初中地理学看地形图

《学看地形图》教学设计

湖北省孝感市杨店中学陈建国

知识与技能目标：

1、通过实例，了解地形图的制作过程及如何阅读地形图。

2、初步学会在地形图上读出不同地点的海拔以及地势起伏和坡度陡缓，培养读图能力。过程与方法：

1、引导学生完成实物模型的制作，培养学生动手能力和协作精神。

2、教学过程以问题情景为驱动，重视地理学科的过程教学和发现学习，有利于激发学生

的学习兴趣。

3、教学过程中采用自主探究式和小组合作式教学方法，运用多媒体辅助教学。

情感态度与价值观

通过过程教学，激发学生学习地形图的积极性和自觉性，培养勤思考、乐动手、爱探究的良好学习习惯。

通过对家乡地形的欣赏，让学生注意关注家乡，关注身边的地理事物，从而培养热爱家乡的思想感情。

教学重点、难点：

重点：等高线形态与地势高低，坡度陡缓的关系。

难点：在等高线地形图上识别五种地形部位。

教学准备：

自制山体模型、多媒体课件，学生自备橡皮泥、棉线等

教学方法：情境创设法、读图分析法、合作探究法

课时安排：1课时

板书设计 学看地形图

1、地形种类：平原、丘陵、山地、高原、盆地。

山体部位：山顶、山脊、山谷、鞍部

2.等高线地形图、等高距

看数值――――知地势高低

3.学看等高线地形图 看疏密――――知坡度陡缓

看形状――――知地表形态