第九节课——公共建筑的空间组合综合分析(一)
公共建筑的空间组合综合分析
（二）以套穿的方法将主要空间按一定序列的组合
这种空间多要求有一定的连续性，基本可归纳为五种形式：
1．串联的空间组合形式
这种布局形式具有流线紧凑、方向单一、简洁明确；流程不重复、不逆行、不交叉等 优但也有流线不灵活、人多时易拥挤、不利单独使用某空间等缺点。主要用于展览性 建筑。
2．放射的空间组合形式
（一）室外空间与建筑 一般公共建筑室外空间的构成，主事是依靠建筑或建筑群体的 组合，而其他诸如场地、道路、绿化、建筑小品等，只是起着 一定的配合与充实或补充的作用。通过建筑的组合，所形成的 室外空间，应体现一定的设计意图和艺术构思，并把握一定的
比例、尺度关系。
（二）室外空间与场地 室外空间根据使用性质的不同，一般可划分为下列几种形式： 1．开敞场地 又称集散广场，其大小和形状应视公共建筑的性质、规模以及所处的地段情况而定。如影剧院、会堂、体 育馆、铁路客运站等公共建筑。这类广场常根据各种流线的通行能力和空间构图的需要来确定其规模和布 局形式。这类广场对城市面貌影响较大，在艺术处理上要求也较高，因此需要深入考虑广场的空间尺度等 构图问题，并为人们观赏主体建筑提供良好的位置与角度。 2．活动场地 有些公共建筑因功能需要设置室外活动场地，而这些活动场地与室内空间的联系是比较密切的，一般应靠 近主体建筑的主要空间及出入口。室外场地的布置应与绿化、道路、建筑小品、围墙等组成有机的整体。 3．停车场地 主要为汽车停车场和自行车停车场。现代大型公共建筑中，汽车的停放是一个影响全局的重要问题，一定 要予以重视。
（三）室外空间与绿地
在建筑室外空间组合中，绿化对于美化环境的作用是比较突出的。当然，在考虑绿 化时，应尽量根据原有的绿化条件，结合总体规Байду номын сангаас的设计意图，选择合适的绿化形 式。在绿化布局中，结合公共建筑的性质，依照室处空间的构思意境，常以各种建 筑装饰小品，突出室外空间构图中的某些重点，直到强调主体建筑，点缀空间的作 用。因此，在设计中常常在比较显要的地方，如主要出入口、广场中心、庭园绿化 焦点等处，设置灯柱、花架、花墙、喷泉、水池、雕像、亭子等装饰小品，借以使 室外空间有起有伏、高低错落，节奏分明，使人有离开街道闹市步入过渡性的空间 之感，又似进入室内空间的序幕与前奏。当然，建筑小品虽可以起到点缀环境、丰 富环境的作用，但是不可以滥用，要结合布局的需要，巧妙地运用，才不致于画蛇 添足，而力求达到锦上添花的效果。
第九节课——公共建筑的空间组合综合分析(一)剖析
② “U”形
上海鲁迅美术馆
三面围合而成的共 享庭院。
③ “口”形
北京木材综合展览室
④ “口口”形
江苏省展览中心
⑤ 其他形式
通过展厅与展厅门位置 的相错，以及展柜的布 置，使得原本单一的流 线变得曲折复杂。
重庆市技术革命技术革新展览馆
高黎贡山手工造纸博物馆 云南腾冲
高黎贡山手工造纸博物馆 云南腾冲
中国国家美术馆新馆
五层平面
使用上显现出极大的灵活性，具有空间组 合紧凑、适应性强，兼备串联、放射与通
道相联系的优点
99昆明世界园艺博览会中国馆
以陈列大厅所形成的枢纽 空间为组合特点的布局
99昆明世界园艺博览会大温室
以门厅枢纽空间为中心，联系展览空间 为组合特点的布局
但也要注意，如处理不当，不仅易使枢纽空间的采光通风产生 不良的后果，而且也易造成参观路线不够明确和人流量大时出 现拥堵与混乱现象。
复廊式
办公建筑
• 平面布置要点：
• 开间和进深 • 大空间（会议厅）的安排 • 辅助用房的安排 • 出入口的布置
• 开间和进深
2020/11/11
大 空 间 的 安 排
2020/11/11
• 辅助用房的安排
2020/11/11
出 入 口 的 布 置
2020/11/11
二 连续性空间组合
1 串联的空间组合形式
缺点：枢纽空间中的参 观路线不够明确，容易 造成迂回交叉的问题， 各陈列厅所形成的袋状 路线，易产生停滞不畅 的现象。
3 串联兼通道的空间组合形式
串联兼通道的空间组合形式
布局方式的特点： 各陈列空间即可直接贯穿连 通，又可经过通道联系各个 陈列空间。
公共建筑的空间组合汇总
空间组合原则
功能合理 流线组织 空间布局 结构选型 设备布置
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ESC
一、合理功能组织
建筑规划与设计中经常遇到的功能要求上的问题： （1）建筑空间的使用性质及特点； （2）建筑物内部使用程序与运行方式； （3）合理的功能分区 （4）合理的交通流线组织 （5）良好的自然卫生条件 建筑空间的使用性质及特点；
空间组成 组合原则 空间序列组织
• 公共建筑的辅助部分包括：行政管理用房、厕 所、盥洗间、卫生间、供应服务用房，如旅馆、 托儿所、幼儿园中的厨房、洗衣房等以及设备 用房（锅炉房、通风机房等）和库房、车库等 附属用房。
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空间组成 组合原则 空间序列组织
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▪内与外 ▪主与次 ▪动与静 ▪洁与污
案例分析二：某五星级酒店设计
在布局时考虑良好的 朝向与自然采光的可 能性，尽量为功能排 布创造良好条件
空间组合原则
分区合理 流线组织 空间布局 结构选型 设备布置
二、流线组织明确
流线组成
人流交通线：建筑物主要使用者的交通流线。
内部工作流线：内部管理人员的服务交通线；如 商业建筑中的运输、库存、供应路线，工作人员 的进出路线等。
空间组合原则
功能合理 流线组织 空间布局 结构选型 设备布置
合理的功能分区
在设计各类公共建筑时，在研究了它们的使用程序和功能关 系后，就要根据各部分不同的功能要求，各部分联系的密切 程度及相互的影响，把它们分成若干相对独立的区或组，进 行合理的“大块块”的设计组合，以解决平面布局中大的功 能关系问题，使建筑布局分区明确、使用方便、合理，保证 必要的联系与分隔。
第九节课——公共建筑的空间组合综合分析(一)讲述
该图为内部的陈列空间，走道尽端为联系各功能房间的交通枢纽
俄罗斯索契冬奥会场馆设计方案
本方案，采用了设计放射性的空间布 局，构思巧妙。
Okushiri Tunami memorial Hall
北海道海啸纪念馆
平面图中，以中心向四周发散。
莫斯科管理学院
优缺点
优点：参观路线简单紧 凑、使用灵活、各个陈 列空间可单独开放。
• 教学楼、图书馆、实验楼、办公楼等建筑 长边平行布置时，其建筑仿噪间距不小于 25m。 • 教室场边与运动场地的间距不应小于25m。 • 办公楼、图书楼、实验楼、专用教室（不 包括音乐教室）等建筑之间长边布置时， 噪音间距不小于15m。 • 如教室顶棚以吸声材料装置时，教学楼与 教学楼、图书楼、实验楼、办公楼之间防 噪声间距不小于18m。
办公用房
• 办公用房如设在教学楼内可集中布置在一 段，也可混合布置。这种做法一般把行政 办公设在楼下，教学办公设在上层。 • 为保证单面采光的办公室有足够照度，进 深不宜超过5.1m，双面采光可适当加大。 • 教师课间休息室最好设在教学楼的中间或 两端。
厕所的设置位置
• 设于两排楼的中间部位自成体系，厕所与两侧的教室数量 和距离相差不多，人流均匀，路线短。管道集中缺点是厕 所的噪声及卫生对教室有影响，厕所门前人流过分集中, 如从阳台入口，较为理想。 • 设在教学楼一端。使两侧开窗，创造通风条件，对教室的 影响较少，管道集中，但人流不均匀，愈接近厕所人流密 度愈大。 • 设两组男女厕所，且分设在教学楼的两端。这种布置方法 可使人流分散，路线短捷，也不干扰教室，但管道较分散。 • 为了改善厕所的通风、卫生条件及气味溢出和减小对教室 的噪声干扰，可中间通过一段阳台、外廊或过厅。 • 教师厕所应在教师办公室附近另设。
公共建筑空间组合的综合分析
层布置一些对内或保密性较强的科室。 在进行布局时，还应注意开间与进深尺寸的选择，因为办公用房的开
空间组合呢?首先要进行比较深入的分析研究和归纳的工作，才能进入构思方案的
初始阶段。在开始分析时，可以将一个医院分成三个部分，即：门诊部、住院部、
适用：这种组合方式适用于房间面积不大、相同房间较多、各房间有 一定独立性的建筑物。各个房间通过走廊联系在一起，可以保证房间之间不 穿套，而且联系方便。例如行政办公建筑、学校建筑、医院建筑等。种类：
内廊式、外廊式（如图5.1）
图5.1 分隔性的空间组合
优缺点：内外廊布局方式各有利弊。内廊式布局的主要优点是走道所占的面 积相对较小，一般比外廊式布局经济。但是，这种布局的房间朝向基本上有一半欠 佳，所以在采用内廊式布局时，为了克服上述的缺点，一般将楼梯间、卫生间、储 藏间等尽量地布置在方位较差的一侧。另外，这种布局若处理不好，极易造成走道 采光不足，通常宜在走道端部开设窗子，以解决走道的采光问题。尽管如此，也不 能从根本上克服这种布局的缺点，所以有的地区特别是我国南方炎热地区，为了争 取良好的通风、采光和日照，往往选用外廊式布局。
分清主与次、闹与静的基础上，运用 走道、过厅、门厅将它们有机地联系 起来，将使用、辅助、交通等空间， 布置得层次分明、条理清晰而又空间 得体，形成一个浑然一体的环境氛围。
图5.6 走道式平面布局分析图
又例如医院建筑的空间组合，也常运用走道式的布局，以解决复杂空间之间的
关系。一座普通的综合性医院，可以拥有上百间甚至数百间的房间容量，如何进行
论公共建筑设计原理之空间组合
论公共建筑设计原理之空间组合姓名胡小芬班级建筑11102班学号201103435日期2013年4月13日摘要一个好的公共建筑设计需要透彻的功能分析,完美的艺术构思、合理的结构选型、适宜的设备布置、深入的经济比较以及紧凑的总体空间环境布局。
公共建筑的空间组合千变万化和多种多样，在进行空间组合时赢密切结合具体情况，做到主次清晰，层析分明，条理有序。
关键词功能关系和空间组合空间与环境组合方式正文：一、环境的空间组合（一）室外环境的空间与建筑一般，公共建筑室外空间的构成，主要依据建筑或建筑群体的组合，道路、广场、绿化、雕塑及建筑小品等因素对整体建筑的影响也不容忽视。
在室外空间中需要考虑观赏的距离和范围，以及建筑群体艺术处理的比例尺度等问题。
如意大利威尼斯的圣马可广场，因建筑与空间组合得一场比的得体，取得无比完整的效果。
这个广场空间环境在统一布局中强调了各种对比的效果，如窄小的入口与开敞的广场之间、横向处理的建筑与竖向挺拔的塔楼之间、端庄严谨的总督府与神秘色彩的教堂之间，采用了一系列强烈对比的手法，使广场空间环境给人既丰富多彩又完整统一的感受。
（二）室外环境的空间与场所根据公共建筑各空间使用性质不同，可以将室外环境空间概括为以下几种：1、开敞的空间场所其大小和形状可灵活设计。
如影院、会堂、铁路旅游客站、航空站等类型的公共建筑，因人车的流量大而集中，交通组织比较复杂，所以建筑周围需要较大的空间场所，由此形成一定规模的集散广场，而这样的广场往往根据各种流线的交通能力和空间构图的需要来确定其规模和布局形式。
因为这类广场对城市面貌影响较大，同时在艺术处理上要求也比较高，因此需要考虑广场的空间尺度和立体构成等构图的问题。
在道路的交叉口处，公共建筑的出入口要避免与转角处的人流干扰，常将建筑后退，形成一段较开阔的场所，这样处理有利于干道转角处车辆转弯时的视线要求，同时有利于道路交叉口的空间处理。
2、活动场地有的公共建筑如体育馆、学校、幼儿园、托儿所等建筑类型，需要分别设置运动场、游戏场等室外活动场所。
建筑的功能组合
建筑旳功能组合一、公共建筑在公共建筑设计中，功能分析与组织旳关键问题是建筑旳空间组合、功能分区及人流集散。
（一）公共建筑旳功能与空间构成多种性质与类型旳公共建筑一般都是由重要使用部分、交通联络部分、次要使用部分这三类功能与空间组合而成。
以学校教学楼为例，教室、试验室、教师备课室、行政办公室是重要使用部分；厕所、仓库、贮藏室等是次要使用部分；而走廊、门、厅、楼梯等则是交通联络部分。
公共建筑空间构成都可以概括为主、次要使用空间及交通联络空间这三大空间。
三大空间以不同样旳方式组合，就形成了不同样旳设计方案。
使各使用空间建立起亲密旳有机联络，依赖于交通联络空间把多种空间有效地组织起来。
一般将过道、过厅、门厅、出人口、楼梯、电梯、自动扶梯、坡道等称之为建筑旳交通联络空间。
交通联络空间旳形式、大小和位置，服从于建筑空间处理和功能关系旳需要。
一般交通联络空间要有合适旳高度、宽度和形状，流线直简朴明确，不合适迂回波折，同步要起到导向人流旳作用。
此外交通联络空间应有良好旳采光和满足防火旳规定。
建筑旳交通联络部分，可分为水平交通、垂直交通和枢纽交通三种空间形式。
（二）公共建筑旳功能分区与人流组织1．功能分区功能分区是进行建筑空间组织时必须考虑旳问题，尤其是当功能关系与房间构成比较复杂时，更需要将空间按不同样旳功能规定进行分类，并根据它们之间旳亲密程度加以辨别，并找出它们之间旳互相联络，抵达分区明确又联络以便旳目旳。
在进行功能分区时，应从空间旳“主”与“次”、“闹”与“静”、“内”与“外”等旳关系加以分析，使各部分空间都能得到合理安排。
（1）空间旳“主”与“次”建筑物各类组合空间，由于其性质旳不同样必然有主次之分。
在进行空间组合时，这种主次关系必然地反应在位置、朝向、交通、通风、采光以及建筑空间构图等方面。
功能分区旳主次关系，还应与详细旳使用次序相结合，如行政办公旳传达室、医院旳挂号室等，在空间性质上虽然属于次要空间，但从功能分区上看却要安排在重要旳位置上。
建筑空间组合设计要点分析
建筑空间组合设计要点分析建筑空间组合设计是建筑设计中的重要环节，它涉及到建筑的布局、功能性、美观性等方面，对于建筑整体的效果起着关键性的作用。
本文将从建筑空间组合设计的要点出发，分析其设计原则和方法，希望能够为建筑设计工作者提供一些有益的参考。
一、空间功能性建筑空间的主要功能是为人们提供居住、工作、学习、娱乐等生活活动的场所。
在进行空间组合设计时，首先要充分考虑空间的功能性。
不同功能的空间应该相互分隔开来，既可以满足各自的功能需求，又能够相互配合，形成一个有机的整体。
居住空间和工作空间应该分开设计，但又应该有一定的联系，以便于生活与工作的顺畅过渡。
空间功能性还需要考虑到空间的利用率和灵活性。
在设计过程中，要充分考虑到空间的利用率，尽可能地实现空间的多功能性，以提高整体的使用效率。
要能够根据不同的使用需求进行灵活的调整，使得空间能够适应不同的功能要求。
二、空间布局的合理性空间布局是建筑空间组合设计的重要方面，它关系到空间的整体形态和结构。
在进行空间布局设计时，应该注重布局的合理性和流畅性。
合理的布局应该既能够满足功能需求，又可以提高空间的使用效率。
空间的布局还应该考虑到人们的舒适感受，尽可能地减少空间的局促感和压抑感。
三、空间的形式美感空间的形式美感是指空间在视觉上的美感效果，它包括空间的形状、尺度、比例、对称性、色彩等方面。
在进行空间组合设计时，应该注重空间形式美感的营造，使得空间在整体上能够给人以美好的感受。
空间的形状和尺度应该选择合适的比例，使得空间显得和谐、舒适。
尺度的选择要考虑到人们的活动需求，同时也需要考虑到空间的环境和功能特点。
空间的对称性也是美感的重要组成部分，合理的对称性能够增强空间的美感效果。
色彩的选择也能够对空间的美感产生重要影响，合理的色彩搭配能够增强空间的整体感和魅力。
四、空间的灵活性和可变性建筑空间组合设计应该具有一定的灵活性和可变性，可以根据使用需求进行灵活的调整。
当生活和工作的需求发生变化时，建筑空间也应该能够相应调整，以适应新的需求。
分析公共建筑空间的组合设计
分析公共建筑空间的组合设计作者：杨遥来源：《中国科技博览》2016年第07期[摘要]公共空间是属于建筑设计的一个重要环节，尤其是其中的材料选择、色彩搭配、节能减排、装修形式、摆设方法、照明构成等都是空间设计的基本设计点，从不同的原则上去把握，全面实现建筑公共空间的服务舒适感、立体感受等一些综合因素，更能促进公共建筑空间的资源最大化。
[关键词]公共建筑；空间；组合设计中图分类号：TU2 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）07-0400-01在施工建筑上，在公共建筑空间的组合设计要求也越来越严格，包括对以通道等交通空间联系使用空间的组合、公共建筑的人流疏散、公共建筑的技术问题、公共建筑与设备等多方面形成融合各种要素的组合设计。
一、公共建筑空间组合设计的必要要素及附属要素1.建立公共建筑空间组合设计节能的整体观。
现代公共建筑空间主要包括入口、大堂、中庭、楼梯、电梯走廊、屋顶花园等诸多要素，在公共空间的设计上，构建一个整体的节能设计理念，形成安全、高效、舒适、便利的建筑环境。
依据所在的环境包括构图、尺寸、色彩、照明、形式等，譬如在照明等的应用上，在要装修的地面、墙面、柱子以及天花板，在选择适当造型的同时，考虑节能设计，尤其是在照明的运用上，可以融入艺术的特色，做到明暗相间、强弱有别，紧密有致，层次鲜明，让每一个灯都发挥出应有的作用，充分使用一些节能性强、美感感受强、欣赏力度强的照明设施，让设计从大堂一直延伸到客房，渗透到整体公共空间的每一个细节，凸显出独有的艺术和文化魅力。
2.塑造公共建筑空间组合设计的局部亮点。
公共建筑公共空间是进行各项活动的场所，包括餐饮聚会、休闲娱乐等一些活动，在公共空间的设计上，可以突出一个亮点突出某一个公共空间点，无论是从入口、大堂、中堂还是电梯、楼梯走廊等一些公共空间的亮点布置上，都可以体现独有的特色和魅力，尤其是大型企业建设，也可以是彰显文化的一个重要组成部分。
空间组合的综合分析
空间组合的综合分析
Visual Arts Museums & galleries
ART GALLERY
分类 美术馆可分为综合性美术馆和专门性美术馆。前者如纽约 大都会美术馆；后者如纽约亚洲东方艺术馆，纽约科宁玻璃艺 术馆，华盛顿的国家肖像馆，巴黎克卢尼中世纪美术馆，里约 热内卢的精神病患者作品美术馆，北京徐悲鸿纪念馆。
空间组合的综合分析
Visual Arts Museums & galleries
EXHIBITION HALL
作为展出临时陈列品之用的公共建筑。按照展出的内容分综合 性展览馆和专业性展览馆两类。专业性展览馆又可分为工业、 农业，贸易、交通、科学技术，文化艺术等不同类型的展览馆。 简史 展览馆是18世纪中叶在英国出现的。最早的大型展览馆 建筑是1851年建造的伦敦水晶宫。中国1954年建成当时国内规 模最大的综合性展览馆—北京苏联展览馆(现名北京展览馆)， 1959年在北京建成中国最大的专业性展览馆——全国农业展览 馆，1985年在北京建成第一个展览中心——中国国际展览中心。 组成 展览馆一般由陈列部分、观众服务部分、管理部分和展品 贮存加工部分组成。有的展览馆还设有信息交流，咨询服务、 贸易洽谈、视听演ual Arts Museums & galleries
MUSEUM
博物馆类型 博物馆有综合性博物馆和专科性博物馆两类。后者 又可分为四类： – ③科学技术博物馆。这类博物馆收藏和展出人类认识和征服 自然的成果，陈列室常有宽敞空间，有科学实验设施．不仅 陈列展品，还为观众提供实验操作条件。这类博物馆建筑往 往采用新的材料和结构形式，处理上突出其技术性，如美国 国家航空航天博物馆。 – ④自然博物馆。这类博物馆以展出人类对自然界的认识、保 护，利用的情况和实物为主要内容，如天文博物馆，地质博 物馆、生物博物馆等，建筑设计中较多考虑博物馆的专业特 点。
公共建筑的功能关系与空间组合
公共建筑的功能关系与空间组合公共建筑是指为了满足社会公众共同需求而建造的建筑物，它不仅仅是为了提供人们日常生活所需的基本功能，还承担着社会、文化、教育、娱乐等多种功能。
下面将详细介绍公共建筑的功能关系以及空间组合的类型和特点。
一、功能关系1.基本功能关系：2.社会功能关系：公共建筑还承担着社会功能，如政府机关、法院、警察局等。
这些建筑不仅提供办公场所，还为社会提供行政、司法、维护公共秩序等服务。
3.教育功能关系：公共建筑中的学校、大学、图书馆等提供教育功能。
这些建筑不仅仅是为了提供教室和图书馆，还需要提供实验室、体育场馆、音乐厅等专门的设施，以满足教育的多样化需求。
4.文化功能关系：公共建筑中的博物馆、艺术馆、剧院等承担着文化功能。
这些建筑不仅承载着展览、演出等文化活动，还需要提供保护、研究、教育等功能，以促进文化的传承和发展。
5.健康功能关系：公共建筑中的医院、体育馆、健身中心等提供健康功能。
这些建筑需要提供医疗设施、健身设备、运动场地等，以满足人们对健康生活的需求。
二、空间组合的类型和特点1.集中型空间组合：集中型空间组合是指将公共建筑的各种功能集中在一个建筑物或建筑群内。
这种类型的空间组合能够节省用地，提高设施的利用效率。
例如，综合性大学中的教学楼、实验楼、图书馆等都集中在一个校园内，方便学生和教职工的使用。
2.分散型空间组合：分散型空间组合是指将公共建筑的各种功能分散在不同的建筑物或建筑群内。
这种类型的空间组合能够充分利用地理空间，提供更多的选择和灵活性。
例如，一个城市中的不同区域分别建有不同的医院、学校等，方便居民就近就医和就学。
3.成块型空间组合：成块型空间组合是指将公共建筑按照功能不同划分为不同的建筑块。
每个建筑块都专门承担一种或几种特定的功能。
这种类型的空间组合能够实现各种功能的专业化和集约化管理。
例如，一个大型的博物馆可以按照展览、保护、研究等功能划分为不同的建筑块。
4.融合型空间组合：融合型空间组合是指将公共建筑的不同功能融合在一起，形成一个多功能的建筑物或建筑群。
公共建筑的空间组合综合分析PPT文档46页
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
公共建筑的空间组合综合分析
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在
第九节课——公共建筑的空间组合综合分析(一)
总平面设计要点
• 教学、图书、实验楼应布置在校园中安静 的部位，并有良好的朝向。 • 办公部分应安排在对外联系便捷、对内管 理方便的位置。 • 音乐教室、琴房、舞蹈教室应设在不干扰 其它教学用房的位置。 • 体育活动用房应接近室外体育活动场地， 形成体育活动区。
教学用房的建筑朝向与间距 防噪间距
• • • • 安全环境 适宜的教育环境 良好卫生环境（污染源上风向） 合理的学校服务半径：中学服务半径不宜 大于1000m；小学服务半径不宜大于500m。 • 安静周边环境减少噪声污染：学校主要教 学用房的外墙面与铁路的距离不应小于 300m；与机动车流量超过每小时270辆的 道路同侧路边的距离不应小于80m，当小 于80m时，必须采取有效的隔声措施.
b) 以交通枢纽联系各个空间
以陈列大厅作为展览枢纽联系各个陈列空间
大厅是博物馆 的核心，它是 所有参观者的 导向并为去博 物馆所有展区 提供通道。
潍坊世界风筝博物馆
以交通枢纽联系各个空间
峨眉山博物馆
该馆的平面布 局特点是以交通枢 纽联系各个功能房 间。一层平面中动 物厅，植物厅，影 视厅及地质厅围绕 走廊呈放射状布置。 二层中咖啡厅，书 画厅，道教厅和佛 教厅也是以走廊为 联系，组织到一起。
教室设计
普通教室设计的一般要求
• 应有足够的面积，合理的尺寸，能满足学生近期与 远 期学习要求。 • 良好的朝向，充足而均匀的光线，要避免直射阳光的 照射，还应设置满足照度要求、用眼卫生的照明工具。 • 教室座位布置便于学生书写和听讲，教室讲课辅导、 通行及安全疏散。 • 良好的声学环境。 • 良好的采暖、换气、隔热和通风条件。 • 所需设施，考虑青少年特点。 • 利于教学改革引进电教设施的需要。
办公辅助用房及交通空间设计 办公辅助用房及交通空间设计
公共建筑的空间组合解析
公共建筑的空间组合解析公共建筑的空间组合解析主题：建筑的本质是为人，而人真正需要的是空间。
经过一个学期的学习，我对公共建筑的空间及其组合有了一定的了解。
我认识到建筑空间对我们的重要性。
因为公共建筑是人们进行社会活动的场所，所以人流集散的性质、容量、活动方式以及对建筑空间的要求与其它建筑类型相比，具有很大的差别。
空间是人们人为的为了满足人们生产或生活的需要，运用各种建筑要素与形式所构成的内部空间与外部空间的统称。
公共建筑的功能组成组要分为主要使用部分、次要使用部分（辅助部分）和交通联系部分。
建筑功能空间的组合即是以交通联系空间作为“骨架”，有效的联系各主要使用空间和辅助使用空间。
在公共建筑中要解决的主要功能问题有：1、各空间组成部分的合理分配2、功能分区与组合3、各单元空间的使用要求。
如尺度、通风采光、朝向等。
由于公共建筑的功能复杂性，在进行空间组合时所要考虑的因素和侧重点也各不相同，但总体要遵循以上五条基本原则：1、功能分区合理；2、流线组织明确；3、空间布局紧凑；4、结构选型合理；5、设备布置合理。
在对建筑各组成空间进行合理的功能分区和流线组织的前提下，进行合理的设计，使空间布局紧凑，适当提高使用面积的比例。
公共建筑的辅助部分包括：行政管理用房、厕所、盥洗间、卫生间、供应服务用房，如旅馆、托儿所、幼儿园中的厨房、洗衣房等以及设备用房（锅炉房、通风机房等）和库房、车库等附属用房。
公共建筑的类型很多，功能也各不相同，群体组合的方式也是千变万化的，但其手法可以分成两大类：对称的和不对称的方式：对称的易于取得庄严的气氛；不对称的易于取得亲切、轻松和活泼的气氛。
分散的和集中的形式：分散的：将公共建筑划分成若干单独的建筑进行组合，使之成为一个完整的室外空间体系。
可以争取更好的通风、朝向和功能区划；如：医疗建筑、交通建筑、博览建筑、游览建筑等。
集中的：以一种综合体的模式出现。
如：商业服务中心、文化艺术中心、体育活动中心或展览陈列中心、信息网络中心等。
公共建筑原理9公共建筑的空间组合综合分析
——高层性的空间组合
纽约利华大厦
5 公共建筑的空间组合综合分析
——高层性的空间组合
（二）塔式：
60年代，为减少风荷载影响，塔式高层逐渐增多，代表作是： 1 1964～1965年，芝加哥的双塔形玛利那城大厦，60层，高
177m，两座并列的多瓣形圆形平面的公寓。 2 1965～1970年，芝加哥建成SOM事务所设计的11层的约翰•
塔式：常称为“摩天楼”。建筑长宽比小于2的建筑 ，各朝向均为长边。平面形状有长方形、三角形、 “Y”字形、“T”形、圆形。
5 公共建筑的空间组合综合分析
——高层性的空间组合
广州白云宾馆
P.L.奈尔维－意大利皮瑞利大厦
5 公共建筑的空间组合综合分析
——高层性的空间组合
三 空间组合手法 1 板式
5 公共建筑的空间组合综合分析
——综合性的空间组合
因建筑功能复杂，常采用综合形式的空间组合。适用于：文 化宫、俱乐部、以及大型会议场所等。
综合性空间组合的特点：
A、组织原则
(a) 空间的体量、形状和剖面要符合功能要求
(b) 结构空间与功能在体量上要吻合
(c) 合理组织不同体量的空间
(d) 最大限度地利用各种“剩余”空间
5 公共建筑的空间组合综合分析
——高层性的空间组合
芝加哥西尔斯大厦
5 公共建筑的空间组合综合分析
——高层性的空间组合
六、总结高层建筑的布局 1、 总体布局
2、 单体设计
A、 平面对称、外形简单 B、 平面形体方整，纵横接近 C、 建筑方位与体型有利于抗风 D、 以交通枢纽、管理系统及服务用房为核心组织平面 E、 复合功能、综合空间的组织
广州红线女艺术中心
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② “U”形
上海鲁迅美术馆
三面围合而成的共 享庭院。
③ “口”形
北京木材综合展览室
④ “口口”形
江苏省展览中心
⑤ 其他形式
通过展厅与展厅门位置 的相错，以及展柜的布 置，使得原本单一的流 线变得曲折复杂。
重庆市技术革命技术革新展览馆
高黎贡山手工造纸博物馆 云南腾冲
高黎贡山手工造纸博物馆 云南腾冲
普通教室平面设计
• 普通教室适用面为小学61㎡，中学67 ㎡ • 矩形教室进深尺寸以7200~7800mm为佳， 长度以8400~9600mm为佳。 • 矩形教室的优点是经济有效地利用房间面 积，结构简单。 • 方形教室的平面尺寸一般为7800~8400 ×7800~8700mm。 • 方形教室由于进深大，在平面组合时不宜 采用单侧采光。 • 多边形教室
高黎贡山手工造纸博物馆 云南腾冲
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2 放射性空间组合形式
放射的空间组合形式
布局特点：将陈列空间围绕放射状的交通枢纽进行 组合，交通枢纽空间形成了联系各展厅的中心。空间 形式仍呈现出一定的联系性。
根据中心枢纽的使用性质可分为：
a）以陈列大厅作为展览枢纽联系各个陈列空间
• 教学楼、图书馆、实验楼、办公楼等建筑 长边平行布置时，其建筑仿噪间距不小于 25m。 • 教室场边与运动场地的间距不应小于25m。 • 办公楼、图书楼、实验楼、专用教室（不 包括音乐教室）等建筑之间长边布置时， 噪音间距不小于15m。 • 如教室顶棚以吸声材料装置时，教学楼与 教学楼、图书楼、实验楼、办公楼之间防 噪声间距不小于18m。
朝向好，采光通风条件 较好，走廊使用率低， 建筑热稳定差，经济性 差。北方建筑外廊宜北 向，南方地区外廊南向， 东西向建筑，外廊西向。
单外廊式简图
教学楼平面图
内廊式
沿走道两边均安排 使用房间 走道使用率高， 交通面积省，保 温节能好，比较 经济，部分房间 的朝向差，通风、 采光条件相对也 较差
↑内廊式简图
第五章 公共建筑的空间组合综合分析（一）
分隔性、连续性的空间组合
Contents:
1 分隔性空间组合 2 连续性空间组合 3 中小学建筑设计
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一 分隔性空间组合
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特点： 使用空间和交通联系空间明确分开，可以保证各 使用房间的安静和不受干扰。 适用建筑： 单身宿舍、办公楼、医院、学校、疗养院等
缺点：枢纽空间中的参 观路线不够明确，容易 造成迂回交叉的问题， 各陈列厅所形成的袋状 路线，易产生停滞不畅 的现象。
3 串联兼通道的空间组合形式
串联兼通道的空间组合形式
布局方式的特点： 各陈列空间即可直接贯穿连 通，又可经过通道联系各个 陈列空间。
北京革命历史博物馆
展览空间 走道
斯图加特美术馆新馆
总平面设计要点
• 教学、图书、实验楼应布置在校园中安静 的部位，并有良好的朝向。 • 办公部分应安排在对外联系便捷、对内管 理方便的位置。 • 音乐教室、琴房、舞蹈教室应设在不干扰 其它教学用房的位置。 • 体育活动用房应接近室外体育活动场地， 形成体育活动区。
教学用房的建筑朝向与间距 防噪间距
• • • • 安全环境 适宜的教育环境 良好卫生环境（污染源上风向） 合理的学校服务半径：中学服务半径不宜 大于1000m；小学服务半径不宜大于500m。 • 安静周边环境减少噪声污染：学校主要教 学用房的外墙面与铁路的距离不应小于 300m；与机动车流量超过每小时270辆的 道路同侧路边的距离不应小于80m，当小 于80m时，必须采取有效的隔声措施.
学校出入口设计
• 学校出入口应面向其所服务的住宅区或大量来校的部位。 • 学校入口应设于靠近交通方便，上下学安全，车流量较小 的街道内。如必须将主入口设于干道，应避免与大量车流 出入的单位为邻。 • 利于安排教学用房，体育活动场地。利于学校功能分区及 道路组织。 • 入校后直达教学楼，不应有横垮体育场及绿化区的可能性； 学生进校后也能不经过教学区到达体育活动场地 • 出入口是大留学生集散场所，且时间集中。应有足够宽的 校门。 • 校门外应设置视野开阔的，较为宽敞的缓冲空间。
5 综合大厅的空间组合形式
综合大厅的空间组合方式
综合大厅空间组合形式，将使用空间与人流活动 皆组合在综合性的大型空间之中，它具有环境开敞 透明，使用机动灵活，空间利用紧凑，流动方向自 然等特色，其逐渐被采用，现在也不断有崭新的作 品出现，例如博览性建筑，大型的航空港，超级市 场，商城等。
不仅通过展壁来展览那些小展 画，同时通过开设大量的窗子 以及中间的圆顶做出了高达明 亮的厅堂空间，这就解决了大 型陈列品的采光需求以及通风 。
教室净高
• 考虑到容纳人数、跨度与梁高、谨慎与采 光。用机遇换气，室内空间观感等因素， 室内净高不宜太低。 • 小学室内净高为3.1m~3.4m，中学为3.4m。 • 进深大于7.2m的专用教室、公共教学用房 不低于3.9m。 • 普通教室设前后两个出口，教室门宽为 1000mm。
专用教室设计
• 实验室使用面积小学87㎡，中学96 ㎡。 • 实验室建议进深尺寸为7800~8400m。 • 净高3900
1 选址与总平面设计
学校用地及校园内部环境
• 12班以上规模学校，在选址时应考虑到能 布置出长轴为南北向运动场位置及所需尺 寸。 • 用地周边宜规整，便于充分利用。 • 应有较好的地质条件（较高耐压强度，适 于植物生长土壤等）。避开各种不安全区 域。 • 不应有架空的高压输电线经过。
校园外部环境
新美术馆
音乐教室
剧场
下层平面
一层主要 流线分析
参观流线 临时展厅流线
剧场流线 讲堂流线
各个展室单独连通，又能通过公共步道与陈列平台相互联通，既有连续性的一面，又有 单独使用的一面。整个布局灵活，适应性强，根据需要课单独开放某个或几个陈列厅， 提高了空间组合的综合使用效率。
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虽然这种布局方式容易产生加大面积，但是斯图加特美 术馆利用陈列平台兼做通道，有效地节省了面积。
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类型 1、内廊式 2、外廊式 3、混合式 4、复廊式
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①方式一：走道式
•方式：主要是通过走道来联系各个房间 •特点：各使用房间的安静和不受干扰 •适合建筑类型：宿舍、办公楼、教学楼、医院等 •四种类型：单外廊式、双外廊式、单内廊式、双内廊式
单外廊式
沿走道一侧安排使用房间
该图为内部的陈列空间，走道尽端为联系各功能房间的交通枢纽
俄罗斯索契冬奥会场馆设计方案
本方案，采用了设计放射性的空间布 局，构思巧妙。
Okushiri Tunami memorial Hall
北海道海啸纪念馆
平面图中，以中心向四周发散。
莫斯科管理学院
优缺点
优点：参观路线简单紧 凑、使用灵活、各个陈 列空间可单独开放。
普通教室布置实例
普通教室布置设计
• 课桌宽度根据教室进深尺寸进行设计，单 人课桌小学应>550mm，中学应>600mm， 双人桌加倍；桌面深度为380~420mm • 普通教室应设置黑板、讲台、清洁柜、窗 帘杆、银幕挂钩、广播喇叭箱，“学习园 地”栏、挂衣钩、雨具存放处。教室的前 后墙应各设置一组电源插座。
串联的空间组合形式
• 串联式是将各种陈列室串联但灵活性组织的布局，它有参 观路线明确，连贯的优点，但灵活性差，适用于规模较小的博 物馆，尤其适用于展出内容连续性强的中小型博物馆，例如时 间顺序性强的历史性展出。而对于规模较大的博物馆就不宜采 用。因为这种布局展出的灵活性及展出的灵活性都差，人多时 容易产生拥挤现个陈列空间
大厅是博物馆 的核心，它是 所有参观者的 导向并为去博 物馆所有展区 提供通道。
潍坊世界风筝博物馆
以交通枢纽联系各个空间
峨眉山博物馆
该馆的平面布 局特点是以交通枢 纽联系各个功能房 间。一层平面中动 物厅，植物厅，影 视厅及地质厅围绕 走廊呈放射状布置。 二层中咖啡厅，书 画厅，道教厅和佛 教厅也是以走廊为 联系，组织到一起。
办公辅助用房及交通空间设计 办公辅助用房及交通空间设计
办公用房
• 中小学办公用房分为教学办公与行政办公 两个部分。教学办公是指教师备课、批改 作业、小组会议、课间休息等，要求与教 师联系方便，环境安静。行政办公要求对 内对外联系方便。 • 办公用房相对独立，办公用房与教学楼之 间用走廊相连。这种方式可以将层高适当 降低，必要时也可以在连廊上设少量踏步。
办公用房
• 办公用房如设在教学楼内可集中布置在一 段，也可混合布置。这种做法一般把行政 办公设在楼下，教学办公设在上层。 • 为保证单面采光的办公室有足够照度，进 深不宜超过5.1m，双面采光可适当加大。 • 教师课间休息室最好设在教学楼的中间或 两端。
厕所的设置位置
• 设于两排楼的中间部位自成体系，厕所与两侧的教室数量 和距离相差不多，人流均匀，路线短。管道集中缺点是厕 所的噪声及卫生对教室有影响，厕所门前人流过分集中, 如从阳台入口，较为理想。 • 设在教学楼一端。使两侧开窗，创造通风条件，对教室的 影响较少，管道集中，但人流不均匀，愈接近厕所人流密 度愈大。 • 设两组男女厕所，且分设在教学楼的两端。这种布置方法 可使人流分散，路线短捷，也不干扰教室，但管道较分散。 • 为了改善厕所的通风、卫生条件及气味溢出和减小对教室 的噪声干扰，可中间通过一段阳台、外廊或过厅。 • 教师厕所应在教师办公室附近另设。
教室设计
普通教室设计的一般要求
• 应有足够的面积，合理的尺寸，能满足学生近期与 远 期学习要求。 • 良好的朝向，充足而均匀的光线，要避免直射阳光的 照射，还应设置满足照度要求、用眼卫生的照明工具。 • 教室座位布置便于学生书写和听讲，教室讲课辅导、 通行及安全疏散。 • 良好的声学环境。 • 良好的采暖、换气、隔热和通风条件。 • 所需设施，考虑青少年特点。 • 利于教学改革引进电教设施的需要。