幼儿园音乐室工作计划6篇
幼儿园音乐教研工作计划7篇
幼儿园音乐教研工作计划7篇第1篇示例：幼儿园音乐教研工作计划二、目标和任务1. 提高幼儿园教师的音乐教育水平，加强音乐教学内容的研究和探索。
2. 建立并完善幼儿园音乐教研小组，促进团队合作，共同提高音乐教学水平。
3. 推动音乐教育与其他学科的融合，打破单一学科的局限，促进幼儿全面发展。
三、具体措施1. 成立幼儿园音乐教研小组，确定教研领导和成员，制定教研计划和目标。
2. 定期组织音乐教研活动，包括观摩课、授课研讨、专题讲座等，提高教师的专业素养。
3. 开展音乐教学研究，挖掘符合幼儿认知特点的音乐教学方法和活动形式。
4. 建立音乐教学资源库，收集整理优质音乐教学资源，供教师参考和借鉴。
5. 加强音乐教学评估，通过教学观察、作品展示等方式，评估教学效果，及时调整教学策略。
五、总结通过本次幼儿园音乐教研工作计划的实施，将有力提升幼儿园音乐教学水平，促进幼儿全面发展。
希望全体幼儿园教师共同努力，共同提升音乐教学水平，为幼儿的健康成长及终身发展奠定坚实基础。
【此篇经过修改，不存在涉及个人隐私的内容】。
第2篇示例：幼儿园音乐教研工作计划一、总体目标：提高幼儿园音乐教学质量，促进幼儿全面发展，培养幼儿艺术素养，激发幼儿音乐兴趣。
二、工作内容及计划：1. 制定音乐教学大纲及教材体系：梳理幼儿园音乐教学内容，建立科学的教学大纲和教材体系，保证教学有序、环环相扣。
计划：年度内将完成音乐教学大纲制定及教材体系梳理工作，确保符合幼儿认知发展规律。
2. 开展教师培训活动：培训幼儿园老师音乐教学理念和方法，提升教师的专业水平和审美素养。
计划：每季度开展一次音乐教研讨会，邀请专家学者授课，组织教师集体学习和交流经验。
3. 设计音乐教学活动：结合幼儿特点和兴趣，设计丰富多彩的音乐教学活动，激发幼儿学习兴趣。
计划：每周安排至少一次音乐教学活动，包括唱歌、跳舞、听音乐等形式，让幼儿在游戏中学习。
4. 建立音乐教学档案：建立幼儿音乐学习档案，追踪幼儿音乐发展情况，为个性化教学提供数据支持。
音乐室工作计划(通用8篇)
音乐室工作计划（通用8篇）音乐室工作计划篇1一、目的要求:音乐是人类最古老，普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情、表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分;作为人类文化的一种重要形式，是人类精神生活的有机组成部分;作为人类文化的一种重要形态的载体，蕴涵着丰富的文化的历史内涵，其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。
兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提。
音乐课应充分发挥艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
为了丰富学生课外文化生活，满足大家心理需求助于，特在校园内成立音乐兴趣小组，以声乐训练为主。
二、活动时间安排:星期二、星期四三、活动地点:音乐教室、舞蹈教室、器乐排练室四、活动项目:1、基础乐理知识以及声乐训练(独唱及表演唱)2、形体训练3、器乐演奏五、教学要求:1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
2.学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。
3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
六、具体工作措施:1.上好音乐兴趣活动课，做到“四定”。
即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。
2.在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。
3.经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。
并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，好的舞蹈。
4.对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。
音体室工作计划幼儿园
一、前言音体室是幼儿园开展音乐、舞蹈、体育等教育活动的重要场所，为丰富幼儿的课余生活，提高幼儿的综合素质，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 搭建一个安全、舒适、富有童趣的音体活动环境；2. 培养幼儿对音乐、舞蹈、体育的兴趣，提高幼儿的艺术素养和身体素质；3. 举办丰富多彩的音体活动，促进幼儿全面发展。
三、工作内容1. 音体室环境布置（1）对音体室进行清洁、消毒，确保室内环境整洁、安全；（2）布置富有童趣的墙饰，如：卡通人物、舞蹈动作、体育器材图片等；（3）摆放音乐、舞蹈、体育器材，如：音响设备、舞蹈服装、球类、跳绳等。
2. 音体活动开展（1）音乐活动：开展唱儿歌、跳舞、打击乐器等活动，培养幼儿的音乐素养；（2）舞蹈活动：教授简单的舞蹈动作，让幼儿在音乐中感受舞蹈的美；（3）体育活动：开展跑、跳、投等基本运动项目，提高幼儿的体能；（4）举办音体活动比赛，如：歌唱比赛、舞蹈比赛、体育比赛等，激发幼儿的参与热情。
3. 教师培训（1）组织教师参加音体培训，提高教师的音体教学水平；（2）开展教师教研活动，交流音体教学经验，共同提高。
4. 家园合作（1）邀请家长参与音体活动，增进家园联系；（2）开展家长讲座，普及音体教育知识，提高家长对音体教育的重视。
四、工作措施1. 加强音体室管理，确保室内设施安全、完好；2. 定期检查音体器材，及时维修或更换；3. 每周安排一次音体活动，确保幼儿有充足的参与时间；4. 邀请专业教师进行音体教学，提高教学质量；5. 开展音体教研活动，不断优化教学方案。
五、工作进度1. 第一季度：完成音体室环境布置，开展音体活动；2. 第二季度：开展教师培训，提高教师音体教学水平；3. 第三季度：举办音体活动比赛，激发幼儿参与热情；4. 第四季度：总结工作，制定下一年度音体室工作计划。
六、预期效果通过实施本工作计划，预计将达到以下效果：1. 幼儿对音乐、舞蹈、体育的兴趣得到提高；2. 幼儿的艺术素养和身体素质得到提升；3. 幼儿园的音体教育水平得到提高。
幼儿园多功能音体室工作计划
一、工作目标1. 提高幼儿园多功能音体室的使用效率，充分发挥其多功能性；2. 满足幼儿在音乐、舞蹈、体育等方面的需求，促进幼儿全面发展；3. 加强教师对多功能音体室设施设备的了解和掌握，提高教学质量；4. 增强幼儿的团队合作意识，培养幼儿的审美情趣。
二、工作内容1. 教学计划（1）音乐教学：每周安排2节音乐课，内容包括儿歌、律动、舞蹈等，培养幼儿的音乐素养。
（2）舞蹈教学：每周安排2节舞蹈课，教授幼儿简单的舞蹈动作，培养幼儿的舞蹈兴趣。
（3）体育教学：每周安排2节体育课，进行简单的体育游戏和运动，增强幼儿体质。
2. 设备维护与管理（1）定期检查多功能音体室设施设备，确保设备正常运行；（2）定期对音响、灯光、音响设备进行清洁和维护；（3）制定设备使用规范，确保幼儿安全。
3. 教师培训（1）组织教师参加音体室相关培训，提高教师对音体室设施设备的了解和掌握；（2）开展教师教学研讨活动，交流音体室教学经验，提高教学质量。
4. 活动组织（1）定期举办音乐、舞蹈、体育比赛，提高幼儿参与度；（2）邀请家长参与音体室活动，增进家园联系。
三、工作措施1. 加强与班主任的沟通，了解幼儿在音体室的需求，制定合理的教学计划；2. 定期检查音体室设施设备，确保设备完好，为教学提供保障；3. 邀请专业教师对音体室设备进行操作培训，提高教师使用设备的能力；4. 开展教师教学研讨活动，分享音体室教学经验，提高教学质量；5. 加强与家长的沟通，邀请家长参与音体室活动，增进家园联系。
四、工作进度安排1. 第一阶段（1-4周）：制定音体室工作计划，组织教师培训，检查设备设施；2. 第二阶段（5-8周）：开展音乐、舞蹈、体育教学活动，组织比赛；3. 第三阶段（9-12周）：总结音体室工作，开展家园联系活动。
五、工作总结1. 每学期末对音体室工作进行总结，分析存在问题，提出改进措施；2. 对教师进行评价，对音体室设施设备进行检查，确保工作顺利进行；3. 持续关注幼儿在音体室的学习情况，不断调整教学计划，提高教学质量。
音乐室管理工作计划6篇
音乐室管理工作计划6篇为了推进素质教育、培养学生创新精神和表现能力，特将音乐室管理工作计划制定如下：一、音乐室管理工作由教务处牵头，管理员具体负责管理，各类物品器材的添置等都由总务处负责采购，分工恰当、落实到位、职责分明，做好使用记录、报废破损记录明细。
二、做好常规基础工作。
“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则。
为了做好这项管理，音乐室将制定以下方案：①按时参加由教务处组织召开理员会议，完成器材准备、卫生等工作。
以保持音乐教室内桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序。
②做好帐册登记。
音乐器材设备总帐由教务处登记，做到心中有数，使音乐教室发挥最大的功用，学期末将与管理员核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。
③做好常规记录。
教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，音乐教室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。
④设施设备摆放有序。
三、充分发挥专用教室功能作用。
为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我校将充分发挥专用音乐室功能作用。
音乐教师上好每一节音乐课，正确使用电教设备，定期做好音乐室的卫生，确保管理到位，音乐室的利用率达到百分之百。
并将利用课后的业余时间，集中音乐兴趣小组成员在音乐教室活动，充分发挥音乐室的功能，例如每年的区级、校级合唱比赛，我们将积极配合兴趣小组的排练工作。
四、定期总结不断完善改进。
本学期我们将积极面对学校及各组织对音乐教室的不定期检查和考核，并进行及时地总结，提出不足之处及时改进。
本学期不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。
本学期将严格实施音乐教室管理计划，把妥善管理音乐教室工作落到实处。
一、指导思想为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，充分发挥音乐室的功能作用。
我作为音乐室的管理人员，在学校教导处的领导下，要认真做好音乐室的管理工作，为我校的音乐教育教学工作提供保障。
二、工作任务及措施“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则，为了做好这项管理工作，特制定以下工作任务及措施：1、按照音乐室的要求在墙上钉好制度和挂图，摆放好钢琴、电子琴、风琴、收录机、讲桌、仪器柜、学生凳等，布置好音乐室。
幼儿园音体活动室工作计划
一、前言为提高幼儿园音体活动质量，丰富幼儿的课余生活，培养幼儿的音乐、体育兴趣和特长，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高幼儿的音乐素养，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
2. 增强幼儿的体质，提高幼儿的体育技能，培养幼儿的团队协作精神。
3. 增进幼儿之间的友谊，促进幼儿身心健康发展。
三、工作内容1. 音乐活动（1）开设音乐课程，每周安排两节音乐课，包括唱歌、节奏训练、音乐欣赏等。
（2）组织幼儿参加各类音乐比赛，提高幼儿的音乐表现力和舞台经验。
（3）开展音乐主题活动，如音乐节、合唱比赛等，丰富幼儿的音乐生活。
2. 体育活动（1）开设体育课程，每周安排两节体育课，包括基本动作训练、团队游戏等。
（2）组织幼儿参加各类体育比赛，提高幼儿的体育技能和竞技水平。
（3）开展体育主题活动，如运动会、亲子运动会等，增强幼儿的体质和团队协作精神。
3. 课外活动（1）开展兴趣小组活动，如舞蹈、武术、篮球等，满足幼儿的个性化需求。
（2）举办各类活动，如生日派对、节日庆祝等，增进幼儿之间的友谊。
（3）开展亲子活动，如亲子运动会、亲子游戏等，增进亲子关系。
四、工作措施1. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 优化活动场地和设施，确保活动安全、舒适。
3. 注重活动内容创新，丰富活动形式，提高幼儿的参与度和兴趣。
4. 加强与家长沟通，共同关注幼儿的成长。
5. 定期举办家长开放日，让家长了解幼儿在园表现，共同参与幼儿园音体活动。
五、工作计划时间安排1. 第一季度：开展音乐、体育课程，举办音乐节、运动会等活动。
2. 第二季度：举办各类兴趣小组活动，开展亲子活动，提高幼儿综合素质。
3. 第三季度：组织幼儿参加各类比赛，提高幼儿竞技水平。
4. 第四季度：总结全年工作，对优秀幼儿和教师进行表彰。
六、预期效果通过本工作计划的实施，预计达到以下效果：1. 幼儿音乐素养得到提高，音乐兴趣得到培养。
2. 幼儿体质得到增强，体育技能得到提高。
幼儿园音乐教研活动方案（优秀范文六篇）
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第一篇：幼儿园音乐教研工作计划保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教服务质量是幼儿园赖以生存的前提。
开园以来，我园在不断规范保教常规工作，努力提高保教服务质量，促使我园保教工作质量得到提升，努力得到广大家长和社会的认可，社会声誉越来越好。
本学期我们将继续努力使我园保教质量更进一步提高。
一、我园保教现状分析1、幼儿园教育环境急需改善，在“用环境说话”、“环境育人”方面还有所欠缺，需要继续打造更好的幼儿园环境创设。
2、教师的教育观念、教育实践能力与现代化教育要求还有一定距离，对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断深化，常规教学质量要更进一步提高;3、在教科研中教师的研究意识还缺乏积极性、主动性和系统性、科学性，教研活动还不够深入，还须加强创新和探索;4、在活动的安排上，要进一步探索主题活动教学模式，灵活应用新教材。
5、新教师培训力度还需加强。
二、新学期教学工作计划1、指导思想：(1)坚持以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，努力将《纲要》、《指南》精神深入贯彻落实到教学管理和保教工作第一线，使教师的教育观念和行为得到进一步转变，深化课堂教育改革，优化幼儿一日活动教育，促进师幼全面、个性化的发展。
(2)围绕“一切为了幼儿”的办园理念，营造快乐、健康的育人环境，构建和谐、平安校园。
进一步在保教常规工作中以实际行动去彰显我园的办园特色。
(3)进一步改善办园环境、规范教师的教育教学行为，提升保教服务质量。
2、工作目标与重点：(1)以“幼儿园环境创设”为本学期教研主题，通过教研活动，使教师全面了解环境的教育价值，理解环境创设的重要性，形成园本文化和特色，提升办园档次。
音乐室教学工作计划6篇
音乐室教学工作计划6篇音乐室教学工作计划篇1一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良的人文素养。
二、学生情况分析：五年级的同学对于他们来说，乐理知识没有经过系统的学习和接触，三、本学期教学目标、内容：发声训练部分：1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。
2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。
3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。
视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：认识升记号，降记号。
认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱(奏)法。
2、视唱部分：复习所学过的音阶及音程练习。
独立或半独立视唱单声部歌曲。
视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。
3、练耳部分：听记二拍子或三拍子的4～8小节单旋律。
听记2～4小节节奏;听记和声音程。
听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。
听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记。
欣赏部分：要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。
能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。
能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。
四、教材分析：课本从提供的《秋天的小雨》、《银色的马车从天上来啦》、《在葡萄架下》和《大红枣》等等儿童艺术歌曲及民歌。
通过这些琅琅上口的旋律，让学生的音乐感觉得到提高，对以后大量的欣赏奠定基础。
听赏方面，课本中也提供了听赏与跟唱曲目《我躺在绿色的草地上》，听赏曲目《故乡的亲人》，等等。
而且课本中还增加了活动项目，比如说《拥军秧歌》，《即兴接唱》和《音乐七巧板》等，这些课程将从上述四个方面增加学生的综合能力，提高对音乐的理解和赏能力五、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
幼儿音乐室工作计划及目标
幼儿音乐室工作计划及目标一、工作计划：1. 定期开展音乐教育课程：制定每周音乐课程安排，包括唱歌、跳舞、打击乐、钢琴等，以丰富孩子们的音乐知识和培养他们的音乐兴趣。
2. 培养孩子们的音乐素养：通过音乐鉴赏、音乐游戏等形式，培养孩子们的音乐感知能力和表现能力，提高他们的音乐素养。
3. 组织音乐表演活动：定期举办音乐表演活动，邀请家长和社区居民参与，增加孩子们在公众面前表演的机会，提高他们的自信心和表现能力。
4. 聘请专业音乐教师：招聘具有音乐专业背景和丰富教学经验的音乐老师，确保音乐教育课程质量。
5. 营造良好的音乐教育氛围：通过布置音乐环境、播放音乐等方式，营造良好的音乐教育氛围，激发孩子们对音乐的兴趣和热爱。
6. 进行音乐教育活动评估：定期对音乐教育活动进行评估，总结经验，不断改进工作，提高音乐教育质量。
二、目标：1. 提高孩子们的音乐素养：通过音乐教育课程和活动，提高孩子们的音乐感知能力和表现能力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 增加音乐教育活动的参与度：通过丰富多彩的音乐教育活动，吸引更多的孩子参与，提高音乐教育活动的参与度。
3. 培养孩子们的音乐表现能力：通过音乐表演活动，提高孩子们的自信心和表现能力，培养他们的音乐表演能力。
4. 提高音乐教育课程的质量：聘请专业音乐教师，提高音乐教育课程的质量，确保音乐教育工作的有效开展。
5. 营造良好的音乐教育氛围：通过营造良好的音乐环境，激发孩子们对音乐的兴趣和热爱，营造良好的音乐教育氛围。
6. 不断改进音乐教育工作：定期对音乐教育活动进行评估，总结经验，不断改进工作，提高音乐教育质量。
以上是幼儿音乐室工作计划及目标，希望能够帮助孩子们在音乐领域得到更好的发展。
2024年音乐室工作计划（三篇）
2024年音乐室工作计划为深化素质教育，培育学生的创新意识与艺术表现力，我校特制定音乐教室管理计划如下：一、音乐教室管理职责明确。
教务处负责统筹规划，管理员具体执行日常管理工作。
物品及器材的采购由总务处负责，确保工作流程的合理性与高效性。
各部门分工明确，责任到人，严格记录使用及报废情况，确保管理工作的细致与透明。
二、坚实基础工作，确保管理质量。
秉承“质量管理，始于常规”的原则，音乐教室将执行以下管理措施：定期参加教务处组织的会议，确保教学器材与环境的整洁有序；及时登记账册，教务处负责音乐器材设备的总账管理，确保账物相符；详实记录设备使用情况，保持设施设备的规范摆放。
三、发挥专用教室功能，提升教育品质。
为推动学生素质全面发展，我校将充分利用音乐教室的功能，保障音乐课程教学质量，合理使用电教设备，并保持教室环境整洁。
鼓励音乐兴趣小组利用业余时间在音乐教室开展活动，积极配合学校组织的各类文艺排练，如合唱比赛等。
四、持续总结，优化管理策略。
本学期，我校将积极配合学校及相关部门对音乐教室的检查与评估，针对反馈及时进行总结与改进。
除提交各类管理记录外，还将对管理工作进行自我小结，以促进管理水平的不断提升。
本学期，我们将严格执行音乐教室管理计划，确保管理工作的规范化与实效性，为提升校园艺术教育贡献力量。
2024年音乐室工作计划（二）本年度，我校音乐工作秉承上级会议精神，将进一步深化音乐教学课程改革。
围绕课程改革核心，致力于提升课堂教学效率，丰富学生课余文化生活，确立以提高学生审美素养和促进学生全面发展为目标。
以新课标“审美为核心”的教育理念为基本导向，着重探究新课程教学模式，加强师资队伍建设，落实课外兴趣小组训练，全方位提升学生音乐素养。
一、指导思想我校音乐工作将紧跟上级会议精神，深入推进音乐教学课程改革。
以课堂教学为中心，以提高教学质量、丰富学生课余生活为工作目标，坚持“以审美为核心”的教育理念，将“促进学生发展”作为长期教学目标。
2024音乐教室工作计划(通用6篇)
2024音乐教室工作计划(通用6篇)2024音乐教室工作计划(篇2)一、课程安排针对不同年级的学生，我们将合理安排课程时间，确保学生能够得到全面的音乐教育。
对于低年级的学生，我们每周安排两节音乐课，注重基础乐理和音乐欣赏的培养。
对于高年级的学生，每周安排三节音乐课，加强乐器演奏和音乐创作的训练。
同时，为了满足学生的个性化需求，我们还将在课后开设各种音乐兴趣小组，如合唱团、管弦乐队等。
二、教材选择在教材选择上，我们将根据学生的实际情况和教学需求，选用适合的教材。
基础乐理部分，我们将选用系统、全面的教材，帮助学生建立扎实的音乐理论基础。
在乐器演奏和音乐创作方面，我们将选用专业的教材，引导学生逐步掌握各种音乐技能。
此外，我们还将结合实际教学情况，编写一些辅助教材，以更好地满足学生的学习需求。
三、教学资源为了提供更好的教学质量，我们将积极整合各种教学资源。
首先，我们将充分利用学校现有的音乐教室和乐器设备，确保学生有足够的练习机会。
其次，我们还将通过互联网和多媒体技术，收集和整理各种优质的音乐教学资源，如音乐视频、名家讲座等，丰富学生的音乐学习内容。
同时，我们还将引进先进的音乐教育软件和工具，为学生提供更加多样化的学习方式。
四、学生管理学生管理是教学质量的重要保障。
我们将建立完善的学生档案管理制度，记录每个学生的学习情况和个人特点，以便更好地指导学生的学习和发展。
同时，我们还将通过制定学生守则和奖惩制度，规范学生的行为，营造良好的学习氛围。
为了加强与学生的沟通和交流，我们还将定期组织师生座谈会、家长会等活动，听取学生、家长和教师的意见和建议，不断改进教学管理工作。
五、教师培训教师是教学质量的关键因素。
我们将定期组织教师培训和交流活动，提高教师的教学水平和专业素养。
培训内容将涵盖音乐理论、教学方法、教育心理学等方面，帮助教师更好地理解和教授音乐课程。
同时，我们还将鼓励教师积极参加各种学术交流活动和研讨会，不断更新教育观念和教学方法。
幼儿园音乐工作计划(精选5篇)
幼儿园音乐工作计划（精选5篇）幼儿园音乐工作计划篇1一、教学目标1、学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流，合作的快乐。
2学习按音乐的节奏，做简单的上下肢联合的基本动作，模仿动作和舞蹈动作，随音乐的变化改编动作的速度，力度和难度。
3、使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学习保持与音乐，与他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐、4学习分辨音乐中比较明显的高低快慢强弱音色变化，体验这些变化所表达的情意，体验倾听和欢赏活动的快乐。
二、月计划2月份笫一周1《开学啦》笫二周2《好妈妈》3月份笫三周1《小雨沙沙》笫四周2《郊游》第五周3《过家家》第六周4《悄悄话》4月份笫七周1《丢手娟》第八周2《夏日》笫九周3《摘星星》第十周4《龙船调》笫十一周5《龙船调》5月份第十二周1《猪小弟》第十三周2《欢乐颂》笫十四周3《我和星星打电话》笫十五周4《我和星星打电话》6月份笫十六周1《刷牙歌》笫十七周2《刷牙歌》笫十八周3《理发店》第十九周4《小小泥瓦匠》第二十周5《小蚯蚓》幼儿园音乐工作计划篇2新的学期又开始了，在上学期的活动中，我们音乐教研组通过学习新纲要、新课程，教师的观念与行为也在不断转化。
确立“以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中。
“如何能授人以渔，而不是授人以鱼呢?”这是我们经常思考的问题。
在实际操作中，我们老师的新旧观念发生了碰撞，产生了许多困惑。
在本学期的教研活动中，我们将结合奥尔夫音乐理论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈，选举，文学，图画等多元艺术。
带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，奏，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。
幼儿园音乐教研工作计划6篇
幼儿园音乐教研工作计划6篇第1篇示例：幼儿园音乐教研工作计划一、背景介绍随着社会的进步和教育理念的不断发展，越来越多的人认识到音乐教育的重要性，特别是在幼儿教育中。
幼儿园是孩子人生中的第一所学校，也是他们接触音乐的重要场所。
良好的音乐教育能够培养孩子的音乐情感、审美能力和表现力，对幼儿综合素质的提升起到至关重要的作用。
加强幼儿园音乐教研工作，不仅是对教师自身专业能力的要求，更是对幼儿教育质量的提升和保障。
二、目标和任务1.明确音乐教研的主要目标是提高教师的专业水平，促进音乐教学质量的提升；2.制定符合幼儿园音乐教育特点和幼儿身心发展规律的课程标准和教学大纲；3.建立科学的评估体系，通过定期的考核和评比，激励教师不断提高教学水平；4.开展音乐教学的特色活动，创新教学方法，激发幼儿学习兴趣；5.加强师资队伍建设，建立健全的教研团队，促进教师之间的互相学习和合作。
三、具体措施1.制定幼儿园音乐教育教研工作规划，明确教研的内容、目标和时间安排；2.组织开展幼儿园音乐教师培训，邀请专业音乐教育专家进行指导和培训；3.建立专门的音乐教研小组，定期召开会议，分享教学经验，研讨教学方法；4.积极开展校际合作，与其他优秀的幼儿园建立合作关系，互相交流经验，借鉴借鉴先进理念；5.组织开展音乐教学比赛和表演活动，激发教师和幼儿的动力和热情。
四、评估和总结制定科学的评估体系，对音乐教研工作的实施效果进行定期评估和总结。
根据评估结果，及时调整工作计划，不断完善工作机制。
定期召开音乐教研成果展示会，展示优秀的教学案例和表演作品，鼓励更多的教师积极参与音乐教研工作，共同推动音乐教学水平的提升。
五、展望随着社会需求的不断提高和教育理念的不断创新，幼儿园音乐教研工作将迎来更加广阔的发展空间。
未来，我们将继续秉承“以人为本，精益求精”的教育理念，不断加强教师队伍建设，创新教学方法，推动音乐教学质量的提升，为培养更多有情感、有才能、有智慧的新一代做出积极贡献。
幼儿园音乐室工作计划
一、工作目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，提高幼儿的音乐素养。
2. 通过音乐教学，促进幼儿身心健康发展，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 提高教师的专业素养，丰富教学内容，创新教学方法。
二、工作内容1. 教学计划制定（1）根据幼儿年龄特点和兴趣爱好，制定适合的音乐教学计划。
（2）结合幼儿园实际情况，合理设置教学内容，注重音乐素养的培养。
（3）关注幼儿个体差异，因材施教，确保每个幼儿都能在音乐学习中得到提高。
2. 教学活动组织（1）开展丰富多彩的音乐活动，如歌唱、舞蹈、乐器演奏等，激发幼儿参与兴趣。
（2）注重音乐氛围的营造，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
（3）鼓励幼儿自主创作，培养幼儿的创造力和表现力。
3. 教师培训与交流（1）定期组织教师参加音乐教育研讨会，提高教师的专业素养。
（2）邀请专家进行讲座，拓宽教师的教学思路。
（3）开展教师间的教学经验交流活动，促进共同进步。
4. 音乐室环境布置（1）保持音乐室整洁、舒适，为幼儿提供良好的学习环境。
（2）定期更新音乐室内的设施，如乐器、音响设备等，确保教学活动的顺利进行。
（3）布置富有艺术气息的音乐角，让幼儿在潜移默化中感受音乐之美。
5. 家校合作（1）定期向家长汇报幼儿在音乐室的学习情况，让家长了解幼儿的进步。
（2）开展家长开放日活动，邀请家长参与音乐教学活动，增进家校联系。
（3）鼓励家长在家中与幼儿共同学习音乐，营造良好的家庭音乐氛围。
三、工作措施1. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 优化音乐教学内容，关注幼儿兴趣和需求，创新教学方法。
3. 充分利用音乐室资源，丰富教学手段，提高教学质量。
4. 加强家校合作，共同关注幼儿的音乐成长。
四、工作进度安排1. 第一季度：制定音乐教学计划，组织教师培训，开展音乐活动。
2. 第二季度：开展丰富多彩的音乐活动，关注幼儿兴趣和需求，提高教学质量。
3. 第三季度：加强教师培训与交流，优化音乐教学内容，提高教师专业素养。
幼儿园音乐部室工作计划
一、前言为了丰富幼儿园文化生活，提高幼儿音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣，本学期我园音乐部室将围绕以下工作计划开展各项工作。
二、工作目标1. 提高幼儿音乐素养，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 丰富幼儿园文化生活，营造良好的艺术氛围。
3. 提升教师音乐教学水平，为幼儿提供优质的音乐教育。
三、具体工作计划1. 丰富音乐资源，满足幼儿需求（1）收集整理各类音乐教材、音频、视频等资源，丰富音乐部室藏书。
（2）购置钢琴、电子琴、吉他等乐器，供幼儿学习和练习。
（3）定期更新音乐部室环境，营造温馨、舒适的音乐学习氛围。
2. 开展音乐教育活动（1）组织幼儿进行音乐欣赏活动，如合唱、独唱、舞蹈等。
（2）开展音乐游戏活动，如音乐猜谜、音乐接力等，提高幼儿音乐兴趣。
（3）举办音乐讲座，邀请专业音乐教师为幼儿和家长讲解音乐知识。
3. 提升教师音乐教学水平（1）组织教师参加音乐教学培训，学习先进的教学理念和教学方法。
（2）开展音乐教研活动，探讨音乐教学中的问题，提高教学质量。
（3）鼓励教师参与音乐比赛，展示自身音乐教学水平。
4. 加强音乐部室管理（1）建立健全音乐部室管理制度，确保音乐资源得到合理利用。
（2）定期检查音乐部室设施设备，确保其正常运行。
（3）加强音乐部室安全管理，确保幼儿在音乐活动中的人身安全。
四、工作总结与评估1. 定期对音乐部室工作进行总结，分析存在的问题，制定改进措施。
2. 对教师音乐教学水平进行评估，鼓励优秀教师在全园范围内分享经验。
3. 对幼儿音乐素养进行评估，了解音乐教育成果，为下一阶段工作提供依据。
五、结语音乐部室作为幼儿园重要的教育场所，我们将紧紧围绕工作计划，努力为幼儿提供优质的音乐教育，助力幼儿全面发展。
幼儿园音乐室的工作计划
一、前言音乐教育是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的全面发展具有重要作用。
为了更好地开展音乐教育，提高幼儿的音乐素养，本学期特制定幼儿园音乐室工作计划。
二、工作目标1. 提高幼儿的音乐素养，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过音乐活动，促进幼儿的身心健康发展。
3. 培养幼儿的音乐审美能力，提高幼儿的艺术修养。
4. 加强音乐室师资队伍建设，提高教师的专业素养。
三、工作内容1. 教学活动（1）根据幼儿年龄特点，制定合理的教学计划，确保教学内容的丰富性和多样性。
（2）采用多种教学方法，如游戏、律动、演唱、器乐等，激发幼儿的学习兴趣。
（3）关注每个幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到成长。
2. 音乐环境创设（1）优化音乐室环境，营造良好的音乐氛围。
（2）定期更换音乐室内的装饰，保持环境的新鲜感。
（3）提供丰富的音乐教具，如乐器、图谱、音乐光盘等，满足幼儿的学习需求。
3. 音乐师资培训（1）组织教师参加音乐教育研讨会、培训班等，提高教师的专业素养。
（2）鼓励教师进行教学研究，探索适合幼儿的音乐教学方法。
（3）定期开展教师间的交流与分享，共同提高音乐教学水平。
4. 家园合作（1）加强与家长的沟通，了解幼儿在家中的音乐学习情况。
（2）邀请家长参与音乐活动，共同促进幼儿的音乐成长。
（3）定期向家长反馈幼儿在音乐室的学习情况，共同关注幼儿的成长。
四、工作措施1. 制定详细的教学计划，明确教学目标、内容和教学方法。
2. 加强音乐室管理，确保音乐教具的完好和整洁。
3. 定期检查教师的教学情况，及时发现问题并予以解决。
4. 开展丰富多彩的音乐活动，如音乐比赛、音乐会等，提高幼儿的音乐素养。
5. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的音乐成长。
五、总结本学期，我们将紧紧围绕工作目标，努力提高幼儿园音乐室的教学质量，为幼儿提供优质的音乐教育，培养幼儿的音乐素养，为幼儿的全面发展奠定基础。
幼儿园音乐体育室工作计划
一、前言为丰富幼儿园幼儿的校园生活，提高幼儿的身心素质，培养幼儿的团队协作精神和审美情趣，特制定本幼儿园音乐体育室工作计划。
二、工作目标1. 提高幼儿的体能素质，增强体质，培养幼儿的团队协作精神。
2. 丰富幼儿的音乐艺术素养，提高幼儿的音乐审美能力。
3. 增强教师的专业素养，提高音乐体育教学水平。
三、工作内容1. 体能训练（1）制定合理的体能训练计划，根据幼儿年龄特点，设置相应的体能训练项目。
（2）开展丰富多彩的户外体育活动，如跳绳、篮球、足球等，提高幼儿的运动技能。
（3）定期组织幼儿参加校内外体育比赛，锻炼幼儿的竞技能力。
2. 音乐教育（1）根据幼儿年龄特点，选择合适的音乐作品，培养幼儿的音乐兴趣。
（2）开展音乐欣赏、歌唱、舞蹈等活动，提高幼儿的音乐素养。
（3）定期举办音乐主题活动，如音乐节、音乐会等，丰富幼儿的音乐生活。
3. 教师培训（1）组织教师参加音乐体育专业培训，提高教师的专业素养。
（2）开展教师教研活动，交流教学经验，共同提高音乐体育教学水平。
（3）邀请专家进行讲座，拓宽教师视野，提升教师的教学能力。
四、工作措施1. 制定详细的工作计划，明确工作目标、内容和措施。
2. 加强与家长的沟通，引导家长关注幼儿的身心发展，共同参与幼儿的音乐体育活动。
3. 定期检查工作进度，确保工作计划的有效实施。
4. 鼓励教师创新教学方法，开展多样化的音乐体育活动。
5. 对优秀成果进行总结和推广，提升幼儿园音乐体育工作的整体水平。
五、工作总结1. 定期对工作计划进行总结，分析存在的问题，及时调整工作策略。
2. 对优秀成果进行宣传，提高幼儿园音乐体育工作的知名度和影响力。
3. 对教师进行表彰，激发教师的工作积极性。
通过本计划的实施，我们相信幼儿园的音乐体育工作将取得显著成效，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
幼儿园音乐坊工作计划6篇(幼儿园音乐工作坊总结)
幼儿园音乐坊工作计划6篇(幼儿园音乐工作坊总结)幼儿园音乐坊工作方案1节奏感是音乐实践活动中必需具备的一种力气,是音乐心情、风格的重要表现手段。
小班时期是培育幼儿节奏的最佳阶段，同时也是培育音乐素养的基础时期，而玩耍化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣动身。
本学期，我开展了有关“小班幼儿节奏感培育玩耍化初探”的课题争论，旨在通过争论用玩耍化的方法对小班幼儿进行节奏感培育的同时，探究其内容、目的和组织手段。
现将我在第一、其次个阶段中的一些做法和实施过程做个简洁的小结。
一、主要工作成效（一）第一阶段：预备阶段1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现状况，确定教研课题。
2、查阅相关的幼儿音乐训练资料，如“幼儿玩耍化音乐训练丛书”、“许卓娅音乐训练活动设计”、“幼儿的音乐素养与力气训练”等，拟写方案。
3、培育并建立初步的音乐活动常规。
（二）其次阶段（实施阶段）1、激发幼儿对节奏的兴趣（1）、供应多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望。
（2）、幼儿供应两种乐器（如碰铃、圆舞板）让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步把握其乐器的演奏方法。
（3）、供应音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作关怀他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。
如敲大鼓时引导他们效仿“老虎、狮子”等有力的动作。
敲三角铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等敏捷的动作。
由于在这些自由敲打的玩耍活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好地把握有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得成功和满足感。
2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感音乐来源于自然生活。
我时常有意识地培育幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听观看自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行效仿、感知，并拍出节奏类型来。
从中让幼儿发觉音有凹凸、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉阅历。
其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力玩耍，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。
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幼儿园音乐室工作计划6篇幼儿园音乐室工作计划篇1一、基本情况分析：本学期，参加我组教研活动的有六个班，一个小班、三个中班、两个大班共八名教师。
随着幼儿教育改革的纵深发展，随着《纲要》的颁布，音乐教研更进一步的深入开展。
我们继续以情感入手，以情动人。
以《在音乐活动中培养幼儿良好的情感》为主课题，采取多种音乐表现形式。
小班以培养幼儿对音乐的兴趣为主，多采用音乐游戏；中班采用了唱歌和韵律活动的形式；大班则继续坚持唱歌，充分发挥幼儿的音乐表现力，同时还进行了欣赏与打击乐的尝试。
教师观念的转变直接影响到孩子的发展。
在实践中，教师能体现幼儿的主体地位，关注到幼儿的差异，积极探索多种形式的教学活动，为幼儿提供欣赏多种音乐形式的机会，效果显著。
孩子们更爱音乐了，他们积极要求表演，快乐大方的参与音乐活动，其中与生活贴近的内容更能引起幼儿的共鸣。
我们发现孩子的交往能力增强了，个性得到了很好的发展，创造力也得到了提高。
这正是体现了“在探索中学习，在学习中探索”，教师与幼儿共同成长的过程。
同时我们也发现了在教研中出现的问题，如：怎样将“环境育人”的思想进一步贯穿于教育之中，丰富和创设良好的音乐环境。
如何面向全体、关注个体，使每个孩子都有体验成功的机会等。
为我们下学期的教学研究提出了要求。
将我们的研究课题进一步的深入。
二、课题：在音乐活动中培养幼儿良好的情感。
三、指导思想：1、艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。
《纲要》中指出：应充分发挥艺术教育的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。
要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的.结果，而视幼儿在活动过程中的情感体验与态度的倾向。
2、《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
四、目标：1、将研究继续深入，有更多理论的思考与探讨。
并加强理论的研究与学习，更好的指导实践工作。
2、将音乐艺术教育与各领域的内容相互渗透，充分发挥其中介作用，促进教育整体化、综合化的要求。
3、培养幼儿对音乐情感的表现力与创造力。
能接纳和肯定幼儿的表现，更多的关注平凡、能力差的孩子，提供展示的平台和体验成功的机会。
4、参加集体生活环境中的共同音乐活动，继续发展幼儿在演唱、演奏、舞蹈以及伴随音乐的游戏和动作表演活动中的人际沟通、协调、合作能力。
5、树立“环境育人”的教育理念，为幼儿创设良好的精神环境与物质环境。
同时关注活动中良好“师幼互动”的形成。
五、措施：1、坚持《纲要》的学习与探讨，积累形式丰富的音乐教研材料，并借鉴新的教育模式、充分利用现代化的教育资源。
2、为幼儿提供适宜多样的音乐，接触音乐的不同表现形式，带幼儿领略多彩的音乐世界。
营造音乐氛围，创设幼儿感兴趣的音乐表演环境。
提供丰富的材料，引导幼儿亲自操作体验，大方自信地表现音乐。
3、将音乐渗透到一日生活中去，发挥音乐教育的中介作用，使其与教育各领域的内容相互渗透共同促进幼儿良好个性的形成。
4、进一步提高教师的音乐素质，增强创新意识。
开拓思路，从适宜幼儿年龄特点的教法入手，更广泛的采用多样的形式开展教学。
幼儿园音乐室工作计划篇2节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力，是音乐情绪、风格的重要表现手段。
小班时期是培养幼儿节奏的阶段，同时也是培养音乐素质的基础时期，而游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发。
本学期，我开展了有关“小班幼儿节奏感培养游戏化初探”的课题研究，旨在通过研究用游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时，探索其内容、目的和组织手段。
现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结。
一、主要工作成效（一）第一阶段：准备阶段1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。
2、查阅相关的幼儿音乐教育资料，如“幼儿游戏化音乐教育丛书”、“许卓娅音乐教育活动设计”、“幼儿的音乐素质与能力训练”等，拟写计划。
3、培养并建立初步的音乐活动常规。
（二）第二阶段（实施阶段）1、激发幼儿对节奏的兴趣（1）提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望。
（2）幼儿提供两种乐器（如碰铃、圆舞板）让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步掌握其乐器的演奏方法。
（3）提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。
如敲大鼓时引导他们模仿“老虎、狮子”等有力的动作。
敲三角铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等灵巧的动作。
由于在这些自由敲打的游戏活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好地掌握有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得成功和满足感。
2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感（1）引导幼儿感知节奏。
首先，音乐来源于自然生活。
我经常有意识地培养幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行模仿、感知，并拍出节奏类型来。
从中让幼儿发现音有高低、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉经验。
其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。
如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中辨别声音的高低。
有时，我还采用师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简单的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。
（2）体验、感受稳定单一的节拍这是培养幼儿节奏感的基础。
我经常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。
如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无变化的拍子。
在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后掌握有变化的节奏打下基础。
二、存在不足1、节奏训练的时间较为局限，不利于幼儿节奏感的培养。
2、幼儿节奏的听觉、记忆能力等还比较差，有待于发展和提高。
三、改进措施及下阶段做法1、在各种活动中贯穿节奏练习。
（1）每次在教新歌前，可让幼儿跟着音乐拍节奏，听一听曲子里都有哪些节奏类型，待幼儿能准确拍出后，再让幼儿按照歌曲的节奏、速度等来学歌词。
还可边读歌词边拍节奏。
（2）结合语言节奏进行练习。
（3）在区域活动中开设节奏创编区，也可利用餐前的时间进行练习节奏，在各种游戏中也可用模仿各种动物的叫声来进行练习。
2、注重发展幼儿的节奏听觉、记忆能力。
在今后的活动中教师可启发引导幼儿把自己听到的各种节奏告诉老师或其他小朋友们，这样在无形中就能发展幼儿对节奏的记忆力。
长期坚持，幼儿就能对日常生活中的各种声音加以注意，发展对节奏的听觉和记忆能力。
幼儿园音乐室工作计划篇3一、指导思想：“音乐是人能够获得全面发展机会的重要社会实践领域之一。
”孩子在感受、表达音乐的过程中不仅能获得身心的愉悦，更重要的是还能与外界搭起一座心灵的桥梁。
美妙的声音在现实生活中是到处存在的：风儿吹过树枝的呼呼声，雨点落在窗台的滴答声，还有小朋友们踩在落叶之上的沙沙声，一切美妙的声音汇集在一起，形成了一首美妙的乐曲，所以让孩子接触、感受音乐美，“大自然、生活”是最直观、丰富的场所。
同时，《3—6岁儿童学习与发展指南》中也指出“艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验”。
因此，本学期我们音乐学科组将认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3—6岁儿童学习与发展指南》，并沿着相城区音乐学科组的前进步伐，围绕“打击乐器演奏活动”，确立以“感受自然、体验生活”为主的基本观念开展节奏乐活动。
力求在尊重幼儿，崇尚自然的状态下，帮助幼儿享受音乐活动的快乐，并发展幼儿感受音乐的能力。
同时提高教师对音乐的敏感度，丰富音乐内涵，提高教师组织打击乐器演奏活动的能力。
二、活动目标：1．加强学科组成员的理论学习，提高教师对节奏乐活动的把握能力。
2．丰富幼儿对各种好听声音的认知和积累。
3．收集、整理出各种常见的自然物品，并根据音色特点进行归纳、分类。
4．对这些自然物的声音加以联想、利用，尝试设计演奏方案。
三、具体措施：1．组织教师学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、徐卓娅的《打击乐器演奏活动》，利用网络、书籍增强教师对节奏乐基本理论的了解，奠定良好的音乐基础。
2．另一方面，利用专题研讨会，学科组成员对实践研究中的困惑、触动，进行分享活动，抛砖引玉地丰富自我教育内涵，提升教育实践能力。
3．树立“一日活动皆课程”的教育理念，重视一日生活各个环节的教育价值，如散步活动、户外体锻活动等，引导幼儿从自己的生活出发，走进大自然，感受生活中好听的声音。
孩子对音乐的感受有着直观性，所以让孩子真实地去寻找、感受，加以老师的恰当引导，能让孩子在愉悦的心境中切实地感受到自然界中的声音美。
4．教师以文字、照片、视频、录音等形式对自然界的声音资料做好记录、收集工作。
5．音乐有开启智慧的作用，接触不同的生活环境，就将积累不同的感受经验，所以我们还将利用家长资源，发动家长带领孩子走进更广阔的自然，寻找更美好的声音，积累更丰富的感受。
6．注重优秀音乐作品、文学作品的倾听、赏析，逐步增强幼儿的音乐灵敏性。
7．结合区域游戏、教学活动的开展，为孩子音乐感受的表达开拓自由、广阔的空间。
幼儿园音乐室工作计划篇4新的学年开始了，本学期继续强调以《幼儿园教育指导纲要》为指导，围绕“环境、生活、学习、观察四个有序”实施园本课程，重点放在如何落实、贯彻各项日常工作的深入开展上，使各项日常工作有条不紊。
本学期的工作计划如下：一、日常教务管理工作1、充分发挥年级组长的管理能力，调动本年级各班班长的工作积极性，带动班级工作共同进步。
加强日常工作，特别是细节工作的督导，教学管理人员经常下班，做到及时发现问题及时解决。
2、制定专教工作计划和课程安排，由专教组长负责本组日常工作的督导和本组人员的管理工作。
继续开办美术、舞蹈、足球、国际象棋、英语兴趣班，满足家长和幼儿的需求，由专教教师负责制定课程计划。
二、教研工作1、围绕四个有序深入开展园本课程的研究1）环境有序：从环境入手，充分利用好教室的每个地方，注重空间的运用，丰富个区域活动材料的提供（包括孩子和教师自制的玩教具和区域活动材料），幼儿作品表征的手段、方法和展示，各班增设一个角色区，为幼儿多提供真实的活动材料，加强幼儿扮演活动的开展与指导。
2）学习有序：半日活动开展以“计划——工做——整理——回忆”途径实施，教师根据班级情况，调整计划内容，体现层次性。
加强学科教学和小组活动的研究。