数据结构课程设计报告
数据结构课程设计实践报告
数据结构课程设计实践报告数据结构课程设计实践报告1. 实验目的本次数据结构课程设计实践的目的是帮助学生掌握数据结构的基本概念，了解常见数据结构的实现原理，提高代码实现能力和问题解决能力。
2. 实验背景数据结构是计算机科学的基础课程，它是计算机科学的重要组成部分。
在计算机科学中，数据结构是针对计算机中的数据存储、管理和操作的方法论。
数据结构中的“数据”是指计算机中存储的各种信息，而“结构”则是指这些信息之间的相互关系。
常见的数据结构包括数组、链表、栈、队列、树和图等。
3. 实验内容本次数据结构课程设计实践包括以下内容：3.1 栈和队列实现一个基于栈和队列的计算器程序，能够进行加减乘除等基本运算和括号运算。
3.2 链表与树实现一个简单的文件系统，包括文件的创建、删除、移动、复制等操作，利用链表实现文件存储，利用树来实现文件目录结构。
3.3 图实现最短路径算法，并利用Graphviz工具将结果可视化展示出来。
4. 实验过程我们小组首先进行了团队分工，每个成员负责一个模块的代码实现，同时进行代码审查。
我们使用C++语言进行编码实现，采用面向对象设计思想，将每个数据结构封装成一个类，方便日后的调用和扩展。
在实现栈和队列的计算器程序时，我们使用了双栈法来进行括号运算的处理，使用队列来实现多项式的存储和输出。
在实现文件系统时，我们构建了一颗树形结构来表示文件的目录结构，同时在每个节点处保存了一个链表，来存储该目录下的文件信息，方便进行操作。
在实现最短路径算法时，我们采用了Dijkstra算法，并使用Graphviz 工具将结果可视化展示出来。
5. 实验结果我们小组经过不断尝试和调试，最终实现了所有要求的功能，并达到了预期的效果。
我们在实验过程中遇到的问题，如链表的指针操作、树的遍历方法以及Dijkstra算法的实现等，我们通过文献资料的查阅和团队讨论得以解决。
6. 实验总结通过本次数据结构课程设计实践，我们加深了对数据结构的理解和掌握，同时也提高了我们的编程能力和问题解决能力。
数据结构课程设计实验报告完整版
数据结构课程设计实验报告完整版【正文】一、实验目的本实验主要目的是通过实践，掌握数据结构的基本概念、常见数据结构的实现方式以及在实际应用中的应用场景和效果。
二、实验背景数据结构是计算机科学与技术领域中的一个重要概念，是研究数据的组织方式、存储方式、访问方式以及操作等方面的方法论。
在计算机科学领域，数据结构是实现算法和解决问题的基础，因此对数据结构的理解和应用具有重要意义。
三、实验内容本次数据结构课程设计实验主要分为以下几个部分：1. 实验环境的准备：包括选择合适的开发平台、安装必要的软件和工具。
2. 实验数据的收集和处理：通过合适的方式收集实验所需的数据，并对数据进行处理和整理。
3. 数据结构的选择和实现：根据实验需求，选择合适的数据结构，并进行相应的数据结构实现。
4. 数据结构的测试和优化：对所实现的数据结构进行测试，包括性能测试和功能测试，并根据测试结果对数据结构进行优化和改进。
5. 实验报告的撰写：根据实验过程和结果，撰写完整的实验报告，包括实验目的、实验背景、实验内容、实验结果和结论等。
四、实验过程1. 实验环境的准备本实验选择了Visual Studio作为开发平台，安装了相应版本的Visual Studio，并根据官方指引进行了相应的配置和设置。
2. 实验数据的收集和处理本实验选取了一份包含学生信息的数据集，包括学生姓名、学号、性别、年龄等信息。
通过编写Python脚本，成功提取了所需信息，并对数据进行了清洗和整理。
3. 数据结构的选择和实现根据实验需求，我们选择了链表作为数据结构的实现方式。
链表是一种常见的动态数据结构，能够高效地插入和删除元素，适用于频繁插入和删除的场景。
在实现链表时，我们定义了一个节点结构，包含数据域和指针域。
通过指针的方式将节点连接起来，形成一个链式结构。
同时，我们还实现了相关的操作函数，包括插入、删除、查找等操作。
4. 数据结构的测试和优化在完成链表的实现后，我们对其进行了性能测试和功能测试。
数据结构课程设计实验报告
数据结构课程设计实验报告引言数据结构课程设计实验是为了加深对数据结构基本概念和算法的理解和掌握，通过实际操作来加深对数据结构的认识和应用能力。
本实验报告将介绍在数据结构课程设计实验中所完成的内容，包括实验目的、实验环境、实验过程、实验结果以及实验总结。
实验目的通过本次实验，旨在掌握以下内容： - 理解并掌握线性表、栈、队列、链表、二叉树等基本数据结构的概念和实现； - 熟悉数据结构的插入、删除、查找等基本操作； - 学习并掌握基本排序算法和查找算法的实现； - 通过实验加深对数据结构和算法的理解，并能够灵活运用于实际问题的解决。
实验环境本次实验在以下环境下进行： - 操作系统：Windows 10 - 编程语言：C语言 - 集成开发环境：Visual Studio Code实验过程1. 线性表的操作设计1.1 定义结构体首先，定义表示线性表的结构体，包括数据域和指向下一个结点的指针。
typedef struct Node {int data; // 数据域struct Node* next; // 指向下一个结点的指针} Node;1.2 初始化线性表编写函数以初始化一个空的线性表。
void InitList(Node** head) {*head = (Node*)malloc(sizeof(Node));(*head)->next = NULL;}1.3 插入元素编写函数以在线性表的指定位置插入元素。
```C void Insert(Node* head, int pos, int data) { if (pos < 1) { printf(。
数据结构课程设计实验报告 完整版
第一章链表的应用线性表是数据结构中最简单、最常用的一种线性结构，也是学习数据结构全部内容的基础，其掌握的好坏直接影响着后继课程的学习。
线性表的顺序存储结构，即顺序表的概念相对比较简单，因此，本章的主要任务是使用有关单链表的操作来实现通讯录信息系统的管理。
1.1设计要求本章的设计实验要求使用有关链表的操作来实现通讯录信息系统的管理。
为了验证算法，通讯录管理包括单通讯录链表的建立、通讯者的插入、通讯者的删除、通讯者的查询及通讯录表的输出等。
主控菜单的设计要求使用数字0—5来选择菜单项，其他输入则不起作用。
程序运行后，给出6个菜单项的内容和输入提示：1．通讯录链表的建立2. 通讯者结点的插入3. 通讯者结点的查询4. 通讯者结点的删除5. 通讯录链表的输出0. 退出管理系统请选择0—5：1.2设计分析1.2.1主控菜单函数设计分析1.实现循环和功能选择首先编写一个主控菜单驱动程序，输入0—5以进入相应选择项。
假设输入选择用变量sn存储，它作为menu_select函数的返回值给switch语句。
使用for循环实现重复选择，并在主函数main()中实现。
实际使用时，只有选择大于5或小于0的值，程序才能结束运行，这就要使用循环控制。
这里使用for循环语句实现菜单的循环选择，为了结束程序的运行，使用了“return”语句，也可以使用“exit(0);”语句。
2.得到sn的合理值如前所述，应该设计一个函数用来输出提示信息和处理输入，这个函数应该返回一个数值sn，以便供给switch语句使用。
假设函数名为menu_select,对于sn的输入值，在switch 中case语句对应数字1—5，对于不符合要求的输入，提示输入错误并要求重新输入。
将该函数与主函数合在一起，编译运行程序，即可检查并验证菜单选择是否正确。
1.2.2功能函数设计分析1.建立通讯录链表的设计这里实际上是要求建立一个带头结点的单链表。
建立单链表有两种方法，一种称之为头插法，另一种称为尾插法。
数据结构课程设计（5篇）
数据结构课程设计（5篇）第一篇：数据结构课程设计课程设计说明书设计名称：数据结构课程设计题目：设计五：二叉树的相关操作学生姓名：专业：计算机科学与技术班级：学号：指导教师：日期： 2012 年 3 月 5 日课程设计任务书计算机科学与技术专业年级班一、设计题目设计五二叉树的相关操作二、主要内容建立二叉树，并对树进行相关操作。
三、具体要求1)利用完全二叉树的性质建立一棵二叉树。
（层数不小于4层）2)统计树叶子结点的个数。
3)求二叉树的深度。
4)能够输出用前序，中序，后序对二叉树进行遍历的遍历序列。
四、进度安排依照教学计划，课程设计时间为：2周。
本设计要求按照软件工程的基本过程完成设计。
建议将时间分为三个阶段：第一阶段，根据题目要求，确定系统的总体设计方案：即系统包括哪些功能模块，每个模块的实现算法，并画出相应的流程图．同时编写相应的设计文档；第二阶段，根据流程图编写程序代码并调试，再将调试通过的各个子模块进行集成调试；第三阶段，归纳文档资料，按要求填写在《课程设计说明书》上，并参加答辩。
三个阶段时间分配的大概比例是：35: 45: 20。
五、完成后应上交的材料本课程设计要求按照学校有关规范的要求完成，在课程设计完成后需要提交的成果和有关文档资料包括课程设计的说明书，课程设计有关源程序及可运行程序（含运行环境）。
其中课程设计说明书的格式按学校规范(见附件)，其内容不能过于简单，必须包括的内容有：1、课程设计的基本思想，系统的总功能和各子模块的功能说明；2、课程设计有关算法的描述，并画出有关算法流程图；3、源程序中核心代码的说明。
4、本课程设计的个人总结，主要包括以下内容：（1）课程设计中遇到的主要问题和解决方法；（2）你的创新和得意之处；（3）设计中存在的不足及改进的设想；（4）本次课程设计的感想和心得体会。
5、源代码要求在关键的位置有注释，增加程序的可读性。
程序结构和变量等命名必须符合有关软件开发的技术规范（参见有关文献）。
数据结构课程设计报告总结
数据结构课程设计报告总结一、背景与目的数据结构是计算机科学中的一门核心课程，它涉及到如何有效地组织、存储和处理数据。
本次课程设计的目的是通过实际项目，加深对数据结构基本概念和原理的理解，提高解决实际问题的能力。
二、项目内容与实现本次课程设计，我们选择了“学生信息管理系统”作为项目主题。
该系统需要存储和管理学生信息，包括学号、姓名、年龄、成绩等。
为了满足这些需求，我们采用了多种数据结构，如数组、链表、栈、队列和二叉搜索树等。
在实现过程中，我们首先定义了学生类，包含各种属性。
然后，我们使用数组来存储学生信息。
为了方便查找，我们采用二叉搜索树对学生信息进行排序。
此外，我们还实现了添加、删除、查找和修改学生信息的功能。
三、遇到的问题与解决方案在实现过程中，我们遇到了以下几个问题：1. 如何在O(log n)的时间内查找学生信息？解决方案：我们采用了二叉搜索树来存储学生信息，从而实现了在O(log n)的时间内查找学生信息。
2. 如何有效地实现对学生信息的批量修改？解决方案：我们采用链表作为底层数据结构，对学生信息进行动态管理。
当我们需要修改大量学生信息时，只需遍历链表，修改对应节点的值即可。
3. 如何处理大量数据的存储和查询？解决方案：我们采用数据库作为存储系统，将学生信息存储在数据库中。
通过编写SQL语句，我们可以方便地对学生信息进行查询和修改。
四、总结与展望通过本次课程设计，我们不仅加深了对数据结构基本概念和原理的理解，还提高了解决实际问题的能力。
在实现过程中，我们学会了如何将理论知识应用到实际项目中，也意识到了数据结构在软件开发中的重要性。
展望未来，我们将继续深入学习数据结构相关知识，努力提高自己的编程能力和算法水平。
同时，我们也希望能够将所学的数据结构知识应用到更多的实际项目中，为软件开发做出更大的贡献。
《数据结构》课程设计报告范本(doc 8页)
《数据结构》课程设计报告范本(doc 8页)《数据结构》课程设计报告一、课程设计的内容、要求1 线性表的另一种实现。
对顺序表空间被耗尽问题的一个解决办法是：当数组溢出时，用一个更大的数组替换该数组。
一个较好的法则是：当出现溢出时，数组长度加长一倍具有较高的时间和空间效率。
参照教材中顺序表的有关内容，按上面的要求实现顺序表，并测试当数组溢出时你的实现的运作情况。
二、所采用的数据结构ADT List{数据对象: D = {a i|a i ∈ElemSet, i=1,2…n>=0}数据关系: R1={<a i-1, a i>|a i-1, a i∈D, i=1,2,…,n}基本操作:void IniList(SqList& L);void DestroyList(SqList& L);bool ListEmpty(SqList L);int ListLength(SqList L);void GetElem(SqList L, int i, Elem &e);bool PriorElem(SqList L, Elem cur_e, Elem &pre_e);bool NextElem(SqList L, Elem cur_e, Elem &next_e);void ListInsert(SqList &L, int i, Elem e);void ListDelete(SqList &L, int i);void ClearList(SqList& L);}三、主要模块（或函数）及其功能typedef struct LIST{ElemType *data;int size;int max_size;}LIST;void InitList(LIST *list)//初始化{list->data = (int*)malloc(sizeof(ElemType)*INIT_SIZE);list->size = 0;list->max_size = INIT_SIZE;}void DestroyList(LIST &list){}bool NextElem(LIST list,int cur_e,int &next_e)//后继{if(cur_e < 0 || cur_e > list.size) return false;else{next_e = cur_e + 1;return true;}}void Insert(LIST *list,ElemType value){if(list->size>=list->max_size){int i;ElemType *temp = (int*)malloc(sizeof(ElemType)*list->size*2);cout<<endl<<"线性表原容量改变：原大小为"<<list->max_size;for(i=0;i<list->size;i++){temp[i] = list->data[i];}free(list->data);list->data = temp;list->max_size*=2;cout<<"改变后大小"<<list->max_size<<endl;}list->data[list->size] = value;list->size++;}void Insert_Back(LIST *list,int idx,ElemType value){if(list->size>=list->max_size){int i;ElemType *temp = (int*)malloc(sizeof(ElemType)*list->size*2);cout<<endl<<"线性表原容量改变：原大小为"<<list->max_size;for(i=0;i<list->size;i++){temp[i] = list->data[i];}free(list->data);list->data = temp;list->max_size*=2;cout<<"改变后大小"<<list->max_size<<endl;}if(idx>list->size){list->data[list->size] = value;}else{int i;for(i=list->size;i>idx;i--){list->data[i] = list->data[i-1];}list->data[idx] = value;}list->size++;}void ListDelete(LIST *list,int i,ElemType *e)//删除一个元素{int j;*e=list->data[i];for(j=i+1;j<=list->size-1;j++)list->data[j-1]=list->data[j];list->size--;}void Print_list(LIST *list){int i;if(list->size == 0){cout<<"当前线性表内没有元素。
《数据结构》课程设计报告
《数据结构》课程设计报告一、课程目标《数据结构》课程旨在帮助学生掌握计算机科学中数据结构的基本概念、原理及实现方法，培养其运用数据结构解决实际问题的能力。
本课程目标如下：1. 知识目标：（1）理解数据结构的基本概念，包括线性表、栈、队列、串、数组、树、图等；（2）掌握各类数据结构的存储表示和实现方法；（3）了解常见算法的时间复杂度和空间复杂度分析；（4）掌握排序和查找算法的基本原理和实现。
2. 技能目标：（1）能够运用所学数据结构解决实际问题，如实现字符串匹配、图的遍历等；（2）具备分析算法性能的能力，能够根据实际问题选择合适的算法和数据结构；（3）具备一定的编程能力，能够用编程语言实现各类数据结构和算法。
3. 情感态度价值观目标：（1）培养学生对计算机科学的兴趣，激发其探索精神；（2）培养学生团队合作意识，提高沟通与协作能力；（3）培养学生面对问题勇于挑战、善于分析、解决问题的能力；（4）引导学生认识到数据结构在计算机科学中的重要地位，激发其学习后续课程的兴趣。
本课程针对高年级学生，课程性质为专业核心课。
结合学生特点，课程目标注重理论与实践相结合，强调培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的达成。
通过本课程的学习，学生将具备扎实的数据结构基础，为后续相关课程学习和职业发展奠定基础。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 数据结构基本概念：线性表、栈、队列、串、数组、树、图等；教学大纲：第1章 数据结构概述，第2章 线性表，第3章 栈和队列，第4章 串。
2. 数据结构的存储表示和实现方法：教学大纲：第5章 数组和广义表，第6章 树和二叉树，第7章 图。
3. 常见算法的时间复杂度和空间复杂度分析：教学大纲：第8章 算法分析基础。
4. 排序和查找算法：教学大纲：第9章 排序，第10章 查找。
教学内容安排和进度如下：1. 第1-4章，共计12课时，了解基本概念，学会使用线性表、栈、队列等解决简单问题；2. 第5-7章，共计18课时，学习数据结构的存储表示和实现方法，掌握树、图等复杂结构；3. 第8章，共计6课时，学习算法分析基础，能对常见算法进行时间复杂度和空间复杂度分析；4. 第9-10章，共计12课时，学习排序和查找算法，掌握各类算法的实现和应用。
数据结构课程设计报告 (4)
数据结构课程设计报告1、引言数据结构是计算机科学中的重要基础课程，它研究如何组织和管理数据以及数据之间的关系。
掌握良好的数据结构对于程序设计和算法的实现至关重要。
本报告将介绍在数据结构课程中完成的设计项目，主要包括设计目标、设计思路、实现细节以及结果分析等内容。
2、设计目标本设计项目的目标是实现一个简单的学生成绩管理系统，该系统能够实现对学生的基本信息以及各门课程成绩的管理和查询。
设计的关键要求如下：1.能够添加学生信息并关联其各门课程成绩；2.能够根据学号查询学生信息以及其各门课程成绩；3.能够计算学生的总成绩和平均成绩；4.能够实现对学生信息和成绩的修改和删除操作。
3、设计思路为了实现上述设计目标，我们采用了链表数据结构来保存学生信息和成绩。
链表的节点用来存储学生的基本信息，如学号、姓名、性别等，同时还包含一个指向课程成绩链表的指针。
课程成绩链表的节点用来存储每门课程的成绩。
在添加学生信息时，我们按照学号的顺序将学生节点插入到链表中。
通过遍历链表，我们可以根据学号查找到对应的学生节点，并进一步查找到该学生的课程成绩链表。
对于查询操作，我们可以通过遍历链表找到匹配的学生节点，然后输出其基本信息和课程成绩。
计算总成绩和平均成绩可以通过遍历课程成绩链表并累加每门课程的成绩来实现。
修改和删除操作可以通过遍历链表找到匹配的学生节点，并进行相应的修改或删除操作。
4、实现细节该学生成绩管理系统的具体实现细节如下：•使用C++编程语言实现；•采用链表数据结构，分别设计了学生信息链表和课程成绩链表；•学生信息链表的节点包括学号、姓名、性别等信息，以及指向课程成绩链表的指针；•课程成绩链表的节点包括课程名称和成绩信息；•提供了添加学生信息、添加课程成绩、查询学生信息、查询课程成绩、计算总成绩和平均成绩等功能；•通过遍历链表实现对学生信息和成绩的修改和删除操作。
5、结果分析经过测试和验证，该学生成绩管理系统能够满足设计目标，并能够正常运行。
数据结构课程设计报告(完整版)[1]
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第二题：电梯模拟1、需求分析：模拟某校九层教学楼的电梯系统。
该楼有一个自动电梯，能在每层停留。
九个楼层由下至上依次称为地下层、第一层、第二层、……第八层，其中第一层是大楼的进出层，即是电梯的“本垒层”，电梯“空闲”时，将来到该层候命。
乘客可随机地进出于任何层。
对每个人来说，他有一个能容忍的最长等待时间，一旦等候电梯时间过长，他将放弃。
模拟时钟从0开始，时间单位为0.1秒。
人和电梯的各种动作均要消耗一定的时间单位（简记为t），比如：有人进出时，电梯每隔40t测试一次，若无人进出，则关门；关门和开门各需要20t；每个人进出电梯均需要25t；如果电梯在某层静止时间超过300t，则驶回1层侯命。
而题目的最终要求输出时：按时序显示系统状态的变化过程，即发生的全部人和电梯的动作序列。
2、设计2．1设计思想：（1）数据结构设计本题中的电梯的变化，是一个动态变化的过程，要在动态过程中实现正常跳转，首先要确定各种跳转的状态，因而这里我使用枚举类型来表示电梯的各种状态的：enum {up,down,stop,home}State(home);同时初始化最初状态为电梯在本垒层。
而在电梯的运行过程中对于乘客来说，显然有一个进入电梯与出电梯的队列，因而在这里我是用的链表来实现这个过程的，同时用结构体来保存该乘客的信息：typedef struct passage{int now;//乘客当前所在的位置int dis;//乘客的目地地int wait;//最长的等待的时间int waitnow;//已经等待的时间struct passage *next;}Passage;虽然电梯中的状态是由枚举类型来实现的，但是在整个程序的运行过程中，我还是为电梯设置了一个结构体类型，以便保存更多的信息：typedef struct lift{int count_C;//计数电梯已到达的层数int count_A;//系统的总时间计数器记得必须初始化为0int flag_in[High];//九个楼层有无请求的标志哪个楼层如果有请求该标志置1int num;//等待队列中的人数记得要进行初始化为0int people;//电梯中人数int flag_out[High];}Lift;（2）算法设计顾名思义本程序在运行的过程中用到的算法便是—“电梯算法”，电梯算法借鉴了磁盘寻道C-LOOK算法，即电梯向一个方向运行，直到这个方向上没有服务为止。
数据结构课程设计航班信息查询与检索
学院名称《数据结构》课程设计报告题目——航班信息查询与检索班级：姓名：时间：2012/12/29---2013/1/5二○一二年十二月二十九日课程设计任务书与成绩评定课题名称航班信息查询与检索Ⅰ、题目的目的和要求：1、设计目的巩固和加深对数据结构的理解，通过上机实验、调试程序，加深对课本知识的理解，最终使学生能够熟练应用数据结构的知识写程序。
（1）通过本课程的学习，能熟练掌握几种基本数据结构的基本操作。
（2）能针对给定题目，选择相应的数据结构，分析并设计算法，进而给出问题的正确求解过程并编写代码实现。
2、设计题目要求：问题描述:该设计要求对飞机航班信息进行排序和查找。
可按航班的航班号、起点站、到达站、起飞时间以与到达时间等信息进行查询。
任务要求:对于本设计，可采用基数排序法对一组具有结构特点的飞机航班号进行排序，利用二分查找法对排好序的航班记录按航班号实现快速查找，按其他次关键字的查找可采用最简单的顺序查找方法进行，因此他们用得较少。
每个航班记录包括八项，分别是：航班号、起点站、终点站、班期、起飞时间、到达时间、飞机型号以与票价等，假设航班信息表（8条记录）位为航班号，这种航班号关键字可分成两段，即字母和数字。
其余七项输入内容因为不涉与本设计的核心，因此除了票价为数值型外，均定义为字符串即可。
Ⅱ、设计进度与完成情况Ⅲ、主要参考文献与资料[1] 严蔚敏数据结构（C语言版）清华大学出版社1999[2] 严蔚敏数据结构题集（C语言版）清华大学出版社1999[3] 谭浩强C语言程序设计清华大学出版社[4] 与所用编程环境相配套的C语言或C++相关的资料Ⅳ、成绩评定：设计成绩：（教师填写）指导老师：（签字）二○一三年一月五日目录一、概述 (6)二、系统分析 (6)三、概要设计 (6)四、详细设计 (7)1.定义数据类型 (7)2.算法实现 (8)五、测试数据 (10)六、收获与体会 (13)七、参考文献 (13)八、附录 (14)5 / 24一、概述课程设计是实践性教学中的一个重要环节，它以某一课程为基础，可以涉与和课程相关的各个方面，是一门独立于课程之外的特殊课程。
数据结构课程设计报告
数据结构课程设计报告设计报告一、项目简介：本项目是一个基于C++语言的数据结构课程设计，旨在通过实践巩固学习的数据结构知识，并提高编程能力和问题解决能力。
二、项目背景：数据结构是计算机科学中非常重要的一门课程，它研究的是数据的组织、存储和操作方法。
通过学习数据结构可以更好地理解和分析各种算法，并能够设计和实现高效的程序。
三、项目目标：本项目的主要目标是设计和实现一些常见的数据结构，包括链表、栈、队列、二叉树、图等。
通过实现这些数据结构，可以进一步加深对其特性和功能的理解，并能够灵活地应用于实际问题的解决。
四、项目内容：本项目主要包括以下几个部分：1. 链表：实现单链表、双链表和循环链表，并实现相关的操作，如插入、删除、查找等。
2. 栈：实现顺序栈和链式栈，并实现相关的操作，如入栈、出栈、判空、判满等。
3. 队列：实现顺序队列和链式队列，并实现相关的操作，如入队、出队、判空、判满等。
4. 二叉树：实现二叉树的创建、遍历（前序、中序、后序）、搜索等操作，并实现相关的应用，如表达式树、堆等。
5. 图：实现邻接矩阵和邻接表两种表示方法，并实现图的创建、深度优先搜索、广度优先搜索等操作，并实现相关的应用，如最小生成树、最短路径等。
6. 其他数据结构：根据实际需要，可以设计和实现其他一些数据结构，如哈希表、二叉搜索树等。
五、项目实施计划：1. 学习和理解数据结构的基本概念和特性。
2. 分析和设计各个数据结构的实现方法和相关操作。
3. 使用C++语言实现各个数据结构，并编写相应的测试程序进行验证。
4. 进行性能测试和功能测试，并进行相关的优化和改进。
5. 编写项目文档，包括设计报告、使用说明等。
六、项目成果：1. 完成了各个数据结构的设计和实现。
2. 实现了相应的测试程序进行验证和功能测试。
3. 编写了项目文档，包括设计报告、使用说明等。
七、项目总结：通过这个数据结构课程设计项目，我深入学习了各种常用数据结构的实现和应用，提高了自己的编程能力和问题解决能力。
数据结构课程设计报告地图着色问题
数据结构课程设计报告地图着色问题地图着色问题是一个经典的图论问题，涉及到如何用至少的颜色给地图上的各个区域进行着色，使得相邻的区域颜色不同。
在数据结构课程设计报告中，我们将详细介绍地图着色问题的定义、解决方法以及实现过程。
一、问题定义地图着色问题可以用图论的方式来描述。
给定一个地图，地图上的每一个区域可以看做图的一个顶点，而区域之间的邻接关系可以看做图的边。
问题的目标是找到一种着色方案，使得相邻的区域颜色不同，且使用的颜色数至少。
二、解决方法1. 贪心算法：贪心算法是一种简单而有效的解决地图着色问题的方法。
具体步骤如下：a. 选择一个未着色的区域。
b. 遍历该区域的所有邻接区域，记录已经使用的颜色。
c. 选择一个未使用的颜色，给该区域着色。
d. 重复步骤a-c，直到所有区域都被着色。
2. 回溯算法：回溯算法是一种穷举所有可能解的方法，通过逐步试错来找到最优解。
具体步骤如下：a. 选择一个未着色的区域。
b. 遍历所有可用的颜色，尝试给该区域着色。
c. 检查该区域与相邻区域的颜色是否冲突，如果冲突则回溯到上一步。
d. 重复步骤a-c，直到所有区域都被着色。
三、实现过程1. 数据结构设计：在解决地图着色问题时，我们可以使用图的邻接矩阵或者邻接表来表示地图的结构。
邻接矩阵适合于稠密图，而邻接表适合于稀疏图。
此外，我们还需要使用一个数组来记录每一个区域的颜色。
2. 算法实现：根据选择的解决方法，我们可以实现相应的算法来解决地图着色问题。
对于贪心算法，我们可以按照贪心的策略来选择颜色；对于回溯算法，我们可以使用递归来穷举所有可能的解。
3. 算法优化：地图着色问题属于NP彻底问题，因此在实际应用中，对于大规模的地图，穷举所有可能的解是不可行的。
我们可以通过一些优化策略来提高算法的效率，如剪枝、启示式搜索等。
四、实例分析假设我们有一个地图，包含5个区域，相邻区域如下所示：区域1：区域2、区域3区域2：区域1、区域3、区域4区域3：区域1、区域2、区域4、区域5区域4：区域2、区域3、区域5区域5：区域3、区域4我们可以使用贪心算法来解决这个问题。
数据结构课程设计报告
数据结构课程设计报告1. 引言在计算机科学领域中，数据结构是指组织和存储数据的方式，以便于使用和管理。
数据结构的设计和实现对于编程任务的效率和性能具有重要的影响。
本篇报告将针对我们在数据结构课程中的设计项目进行说明和总结。
2. 选题背景我们的选题是实现一个图书馆管理系统，旨在帮助图书馆更好地管理图书借阅和归还的流程。
这个系统涉及到图书馆的各个方面，包括图书的分类、借阅记录、读者信息等。
通过实现该系统，我们希望进一步理解和应用数据结构的概念和方法。
3. 数据结构的选择为了实现图书馆管理系统，我们需要选择合适的数据结构来组织和存储相关数据。
在该系统中，我们选择了以下几种数据结构：- 数组：用于存储图书的基本信息，如书名、作者、出版社等。
数组的随机访问特性使得可以快速地获取某本书的信息。
- 链表：用于存储读者的信息和借阅记录。
链表的插入和删除操作比较高效，符合图书馆管理系统中动态变化的需求。
- 栈：用于实现借书还书的操作。
栈的后进先出特性使得操作的顺序可以得到有效的控制。
4. 系统功能我们的系统包括以下功能：- 图书信息管理：包括添加图书、删除图书、更新图书信息等功能。
通过数组和链表的结合使用，我们可以实现对图书信息的动态管理。
- 读者信息管理：包括添加读者、删除读者、查询读者信息等功能。
同样使用链表结构，可以快速记录和查询读者的信息。
- 借阅和归还处理：通过栈的结构，实现借阅图书和归还图书的操作。
栈的先进后出特性确保了操作的顺序合理且安全。
- 查询功能：可以根据图书的编号、作者、出版社等条件进行图书和读者的查询操作。
通过数组和链表的结合，实现了高效的查询功能。
5. 实现过程与挑战在实现该系统的过程中，我们遇到了许多挑战。
其中一个主要的挑战是如何处理并发操作，例如同时有多个读者同时借阅图书或者查询图书的情况。
我们通过引入互斥锁和条件变量等机制，确保了数据的一致性和正确性。
6. 总结与展望通过本次的数据结构课程设计项目，我们深入了解了数据结构的应用和实践。
数据结构课程设计排序实验报告
《数据结构》课程设计报告专业班级姓名学号指导教师起止时间课程设计：排序综合一、任务描述利用随机函数产生n个随机整数（20000以上），对这些数进行多种方法进行排序。
（1）至少采用三种方法实现上述问题求解（提示，可采用的方法有插入排序、希尔排序、起泡排序、快速排序、选择排序、堆排序、归并排序）。
并把排序后的结果保存在不同的文件中。
（2）统计每一种排序方法的性能（以上机运行程序所花费的时间为准进行对比），找出其中两种较快的方法。
要求：根据以上任务说明，设计程序完成功能。
二、问题分析1、功能分析分析设计课题的要求，要求编程实现以下功能：（1）随机生成N个整数，存放到线性表中；（2）起泡排序并计算所需时间；（3）简单选择排序并计算时间；（4）希尔排序并计算时间；（5）直接插入排序并计算所需时间；（6）时间效率比较。
2、数据对象分析存储数据的线性表应为顺序存储。
三、数据结构设计使用顺序表实现，有关定义如下：typedef int Status;typedef int KeyType ; //设排序码为整型量typedef int InfoType;typedef struct { //定义被排序记录结构类型KeyType key ; //排序码I nfoType otherinfo; //其它数据项} RedType ;typedef struct {RedType * r; //存储带排序记录的顺序表//r[0]作哨兵或缓冲区int length ; //顺序表的长度} SqList ; //定义顺序表类型四、功能设计（一）主控菜单设计为实现通各种排序的功能，首先设计一个含有多个菜单项的主控菜单程序，然后再为这些菜单项配上相应的功能。
程序运行后，给出5个菜单项的内容和输入提示，如下：1.起泡排序2.简单选择排序3.希尔排序4. 直接插入排序0. 退出系统（二）程序模块结构由课题要求可将程序划分为以下几个模块（即实现程序功能所需的函数）：●主控菜单项选择函数menu()●创建排序表函数InitList_Sq()●起泡排序函数Bubble_sort()●简单选择排序函数SelectSort()●希尔排序函数ShellSort();●对顺序表L进行直接插入排序函数Insertsort()（三）函数调用关系程序的主要结构（函数调用关系）如下图所示。
《数据结构》课程设计报告
《数据结构》课程设计报告《数据结构》课程设计报告如下：一、课程设计分析在学习了数据结构课本理论知识后，为了检验自己所学知识的牢固性巩固大家的理论知识，调动大家的编程兴趣;同时为大家提供一个实践自己，检验自己的平台，以增加大家对将来工作的适应能力;也为了锻炼大家的动手实践能力，遂在学期末进行了本次课程设计。
“数据结构”在计算机科学中是一门综合性的专业基础课。
“数据结构”的研究不仅涉及到计算机硬件的研究范围，而且和计算机软件的研究有着密切的关系，无论是编译程序还是操作系统，都涉及到数据元素在存储器中的分配问题。
在研究信息检索时也必须考虑如何组织数据，以便查找和存取数据元素更为方便。
因此，可以认为“数据结构”是介于数学、计算机硬件和计算机软件三者之间的一门核心课程。
在计算机科学中，“数据结构”不仅是一般程序设计的基础，而且是设计和实现编译程序、操作系统、数据库系统及其他系统程序和大型应用程序的重要基础。
我们本着自己的兴趣及挑战自己的态度，也为检验我们理论知识的熟练度，锻炼我们动手实践能力，我们选择了小型图书管理系统的编写。
因为我们生活在大学，图书馆是我们学习的天堂，借书和还书又是必不可少的，一个好的图书管理系统对于我们学生和管理人员都会为大家提供很多便利。
本着挑战和创新的思想，我们进行了此次课程设计程序编写及报告撰写。
二、课程设计基本理论运用所学的数据结构相关内容，设计一个小型图书馆管理系统，我们将运用到的原理有:链表的操作，包括插入，删除等;还有数据的排序;文件的操作等;遍历查找，插入排序等原理。
也运用了c语言的基本图形界面，使用户使用界面更加人性化，更加美观。
数据结构的创建是本课程设计的一个重要内容，我们这里使用的是单链表的数据结构，结合c语言语言特点、实际的图书馆管理系统的基本操作实现了一个简单的图书管理系统的正常运行，实现一些简单的功能。
三、课程算法设计通过对图书管理系统内的图书进行添加和删除操作，实现同学借书和还书的记录工作，通过对图书的查找和按指定方式排序，更有利于同学们挑选自己所需要的图书，借阅借书所需时间。
数据结构课程设计完整版
西安郵電學院数据结构课程设计报告题目：魔王语言翻译/多项式相乘系部名称：专业名称：班级：学号：学生姓名：指导教师：时间：一、课程设计目的通过本次课程设计，强化上机动手能力，使我们在理论和实践的基础上进一步巩固《C语言程序设计》、《数据结构——使用C语言》课程学习的内容，初步掌握工程软件设计的基本方法，熟知链表，栈，队以及文件的使用方法，学会将知识应用于实际，提高分析和解决问题的能力，为毕业设计和以后工作打下基础。
二、课程设计内容【1】、魔王语言问题描述有一个魔王总是使用自己的一种非常精炼的而抽象的语言讲话，没有人能听懂。
但他的语言是能够逐步解释成人能听懂的语言的，因为他的语言是由以下两种形式的规则由人的语言逐步抽象上去的：(1)α→β1β2 ……βm(2)(θδ1δ2 ……δn)→θδnθδn-1 …… θδ1 θ在这两种形式中，从左到右均表示解释；从右到左均表示抽象。
试写一个魔王语言的解释系统，把他的话解释成人能听懂的话。
基本规则现在有以下三种规则，设大写字母表示魔王语言解释的词汇，小写字母表示人的语言的词汇；希腊字母表示可以用大写或小写替换的变量。
魔王语言可含人的词汇。
（1）B->tAdA（2）A->sae（3）示例：魔王说：B(ehnxgz)B解释成人的语言：tsaedsaeezegexenehetsaedsae若每个小写字母含义如下表示：t d s a e z g x n h天地上一只鹅追赶下蛋恨则魔王说的话是：天上一只鹅地上一只鹅鹅追鹅赶鹅下鹅蛋鹅恨鹅天上一只鹅地上一只鹅【2】、多项式相乘问题描述用带头结点的动态单链表来表示多项式，在此基础上完成多项式的乘法运算。
三、需求分析对所开发系统功能、性能的描述，想要实现的目标。
【1】魔王语言有一个魔王总是使用自己的一种非常精炼的而抽象的语言讲话，没有人能听懂。
但他的语言是能够逐步解释成人能听懂的语言的，因为他的语言是由以下两种形式的规则由人的语言逐步抽象上去的。
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哈希表实现电话号码查询系统一目的利用《数据结构》课程的相关知识完成一个具有一定难度的综合设计题目，利用C/C++语言进行程序设计，并规范地完成课程设计报告。
通过课程设计，巩固和加深对线性表、栈、队列、字符串、树、图、查找、排序等理论知识的理解；掌握现实复杂问题的分析建模和解决方法（包括问题描述、系统分析、设计建模、代码实现、结果分析等）；提高利用计算机分析解决综合性实际问题的基本能力。
二需求分析1、程序的功能1)读取数据①读取原电话本存储的电话信息。
②读取系统随机新建电话本存储的电话信息。
2)查找信息①根据电话号码查询用户信息。
②根据姓名查询用户信息。
3)存储信息查询无记录的结果存入记录文档。
2、输出形式1)数据文件“old.txt”存放原始电话号码数据。
2)数据文件“new.txt”存放有系统随机生成的电话号码文件。
3)数据文件“out.txt”存放未查找到的电话信息。
4)查找到相关信息时显示姓名、地址、电话号码。
3、初步测试计划1)从数据文件“old.txt”中读入各项记录，或由系统随机产生各记录，并且把记录保存到“new.txt”中。
2)分别采用伪随机探测再散列法和再哈希法解决冲突。
3)根据姓名查找时显示给定姓名用户的记录。
4)根据电话号码查找时显示给定电话号码的用户记录。
5)将没有查找的结果保存到结果文件Out.txt中。
6)系统以菜单界面工作，运行界面友好，演示程序以用户和计算机的对话方式进行。
三概要设计1、子函数功能int Collision_Random(int key,int i)//伪随机数探量观测再散列法处理冲突void Init_HashTable_by_name(string name,string phone,string address) //以姓名为关键字建立哈希表int Collision_Rehash(int key,string str)//再哈希法处理冲突void Init_HashTable_by_phone(string name,string phone,string address) //以电话号码为关键字建立哈希表void Outfile(string name,int key)//在没有找到时输出未找到的记录，打开文件out.txt并将记录储存在文档中void Outhash(int key)//输出哈希表中的记录void Rafile()//随机生成数据，并将数据保存在new.txtvoid Init_HashTable(char*fname,int n)//建立哈希表int Search_by_name(string name)//根据姓名查找哈希表中的记录int Search_by_phone(string phone)//根据电话号码查找哈希表中的记录2、函数调用图四详细设计1、主函数流程图2、“伪随机探测再散列处理冲突”伪代码若对应位置上已经存在其他数据，则新的关键字=（原关键字+伪随机数）% 哈希表长。
若新的位置上也存在其他数据，则用伪随机序列的下一个数求新的关键字，直到找到合适的位置。
3、“再哈希法处理冲突”伪代码用“折叠法”将电话号码的ASCII码值定义为关键字，分别为前四位、中四位、后三位。
再用“除留余数法”求的新的关键字=原关键字%哈希表长。
4、“以姓名为关键字建立哈希表”伪代码用“除留余数法”将姓名的ASCII码值定义为关键字。
若对应位置上存在其他数据，则调用伪随机处理冲突，然后将数据存入哈希表。
5、“以电话号码为关键字建立哈希表”伪代码用“除留余数法”将电话号码的ASCII码值定义为关键字。
若对应位置上存在其他数据，则调用再哈希处理冲突。
然后将数据存入哈希表。
五调试分析1、程序的关键是掌握文件的相关操作、哈希函数的创建和运用、伪随机法处理冲突、再哈希法处理冲突等。
在编程的过程中，出现了很多问题，如文件无法正常打开、程序进入死循环、无法实现文件的写入操作、忘了添加头文件等错误。
修改后程序运行正确。
2、创建“new.txt”内容用子函数来实现，但是原数据是从“old.txt”文件中读取的，刚开始不知道怎样实现二者之间的选择，在同学和参考书的帮助下终于得到解决。
3、关于伪随机和再哈希的相关内容觉得很难懂，看了很久参考书才有所了解六测试结果1、根据姓名查找1)姓名查找成功2)姓名查找失败3)哈希表2、根据电话号码查找1)电话号码输入错误2)电话号码查询成功3)电话号码查询失败4)哈希表七用户使用说明1、选择数据来源根据提示信息进行操作，选择已存在的“old.txt”文件中的数据或系统当前自动生成的“new.txt”文件。
2、选择查找方式根据提示信息进行操作，选择“根据姓名查找”或“根据电话号码查找”两种查找方式。
3、选择功能根据提示信息进行操作，选择输入已知信息或查看哈希表。
4、显示结果5、查看文件八课程设计总结1、收获学会了C++的跟踪。
更进一步了解和熟悉了关于哈希表的运用和文件的读取与写入操作。
同时锻炼了对话形式的菜单的创建和熟练运用。
2、心得体会在这次数据结构设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有一定的出入的，所以有些问题要不断地更正以前的错误思维。
通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。
我觉得作为一名计科专业的学生，这次课程设计是很有意义的。
更重要的是如何把自己平时所学的东西应用到实际中。
虽然自己对于这门课懂的并不多，很多基础的东西都还没有很好的掌握，觉得很难，也没有很有效的办法通过自身去理解，但是靠着学习，渐渐对这门课逐渐产生了些许的兴趣，自己开始主动学习并逐步从基础慢慢开始弄懂它。
附录：源程序#include <fstream>#include <iostream>#include <string>using namespace std;ifstream in_file;ofstream out_file;int D[10]={1,3,5,8,13,15,17,21,27,34};//伪随机数序列int count;//当前数据元素个数int sizeindex;//哈希表的长度char *sign;//冲突的标志struct Data{string name;string phone;string address;}; Data *intermediate_data;int Collision_Random(int key,int i)//伪随机数探量观测再散列法处理冲突{int Re_key;if(sign[key]=='1'){Re_key=(key+D[i])%sizeindex;return Re_key;//归回新的要害码}return -1;}void Init_HashTable_by_name(string name,string phone,string address)//以姓名为关键字建立哈希表{int i=0;int key;char*p;for(key=0,p=&name[0];*p;p++)key=key+*p;key=key%42;while(sign[key]=='1'){key=Collision_Random(key,i+1);}if(key==-1)exit(1);count++;intermediate_data[key].name=name;//将数据存入哈希表intermediate_data[key].address=address;intermediate_data[key].phone=phone;sign[key]='1';//设置冲突标志}int Collision_Rehash(int key,string str)//再哈希法处理冲突{int Re_key;int num1=(str[0]-'0')*1000+(str[1]-'0')*100+(str[2]-'0')*10+(str[3]-'0');int num2=(str[4]-'0')*1000+(str[5]-'0')*100+(str[6]-'0')*10+(str[7]-'0');int num3=(str[8]-'0')*100+(str[9]-'0')*10+(str[10]-'0');Re_key=num1+num2+num3;Re_key=(Re_key+key)%sizeindex;return Re_key;}void Init_HashTable_by_phone(string name,string phone,string address)//以电话号码为关键字建立哈希表{int key;char*p;for(key=0,p=&phone[0];*p;p++)key=key+*p;key=key%42;while(sign[key]=='1'){key=Collision_Rehash(key,phone);}count++;intermediate_data[key].name=name;intermediate_data[key].address=address;intermediate_data[key].phone=phone;sign[key]='1';}void Outfile(string name,int key)//在没有找到时输出未找到的记录，打开文件out.txt并将记录储存在文档中{if((key==-1)||(sign[key]=='0')){out_file.open("out.txt");if(out_file.fail()){cout<<"\n"<<"文件打开失败!!!\n"<<endl;exit(1);}out_file<<name<<endl;out_file.close();}}void Outhash(int key)//输出哈希表中的记录{unsigned i;if((key==-1)||(sign[key]=='0')){cout<<"\n"<<"无此记录!!!\n"<<endl;}else{for(i=0;i<strlen(&(intermediate_data[key].name[0]));i++) cout<<intermediate_data[key].name[i];for(i=0;i<8;i++)cout<<" ";cout<<intermediate_data[key].phone;for(i=0;i<8;i++)cout<<" ";cout<<intermediate_data[key].address<<endl;}}void Rafile()//随机生成数据，并将数据保存在new.txt{int i,j;out_file.open("new.txt");if(out_file.fail()){cout<<"\n"<<"文件打开失败!!!\n"<<endl;exit(1);}for(j=0;j<30;j++){string name="";for(i=0;i<20;i++)name+=rand()%26+'a';out_file<<name<<" ";string phone="";for(i=0;i<11;i++)phone+=rand()%10+'0';out_file<<phone<<" ";string address="";for(i=0;i<29;i++)address+=rand()%26+'a';address+=',';out_file<<address<<endl;}out_file<<"*";out_file.close();}void Init_HashTable(char*fname,int n)//建立哈希表{string name="";string phone="";string address="";int i,j;in_file.open(fname);if(in_file.fail()){cout<<"\n"<<"文件打开失败!!!\n"<<endl;exit(1);}while(!in_file.eof()){char* str=new char[100];name="";phone="";address="";in_file.getline(str,100,'\n');//按行读入数据if(str[0]=='*')//判断数据结束break;i=0;while(str[i]<=97||str[i]>=122)i++;for(;str[i]!=' ';i++)name+=str[i];while(str[i]==' ')i++;for(j=0;str[i]!=' ';j++,i++)phone+=str[i];while(str[i]==' ')i++;for(j=0;str[i]!=',';j++,i++)address+=str[i];if(n==1)Init_HashTable_by_name(name,phone,address);//以姓名为关键字else Init_HashTable_by_phone(name,phone,address);//以电话号码为关键字delete str;}in_file.close();}int Search_by_name(string name)//根据姓名查找哈希表中的记录{int i=0;int j=1;int key;char*p;for(key=0,p=&name[0];*p;p++)key=key+*p;key=key%42;while(sign[key]=='1'&&(intermediate_data[key].name!=name)) {key=Collision_Random(key,i+1);j++;if(j=count)return -1;}return key;}int Search_by_phone(string phone)//根据电话号码查找哈希表中的记录{int key;char*p;for(key=0,p=&phone[0];*p;p++)key=key+*p;key=key%42;int j=1;while(sign[key]=='1'&&(intermediate_data[key].phone!=phone)) {key=Collision_Rehash(key,phone);j++;if(j=count)return-1;}return key;}void main(){count=0;sizeindex=50;int i,k;int ch;char *Fname;sign=new char[sizeindex];intermediate_data=new Data[sizeindex];for(i=0;i<sizeindex;i++)sign[i]='0';sign[i]='\0';for(i=0;i<sizeindex;i++){intermediate_data[i].name="";intermediate_data[i].phone="";intermediate_data[i].address="";}cout<<"§**********************************************************§"<<endl;cout<<"§* *§"<<endl;cout<<"§* 请选择用于查找的数据来源*§"<<endl;cout<<"§* *§"<<endl;cout<<"§* 1 . old.TX T *§"<<endl;cout<<"§* 2 . 随机生成*§"<<endl;cout<<"§* 0 . 退出程序*§"<<endl;cout<<"§**********************************************************§"<<endl;do{cout<<"\n"<< " 请输入选择 : \n";cin>>k;switch(k){case 0:return;case 1:Fname="old.txt";break;case 2:Rafile();Fname="new.txt";break;default:cout<<"输入序号有误，请重新输入!!!\n"<<endl;}}while((k!=1)&&(k!=2)&&(k!=0));//system("cls");cout<<"§**********************************************************§"<<endl;cout<<"§* *§"<<endl;cout<<"§* 请选择查找方式*§"<<endl;cout<<"§* *§"<<endl;cout<<"§* 1 . 根据姓名查找*§"<<endl;cout<<"§* 2 . 根据电话号查找*§"<<endl;cout<<"§* *§"<<endl;cout<<"§**********************************************************§"<<endl;do{cout<<"\n"<< " 请输入选择 : \n";cin>>ch;if(ch!=1&&ch!=2){cout<<" 输入序号有误，请重新输入!!!\n"<<endl;}}while((ch!=1)&&(ch!=2));//system("cls");Init_HashTable(Fname,ch);while(ch==1){int choice;cout<<"§**********************************************************§"<<endl;cout<<"§* *§"<<endl;cout<<"§* 请选择功能*§"<<endl;cout<<"§**§"<<endl;cout<<"§* 1 . 输入姓名查找数据*§"<<endl;cout<<"§* 2 . 显示哈希表*§"<<endl;cout<<"§* 0 . 退出程序!!! *§"<<endl;cout<<"§**§"<<endl;cout<<"§**********************************************************§"<<endl;do{cout<<"\n"<< " 请输入选择 : \n";cin>>choice;switch(choice){case 1:{int key1;string name;cout<<"\n"<<" 请输入姓名: \n";cin>>name;key1=Search_by_name(name);Outfile(name,key1);cout<<"\n"<<"查找结果:\n"<<endl;Outhash(key1);}break;case 2:{cout<<"\n"<<" 哈希表: \n"<<endl;for(i=0;i<sizeindex;i++){if(sign[i]!='0'){cout<<"* ";Outhash(i);}}cout<<"* *"<<endl;}break;case 0:return;default:cout<<" 输入序号有误，请重新输入!!!\n"<<endl;}}while((choice!=1)&&(choice!=2)&&(choice!=0));}while(ch==2){int choice;cout<<"§**********************************************************§"<< endl;cout<<"§* *§"<<endl;cout<<"§* 请选择功能*§"<<endl;cout<<"§* 1 . 输入电话查找数据*§"<<endl;cout<<"§* 2 . 显示哈希表*§"<<endl;cout<<"§* 0 . 退出*§"<<endl;cout<<"§* *§"<<endl;cout<<"§**********************************************************§"<<endl;do{cout<<"\n"<< " 请输入选择 : \n";cin>>choice;switch(choice){case 1:{int key2;string phone;do{cout<<"* 请输入11位的电话号码: ";cin>>phone;if(strlen(&phone[0])!=11){cout<<"\n"<<"电话号码输入不正确!请重新输入!!!\n"<<endl;}}while(strlen(&phone[0])!=11);key2=Search_by_phone(phone);Outfile(phone,key2);cout<<"\n"<<"查找结果:\n"<<endl;cout<<"* ";Outhash(key2);}break;case 2:{cout<<"\n"<<"哈希表:\n"<<endl;for(i=0;i<sizeindex;i++){if(sign[i]!='0'){cout<<"* ";Outhash(i);}}cout<<"* *"<<endl;}break;case 0:return;default:cout<<" 输入序号有误，请重新输入!!!\n"<<endl;}}while((choice!=1)&&(choice!=2)&&(choice!=0));}}。