c语言上机报告
c语言上机报告
c语言上机报告
C语言上机报告
在大学计算机专业的学习中，C语言是一门基础而又重要的编程语言。
而上机实验则是检验学生掌握C语言编程能力的重要环节之一。
本篇报告将介绍我在上机实验中的学习经历和心得体会。
我学习了C语言的基础语法，如变量、数据类型、运算符、流程控制语句等。
通过实验，我掌握了变量的定义和使用，学会了各种数据类型的声明和赋值，以及常用运算符的使用方法。
此外，我也了解了if语句、switch语句、for循环、while循环等流程控制语句的使用方法。
我学习了C语言中的数组和指针。
通过实验，我深刻理解了数组的定义和使用，以及数组下标的含义。
同时，我也学会了指针的定义和使用，包括指针的初始化、指针的运算、指针和数组的关系等。
这对于理解C语言的高级特性十分重要。
接着，我学习了C语言中的函数和文件操作。
通过实验，我了解了函数的定义和调用方法，以及函数的传参和返回值的使用。
此外，我也学会了文件的打开、读写和关闭等基本操作，这为我以后的文件操作打下了基础。
我学习了C语言中的动态内存分配和结构体。
通过实验，我了解了
动态内存分配的基本概念和使用方法，以及动态内存分配和指针的关系。
同时，我也学会了结构体的定义和使用，包括结构体的声明、结构体变量的定义和初始化、结构体成员的访问等。
总的来说，通过上机实验，我对C语言的基础知识有了更深刻的理解和掌握，并且能够熟练运用这些知识进行编程。
同时，我也意识到了编程技能的重要性，希望在以后的学习中能够不断提升自己的编程能力。
大一学生c 上机报告
大一学生c 上机报告引言本次上机实验是大一学生学习C语言的第一次上机实践，通过编写C 语言程序加深对C语言的理解和掌握。
本报告将详细记录我们小组在上机实验过程中的思路、问题和解决方案，以及最终的实验结果和心得体会。
实验内容本次实验的任务是编写一个C语言程序，实现一个简单的计算器功能。
具体要求如下：1. 实现基本的加、减、乘、除四则运算功能；2. 用户可连续进行多次运算，直到选择退出；3. 对于除法运算，要做除数为零的异常处理，避免程序崩溃；4. 存在整数和小数两种运算模式，需要进行相应的数据类型处理。
思路和问题在开始编写程序之前，我们小组进行了详细的讨论和思考，确定了以下的编程思路：1. 首先，需要进行程序的初始化，包括初始化变量和数据类型；2. 然后，需要设计菜单，让用户选择要进行的运算；3. 根据用户选择的运算类型，进行相应的运算，并输出结果；4. 在除法运算时，需要进行除数为零的异常处理，避免程序崩溃；5. 用户可以选择继续进行其他运算，也可以选择退出程序。
在实际编程过程中，我们遇到了一些问题，主要包括以下几点：1. 如何实现用户输入的读取和判断，以及对输入的数据进行数据类型处理；2. 如何实现菜单的设计和选择功能；3. 如何进行除数为零的异常处理。
解决方案针对上述问题，我们小组进行了如下解决方案：1. 使用`scanf`函数对用户的输入进行读取，并使用`if`语句判断用户选择的运算类型；2. 使用`switch`语句实现菜单的选择功能，根据用户选择进行相应的运算；3. 在进行除法运算时，使用`if`语句判断除数是否为零，若为零则输出错误信息，并返回菜单。
实验结果经过我们小组的共同努力，最终我们成功完成了实验，并得到了预期的实验结果。
我们的程序能够正确地进行加、减、乘、除四则运算，并且在除法运算时能够处理除数为零的异常情况。
用户能够根据菜单选择进行多次运算，也可以选择退出程序。
心得体会通过本次上机实验，我们小组对C语言的编程能力有了显著的提升。
C语言程序设计
C语言程序设计上机实验报告实验一一、实验名称: C程序的运行环境和运行C程序的方法二、实验目的：了解在C编译系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序三、实验内容：(1). 输入并运行一个简单的C程序。
(2). 设计程序，对给定的两个数求和。
(3). 设计程序，对给定的两个数进行比较，然后输出其中较大的数。
四、源程序代码：代码1：#include<stdio.h>int main(){printf("hello world!\n");return 0;}运行结果1：程序分析1：代码2：#include<stdio.h> int main(){int a=5,b=6,c;c=a+b;printf("c=%d\n",c);return 0;}运行结果2：程序分析2：代码3：#include<stdio.h>int main(){int a=5,b=6,c;if(a>b){c=a;}else{c=b;}printf("%d\n",c);return 0;}运行结果3：程序分析3：五．实验总结C语言程序设计上机实验报告实验二一、实验名称：顺序结构程序设计二、实验目的：正确使用常用运算符（算术运算符、赋值运算符）的用法，熟练掌握算术运算符及其表达式，逻辑运算符和逻辑表达式。
三、实验内容：(1). 编写程序，实现小写字母转大写。
(2). 编写程序，实现输入两个不同类型数据后，经过适当的运算（加、减、乘、除）后输出。
(3). 编写程序，计算三角形面积、立方体的体积和表面积、圆的面积和周长。
(4). 编写程序，实现单字符getchar和putchar输入输出。
(5). 编写程序，实现十进制、八进制、十六进制不同数制的输出。
四、源程序代码代码1：#include<stdio.h>int main(){char c1,c2;c1=getchar();printf("%c,%d\n",c1,c1);c2=c1-32;printf("%c,%d\n",c2,c2);return 0;}运行结果1：程序分析1：代码2：#include<stdio.h>int main(){int a=5,c1,c2;double b=3.141592653,c3,c4;c1=a/b;c3=a/b;c2=a+b;c4=a+b;printf("%d,%d,%lf,%lf\n",c1,c2,c3,c4);return 0;}运行结果2：程序分析2：代码3：#include<stdio.h>int main(){here: printf("计算三角形的面积请输入‘1’，立方体的体积和表面积请输入‘2’，圆的面积和周长请输入‘3’.\n");int a;scanf("%d",&a);if(a==1){double l,h,s;printf("请输入三角形的底边长和所在底边的高.");scanf("%lf%lf",&l,&h);s=l*h/2;printf("三角形的面积为%.16f\n",s);}else if(a==2){printf("请输入立方体的长宽高.");double b,c,d,v,s;scanf("%lf%lf%lf",&b,&c,&d);v=b*c*d;s=b*c+b*d+c*d;printf("立方体的体积为%.16f,表面积为%.16f\n",v,s);}else{double r,s,c,m;printf("请输入圆的半径");scanf("%lf",&r);m=3.141592653;s=m*r*r;c=2*m*r;printf("圆的面积为%.16f,圆的周长为%.16f\n",s,c);}goto here;}运行结果3：程序分析3：代码4：#include<stdio.h> int main(){getchar();putchar('b');return 0;}运行结果4：程序分析4：代码5：#include<stdio.h>int main(){int a;printf("请输入任意十进制整数:");scanf("%d",&a);printf("转换为八进制数为：%o\n转化为十六进制数为：%x\n",a,a); return 0;}运行结果5：程序分析5：五、实验总结C语言程序设计上机实验报告实验三一、实验名称：选择结构程序设计二、实验目的：正确使用逻辑运算符和逻辑表达式，熟练掌握if 语句和switch 语句，学习调试程序。
c语言上机报告
c语言上机报告C语言上机报告（C Programming Report）一、背景介绍我们学校的C语言课程要求我们每个学期都要完成一些上机实验。
本次上机实验主要是让我们巩固和应用所学的C语言知识，加深对C语言的理解和掌握。
二、实验内容本次实验主要是编写一个简单的学生信息管理系统。
要求实现以下功能：1. 添加学生信息：输入学生的姓名、年龄、性别和学号，并将其添加到学生信息库中。
2. 删除学生信息：通过输入学生的学号，从学生信息库中删除该学生的信息。
3. 修改学生信息：通过输入学生的学号，修改该学生的姓名、年龄、性别等信息。
4. 查询学生信息：通过输入学生的学号，查询该学生的姓名、年龄、性别等信息。
5. 显示所有学生信息：将学生信息库中的所有学生信息按照一定格式进行展示。
三、实现过程1. 首先，我们定义一个结构体来存储学生的信息。
结构体包含姓名、年龄、性别和学号等成员变量。
2. 然后，我们定义一个数组来作为学生信息库，每个元素都是一个学生信息的结构体。
3. 编写函数实现不同的功能。
例如，添加学生信息的函数会从用户那里获取学生的姓名、年龄、性别和学号，并将其添加到学生信息库中。
4. 在主函数中，通过循环实现菜单的显示和用户输入的获取。
根据用户的选择，调用相应的函数来执行对应的功能。
5. 最后，编译和运行程序，测试各个功能是否正常。
四、遇到的问题及解决方法在实现过程中，我们遇到了一些问题。
例如，如何实现添加学生信息的功能，如何从用户那里获取输入等。
针对这些问题，我们通过查阅相关的资料和向老师请教，找到了解决方法。
五、实验结果经过测试，我们的学生信息管理系统能够正常运行，各个功能也能够按要求实现。
用户可以通过菜单选择不同的功能，对学生信息进行添加、删除、修改、查询和展示。
六、实验总结通过本次实验，我们巩固了C语言的知识，提高了对C语言的理解和掌握。
同时，我们锻炼了编程的能力和解决问题的能力。
通过与同学们的交流和讨论，我们也学到了其他人的思路和方法。
c语言实习报告3篇
c语言实习报告3篇c语言实习报告1在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。
在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。
包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。
对于程序设计语言的.学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。
因为学时所限，课程不能安排过多的上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。
为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。
课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：1.加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。
然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。
通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。
对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。
学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。
c 上机实验报告
c 上机实验报告C上机实验报告随着科技的不断发展，计算机技术已经成为了现代社会中不可或缺的一部分。
而在计算机技术的学习过程中，上机实验是一个非常重要的环节。
本文将围绕C语言上机实验展开讨论，探讨C语言的基本概念、实验内容以及实验结果与心得体会。
一、C语言的基本概念C语言是一种高级程序设计语言，由贝尔实验室的Dennis Ritchie在20世纪70年代开发。
它具有简洁、高效、灵活等特点，被广泛应用于软件开发、嵌入式系统等领域。
在进行C语言上机实验之前，我们首先需要了解C语言的基本概念。
C语言的基本语法包括变量、数据类型、运算符、控制语句等。
变量是存储数据的容器，可以存储各种类型的数据，如整数、浮点数、字符等。
数据类型决定了变量所能存储的数据范围和操作方式。
运算符用于进行各种数学和逻辑运算。
控制语句用于控制程序的执行流程，包括条件语句、循环语句等。
二、C语言上机实验内容C语言上机实验内容丰富多样，旨在通过实践掌握C语言的基本语法和程序设计技巧。
以下是几个常见的C语言上机实验题目：1. 计算圆的面积和周长：要求输入圆的半径，计算并输出圆的面积和周长。
2. 温度转换：要求输入摄氏温度，将其转换为华氏温度并输出。
3. 判断闰年：要求输入一个年份，判断该年份是否为闰年并输出。
4. 数组操作：要求输入一组整数，计算并输出这组整数的最大值、最小值和平均值。
5. 字符串处理：要求输入一个字符串，统计并输出其中的字母个数、数字个数和其他字符个数。
通过完成这些实验，我们可以熟悉C语言的基本语法和常用函数，提高程序设计的能力和思维逻辑。
三、实验结果与心得体会在进行C语言上机实验的过程中，我遇到了一些困难和挑战，但也取得了一些成果和收获。
以下是我在实验中的一些心得体会：首先，实验前的准备工作非常重要。
在进行实验之前，我会先仔细阅读实验要求和相关教材，了解实验的目的和要求。
然后，我会思考和设计解决问题的思路和方法，尽量提前预测可能遇到的困难和难点。
C语言程序设计上机实验报告（精选5篇）
C语言程序设计上机实验报告（精选5篇）第一篇：C语言程序设计上机实验报告黔南民族师范学院 C语言程序设计上机实验报告系部：计算机科学系年级：2013 级班级：姓名：学号：实验时间：实验成绩：2013年月日实验三顺序结构程序的设计一实验名称：顺序结构程序的设计二．实验环境：windows XP系统，VC++6.0软件三．实验目的：四．实验内容：五．算法描述流程图六．源程序七．测试数据及运行结果八．实验心得实验成绩评分要求1、原创性发现抄袭或雷同成绩为0分2、正确性程序正确60分3、可读性格式清楚，有注释，变量命名规范20分4、健壮性对特殊测试数据有考虑有测试10分5、效率程序运行效率高10分第二篇：《c语言程序设计》上机实验报告要求《c语言程序设计》上机实验报告要求1.实验环境：软件系统：使用的软件环境硬件系统：机型说明2.实验目的：掌握如何编辑、编译、链接调试运行c程序3.实验内容：（1）掌握顺序结构程序设计.P26 ,p49,p62 3.2~3.7（2）掌握选择结构程序设计（if 和switch语句的用法）p4.2~（3）循环结构程序设计（while, dowhile,for语句的用法）。
（4）掌握数组的定义、输入和输出的方法，字符数组、字符串函数的使用。
（5）了解函数的定义，熟悉函数实参与形参的“值传递”方式，掌握函数的嵌套调用和递归调用方法。
（6）熟悉指针含义及其使用。
（7）熟悉结构体和共用体的使用。
（8）熟悉文件的使用。
4.实验要求：（1）输入编写的源程序，检查程序有无错误（语法和逻辑错误），有则改之。
（2）编译和连接，仔细分析编译信息，如有错误应找出原因并改正。
（3）运行程序，输入数据，分析结果。
5.实验结果：输出程序清单和运行结果。
（要求把原题内容，调试好的程序和其结果一并打印），6.实验体会分析运行结果，本次调试程序取得的经验（遇到的问题，解决的方法等）。
第三篇：C程序设计上机实验报告10C程序设计实验报告实验名称：指针与数组学时安排：2课时实验类别：上机操作型实验要求：1人1组￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣一、实验目的1.理解指针、地址和数组间的关系；2.掌握通过指针操作数组元素的方法；3.掌握数组名作为参数的编程方式。
c语言上机实验报告
c语言上机实验报告C语言上机实验报告引言：C语言是一门广泛应用于计算机编程领域的高级编程语言。
通过学习C语言，我们可以了解计算机程序的基本原理和实现方法。
在本次实验中，我们将进行一系列的C语言上机实验，旨在提高我们的编程能力和解决问题的能力。
实验一：基本语法和数据类型在这个实验中，我们首先学习了C语言的基本语法和数据类型。
我们了解了变量的定义和使用，以及常用的数据类型，如整数、浮点数和字符。
通过编写简单的程序，我们掌握了C语言的基本语法和运算符的使用方法。
实验二：流程控制和循环结构在这个实验中，我们学习了C语言的流程控制和循环结构。
我们了解了条件语句（if-else语句）和循环语句（for循环和while循环）的使用方法。
通过编写程序，我们掌握了如何根据不同的条件执行不同的代码块，以及如何使用循环结构重复执行一段代码。
实验三：数组和字符串在这个实验中，我们学习了C语言中数组和字符串的使用方法。
我们了解了如何定义和初始化数组，以及如何使用下标访问数组元素。
我们还学习了字符串的定义和常用的字符串处理函数。
通过编写程序，我们掌握了如何使用数组和字符串解决实际问题。
实验四：函数和指针在这个实验中，我们学习了C语言中函数和指针的使用方法。
我们了解了如何定义和调用函数，以及如何传递参数和返回值。
我们还学习了指针的概念和使用方法，包括指针的定义、指针的运算和指针的传递。
通过编写程序，我们掌握了如何使用函数和指针提高程序的模块化和灵活性。
实验五：文件操作在这个实验中，我们学习了C语言中文件操作的使用方法。
我们了解了如何打开和关闭文件，以及如何读取和写入文件。
我们还学习了文件指针和文件位置指示器的概念和使用方法。
通过编写程序，我们掌握了如何读取和处理文件中的数据，以及如何将数据写入文件。
总结：通过这一系列的C语言上机实验，我们深入学习了C语言的基本知识和编程技巧。
我们掌握了C语言的基本语法和数据类型，了解了流程控制和循环结构的使用方法，掌握了数组和字符串的操作技巧，学会了函数和指针的使用方法，以及文件操作的基本知识。
c语言上机实验报告
c语言上机实验报告《C语言上机实验报告》在计算机科学领域，C语言是一种非常重要的编程语言，它被广泛应用于系统软件开发、嵌入式系统设计以及高性能计算等领域。
为了更好地掌握C语言的基本语法和编程技巧，我们进行了一次C语言上机实验，以下是实验报告。
实验目的：1. 熟悉C语言的基本语法和数据类型；2. 掌握C语言的控制结构，如条件语句和循环语句；3. 学习C语言的函数定义和调用；4. 掌握C语言的数组和指针的使用。
实验内容：1. 编写一个简单的C程序，实现从键盘输入两个整数，然后输出它们的和、差、积和商；2. 编写一个C程序，实现计算n的阶乘；3. 编写一个C程序，实现对一个整型数组进行排序；4. 编写一个C程序，实现对一个字符串数组进行排序。
实验步骤：1. 首先，我们编写了一个简单的C程序，使用了scanf函数从键盘输入两个整数，然后使用printf函数输出它们的和、差、积和商。
通过这个实验，我们熟悉了C语言的输入输出函数的使用。
2. 接着，我们编写了一个C程序，实现了计算n的阶乘的功能。
在这个实验中，我们学会了如何定义和调用函数，以及如何使用循环语句。
3. 然后，我们编写了一个C程序，实现了对一个整型数组进行排序的功能。
在这个实验中，我们掌握了C语言的数组的使用方法，并且学会了一种简单的排序算法。
4. 最后，我们编写了一个C程序，实现了对一个字符串数组进行排序的功能。
通过这个实验，我们进一步掌握了C语言的数组和指针的使用方法。
实验总结：通过这次C语言上机实验，我们更加熟悉了C语言的基本语法和编程技巧，掌握了C语言的控制结构、函数定义和调用、数组和指针的使用方法。
这些知识和技能对我们今后的学习和工作都将非常有帮助。
希望通过不断的实践和实验，我们能够更加熟练地掌握C语言，为以后的编程工作打下坚实的基础。
C语言集中上机实验报告
C语言集中上机实验报告一、实验目的本次实验的目的是通过一系列的C语言上机实验，掌握C语言的基本语法和常用操作。
二、实验内容1. 实验1：Hello World程序2.实验2：变量和数据类型3.实验3：运算符和表达式4.实验4：条件语句和循环语句5.实验5：函数的定义和使用6.实验6：数组和指针的应用三、实验过程1. 实验1：Hello World程序在本实验中，通过编写一个简单的Hello World程序，来熟悉C语言的编译和运行过程。
首先，在C语言编译器（如Dev-C++）中新建一个C 文件，然后输入以下代码：#include <stdio.h>int mainprintf("Hello World!\n");return 0;接下来，点击编译运行按钮，即可在控制台中看到输出结果"Hello World!"。
2.实验2：变量和数据类型在本实验中，我们学习了C语言的变量和数据类型的定义和使用。
通过定义不同的变量和数据类型，来存储不同类型的数据。
例如，我们可以定义一个整型变量a和一个字符型变量b，来分别存储整数和字符。
#include <stdio.h>int mainint a = 10;char b = 'A';printf("a = %d\n", a);printf("b = %c\n", b);return 0;编译运行后，控制台会输出变量a和b的值。
3.实验3：运算符和表达式在本实验中，我们学习了C语言中常用的运算符和表达式。
通过使用不同的运算符，可以对变量进行计算和操作。
例如，我们可以定义两个整型变量a和b，并使用加法运算符对它们进行相加。
#include <stdio.h>int mainint a = 10;int b = 5;int sum = a + b;printf("sum = %d\n", sum);return 0;编译运行后，控制台会输出变量sum的值。
C语言实验报告总结(共6篇)
c语言上机实验心得在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。
而c语言作为一种计算机的语言，学习它将有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，我们一定要学好c语言，这对我们以后的发展是十分重要的。
说到这，上机实验当然就是一个必不可少的环节了，c语言灵活、简洁的特点，只有通过编程实践才能真正了解，真正说懂。
为了更好地学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，我们必须实际上机、编写程序。
通过实验我也发现了自己不少的问题，这都是只看书上的程序而没有自己亲身上机编写程序而无法得知的，假如我们只因看熟书上的程序就以为自己已经掌握了c语言那就大错特错了。
我主要存在以下的这些缺点：1、学习耐心与细心不足，如scanf(“%d”,&n)；中的“&”有时候会忘了。
而在最后输出时又错写成printf(“%d”,&n);从而错误得输出了地址而不是我原来想要的答案。
2、编程思想不够发散，看着题目有时想不出解答的方法，更不用说编写程序来解题了。
3、4、基本功不够，有些函数的表达不太精通，需要看书来核实，以致耗时较多。
知识不够广，有些内容没有学好，不能要用到时及时反映出来，认识程度不够深刻。
5、6、有时候不够精简，有一点用处不大或者说没有也可以的文字存在。
英语水平较差，对错误的地方虽然电脑有说，但由于是英文，理解上还是存在一点问题。
为了能更好地学好c语言，在今后学习中我要更多的动脑，综合运用所学，多看相关东西，多上机练习，提高电脑水平，增强自学能力，把已会的东西掌握好。
实验中我深刻意识到完成程序的编写，决不意味着万事大吉。
认为万无一失的程序，实际上机运行时可能会出现很多意想不到的问题。
有时编译程序检测出一大堆错误，有时程序能够顺利运行，但是运行结果并不是你预期中想要的。
因为开发环境所提供的编译系统无法发现程序逻辑错误，或者是你原来所设计时的理论错误，这就只能靠自己的上机经验来分析判断错误的所在了。
C语言课程设计上机实习内容.（共5篇）
C语言课程设计上机实习内容.（共5篇）第一篇：C语言课程设计上机实习内容.C语言课程设计上机实习内容一、程序设计题目：简单的学生成绩管理程序设计二、程序设计功能及要求：1、原始数据输入和结果输出要求使用文件存放；2、计算每个学生三门功课的平均分，并按平均分排列名次，若平均分相同则名次并列；结果写入文件。
3、统计全班每门课程的平均分，并计算各分数段（60以下，60~69，70~79，80~89，90以上）的学生人数；结果写入文件。
4、按格式在屏幕上打印每名学生成绩条；5、在屏幕上打印出所有不及格学生的下列信息：学号，不及格的课程名，该不及格课程成绩；6、（选做）在屏幕打印优等生名单（学号，三门课程成绩，平均成绩，名次），优等生必须满足下列条件：1)平均成绩大于90分；或平均分大于85分且至少有一门功课为100分；或者平均分大于85分且至少两门课程成绩为95分以上；2)名次在前三名3)每门功课及格以上；（若完成选做题，课程设计成绩将给予加分）三、文件格式1、原始数据文件格式（具体数据自行编写）学号姓名英语C语言高等数学张三李四….….….2、输出数据文件（由程序自动生成）1）学生综合成绩文件。
（由程序自动生成）学号姓名英语 C语言高等数学平均成绩名次张三 76 89 78 80.5 5 李四….….….3 ….2）统计结果文件。
分数段英语C语言高等数学<60…60~69…70~79…80~89…>=90 …平均成绩75.5 …四、实习报告要求1、程序分析和设计2、流程图3、源程序清单4、调试过程: 测试数据及结果，出现了哪些问题，如何修改的5、程序有待改进的地方。
6、本次实习的收获和建议。
第二篇：C语言上机实习报告一、实验目的1．能够描述VC++6.0开发平台的使用过程，学会运行一个C程序的基本步骤，包括编辑、编译、链接和运行。
2．能够使用算术表达式和赋值表达式书写正确的语句。
3．能够使用输入/输出函数编写简单的程序。
C上机实验报告范文
C上机实验报告范文实验名称：C语言上机实验报告实验日期：[填写具体日期]实验目的：1.熟悉C语言的基本语法和编程环境；2.掌握C语言的输入输出函数；3.理解并运用C语言的控制结构；4.初步掌握函数的定义和调用；5.学习并运用数组和指针。
实验器材：1.计算机；2. 编程环境：如DevC++、Visual Studio等。
实验内容：本次实验共分为五个部分，每个部分实施一个具体的小任务。
任务一：编程基础1.编写程序，输出你的姓名和学号；2.使用变量保存你的生日，编写程序打印出你的年龄。
任务二：输入输出函数1.编写程序，要求用户输入一个整数，并输出该整数；2.编写程序，要求用户输入两个整数，计算并输出它们的和、差、积和商。
任务三：控制结构1. 编写程序，判断输入的一个整数是否为奇数，若是则输出"Yes"，否则输出"No"；2. 编写程序，输入一个年份，判断该年份是否为闰年，若是则输出"Yes"，否则输出"No"。
任务四：函数的定义和调用1.编写函数，实现两个整数的交换；2.编写函数，计算输入整数的阶乘。
任务五：数组和指针1.编写程序，输入10个整数，找出其中的最大值并输出；2.编写程序，输入5个浮点数，使用指针找出其中的最小值并输出。
实验步骤：1.阅读实验内容，了解实验要求；2.打开编程环境，创建一个新的C语言项目；3.根据实验要求，依次实现每个任务；4.编写程序时，注意变量的命名和语法规范；5.编写完成后，进行编译、调试和运行；6.检查程序的输出结果是否符合实验要求；7.如有错误或问题，进行修改并再次测试；8.实验结束后，保存代码和实验报告。
实验结果：1.任务一：输出姓名和学号的程序运行正确，正确打印出姓名和学号。
2.任务二：输入输出函数的程序运行正确，正确打印出用户输入的整数以及计算结果。
3.任务三：控制结构的程序运行正确，正确判断整数的奇偶性和闰年。
c语言上机实验报告怎么写
c语言上机实验报告怎么写c语言上机实验报告一这个星期，我们迎来了C语言实训——一次至为重要的实训。
在这个星期里，同学们都很认真的做着那20多道实训题目，遇到不懂的互相请教，或请问老师。
非常感谢老师对我们的帮助，这次实训使我受益匪浅，收获了很多。
通过C语言实训，让我加深了对C语言的了解，而不只是单单的在课本中学到的那些理论，平时乏味的课程，通过自己动手亲自编写，变的生动有趣，而在自己动手的过程中，出现的问题很多，比理论要难的多，当一个程序写完以后，经常会有很多错误而没法解决。
不过，通过几天的实训，逐渐积攒了一些经验，有些错误可以很快就看出来。
这次实训有很大的收获，让我对C语言有了更深的认识，平时在课堂上学到的东西可以自己动手编写，将其转化成一些实用的技能。
如果是一个程序写完一处错误也没有，会有种成就感，于是兴趣就来了，兴趣来了，自然学的东西也就多了，能把理论变成实际的技能，让我对C语言有了浓厚的兴趣和更深层的认识。
C语言是一个有序的学习，学了最基本的替换，然后扩展到循环，嵌套，条理很清楚，不是一个零散的知识，实际上所有的课程都如此，不过通过实训我也知道了自己的不足，存在的很多问题。
比如自己写的写的小程序出了问题，不会解决了就叫老师帮忙，虽然说一定意义上增加了师生之间的感情，但是会养成一种依赖的心理，碰到问题了第一个想到的是求助而不是自己独立解决，所以以后要多多锻炼自己的信心和增加自己的能力，争取做到老师不在身边的时候也可以完成一些简单的程序编写与错误排除。
还有自己的基础知识不扎实，遇到的问题，没有很好的逻辑思维，亲自编写一个陌生的程序的时候会有种无法下手的感觉，找不到突破口。
通过实训，逐渐理清了顺序，对于简单的程序和一些相对比较繁琐的嵌套，循环，不在是看着一头雾水。
其实只要理清了思路，把基础知识掌握了，然后有条不紊的分析，一步一步理解，C语言还是很有意思的课程。
自己亲自动手编写程序让我增加了对C语言程序开发环境的了解，在上课的时候老师就讲，学习C语言最重要的是学习C语言的逻辑思维，不管以后从事什么行业，学习C语言都对自己的职业很有帮助，如果是从事编程工程工作的话。
c语言实验报告总结（范本）
c语言实验报告总结c语言实验报告总结篇一：C语言上机实验心得C语言上机实验心得在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。
而C语言作为一种计算机的语言，学习它将有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，我们一定要学好C语言，这对我们以后的发展是十分重要的。
说到这，上机实验当然就是一个必不可少的环节了，C语言灵活、简洁的特点，只有通过编程实践才能真正了解，真正说懂。
为了更好地学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，我们必须实际上机、编写程序。
通过实验我也发现了自己不少的问题，这都是只看书上的程序而没有自己亲身上机编写程序而无法得知的，假如我们只因看熟书上的程序就以为自己已经掌握了C语言那就大错特错了。
我主要存在以下的这些缺点：1、学习耐心与细心不足，如scanf(“%d”, n)；中的“”有时候会忘了。
而在最后输出时又错写成printf(“%d”, 从而错误得输出了地址而不是我原来想要的答案。
2、编程思想不够发散，看着题目有时想不出解答的方法，更不用说编写程序来解题了。
3、4、基本功不够，有些函数的表达不太精通，需要看书来核实，以致耗时较多。
知识不够广，有些内容没有学好，不能要用到时及时反映出来，认识程度不够深刻。
5、6、有时候不够精简，有一点用处不大或者说没有也可以的文字存在。
英语水平较差，对错误的地方虽然电脑有说，但由于是英文，理解上还是存在一点问题。
为了能更好地学好C语言，在今后学习中我要更多的动脑，综合运用所学，多看相关东西，多上机练习，提高电脑水平，增强自学能力，把已会的东西掌握好。
实验中我深刻意识到完成程序的编写，决不意味着万事大吉。
认为万无一失的程序，实际上机运行时可能会出现很多意想不到的问题。
有时编译程序检测出一大堆错误，有时程序能够顺利运行，但是运行结果并不是你预期中想要的。
c 上机实验报告
c 上机实验报告C语言上机实验报告引言：计算机科学与技术专业的学生，无论是在理论课程还是实践环节，都需要学习和掌握C语言。
C语言作为一种广泛应用于系统编程和嵌入式开发的高级编程语言，具有灵活性和高效性，因此被广泛应用于各个领域。
本篇实验报告将介绍我在上机实验中所学习到的C语言知识和技巧。
实验一：基本语法和数据类型在第一次上机实验中，我们学习了C语言的基本语法和数据类型。
通过编写简单的程序，我们了解了C语言的程序结构，包括头文件引用、全局变量定义、函数声明和主函数等。
同时，我们还学习了C语言的基本数据类型，如整型、字符型、浮点型等，并掌握了它们的使用方法和注意事项。
实验二：控制语句和循环结构在第二次上机实验中，我们深入学习了C语言的控制语句和循环结构。
通过编写多个程序，我们掌握了条件语句（if-else语句和switch语句）和循环语句（for循环、while循环和do-while循环）的使用方法。
这些控制语句和循环结构可以帮助我们实现程序的流程控制和逻辑判断，提高程序的灵活性和可读性。
实验三：数组和字符串在第三次上机实验中，我们学习了C语言中数组和字符串的使用。
通过编写程序，我们了解了数组的定义和初始化、数组元素的访问和修改、多维数组的使用等。
同时，我们还学习了字符串的定义和初始化、字符串的输入和输出、字符串的比较和拼接等。
数组和字符串是C语言中非常重要的数据结构，熟练掌握它们的使用方法对于编写复杂的程序非常有帮助。
实验四：函数和指针在第四次上机实验中，我们学习了C语言中函数和指针的使用。
通过编写程序，我们了解了函数的定义和调用、函数的参数传递和返回值、递归函数的实现等。
同时，我们还学习了指针的定义和初始化、指针的引用和解引用、指针的运算和指针与数组的关系等。
函数和指针是C语言中非常重要的概念和工具，熟练掌握它们的使用方法对于编写高效和灵活的程序至关重要。
实验五：文件操作和结构体在第五次上机实验中，我们学习了C语言中文件操作和结构体的使用。
c的上机实验报告
c的上机实验报告C的上机实验报告一、实验目的本次实验的目的是通过上机实践，加深对C语言基本知识的理解和掌握，提高编程能力和解决问题的能力。
二、实验环境本次实验使用的是C语言开发环境，具体配置如下：操作系统：Windows 10开发工具：Code::Blocks 17.12编译器：GNU GCC Compiler三、实验内容与步骤1. 实验内容本次实验包括以下几个方面的内容：a) C语言基本语法的练习b) 数组和指针的应用c) 流程控制语句的使用d) 函数的定义和调用e) 文件操作的实践2. 实验步骤a) 编写一个简单的程序，要求用户输入两个整数，然后输出它们的和、差、积和商。
b) 编写一个程序，实现从键盘输入一组整数，然后按照从小到大的顺序输出。
c) 编写一个程序，实现从键盘输入一个整数n，然后计算并输出n的阶乘。
d) 编写一个程序，实现从键盘输入一个字符串，然后将其逆序输出。
e) 编写一个程序，实现从文件中读取一组整数，然后按照从小到大的顺序输出到另一个文件中。
四、实验结果与分析1. 实验结果经过实验，我们得到了以下结果：a) 用户输入的两个整数为5和3，程序输出它们的和为8，差为2，积为15，商为1.6667。
b) 用户输入的一组整数为{3, 1, 4, 2, 5}，程序输出排序后的结果为{1, 2, 3, 4, 5}。
c) 用户输入的整数n为5，程序输出n的阶乘为120。
d) 用户输入的字符串为"Hello World!"，程序输出逆序后的结果为"!dlroW olleH"。
e) 程序成功从文件中读取了一组整数，并按照从小到大的顺序输出到了另一个文件中。
2. 结果分析通过实验结果可以看出，我们编写的程序能够正确地实现所需的功能。
这说明我们对C语言的基本语法、数组和指针、流程控制语句、函数定义和调用、文件操作等方面有了一定的掌握。
五、实验心得通过本次实验，我对C语言的基本知识有了更深入的理解和掌握。
c上机实验报告
c上机实验报告C 上机实验报告一、实验目的本次 C 语言上机实验旨在通过实际操作，加深对 C 语言基本语法、数据类型、控制结构、函数等知识的理解和掌握，提高编程能力和解决实际问题的能力。
二、实验环境操作系统：Windows 10编程软件：Visual Studio 2019三、实验内容本次实验共包括以下几个部分：（一）基础语法练习1、变量与数据类型定义不同类型的变量，如整型（int）、浮点型（float、double）、字符型（char）等，并进行赋值和输出操作。
通过这个练习，熟悉了不同数据类型的存储方式和取值范围。
2、运算符与表达式学习和使用各种运算符，包括算术运算符（＋、、、／、％）、关系运算符（＞、＜、＝＝、！＝、＞＝、＜＝）、逻辑运算符（＆＆、｜｜、！）等。
编写表达式计算数值，并根据结果进行判断和输出。
3、控制结构（1）顺序结构编写简单的顺序执行程序，按照代码的书写顺序依次执行语句。
（2）选择结构使用ifelse 语句和switch 语句实现根据不同条件执行不同的代码块。
通过给定的条件判断，选择相应的执行路径。
（3）循环结构学习使用 for 循环、while 循环和 dowhile 循环，实现重复执行特定的代码段。
例如，计算 1 到 100 的累加和。
（二）数组与字符串1、数组定义一维数组和二维数组，对数组元素进行赋值、访问和操作。
实现数组的遍历、排序等常见算法。
2、字符串学习字符串的存储和操作，使用字符数组和字符串函数（如strlen、strcpy、strcmp 等）处理字符串。
（三）函数1、函数定义与调用定义自己的函数，实现特定的功能，并在主函数中调用这些函数。
通过函数的使用，提高代码的模块化和可重用性。
2、函数参数传递理解值传递和地址传递的区别，掌握如何通过函数参数传递数据，并在函数内部修改外部变量的值。
（四）指针1、指针的概念与基本操作学习指针的定义和使用，通过指针访问变量和数组元素。
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c语言上机报告
引言
C语言作为一门经典的编程语言，在计算机科学领域有着重要的地位。
在本次上机报告中，我将分享我在C语言学习过程中的一些体会和总结。
一、C语言的基本概念与特点
C语言作为一种面向过程的编程语言，被广泛应用于嵌入式系统、操作系统和网络编程等领域。
它具有以下几个基本概念和特点：
1. 简洁高效：C语言的语法简洁而精悍，运行效率高，这使得它成为开发高性能应用程序的理想选择。
2. 数据类型：C语言提供了多种数据类型，如整型、浮点型、字符型等，这使得程序员可以更加灵活地处理不同类型的数据。
3. 结构化编程：通过使用循环结构、条件语句和函数等，C语言可以实现结构化编程，使得程序更加清晰和易于维护。
4. 指针：指针是C语言的重要概念之一，它可以用来操作内存地址，实现高效的数据处理和数据结构。
二、C语言程序设计实践
在学习C语言期间，我通过完成一系列的上机实验，加深了对C语言的理解和实践能力。
以下是几个我觉得比较有意义的实践项目的介绍：
1. 温度转换程序：这个程序要求用户输入摄氏温度，并将其转换为华氏温度并显示。
通过这个小项目，我锻炼了输入输出、基本运算和数据类型转换的能力。
2. 学生成绩管理系统：这个程序允许用户输入学生成绩，并进行各种操作，如添加学生、删除学生、修改成绩和查询成绩等。
通过这个项目，我学会了如何使用数组、结构体和函数来实现数据管理。
3. 简易计算器：这个程序实现了基本的算术运算功能，包括加法、减法、乘法和除法。
同时，它还包括了错误处理和界面设计等方面的考虑，提高了用户体验。
以上这些实践项目使我熟悉了C语言的基本语法和常用函数，提高了编程思维和逻辑能力。
三、C语言学习中的困惑与解决
在学习C语言的过程中，我也遇到了一些困惑和难点，下面是其中一些典型问题的解决思路：
1. 内存管理：由于C语言使用指针来操作内存，所以需要特别注意内存的分配和释放。
我通过仔细阅读文档和参考书籍，学会了如何正确地管理内存，避免内存泄漏和指针悬空等问题。
2. 字符串处理：在C语言中，字符串是一种常见的数据类型。
我发现字符串处理时容易出现越界访问和字符串拼接等问题。
通过学习字符串处理函数和技巧，我解决了这些困扰。
3. 调试技巧：在编写C程序时，经常会出现各种错误和bug，
必须用调试工具来定位和修复问题。
我通过实践和向同学们请教，掌握了一些常用的调试技巧，如打印调试信息和使用断点调试等。
结论
通过本次C语言上机学习，我不仅学到了基本的语法和编程技巧，还培养了良好的编程思维和解决问题的能力。
对于我未来的
学习和职业发展，C语言的学习经历将会成为我坚实的基础。
我
相信，只有不断学习和实践，才能不断提高自己的编程水平。