做时间的主人主题班会教案
做时间的主人班会课记录(3篇)
第1篇日期：2023年X月X日地点：XX中学教室主讲人：班主任XXX参与人员：全体学生一、班会课背景随着社会的发展，时间的重要性日益凸显。
学生作为未来社会的建设者，合理安排时间、提高效率显得尤为重要。
为了帮助学生树立正确的时间观念，培养良好的时间管理能力，我们特此开展以“做时间的主人”为主题的班会课。
二、班会课目标1. 让学生认识到时间的重要性，树立珍惜时间的观念。
2. 帮助学生掌握时间管理的方法，提高学习效率。
3. 激励学生制定合理的学习计划，实现自我提升。
三、班会课内容第一环节：时间的重要性1. 班主任以“时间就是生命”为主题，结合实际案例，阐述时间的重要性。
2. 学生分享自己对于时间的认识，以及如何珍惜时间的经历。
第二环节：时间管理方法1. 班主任介绍几种时间管理方法，如番茄工作法、四象限法则等。
2. 学生分组讨论，结合自身情况，选择适合自己的时间管理方法。
3. 分组代表分享讨论成果，班主任进行点评和指导。
第三环节：制定学习计划1. 班主任引导学生分析自己的学习情况，找出时间管理中的问题。
2. 学生根据自己的实际情况，制定合理的学习计划。
3. 班主任对学生的学习计划进行审核，提出修改意见。
第四环节：时间管理实践1. 学生分组进行时间管理实践，记录自己的时间使用情况。
2. 分组分享实践成果，分析时间管理中的得失。
3. 班主任总结时间管理实践，强调坚持和改进的重要性。
四、班会课总结1. 班主任对本次班会课进行总结，强调时间管理的重要性。
2. 学生表示在今后的学习生活中，将更加珍惜时间，提高效率。
3. 班主任宣布班会课圆满结束。
五、班会课效果本次班会课取得了良好的效果，学生对于时间的重要性有了更深刻的认识，掌握了时间管理的方法，并制定了合理的学习计划。
相信在今后的学习和生活中，学生们能够成为时间的主人，实现自我提升。
六、课后反思1. 班主任：本次班会课内容丰富，形式多样，学生参与度高。
但在实际操作过程中，部分学生对于时间管理方法的掌握不够熟练，需要进一步加强指导。
做时间的主人主题班会教案
做时间的主人主题班会教案善于利用时间的人, 永远能找得到富裕的时间。
学会做时间的主人, 将会使你受益无穷。
下面是小编为大家带来的做时间的主人主题班会教案, 欢迎大家阅读, 仅供参考!做时间的主人主题班会1活动目的: 通过这次活动, 让学生知道时间是宝贵的, 时间一去不复返, 要珍惜时间, 讲究效率, 做时间的主人, 勤奋学习, 立志成才;热爱学习, 热爱生活。
活动重点和难点：让学生明白为什么要珍惜时间, 如何去珍惜时间。
活动准备: 1、讲台上摆放一只钟。
2.每位学生课前搜集珍惜时间的句子。
活动过程:一: 宣布活动开始:主持甲: 我请大家猜个谜语: 最快又最慢, 最长又最短, 最平凡又最珍贵, 最易被人忽视又最令人后悔的是什么?(谜底: 时间)主持乙：今天我们在这里举行主题班会, 请时光老人一起来参加好吗?时光老人: 同学们, 你们好!我是时光老人, 今天和大家一起参加主题班会, 我好高兴。
我们先来感受一下一分钟有多长。
(时光老人喊“开始”同学们闭眼, 静听嘀哒声, 一分钟后喊“停”再睁开眼睛。
)主持甲: 你们感觉一分钟怎样?生(齐答): 好长啊!主持甲: 那平时你们感受到一分钟有这么长吗?生(齐答): 没有!主持乙: 是啊!时间一分一秒地过去, 我们根本就感觉不到, 也不知多少个分分秒秒从我们身边溜走!时光老人: 现在我们来看看一分钟能写多少字, 能算多少口算题。
(先用一分钟时间写字, 再用一分钟时间算口算, 并统计, 得出大概的平均数。
)主持甲：刚才我们试验了一下, 一分钟能写二十多个字, 能算十几道口算题, 对于我们来说, 时间就是什么?生(齐答): 时间就是知识。
主持乙：那么在工农业生产中, 一分钟能创造多少财富, 请大家看：(一分钟: 1台先进的采摘机可摘西红柿69千克。
1台新型的太阳能水泵可抽水3.8吨。
1台高速轮转印刷机可印报纸1300多张。
1条彩色电视机生产线可组装1.5台电视机。
做时间管理的主人——初中珍惜时间主题班会 教案
做时间管理的主人——初中珍惜时间主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到时间的重要性，明白珍惜时间对个人成长的意义。
3. 引导学生学会合理安排学习、生活和娱乐，实现全面发展。
二、教学内容1. 时间的重要性1.1 时间是无情的，一去不复返1.2 时间是宝贵的，是个人成长的基石2. 时间管理的方法2.1 设定目标，明确任务2.2 制定计划，合理分配时间2.3 优先级原则，区分主次2.4 学会拒绝，避免拖延3. 良好时间管理习惯的培养3.1 规律作息，保持专注3.2 合理安排学习、生活和娱乐三、教学过程1. 导入：通过一个关于时间的小故事，引发学生对时间管理的思考。
2. 讲解：分别讲解时间的重要性、时间管理的方法和良好时间管理习惯的培养。
3. 案例分析：分享一些成功人士的时间管理经验和方法，让学生从中受到启发。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中应用时间管理方法，提高时间利用效率。
四、教学评价1. 观察学生在日常生活中的时间管理行为，看是否有所改变。
2. 收集学生对时间管理的心得体会，了解他们的成长过程。
3. 通过问卷调查，了解学生对时间管理知识掌握的程度。
五、教学资源1. 时间管理相关书籍和文章。
2. 成功人士的时间管理案例。
3. 教学PPT。
4. 小组讨论所需材料。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组，每组成员扮演不同的角色，如学生、家长、老师等，通过对话展示时间管理在日常生活中的应用。
2. 的时间，学生分享自己的时间管理计划和心得，互相学习和借鉴。
七、实践环节1. 让学生制定一个属于自己的时间管理计划，包括每天的学习、生活和娱乐安排。
2. 学生按照计划执行，教师和家长进行监督和指导。
八、拓展学习1. 推荐学生阅读时间管理相关的书籍和文章，加深对时间管理理论的了解。
2. 引导学生关注时间管理领域的最新动态，如APP、方法等。
3. 组织学生参加时间管理相关的讲座和活动，拓宽视野。
九、教学反思1. 教师要定期反思自己的时间管理教学效果，看是否达到预期目标。
《珍惜时间,做时间的主人》主题班会教案
《珍惜时间，做时间的主人》主题班会教案一、教材分析：本次班会课件的主题是《珍惜时间，做时间的主人》。
通过这个主题，我们希望学生能够认识到时间的重要性，懂得合理安排时间，珍惜时间，做时间的主人。
本次教学的教材主要包括以下内容：1. 《珍惜时间，做时间的主人》主题班会课件。
2. 相关的图片、视频、故事等辅助材料。
二、教学目标：1. 知识目标：（1）了解时间的重要性和珍惜时间的意义。
（2）掌握合理安排时间的方法和技巧。
2. 能力目标：（1）培养学生的时间管理能力。
（2）提高学生的自我管理能力。
3. 情感目标：（1）培养学生珍惜时间的意识。
（2）激发学生对时间的热爱和对未来的期待。
三、教学重点和教学难点：1. 教学重点：（1）培养学生的时间管理能力。
（2）提高学生的自我管理能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生认识到时间的重要性。
（2）如何帮助学生掌握合理安排时间的方法和技巧。
四、学情分析：本次班会课的学生为初中学生，他们正处于学习阶段，时间管理对他们来说非常重要。
但是，由于年龄较小，他们对时间的认识和管理能力还比较薄弱。
因此，本次教学需要通过生动的例子和实际操作来帮助学生理解和掌握时间管理的方法和技巧。
五、教学过程：第一环节：新课导入（1）播放一段与时间管理相关的视频，引起学生的兴趣。
例如，可以播放一段关于成功人士如何合理安排时间的视频。
（2）引发学生对时间的思考，例如：时间对我们来说有多重要？我们如何合理安排时间？可以通过提问的方式与学生进行互动，鼓励他们积极参与讨论。
第二环节：讲解时间的重要性（1）通过图片、故事等方式，向学生介绍时间的重要性，引导学生认识到时间的珍贵和不可逆转性。
可以使用一些有趣的故事，如“时间就是金钱”、“时间就是生命”的故事，让学生感受到时间的宝贵。
（2）通过提问和讨论，帮助学生深入理解时间的重要性。
例如，你认为时间对你的学习和生活有什么影响？如果浪费了时间会有什么后果？第三环节：掌握合理安排时间的方法和技巧（1）介绍一些常见的时间管理方法和技巧，如制定计划表、分解任务、设定优先级等。
“做时间的主人” 主题班会策划方案
“做时间的主人”主题班会策划方案1. 问题整理——引出班会主题播放视频“时间都去哪儿了”，引发学生思考，开展时间都去哪儿了讨论。
“门前老树长新芽，院儿里枯木又开花，半生存了好多话，藏进了满头白发。
”2014年春晚王铮亮的一首《时间都去哪儿了》引发了我们无数人的思考，我们的时间都去哪儿了？我们本应该是时间的主人，但我们却成了时间的奴隶！很多人对于我们每时每刻都在浪费时间这件事不以为然，尤其是年轻人，他们常说，不急，我们还年轻，有大把的时间！真的是这样吗？我们一起来做个游戏：2. 撕纸条游戏——唤醒学生珍惜时间意识（1）将下列带有刻度的纸条发给学生：（2）假如这是你个人的生命，接下来我们来玩撕纸游戏：①请问你期待活到几岁？（把活到岁数之后的撕掉）②请问你现在几岁？（从前面撕掉）③请问你几岁退休？（从后面撕掉，哇！就剩这么长了，这是你可以工作的时间）④请问一天24小时你会如何分配？（请将剩下的纸折成三等分。
通常睡觉八小时，占了1/3，吃饭、休息、聊天、发呆、看电视、上网等又占1/3，所以，真正可以工作的生产力约8小时，只剩1/3。
请你把2/3撕下来，放在前面。
）反思讨论：现将手中剩余的一截纸条和原来代表完整人生长度的纸条相对照——属于每一个人工作、学习的时间基本相同，为什么有的人成绩卓著，而有的人一生都一无所获？请问你现在有何感想？问你会如何看待你的未来？（同学）现在对我们每个人来说，最重要的事情是珍惜时间，做好自己现在应该做的事！（老师）视频分享：你有哪些浪费时间的不良习惯？我们大家每时每刻、每分每秒都在浪费自己的时间，你知道一年、一月、一周、一小时、一分钟、一秒钟、一毫秒的重要性吗？想要体会「一年」有多少价值，你可以去问一个失败重修的学生。
想要体会「一月」有多少价值，你可以去问一个不幸早产的母亲。
想要体会「一周」有多少价值，你可以去问一个周刊的编辑。
想要体会「一小时」有多少价值，你可以去问一对等待相聚的恋人。
做时间的主人主题班会教案
做时间的主人主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到时间的重要性，明白时间是无情的，不会为任何人停留。
2. 培养学生珍惜时间、合理利用时间的良好习惯。
3. 引导学生学会时间管理，提高学习效率。
4. 培养学生自律意识，做到守时、守约。
二、教学内容：1. 时间的重要性时间是无情的时间是宝贵的时间是有限的2. 珍惜时间从小事做起，抓住每一分每一秒合理安排时间，制定学习计划避免拖延，做到今日事今日毕三、教学过程：1. 导入：故事导入：讲述一个关于时间的故事，如“守时的小闹钟”等，引发学生对时间的思考。
2. 新课导入：引导学生谈论时间的重要性，让学生认识到时间是无情的，不会为任何人停留。
讨论如何珍惜时间，从小事做起，抓住每一分每一秒。
3. 案例分析：分享一些珍惜时间、合理安排时间的案例，让学生从中得到启示。
4. 方法指导：引导学生学会时间管理，提高学习效率。
教授学生一些时间管理的方法，如制定学习计划、设置闹钟等。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何做到今日事今日毕，避免拖延。
6. 总结与反思：让学生谈谈自己在珍惜时间、合理安排时间方面的收获。
引导学生进行自我反思，找出自己在时间管理方面的不足，并提出改进措施。
四、课后作业：1. 制定一个属于自己的学习计划，明确每天的学习任务。
2. 记录自己每天的时间花费，分析是否存在时间浪费现象，并加以改进。
五、教学评价：1. 学生对时间重要性的认识程度。
2. 学生是否能珍惜时间，做到今日事今日毕。
3. 学生的时间管理能力是否有提高。
4. 学生是否能自律，守时守约。
六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色（如学生、家长、老师、老板等），模拟在不同场景下如何合理安排时间、遵守时间规定。
2. 的时间管理游戏：设计一个时间管理游戏，让学生在游戏中体验时间管理的重要性，提高时间管理能力。
七、教学资源：1. 故事素材：收集一些关于时间管理的故事，用于导入和案例分析。
关于做时间的主人主题班会方案
关于做时间的主人主题班会方案做时间的主人主题班会【范文一】：主题名称: 做时间的主人活动背景：初一，正刚好告别了安逸无忧的童年，踏入了鲜活青涩的少年，在这里，我们开始有我们的追求，有我们的梦想。
然而，为了我的追求，为了我的梦想，我们就必须从我做起，从现在做起，珍惜时间，把握当下。
活动目的：培养学生的时间观念，认识时间的重要性，学会如何去安排时间，在当今教育体制下如何处理学习与课外的关系。
会前准备： 1、游戏一个2、关于珍惜时间的故事两篇3、视频两个，音乐一首，滴答时钟声MP34、乒乓球，箩筐，奖品等活动形式：做游戏，讲故事，看视频，聆听或合唱音乐活动地点：七年二班教室活动成员：七年二班全体同学和班主任两位主持人主持人：班长团支书活动过程：一、开场白燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候然而，同学们……，你告诉我，我们的日子去了，为什么却一去不复返呢?滴答滴答滴答……(这时刻播放时钟行走的声音)合：珍惜时间，把握青春，做时间的主人!同学们：今天我们的的主题班会----做时间的主人正式开始!二、游戏《投篮入筐》目的：把握时间与锻炼精准度规则：放一只箩筐，可用水桶或纸篓等容器代替，另一端放有桌子，桌子与箩筐的距离不低于5米。
投篮时每人40个乒乓球，或者其他其他球状代替也行，人站在桌子外，限时30秒钟，30秒钟看谁投的多，多为胜者，胜者将根据规定获得奖品若干。
实行方式：分ABC三个组，每组三人，每一小组代表一个大组。
评比方式：一看团队总分，团队总分为每个成员的总分和二个人总分，分别设第一名第二名第三名各一名。
游戏总结：时间就是效率等道理。
三、讲故事1.《爱迪生的故事》爱迪生常对助手说的话就是：“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了人生太短暂，要多想办法，用极少的时间办更多的事情”一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说：“你量量灯泡的容量”他又低头工作了过了好半天，他问：“容量多少?”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算他说：“时间，时间，怎么浪费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量”助手立刻读出了数字爱迪生说：“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢?还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?”助手的脸红了爱迪生喃喃地说：“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!”2.《木匠皇帝明熹宗》”熹宗的父亲光宗在作皇子的时候，一直不受自己父亲神宗皇帝的喜爱。
“做时间的主人”主题班会设计方案(二)
“做时间的主人”主题班会设计方案(二)1. 主题介绍- 班会主题：做时间的主人- 目的：引导学生正确认识时间的重要性，学会规划时间，合理安排时间，提高时间利用效率。
- 时间：XX月XX日XX时XX分-XX时XX分2. 时间管理的重要性- 时间是一种珍贵的资源，每个人都拥有同样的时间，但如何利用时间却因人而异。
- 合理利用时间可以提高学习效率，减少学习压力，为未来的发展打下基础。
- 时间管理不仅在学习上有用，也可以在生活中提高效率，减少浪费。
3. 时间管理的方法- 制定计划：制定明确的计划可以帮助我们更好地规划时间，避免时间浪费。
- 分清轻重缓急：分清哪些任务是紧急的，哪些是重要的，可以帮助我们更好地安排时间。
- 避免拖延：拖延会浪费时间，影响效率，需要养成及时行动的好习惯。
- 学会调整：计划有时会受到各种因素的影响，需要学会适时调整计划。
4. 时间管理的实践- 列出自己的学习计划：制定详细的学习计划，包括每天的学习任务和时间安排。
- 实践番茄工作法：将时间分为25分钟的工作时间和5分钟的休息时间，可以提高效率，缓解疲劳。
- 制定个人时间管理规则：根据自己的情况，制定适合自己的时间管理规则，如每天早上必须完成的任务等。
5. 时间管理的注意事项- 不要过分追求效率：时间管理的目的是提高效率，但不要过分追求效率而忽略了自己的身体和心理健康。
- 不要盲目追求计划：计划是为了更好地规划时间，但不要过分追求计划而忽略了变化和调整的必要性。
- 不要让时间成为负担：时间是一种资源，但不要让时间成为负担，应该学会享受时间，享受生活。
6. 结语- 时间管理是一项重要的技能，需要我们认真对待，不断实践和总结，才能真正做到做时间的主人。
- 希望大家能够从本次班会中学到更多的时间管理知识，将其应用到学习和生活中，提高效率，成为更好的自己。
做时间的主人主题班会教案
一、教案基本信息做时间的主人主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）教学对象：初中生教学目标：1. 让学生认识到时间的重要性，明白珍惜时间的意义。
2. 培养学生合理安排时间、提高时间利用效率的能力。
教学重点：1. 认识时间的重要性2. 学会合理安排时间教学难点：1. 培养学生自觉遵守时间规定的能力2. 引导学生将时间管理应用于实际生活和学习中二、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一组数据，如“人的一生平均只有900个月，每个月平均28天，每天24小时”，引起学生对时间的关注，进而导入本课主题——做时间的主人。
2. 课堂讲解：a. 时间的重要性：教师阐述时间对个人成长、学习、生活的影响，让学生认识到时间是一种宝贵的资源。
b. 合理安排时间：教师介绍合理安排时间的方法，如制定计划、设定目标、分配任务等。
c. 提高时间利用效率：教师引导学生学会专注、避免拖延、合理休息，以提高时间利用效率。
d. 良好时间管理习惯：教师强调养成良好时间管理习惯的重要性，如守时、守信、自律等。
3. 案例分析：教师呈现一组关于时间管理的成功案例，让学生分析案例中人物是如何成为时间的主人的，从而引导学生学会借鉴和应用。
4. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生围绕“如何成为时间的主人”这一主题展开讨论，分享自己的看法和经验。
5. 总结与反思：教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生自我反思在时间管理方面的优点和不足，并提出改进措施。
6. 课后作业：教师布置一道关于时间管理的课后作业，如“制定一个属于自己的时间管理计划”，以巩固所学知识。
三、教学评价1. 学生对时间重要性的认识程度。
2. 学生掌握合理安排时间和提高时间利用效率的方法。
3. 学生养成良好时间管理习惯的情况。
4. 学生将时间管理应用于实际生活和学习中的效果。
四、教学资源1. 教学PPT2. 案例资料3. 课后作业模板4. 相关书籍和文章推荐五、教学建议1. 教师在讲解时间管理方法时，要结合实际案例，让学生更容易理解和接受。
主题班会《做时间的主人》优秀教案
《做时间的主人》教学设计教学目标：1.促使学生体验时间的流逝性，深入理解时间的价值。
2.初步学会节约时间、合理规划时间的方法，提升学习效率。
3.培养学生合理安排时间的信心，增强自我效能感。
教学重点：掌握时间的重要性和方法。
教学难点：分清事情的轻重缓急，掌握合理安排时间的方法。
教学过程：一、团体导向与热身阶段：了解自己的时间安排1.“我是时钟人”游戏。
今天，我和同学们一起交流对每个人都很重要的话题——时间。
我们先来做个热身游戏，游戏的名称叫做“我是时钟人”。
我们要做动作来模仿时钟：两只手代表时针和分针，老师先示范，让大家猜动作，然后一起用动作展示0点、3点、5点、6点、9点、12点……2.抢答：如果不算闰年，每年都按365天算，请问80年共有多少天？同样不算闰年，如果今天你正好过完10岁，请问已经过了多少天？如果我们一生能够活到80岁，你已经过完10岁了，请问还剩多少天？学生感悟：时间过得很快，我们要合理安排我们有限的时间。
3.填写“时间馅饼表”。
集体交流：可以说说自己表上的内容，也可以说说自己填好表后的感受。
4.现场调查：这24小时里，你是否有一些事很想做却没有时间做？有时候，你是否有时间却不知道该做什么呢？这两种情况怎么会出现呢？我们先不讨论，我们一起做一个实验，在实验中会找到答案。
二、团体参与与探索阶段：认识时间管理的重要1.实验：把所有核桃和大米都放到空杯中并盖上盖子。
2.我想让大家对这个实验有新的体验，愿意尝试吗？如果这个杯子代表我们一天的24小时，核桃和大米代表每天要做的事，核桃代表重要的事，桂圆代表比较重要的事，大米代表不重要的事。
你有什么新的感受？小组成员交流。
3.小结：刚才这个实验，让我们体会到做时间的主人，就是要学会在有限的时间里，根据事情的轻重缓急，合理安排好自己的学习生活——重要的事情先做，再做比较重要的事，最后才做没那么重要的事。
恭喜你们已经掌握了管理时间的一个诀窍。
三、团体体验与成长阶段：寻找时间管理漏洞1.导入：到底哪些是最重要的，哪些是次要的，哪些是不重要的事情？我们每个人的理解不同，也有一些同学可能不是很清晰，也因此会觉得有一些事情来不及做，而有些时间不知道该做什么事，很迷惑。
做时间管理的主人——初中珍惜时间主题班会 教案
做时间管理的主人一一初中珍惜时间主题班会【教育目标】时间对于每个人都是公平的，它日夜不停地向前奔走着，又像是河中水，只会流去不能回。
为了引导学生珍惜时间，管理好时间，充分利用时间更好提高学习效率、取得更好的成绩,【教育准备】1、教师制定计划2、教师精心准备制作课件【教育过程】一、时间的奥秘春色渐深，暖意渐浓，最美人间四月天。
校园里的少年风华正茂，我们美丽的校园处处闪动着时光的惊艳，跳跃着生命的脉搏。
四季轮回，时不我待。
时间是什么？我想同学们会脱口而出各种答案一一是金钱、是生命等等。
古人就告诫我们:”明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉昵。
”我们很多同学都能把这首诗背的滚瓜烂熟，可是你能真正懂得它的含义吗？时间抵不过飞沙，岁月染伤了年华。
忽视时间的人，往往就会浪费自己的生命，从而找不到人生真正的价值，在碌碌无为中荒废了青春，虚度了年华。
在未来追忆之时，却独自伤惘由此，时间管理就变得尤为重要。
时间是一去不复返的，不要把今天的事拖到明天去做，明天还有明天的事情，这样明日更明日，什么时候才是尽头呢。
二、时间的秘密1、时间到底是什么样子的？时间，是物质的运动、变化的持续性、顺序性的表现，包含时刻和时段两个概念。
时间是人类用以描述物质运动过程或事件发生过程的一个参数，确定时间，是靠不受外界影响的物质周期变化的规律。
而时间管理是指通过事先规划和运用一定的技巧、方法与工具实现对时间的灵活以及有效运用，从而实现个人或组织的既定目标的过程。
2、你对于时间又是怎么理解的？时间是一条线段、一条跑道,也是一种资本。
一条线段的长度注定没有射线涉嫌的可延展性，他是有一个长度的，且一生中所含有的长度有限。
所以事事都要斟酌，虽说不需要审时度势这么严重，却也依然严谨的思考并且对待每一个你所拥有的打算和决定。
假设你处理一件事情的时间，远远超过了这件事情本身的价值，那么就没有必要浪费这个时间来做无用的努力。
所以我们需要遵循的第一个时间管理原则：要事优先。
珍惜时光做时间的主人主题班会教案
珍惜时光做时间的主人主题班会教案一、教材准备•珍惜时光做时间的主人主题课件•印有学校标志的红色布幅•运动的教学道具•珍惜时间的字带•一组沙漏•珍惜时间的书籍二、活动过程1. 导入活动（5分钟）在学生们陆续到齐后，老师先发给每一位同学一张字带，字带上面写有“珍惜时间”四个字。
老师让同学们围成一个圈，在老师的带领下，一起说出“珍惜时间，做时间的主人”的口号。
随后老师简单介绍本次班会的主题：珍惜时光，做时间的主人。
2. 时光的价值——珍惜时间（10分钟）教师在班会上用20秒的沙漏来代表一年，30秒的沙漏来代表一天，10秒的沙漏来代表一小时。
在大家都十分紧张的时候，老师突然拿出一组沙漏摆在桌上。
教师问道：“时间的价值是什么？”带领学生们聆听音乐和涟漪声搭建舒适的氛围，让学生思考这个问题。
看着叹息沙漏的时间越来越少，老师释放一句话：“时间是不等待任何人的，时间像沙漏一样一点一滴地流失着，你们要珍惜时光。
”3. 时间的管理（20分钟）很多时候，我们总是发现时间不够用，有时候还习惯性地拖时间。
教师在这里用一个小游戏进行互动活动。
游戏规则：学生们跑一圈，要找到一个某个物品的隐藏点（物品可以事先准备好），按照时间进行竞赛，看谁先找到物品。
同时，老师将一些提示打印在一面红布幅上，包括要如何规划时间、分配时间、节约时间等等，通过纸条提示告诉大家怎么样更好地管理时间。
4. 珍惜时间——月考时间管理（30分钟）月考将至，教师在这个环节会让同学们自由讨论月考前的时间管理。
老师会将一部充满启发性、有关时间价值的书籍放进神秘盒子，随机邀请一名同学发表其时间管理方法，分享其学习成果和感悟，分享好书。
5. 奖励措施在班会的结束环节，将会从一个充满睿智又温暖的大口袋里抽取出两名学生来，给他们一份礼品，作为珍惜时光的激励。
三、活动反馈本次班会主题为“珍惜时光做时间的主人”，同学们在班会上牢记时间的价值，加强和增强了时间管理的技能。
在后续的过程中，学生的学习效率和生活体验都会有所提升。
“做时间的主人”主题班会设计方案(一)
“做时间的主人”主题班会设计方案(一)做时间的主人，掌控自己的未来。
时间是我们每个人都拥有的最宝贵的资源，因为我们不能回头重新来过，我们只能珍惜每一秒，每一天，积极地规划我们的未来。
为了引导班级同学正确对待时间，提高时间利用率，我设计了一篇关于“做时间的主人”的主题班会方案，本文将详细介绍。
一、主题引入主题班会从主题引入开始。
引入可以就时间这个主题做一番简短的介绍，包括时间的珍贵、时间的通透、时间的不可挽回等，分析时间在我们生活中扮演的重要角色，并提醒同学们珍惜现在的时间，走好自己的人生之路。
二、主题发言班会进入主题发言环节，同学们可以按照自己的经历和感受，在班级客观分享自己对时间管理的想法，通过发言引导大家去更深条理地思考被支配的时间与自主支配时间的差异，通过分享人生经验和感性体验，引发共鸣，提高大家对时间的认知和理解。
三、小组互动互动环节大概需要20分钟左右。
将全班分成若干组，要求组内积极讨论时间的利用和时间管理的正确做法等问题，讨论完后，各组派代表汇报小组讨论的结果，组外同学对汇报成果给予回应。
可以利用黑板、小纸条、微信后台和纸质纪录等方式搜集每个组的意见，明确每个人的认识和关注点。
四、采访分享通过全班进行小采访的方式，让同学们在表述自己意见的过程中，反思自己的生活，找寻自己对时间管理的关注点，提升自己对时间的重视程度。
采访中可以涵盖对于学业、个人兴趣、日常生活、家庭关系等方面的时间管理策略，让同学们从各个方面掌握进行时间管理的技能，综合采访效果展示班级中的成功时间管理策略，并优化班级在面对时间管理上的弱点。
五、总结总结环节是此次主题班会的收尾之笺，班长或指定某一位同学讲解了主题班会所涉及的主要时间管理原则和策略，欢迎同学们提出意见和补充对此主题的认识。
最后提醒同学们珍惜时间，规划好自己的未来，成为时间的主人，更好地迎接挑战，持续发掘自身的潜能。
让我们做时间的小主人的主题班会教案
一、教案基本信息教案主题：让我们做时间的小主人课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生认识到时间的重要性，明白珍惜时间的意义。
2. 培养学生合理安排时间、提高时间利用效率的能力。
教学重点：1. 让学生掌握时间管理的方法和技巧。
2. 培养学生自主安排时间的能力。
教学难点：1. 如何让学生真正认识到时间的重要性。
2. 如何引导学生将时间管理方法应用到实际生活中。
二、教学过程1. 导入：教师通过一个谜语引起学生对时间的兴趣：“世界上最公平的东西是什么？”让学生猜测答案，进而引出本课主题——时间。
2. 学习时间的重要性：教师通过讲述一个关于珍惜时间的故事，让学生认识到时间的重要性。
3. 探讨时间管理方法：教师引导学生分享自己在时间管理方面的经验和方法，总结出一些有效的时间管理技巧，如制定计划、分清主次、避免拖延等。
4. 学习时间管理工具：教师介绍一些常用的时间管理工具，如番茄工作法、时间日志等，并指导学生如何运用这些工具提高时间利用效率。
5. 制定个人时间管理计划：教师引导学生根据自己的实际情况，制定一个切实可行的时间管理计划，并鼓励学生在日常生活中坚持执行。
6. 总结与反思：教师组织学生对本节课的学习内容进行总结，让学生谈谈自己在时间管理方面的收获和感悟。
三、课后作业1. 学生根据自己的时间管理计划，记录一天内的时间分配情况。
2. 家长协助孩子监督执行时间管理计划，并在每周结束后进行总结。
四、教学评价1. 学生能够自觉按照时间管理计划安排学习和生活。
2. 学生的时间利用效率得到提高，学习成果明显。
五、教学反思六、教学活动设计1. 情境模拟：教师模拟一个日常场景，比如早晨起床后到上学的时间段，让学生扮演不同角色，如学生、家长、老师等，通过角色扮演让学生体会到时间管理的重要性。
2. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在不同的情境下进行时间管理，例如在学校、家庭、休闲娱乐等方面，每个小组分享自己的讨论成果。
做时间管理的主人——初中珍惜时间主题班会 教案
做时间管理的主人——初中珍惜时间主题班会教案第一章：认识时间管理1.1 引入话题：讨论初中生在学习、生活中遇到的时间管理问题。
1.2 讲解时间管理的重要性：引导学生认识到合理安排时间对学习、生活的重要意义。
1.3 案例分享：分享一些成功的时间管理案例，让学生从中得到启示。
1.4 总结：强调时间管理对初中长的重要性，为学生树立时间管理的意识。
第二章：时间管理的方法与技巧2.1 讲解时间管理的方法：介绍一些常用的时间管理方法，如四象限法、番茄工作法等。
2.2 互动环节：让学生分组讨论，分享各自使用时间管理方法的心得体会。
2.3 讲解时间管理的技巧：介绍一些实用的时间管理技巧，如设定目标、优先级排序等。
2.4 总结：让学生掌握时间管理的方法和技巧，提高自己的时间管理能力。
第三章：制定时间管理计划3.1 讲解如何制定时间管理计划：引导学生明确自己的目标，并根据目标制定合理的计划。
3.2 互动环节：让学生分组讨论，互相分享制定的时间管理计划。
3.3 讲解如何执行时间管理计划：强调执行的重要性，教导学生如何克服拖延，按计划行动。
3.4 总结：让学生学会制定并执行时间管理计划，提高时间利用率。
第四章：战胜拖延4.1 讲解拖延的原因：分析导致学生拖延的原因，帮助学生认识拖延的危害。
4.2 互动环节：让学生分享自己战胜拖延的方法和经验。
4.3 讲解如何克服拖延：引导学生掌握克服拖延的策略，如设定截止日期、分解任务等。
4.4 总结：帮助学生战胜拖延，提高学习效率。
第五章：良好作息时间的重要性5.1 讲解良好作息时间的重要性：阐述保持良好作息时间对身心健康和学习的影响。
5.2 互动环节：让学生分享自己保持良好作息时间的方法和建议。
第六章：提高专注力6.1 讲解专注力的重要性：让学生认识到专注力对提高学习效果的作用。
6.2 互动环节：让学生分享提高专注力的方法和经验。
6.3 讲解提高专注力的方法：介绍一些提高专注力的技巧，如环境布局、呼吸法等。
做时间管理的主人 珍惜时间主题班会教案
一、教案名称：做时间管理的主人——珍惜时间主题班会教案二、设计依据：三、教学目标：1. 让学生认识到时间的重要性，明白珍惜时间的意义。
3. 引导学生学会合理安排时间，平衡学习、生活和娱乐。
4. 培养学生的自律意识，养成守时、守时的品质。
四、教学内容：1. 时间的重要性时间的定义和特点时间的价值名人名言分享2. 不良时间管理的表现拖延症注意力不集中临时抱佛脚手机、网络成瘾3. 良好时间管理的方法设定目标制定计划时间分配自律执行4. 实践演练：制定个人时间管理计划学生分组讨论分享优秀时间管理计划案例学生动手制定自己的时间管理计划学生分享学习心得教师点评和指导布置课后作业五、教学过程：1. 导入：教师通过提问或故事导入，引导学生思考时间的重要性。
2. 教学内容讲解：教师分别讲解时间的重要性、不良时间管理的表现和良好时间管理的方法。
3. 实践演练：教师组织学生分组讨论，让学生制定个人时间管理计划，并分享优秀案例。
六、教学评价：1. 学生对时间重要性的认识程度。
2. 学生制定和执行时间管理计划的情况。
3. 学生自律意识和守时品质的提高。
七、教学资源：1. 教学PPT。
2. 名人名言图片。
3. 优秀时间管理计划案例。
4. 课后作业：个人时间管理计划。
八、教学建议：1. 教师要以身作则，做好时间管理，为学生树立榜样。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们找到适合自己的时间管理方法。
3. 教师要定期检查学生的时间管理计划执行情况，给予及时的指导和鼓励。
九、课后作业：请每位学生根据自己的实际情况，制定一份个人时间管理计划，并在下节课前提交。
十、教学反思：六、教学手段：1. 讲授法：教师通过讲解时间的重要性、不良时间管理的表现和良好时间管理的方法，引导学生掌握时间管理的知识点。
2. 讨论法：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己的时间管理经验，互相学习，共同提高。
3. 案例分析法：教师分享优秀时间管理计划案例，让学生从中汲取经验，为自己的时间管理计划提供借鉴。
珍惜时光做时间的主人主题班会教案
珍惜时光做时间的主人主题班会教案一、教学目标1.让学生认识到时间的重要性，增强珍惜时间的意识。
2.培养学生合理安排时间、提高时间利用率的能力。
3.引导学生树立正确的价值观，做时间的主人。
二、教学重点1.让学生明白时间的重要性。
2.教会学生合理安排时间的方法。
三、教学难点1.让学生将珍惜时间的观念转化为实际行动。
2.培养学生自觉抵制诱惑，专注于学习的能力。
四、教学过程（一）导入新课1.教师播放歌曲《时间煮雨》，引导学生感受时间的流逝。
2.学生分享歌曲感受，引出主题：珍惜时光，做时间的主人。
（二）自主学习1.学生阅读教材，了解时间的重要性。
2.学生分享学习心得，讨论如何珍惜时间。
（三）课堂讨论1.教师提出问题：你们觉得时间对你们来说意味着什么？2.学生分组讨论，分享自己的观点。
（四）案例分析1.教师展示案例：小明因为浪费时间导致成绩下滑，后来在老师的帮助下，学会了合理安排时间，成绩逐渐上升。
2.学生讨论案例，分析小明浪费时间的原因及改进方法。
（五）互动环节1.学生分成小组，进行时间管理大比拼。
2.每组制定一个时间管理计划，包括学习、休息、娱乐等方面。
3.教师评选最佳时间管理小组，给予奖励。
2.学生分享自己的感悟，表示要将珍惜时间的观念付诸实践。
五、课后作业六、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，分析优点和不足。
2.根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。
七、教学评价1.学生评价：通过本节课的学习，我深刻认识到了时间的重要性，学会了合理安排时间的方法。
3.教师评价：本节课教学效果良好，学生积极参与，课堂气氛活跃，达到了教学目标。
重难点补充：教学重点：1.让学生明白时间的重要性。
教师：“同学们，你们知道吗？时间是一位公平的评判者，它给予每个人的都是每天24小时。
这24小时，对于每个人来说，意义却大不相同。
我们来听听小华的故事，他曾经觉得时间很慢，总是抱怨作业多，玩耍时间少。
但后来他发现，当他学会珍惜时间，合理安排每一分每一秒时，他的生活变得更加丰富多彩。
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《珍惜时间》主题班会活动方案
设计理念：
学习是高中生的主要任务，由于高中阶段课程数量和难度的增加，许多学生开始困惑于时间的不够用，以至长期陷入‚“今天的事情明天做”的恶性循环之中。
究其原因，是学生不重视单位时间的利用率，完成学习任务不注重计划性和持续性所造成的。
高中阶段，学生更多的是苦于寻找不到高效率利用管理时间的方法，拖延的现象随处可见。
所以本课通过活动“撕纸人生”帮助学生意识到时间的重要性，学生通过自主分配时间的方法，“坐标法”认识时间的紧迫性和计划性，科学管理时间，以达到事半功倍。
活动目标：
知识与能力：学生能认识到时间管理的重要性，较为科学、合理、高效的安排每一天的在校生活时间。
过程与方法：通过活动“撕纸人生”帮助学生意识到时间的重要性，学生通过自主分配时间的方法，“坐标法”认识时间的紧迫性和计划性，科学管理时间。
情感态度价值观：感知时间的紧迫和宝贵，认识到时间管理的重要性。
懂得珍惜时间，合理运用时间。
教学重点：
了解必要的时间管理技能，认识自己的学习时间分配情况及其问题。
教学难点：
掌握必要的时间管理技能，合理规划时间。
教学对象：
高二学生
教学时间：
一个课时（40分钟）
课前准备:
1.一张纸条，大约长16-18厘米，宽1厘米。
然后把这张纸条画成10个格子，即分成10等分，在格子里依次写上1-10的数字。
2.课件
3.相关视频下载
活动形式：
讲授法，讨论法，游戏法
教学内容与步骤：
一、激趣导入，引入思考。
1.感知一分钟时间
师：一分钟到底有多长？我们来做一个游戏，感知一分钟。
首先，请同学们把椅子轻轻往后挪，听到我的命令开始的时候，请闭上眼睛，你觉得时间到一分钟了，请轻轻站起来，睁开眼睛看屏幕的倒计时，记录下你起来的时间。
师：同学们，请思考一下，一分钟我们到底能够做些什么？背几个单词，做一道选择题，削一支铅笔，或是发呆，一分钟可以被浪费，也可以被充分利用，做很多事情。
接下来和大家分享一段视频。
2、播放视频：《苍蝇的一分钟》
师：看完这个视频，你们有什么感想？这个苍蝇在这一生中所做的事情，有很多很多。
这些和我们人所要经历的很相似。
这个苍蝇是这样安排自己的一生，那么我们呢？你觉得自己的时间该怎么分配呢？
二、探究主题：感知时间的紧迫感
游戏一：时间管理撕纸游戏
假如现在你个人的生命处于0～100岁之间，接下来我们来玩一个游戏。
请准备一张长条纸用笔将它划成10份（中间部分刚好每两列一份代表生命中的10年，分别写上10、20等，最左边的空余部分写上“生”字，最右边的空余部分写上“亡”字）。
师：下面我给大家出几个问题，请大家按我提的要求去做：
第一个问题：请问你现在几岁？（把相应的部分从前面撕掉）过去的生命是再也回不来了！请撕彻底撕干净！
第二个问题：请问你想活到几岁？（如果不想活到100岁的话就从后面把那部分撕掉）
第三个问题：请问你想几岁退休？（请把相应的退休以后的部分从后面撕下来，不用撕碎，放在桌子上）男60岁退休，女55岁退休。
就剩这么长了，这是你可以用来工作的时间。
第四个问题：请问一天24小时你会如何分配？
一般人通常是睡觉8小时（有人还不止呢！）占了1/3；吃饭、休息、聊天、发呆、看电视、旅游等又占了1/3；其实真正可以工作学习的约8小时，只剩1/3。
所以请将剩下来的折成三等份。
并把2/3撕下来，并放在桌子上。
第五个问题：比比看。
请用左手拿起剩下的1/3，用右手把退休那一段和刚才撕下的2/3加在一起，并请思考一下你要用左手的1/3工作学习赚钱，提供自己另外2/3的吃喝玩乐睡及退休后的生活。
第六个问题：想一想。
你要赚多少钱、存多少钱才能养活自己上述的日子，这还不包括给父母、子女、配偶的哦！
第七个问题：原来这么长的纸条，现在被撕成这么短，心里有什么感受呢？
教师总结：从刚才的活动中我们发现，一百年看起来很长，但是其实我们真正用来学习的时间只有这么一点点。
过去的时间就像手中的流沙，已经逝去，无法追回，未来时间我们又无法把握，我们唯有把握当下短短的几年。
我们唯有珍惜时间，规划时间去学习。
那么有哪些方法可以让我们做到呢？
三、探讨管理时间的方法
（一）案例分析
小明的时间管理
早上：小明是高一的同学。
今天早上6点就醒了，想早点起来去教室看看书，可又觉6点40还要晨跑，再回来太麻烦，便打消了这个念头，继续睡。
结果起床铃打过了都不知道，醒来看看表，只有5分钟了就晨跑了。
很快穿衣服洗完脸，一路狂奔到了操场，还好，没有迟到。
跑步完了去食堂，足足排来分钟的队才打到早饭。
饭后到了教室早读，他发现自己不知该先看什么书，拿起英语课本觉得应该先看语文。
拿起语文课本觉得还是该先看英语。
拿起又放下好几次以后终于决定用一种最简便的方法决定，那就是抛硬币。
结果是先看语文。
问题：赖床，排队，犹豫（PPT）
中午：回到寝室，想休息一下，可寝室的同学聊得热火朝天。
他想，与其被别人吵不如我自己吵，于是加入到了讨论的行列。
有个同学谈着谈着说自己要去教室抄单词，并问他去不去。
（因为早上的单词默写太差而导致被罚抄10遍。
他也有份。
老师说第二天检查）他说，“我明天再抄好了，说不定明天老师忘记了我就不用抄了。
不过昨天老师布置的作业下午上课前要交，我还没有开始做。
看来无论如何自己得牺牲中午的休息时间了。
”还好，中午时间比较多，不用那么急，两人边走边逛。
结果一逛不打紧，原来3分钟的路自己硬是走了10分钟。
写好作业，发觉今天下午要上物理课，而自己的课本居然没有带。
要赶紧回去拿，不然下午要出问题。
匆匆忙忙赶回来后发现好象自己头发还没有打理。
这太影响形
象了，一定要回去收拾一下。
又匆忙跑回宿舍。
问题：聊天，拖时间，走路，打扮，时间重复（PPT）晚上：由于中午没有休息，第一节晚自习特别想睡。
但又觉得睡觉太耽误时间了，勉强拿起化学作业本，看了10分钟还没有做3题化学选择题。
小明想，我做作业困，拿点杂志提提神，结果一发而不可收拾，看了一节课45分钟。
第二节课先做比较拿手的数学。
数学开始还容易，可后面的那道题太难了，放弃吗？不行，不能遇难而退，我一定要把它给解决了。
结果这一道题目耗了他半个多小时还没有解出来。
这个时候他决定放弃。
可一看表，只有几分钟了了，还有物理作业化学作业政治作业没有做，没有办法，只有抄后面的答案了。
问题：效率低，看杂志，难题处理（PPT）
总的问题是：缺乏规划。
这是小明的时间利用情况。
这小明的情况不仅仅是个别现象。
在我们的同学中有无数的小明。
我们的时间管理出现了这样或那样的问题。
既然出现了这么多的问题，我们一起来帮他出出主意，让他管理好自己的时间。
小组讨论，就我们所找出的漏洞进行具体的讨论，每个组提出二个最佳的可行方案。
PPT：管理策略
（二）制定计划表/v_show/id_XNDYzNzk5NjUy.html 马冬晗同学多门功课都超过了95分，被戏称为“清华学霸”。
她的《一周时间安排表》上，密密麻麻的学习时间安排人惊叹。
马冬晗表示，她为了取得好的成绩，每周制作计划表，并提到最难的不是制作计划，而是执行计划，这需要极大的毅力。
在学习表上，还可以看到她写的“加油”等给自己鼓气的字样。
马冬晗还有一个双胞胎妹妹名叫马冬昕，和她一样也是保送进清华大学。
清华大学霸马冬晗的学习计划表
教师总结：我们觉得比较有效的时间策略是：
有时间管理的意识：惜时，有统筹意识
加快速度：走路，吃饭，做题的速度
利用好点滴时间：如课间，如等待的时间
制定计划：制定一个时间管理表。
这个表有三个部分组成，第一部分是要做的事情，然后就重要性进行排序，接着就是执行，执行好了以后做标记。
附：今日时间管理表
四、总结：
以上就是我们这节课的内容，我们审视了自己以前的时间利用情况，发现了一些问题，然后就这些问题讨论了一些时间管理的策略，也许你会在我们的集体智慧中找到适合你的策略。
今天我们谈时间管理，我想问一句，我们的时间管理是管理什么时间？是过去吗？（不是）是将来吗？……管理将来是通过管理现在而实现的。
我们的时间管理管理的是今日。
昨天的24小时匆匆而过，给我们留下了很多的遗憾；今天的24小时正在进行着，但也即将过去，而未来的24小时又是我们通过今天的把握而把握的。
同学们，请把握自己的时间，把握自己的命运。
珍惜了今天,才有可能拥有可爱的明天。
管理好了今天才管理好明天。
祝愿同学们都能管理好今天的时间财富。