初中地理修订版上册七年级全册课件PPT
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初中地理七年级上册绪论 PPT课件 图文
中东不是一个专业的地理术语， 而是带有一定的政治色彩。 欧洲按照距离欧洲距离的远近将世界划分为 “近东”，“中东”，“远东”。
历史上的“中东战争”：
五次中东战争 两次海湾战争 科索沃战争 伊拉克战争
“中东”为热点地区的原因
5、长江三角洲-- 鱼米之乡、枕水人家
6、塔里木盆地
塔里木盆地的“宝藏”
石油 天然气——西气东输
7、中国优越的地理位置
我们来给“地理”下定义： 地：地球 大地 理：道理 理论 规律
衣--二、江学南习丝地绸理有什么用?
1.学习地理，使我们懂得欣赏和尊重人类生活 的世界。
我们的“衣食住行”都离不开自然
环境。
桑 叶
养 蚕
食— 日省原阳县 山高谷深
哈 尼 族
中国红河哈尼梯田 -- 世界自然遗产 清晨的哈尼梯田
行 -- “水城”威尼斯 以船代步
启发： 我们每个人都生活在一定的自然环境之中，
正是这多彩的大自然赋予了我们多彩的世界，从 而让我们拥有了多彩的生活。
我们应该怎么做呢？
我们尊重自然规律，热爱生我养我的地方。
开让
始我
我们 们一
大秋
的 起 谢家 天
地加 理油 学努 习力
谢一 ，
大家！ 起加
收 获
之， 旅 ！
油的 ！季
节
，
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我
历史上的“中东战争”：
五次中东战争 两次海湾战争 科索沃战争 伊拉克战争
“中东”为热点地区的原因
5、长江三角洲-- 鱼米之乡、枕水人家
6、塔里木盆地
塔里木盆地的“宝藏”
石油 天然气——西气东输
7、中国优越的地理位置
我们来给“地理”下定义： 地：地球 大地 理：道理 理论 规律
衣--二、江学南习丝地绸理有什么用?
1.学习地理，使我们懂得欣赏和尊重人类生活 的世界。
我们的“衣食住行”都离不开自然
环境。
桑 叶
养 蚕
食— 日省原阳县 山高谷深
哈 尼 族
中国红河哈尼梯田 -- 世界自然遗产 清晨的哈尼梯田
行 -- “水城”威尼斯 以船代步
启发： 我们每个人都生活在一定的自然环境之中，
正是这多彩的大自然赋予了我们多彩的世界，从 而让我们拥有了多彩的生活。
我们应该怎么做呢？
我们尊重自然规律，热爱生我养我的地方。
开让
始我
我们 们一
大秋
的 起 谢家 天
地加 理油 学努 习力
谢一 ，
大家！ 起加
收 获
之， 旅 ！
油的 ！季
节
，
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我
初中地理精品PPT课件
油棕
椰子
蕉麻
天然橡胶
大米
生活链接
在面对生活需要和环境保护的两难选择时，你持什么态度？说出你的观点。
辩论会
课外活动
陈毅元帅访问缅甸时，挥毫写下了《赠缅甸友人诗》，请欣赏这首诗，体会其中蕴含的地理知识。
诗中地理
我住江之头，君住江之尾。彼此情无限，共饮一江水。 我吸川上流，君喝川下水。川流永不息，彼此共甘美。 彼此为近邻，友谊长积累。不老如青山，不断似流水。 彼此地相连，依山复靠水。反帝得自由，和平同一轨。 彼此是胞波，语言多同汇。团结而互助，和平力量伟。 临水叹浩淼，登山歌石磊。山山皆北向，条条南流水。
热带气候与农业生产
热带气候与农业生产
这两种气候各有什么特点？
气候类型
气候特点
分布地区
热带雨林气候
热带季风气候
共同点：湿热
知识整理
适合种植：
全年高温多雨
马来半岛南部 马来群岛的大部分
全年高温， 分旱、雨两季
中南半岛和 菲律宾群岛的北部
水稻和热带 经济作物
以热带气候为主
大部分位于23.5°N-10°S之间
马六甲海峡是连接欧洲、非洲、西亚和东南亚、东亚、大洋洲最短航线的必经之地。
组成和国家
组成和国家
（越南、柬埔寨、泰国、 新加坡、菲律宾、马来西亚、 印度尼西亚、文莱）
与中国陆上相邻的国家：
（缅甸、老挝、越南）
濒临南海的国家：
导学题： 1．指图说出东南亚的主要组成部分 2．读图认识东南亚的主要国家
与中国陆上相邻的国家：
（缅甸、老挝、越南）
组成和国家
练一练
岛国 临海国 内陆国
你做对了吗？
越南
七年级地理上册第一章第三节《地图的阅读》PPT课件
地图的基本要素：比例尺、方向、图例
1.地图上的比例尺：
1）定义：是指图上距离比实地距离缩小的程度；
1 比例尺=
50000
2）比例尺的三种表示形式：
= 1:50000
表示形式 线段式 数字式 文字式
举例
0
5千米
1:500 000或者1/500 000 图上1厘米代表实地距离 5千米
2.地图上的方向：
第二、端正学习态度，积极主动。作为一名学生，一 定要有一个学生该有的样子，不要相信天才怎么怎么 样，自己做好自己，踏踏实实做学问，不懂就问同学 或者老师。“三人行，必有我师焉”。老师会非常喜 欢粘着自己的学生，内心会倍感欣慰，就怕不懂还愣 愣的自己研究，闭门造车，那样很可能问题越积越多。
第三、课前认真预习要讲的内容，心中有数；课上要认 真听讲，聚精会神”课下要认真独立完成作业，查漏补 缺。课上的一时打小差儿、分心，很可能会落队而难以 弥补。有时候，当堂理解的知识，课下花几倍的时间也 可能难以突破，这时就是事倍功半了。
地图上的图例中有各种符号，它们都表示一定的 地理事物。
拓展延伸Βιβλιοθήκη 景阳饭店西苑机场滨河体育场
滨河体育场在景阳饭店的_西___南___方向。
景阳饭店
西苑机场
滨河体育场
西苑机场在滨河体育场的_东___南___方向。
西经
东经 北 纬
南
1.判别A B C D E各点的相互方向。
纬
2.你可以说出A B C D E点的经度和纬度吗？
第六、我做题实战，是骡子是马，到题目上见。题目浩如烟海，一定要多 注意自己薄弱环节所设计的题目，做题当中一定要独立完成，切忌翻书抄 袭等，自欺欺人害得还是自己啊！老师讲解完题目后要学会反思，多问几 个为什么，自己为什么会做错这道题呢？是粗心大意还是真有知识漏洞存 在呢？粗心大意失荆州，一定要告诫自己不要再犯此低级的错误！真有漏 洞的话也不可怕，可怕的是不去总结整理，比如某地的农业发展条件，那 就包括自然条件和社会经济条件两大类，自然条件又包括气候、地形、土 壤、水源等；社会经济条件包括市场、交通、农业技术、国家政策、劳动 力等，如果答题丢了某一点，要在笔记本上有所体现，后不再犯。
初中七年级初一地理上册第一课课件
第十一页，共23页。
两千多年前的古罗马，凯撒大帝曾经对一种有着 精美花纹的丝织品如醉如痴，这些美丽的织物让帝国 无数的贵族都为之目眩神迷，它们产自一个遥远的东 方国度———中国。
• 出自我国江浙一带。
气候温暖湿润，适合桑叶 的生长，适合养蚕。
第十二页，共23页。
巴比伦空中花园
第十三页，共23页。
据悉，尽管多名外国游客在泰国海滩上失去了生命，但因小 蒂莉的地理课知识，那100名游客却幸运地活了下来，他们纷 纷向蒂莉表示了自己的感谢，认为是她救了他们的性命。面对 别人的感谢，小蒂莉谦虚地说：“我不是英雄，我只是正好活 用了地理课上学到的知识，救了自己和大家而已。”
第五页，共23页。
学习地理，是为了更 好地学习其他科目。
生活离不开地理。
第六页，共23页。
生活离不开地理
• 我们生活中什么事物和现象与“地理”有关 呢?
各种各样的地图
大洲和大洋
旅游景点的开发
天气的变化
火山、地震、 海啸的发生 原因
各种各样的农 产品
住房的建造 结构
第七页，共23页。
生活离不开地理
• 在沙特阿拉伯，一些旅店把床铺安排在 屋顶上。
第八页，共23页。
5、根据汇总事实材料，用简明扼要的语言加以概括， 并记录下来。记录在本上。
第二十二页，共23页。
谢谢
第二十三页，共23页。
第十四页，共23页。
现今在伊拉克巴格达 尚存的古巴比伦城遗迹
第十五页，共23页。
学习地理，为了更好的生活
阅读：“泥沙掩埋
了古文明”
思考：你读到了什么？
你明白了什么？ 你联想到了哪些？
尊重自然规律，做大自然的朋友
第十六页，共23页。
两千多年前的古罗马，凯撒大帝曾经对一种有着 精美花纹的丝织品如醉如痴，这些美丽的织物让帝国 无数的贵族都为之目眩神迷，它们产自一个遥远的东 方国度———中国。
• 出自我国江浙一带。
气候温暖湿润，适合桑叶 的生长，适合养蚕。
第十二页，共23页。
巴比伦空中花园
第十三页，共23页。
据悉，尽管多名外国游客在泰国海滩上失去了生命，但因小 蒂莉的地理课知识，那100名游客却幸运地活了下来，他们纷 纷向蒂莉表示了自己的感谢，认为是她救了他们的性命。面对 别人的感谢，小蒂莉谦虚地说：“我不是英雄，我只是正好活 用了地理课上学到的知识，救了自己和大家而已。”
第五页，共23页。
学习地理，是为了更 好地学习其他科目。
生活离不开地理。
第六页，共23页。
生活离不开地理
• 我们生活中什么事物和现象与“地理”有关 呢?
各种各样的地图
大洲和大洋
旅游景点的开发
天气的变化
火山、地震、 海啸的发生 原因
各种各样的农 产品
住房的建造 结构
第七页，共23页。
生活离不开地理
• 在沙特阿拉伯，一些旅店把床铺安排在 屋顶上。
第八页，共23页。
5、根据汇总事实材料，用简明扼要的语言加以概括， 并记录下来。记录在本上。
第二十二页，共23页。
谢谢
第二十三页，共23页。
第十四页，共23页。
现今在伊拉克巴格达 尚存的古巴比伦城遗迹
第十五页，共23页。
学习地理，为了更好的生活
阅读：“泥沙掩埋
了古文明”
思考：你读到了什么？
你明白了什么？ 你联想到了哪些？
尊重自然规律，做大自然的朋友
第十六页，共23页。
七年级地理全套PPT课件
注意:东加西减;
经度差:同减异加 经度差和时差换算: 经度相差15°，地方时相差1小时；
已知某一地的经度，求另一地的经度公式 所求经度=已知经度±1º/4分钟×两地地方时差（分钟） 注意：东加西减
.
34
概念：时间区域，国际规定，经度每隔15度划 分为一个时区，全球划分为24个理论时区
37.5ºW 52.5ºW 22.5ºW
七年级地理
一、地球地图 二、世界气候 三、区域地理
.
1
一、地球地图
（一）地球与地球仪 （二）地球运动 （三）地图
.
2
（一）地球与地球仪
.
3
6357千米
认 识
极
地
半
球
经
地心
赤道半径
6378千米
赤道周长4万千米 平均半径 6371千米
.
4
地球仪：人 们根据地球的 形状，并按一 定比例把它缩 小，制作成的 地球的模型。
四季更替
3、4、5月 春季
南半球与北半球季节相反
3月21日
12、1、2月 冬季
12月22日
6月22日
6、7、8月 夏季
9月23日
9、10、11月 秋季
.
49
五
66.50
带 23.50 的 00 划 分 23.50
900
北寒带
北极圈
北温带
北回归线
赤热 道带
南回归线
南温带
66.50
南极圈 南寒带
. 900
.
5
地球的模型——地球仪
地球仪是人们认识世界的一个工具
.
6
地轴 地球自转轴
北极 地轴北端与地 球表面的交点
3.2.2 世界的地形课件初中地理湘教版(2024)七年级上册
思考
等高线有什么特点？
（1）闭合曲线（陡崖外，等高线不相交 、不重合）； （2）同线等高（同一条等高线上海拔高度相同）；（3）等高距相等（相邻等高线之间的等高距相等）。
海拔都是100m
等高距都是100m
一、学看地形图
（4）在同一等高线地形图上，等高线密集，坡度_____；等高线稀疏，坡度_____。
一、学看地形图
4. 等高线地形图的作用：
（2）公路、铁路的选址
一、学看地形图
4. 等高线地形图的作用：
一般选择线路与等高线平行，考虑路线短、坡度平缓、少过河建桥，尽量避开陡崖、陡坡，以降低施工难度和建设成本。通往山顶的公路往往建成“之”字形。（图中公路选线为①）
（3）露营地的选址
一、学看地形图
4. 等高线地形图的作用：
①宿营地应避开河谷、河岸，以避开暴雨造成的山洪。②避开陡崖、陡坡,以防崩塌、落石造成伤害。③应在地势较高的缓坡或较平坦的鞍部宿营。
一、学看地形图
5. 分层设色地图：
1.把＿＿＿相同的点连接成线，就是等高线。2.等高线特点：①同线等高：同一条等高线上所有的点，＿＿＿＿＿＿＿相等。②同图等距：相邻两条等高线之间的＿＿＿＿＿＿＿＿相等；③等高线越密集，坡度越＿＿；等高线越稀疏，坡度越＿＿。3.山地的不同部位：①等高线闭合，且数值中部高，四周低是＿＿＿＿。②等高线向海拔低处凸出。容易形成分水岭是＿＿＿＿。③等高线向海拔高处凸处是是＿＿＿＿。河流一般发育在山谷处。④两个山顶之间的低地，形似马鞍是是＿＿＿＿。⑤等高线重合的地方是＿＿＿＿，容易形成瀑布，适合攀岩等体育活动。
山顶
山谷
陡崖
山脊
鞍部
2、图中两个山顶的相对高度为 。
3、图中B处和D处，哪里可能形成河流，为什么？
等高线有什么特点？
（1）闭合曲线（陡崖外，等高线不相交 、不重合）； （2）同线等高（同一条等高线上海拔高度相同）；（3）等高距相等（相邻等高线之间的等高距相等）。
海拔都是100m
等高距都是100m
一、学看地形图
（4）在同一等高线地形图上，等高线密集，坡度_____；等高线稀疏，坡度_____。
一、学看地形图
4. 等高线地形图的作用：
（2）公路、铁路的选址
一、学看地形图
4. 等高线地形图的作用：
一般选择线路与等高线平行，考虑路线短、坡度平缓、少过河建桥，尽量避开陡崖、陡坡，以降低施工难度和建设成本。通往山顶的公路往往建成“之”字形。（图中公路选线为①）
（3）露营地的选址
一、学看地形图
4. 等高线地形图的作用：
①宿营地应避开河谷、河岸，以避开暴雨造成的山洪。②避开陡崖、陡坡,以防崩塌、落石造成伤害。③应在地势较高的缓坡或较平坦的鞍部宿营。
一、学看地形图
5. 分层设色地图：
1.把＿＿＿相同的点连接成线，就是等高线。2.等高线特点：①同线等高：同一条等高线上所有的点，＿＿＿＿＿＿＿相等。②同图等距：相邻两条等高线之间的＿＿＿＿＿＿＿＿相等；③等高线越密集，坡度越＿＿；等高线越稀疏，坡度越＿＿。3.山地的不同部位：①等高线闭合，且数值中部高，四周低是＿＿＿＿。②等高线向海拔低处凸出。容易形成分水岭是＿＿＿＿。③等高线向海拔高处凸处是是＿＿＿＿。河流一般发育在山谷处。④两个山顶之间的低地，形似马鞍是是＿＿＿＿。⑤等高线重合的地方是＿＿＿＿，容易形成瀑布，适合攀岩等体育活动。
山顶
山谷
陡崖
山脊
鞍部
2、图中两个山顶的相对高度为 。
3、图中B处和D处，哪里可能形成河流，为什么？
七年级上地理全册课件ppt
现象
说明：“提出证据说明地球是个球体”一项，旨在通过该内容的学习使学生受到 有关的科学史教育。
地球仪
F 运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬 度的划分
F 用2021经/10/10纬网确定任意地点的位置
4
第一节 地球和地球仪
地球形状和大小
2021/10/10
5
按图1.1的顺序设计教学顺序 直觉感知——猜测推理——事实论证——科学证明
2021/10/10
40
课标解读
海陆分布*第二章 陆地和海洋
F 运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分 布特点
F 运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况
海陆变迁
F 举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中 F 知道板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震
分布与板块运动的关系
说明：”知道板块构造学说……“一项，侧重于科学史教育及科学兴趣、科学方法的培养。
晚上——利用北极星指示北方。
2021/10/10
33
利用北极星指示方向
北极星
2021/10/10
北斗七星
34
利用植物判断方向
果子先染 色的一面是 南方。
2021/10/10
35
2021/10/10
树叶生 长茂盛的方 向是南方。
36
若切开树木，年轮幅度较宽的一方 即是南方。
2021/10/10
地球表面积：5.1亿平方千米
是我国陆地面积的53倍。
2021/10/10
7
纬线和经线
教（学）具准备：地球仪（最好学生也能人手一个）
探究:地球仪能告诉我们什么? 图1.7、图1.10、图1.11都是重点例图
——落实到地球仪上
说明：“提出证据说明地球是个球体”一项，旨在通过该内容的学习使学生受到 有关的科学史教育。
地球仪
F 运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬 度的划分
F 用2021经/10/10纬网确定任意地点的位置
4
第一节 地球和地球仪
地球形状和大小
2021/10/10
5
按图1.1的顺序设计教学顺序 直觉感知——猜测推理——事实论证——科学证明
2021/10/10
40
课标解读
海陆分布*第二章 陆地和海洋
F 运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分 布特点
F 运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况
海陆变迁
F 举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中 F 知道板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震
分布与板块运动的关系
说明：”知道板块构造学说……“一项，侧重于科学史教育及科学兴趣、科学方法的培养。
晚上——利用北极星指示北方。
2021/10/10
33
利用北极星指示方向
北极星
2021/10/10
北斗七星
34
利用植物判断方向
果子先染 色的一面是 南方。
2021/10/10
35
2021/10/10
树叶生 长茂盛的方 向是南方。
36
若切开树木，年轮幅度较宽的一方 即是南方。
2021/10/10
地球表面积：5.1亿平方千米
是我国陆地面积的53倍。
2021/10/10
7
纬线和经线
教（学）具准备：地球仪（最好学生也能人手一个）
探究:地球仪能告诉我们什么? 图1.7、图1.10、图1.11都是重点例图
——落实到地球仪上
2024人教版新教材初中地理七年级上册内容解读课件(深度)
《义务教育教材（2024版）》内容解读PPT Ø人教版2024 七年级地理上册演讲：**时间：2024.09.01前 言修订了义务教育课程方案和课程标准。
”明确提到了根据2022年版义务教育课程标准修订的教材将于2024年秋季学期陆续投入使用。
熟悉2024年秋季新学期新教材，准确把握教材内容和教学目标，特推出《义务教育新教材（2024版）》具体内容解读PPT，提高教学效果。
目 录《地理新教材（2024人教版）》目录结构比对《地理新教材（2024人教版）》各章节具体变化《地理新教材（2024人教版）》各章节教学安排《地理新教材（2024人教版）》整体重要变化《地理新教材（2024人教版）》变化要点解读第一部分 目录结构比对2024年版教材与同学们谈地理——地理第一课第一章地球第一节地球的宇宙环境第二节地球和地球仪第三节地球的运动第二章地图第一节地图的阅读第二节地形图的判读第三节地图的选择和应用【跨学科主题学习】美化校园第三章陆地和海洋第一节大洲和大洋第二节世界的地形第三节海陆的变迁第四章天气与气候第一节多变的天气第二节气温的变化与分布第三节降水的变化与分布第四节世界的气候第五章居民与文化第一节人口与人种第二节城镇与乡村第三节多样的文化第六章发展与合作【跨学科主题学习】探索外来食料作物传播史删除的目录l世界的语言和宗教l人类的聚集地——聚落新增的目录●地球的宇宙环境●地图的选择和应用●世界的地形●城镇与乡村●多样的文化●【跨学科主题学习】美化校园●【跨学科主题学习】探索外来食料作物传播史第二部分 各章节具体变化地球的宇宙环境（地球在宇宙中人类的太空探索） 海洋对人们生产生活的影响交通运输在全球经济发展中的重要作用世界的地形（陆地地形 海底地形）第一章第一节第三章第二节第三章第一节第六章新增的内容删除的内容区分天气和气候的概念人类活动对空气质量的影响人口数量过多的影响世界文化遗产的重要意义世界主要发达国家与发展中国家的分布第三章第一节第四章第一节第四章第三节第五章第二章第三节数字地图的应用2012年版教材章节章首页标题课文随图思考思与学活动跨学科主题学习2024年版教材章节章首页标题课文随图思考阅读材料活动随着课标在对知识要求方面进行了调整，本着不改变整体框架结构和知识体系的前提下，相应的教材内容也围绕着课标有针对性的进行了调整，有继承也有创新。
七年级地理上册课件
地形地貌
北美洲地形复杂多样，包括山地、高 原、平原等多种地形。
气候特点
北美洲气候类型多样，包括温带海洋 性气候、温带大陆性气候、极地气候 等。
主要国家
美国、加拿大、墨西哥等。
南美洲及主要国家地理特征
地理位置
地形地貌
南美洲位于西半球和南半球，是世界第四 大的大洲。
南美洲地形以山地和高原为主，同时也有 许多平原和河流。
世界的气候类型
01
02
03
04
热带雨林气候
全年高温多雨，主要分布在赤 道附近。
热带沙漠气候
全年高温干燥，主要分布在南 北回归线附近的大陆内部或西
岸。
温带海洋性气候
全年温和湿润，主要分布在南 北纬40°~60°的大陆西岸。
温带大陆性气候
冬冷夏热，降水较少，主要分 布在南北纬30°~60°的大陆内
部。
地形地貌
大洋洲地形以岛屿和珊瑚礁为主，同 时也有许多山地和丘陵。
主要国家
澳大利亚、新西兰等。
05 中国各区域地理特征
北方地区地理特征
气候特点
北方地区属于温带季风气候，四季分明，冬季寒 冷干燥，夏季炎热多雨。
地形地貌
地形以平原和高原为主，如华北平原、黄土高原 等，地势相对平坦。
农业生产
以旱作为主，主要种植小麦、玉米、大豆等作物 ，畜牧业也占重要地位。
中国的民族分布
中国各民族分布的特点是“大杂居、小聚居、相互交错居 住”，汉族地区有少数民族聚居，少数民族地区也有汉族 居住。
中国的地形和气候
中国的地形
中国地形复杂多样，山地、高原、盆地、平原、丘陵等五种地形 类型齐全。
中国的气候
中国气候类型多样，包括热带季风气候、亚热带季风气候、温带季 风气候、温带大陆性气候和高原山 定向法、经纬网定向法、一般定向法 。
七年级上册地理知识点ppt
七年级上册地理知识点ppt随着国家的经济发展和全球化趋势，地理知识变得越来越重要。
而七年级上册地理课程的学习，则为我们打下了坚实的基础。
在这篇文章中，我们将会详细介绍七年级上册地理课程中所涉及到的知识点，以及如何用PPT的形式来学习这些知识点。
一、关于七年级上册地理课程七年级地理课程主要包括以下几个方面：1.地球与地图2.中国的区域3.地形地貌4.气候5.人口与城市6.水资源利用7.地理信息技术根据这些知识点，我们可以制作一个PPT来帮助我们更好地学习这些内容。
二、如何制作地理知识点PPT1.选择PPT模板在制作PPT时，选择一个合适的模板显得尤为重要。
我们可以在PPT软件中自带的模板库中选择一个与地理相关的模板，也可以在互联网上搜索到合适的PPT模板。
2.添加图片和文字一份好的PPT需要既有生动的图片丰富的内容，又要言简意赅，易于理解。
因此，在制作过程中，我们可以添加一些图片来直观地展现该知识点涉及的内容，同时也需要有一定的文字说明。
3.制作动画为了让PPT更加生动有趣，我们可以在对每个知识点进行讲解时，制作一些简单动画效果，以凸现这一部分的重要性。
三、如何利用地理知识点PPT来学习1.听讲老师上课时，同学们可以跟着PPT一起听讲，这有利于更深入的理解老师所讲授的知识。
2.自主学习同学们可以在课下利用这个PPT进行自主学习，重点学习那些不太明白的知识点，以及增加印象。
3.课堂展示学生们可以利用这个PPT，为期末考试做出精彩的展示，既能增强记忆，同时可以通过讲解的形式帮助其他同学。
总之，七年级上册地理课程涉及到的知识点相对简单，但牵涉到的内容却是涉及面广泛，积累课上课下的知识内容量相对较多，所以同学们要做好功课，充分利用PPT来提高自己的学习效率。
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地球表面积：5.1亿平方千米
是我国陆地面积的53倍。
杨利伟在太空中能看到地球的面 貌，而我们却“不识庐山真面目， 只缘身在此山中”。在地球表面 上的人们如何看清地球的面貌呢？
——引出地球仪的教学
纬线和经线
教（学）具准备：地球仪（最好学生也能人手一个）
探究:地球仪能告诉我们什么? 图1.7、图1.10、图1.11都是重点例图
——落实到地球仪上
课件补充 通过表格总结
图1.12、图1.13半球划分：界线——可理解掌握 判断某点的半球位置——找规律，练习巩固
东半球：东经度数＜东经160°；西经度数＜西经20° 西半球：东经度数＞东经160°；西经度数＞西经20°
利用纬网定位
P8活动题——重视，多练习（同桌指图练习、小竞赛）
«地理»七年级 上册
第一章 地球和地图 （会思考）
第二章 陆地和海洋 （会探究）
第三章 天气与气候 （会归纳）
第四章 居民与聚落 第五章 发展与合作
（会比较）
与同学们谈地理
重点内容
1. 生活离不开地理——“学习对生活有用的地理” 2. 学习地理，为了更好地生活——“学习对终身发展有用的地理”
(1) 尊重自然规律，做大自然的朋友（整体性）
(2) 因地制宜，扬长避短（地域性）
案
(3) 综合地分析问题（方法论）
例
(4) 具备可持续发展观念（当今人类社会最先进的发展观念）
3. 从生活中学习地理
逻辑联系
– 感性
理性
– 无意识
有意识
学习方式：从现实生活引入 “谈话”、“聊天”
“头脑风暴”——由“地理”一词能联想到什么 呢？
课标解读 *第一章 地球和地图
赤道以北称北 纬，用“N”表 示
赤道以南称南 纬，用“S”表 示
90° 75° 60°
45°
30°
赤道
15° 0° 15°
90°
30°
45° 60° 75°
90° 60°~90°之间为高纬度
75°
高
30°~60°之间为中纬度
纬
度
中
纬
度
0°~30°之间
为低纬度
低
纬
度
的
划
分
30°~60°之间为中纬度
60° 45° 30°
向北增大为 北纬,用“N” 表示
北增北纬
15°
0°
15° 30°
向南增大为 南纬,用“S” 表示
45°
南增南纬
60°~90°之间为高纬度 90°
60° 75°
经纬线表格：
项目
纬线
经线
形状特征 圆，自成纬线圈
半圆
长度分布
赤道最长，向两极渐短成为点 （纬度相同，长度相等）
长度都相等
指示方向 东西方向
南北方向
0 °经线以东 称东经，用“E” 表示
东增东经
西增西经
90°105°120° 145° 160° 180° 160° 145° 120°105° 90°
西增西经 东增东经
180°150° 120° 90°
60° 30° 0° 30° 60° 90° 120° 150°180°
以本初子午线（0°经线）为起点
第一节 地球和地球仪
重点内容
1．地球形状的认识过程及球形证据——重在科学 史和科学精神的培养
2．描述地球的大小——重在描述地理事物的能力 3．通过活动、框释认识经线与纬线、经度与纬度
的划分，经纬网及其作用——重在利用经纬网来 定位
4．通过地球仪的制作认识地球仪——重在培养观 察能力和动手能力
按图1.1的顺序设计教学顺序 直觉感知——猜测推理——事实论证——科学证明
角色扮演： 学生把自
插入活动1， 佐证“很多现 象”。
己想像成 古人。
设问：凭借这 些证据 ，能不
能肯定地球是
可补充 我国神
球形？为什么 ？
五、神
六有关 情况
结合“ 阅读材 料”
讨论：从人类对地球形状的认识过程中，你感悟到了什么？
赤道周长：4万千米
“坐地日行八万里” 相当于飞机飞行50小时（800km/h）的航程； 人24小时一刻不停的步行，大约一年多的路程； 相当于我国领土东西距离的８倍多。
66.50
900 北极圈
北回归线
赤道
南回归线 南极 圈 900
66.50
向西划分180°
向东划分180°
向西增大为西经,用“W”表示
向东增大为东经,用“E”表示
165° 180° 165°
150°
150°
135°
135°
120°
120°
105°
105°
90°
北极
90°
75°
75°
60°
60°
45°
45°
西增西经
30°
30°
15° 0° 15°
东增东经
纬线划分：
以赤道为起点，向 北向南各分90°
地球的形状、大小和运动
提出证据说明地球是个球体 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小 用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理 现象
说明：“提出证据说明地球是个球体”一项，旨在通过该内容的学习使学生受到 有关的科学史教育。
地球仪
运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬 度的划分 用经纬网确定任意地点的位置
在地图和地球仪上能读出经纬度——知道怎么标注 区分经纬线——剧院、教室座位联想
“横纬竖经”
活动课：学生到操场上演示． 课件：四川老师的CAI
经线划分:
以本初子午线为起点,向西、向东各分180°
西增西经 东增东经
90° 60° 45° 30° 15° 0° 15° 30° 45° 60° 90°
本 初 子 午 线 0 °经线以西 称西经，用“W” 表示
15°
60°
F
90° 120° 150° 15°
90°
30°
E 45°
60° 75°
说出上图A、B、C、D、E、F、G地的经度和 纬度，并由此说明建立经纬网的目的是什么？
第二节 地球的运动
重点内容
1．地球自转引起的昼夜更替和时间差异 2．地球公转形成的四季和五带
表格总结
66.50
五 带 23.50 的 00 划 23.50 分
经纬度表格：
项目
纬度
经度
标度范围 度数变化规律
0°~90°
0°~180°
赤道向两极增大 本初子午线向东、
西增大
度数判断
“北大北纬，南 “东大东经，西大
大南纬”
西经”
相同度数的区分 北纬N、南纬S 东经E、西经W
零度线的确定 赤道
本初子午线
划分半球的界线 赤道（南北半球）20°W，160°E （东西半球）
数量特征
无数
无数
北极
160°E
西半球
20°W
北极
东半球
160°E
南极
南极
西
半 球
东半球
西半球
20°W
0°
160°E 180°
90° 75° 60°
45°
30°
A
90°
C
75° 60°
D 45°
30°
15 °
150°120° 90°
G
60°
15
°
B
30°
45° 60° 75°
90°
30° 0° 30°
是我国陆地面积的53倍。
杨利伟在太空中能看到地球的面 貌，而我们却“不识庐山真面目， 只缘身在此山中”。在地球表面 上的人们如何看清地球的面貌呢？
——引出地球仪的教学
纬线和经线
教（学）具准备：地球仪（最好学生也能人手一个）
探究:地球仪能告诉我们什么? 图1.7、图1.10、图1.11都是重点例图
——落实到地球仪上
课件补充 通过表格总结
图1.12、图1.13半球划分：界线——可理解掌握 判断某点的半球位置——找规律，练习巩固
东半球：东经度数＜东经160°；西经度数＜西经20° 西半球：东经度数＞东经160°；西经度数＞西经20°
利用纬网定位
P8活动题——重视，多练习（同桌指图练习、小竞赛）
«地理»七年级 上册
第一章 地球和地图 （会思考）
第二章 陆地和海洋 （会探究）
第三章 天气与气候 （会归纳）
第四章 居民与聚落 第五章 发展与合作
（会比较）
与同学们谈地理
重点内容
1. 生活离不开地理——“学习对生活有用的地理” 2. 学习地理，为了更好地生活——“学习对终身发展有用的地理”
(1) 尊重自然规律，做大自然的朋友（整体性）
(2) 因地制宜，扬长避短（地域性）
案
(3) 综合地分析问题（方法论）
例
(4) 具备可持续发展观念（当今人类社会最先进的发展观念）
3. 从生活中学习地理
逻辑联系
– 感性
理性
– 无意识
有意识
学习方式：从现实生活引入 “谈话”、“聊天”
“头脑风暴”——由“地理”一词能联想到什么 呢？
课标解读 *第一章 地球和地图
赤道以北称北 纬，用“N”表 示
赤道以南称南 纬，用“S”表 示
90° 75° 60°
45°
30°
赤道
15° 0° 15°
90°
30°
45° 60° 75°
90° 60°~90°之间为高纬度
75°
高
30°~60°之间为中纬度
纬
度
中
纬
度
0°~30°之间
为低纬度
低
纬
度
的
划
分
30°~60°之间为中纬度
60° 45° 30°
向北增大为 北纬,用“N” 表示
北增北纬
15°
0°
15° 30°
向南增大为 南纬,用“S” 表示
45°
南增南纬
60°~90°之间为高纬度 90°
60° 75°
经纬线表格：
项目
纬线
经线
形状特征 圆，自成纬线圈
半圆
长度分布
赤道最长，向两极渐短成为点 （纬度相同，长度相等）
长度都相等
指示方向 东西方向
南北方向
0 °经线以东 称东经，用“E” 表示
东增东经
西增西经
90°105°120° 145° 160° 180° 160° 145° 120°105° 90°
西增西经 东增东经
180°150° 120° 90°
60° 30° 0° 30° 60° 90° 120° 150°180°
以本初子午线（0°经线）为起点
第一节 地球和地球仪
重点内容
1．地球形状的认识过程及球形证据——重在科学 史和科学精神的培养
2．描述地球的大小——重在描述地理事物的能力 3．通过活动、框释认识经线与纬线、经度与纬度
的划分，经纬网及其作用——重在利用经纬网来 定位
4．通过地球仪的制作认识地球仪——重在培养观 察能力和动手能力
按图1.1的顺序设计教学顺序 直觉感知——猜测推理——事实论证——科学证明
角色扮演： 学生把自
插入活动1， 佐证“很多现 象”。
己想像成 古人。
设问：凭借这 些证据 ，能不
能肯定地球是
可补充 我国神
球形？为什么 ？
五、神
六有关 情况
结合“ 阅读材 料”
讨论：从人类对地球形状的认识过程中，你感悟到了什么？
赤道周长：4万千米
“坐地日行八万里” 相当于飞机飞行50小时（800km/h）的航程； 人24小时一刻不停的步行，大约一年多的路程； 相当于我国领土东西距离的８倍多。
66.50
900 北极圈
北回归线
赤道
南回归线 南极 圈 900
66.50
向西划分180°
向东划分180°
向西增大为西经,用“W”表示
向东增大为东经,用“E”表示
165° 180° 165°
150°
150°
135°
135°
120°
120°
105°
105°
90°
北极
90°
75°
75°
60°
60°
45°
45°
西增西经
30°
30°
15° 0° 15°
东增东经
纬线划分：
以赤道为起点，向 北向南各分90°
地球的形状、大小和运动
提出证据说明地球是个球体 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小 用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理 现象
说明：“提出证据说明地球是个球体”一项，旨在通过该内容的学习使学生受到 有关的科学史教育。
地球仪
运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬 度的划分 用经纬网确定任意地点的位置
在地图和地球仪上能读出经纬度——知道怎么标注 区分经纬线——剧院、教室座位联想
“横纬竖经”
活动课：学生到操场上演示． 课件：四川老师的CAI
经线划分:
以本初子午线为起点,向西、向东各分180°
西增西经 东增东经
90° 60° 45° 30° 15° 0° 15° 30° 45° 60° 90°
本 初 子 午 线 0 °经线以西 称西经，用“W” 表示
15°
60°
F
90° 120° 150° 15°
90°
30°
E 45°
60° 75°
说出上图A、B、C、D、E、F、G地的经度和 纬度，并由此说明建立经纬网的目的是什么？
第二节 地球的运动
重点内容
1．地球自转引起的昼夜更替和时间差异 2．地球公转形成的四季和五带
表格总结
66.50
五 带 23.50 的 00 划 23.50 分
经纬度表格：
项目
纬度
经度
标度范围 度数变化规律
0°~90°
0°~180°
赤道向两极增大 本初子午线向东、
西增大
度数判断
“北大北纬，南 “东大东经，西大
大南纬”
西经”
相同度数的区分 北纬N、南纬S 东经E、西经W
零度线的确定 赤道
本初子午线
划分半球的界线 赤道（南北半球）20°W，160°E （东西半球）
数量特征
无数
无数
北极
160°E
西半球
20°W
北极
东半球
160°E
南极
南极
西
半 球
东半球
西半球
20°W
0°
160°E 180°
90° 75° 60°
45°
30°
A
90°
C
75° 60°
D 45°
30°
15 °
150°120° 90°
G
60°
15
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B
30°
45° 60° 75°
90°
30° 0° 30°