理化生教研组活动文本记录
理化组校本教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校理化教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校理化教研组于2023年3月15日开展了主题为“提升课堂教学效率，促进学生核心素养发展”的校本教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，推动教师教育教学理念的更新，提高课堂教学质量。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点学校理化实验室四、活动主题提升课堂教学效率，促进学生核心素养发展五、活动流程1. 集体备课阶段（2:00-2:30）- 主备教师：张老师- 备课内容：九年级化学《物质的量》第一课时- 参与教师：理化教研组全体教师张老师首先介绍了本节课的教学目标、重难点以及教学策略。
随后，教研组成员围绕以下几个方面展开了讨论：- 如何通过实验演示激发学生的学习兴趣？- 如何引导学生理解“物质的量”这一抽象概念？- 如何设计有效的课堂练习，帮助学生巩固知识？经过讨论，教研组对张老师的备课进行了补充和完善，形成了一套较为完善的教学方案。
2. 教学观摩阶段（2:30-3:30）- 演示教师：李老师- 演示内容：九年级化学《物质的量》第一课时李老师根据集体备课的内容进行了课堂教学。
在教学过程中，李老师注重以下几个方面：- 以实验为基础，引导学生探究“物质的量”的概念；- 通过多媒体教学手段，使抽象概念具体化；- 设计分层练习，满足不同学生的学习需求。
观摩结束后，教研组成员对李老师的课堂教学进行了点评。
大家认为，李老师的课堂气氛活跃，教学方法灵活，能够有效地调动学生的学习积极性。
3. 专题讲座阶段（3:30-4:30）- 主讲人：王教授- 讲座主题：核心素养导向下的理化课堂教学策略王教授结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面进行了讲座：- 核心素养的内涵及在理化教学中的体现；- 如何设计以核心素养为导向的教学目标；- 如何运用多种教学方法提升学生的核心素养。
王教授的讲座内容丰富，实用性强，为教研组成员提供了宝贵的教学经验。
理化生校本教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校教育越来越注重培养学生的综合素养和实践能力。
理化生学科作为自然科学的基础，对于培养学生的科学素养和创新精神具有重要意义。
为了提高我校理化生教师的教学水平和教研能力，促进教师的专业成长，学校决定开展理化生校本教研活动。
二、活动目的1. 提高理化生教师的教学设计能力和课堂实施能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索有效的教学方法和策略，提高教学质量。
4. 培养学生的科学素养和实践能力。
三、活动时间2023年3月15日-2023年3月17日四、活动地点学校理化生实验室、多媒体教室五、活动内容1. 教学观摩与研讨活动第一天，全体理化生教师观摩了由经验丰富的教师主讲的示范课。
课后，全体教师围绕教学目标、教学方法、课堂管理等方面进行了深入的研讨。
观摩课教师：张老师观摩课程：高中化学《物质的量》研讨内容：（1）教学目标的设定是否合理？（2）教学方法的运用是否恰当？（3）课堂管理是否有效？（4）如何提高学生的学习兴趣？通过研讨，教师们认为张老师的教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂管理得当，能够充分调动学生的学习积极性。
2. 教学案例分析活动第二天，教师们围绕教学案例进行了分析。
每个教师选取了一个自己在教学过程中遇到的典型问题，分享了处理问题的方法和经验。
案例分享教师：李老师案例内容：初中物理《浮力》教学中的难点突破分析内容：（1）浮力的概念理解困难，如何突破？（2）实验操作复杂，如何让学生掌握？（3）如何引导学生进行深入思考？在分析过程中，教师们提出了多种解决方案，如通过多媒体辅助教学、设计趣味实验、引导学生进行小组讨论等。
3. 教学反思与总结活动第三天，教师们对前两天的研讨活动进行了总结，并分享了各自的教学反思。
反思内容：（1）如何将新课标理念融入日常教学中？（2）如何提高学生的实验操作能力？（3）如何培养学生的科学探究精神？教师们一致认为，要实现以上目标，需要不断学习新知识、新技能，创新教学方法，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
理化生教研活动记载(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校理化生学科的教学质量，促进教师之间的交流与合作，提高教师的业务水平，我校于2023年3月15日组织开展了理化生教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，加强教师之间的沟通与学习，共同探讨提高教学效果的方法。
二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-11:30活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员参与人员：我校全体理化生教师、教务处负责人四、活动议程1. 签到入场2. 活动开幕致辞3. 集体备课展示4. 教学研讨5. 经验分享6. 总结发言7. 活动结束五、活动内容（一）签到入场8:30，活动正式开始，全体参与教师准时签到，进入多功能厅。
（二）活动开幕致辞8:35，教务处负责人发表了热情洋溢的开幕致辞，强调了本次教研活动的重要性，并对教师们提出了期望。
（三）集体备课展示8:45，本次活动进入集体备课展示环节。
本次展示由化学组承担，针对九年级化学《酸碱盐》这一章节进行集体备课。
化学组教师们从教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面进行了详细阐述，并展示了教学设计和课件。
（四）教学研讨9:30，教学研讨环节开始。
参与教师针对化学组的集体备课进行了深入研讨，提出了宝贵的意见和建议。
随后，物理组和生物组也分别进行了集体备课展示，其他教师进行了热烈的讨论。
（五）经验分享10:30，活动进入经验分享环节。
物理组教师分享了他们在实验教学中的经验，生物组教师则分享了如何将生物学知识与生活实际相结合的教学方法。
这些分享为其他教师提供了宝贵的借鉴。
（六）总结发言11:00，教务处负责人对本次活动进行了总结发言。
他指出，本次教研活动达到了预期目标，教师们在活动中积极交流、互相学习，取得了良好的效果。
他希望全体教师能够继续努力，不断提高自身业务水平，为我校理化生学科的教学质量做出更大贡献。
（七）活动结束11:15，活动圆满结束。
全体参与教师合影留念，并有序离开多功能厅。
理化生教研组周活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月10日 - 4月14日活动地点：学校理化生实验室及会议室参与人员：理化生教研组全体教师一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。
为了提高理化生教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，本周理化生教研组开展了系列教研活动。
二、活动内容（一）周一：教学研讨会1. 主题：探讨新课程背景下理化生教学的创新与实践2. 活动内容：- 由教研组长主持，全体教师参与。
- 教研组长首先对本周的教学工作进行总结，并对下周的教学工作进行安排。
- 各学科教师针对新课程背景下的教学策略和方法进行交流分享。
- 针对教学中遇到的问题进行讨论，共同寻找解决方案。
（二）周二：实验操作培训1. 主题：提高实验操作技能，保障实验教学安全2. 活动内容：- 由实验室主任负责，对全体教师进行实验操作培训。
- 重点培训实验操作规范、实验器材使用及实验事故处理方法。
- 教师们分组进行实验操作演练，确保每位教师都能熟练掌握实验技能。
（三）周三：公开课展示1. 主题：提升教学水平，促进教师成长2. 活动内容：- 由教研组内选出的优秀教师进行公开课展示。
- 参与教师认真听课，并针对公开课进行评课交流。
- 评课过程中，教师们从教学设计、教学方法、课堂组织等方面提出宝贵意见。
（四）周四：学科知识竞赛1. 主题：激发学生学习兴趣，提高学科素养2. 活动内容：- 理化生教研组联合组织学科知识竞赛。
- 学生积极参与，竞赛内容涵盖理化生基础知识、实验操作等。
- 通过竞赛，激发学生学习兴趣，提高学科素养。
（五）周五：教学反思与总结1. 主题：反思教学过程，提升教学效果2. 活动内容：- 教师们针对本周的教学工作进行反思，总结经验教训。
- 分享教学心得，交流教学心得体会。
- 研究下周的教学工作，确保教学工作的顺利进行。
三、活动成果通过本周的教研活动，全体理化生教师的教学水平和专业素养得到了有效提升。
初中理化生教研组记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2022年3月15日二、会议地点：学校会议室三、参会人员：理化生教研组成员、备课组长、年级组长等四、会议主题：探讨新学期教学计划，提高教学质量五、会议内容：1. 教研组长发言教研组长首先对新学期教学计划进行了简要概述，强调了本学期教学工作的重点和目标。
他指出，新学期我们要以提高教学质量为核心，以学生发展为本，全面提高学生的综合素质。
2. 各备课组长发言（1）物理备课组长物理备课组长表示，新学期将加强备课组建设，提高备课质量。
具体措施包括：加强集体备课，共同研讨教材、教法、学法；加强教学研究，关注学生差异，提高课堂教学效果；开展实验教学，培养学生的实践能力和创新精神。
（2）化学备课组长化学备课组长表示，新学期将注重培养学生的实验操作能力和科学素养。
具体措施包括：优化实验教学方案，提高实验教学质量；加强实验操作训练，培养学生的动手能力；开展化学实践活动，激发学生学习兴趣。
（3）生物备课组长生物备课组长表示，新学期将关注学生的生命教育，提高学生的生物素养。
具体措施包括：加强生物实验教学，培养学生的观察、实验、分析能力；开展生物实践活动，提高学生的生物实践能力；关注学生心理健康，提高学生的生命教育意识。
3. 年级组长发言年级组长对新学期教学工作提出了以下几点要求：（1）加强教学管理，提高教学质量。
各备课组要严格执行教学计划，确保教学进度和教学质量。
（2）关注学生全面发展，提高学生综合素质。
各备课组要注重培养学生的学科素养、实践能力和创新精神。
（3）加强家校沟通，形成教育合力。
各备课组要定期与家长沟通，共同关注学生成长。
4. 教研组讨论（1）针对新学期教学计划，各备课组提出了一些建议和意见。
如：加强教材研究，提高备课质量；开展教学研讨活动，提高教师教学水平；加强学生评价，关注学生差异。
（2）针对实验教学，各备课组分享了优秀实验案例，并探讨了如何提高实验教学质量。
（3）针对学生心理健康，各备课组提出了加强生命教育、关注学生心理健康的措施。
理化生学科教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月15日活动地点：XX中学理化生教研组办公室参与人员：理化生教研组全体教师主持人：张老师记录人：李老师一、活动背景为了进一步提高我校理化生学科的教学质量，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养，学校决定开展理化生学科教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，激发教师的教学热情，促进教师的专业成长。
二、活动内容1. 集体备课- 主题：探讨新课程标准下的实验教学设计- 主讲人：王老师- 内容概述：王老师以新课程标准为依据，结合具体实验案例，详细讲解了如何设计实验教学，如何培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
与会教师积极参与讨论，提出了许多宝贵的意见和建议。
2. 教学研讨- 主题：探讨如何提高学生实验操作的准确性- 主讲人：李老师- 内容概述：李老师结合自己的教学经验，分享了提高学生实验操作准确性的方法。
她强调，教师应注重实验前的指导，实验过程中的监督，以及实验后的总结。
此外，她还提出，可以通过设置实验竞赛、实验报告等形式，激发学生的学习兴趣，提高实验操作能力。
3. 经验分享- 主题：分享教学中的成功案例- 主讲人：全体教师- 内容概述：各学科教师分别分享了在教学中的成功案例，如如何激发学生的学习兴趣、如何处理课堂突发事件、如何进行教学反思等。
这些案例为其他教师提供了宝贵的借鉴经验。
4. 集体备课- 主题：探讨如何将信息技术融入理化生教学- 主讲人：刘老师- 内容概述：刘老师介绍了当前信息技术在教学中的应用情况，并结合具体案例，讲解了如何利用信息技术辅助教学。
他强调，教师应充分利用网络资源，创新教学方法，提高教学效果。
三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是本次活动的几点收获：1. 教师们对新课程标准下的实验教学设计有了更深入的理解，为今后的实验教学提供了理论指导。
2. 通过教学研讨，教师们提高了对实验操作准确性的认识，为提高实验教学效果奠定了基础。
高中理化生教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提高高中理化生教学质量，促进学生全面发展四、活动参与人员：高中理化生全体教师五、活动流程：1. 开场致辞2. 教研组长发言3. 分组讨论4. 交流分享5. 总结发言六、活动记录：1. 开场致辞（1）校长发言尊敬的各位理化生教师，大家好！今天我们在这里举行高中理化生教研活动，旨在提高我们的教学质量，促进学生全面发展。
我们知道，理化生是高中阶段的重要学科，对于培养学生的科学素养和创新能力具有重要意义。
希望各位老师能够积极参与，共同探讨，为提高我校理化生教学质量贡献力量。
（2）教研组长发言各位老师，大家好！作为教研组长，我深感责任重大。
近年来，我校理化生教学质量稳步提升，但仍有很大的提升空间。
希望通过今天的教研活动，大家能够集思广益，共同探讨提高教学质量的方法和途径。
2. 分组讨论（1）分组为了更好地进行讨论，我们将全体教师分为三个小组，分别针对物理、化学、生物三个学科进行讨论。
（2）讨论内容各组针对以下问题进行讨论：- 如何提高学生的课堂参与度？- 如何针对不同层次的学生进行差异化教学？- 如何培养学生的实验操作能力和创新思维？- 如何加强学科间的融合与渗透？- 如何提高教学评价的实效性？（3）讨论成果物理组：提出加强课堂互动，采用小组合作学习的方式，提高学生的动手能力和团队合作精神。
化学组：建议开展实验操作竞赛，激发学生的学习兴趣，培养学生的实验技能。
生物组：提倡开展生物科技创新活动，培养学生的创新思维和动手能力。
3. 交流分享各组代表分别向全体教师分享了讨论成果，其他教师也积极参与讨论，提出了自己的意见和建议。
4. 总结发言（1）教研组长总结今天的教研活动，大家积极参与，提出了很多有价值的意见和建议。
我们将认真总结，进一步完善教学策略，提高教学质量。
（2）校长总结各位老师，今天的教研活动非常成功。
希望大家能够把今天的成果应用到实际教学中，不断提高我们的教学质量。
理化教研组布置活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年10月15日（星期五）下午2:00-5:00二、活动地点学校多功能厅三、活动主题加强理化教学研究，提高教学质量四、活动目的1. 提高理化教研组教师的教学研究能力。
2. 促进教师之间的教学经验交流。
3. 探讨新课程改革下理化教学的新思路、新方法。
4. 提升学校理化教学质量。
五、活动内容1. 开场致辞教研组长张老师首先对本次活动的目的和意义进行了简要阐述，强调了加强教学研究对提高教学质量的重要性，并对参会教师提出了要求。
2. 专题讲座（1）主题：新课程改革下的理化教学策略主讲人：李教授李教授结合新课程改革的要求，从以下几个方面进行了讲解：1. 理化教学目标的确立2. 教学内容的调整与优化3. 教学方法的创新与实践4. 教学评价的改革李教授的讲座内容丰富，案例分析详实，为在座教师提供了宝贵的教学参考。
（2）主题：理化实验教学的创新与实践主讲人：王老师王老师从以下几个方面分享了实验教学的创新与实践经验：1. 实验教学的改革与创新2. 实验教学资源的开发与利用3. 实验教学评价体系的构建4. 实验教学与信息技术的融合王老师的分享让在座教师对实验教学有了更深入的认识，为今后的实验教学提供了有益的借鉴。
3. 教学经验交流（1）主题：如何提高理化课堂的趣味性分享人：陈老师陈老师结合自己的教学实践，从以下几个方面分享了提高理化课堂趣味性的方法：1. 创设情境，激发学生学习兴趣2. 利用多媒体技术，丰富课堂内容3. 开展实验活动，增强学生动手能力4. 注重课堂互动，提高学生参与度（2）主题：如何培养学生的探究能力分享人：刘老师刘老师从以下几个方面分享了培养学生的探究能力的经验：1. 营造良好的探究氛围2. 培养学生的观察能力3. 培养学生的思考能力4. 培养学生的动手能力4. 总结发言教研组长张老师对本次活动的开展进行了总结，对各位教师的分享给予了高度评价，并提出了以下要求：1. 教师要认真学习新课程改革精神，不断提升自己的教学水平。
理化生科组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月25日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：深化课程改革，提升教学实效四、活动主持人：张晓燕五、活动参与人员：理化生科组全体教师六、活动内容：一、活动开场1. 主持人张晓燕老师简要介绍本次教研活动的目的和意义，强调教研活动对于提高教学质量的重要性。
2. 全体教师起立，共同宣读教师誓词，表达对教育事业的忠诚和热爱。
二、教学经验分享1. 生物学科：李老师分享了自己在教学过程中如何运用多媒体技术辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
2. 理化学科：王老师介绍了自己在实验教学中的创新方法，通过引导学生自主探究，培养学生的科学素养。
3. 地理学科：赵老师分享了自己在教学过程中如何结合时事热点，激发学生的学习兴趣，提高课堂实效。
三、课堂教学观摩1. 生物学科：由张老师执教《植物细胞的结构与功能》，通过精心设计的课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
2. 理化学科：由刘老师执教《化学反应速率的影响因素》，通过生动的实验演示，让学生直观地理解了抽象的化学概念。
3. 地理学科：由陈老师执教《世界地理概况》，通过图片、视频等多种形式，展示了丰富的地理知识，激发了学生的求知欲。
四、教学反思与研讨1. 全体教师针对观摩的课堂进行点评，肯定优点，指出不足，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。
2. 各学科代表结合自身教学实际，分享了自己的教学心得和体会。
3. 张晓燕老师对本次活动进行总结，强调教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
五、活动总结1. 张晓燕老师对本次教研活动进行总结，指出教研活动对教师成长的重要意义，鼓励全体教师积极参与教研活动，共同提高教学质量。
2. 全体教师合影留念，记录下这难忘的时刻。
七、活动效果1. 通过本次教研活动，教师们对课程改革有了更深入的认识，明确了教学方向。
2. 教师们相互学习，取长补短，提高了自身的教学水平。
3. 学生的学习兴趣和效果得到明显提升。
中学理化生教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高中学理化生教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年9月15日开展了中学理化生教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师的专业素养，激发学生的学习兴趣，提高理化生教学的整体水平。
二、活动主题本次教研活动的主题为“创新教学，提高理化生教学质量”。
三、活动时间2021年9月15日（星期三）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动参与人员1. 学校领导：校长、教导主任、教研组长2. 理化生教师：各年级各学科教师3. 外校专家：邀请本市知名中学理化生教师六、活动内容1. 主题讲座：由外校专家主讲，分享创新教学经验，提高理化生教学质量。
2. 教学研讨：分组讨论，针对理化生教学中的难点、重点进行深入探讨。
3. 教学展示：部分教师进行教学示范，展示创新教学成果。
4. 教学反思：教师结合自身教学实际，反思教学过程中的不足，提出改进措施。
5. 总结交流：各小组代表分享讨论成果，总结本次活动收获。
七、活动过程1. 主题讲座下午2:00，活动正式开始。
首先，由外校专家进行主题讲座。
专家结合自身教学经验，详细阐述了创新教学的理念和方法，为我校理化生教师提供了宝贵的参考。
2. 教学研讨讲座结束后，教师们分组进行教学研讨。
各小组围绕理化生教学中的难点、重点展开讨论，提出了一系列具有针对性的教学策略。
3. 教学展示下午3:00，部分教师进行教学示范。
他们通过创新的教学方法，将理化生知识融入生活实际，激发了学生的学习兴趣。
4. 教学反思教学示范结束后，教师们结合自身教学实际，进行教学反思。
大家纷纷表示，通过本次活动，发现了教学过程中的不足，明确了今后的改进方向。
5. 总结交流下午4:00，各小组代表进行总结交流。
他们分享了讨论成果，总结了本次活动收获。
最后，校长对本次活动进行总结，对教师们的积极参与表示肯定，并提出了进一步改进教学的期望。
八、活动总结本次中学理化生教研活动取得了圆满成功。
理化组教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高理化组教师的教学水平和科研能力，加强教师之间的交流与合作，我校理化组于2022年4月15日开展了主题为“探究教学策略，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、研讨交流等形式，探讨如何优化教学策略，提高教学质量。
二、活动时间2022年4月15日三、活动地点我校理化实验室四、活动参与人员理化组全体教师五、活动内容1. 集体备课活动开始，全体理化组教师对下周将要讲授的课程进行了集体备课。
备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨，共同制定了一套科学合理的教学方案。
2. 课堂教学观摩为了更好地了解教学现状，提高教学效果，本次活动安排了两位教师进行课堂教学观摩。
观摩课结束后，全体教师对两位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 教学研讨交流在研讨交流环节，教师们就以下几个方面进行了深入探讨：（1）如何提高学生的实验操作能力（2）如何激发学生的学习兴趣（3）如何运用现代教育技术手段辅助教学（4）如何开展课外活动，丰富学生的科学素养4. 经验分享活动最后，部分教师在教学实践中取得优异成绩的教师分享了他们的教学经验。
他们从教学设计、课堂管理、学生评价等方面介绍了自己的成功做法，为其他教师提供了有益的借鉴。
六、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是本次活动的几点收获：1. 提高了教师的教学水平。
通过集体备课、课堂教学观摩、研讨交流等形式，教师们相互学习、取长补短，教学水平得到了显著提高。
2. 优化了教学策略。
教师们针对教学中存在的问题，共同探讨出了一套科学合理的教学方案，为提高教学质量奠定了基础。
3. 增强了教师之间的团结协作。
活动中，教师们坦诚交流、相互支持，形成了良好的团队氛围。
4. 丰富了教师的科研能力。
活动期间，教师们对教学中的热点问题进行了深入探讨，为今后的科研工作积累了经验。
七、下一步工作计划1. 继续加强集体备课，提高备课质量。
理化教研组活动记载(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校理化学科的教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校理化教研组于2021年10月15日开展了主题为“提升实验教学，促进核心素养发展”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，提高教师的教学水平和实验技能，同时探讨如何将核心素养教育融入理化教学之中。
二、活动内容1. 集体备课活动开始，全体理化教研组成员集中在一楼会议室，由组长王老师主持。
首先，王老师对本次教研活动的主题和目的进行了简要介绍，强调了实验教学在理化教学中的重要性，以及如何将核心素养教育贯穿于实验教学全过程。
接着，各备课组分别对下周的教学内容进行了集体备课。
备课过程中，老师们就教材内容、教学目标、教学方法、实验设计等方面进行了深入讨论，共同研究如何提高课堂教学效果。
2. 教学观摩在集体备课结束后，教研组组织开展了教学观摩活动。
由经验丰富的李老师展示了一节《物质的溶解度》的示范课。
李老师通过精心设计的实验，引导学生观察、分析、归纳，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
观摩课后，全体教师对李老师的课堂教学进行了点评。
大家认为，李老师的课堂气氛活跃，实验设计巧妙，教学目标明确，教学效果显著。
同时，老师们也提出了一些改进意见，如进一步优化实验步骤，增加学生的参与度等。
3. 专题讲座为了进一步提升教师的专业素养，教研组邀请了市教科所的专家为老师们做了一场题为《核心素养导向下的理化实验教学》的专题讲座。
讲座中，专家从核心素养的内涵、理化实验教学的特点、如何将核心素养融入实验教学等方面进行了详细讲解。
专家强调，实验教学是培养学生科学素养、实践能力的重要途径，教师要注重培养学生的观察能力、实验操作能力、分析问题和解决问题的能力。
讲座结束后，老师们纷纷表示受益匪浅，对如何开展核心素养导向下的理化实验教学有了更加清晰的认识。
三、活动总结本次理化教研组活动圆满结束。
通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，老师们在活动中相互学习、共同进步，教学水平和实验技能得到了进一步提升。
理化生教研组活动计划 理化生教研活动记录(3篇)2023年
理化生教研组活动计划理化生教研活动记录(3篇)人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个方案吧。
方案怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家收集的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
理化生教研组活动方案理化生教研活动记录篇一本学期，我们理化生组共有老师17人。
结合学校本学期工作方案和教育处的工作支配，以“进展”为本，即关注同学进展，又关注老师进展，进一步促进教育教学的进展。
加强组内合作。
创建和谐氛围。
同时学习教育教学的新理论，把师资队伍建设和课堂教学改革作为教研组工作重点，发扬团结、合作、务实、创新的精神。
师生共同进展，与时俱进。
最大限度发掘师、生的潜能，聚焦课堂教学、改进课堂教学，从而提高教学效率、提高教学质量。
明确个人的职责，做好本职工作，增创先进教研组。
二、主要工作：（一）理论学习，提高理论水平：1、本期连续要求和组织全组老师学习教育教学理论，集体学习和自学相结合，并定期做好学习心得进行沟通，通过理论学习，树立正确的思想观念，亲密联系教学实际，通过理论的运用，增加主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高老师的教育理论素养。
2、组织我校全体理化生老师讨论20xx年中考要求，明确中考方向，在强化学科基础学问、基本技能、基本力量的基础上，进一步加强同学综合力量的训练，力争完成学校下达的各项指标和任务。
同时，还应加强课改理论的学习，形成共识，明确新课程目标，提高学科基础学问和基本技能、基本力量的培育，在中考中取得好成果。
3、组织本组老师连续讨论新教材，新课程标准的明确要求，在全面学习沟通的基础上，吃透课标和考试说明的要求，结合当前学科教学的实际，明确教学的方向与思路，连续探讨新的教学模式与教学策略，扎实搞好教学，努力使教学质量上台阶。
（二）常规教研、科研工作：1、要提高教学质量，则首先要抓好老师备课关。
要求老师课前花功夫多，课中运用现代教育技术思想、手段多，充分利用多媒体现代化教学手段，引导同学乐观思维，参加教学机会多，课外有针对性地指导同学多，课中讲课少而精、课后布置作业少而精，变“学会”为“会学”。
理化生组教研活动纪录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，对教师的教学能力和学科素养提出了更高的要求。
为了提升理化生组教师的教学水平，促进教师间的交流与合作，我校理化生组于2023年3月15日开展了主题为“深化课堂教学改革，提升学生核心素养”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座等形式，探讨如何优化教学设计，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。
二、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员理化生组全体教师，部分学校领导及兄弟学校教师代表四、活动流程1. 集体备课环节（14:00-14:30）- 集体备课由备课组长主持，针对本周将要教授的课题进行深入研讨。
- 教师们围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行交流，共同探讨如何优化教学设计。
2. 课堂观摩环节（14:30-15:30）- 观摩课由化学教师张老师主讲，课题为“化学反应速率的影响因素”。
- 张老师通过实验演示、小组讨论、课堂提问等多种教学手段，引导学生积极参与课堂活动，有效提升了学生的实践能力和思维能力。
3. 专题讲座环节（15:30-16:30）- 邀请了资深理化生教师李老师进行专题讲座，主题为“新课程背景下理化生学科核心素养的培养”。
- 李老师结合自身教学经验，从学科核心素养的内涵、培养途径、评价方式等方面进行了深入剖析，为教师们提供了宝贵的参考。
4. 交流讨论环节（16:30-17:00）- 教师们就观摩课和专题讲座内容进行交流讨论，分享各自的教学心得和体会。
- 通过讨论，教师们对如何提升课堂教学效率、促进学生核心素养的发展有了更清晰的认识。
五、活动总结1. 教学设计优化- 通过集体备课和课堂观摩，教师们认识到教学设计的重要性，纷纷表示要不断优化教学设计，提高课堂教学效率。
2. 教学方法创新- 教师们认识到，在教学中要注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维能力，创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
理化生教研活动记录本(3篇)
第1篇活动时间：2021年10月15日活动地点：学校会议室活动主题：提升理化生教学质量，促进学科融合发展活动参与人员：理化生教研组全体教师一、活动背景随着新课程改革的不断深入，理化生学科在教学过程中面临着新的挑战和机遇。
为了提高理化生教学质量，促进学科融合发展，我校理化生教研组决定开展本次教研活动。
二、活动目的1. 分析当前理化生教学现状，找出存在的问题。
2. 探讨提升理化生教学质量的有效策略。
3. 促进理化生学科之间的交流与合作，实现学科融合发展。
三、活动内容1. 主题讲座（1）主讲人：张教授（2）讲座主题：《新课程背景下理化生学科融合发展策略》（3）讲座内容：a. 新课程改革对理化生学科的要求；b. 理化生学科融合发展的意义；c. 理化生学科融合发展的具体策略；d. 理化生学科融合发展的实施路径。
2. 经验分享（1）分享人：李老师（2）分享主题：《如何提高高中物理实验教学效果》（3）分享内容：a. 实验教学的重要性；b. 实验教学中的问题及解决方法；c. 实验教学案例分享。
（4）分享人：王老师（5）分享主题：《高中化学课堂互动教学策略》（6）分享内容：a. 课堂互动教学的意义；b. 课堂互动教学的方法；c. 课堂互动教学案例分享。
3. 小组讨论（1）分组：将全体教师分为理化生三个小组，每组讨论一个主题。
（2）讨论主题：a. 理化生学科融合发展的具体措施；b. 提高理化生教学质量的有效方法；c. 加强学科间交流与合作的方式。
（3）各小组汇报讨论成果。
4. 总结与展望（1）总结本次教研活动的成果，肯定各位教师的辛勤付出。
（2）提出今后理化生教研工作的重点和方向。
（3）展望理化生学科在未来教育发展中的地位和作用。
四、活动总结本次教研活动圆满结束，达到了预期目的。
通过讲座、经验分享、小组讨论等形式，全体教师对理化生学科融合发展有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
以下是本次教研活动的具体总结：1. 理化生学科融合发展是新时代教育改革的重要方向，有助于提高教学质量，培养学生的综合素质。
初中理化生教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年9月20日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨新学期理化生教学工作重点与策略四、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教研组长王老师对本次教研活动进行了简短的致辞，强调了本次教研活动的重要性和目的，希望全体教师积极参与，共同探讨新学期理化生教学工作。
2. 分析上学期教学情况首先，各学科负责人对上学期理化生教学情况进行总结分析，指出存在的问题和不足，并提出相应的改进措施。
化学学科负责人张老师指出，上学期学生在化学实验操作方面存在较大差异，部分学生实验技能较差，需要加强实验教学和辅导。
同时，部分学生对化学知识的理解不够深入，需要加强基础知识的教学。
生物学科负责人李老师表示，上学期学生在生物实验操作方面相对较好，但在理论知识方面存在不足，需要加强概念教学和知识体系构建。
物理学科负责人刘老师提到，上学期学生在物理实验操作方面较为熟练，但在物理概念和规律的理解上存在困难，需要加强概念教学和思维训练。
3. 确定新学期教学工作重点针对上学期教学情况，各学科负责人共同探讨了新学期教学工作重点：（1）加强实验教学，提高学生实验操作能力；（2）注重基础知识教学，帮助学生构建完整的知识体系；（3）加强概念教学，提高学生思维能力和问题解决能力；（4）关注学生个体差异，实施分层教学，提高教学质量。
4. 制定新学期教学工作策略针对新学期教学工作重点，各学科负责人提出了以下教学策略：（1）化学学科：加强实验教学，采用多种实验教学方法，提高学生实验兴趣和操作能力；加强基础知识教学，注重概念讲解和知识体系构建。
（2）生物学科：优化实验教学设计，提高实验操作难度，培养学生的动手能力和创新意识；加强概念教学，帮助学生理解生物学基本概念和规律。
（3）物理学科：加强概念教学，注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力；开展物理竞赛和实践活动，激发学生学习兴趣。
5. 教研组工作安排最后，教研组长王老师对教研组工作进行了安排：（1）加强教研组内部交流，定期开展集体备课和教学研讨活动；（2）组织教师参加各类培训和学术交流活动，提高教师业务水平；（3）关注学生心理健康，开展心理辅导活动，促进学生全面发展。
理化生课改教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2023年4月15日二、活动地点：XX中学理化生实验室三、活动主题：探索新课程改革背景下理化生教学的创新与实践四、活动参与人员：理化生教研组全体教师五、活动内容：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，理化生教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高教学质量，我校理化生教研组于2023年4月15日开展了主题为“探索新课程改革背景下理化生教学的创新与实践”的教研活动。
二、活动流程1. 主题讲座- 主讲人：张教授- 主题：新课程改革背景下理化生教学的创新与实践- 内容摘要：张教授首先对当前新课程改革的背景和目标进行了详细解读，强调理化生教学要注重培养学生的科学素养、创新精神和实践能力。
接着，张教授结合实际案例，分享了如何在新课程改革背景下进行教学的创新与实践，包括教学方法的改革、课程资源的开发、教学评价的改革等方面。
2. 分组讨论- 分组：按照学科分组，每组选派一名代表- 讨论主题：1. 如何将新课程理念融入日常教学中？2. 如何开发课程资源，丰富教学内容？3. 如何进行教学评价，促进学生全面发展？- 讨论成果：各组教师结合自身教学实践，就讨论主题进行了深入交流，提出了许多有价值的意见和建议。
例如，有的教师提出可以通过项目式学习、探究式学习等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力；有的教师提出可以充分利用网络资源，开发课程资源，丰富教学内容；还有的教师提出可以建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展。
3. 经验分享- 分享人：李老师、王老师- 内容：李老师分享了他在实验教学中如何培养学生的动手能力和创新思维的经验；王老师则分享了他在课堂教学中如何运用多媒体技术，提高教学效果的经验。
4. 总结与反思- 主讲人：教研组长- 内容：教研组长对本次活动进行了总结，肯定了大家在讨论中提出的创新思路和实践经验，并强调要继续深入探索新课程改革背景下的教学创新与实践，不断提高教学质量。
教研活动记录本理化生(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校理化生学科教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2021年10月20日开展了为期一天的理化生教研活动。
本次活动以“提高教学质量，促进教师成长”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验分享等方式，提升教师的教学水平和学科素养。
二、活动内容1. 集体备课上午，各学科组进行了集体备课活动。
备课内容主要包括以下几个方面：（1）分析教材，明确教学目标各学科组教师共同分析了教材内容，明确了教学目标，确保教学内容的科学性和针对性。
（2）制定教学计划，优化教学设计教师们结合自身教学经验和学生实际情况，制定了详细的教学计划，并对教学设计进行了优化，以提高课堂教学效率。
（3）讨论教学方法，提高教学效果教师们就教学方法进行了深入探讨，分享了各自的教学经验，共同寻找提高教学效果的方法。
2. 课堂教学观摩下午，各学科组进行了课堂教学观摩活动。
观摩内容主要包括以下几个方面：（1）课堂导入教师们通过多种方式导入新课，激发学生的学习兴趣，为新课的学习奠定基础。
（2）课堂教学教师们运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的实践能力和创新能力。
（3）课堂小结教师们对课堂内容进行总结，帮助学生梳理知识，巩固所学内容。
3. 教学经验分享课后，各学科组进行了教学经验分享活动。
教师们就自己在教学过程中遇到的问题、解决方法以及取得的成果进行了交流，相互借鉴，共同提高。
三、活动总结1. 活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过集体备课、课堂教学观摩和教学经验分享，教师们相互学习，共同提高，为提高我校理化生学科教学质量奠定了坚实基础。
2. 活动不足（1）部分教师对教材分析不够深入，教学目标不够明确。
（2）部分教师教学方法单一，课堂氛围不够活跃。
（3）部分教师对教学评价不够重视，未能有效反馈教学效果。
3. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对教材的分析能力。
初中理化生组教研记录(3篇)
第1篇一、教研时间：2023年4月10日二、教研地点：学校多功能厅三、参与人员：理化生教研组全体教师四、教研主题：新课程标准下初中理化生教学的创新与实践五、教研内容与过程（一）教研活动开场教研组长张老师首先对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍。
他指出，随着新课程标准的实施，初中理化生教学面临着新的挑战和机遇。
本次教研活动旨在通过集体讨论和交流，探讨新课程标准下初中理化生教学的创新与实践，提高教学质量。
（二）分组讨论1. 物理学科讨论物理学科组由李老师主持，主要围绕以下几个方面进行讨论：（1）新课程标准对物理教学的要求（2）如何将新课程标准融入物理教学实践中（3）如何提高物理实验课的教学效果讨论过程中，老师们结合自身教学经验，提出了许多有针对性的建议。
例如，李老师提出，在物理教学中要注重培养学生的科学探究能力，通过实验、观察、分析等方法，让学生在探究过程中掌握物理知识。
2. 化学学科讨论化学学科组由王老师主持，讨论内容包括：（1）新课程标准对化学教学的要求（2）如何培养学生的化学实验技能（3）如何提高化学课堂的趣味性在讨论中，老师们普遍认为，化学教学应注重培养学生的实验操作能力和创新思维。
王老师提出，可以通过开展化学实验竞赛、设计化学实验项目等方式，激发学生的学习兴趣。
3. 生物学科讨论生物学科组由刘老师主持，讨论内容包括：（1）新课程标准对生物教学的要求（2）如何将生物知识与生活实际相结合（3）如何提高生物课堂的互动性老师们认为，生物教学应注重培养学生的观察、实验、分析等能力。
刘老师提出，可以通过组织学生参观生物园、开展生物实验活动等方式，让学生在实践中学习生物知识。
（三）交流与分享在分组讨论结束后，各组代表分别进行了总结发言，分享了本组讨论的成果和心得。
随后，全体老师进行了集中交流，对各组提出的建议进行了补充和完善。
（四）总结与展望最后，张老师对本次教研活动进行了总结。
他指出，新课程标准下，初中理化生教学要注重以下几个方面：1. 加强课程整合，将理化生知识有机融合2. 注重培养学生的科学素养和创新能力3. 提高实验教学水平，激发学生的学习兴趣4. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养张老师表示，在今后的教学工作中，理化生教研组将继续深入探讨新课程标准下的教学实践，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
初中理化生教研活动记录10篇
初中理化生教研活动记录1. 活动名称：理化生教研活动第一次会议时间：2022年1月1日地点：XX初级中学参与人员：理化生教师、校领导、学科组长活动内容：•校领导介绍了本次教研活动的目的和意义，强调了理化生教师在学科发展中的重要性。
•学科组长对本次活动的安排进行了说明，包括会议议程和时间安排。
•各位理化生教师进行自我介绍，并分享自己的教学经验和心得。
•分享了一些优秀的案例，讨论如何提高学生对理化生的兴趣和学习效果。
•讨论了近期需要解决的问题，并制定了解决方案。
•整理出下一次会议需要准备的材料和主题。
2. 活动名称：理化生教研活动第二次会议时间：2022年1月15日地点：XX初级中学参与人员：理化生教师、校领导、学科组长活动内容：•学科组长总结了上次会议的讨论结果，并提出了一些进一步的问题。
•理化生教师分享了自己在教学中遇到的困难和挑战，并互相交流解决方法。
•分享了一些课堂教学设计的经验和创新方法，大家进行了深入的讨论。
•讨论了如何提高学生实验操作能力和安全意识，制定了相关培训计划。
•整理出下一次会议需要准备的材料和主题。
3. 活动名称：理化生教研活动第三次会议时间：2022年2月1日地点：XX初级中学参与人员：理化生教师、校领导、学科组长活动内容：•学科组长汇报了上次会议制定的培训计划的进展情况，并提出了改进意见。
•理化生教师分享了自己在实施培训计划中遇到的问题和收获，互相交流经验。
•分享了一些常见误区和易错知识点，大家进行了集体备课，共同完善教案。
•讨论如何有效利用多媒体技术提高理化生教学效果，并分享了一些应用案例。
•整理出下一次会议需要准备的材料和主题。
4. 活动名称：理化生教研活动第四次会议时间：2022年2月15日地点：XX初级中学参与人员：理化生教师、校领导、学科组长活动内容：•学科组长总结了上次会议的讨论结果，并提出了一些进一步的问题。
•理化生教师分享了自己在实施多媒体技术教学中的经验和感悟。
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理化生教研组活动记录1活动时间2011年2月21日地点理化生办公室参加教师全体教师活动内容学习学校2010学年度第2学期教学工作计划研讨本学期教研组工作计划研讨关于考试命题、阅卷工作的责任制度研读关于校本课程的检查和评价活动记录教导处2010年度第二学期教学工作计划要点：1．组织课程校本化实施的学习、研讨活动学科建设领衔人在开学后要继续开展课程校本化实施、特别是二附中新课程设置计划的学习活动，就疑点难点开展研讨，加深理解，科学规划、自觉执行本课程。
2．关注课堂，提高教学的有效性本学期，教研组推荐一节全校公开课。
开课前，组内要有集体备课；开课后要有反思、交流。
观摩公开教学，要探讨解决教学实际问题。
一是检视课程校本化实施；二是看课堂教学行为能否在关注教的同时，关注学，追求学生的主动发展；三是看作业设计布置是否合理，精讲精练，切实减轻学生负担，提高课堂教学的有效性。
3．坚持落实教学常规各备课组在认真学习教导处教学工作计划的基础上，制定本学科学期教学工作计划，在2月25日前将文件上传电子教学档案。
教研组每两周活动一次，备课组每二周至少活动一次，要留下活动资料，完成集体备课记录表的填写并及时上传到电子教学档案，以供分享。
本学期教研组工作重点1．关注课堂，提高课堂教学的质量和效率本学期将继续利用教研和备课活动加强研读课程标准，认真钻研教材和学科基本要求，加强集体备课发挥集体的智慧。
新课教学和复习要以学生为本，要根据学生学习的情况如听课、作业、测验等反馈状况，及时调整教学，做到学生没有完全掌握的知识点要加强训练，力争将所有知识点都训练到位，在教学过程中要注重解题思路与方法的训练，培养学生举一反三的能力，课堂教学要围绕升学考试要求，精选习题，备课组在作业布置上要做到有计划、有针对性，要通过练习，达到以点带面、举一反三、触类旁通的目的，提高课堂教学的效率。
2．关注教学常规，提升教师的业务水平根据学校要求，我们将通过观摩、研讨、交流、自觉反思等教研活动，探索2＋2教学模式，初三物理、化学将围绕分层教学开展公开课，我们将利用备课组和教研组活动进行探讨，实施计划如下：（1）初三物理、化学备课组先通过集体备课，分析教材与学科基本要求，分析学生，选择复习课内容中的一个主题开展公开教学。
（2）在教研活动中，让开课教师说课、听课教师评课，通过研讨，分享教学的实践经验，提升教师的专业素养。
（3）推选教研组教师在第13周开校级公开课，主题为“短课程的探究课”。
通过对教学活动中产生的问题积极进行反思、探讨、研究，并分析学生学习的状况及时总结教学中的得失，希望教师能在日常教学中注意积累，在教研活动中推广好的教学经验。
提高课堂教学的质量和效率。
3．关注培优帮困，提升优秀率和合格率继续做好培优帮困工作，对学习有潜力的学生，以升学考满分为目标，精选每日一题，训练他们的思维，开阔他们的思路，提高他们的解题能力。
对学习有困难的学生，从提高学习兴趣作为抓手，将根据学生的实际情况认真备课，课堂上将联系生活多举例，激发他们的学习兴趣，多鼓励多表扬，当他们在学习过程中碰到困难时，要及时帮助解决，作业及测验卷中的错题订正将继续面批，力争基础题人人过关，目标是升学考试合格率100%。
将在帮困实践探究中不断总结经验，鼓励教师撰写案例，与同组教师一起分享成功的经验。
关于考试命题、阅卷工作的责任制度1．第2点中由于命题是背对背出题，对做题学生的学习情况不了解，题目难易程度很难把握，不可能每次绝对控制在五分之内。
但大家会努力去做。
2．第4点中答案和评分标准能否清晰的标注为按中考要求，让大家有一个明确的参照物。
如物理化学中考作图题只有评分标准，由于答案不唯一，没有具体答案。
3．第5点中试卷格式，希望由学校颁发统一标准格式，使试卷格式更加统一规范。
关于校本课程的检查和评价1、对教师工作规范性的评价：（1）电子档案的检查：每两周一次备课组活动，要求定时、定点、定内容，由主备教师负责，及时填好集体备课记录表，此表已挂在学校的数字平台的首页上。
要求主备教师事先有所准备，填好表，在讨论时交流修订，上传至个人档案中“教师研修”栏目；按教导处要求，认真、细致地做好期中、期末、月考的质量分析，并及时上传至备课组长电子档案中“质量分析”栏目。
（2）听课、评课：每个月同备课组至少相互听课一次，每学期末教导处检查听课笔记。
教研组每学期组织一次公开课教学研讨活动，每学期教研组积累各年级优秀的拓展和探究课教案各1—2份，并上传到数字平台首页“公开教学”栏中备注下次活动内容：初三物理、化学集体备课电子稿交流展示，做好准备，黄静老师校级公开课说课。
教研活动记录根德乡初级中学时间2009.10.24 地点微机室参加人员全体理化生教师活动内容如何引导学生发挥合作交流学习的积极作用活动概况 1.分析现在的学生是否具有合作交流学习的习惯。
2.教师应发挥学生的合作交流学习的积极性。
3. 如何引导学生发挥合作交流学习的积极作用。
4. 在引导学生发挥合作交流学习方面应采取的措施进行讨论。
5.总结本次活动。
记录人：申志宏根德乡初级中学时间2009.12.25 地点微机室参加人员全体理化生教师活动内容在教学中如何关注个体差异，搞好因材施教活动概况 1.每位教师谈谈本学科教学中学生的差异程度。
2. 在教学中应关注个体差异，搞好因材施教。
3. 在教学中如何关注个体差异，搞好因材施教。
分层次性的提问，分层次分置作业。
4.总结本次活动。
记录人：申志宏教研活动记录根德乡初级中学时间2010.4.11 地点微机室参加人员全体理化生教师活动内容通过集体备课，集思广益，共同提高活动概况 1.李春凤老师说课。
2.同年级教师补充。
习题设计合理，如果在加一道提高题会更好。
语气要儿童化，调动学生的兴趣。
3.各教师补充：注意时间，不要超时；注意板书等。
记录人：申志宏教研活动记录根德乡初级中学时间2010.5.20 地点微机室参加人员全体理化生教师活动内容培养学生的实践能力；活动概况 1.分析现在中学生的实践能力。
2.就现在学生的生活实践能力差的现象进行讨论。
3.如果在课堂教学中培养学生的实践能力。
4.提高学生的实践能力的一些具体措施。
5.总结记录人：申志宏根德乡初级中学时间2010.10.12 地点微机室参加人员全体理化生教师活动内容学困生辅导经验交流活动概况 1.确定学困生名单，研究分析每一个学困生形成的原因2.建议从以下三方面入手：一是通过交流，触动其内心世界，树立起进步的自信心。
二是针对不同的产生原因进行有针对性的辅导，特别是从细微的行为习惯、文明礼仪引导起，以求逐步改进。
三是制定相应的阶段目标，由低到高渐进式完成。
记录人：申志宏教研活动记录根德乡初级中学时间2010.12.14 地点微机室参加人员全体理化生教师活动内容“说教材，研教法”活动活动概况 1.探讨如何开展“说教材，研教法”活动。
2.每位教师简单谈谈自己对活动的理解3.每们教师谈谈对本次活动的建议。
4．总结本次活动的收获。
记录人：申志宏教研活动记录根德乡初级中学时间2011.4.13 地点微机室参加人员全体理化生教师活动内容后进生的转化活动概况 1.分析后进生形成的原因。
2.谈谈如何转化后进生3.有效练习与后进生转化之间的关系。
4.各抒己见，各班后进生的转化工作。
记录人：申志宏根德乡初级中学时间2011.5.21 地点微机室参加人员全体理化生教师活动内容期中考试总结活动概况 1.每位教师谈本次考试的得与失。
2.备课组长对试卷进行分析。
3.今后工作的几点建议。
解题格式规范；注重基础知识的落实。
4.每位教师谈谈对今后工作的要求。
记录人：申志宏教研活动记录根德乡初级中学时间2011.9.18 地点微机室参加人员全体理化生教师活动内容如何增强课堂教学的趣味性活动概况 1.每位教师先谈谈对自己学科的喜爱程度。
2.每位说说在自己的课上有没有一些趣味知识。
3.谈谈如何增强课堂教学的趣味性。
收集故事，学生表演，课堂小活动等等。
4.各位教师交流总结。
记录人：申志宏教研活动记录根德乡初级中学时间2011.11.4 地点微机室参加人员全体理化生教师活动内容本学科教学中，应如何培养学生哪些良好的学习习惯活动概况 1.谈论在本学科教学中学生存在的一些不良习惯。
2.分析造成这些不良习惯的原因。
3.本学科教学中，应如何培养学生哪些良好的学习习惯。
4.如何培养这些良好的学习习惯。
5.总结本次活动。
记录人：申志宏2009—2010学年第二学期郑母初中物理第一次教研活动记录时间：2月20日地点：会议室主持人：代秀德参加教师：赵来国、陈风云、王连霞、刘世莲、时玉霞、王凤花主题：教研组、备课组计划交流过程：1、刘世莲主讲初二物理教学工作计划：初二下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。
我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作计划。
一、目标要求：1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。
2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。
3. 继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
二、教材分析：八年级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递知识。
本册共分五章。
第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。
每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。
本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。
三、学生情况分析；物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。
另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。
有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。
针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。
四、措施：1、培养学生良好的学习习惯。
分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。
因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。
2、培养学习物理的兴趣。
常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。
其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。
3、加大备课力度。
备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。