小学代课教师考核方案

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小学教师绩效考核方案附详细考核细则

小学教师绩效考核方案附详细考核细则为了尽可能客观公正地评价教师，鼓励广大教师积极组织开展素质教育活动，全身心地投入教育改革、教学研究、教育科研，抓好课内外教育、教学工作，加强对学生的辅导，努力做到多出成绩、快出成绩、出好成绩，从而达到提高办学效益的目的，特制订本绩效考核办法。

二、基本思路1、教师绩效考核主要考核教师在本学期及学年度内完成工作任务数量和质量的情况。

2、教师绩效考核主要采用分项计分、兼顾权重、积分相加的办法。

三、评价办法：考核内容分为职业道德、工作量和工作绩效三个部分。

具体为职业道德占10%，工作量占30%，工作绩效占60%。

(一)职业道德1、政治立场：在教育教学中同党和国家的路线、方针、政策保持一致，不得有违背党和国家的路线、方针、政策的言论和行为。

2、工作态度：有事业心、责任感;积极主动接受学校分配的任务;能较好地完成任务。

3、师德表现：爱岗敬业、尽职尽责;自尊自爱、为人师表;关心集体，团结协作;钻研业务，教书育人。

4、服从指挥：支持学校工作，乐于参加学校组织的各项活动;顾全大局，不闹无原则意见;遇到问题，能有序地逐级反映，尊重领导。

5、政治、业务学习：坚持政治学习，有学习笔记，有心得体会。

(二)工作量1、全校教师的平均课时为一个工作量。

达一个工作量计30分。

2、语文、数学、英语教师的任课课时数乘1，其他任课教师的任课课时数乘0.8.3、任主课的行政人员按教师的最高工作量计算，其他按一个工作量计算。

(三)工作绩效(60%)1、教学计划(3分)：根据教学计划的要求，项目全，质量好，按时上报记3分。

每缺一项内容，或质量不高，或不按时上报分别扣0.5分，扣完为止。

2、备课(10分)：教师的授课教案必须按要求编写，教学环节不齐全，检查时不作备课节次。

该项满分10分。

缺一节次0.5 分。

不够者记分。

(每月检查一次)3、作业(10分)：作业的设置、布置次数、作业量及批改必须要按要求完成。

缺一节次扣0.5 分，不够者记负分。

小学教师绩效考核细则

小学教师绩效考核细则一、教学能力1. 课堂教学设计：小学教师应能根据学生的年龄特点和学科要求，合理设计教学内容和教学方法，确保课堂教学的有效性。

2. 教学组织与管理：小学教师应具备良好的教学组织与管理能力，能够准确把握课堂进度，合理安排学生的学习任务，并保障课堂秩序的良好。

二、教学质量1. 教学目标达成情况：小学教师应具备明确的教学目标，通过合理的教学方法和手段，确保学生能够达到预期的学习效果。

2. 学生学习情况跟踪：小学教师应定期对学生的学习情况进行跟踪和评估，并及时采取个性化教育措施，帮助学生克服学习困难。

三、师德师风1. 教师形象与仪表：小学教师应注重个人形象与仪表的规范，做到身体卫生整洁，穿着得体，言行举止得体礼貌。

2. 师生关系与师德建设：小学教师应保持与学生的良好关系，尊重学生的个性差异，积极引导学生正确的道德观念和价值观念。

四、教育教学创新1. 教育教学思想与方法：小学教师应积极研究创新的教育教学思想和方法，不断提升自己的教育教学水平。

2. 教育教学资源利用：小学教师应合理利用各种教育教学资源，提高课堂教学效果。

五、班主任工作1. 学生成长情况跟踪：小学教师担任班主任时，应对学生的成长情况进行跟踪和评估，并与家长保持良好的沟通，共同促进学生的全面发展。

2. 班级管理与组织：小学教师担任班主任时，应具备良好的班级管理和组织能力，保障学生的学习和生活秩序。

六、专业发展1. 学科知识更新：小学教师应不断学习和更新学科知识，不断提高自己的学科水平。

2. 教育研究与论文撰写：小学教师应积极参与教育研究和论文撰写，提升自己的专业研究能力。

七、师资培训1. 参加培训情况：小学教师应积极参加学校组织的各类师资培训活动，不断提高自己的教育教学水平。

2. 培训成果应用：小学教师应将参加培训所学到的知识与经验运用到实际教学中，提升自己的教学质量。

综上所述，小学教师的绩效考核应以教学能力、教学质量、师德师风、教育教学创新、班主任工作、专业发展和师资培训等方面的表现为考核依据。

小学教师考核制度方案5篇

小学教师考核制度方案5篇小学教师考核制度方案篇1一、建立教职工考核制度对教职工从职业道德、业务能力和素质、工作表现和教学成绩等方面进行全面考核，将考核结果记录在案，作为评优和实施工资奖惩的依据。

二、工作机制1、成立考核工作领导小组组长：__成员：__2、细化考核项目及权重考核项目：业务考核、师德考核、工作活动考核、出勤考核、安全考核、教学成绩考核六大项。

3、考核标准及程序以《西翟庄幼儿园教师考核细则》为主要依据，日常考核由分管领导根据每学期的常规工作和重点工作在每学期初自已制定考核标准，按月对教师进行评估打分，学期末汇总。

学期末考核领导小组集中评价，按考核成绩分层排序。

考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，个人自评与园内评估相结合，确保考核工作的科学性、客观性、真实性。

三、教职工必须自觉遵守幼儿园的考核评估，通过考核不断提高自身素质和业务能力，促进工作质量的提高。

奖励⒈凡改进工作效果很好、成绩显着者可获得专项奖（如保健工作成绩突出、教改中有突出成绩、幼儿膳食品种多样、创编教材或制作教具成绩显着、创设与教育相适应的环境成绩突出等）；2、凡在县以上发表的优秀论文（经验总结）或指导的节目可获得个人奖。

3、能为西翟庄幼儿园争得荣誉，如在六一活动或其他比赛中做出成绩的重奖。

惩罚：1、不服从工作需要，不服从组织分配，体罚、变相体罚或虐待幼儿，工作失职，出了责任事故或差错（如幼儿走失、骨折、食物中毒、消毒不严格等），根据具体情况，扣除当月奖金或部分工资；2、工作擅离职守，干私活或无故旷工一天以上扣除当月奖金；3、闹无原则纠纷、讲粗言烂语、造谣中伤、破坏团结等除进行批评教育外，视情节轻重给予经济制裁；4、凡违反职业道德规范和本园师德要求，因自己的言行影响集体荣誉者，视情节轻重给予惩罚，直至解聘。

四、各项考核细则（一）师德考核制度（10分）1、遵纪守法、洁身自好（1）受到园纪处分者，视其情节轻重给予处理。

（2）因违法而受到治安拘留或处以罚款者。

小学教师考核方案

小学教师考核方案一、引言随着教育改革的深入推进，教师考核已成为提升教育质量、促进教师专业发展的重要手段。

为了更好地激励教师工作积极性，提高教育教学水平，我校特制定本考核方案。

本方案旨在通过科学、公正、公平的考核方式，全面评价教师的专业素养、教育教学能力和工作实绩，为教师的专业成长和学校的发展提供有力保障。

二、考核原则1. 公平性原则：考核过程应确保每位教师享有平等的考核机会，避免主观臆断和偏袒。

2. 客观性原则：考核内容应客观真实，以事实为依据，避免主观臆断。

3. 激励性原则：考核应充分体现激励作用，鼓励教师发挥特长，提升教育教学水平。

4. 发展性原则：考核应关注教师的专业成长和发展需求，为教师提供成长空间。

三、考核对象与范围本方案适用于我校在编在岗的全体小学教师。

四、考核内容与指标1. 思想政治表现（20分）（1）政治立场坚定，认真贯彻执行党的教育方针政策，具有良好的职业道德。

（10分）（2）积极参加政治学习，认真做好笔记，撰写心得体会。

（5分）（3）遵守学校规章制度，服从工作安排，团结协作。

（5分）2. 业务能力与水平（40分）（1）专业知识掌握程度：了解所教学科的最新发展动态，熟练掌握教材内容。

（10分）（2）教育教学能力：能够根据学生实际情况，制定合理教学计划，采用适当教学方法，提高教育教学效果。

（10分）（3）教学研究与创新：积极参与教育教学研究，勇于尝试教学改革，不断提高教育教学质量。

（10分）（4）教师素养：具备良好的语言表达能力、组织管理能力、沟通能力、应变能力等。

（10分）3. 工作实绩（30分）（1）学生成绩：所教班级学生在各学科考试、竞赛中取得优异成绩。

（10分）（2）学生评教：学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价。

（10分）（3）教师荣誉：获得县级以上教育行政部门或学校表彰、奖励。

（10分）五、考核程序与方法1. 个人自评：教师根据考核内容和指标，进行自我评价，填写《小学教师考核表》。

标准小学教师考核方案模板范文5篇(实用)

标准小学教师考核方案模板范文5篇（实用）标准小学教师考核方案模板范文篇1一、指导思想为了正确评价教师的师德表现和工作实绩，激励先进、调动教师的积极性、促进教师提高师德业务素质，认真履行职责，提高学校教学、科研和学科建设水平，特制定此考核评价方案。

二、考核评价对象各院系部任课教师。

三、考核评价内容主要包括师德表现、教学工作、科研工作、出勤等方面，重点考核教学工作。

四、考核评价原则1.坚持全面、公正、公平、公开的原则。

2.实行专家、教师、学生评价相结合的原则。

3.坚持遵循特点、分类评价的原则。

4.坚持实事求是，注重实绩的原则。

五、考核评价等级考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等级。

优秀占10%左右，当年受处分或者有严重教学事故的教师视情节轻重，可定为基本称职或不称职。

教师考核评价标准及计分表注：教师“师德表现”的评价由学生评价、专家评价、教师评价、三部分构成，分别给予权重系数为0.4、0.4、0.2。

标准小学教师考核方案模板范文篇2一、指导思想：为了充分调动广大教师的工作积极性，提高办学效益，按照多劳多得、优劳优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣的分配原则，根据市(连教政[20__]80号)、县(灌教[20__]9号)文件，结合我镇小学实际，在上年度绩效试行分配方案的基础上进行完善，制定本细则。

二、考核对象：本镇小学在编在岗教师三、考核原则(一)尊重规律，执行政策(二)注重量绩，优绩优酬(三)激励先进，优化管理(四)客观公正，便于操作四、实施方法：教师考勤、教学常规扣款所得均摊给本校教师;教学业务奖、教学质量奖、活动竞赛教研奖和班主任费等累计总额从全镇教师的绩效奖励部分中均摊提取，奖给取得成绩、作出贡献的教师。

获奖的相关证件时间从20__年9月1日开执行。

在核算奖金时以学校为单位提供证书的原件与复印件，无证书类的要提供分管领导签字的证明材料。

五、考核内容分为六部分：教师出勤、教学常规业务、教学效果、活动竞赛、班级管理、突出贡献。

小学教师绩效考核细则范文

小学教师绩效考核细则范文一、目的和原则1. 目的：制定小学教师绩效考核细则的目的是为了评价教师的工作水平和教学质量，促进教师专业发展，提高教育教学质量，推动学校整体发展。

2. 原则：小学教师绩效考核细则的制定和实施应遵循公平、公正、客观、科学的原则，充分尊重教师的专业特长和个人发展需求，充分调动教师的积极性和创造力。

二、考核内容和指标1. 教学成果：(1) 学生学业成绩：通过学生的考试成绩、学业提升情况等来评价教师的教学效果；(2) 教学质量：评价教师的教学准备、备课质量、课堂教学、学生参与度等；(3) 教学创新：评价教师是否积极开展教学改革、教学研究和教育技术应用等。

2. 学科教研：(1) 参与学科组织：评价教师是否积极参与学科组织和学科研究活动；(2) 教研成果：评价教师是否取得教研成果，如教材编写、教学案例、教学论文等；(3) 学科带头人：评价教师是否在学科方面具有带头作用，是否对其他教师进行指导和帮助。

3. 学生管理：(1) 纪律管理：评价教师是否能够有效管理学生的纪律，营造良好的学习环境；(2) 生活管理：评价教师是否关心学生的生活、成长，帮助学生解决问题；(3) 班级建设：评价教师是否积极参与班级管理和班主任工作，是否能够培养学生的团队意识和责任感。

4. 个人发展：(1) 自我学习：评价教师是否能够积极参加各类培训和学习活动，不断提升自己的教育教学能力；(2) 职业发展：评价教师是否在专业领域内取得进步，是否积极探索教育教学的新方法和新途径；(3) 师德师风：评价教师是否具备良好的师德品质和教师职业道德。

三、考核流程和方法1. 考核流程：(1) 制定考核计划：学校按照教师的实际情况和需要，制定年度考核计划；(2) 考核准备：教师按照考核计划准备相关材料，如教案、学生作品、教研成果等；(3) 考核实施：学校组织专家、督导组或多位教师对教师的教学和管理进行观察和评价；(4) 考核总结：学校对教师的考核结果进行总结和评价，并向教师反馈结果；(5) 考核改进：学校根据教师的考核结果，为其提供相应的培训、支持和指导，促进教师的提高。

代课教师工资、绩效奖励发放方案

代课教师工资、绩效奖励发放方案代课教师工资、绩效奖励发放方案：教育教学绩效工资发放方案XX秋滨湖中心学校小学部奖励性绩效工资发放方案为了加强教师奖励性绩效工资的发放和管理，根据滨湖中心学校奖励性绩效工资考核方案，结合我校教育教学实际，特制定此奖励性绩效工资发放方案。

一、指导思想：积极推进学校内部管理体制改革，充分发挥绩效工资的激励导向作用,逐步形成内部激励机制和约束机制，以调动教师的工作积极性，增强学校办学活力，提高办学质量。

二、奖励性绩效工资发放原则1、打破平均主义，按工作责任、岗位目标完成情况，在考核的基础上，确定教师的奖励性绩效工资。

2、绩效优先，重实绩，重贡献，重工作质量，不劳不得，多劳多得，优劳优酬。

3、根据学校及教师的实际情况，逐步完善分配方案，努力提高一线教师待遇。

实施对象：小学部在岗教师。

三、具体发放办法：教育教学1、常规管理：①发放比例：占教学总绩效总工资的30％。

②考核依据：根据小学部常规管理量化细则③绩效核算：按开学初核算的进行，所有活动情况记载及检查的奖、扣分情况均在进行后的下一周进行公示。

2、教师研训：①发放比例：占教学绩效总工资的20%。

②考核依据：根据教师业务培训情况与考核结果和教研活动的参与、任务、成果量化。

③绩效核算：按照考核依据分为合格，不合格，优秀。

不合格扣绩效100元，优秀奖励绩效100元。

3、教学实绩①发放比例：占教学绩效总工资的50％。

②考核依据：见小学部教学实绩发放标准。

③绩效核算：见小学部教学实绩发放标准。

4、情况说明《滨湖中心学校小学部教师常规量化细则》为100分，得到基础分90分则为满分。

90以上为奖励分值，每高分奖奖励性绩效工资5元，低于90分则每分扣奖励性绩效工资5元，以此类推。

附教学奖金分配说明：1、考试奖金学前班语言、数学期末检测优秀率95%及以上奖金100元，优秀率90%及以上奖金80元，优秀率为80%--89%量化记15分，优秀率在80%以下的量化记14分。

小学年度教师考核细则范文(4篇)

小学年度教师考核细则范文第一章：总则第一条：为了加强对小学教师的管理和督促，提高其教学质量和教育能力，特制定本细则。

第二条：本细则适用于全校小学教师的年度考核，包括正式任教的全日制小学教师、代课教师以及特殊教育教师等。

第三条：年度考核是对小学教师岗位履职情况进行全面检查和评估的过程，旨在激励教师积极工作、提高教育教学水平。

第四条：年度考核结果是教师晋升、岗位调整、奖惩等重要决策的依据，也是评价教师工作成绩和能力的重要依据。

第五条：年度考核的内容包括教学工作、教案备课、学生管理、工作态度、师德师风等方面。

第二章：考核项目第六条：教学工作是小学教师的核心工作内容。

教师需按照学校教学计划，合理安排教学进程，组织学生学习，完成教学任务。

第七条：教案备课是保证教学质量的重要环节。

教师需有系统且科学的备课安排，提前准备好教案和教学资源准备，确保教学效果。

第八条：学生管理是教师工作的重要组成部分。

教师需积极参与学生综合素质培养、班级管理等工作，注重学生心理关怀和发展。

第九条：工作态度是衡量教师综合素质的重要标准。

教师需认真履行职责，积极主动，团结同事，与家长保持良好沟通，维护学校形象。

第十条：师德师风是小学教师必备的品质。

教师需具备良好的职业道德和师德风范，严守教育职业底线，做到以身作则，为学生树立榜样。

第三章：考核标准第十一条：教学工作的考核标准包括：教学目标的明确度、教学内容的科学性、教学方法的多样性、学生学习效果等。

第十二条：教案备课的考核标准包括：备课计划的完整性、教案的合理性、教学资源的充足性、备课时间的合理安排等。

第十三条：学生管理的考核标准包括：学生纪律的管理、学生心理的关怀、班级管理的有效性等。

第十四条：工作态度的考核标准包括：工作积极主动、团队协作能力、对待学生和家长的态度等。

第十五条：师德师风的考核标准包括：职业道德的遵守、言行举止的规范、师生关系的平等和谐等。

第四章：考核流程第十六条：年度考核由学校教务处组织进行，按照考核细则的要求和标准，对小学教师进行综合评估。

小学教师考核制度方案参考

小学教师考核制度方案参考一、前言随着教育改革的不断深入，小学教育在我国教育体系中占据着举足轻重的地位。

小学教师作为教育改革的主力军，其素质和能力直接关系到我国未来人才的培养。

为了提高小学教师的教学质量和职业素养，建立一套科学、合理、有效的教师考核制度显得尤为重要。

本文将围绕小学教师考核制度方案展开讨论，旨在为我国小学教育改革提供参考。

二、小学教师考核制度的目的和原则1. 目的（1）提高教师的教学质量，确保学生全面发展。

（2）激发教师的工作积极性，促进教师专业成长。

（3）完善教师队伍管理，提高教师队伍的整体素质。

2. 原则（1）公平公正原则：考核过程要客观、公正，确保每位教师都能得到公平的评价。

（2）激励原则：考核结果要与教师的晋升、奖惩等挂钩，激励教师不断提高自身素质。

（3）发展性原则：考核要关注教师的专业发展，为教师提供成长的空间和机会。

三、小学教师考核制度的构成1. 考核内容（1）思想政治素质：包括教师的政治立场、职业道德、廉洁从教等方面。

（2）业务能力：包括教师的教学能力、科研能力、创新能力、信息技术应用能力等。

（3）工作实绩：包括教师的教学成绩、班级管理、学生评价等方面。

（4）团队协作：包括教师在团队中的合作精神、沟通能力、承担责任等方面。

2. 考核方式（1）定量考核：通过统计数据、成绩分析等方法对教师的教学质量、科研成果等进行量化评价。

（2）定性考核：通过访谈、问卷调查、同行评价等方式对教师的师德师风、教学能力、工作态度等进行定性评价。

（3）自我评价：教师根据自身实际情况进行自我评价，总结自己的优点和不足，明确发展方向。

（4）学生评价：通过学生问卷调查、座谈会等方式了解学生对教师的满意度，听取学生的意见和建议。

3. 考核周期（1）定期考核：每年进行一次全面考核，以评价教师一年的工作表现。

（2）不定期考核：根据工作需要，对教师进行不定期考核，以了解教师在特定时期的工作状态。

四、小学教师考核制度的实施与保障1. 制定详细的考核方案，明确考核内容、方式、周期等。

小学教师考核方案细则

小学教师考核方案细则绩效考核与员工的工资直接挂钩,因此一份合理的绩效考核非常重要,下面是由作者给大家带来的小学教师考核方案细则5篇，让我们一起来看看！小学教师考核方案细则篇1一、指导思想按照上级教育主管部门的师德考核指示和考核标准，考核在职教师的师德师风情况，从而规范教师依法从教，打造一支作风过硬、师德优良、教学能力强的教师队伍。

二、组织领导组长：副组长：成员：三、具体考核细则（一）学校组织的考评（占40%）1、依法执教遵守各项法律法规和各地各校依法制定的规章制度，全面贯彻党和国家的教育方针政策。

无违背党和国家方针政策的言行。

不传播有害学生身心健康的思想。

如有发表不当言论和网上发表反动言论，误导学生和其他老师，一经查实，每次扣除考核分5—10分。

随意驱赶学生离开学校、课堂，扣除考核分5—10分，不服从学校的工作分工，造成损失的扣除考核分3—5分。

不遵守国家计划生育政策，不及时参加怀孕检，被上级通报的扣除考核分10分。

2、爱岗敬业忠诚党的教育事业，树立崇高的职业理想，认真履行岗位职责。

认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责。

在教育教学活动中遇突发事件时，履行保护学生安全职责，无过失。

不在工作时间内从事与教育教学无关的活动。

不及时处理学生紧急情况，造成恶劣影响的扣考核分5—10分；无故不上班，旷工一天扣除考核分4，旷课（含早晚辅导课）一节扣3，迟到早退（含早晚辅导课）一次扣2，备课或不认真，缺备课一次、缺作业批改一次扣2分；作风拖沓，学校安排的`工作没有按时完成，视情节轻重，一次扣除考核分3—5分，造成县局对学校考评扣分的则由学校行政会或校长办公会议讨论给予加重扣分；私事请假（不含病假）一学期超过五天，每天扣0.5分。

3、教书育人坚持育人为本，德育为先，全面实施素质教育，因材施教、诲人不倦，公平公正对待学生，促进学生全面发展。

无简单粗暴对待学生现象。

漠视学生教育，不及时处理学生请求的问题，一经发现每次扣考核和分2分。

小学教师年度考核方案

小学教师年度考核方案
作为小学教师，年度考核是非常重要的，它能够全面评估教师的工作表现和专业能力。

年度考核方案应当科学合理，能够客观全面地评价教师在各个方面的表现。

以下是小学教师年度考核方案的具体内容：
1. 教学能力考核：教师的教学能力是衡量其综合素质的重要指标。

评估教师在教学中的授课设计、教学方法、学生评价等方面的表现，以此评定其教学水平。

2. 课外活动参与考核：教师是否积极参与学校组织的各类课外活动对于学生素质教育至关重要。

评估教师在课外活动中的参与度和组织能力，以此反映其全面发展的能力。

3. 教育教学研究考核：评估教师是否积极参与教育教学研究活动，是否能够不断提升自身的教学水平和教育理念。

4. 师德考核：评估教师的师德修养和职业操守，包括是否遵守教师职业道德准则，是否对学生进行良好的教育引导等方面。

5. 学生成绩和评价历史记录考核：综合考虑教师教学效果和学生评价，对教师在过去一年的工作进行评价，为考核提供客观数据支持。

6. 教师个人培训考核：评估教师是否积极参加学校组织的各类培训活动，是否能够及时更新自己的教学理念和知识。

以上是小学教师年度考核的主要内容，希望每位教师都能够认真对待，不断提升自身的教育教学水平。

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小学年度教师考核细则模版

小学年度教师考核细则模版一、考核目的本考核旨在全面评估小学教师的教学水平、专业素养和综合能力，为学校提供科学客观的评价依据，进而激发教师的教育热情，促进其自身的成长与发展。

二、考核内容1. 教学成绩（1）教学效果：考核教师发展学生成绩和提高学生成绩的效果，评估其教学目标的完成度和教学过程的有效性。

（2）教学质量：考核教师的教案准备、授课设计和教学演示等，评估其教学质量是否符合小学教育的要求。

2. 教学研究（1）教育研究：考核教师是否积极参与教育研究活动，如课题研究、教材研究等，并对学校教育教学改革提出建设性意见和建议。

（2）教育创新：评估教师在教育教学实践中的创新意识和创新能力，是否能够灵活运用新的教育教学理念和方法。

3. 学生发展（1）教育治理：考核教师在班级管理、学生指导和学生心理健康教育上的表现，评估其对学生全面发展的关注程度和措施的有效性。

（2）班务管理：评估教师在班级管理、课外活动组织、家长沟通等方面的能力和成效，评估其班级整体素质的提升情况。

4. 个人发展（1）自我评价：教师对自身专业发展情况的评价，包括学习的主动性、专业素养的提高以及自主学习的能力等。

（2）参与培训：评估教师是否参加相关培训并取得成效，评价其在培训中学习的知识和应用的能力。

三、考核方法1. 定量考核采用学生成绩分析、学业水平考核、课堂教学观察等方法，对教师的教学成绩进行量化评估，包括整体成绩评分、班级平均分提升情况等。

2. 定性考核通过教育研究报告、教学观摩评估、学生问卷调查等进行评价，以综合考核教师的教学研究和学生发展情况，并对教师的教学创新能力和专业发展情况进行评估。

3. 个人陈述与访谈教师应提交个人陈述，述说教学和个人成长情况，接受访谈，以了解教师对自身存在的问题和发展需求的认识。

四、考核标准根据考核内容和方法相应设置相应的评分指标和考核标准，以确保考核的客观、公正和准确性。

五、考核结果运用本学校将根据教师的考核结果，制定个性化的成长发展计划，针对性地提供专业指导和培训，促进教师的全面发展和提高。

小学教师年度考核办法范文

小学教师年度考核办法范文一、考核目的小学教师是教育事业中不可或缺的一部分，他们承担着培养学生综合素质和发展潜能的重要任务。

为了提高小学教师的教学水平和专业能力，促进他们全面发展，我校特制定了小学教师年度考核办法。

二、考核内容1. 教学工作（1）课程设计与备课情况小学教师要根据教育要求和学校实际，合理设计课程，制定详细的备课计划，确保教学内容的科学性和系统性。

（2）教学方法与手段小学教师要灵活运用各种教学方法和手段，提高教学效果。

应注重学生参与，培养学生自主学习的能力。

（3）教学质量评价小学教师要严格按照学校规定的考评标准进行教学质量评价，对学生的学习情况进行客观全面的分析和评价。

2. 班级管理（1）教学秩序小学教师要保持教学秩序，确保学生能够有良好的学习环境和积极的学习氛围。

（2）学生管理小学教师要加强对学生的日常管理，培养学生良好的学习习惯和行为规范。

要及时解决学生在学习和生活中遇到的问题，关心学生心理健康。

（3）家校沟通小学教师要与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，并与家长共同协作，促进学生全面发展。

3. 业务学习与研究（1）教育思想小学教师要不断学习教育理论和教学方法，提高教育思想水平。

（2）教育教学研究小学教师要积极参加教育研讨会和教研活动，通过研究和探索优化教学内容和方法。

（3）创新能力小学教师要具备良好的创新能力，注重教学实践的创新和改革，不断提升教学质量。

三、考核方式1. 教学观摩每学年中，教师要进行教学观摩，互相学习借鉴经验，评估教学能力。

2. 班级评估学校根据学生表现情况，对每位教师进行班级评估，分析教育效果。

3. 专题研究学校会组织教师进行专题研究，鼓励教师深入学科内容和教学方法的研究。

4. 个人总结报告每位教师要按要求进行个人总结报告，总结自身的教学经验和成果。

四、考核结果与奖惩1. 考核结果定期公布，并作为教师职称评定和晋升的重要依据。

2. 优秀教师将受到表彰和奖励，并作为校内培训的骨干教师。

小学教师绩效考核细则模版

小学教师绩效考核细则模版1. 背景介绍本绩效考核细则旨在对小学教师的工作表现进行全面评估，并针对教学质量、学生发展、师德师风等方面进行综合评价，以确保教师的教育教学质量和专业能力得到持续提升。

2. 教学质量考核2.1 教学设计与备课评估教师是否在教学设计和备课方面做到科学、合理、充分，并充分考虑到学生的个体差异和学科特点。

2.2 教学方法与手段评估教师在教学过程中是否运用多种教学方法和手段，激发学生的学习动力，提高学习效果。

2.3 教学过程管理评估教师在教学中是否注重教学过程的组织和管理，是否能够合理安排时间、控制教学步骤、与学生进行有效互动。

2.4 学业成果评估学生的学业成绩，包括学生的考试成绩、作业完成情况、学习兴趣及提问情况等。

3. 学生发展考核3.1 学生学业发展评估教师对学生学业发展的指导和帮助程度，包括是否能够发现学生的学习问题并及时进行干预、是否关注学生的学习动态，以及是否与学生家长保持沟通等。

3.2 学生品德发展评估教师对学生品德发展的引导和培养，包括是否关注学生的道德行为、是否能够进行合理的奖惩措施，以及是否进行德育活动等。

3.3 学生身心健康评估教师对学生身心健康的关注程度，包括是否关注学生的体育锻炼、注意力集中情况、情绪管理等，并进行相应的辅导和引导。

4. 师德师风考核4.1 师德修养评估教师在教育教学中的道德品质和师德修养，包括是否言行端正、尊重学生、关心学生成长发展、具备良好的师生关系等。

4.2 教育教学示范评估教师在课堂教学中是否做到身教先行、以身作则，是否成为学生学习的榜样和引领者。

4.3 师风建设评估教师是否积极参与学校师德师风建设，是否具备良好的团队合作精神，是否能够与同事和谐相处，以及是否积极参与学校活动等。

5. 专业发展考核5.1 专业学习评估教师是否积极参与专业学习活动，包括参加教研活动、学习教育前沿知识、参加专业培训等，并将所学运用到教学实践中。

5.2 业务能力提升评估教师是否具备较高的专业素养和业务能力，包括教学技巧、教学方法的应用、教学资源的整合等。

小学代课教师管理制度

一、总则为加强小学代课教师的管理，提高教育教学质量，保障学生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

二、代课教师的定义本制度中的代课教师是指因学校教师编制不足、教师请假等原因，由学校聘请的非在编教师。

三、代课教师的招聘与录用1. 学校根据教育教学工作需要，制定代课教师招聘计划，报上级教育行政部门审批。

2. 招聘程序：（1）发布招聘信息，公开报名；（2）资格审查，确定面试人选；（3）面试，考察应聘者的教育教学能力、专业知识、师德修养等；（4）体检，确保应聘者身体健康；（5）综合评定，确定录用人员。

3. 代课教师录用后，与学校签订代课协议，明确双方的权利和义务。

四、代课教师的职责与权利1. 职责：（1）遵守国家法律法规，遵守学校规章制度；（2）认真履行教育教学职责，完成学校布置的教学任务；（3）关心爱护学生，尊重学生人格，维护学生合法权益；（4）积极参加学校组织的教研活动，提高教育教学水平；（5）完成学校交办的其他工作。

2. 权利：（1）享有与学校教师同等的教育教学资源；（2）参加学校组织的教研活动，提升自身教育教学能力；（3）对学校教育教学工作提出意见和建议；（4）获得与工作年限、工作量相对应的劳动报酬；（5）享受国家规定的休假待遇。

五、代课教师的培训与考核1. 学校定期组织代课教师参加业务培训，提高其教育教学水平。

2. 学校对代课教师进行年度考核，考核内容包括：（1）教育教学工作完成情况；（2）学生满意度；（3）教研活动参与情况；（4）师德表现；（5）其他方面表现。

六、代课教师的待遇与保障1. 劳动报酬：代课教师的劳动报酬按照学校相关规定执行，与工作量、工作年限等因素挂钩。

2. 社会保险：代课教师按照国家规定参加社会保险，享受相应的社会保险待遇。

3. 休假待遇：代课教师享有国家规定的休假待遇。

七、代课教师的解聘与终止1. 代课教师因下列原因，学校可以解除代课协议：（1）严重违反国家法律法规和学校规章制度；（2）教育教学质量不合格，经培训后仍不改进；（3）因个人原因无法继续履行代课协议；（4）学校因编制调整等原因需要解聘。

小学年度教师考核细则范文（二篇）

小学年度教师考核细则范文尊敬的校长、各位评委：大家好！我是XX小学XX班的教师XX。

很荣幸能够站在这里，向您和各位评委汇报我过去一年来的工作表现。

一、教学准备为了做好学生的教育教学工作，我充分认识到教学准备的重要性。

每天我都提前对教材进行仔细的阅读和准备，切实把握学生的学情和特点。

准备课堂教学的同时，我还针对学生的特长和兴趣，进行了一些额外的准备，以提高教学效果。

二、教学组织在课堂教学中，我注重师生互动，通过提问、讨论等方式，激发学生的参与和积极性。

我会根据学生的学习情况，灵活调整每一堂课的教学内容和进度，确保教学的连贯性和有效性。

三、教学反馈为了及时掌握学生的学习情况，我定期进行作业和测验，并及时给予学生反馈。

我会针对学生的不足之处进行个别辅导，帮助他们解决问题，提高学习成绩。

四、课外辅导我积极参与学生的课外辅导，组织了一些学习小组和活动，帮助学生拓展知识面，提高综合能力。

我也与家长保持密切的沟通，及时了解和解决学生在学习上的问题。

五、班级管理在班级管理上，我注重培养学生的自律能力和团队合作精神。

我通过班会、班级活动等方式，增强学生之间的凝聚力和互动性，营造了一个和谐的班级氛围。

六、家长沟通我非常重视与家长的沟通工作。

我定期与家长进行面谈，向他们详细了解学生的学习和生活情况，共同探讨学生的发展方向。

我也会定期发送班级通讯，及时向家长反馈学生的表现和进展。

七、教师自我提升我深知作为一名教师，自身的提升对学生的影响很大。

因此，我通过参加各类教育培训班、研讨会等活动，不断丰富自己的教学知识和教育理论，提高自己的教育教学水平。

以上便是我过去一年来的工作表现，感谢各位的聆听！我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

谢谢！小学年度教师考核细则范文（二）第一章绪论一、背景和目的本细则的制定旨在全面评估小学教师在教学、科研、师德、管理等方面的表现，提高教师的教育教学能力和工作质量。

小学年度教师考核细则

小学年度教师考核细则一、教学能力1.教学目标明确，能根据学生的实际情况确定合理的教学目标，并能够充分考虑学生的特点和能力制定相应的教学内容。

2.教学计划合理，能够详细制定每节课的教学计划，明确教学步骤和重点，使学生能够有效地掌握知识。

3.教学方式多样，能够灵活运用多种教学方法和手段，如讲授、示范、讨论、合作学习等，使学生的学习积极性得到激发。

4.教学内容丰富，能够根据学科的发展动态和学生的兴趣爱好，及时更新教材内容，增加教学的丰富性和趣味性。

5.教学效果显著，能够通过有效的教学方法和手段，使学生的学习成绩得到明显的提高，并且能够针对不同层次的学生制定不同的教学策略。

二、教育教学工作1.教材教辅使用得当，能够根据教材的特点和学生的需要，合理选择和使用相关的教材和教辅工具，提高教学的有效性。

2.作业批改及时，能够及时批改学生的作业，给予准确的评价和指导，使学生能够及时了解自己的学习情况和提高的方向。

3.班级管理有效，能够运用有效的管理方法和手段，建立和维护良好的班级秩序，使学生的学习和生活得到良好的保障。

4.师生关系融洽，能够与学生建立良好的师生关系，关心和关爱学生，激发学生的学习动力和兴趣。

5.教育教学研究工作，能够参加教研活动，学习和借鉴他人的经验和教学方法，不断提高自己的教育教学水平。

三、师德师风1.教师形象良好，举止文明，言行端正，以身作则，给学生树立良好的榜样。

2.教育教学纪律严明，按时完成各项教学任务，不随意请假，不拖延教学进度。

3.尊重学生权益，平等对待每个学生，不歧视或偏袒任何学生，认真对待学生的提问和反馈。

4.注重教师修养，加强自身的综合素质培养，提高自身的学识水平和教育教学能力。

5.课堂纪律严明，能够做到课堂纪律有序，不允许学生闲谈、抄袭等违纪行为的发生。

四、班主任工作1.班级管理规范，能够建立健全的班级管理制度，积极组织和参与班级活动，营造良好的班级氛围。

2.学生情绪管理，能够积极关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题，维护学生的良好情绪状态。

小学代课教师考核方案.

K2MG-E《专业技术人员绩效管理与业务能力提升》练习与答案小学代课教师考核方案(讨论稿)为了加强教育教学的科学管理，调动代课教师的积极性，提高教育教学质量，根据上级的有关文件规定，结合我乡实际情况，特拟定此方案。

根据本方案对全乡代课教师的工作实行量化考核评估，考核结果存入教师业务档案，作为评先评优、评聘分开的主要依据。

一、职业道德（10分）按等次给分，分为三档：优10分、良8分、差5分及以下。

▲优①模范遵守国家政策法令和学校规章制度，关心学校、顾全大局，出色完成本职工作及学校交给的各项（临时）工作任务，关心、团结同志，在教书育人、为人师表方面成绩突出。

有事业心、责任感、工作积极主动。

▲良①遵纪守法、遵守学校规章制度，关心学校，顾全大局，能自觉完成本职工作及学校交给的各项（临时）工作任务，在为人师表，教书育人方面做出成绩。

有事业心、责任感、工作积极、负责，较好发完成工作任务，团结同志。

▲差①工作经常不服从安排，讨价还价，无大局观念，强调个人原因。

②违反政策，法令，严重违反学校纪律。

违反工作纪律，工作时间经常闲谈，打游戏等，干与教学无关的事情。

不以主要精力从事本职工作，上班时经常擅自离岗。

③工作很不负责，严重失职，家长、教师意见大。

④不写教案，作业批改很不及时或不批改，或让学生代为批改。

说明：①凡涉及“差”条件中一条就可以为“差”。

二、考勤（5分）1.法定假（丧假、婚假、产假）不扣分，2.病假每天扣0.1分。

3.事假每天扣0.2分。

4.每旷课一节扣1分，各种常规活动，每缺席一次扣0.5分。

(因急要事先打招呼，事后补办请假手续)。

说明：旷课累计达5节以上者视为不称职。

病假达15天,事假达一个星期，不作为“优秀”或“先进”的评先对象。

三、教学常规（40分）1、计划总结（2分）语、数科要有教学计划，有教学进度表，过程有记录，期末要有总结，未按要求完成的每项扣0.5分，未按时上交的每次扣0.2分。

2、课前准备与教学设计（5分）每位教师应认真设计教学计划、钻研课标(或大纲)与教材，按学校常规要求写好每节课的教学设计。