苏少小学美术一年级上册11水墨游戏教案
苏少版美术一年级上册《第十一课水墨游戏》教学设计3
苏少版美术一年级上册《第十一课水墨游戏》教学设计3一. 教材分析《第十一课水墨游戏》是苏少版美术一年级上册的一课。
本课主要是让学生初步了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容主要包括水墨画的基本工具和材料、基本技法和创作方法。
通过本课的学习，学生将能够掌握水墨画的基本技法，创作出具有个性和创意的水墨画作品。
二. 学情分析考虑到学生是美术一年级的学生，他们对水墨画可能比较陌生，因此需要通过简单的介绍和示范来帮助他们理解和掌握水墨画的基本技法。
同时，学生可能对绘画有一定的兴趣和基础，可以在此基础上进行进一步的引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解水墨画的基本工具和材料，掌握水墨画的基本技法，创作出具有个性和创意的水墨画作品。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和创作，培养创新意识和实践能力。
3.情感、态度和价值观：学生通过水墨画的学习和实践，培养对美术的兴趣和爱好，提高审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握水墨画的基本技法，创作出具有个性和创意的水墨画作品。
2.教学难点：学生对水墨画的基本工具和材料的理解和运用，以及创新意识和实践能力的培养。
五. 教学方法1.讲授法：通过讲解和示范，帮助学生了解和掌握水墨画的基本技法。
2.实践法：学生通过实际的绘画操作，培养创新意识和实践能力。
3.引导法：教师通过问题引导和鼓励，激发学生的思考和创造力。
六. 教学准备1.教材和教具：准备《第十一课水墨游戏》的教材，以及水墨画的基本工具和材料，如毛笔、墨水、宣纸等。
2.示范作品：准备一些水墨画的作品，用于展示和讲解。
3.教学环境：确保教室有足够的光线，并且学生可以舒适地坐着绘画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的介绍和示范，引起学生对水墨画的兴趣和好奇心。
可以展示一些水墨画的作品，让学生初步了解水墨画的特点和魅力。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍水墨画的基本工具和材料，如毛笔、墨水、宣纸等，并且进行简单的示范，让学生对水墨画的技法有一个直观的了解。
小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇）
小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇）小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇）作为一名教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学美术《水墨游戏》教学设计1活动过程：1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。
2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。
活动准备：1、两幅幼儿水墨画作品；大师的水墨画作品一幅；2、水墨画常规用具（毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等）；3、一次性水杯若干。
活动过程：一、比较，引出主题1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同？”2、教师小结。
二、探究水墨1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化？2、幼儿尝试、探究。
3、交流，小结。
三、欣赏水墨出示大师的画，讨论：画上画了什么？墨的颜色有变化吗？你是怎么看出来的？四、表现水墨1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。
2、幼儿作画。
3、展示作品，同伴间互相交流。
小学美术《水墨游戏》教学设计2活动过程：1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。
2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。
活动准备：1、两幅幼儿水墨画作品；大师的水墨画作品一幅；2、水墨画常规用具（毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等）；3、一次性水杯若干。
活动过程：一、比较，引出主题1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同？”2、教师小结。
二、探究水墨1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化？2、幼儿尝试、探究。
3、交流，小结。
三、欣赏水墨出示大师的画，讨论：画上画了什么？墨的颜色有变化吗？你是怎么看出来的？四、表现水墨1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。
一年级上册美术教案-第11课水墨游戏｜苏少版
学科美术备课教师徐娟讲课日期课题水墨游戏课时 2教课试试练习、体验水墨特征。
内容教课1、认识水墨画的工具、资料及其特色。
目 2、试试练习、体验水墨特征。
标3、培育对中华传统文化的感情。
要点认识水墨特征。
难点毛笔、水分的控制。
课前准备[根源 :教师准备：赏识作学|科 |品、图片、装墨汁网的小碟等；中国古Z|X|X|K典音乐（春江花月]教夜、古筝曲等）；音板具响器械。
书学具师生共同准备：墨[根源 :汁、毛笔、水瓶、学,科 ,2~3 张小宣纸、每水墨游戏 [根源: ]网一小组 1~2 张大宣Z,X,X,K纸、毛毡或报纸。
]设[根源 :预习学|科 |要求认识水墨工具网[根源 :Z*xx*] Z|X|X|K]计教师、学生活动内容、方式个性改正1、游戏介绍a．讲话：上节课的水墨游戏大家玩得特别高兴，今日还想玩吗？今日我们持续来玩更存心思、更富裕变化的水墨游戏。
b．揭题：《水墨游戏》（二）2、游戏活动A．听雨声：小朋友，听！是什么声音？本来是毛毛雨点在说话。
B．示范：a．教师示范用笔蘸墨在宣纸上画点。
b．要点解决墨色的浓淡：再画一个不同样的毛毛雨点。
（师：“再加点水，此次点重一点，慢一点。
比比看和方才的毛毛雨点有什么不同样？”）小结：用墨用水多少及用笔轻重会产生不同的成效。
C．学生练习：在纸上试试各种点，画好后在实物投影仪上展现，并谈谈和老师画的点有什么不同样？是如何画出来的？（教师小结：点能够变的：浓浓淡淡、干干湿湿、大大小小、疏疏密密）D．作业形式：“这些各咱各种的点组合在一同像什么？你能不可以把它们变为一张画呢？”E．赏识：a．大师作品：黄宾虹及张大千用点来表现的山川画。
比较两幅画的不同。
b．学生作品：看看小朋友画得多丰富啊！F．搞个小小展览，看哪个小组的作品既好又多又有创意。
教师巡回指导。
要求： a．小组合达成。
b．教师提示学生当心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗翻掉型脏教室。
G．展评：各小组将作品集中展现，大家巡回赏识，谁的点变化最多？谁的画最美？3、课后拓展课后能够让学生试试画各种各种丰富的线条、色块、形象，看可否像大师同样画出更为精巧的水墨画来。
第11课水墨游戏(教案)苏少版美术一年级上册
第11课水墨游戏（教案）苏少版美术一年级上册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解水墨画的基本特点，掌握毛笔的执笔方法和基本笔法，能够运用水墨画的基本技法进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、体验、创作等环节，培养学生对水墨画的兴趣，提高学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱，增强民族自豪感，培养学生积极向上的审美情趣。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点：介绍水墨画的起源、发展以及其独特的艺术魅力。
2. 毛笔的执笔方法：讲解正确的执笔姿势，使学生能够熟练掌握毛笔的使用。
3. 基本笔法：介绍水墨画中的基本笔法，如点、线、面等，以及如何运用这些笔法进行创作。
4. 水墨画创作：引导学生运用所学的笔法进行水墨画创作，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握毛笔的执笔方法和基本笔法，能够运用水墨画的基本技法进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的笔法进行创新性创作，培养学生的艺术表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：水墨画教材、PPT、教学视频等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示水墨画的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍水墨画的起源、发展以及其独特的艺术特点，引导学生了解水墨画的基本知识。
3. 毛笔的执笔方法：讲解正确的执笔姿势，并进行示范，使学生能够熟练掌握毛笔的使用。
4. 基本笔法：介绍水墨画中的基本笔法，如点、线、面等，并进行示范，使学生能够熟练掌握这些笔法。
5. 水墨画创作：引导学生运用所学的笔法进行水墨画创作，培养学生的创新意识和实践能力。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和创作水平。
六、板书设计1. 第11课水墨游戏2. 课题：水墨画的基本特点、毛笔的执笔方法、基本笔法、水墨画创作3. 重点：毛笔的执笔方法、基本笔法、水墨画创作4. 难点：创新性创作、艺术表现力七、作业设计1. 创作一幅水墨画作品，要求运用所学的笔法，表现出自己的创意。
美术一年级上册教学设计《第11课 水墨游戏1》苏少版
美术一年级上册教学设计《第11课水墨游戏1》苏少版一. 教材分析《第11课水墨游戏1》苏少版是一年级上册的美术教材，主要让学生初步接触和了解中国水墨画的基本技法和特点，通过观察、实践和创作，培养学生对中国传统艺术的兴趣和热爱。
本课的内容主要包括水墨画的基本工具和材料，以及简单的绘画技法，如泼墨、点墨、勾线等。
教材通过丰富的图片和生动的实例，引导学生自主探索和创作，提高学生的审美素养和实践能力。
二. 学情分析一年级的学生大多是初次接触水墨画，他们对水墨画充满了好奇和兴趣。
但同时，由于年龄较小，学生的动手能力和自主学习能力相对较弱，需要教师的耐心引导和细心讲解。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习和创作。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本工具和材料，掌握简单的绘画技法。
2.培养学生对中国传统艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
3.培养学生的动手能力和创新精神，提高学生的实践能力。
4.培养学生合作、交流、分享的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本工具和材料，以及简单的绘画技法。
2.教学难点：如何引导学生自主探索和创作，培养学生在水墨画创作中的创新精神。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过示范和讲解，让学生直观地了解和掌握水墨画的技法。
2.引导发现法：教师引导学生观察、分析和思考，发现水墨画的奥秘和特点。
3.实践体验法：让学生亲自动手实践，提高学生的操作能力和创新能力。
4.合作交流法：鼓励学生相互合作、交流、分享，培养学生的团队精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握水墨画的技法，准备相关的教学示范作品。
2.学生准备：了解水墨画的基本工具和材料，准备绘画用的毛笔、墨、纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些经典的水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水墨画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍水墨画的基本工具和材料，如毛笔、墨、纸等，并示范简单的绘画技法，如泼墨、点墨、勾线等。
美术一年级上册教学设计-第11课 水墨游戏-苏少版
美术一年级上册教学设计-第11课水墨游戏-苏少版一、教学目标1.了解水墨画的基本知识；2.熟悉水墨画的用具和材料；3.学会运用水墨画的技法进行创作；4.提高学生的艺术审美能力和创造力。
二、教学重点和难点教学重点1.培养学生使用水墨画材料进行艺术创作的能力；2.使用水墨画画出简单的图形。
教学难点1.学生对于水墨画的基本知识的掌握；2.学生创意的发散和构思能力。
三、教学准备1.水墨画用纸；2.水墨画笔；3.水墨颜料。
四、教学流程1.导入（5分钟）–讲解水墨画的基本知识和概念；–展示一些著名的水墨画家的作品，让学生对水墨画有初步的认知。
2.演示（10分钟）–分别展示使用笔画和抹纸的技法；–示范如何使用水墨画进行创作；–多角度讲解每一步的细节。
3.引导（10分钟）–用简单的题材引导学生发散创意；–提供材料和工具，在老师的引导下进行创作。
4.讲解（10分钟）–分享学生的作品；–对学生的作品进行点评和讲解；–引导学生思考如何提高作品的创意和艺术性。
5.提高（15分钟）–演示高级的水墨画技法；–讲解如何增强画面的效果和表现力；–提供更高难度的创作示例，鼓励学生进行自由发挥创作。
6.总结（5分钟）–总结本节课的教学内容；–展示学生的精彩作品；–鼓励学生继续进行创作和探索。
五、课后作业1.画一幅自己喜欢的水墨画；2.在《读万卷书》或《观察美丽风景》中选择一篇文章，配上自己的水墨画，写一份读后感。
六、教学评价1.学生对水墨画的基本概念和技法进行了初步了解；2.学生掌握了水墨画的用具和材料的基本使用方法；3.学生具备了一定的创意和构思能力；4.学生的作品能够体现他们的艺术审美能力。
第11课水墨游戏教学设计-一年级上册小学美术(苏少版)
第11课水墨游戏教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解水墨画的基本特点，掌握水墨画的绘画方法，培养学生对水墨画的欣赏能力和创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、体验、实践等方式，让学生了解水墨画的绘画过程，学会运用水墨画的表现手法进行创作。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 水墨画的起源与发展2. 水墨画的绘画工具与材料3. 水墨画的基本技法4. 水墨画的创作方法5. 水墨画的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的基本技法和创作方法。
2. 教学难点：水墨画的用笔、用墨和用水技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范视频、水墨画作品等。
2. 学具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏一些经典的水墨画作品，引导学生进入水墨画的世界，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：介绍水墨画的起源与发展，让学生了解水墨画的绘画工具与材料，学习水墨画的基本技法和创作方法。
3. 示范与讲解：教师现场示范水墨画的绘画过程，讲解用笔、用墨和用水的技巧，让学生直观地了解水墨画的绘画方法。
4. 实践操作：学生分组进行水墨画的创作实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 第11课水墨游戏2. 内容：水墨画的起源与发展、绘画工具与材料、基本技法与创作方法、作品欣赏与评价等。
七、作业设计1. 课后作业：学生根据本节课学到的水墨画技法，创作一幅水墨画作品，要求用笔、用墨和用水得当，构图合理，富有创意。
2. 作业提交：学生将作品交给教师，教师进行评价和指导。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了水墨画的基本技法和创作方法，提高了对传统艺术的欣赏能力和创作能力。
2. 教学方法：采用多媒体教学、示范教学和实践操作相结合的方式，使学生对水墨画有了更直观、更深入的了解。
(苏少版)一年级美术上册《水墨游戏》教学设计设计
（苏少版）一年级美术上册《水墨游戏》教学设计一、教学目标1.了解水墨画的基础知识和技巧；2.培养学生的手眼协调能力和美术创作能力；3.激发学生的创造性思维，培养学生对美术的兴趣和热爱。
二、教学内容1.学习水墨画的基础知识和技巧；2.练习水墨画的基本动作和笔画；3.分析名家水墨画作品，理解水墨画的审美特点和风格；4.设计水墨画游戏，培养学生的创造性思维和美术创作能力。
三、教学重点1.学习水墨画的基础知识和技巧；2.练习水墨画的基本动作和笔画；3.理解水墨画的审美特点和风格。
四、教学难点1.设计水墨画游戏，培养学生的创造性思维和美术创作能力。
2.将理论知识与实际操作相结合，使学生能够熟练掌握水墨画的基本技法。
五、教学方法1.讲授法通过教师的讲解，引导学生了解水墨画的基础知识和技巧，并演示水墨画的基本动作和笔画。
2.实验法鼓励学生尝试和实践，通过练习和作品展示，深入了解水墨画的审美特点和风格。
3.游戏法设计水墨画游戏，激发学生的创造性思维，培养学生的美术创作能力。
六、教学步骤步骤一：了解水墨画的基础知识和技巧教师简单介绍水墨画的历史、特点、题材等基础知识，让学生初步了解水墨画的概念和特点。
步骤二：练习水墨画的基本动作和笔画1.教师演示并让学生跟随练习笔画基础2.让学生练习衔水、并山、点画等基本动作3.通过习惯性训练，让学生熟练掌握水墨画的基本技法。
步骤三：分析名家水墨画作品引导学生欣赏名家的水墨画作品，在教师的指导下深入了解水墨画的审美特点和风格，并举例进行解析和剖析。
步骤四：设计水墨画游戏1.教师让学生围绕水墨画的特点设计游戏规则2.鼓励学生根据自己的创意和想象，发挥个人的主观能动性，设计水墨画游戏。
步骤五：展示和分享学生作品教师让学生展示自己的作品，并进行点评和交流分享，让学生感受到努力的收获和快乐，感受到美术创作的乐趣和魅力。
七、课时安排本教学设计共计八节课，根据具体情况可能略有调整。
第一课时：介绍水墨画的历史、特点和技法。
苏少版美术一年级上册《第十一课水墨游戏》说课稿3
苏少版美术一年级上册《第十一课水墨游戏》说课稿3一. 教材分析《水墨游戏》是苏少版美术一年级上册的第十一课，本课以游戏的方式引导学生体验水墨画的趣味性，激发学生对中国传统绘画的热爱。
教材内容主要包括水墨画的基本技法和水墨游戏的设计。
通过本课的学习，学生能够了解水墨画的基本工具和材料，掌握简单的笔墨技法，并能创作出具有个人特色的水墨画作品。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察力和动手能力正处于发展阶段。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试和探索。
但由于年龄特点，他们在注意力和集中力方面可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我需要充分考虑学生的实际情况，设计富有吸引力和趣味性的教学活动，以激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解水墨画的基本工具和材料，掌握简单的笔墨技法，能创作出具有个人特色的水墨画作品。
2.过程与方法：通过观察、实践和交流，学生学会用水墨画表达自己的情感和想象，培养审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：学生体验水墨画的趣味性，增强对中国传统绘画的热爱，培养对美术的兴趣和爱好。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握水墨画的基本工具和材料，学会简单的笔墨技法。
2.教学难点：学生能够运用水墨画表达自己的情感和想象，创作出具有个人特色的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、互动式和实践性的教学方法，引导学生主动探索、积极实践。
2.教学手段：运用多媒体课件、范画作品和实物展示等手段，为学生提供丰富的学习资源和学习参考。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀的水墨画作品，引导学生关注水墨画的独特魅力，激发学习兴趣。
2.讲解示范：介绍水墨画的基本工具和材料，示范简单的笔墨技法，让学生在实践中感受和掌握。
3.实践环节：学生分组进行水墨画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.交流展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导，总结课堂教学。
苏少版美术一年级上册《第十一课水墨游戏》说课稿1
苏少版美术一年级上册《第十一课水墨游戏》说课稿1一. 教材分析《第十一课水墨游戏》是人美版美术一年级上册的教学内容。
本节课主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材以游戏的形式展开，让学生在轻松愉快的氛围中学习水墨画，提高他们对美术的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，好动，喜欢尝试新鲜事物。
他们对水墨画可能有一定的了解，但还不够系统。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们逐步掌握水墨画的技法。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解水墨画的基本技法，学会用墨色变化表现物体。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生动手操作能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱，提高审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技法，如墨色的浓、淡、干、湿。
2.教学难点：如何让学生运用墨色变化表现物体的立体感和空间感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、循序渐进教学法、对比教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范演示等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示古代水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水墨画的兴趣。
2.新课讲解：讲解水墨画的基本技法，如墨色的浓、淡、干、湿，以及如何运用这些技法表现物体。
3.示范演示：教师现场示范，让学生直观地了解水墨画的绘制过程。
4.学生实践：学生分组进行水墨画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.作品展示：学生将作品展示出来，互相欣赏、交流，教师进行评价。
6.教学评价：采用自评、互评、师评相结合的方式，对学生的作品进行评价。
7.教学反思：教师针对本节课的教学情况进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括水墨画的基本技法和创作要点，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
苏少版美术一年级上册《第十一课 水墨游戏》教学设计2
苏少版美术一年级上册《第十一课水墨游戏》教学设计2一. 教材分析《第十一课水墨游戏》是苏少版美术一年级上册的一节课。
本节课主要让学生初步了解水墨画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容包括用水墨画表现自然景物、动物等，以及用水墨画进行创作游戏。
通过本节课的学习，学生可以掌握水墨画的基本技巧，提高审美能力。
二. 学情分析一年级的学生对水墨画有一定的好奇心，但水墨画技巧较为复杂，需要学生在课堂上逐步学习和掌握。
学生在绘画方面具有丰富的想象力，但需要引导他们将想象力运用到水墨画创作中。
此外，学生之间的绘画水平参差不齐，教师需要针对不同水平的学生进行个别指导。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握水墨画的基本技巧，能够运用水墨画表现自然景物和动物。
2.过程与方法：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对水墨画的兴趣，激发学生的创作热情，培养学生团结协作、自主探究的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技巧，能够用水墨画表现自然景物和动物。
2.教学难点：如何引导学生将想象力运用到水墨画创作中，提高学生的审美能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的水墨画情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.示范教学法：教师现场示范水墨画技巧，引导学生直观地学习。
3.小组合作教学法：引导学生相互交流、合作，共同完成水墨画创作。
4.个别指导教学法：针对不同水平的学生进行个别指导，提高学生的绘画水平。
六. 教学准备1.教具：毛笔、墨、水、画纸、画架、多媒体设备等。
2.学具：每位学生准备毛笔、墨、水、画纸等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀的同龄学生水墨画作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生对水墨画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解水墨画的基本技巧，如墨的浓淡、笔的运用等，并通过现场示范，让学生直观地了解水墨画的绘制方法。
美术一年级上册教案-第11课水墨游戏1-苏少版
美术一年级上册教案第11课水墨游戏1苏少版一、教学目标1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技法，培养他们对传统艺术的热爱和欣赏能力。
2. 通过观察、实践、创新，使学生能够运用水墨画技法表现生活中的美好事物，提高他们的审美和创造力。
二、教学内容1. 水墨画的基本技法：讲解水墨画的起源、发展、特点以及基本技法，如勾勒、泼墨、破墨、积墨等。
2. 水墨画的创作方法：引导学生观察生活中的美好事物，运用水墨画技法进行创作，表达自己的情感和想象。
3. 欣赏与评述：组织学生欣赏经典的水墨画作品，学会从构图、色彩、技法等方面进行评述和分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握水墨画的基本技法，能够运用水墨画表现生活中的美好事物。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的美好事物转化为水墨画作品，培养他们的创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、经典水墨画作品图片、示范用笔墨纸砚等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、颜料、调色盘、洗笔筒等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解水墨画的起源、发展、特点以及基本技法。
2. 示范与讲解：教师现场示范水墨画的基本技法，并讲解勾勒、泼墨、破墨、积墨等技法的运用。
3. 实践与指导：学生分组进行水墨画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 拓展与延伸：引导学生欣赏经典的水墨画作品，学会从构图、色彩、技法等方面进行评述和分析。
六、板书设计1. 板书水墨游戏12. 板书内容：水墨画的起源、发展、特点水墨画的基本技法：勾勒、泼墨、破墨、积墨等水墨画的创作方法：观察、实践、创新经典水墨画作品欣赏与评述七、作业设计1. 创作一幅以“家乡美景”为主题的水墨画作品，要求运用本节课所学的水墨画技法。
2. 欣赏一幅经典的水墨画作品，从构图、色彩、技法等方面进行评述和分析。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、评述等多种教学手段，使学生掌握了水墨画的基本技法，并能够运用水墨画表现生活中的美好事物。
苏教小学美术一上《11水墨游戏》word教案 (2)
《水墨游戏》说课稿一、说教材《水墨游戏》一课为人教课标版美术教材三年级下册第一课的内容。
让学生从低年级开始尝试各种美术表现方法对学生的美术能力的挖掘具有重要的意义。
水墨的眼光曾经是我们民族的审美眼光，但水墨画长期被儿童美术教育所忽略。
其实，可以变化自如的毛笔，奇妙渗化的宣纸等不失为一套吸引孩子的好玩的画具。
水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。
如果对教学进程进行一些设计，让孩子们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然，创造自己的表达方式，就可能开辟出一块儿童绘画的新天地。
（一）、教学目标本课的教学目标从三个方面制定1、认知目标：了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点，认识水墨画的基本概念。
2、能力目标：能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造型练习。
3、情感目标：感受中国画独特的水墨韵味美感，增强民族自豪感，体验探索的自由游戏的快乐。
（二）、重难点水墨画有其变化多端的特点，浓、淡，干，湿及不同的运笔方式都会带来不一样的效果，因而让初次接触水墨的学生了解掌握多种水墨语言是学习水墨画的基础，也是本课的重点，而要画出水墨的墨韵难在对墨色浓淡以及水分的控制，因而这就成了本课需要解决的一个难点。
二、说教法本课教学采用情境教学法贯穿整个教学过程，用故事、游戏穿插于教学中充分营造出了水墨游戏的氛围。
在导入时，我采用了对比法，让学生通过对比水墨画作品与其他画种作品的区别，了解水墨画的特点。
在水墨欣赏环节，我采用了故事介入法，通过讲齐白石老人的《小鸡图》让学生对水墨画产生兴趣。
在讲解技法的尝试水墨环节，我采用了直观演示法，启发法将各种水墨语言直接呈现在学生面前，最后在学生创作环节也是以画故事游戏《珍珠泉》进行，让学生充分感受到水墨画创作的乐趣，并产生继续学习的兴趣。
三、说学法学生在学习本课时主要采用探究式学习法，通过观察画种的区别自主发现水墨画与其他画种的区别，了解水墨画的特点。
一年级上册美术教学设计-第11课水墨游戏｜苏少版
一年级上册美术教学设计－第11课水墨游戏｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解和熟悉水墨画的工具材料和基本技法，激发学生对中国传统绘画的热爱。
2. 通过观察、实践，使学生掌握水墨画的基本技巧，能够自主创作出富有童真童趣的水墨画作品。
3. 培养学生的观察力、创新能力和动手能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 学习水墨画的基本工具材料：毛笔、墨、水、宣纸等。
2. 学习水墨画的基本技法：浓墨、淡墨、干画、湿画等。
3. 通过实践，让学生掌握水墨画的绘画步骤：构图、勾线、染色、收拾等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握水墨画的基本工具材料和技法，能够独立完成水墨画作品。
2. 教学难点：如何让学生在水墨画创作中发挥自己的想象力和创造力，创作出富有童真童趣的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：毛笔、墨、水、宣纸、画架、颜料等。
2. 学具：每人一份画具套装（毛笔、墨、水、宣纸）、画册或范画作品。
五、教学过程1. 导入：教师出示水墨画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对水墨画的兴趣。
2. 基本技法学习：教师示范水墨画的基本技法，让学生进行实践操作，掌握技法要领。
3. 创作实践：教师给出创作主题，引导学生发挥想象，进行水墨画创作。
六、板书设计1. 水墨画基本工具材料：毛笔、墨、水、宣纸2. 水墨画基本技法：浓墨、淡墨、干画、湿画3. 水墨画创作步骤：构图、勾线、染色、收拾七、作业设计1. 完成一幅水墨画作品，运用所学的技法和步骤，发挥自己的想象力，创作出富有童真童趣的作品。
2. 写一篇绘画心得，分享自己在绘画过程中的收获和感受。
八、课后反思1. 教师要关注学生在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和兴趣。
2. 在创作实践中，鼓励学生发挥想象，创新表现手法，培养学生的创造力和审美能力。
3. 注重对学生作品的评价，从构图、线条、色彩、创意等方面进行全面评价，提高学生的绘画技能和审美水平。
美术一年级上册教案-第11课 水墨游戏-苏少版
课题：苏少版第一册第11课水墨游戏课时：1课时学情分析：本课属于小学美术造型·表现类型课，也是学生进入小学学习美术的第一次水墨画课程。
为更好地体现2011版义务教育《美术课程标准》对于美术课程性质的指向性理解，美术课要凸显视觉性、具有实践性、追求人文性、强调愉悦性的要求，基于学生初入学、年龄小、整体学习能力低的特点，所以本课的教学侧重角度应在学习习惯的培养和简单的水墨知识的认识和实践上，不强求很深很广的介绍很多知识给学生。
同时，我们要从学生心理年龄特点出发，利用学生“初生牛犊不怕虎”的学习热情，万分珍惜学生的这个“第一次”水墨学习，保护学生的学习兴趣，尽可能地开展游戏教学环节，让学生体会到快乐和继续学习的欲望。
简单归纳教学侧重点，就是：“养成习惯，初步尝试，保持兴趣”。
教学目标：1、知识与技能目标：认识中国画的基本工具材料，初步感受水墨画笔、墨、纸的特点，能画出浓淡深浅的墨色；学会整理自己的美术用品，并初步养成整洁有序的绘画习惯。
2、过程与方法目标：在水墨学习活动中，能学会控制水分，并尝试两种用笔（干湿）、五种用墨方法（焦浓重淡清）。
3、情感态度价值观：通过欣赏及表现，使学生感受中国传统文化的独特魅力，激发学生的民族自豪感；在绘画过程中，能体会到绘画的快乐感受，并有创造的欲望。
教学方法、手段：以适合低年级学生游戏方式的实践教学法为主，穿插欣赏交流等，达到寓教于学的目的。
教学重难点：教学重点：在水墨实践游戏中，体验笔、墨、纸在水墨画中的变化，感受水墨画独特的魅力，保持良好的学习兴趣。
教学难点：抓住低年级学生的注意力集中期，在课堂关键时段教会学生学习的技能方法（前20分钟），进行有效实践。
教学准备：1、教具：水墨画工具（笔、墨、纸、砚、调色盘、毛毡等）、磁铁若干2、学具：水墨画工具（中白云1-2支、墨、宣纸、调色盘、水罐等）3、其它：准备小部分旧报纸，水桶、多块抹布等，防止学生课堂出现意外；学生欣赏ppt一组。
苏少版美术一年级上册《第十一课 水墨游戏》教学设计1
苏少版美术一年级上册《第十一课水墨游戏》教学设计1一. 教材分析《第十一课水墨游戏》是苏少版美术一年级上册的一课。
本课主要是让学生初步了解水墨画的基本技巧和特点，培养学生的创新意识和实践能力。
教材中提供了多种水墨画的素材和案例，让学生在实践中掌握水墨画的基本技法，并能够创作出具有个性的水墨画作品。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力、动手能力和创新能力都在逐步发展。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
但是，他们对于水墨画的认知和技巧还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导和鼓励学生，激发他们的学习兴趣，逐步培养他们的美术素养。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本技巧和特点，知道水墨画是我国传统的绘画形式之一。
2.培养学生观察、创新和实践的能力，提高学生的审美素养。
3.培养学生合作、交流和分享的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧，能够创作出具有个性的水墨画作品。
2.教学难点：让学生在水墨画创作过程中，能够灵活运用基本技巧，表现出独特的视觉效果。
五. 教学方法采用“引导式教学法”、“实践教学法”和“分组合作教学法”。
通过教师的引导，学生的实践和分组合作，使学生在实践中掌握水墨画的基本技巧，提高创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：了解水墨画的基本技巧和特点，熟悉教材内容，准备相关的教学案例和素材。
2.学生准备：带好绘画用品，如毛笔、墨水、宣纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些水墨画作品，引导学生关注水墨画的线条、色彩和构图等特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍水墨画的基本技巧，如线条、墨色、构图等，并演示如何用水墨画表现这些技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，自己动手尝试水墨画的基本技巧，教师在过程中进行个别指导。
4.巩固（5分钟）学生根据自己的兴趣，选择一个主题，运用水墨画的基本技巧进行创作。
部编一年级上美术《第十一课 水墨游戏》孙碧茜教案课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开苏少
一年级美术教案《水墨游戏》南京市雨花外国语小学孙碧茜【教材选用】苏少版美术一年级上册第11课【学习领域】造型·表现【教学目标】1．认知与技能：认识中国画工具，尝试用毛笔在宣纸上画出不同的笔墨效果。
学会表现、观察比较浓淡、干湿等不同的笔墨效果2．过程与方法：通过视频、图片欣赏分析笔墨的粗细、干湿、浓淡层次。
通过教师示范、学生尝试掌握点、线、模块的不同表现方法，在游戏中学会控制毛笔。
3．情感、态度与价值观：在体验、探索、游戏中认识并感受水墨画独特的艺术之美。
【教学重难点】重点：认识水墨工具，了解水墨画的特征。
用毛笔在宣纸上画出不同的笔墨效果。
难点：掌握和控制水和墨的量，学会毛笔的控制方法，掌握表现出笔墨中干、湿、浓淡、粗细的变化。
【教学准备】教师：PPT、水墨画工具、名家范画、四尺生宣八张学生：笔（兼毫大、中、小号各一支）、墨、生纸、水桶、抹布、废报纸（擦去笔上多余水分）【教学过程】一、游戏导入——揭示课题，激发兴趣。
1.猜一猜：出示水和墨让学生看看，闻闻，说说感受。
师：今天老师给同学们带来了两样神奇的东西，大家一起来猜猜？（把墨汁和水分别滴在盘子里）2.师：今天老师带同学们走进水墨世界，看一看他们之间发生哪些有趣的事情。
3.板书课题：水墨游戏二、初步探究，引发思考。
1、游戏二：找找水墨画工具（笔墨纸砚）（出示彩铅、水彩笔、毛笔、国画颜料等日常绘画工具让学生找出水墨画工具）师：水墨画是我国的国粹，它是以水和墨为主用点、线、面表现出来的画面，要完成一幅水墨画，可少不了文房四宝：笔、墨、纸、砚，小朋友们，你准备好了吗？2、摸一摸宣纸和其他纸有什么不同？宣纸——薄、容易晕染3、比较毛笔和平常画笔的区别毛笔——柔、软介绍毛笔结构：笔杆、笔头（笔尖、笔肚、笔根）4、学生尝试握笔姿势三、观察比较，深度探究。
游戏三：水与墨的融合（学生观察，墨加水后会发生什么变化，师生合作示范）总结：墨分五色：焦浓重淡清1、墨与水的游戏：“一滴墨滴在水里，墨汁沉淀，你发现他有什么变化吗？用毛笔的笔尖轻轻搅拌一下墨色散开，又有什么变化呢？”（板书：浓淡）游戏四：水墨与纸的游戏2、纸的游戏：“顽皮的纸，也迫不及待的想加入到他们的游戏中，我们来看看，他们之间又发生了哪些有趣的事情呢？（用宣纸拓印墨汁在水里呈现的花纹，并进行展示。
第11课 水墨游戏(说课稿)苏少版美术一年级上册
第11课水墨游戏（说课稿）课程背景本次课程是苏少版美术一年级上册的第11课，主题为水墨游戏。
在过去的课程中，学生们已经了解了水墨画的基础知识和技巧。
本次课程旨在通过游戏的方式，让学生更加深入地理解水墨画的特点和魅力，同时提高学生的创造力和想象力。
教学目标•了解水墨画的特点和元素；•培养学生的创造力和想象力；•锻炼学生的绘画技巧和表现力。
教学过程自由绘画为了让学生更好地进入水墨游戏的氛围，开始我们先让学生进行一段时间的自由绘画。
在教室中摆放各种颜色的墨水和水墨画纸，让学生自由地发挥自己的创造力，绘制任意形状和图案。
同时，在自由绘画的过程中，教师可以引导学生注意以下几点：1.墨水不要太浓，不要过度蘸取；2.使用不同的墨水颜色和画笔，尝试创造丰富多彩的效果；3.注意线条的变化，斜线、弯线、直线等可以用来丰富作品的形状和结构。
游戏1：“神笔马良”在自由绘画结束后，开始进入第一个游戏——“神笔马良”。
这是一种特殊的绘画游戏，适合开阔学生的想象力和表现力。
游戏规则如下：1.给每个学生发一张白色的纸片和一支画笔，要求学生把纸片反面朝上；2.教师宣布：我们有一个神奇的画家马良，他用一支神笔可以创造出任何事物，但是这只神笔只有五分钟的时间；3.学生按照自己的想象力，用画笔在纸片上画出一个形状；4.时间一到，学生停止画画，将纸片交给旁边的同学；5.学生继续创造，重复上述步骤，直到同学们交换了三次；6.最后，学生可以打开自己画的作品，想象看看这是什么事物。
这个游戏可以激发学生的创造力和想象力，同时锻炼学生的表现力和观察力。
学生们可以从自己画的图案中得到灵感，不断创造和绘制。
游戏2：“墨汁中的故事”这个游戏是一个团队游戏，通过合作完成一幅水墨画。
游戏的具体规则如下：1.将学生分为若干个小组，每个小组需要选出一位画家和一位码字员；2.画家需要在画纸上画出一幅形象鲜明、生动有趣的水墨画；3.码字员要在画面上根据自己的想象写下一段故事；4.故事结束后，画家要在不改变画面的情况下，根据故事的内容修改画面，使画面更加符合故事的情境；5.不断循环，直到小组的故事讲解完毕。
苏少版美术一上《水墨游戏》教学设计
苏少版美术一上《水墨游戏》教学设计一. 教材分析《水墨游戏》是苏少版美术一上学期的教学内容，主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法。
教材以游戏的形式引导学生进入水墨画的世界，通过简单的绘画练习，让学生体验水墨画的韵味和美感。
二. 学情分析本课适用于小学一年级学生，他们具有强烈的好奇心和探索欲望，但对水墨画的认知和技巧还较为陌生。
在学习过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的创作潜能，同时要考虑到学生的绘画水平和动手能力参差不齐，因此在教学设计上要兼顾到不同层次的学生需求。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本技巧和表现方法，体验水墨画的韵味和美感。
2.培养学生对美术的兴趣，提高他们的观察力、创新力和动手能力。
3.引导学生通过水墨画表达自己的情感和想象，培养审美情趣。
四. 教学重难点1.重难点：掌握水墨画的基本技巧（如用水、用墨、用笔等）和表现方法。
2.难点：如何引导学生运用水墨画表达自己的情感和想象。
五. 教学方法1.游戏教学法：通过游戏形式让学生体验水墨画的趣味性，激发学习兴趣。
2.示范教学法：教师现场示范，让学生直观地了解水墨画的基本技巧和表现方法。
3.情境教学法：创设轻松愉悦的学习氛围，引导学生发挥想象，自由创作。
4.分层教学法：针对不同层次的学生，给予个性化的指导和建议。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生基本情况，准备相关教学素材和示范作品。
2.学生准备：带齐绘画用具，如毛笔、墨水、宣纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些水墨画作品，引导学生关注水墨画的线条、色彩和构图，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍水墨画的基本技巧和表现方法，如用水、用墨、用笔等，并通过示范作品展示这些技巧在实际绘画中的应用。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，尝试运用水墨画的基本技巧进行绘画练习。
教师在这个过程中要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
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（苏少版）小学美术教学设计
魅力。
教学难点：大胆尝试水墨画的多种表现方法，体验创造乐趣。
教学设计
一、组织教学
教师检查学生所用材料、工具并进行调配。
课前小游戏。
二、欣赏导入
出示文房四宝工具材料图片，引导学生进行欣赏，初步认识中国画的工具和材料。
设计意图：以工具材料的欣赏图片导入，初步认识、了解中国画以及中国画的工具和材料，不知不觉进入学习内容。
三、合作探究，了解水墨画的特性
以游戏活动“粗粗细细的线”引导学生合作探究，了解中国画的用笔特性。
设计意图：贴近学生生活的绘画活动，符合本年级学生的年龄特点，学生通过比较、讨论等方法，在教师的引导下进行合作探究，了解墨色的浓淡、线条的粗细变化在生宣纸上可以生成许多不同的笔墨趣味，从而对这种独特的艺术效果产生浓厚的兴趣。
四、游戏体验二“方方正正的格子”
在了解毛笔执笔方法的基础上，教师边示范边讲解各种用笔的画法。
学生和老师一起体验中侧锋的笔法。
设计意图：针对本学段学生的年龄特点，对毛笔和宣纸等材料作多种尝试，教师的示范降低学习的难度，使学生在轻松、愉悦的氛围下体验中锋、侧锋的画法，解决教学重难点。
五、游戏体验三“大大小小的圈圈”
请学生根据老师的提示，一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
自主探究墨与水的关系。
设计意图：确立学生的主体地位，提倡师生间的情感交流和平等关系。
鼓励引导学生以感受、观察、体验、表现等学习方法，进行探究性学习，了解和体验调墨色的方法。
解决教学重难点，培养学生的综合思维和综合探究能力。
六、综合游戏“练笔成图”
教师将刚才的小练笔通过添加变成一个完整的形象，激发学生的学习热情。
引导学生将所学知识运用到创作中去。
设计意图：教学中遵循学生认知发展规律，从学生实际出发，以生动有趣的教学设计，引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。
创设一定的情境，激发学生的创作欲望，鼓励学生大胆作画，敢于用水、用墨，敢于下笔。
播放背景音乐营造轻松的学习氛围，让学生在悠扬的音乐声中大胆创作，体验水墨画带来的快乐。
七、水墨作品展评
采取师评和生评相结合，通过交流、讨论，谈谈自己对同学水墨画的评价、想法，巩固本课知识的学习，体会中国画独特的美。
设计意图：注重评价与教学的协调统一，既关注了学生掌握美术知识、技能的情况，更重视了对学生美术学习能力、学习态度、情感态度与价值观等方面的评价。
同时强化评价的诊断，发。