上海市宝山区、嘉定区2020年中考语文二模试题

嘉定2020年九年级第二次模拟考试语文试卷

（满分150分，考试时间100分钟）

考生注意：

1．本试卷共26题。

2．请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、文言文（共42分）

（一）默写（18分）

1．最爱湖东行不足，。（《钱塘湖春行》）

2．，潭影空人心。（《题破山寺后禅院》）

3．当年万里觅封侯，。（《诉衷情》）

4．东边日出西边雨，。（《竹枝词》）

5．予独爱莲之出淤泥而不染，。（《爱莲说》）

6．，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》）

（二）阅读下面的词，完成第7—8题（4分）

水仙子·咏江南

元张养浩

一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南。

7. “水仙子”是（2分）

8.下列理解错误的一项是（2分）

A.“一江烟水照晴岚”描写江面上雾霭弥漫缭绕的美景。

B.“看沙鸥舞再三”平添几分闲适潇洒、自得怡然之味。

C.“卷香风十里珠帘”描写出江南水乡富裕奢华的场面。

D. “爱杀江南”表达了作者对江南美景的真切喜爱之情。

（三）阅读下文，完成第9—11题（8分）

陋室铭

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀予云亭。孔子云：何陋之有?

9．本文的作者是朝的（人名）（2分）

10．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分）

孔子云：何．陋之有?

11．下面理解不正确的一项是（3分）

A．本文以山与仙、水与龙的关系自然引出文章主旨。

B．本文以陋室之景、陋室之人、陋室之事安排顺序。

C．本文运用叙述、说明、议论、抒情等多种表达方式。

D．本文表达了作者对物质享受和精神寄托两者的取舍。

（四）阅读下文，完成第12—15题（12分）

桓公知士

齐桓公深知宁戚，将任．之以政。群臣争谗之，曰：“宁戚卫人，去齐不远，君可使人问之。若果真贤，用之未晚也。

公曰：“不然，患其有小恶者，民人知小恶忘其大美，此世所以失天下之士也。”乃夜举火而爵①之，以为．卿相，九合②诸侯，一匡③天下。桓公可谓善求士矣。

【注释】①爵：大摆筵席②九合：多次联合③一匡：安定统一

12.解释下列加点的词语（4分）

（1）将任．之以政 ( )

（2）以为．卿相 ( )

13.文中画线句翻译正确的是（3分）

A．宁戚是卫国人，（卫国）离开齐国不远，您可以派人去调查他。

B. 宁戚是守卫者，到齐国上任不久，您可以叫人去问问他的情况。

C．宁戚保卫人民，消灭齐国时间不久，您可以让人调查这件事了。

D．宁戚是卫国人，（卫国）与齐国距离不远，您可能派人问过了吧。

14.齐桓公认为“失天下之士”的原因是（用原文回答）（2分）

15.从这件事看出，齐桓公比群臣高明之处在于（3分）

二、现代文（共48分）

（一）阅读下文，完成第16—21题（21分）

爱家庭也是一种责任

①宝山区陶行知教育思想研究会自编了一本《爱的教育》的德育区本教材，其中最为抢眼的是，专列了“爱家庭”一章。教材的主编在《前言》中写道：“爱家庭的学生，才会爱家乡、爱社会、爱祖国，连家庭都不爱，怎么会爱天下、担天下呢？”

②家庭是孩子生命的摇篮，如今家庭对孩子的庇护如果套用一句成语的话，便是“无微不至”，其程度无以复加。然而，孩子对家的情感依恋却愈见淡薄，对父母的感恩基本不见，父母只有苦心经营家庭和对孩子百般呵护的义务，而孩子却没有对家

庭热爱和对父母尽孝心的责任，真可谓是一头溺爱过度，一头是角色缺失

．．．．。提出“爱家庭”是有其现实针对性的,看来，爱家庭也是我们青年学生的责任。

③爱家庭，初看起来好像没有什么困难的。不过，常识内化为自悟并非那么简单。现在不少学生对“家”的概念没有生命延续意义上这一最基本的，对“家”的构成没有生活体验意义上的，对父母的艰辛和付出缺少将心比心的，因此，

一些学生的言行常常随意任性，有悖。从这个意义

．．．．上说，爱家庭是一门有待补上的“必修课”。

④爱家庭，其实是对生命获得的理性认识。有了由父母组成的家庭，孩子的生命才得以延续，生活才充满乐趣。这种看似简单得再也不能简单的道理，并不是每一个孩子都能自然领悟的。提出“爱家庭”，可以激发学生去思考自己的“根”，寻求自身对生命本源的答案。

⑤爱家庭，其实是对社会责任的原始反哺。人一出生离不开家庭的精心照料，正是这种养育之恩，让人类得以繁衍。提出“爱家庭”，是在启发青年学生由此及彼，唤醒青年学生从自身及家庭再到社会的责任意识。

⑥爱家庭，其实是对父母感恩的直接表达。爱父母是爱家庭的核心，不论是从

父母带给我们生命的起源来说，还是从父母对我们关怀的情谊来看；无论是从父母承担家庭重任来说，还是从父母勇担道义来看，都足以让我们感到这种爱的伟大与隽永。提出“爱家庭”，是在发扬中华文化的孝道。写到这里，想起曾看到过的一则短文：一道美味的食物，有人只尝过一口就给另一个人吃，是谁和谁？有人吃到只剩下一小口才给另一个人吃，又是谁和谁？答案很简单，前者一定是母亲和孩子，后者一定是孩子与母亲。现实大抵如此，所谓“孝”与“不孝”的区别，其实就差这一小口。

⑦爱家庭，并不是目光短浅的小儿科。在和谐社会的构建中，它也许是一个基本细胞。

16．第①段画线句运用了的修辞，其作用是（4分）

17. 第②段加点词“角色缺失”在文中是指；第③段中加点词“这个意义”指代上文中_____一句。（4分）

18．根据上下文，填入第③段画线处的词语正确的一项是_______（3分）

A. 认识彻悟理解伦理

B. 认识理解彻悟伦理

C. 伦理彻悟理解认识

D. 伦理认识理解彻悟

19.提出“爱家庭”对于青年学生的意义在于：（6分）

（1）

（2）

（3）

20．全文的中心论点是；从第③④⑤段看，这三段论证思路结构是关系。（4分）（二）阅读下文，完成第21—25题（27分）

我的邻居吴冠中

①九旬高龄的吴老，和我同住京南方庄小区古园一区，塔楼南北毗邻，老人喜欢方庄，说这里有人气，旁边就是体育公园。我常常在公园遇到他们老两口，他搀扶着她，缓缓地，一步一步。