爱
家庭聚餐
描绘一家人在餐桌前共享美食的温馨场景 ，展现家庭和睦的氛围。
亲子游戏
父母与孩子一起玩耍，如搭积木、拼图等 ，体现亲子间的互动与陪伴。
家庭学习
家长辅导孩子做功课的场景，展现家庭教 育的重要性。
睡前故事
父母为孩子讲睡前故事的瞬间，传递温暖 与安全感。
学校教育与课外活动
课堂学习
孩子们在课堂上认真听讲、积极
未来城市儿童画参考素材
CONTENTS
• 城市景观与建筑 • 儿童生活场景 • 儿童人物形象塑造 • 绘画技巧与艺术风格 • 参考素材收集与整理
01
城市景观与建筑
高楼大厦与立体交通
摩天大楼
高耸入云的摩天大楼，形 状各异，有的呈螺旋状，
有的似水晶塔。
儿童画欣赏：未来城市
儿童画欣赏：未来城市（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级下册美术教案第4课 梦幻未来世界｜岭南版 (2)
1、收集科幻图片和影视作品,以及学生喜欢的科幻动画故事图片。
2、将全班分成四个小组，分别选出小助手、小组长（安排各小组长得工作、任务）。
3、学生准备A3白纸、彩色笔、水性颜料。
课时安排
二课时
教学过程
教学过程:
一、课前准备:
二、创设情景,导入课题:
1、谈话导入:老师昨天晚上做了一个很奇特的梦,梦见来到25世纪,我的样子一点都没有变老,因为我喝了一种水,不仅能饮用还能做为燃料。我数了数空中一共有9个太阳，而我们居住的房子能在空中飞翔…多么奇幻的梦境，同学们，想不想和老师一起去探讨“梦幻未来世界”？
2、板书：“梦幻未来世界”
二、讲授新课
1、欣赏作品：
展示图片资料，引导学生用语汇评述图片、作品。
做一做：“拼拼贴贴我最行”
两人一组、共两组进行拼贴画游戏。
[设计意图]运用学生喜闻乐见的形式--看、交流、欣赏、评价引发学生的联想。
三、故事编创,创作实、怎样表现主题?或描绘故事的哪个情节?
(2)、故事发生在什么地方?有哪些认为、动物或景物?有什么交通工具……
(3)、画面中哪些是主要的?哪些是次要的?
(4)、主要的人或物的位置、大小、形状、颜色怎样?次要的怎样安排?
(5)、还需要配上什么东西呢?
分享与评价
介绍自己的作品和点评其他同学的作品，并提出改进建议。
第二课时
教学目标:
1、从审美角度出发,欣赏与表现科幻画表达的美好愿望与故事情节。
2、能与同学分享自己的构思资源，学会科幻绘画的构思、构图与表现方法。
教学重难点:
如何渗透科技意识和具体刻画细节。
教学过程:一.导入
1、展示课前收集的资料。
2、欣赏学生作品：分析作者对现实元素进行融合的想法。
2024年中班美术《未来的房子》课件.
2024年中班美术《未来的房子》课件.一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解房子的基本结构，并能够描述出未来房子的特点。
2. 培养学生运用几何图形和色彩进行创意设计的能力。
3. 激发学生的想象力和创新意识，培养对美术的热爱。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用几何图形和色彩进行创意设计。
重点：了解房子基本结构，表现未来房子的特点。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、画纸、彩笔、水粉、画板等。
学具：画纸、彩笔、水粉、画板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组未来房子的图片，引发学生对未来房子的好奇心，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍房子的基本结构，引导学生思考未来房子的特点。
3. 例题讲解（15分钟）以PPT课件展示一个未来房子的设计案例，讲解设计思路和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解的案例，运用几何图形和色彩进行自己的未来房子设计。
5. 课堂互动（5分钟）学生展示自己的设计作品，互相交流、讨论、评价。
六、板书设计1. 《未来的房子》2. 内容：1) 房子基本结构：屋顶、墙壁、窗户、门等。
2) 未来房子特点：绿色环保、智能化、个性化等。
3) 设计技巧：几何图形、色彩搭配、创意表现。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个未来的房子。
2. 答案要求：1) 结构清晰，能表现出未来房子的特点。
2) 运用几何图形和色彩进行创意设计。
3) 适当添加背景和细节，使画面丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生了解未来房子的特点，并学会运用几何图形和色彩进行创意设计。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：1) 课后让学生收集更多关于未来房子的资料，了解不同领域的创新设计。
2) 组织一次“未来房子”主题的手工制作活动，让学生动手实践，加深对美术的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用几何图形和色彩进行创意设计。
奇妙的简笔画--少年宫活动计划及记录表
会同县堡子镇小学乡村少年宫奇妙的简笔画指导老师：粟燕吴娅妮2018上期2018年上期堡小少年宫奇妙简笔画活动计划“深化教育改革，全面推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的学生”是我校少年宫开办的指导思想。
为了丰富学生课外生活，增加学生的课外知识，提高学生的线条表现能力，为培养简笔画人才，给爱好简笔画的学生创造一个良好的学习环境，为此创办了“奇妙的简笔画”这一少年宫活动。
通过奇妙的简笔画少年宫活动，可以使学生的简笔画特长得到更好的发展，让学生进一步了解简笔画的基本知识，提高学生的欣赏水平和创造能力。
少年宫奇妙简笔画兴趣小组主要在于培养学生的兴趣和爱好，提高学生用简单线条表现实物的能力。
一、活动要求1、组织学生按时参加活动，教育学生热爱集体，保护好公物，保持教室的清洁，干净。
2、根据学生的具体情况根据学校校本有计划有目的地进行活动。
3.教师要做到精心计划，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度，广度和力度。
4.做好点评工作，对一每位学生作的画进行点评，让他们认识到自己的优点缺点。
5.学生作品到一定的时候，举行小组赛作品进行观摩。
二、活动内容1、使学生了解一些简单的简笔画常识。
2、以儿童画为主，进行教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏名人名画名作，提高欣赏水平。
三、主要措施1、教师要认真负责，把它看作是学校教育的组成部分，使小组活动开展的生动、活泼、丰富。
2、做好组织工作。
3、订立必要计划，抓好思想工作。
四、活动对象：一1班全体同学五、活动时间：星期一到星期四下午第一节课，星期五下午两节课。
六、活动地点：本班教室指导老师：粟燕、吴娅妮2018.3堡子小学2018年下学乡村少年宫计划表课程名称：奇妙的简笔画辅导老师：粟燕吴娅妮地点：一（1）班教室人数：42人堡子小学乡村少年宫阅读组人员名单签到表2018年上学期堡子小学乡村少年宫奇妙的简笔画课程第 1 次活动设计及活动记录活动时间：3月30日活动内容：学画蔬果预设目标：1、让学生学会用简单的线条表现果蔬类。
2024年4中班美术《未来的房子》课件
2024年4中班美术《未来的房子》课件一、教学内容本节课选自2024年4中班美术教材第六章《奇妙的建筑》中的第二节《未来的房子》。
详细内容主要围绕房子的设计、色彩搭配以及创意构思等方面，让学生运用想象力和绘画技巧，描绘出心中未来房子的模样。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握未来房子设计的基本方法，提高绘画技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生合作交流、分享成果的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，设计出具有创意的未来房子。
教学重点：掌握房子绘画的基本技巧，学会运用色彩搭配，表现出未来房子的特点。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、绘画材料、范例作品。
学生准备：绘画纸张、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示一组未来房子的图片，引导学生关注未来房子的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解未来房子的设计方法、色彩搭配和绘画技巧。
（2）示范如何描绘一幅未来房子的作品，边示范边讲解。
3. 学生实践（20分钟）学生根据讲解和示范，开始绘画自己心中的未来房子。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
4. 交流与展示（10分钟）学生完成作品后，组织学生进行交流、分享，展示自己的作品，互相学习、借鉴。
六、板书设计1. 《未来的房子》2. 内容：（1）房子设计方法（2）色彩搭配技巧（3）创意构思七、作业设计1. 作业题目：请学生运用本节课所学知识，创作一幅描绘未来房子的作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，关注学生对绘画技巧的掌握，以及对创意构思的引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于未来房子的资料，了解不同的设计风格，提高自己的审美能力。
同时，可以尝试运用其他绘画材料进行创作，如马克笔、色粉等。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，设计出具有创意的未来房子。
人教版小学三年级美术下册 《未来的建筑》同步课件
同步课件
人教版三年级上册
也许未来的房屋会自己发电、发光，也许未来 的房屋会建在大海深处，也许未来的房屋会飘 浮在太空中……奇特的未来建筑带给我们无 的想象！未来建筑想象画
未来城市想象画 未来建筑想象画
未来建筑想象画
学习要求：
说一说：你心中未来的建筑是什么样的？ 它有什么功能？
学习要求： 试一试：画一画未来的建筑，突出它的特点。
学生作品：
树上的房子 未来的城市
学生作品：
我们的家
学生作品：
太空建筑
拓展：
用纸做一个立体的未来建筑。
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想象画未来的儿童宫 (第四册)
想象画未来的儿童宫总第23-24课时电第19课时
教学目标：
1、通过启发同学联想，想象，指导同学描绘出一座造型奇特，色彩艳丽的儿童宫，培养同学的形象思维能力和造型能力。
2、培养同学热爱生活，向往未来的思想感情。
教学重点：
初步了解儿童宫的用途，掌握绘制的基本方法。
教学难点：
启发同学在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的儿童宫。
教学准备：课件。
教学过程：
第一课时：
同学活动：30分钟。
一、分析建筑结构，导入课题：
课件展示儿童宫的建筑模型。
1、引导观察儿童宫由门、窗、房顶、房间几局部构成。
2、这是一种形式的儿童宫，今天，老师和同学们一起设计未来儿童宫。
板书课题：未来的儿童宫
二、讲授新课
1、演示课件欣赏几座未来的儿童宫。
（1）图一：
①这座儿童宫整体形状像什么?(火箭)
引导同学设计整体形状奇特的儿童宫。
②同学们准备怎样设计?(同学谈设计构思)
(2)图二：
①儿童宫内有小朋友喜爱的游乐场所。
②引导观察儿童宫由基本形构成。
③指导同学用基本形的拼块拼出一座儿童宫。
④展示同学中二张有特色的拼图，加以分析总结。
2、阅读教材。
(1)引导同学观察范图和儿童宫的基本形组合例图，并加以比较。
启发同学在基本形的基础上大胆想象，添画。
3、老师示范绘画步骤。
(1)勾描。
(用黄色彩笔芯)
(2)添画，上色。
(边提问启发，边示范并指导绘画技法)
①问：首先添画什么形状的门窗?
②半圆形的房顶经过添加可以变成什么形?
(引导同学突破基本形)
③添画花纹。
(指导色彩)
④周围还可添画什么景物?
三、同学作业，老师指导。
(放音乐)
第二课时：
同学活动：35分钟。
一、同学继续作业，教师指导。
巡视指导，有针对性地选择几位同学上台，师生一起作画。
作画时就台下同学作业存在的问题，和时指出，并示范讲解。
二、教学评价，课堂总结。
想象画未来的儿童宫总第23-24课时电第19课时
教学目标：
1、通过启发同学联想，想象，指导同学描绘出一座造型奇特，色彩艳丽的儿童宫，培养同学的形象思维能力和造型能力。
2、培养同学热爱生活，向往未来的思想感情。
教学重点：
初步了解儿童宫的用途，掌握绘制的基本方法。
教学难点：
启发同学在基本形的基础上大胆想象，创作新
颖奇特，富有儿童特色的儿童宫。
教学准备：课件。
教学过程：
第一课时：
同学活动：30分钟。
一、分析建筑结构，导入课题：
课件展示儿童宫的建筑模型。
1、引导观察儿童宫由门、窗、房顶、房间几局部构成。
2、这是一种形式的儿童宫，今天，老师和同学们一起设计未来儿童宫。
板书课题：未来的儿童宫
二、讲授新课
1、演示课件欣赏几座未来的儿童宫。
（1）图一：
①这座儿童宫整体形状像什么?(火箭)
引导同学设计整体形状奇特的儿童宫。
②同学们准备怎样设计?(同学谈设计构思)
(2)图二：
①儿童宫内有小朋友喜爱的游乐场所。
②引导观察儿童宫由基本形构成。
③指导同学用基本形的拼块拼出一座儿童宫。
④展示同学中二张有特色的拼图，加以分析总结。
2、阅读教材。
(1)引导同学观察范图和儿童宫的基本形组合例图，并加以比较。
启发同学在基本形的基础上大胆想象，添画。
3、老师示范绘画步骤。
(1)勾描。
(用黄色彩笔芯)
(2)添画，上色。
(边提问启发，边示范并指导绘画技法)
①问：首先添画什么形状的门窗?
②半圆形的房顶经过添加可以变成什么形?
(引导同学突破基本形)
③添画花纹。
(指导色彩)
④周围还可添画什么景物?
三、同学作业，老师指导。
(放音乐)
第二课时：
同学活动：35分钟。
一、同学继续作业，教师指导。
巡视指导，有针对性地选择几位同学上台，师生一起作画。
作画时就台下同学作业存在的问题，和时指出，并示范讲解。
二、教学评价，课堂总结。
想象画未来的儿童宫总第23-24课时电第19课时
教学目标：
1、通过启发同学联想，想象，指导同学描绘出一座造型奇特，色彩艳丽的儿童宫，培养同学的形象思维能力和造型能力。
2、培养同学热爱生活，向往未来的思想感情。
教学重点：
初步了解儿童宫的用途，掌握绘制的基本方法。
教学难点：
启发同学在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的儿童宫。
教学准备：课件。
教学过程：
第一课时：
同学活动：30分钟。
一、分析建筑结构，导入课题：
课件展示儿童宫的建筑模型。
1、引导观察儿童宫由门、窗、房顶、房间几局部构成。
2、这是一种形式的儿童宫，今天，老师和同学们一起设计未来儿童宫。
板书课题：未来的儿童宫
二、讲授新课
1、演示课件欣赏几座未来的儿童宫。
（1）图一：
①这座儿童宫整体形状像什么?(火箭)
引导同学设计整体形状奇特的儿童宫。
②同学们准备怎样设计?(同学谈设计构思)
(2)图二：
①儿童宫内有小朋友喜爱的游乐场所。
②引导观察儿童宫由基本形构成。
③指导同学用基本形的拼块拼出一座儿童宫。
④展示同学中二张有特色的拼图，加以分析总结。
2、阅读教材。
(1)引导同学观察范图和儿童宫的基本形组合例图，并加以比较。
启发同学在基本形的基础上大胆想象，添画。
3、老师示范绘画步骤。
(1)勾描。
(用黄色彩笔芯)
(2)添画，上色。
(边提问启发，边示范并指导绘画技法)
①问：首先添画什么形状的门窗?
②半圆形的房顶经过添加可以变成什么形?
(引导同学突破基本形)
③添画花纹。
(指导色彩)
④周围还可添画什么景物?
三、同学作业，老师指导。
(放音乐)
第二课时：
同学活动：35分钟。
一、同学继续作业，教师指导。
巡视指导，有针对性地选择几位同学上台，师生一起作画。
作画时就台下同学作业存在的问题，和时指出，并示范讲解。
二、教学评价，课堂总结。