现代文阅读5篇

现代文阅读-5篇

〔一〕父亲

⑴一个老者蹲在阳光里，从清早开始，他在这儿蹲了整半天了。

⑵此刻，他正清点他半天的收获，一张张皱巴巴

的票子在他的膝盖上展平，然后，〔〕地叠好。他是来卖油果儿的。自从儿子娶了那个女人回来，在家里他日益显得碍手碍脚了。然而，他总得谋一个生计。于是，他想出个主意，每天到对门店里揽一篮儿油果，拿到这儿。

⑶一天，她背了画夹子偶尔经过这儿，目光一下子被他吸引住了。她胸前别着枚好看的校徽。这些日子，她正为毕业作品犯愁。

⑷她走向他，像株小白杨。小白杨轻轻叫了一下：

“老人家，我给您画张像，好吗？〞

⑸画像？他瞪起眼，脸绷得紧紧的。继而，他抬起头，眯着眼睛打量了她一会儿，嘴角狡黠

地咧了一下：“好吧。不过，这些油果儿你全买了。〞

⑹“嗯。〞她应着。

⑺“五毛一个，十个，拿五块吧！〞他转而一想，突然想“敲〞她几个。她踌躇了一会儿，掏出钱递过去。他

犹豫了片刻，将五块钱捏在手里。

⑻他往阳光里挪了挪，背靠着一截老树。她翻开画夹子，用恬静、温柔的眼睛注视他。他让她看得浑身不自在，避开她的目光，朝远处看去。远处，有些迷蒙，一位年轻的父亲牵着他的儿子，一路上蹦过来，那顶小花帽真漂亮。他叹了口气，眼底闪过一丝温情。然而，温情一瞬间便过去了。

⑼她合上画夹子，将十个油果儿留给老人，要了他的地址和姓名，像一朵云飘走了。

⑽两个月后，他收到她寄来的信，信中还有一张市美术馆画展的参观券。

⑾展览厅里，许多人围着一幅画，他也好奇地挤了进去。画面上一个苍老、寂寞的老人，蹲在一株老树下，老人的目光阴沉而悲哀，一缕阳光留

恋地停在他的上，他的眼里透出一慈祥与温情。他和他着。他猛然个老人正是自己，他的陡然羞得。半天，他将目光游移出幅画，在一小片上，吃力地到那两个字：“父。〞

⑿父，熟悉而遥的名字。有那么好几次，他的儿子、儿媳着冬冬他个油果儿的老的身，竟离得的，像瘟神。他痛苦地哽咽起来，的老泪像虫一爬出眼眶。

⒀好些日子去了，美前，有个老者蹲在那儿，手里捏了把巴巴的票子，是要女儿的。

1、在第〔2〕段的〔〕里填上适宜的，

并明理由。〔３分〕

他正清点他半天的收⋯⋯然后，

〔〕地叠好。

理由：

2、文中描写人物富有表现力，试举一例说明。

〔４分〕

句子：

赏析：

3、第〔8〕段划线句子写道：“他叹了口气，眼底闪过一丝温情。然而，温情一瞬间便过去了。〞这句话包含了老人复杂的心理，请揣摩一下老人此时的心理活动：〔２分〕

4、怎样理解第⒀节中划横线的语句？请你用文中的语句说明。〔２分〕

5、读完本文，你想对文中的儿子、儿媳说点什么呢？〔６０字左右〕〔５分〕

【参考答案】

1、〔３分〕小心翼翼〔１分〕理由：老

人的钱是好不容易赚来的，他把它看得很重〔２分〕

2、〔找出句子2分赏析2分〕例如：如“他猛

然间发现这个老人正是自己，他的脸陡然羞得绯红。〞这句话形象地写出了“他〞猛然间发现油画中所画的老

人居然是自己时的冲动、害羞神态。又如“半天，他将目光游移出这幅画，在一张小纸片上，吃力地读到那两个字：‘父亲’。〞这句话传神地写出了“他〞看画读“父亲〞时的沉痛心情。再如，“他痛苦地哽咽起来，浑浊的老泪

像虫一样爬出眼眶。〞这句话深刻地写出了“他〞面对儿子、儿媳带着小孙子经过自己身边时，“竟离得远远的，

像躲瘟神〞一样的极度悲哀而又悲凉的痛苦心情等。

3、〔２分〕喜悦羡慕与伤感绝望相交织的复杂心理

4、〔２分〕他将目光游移出这幅画，在一张小纸片上，吃力地读到那两个字：“父亲。〞

5、〔５分〕参照中考读后感的评分标准〔提示：

发扬我们民族的传统美德，尊重老人、关爱老人〕

〔二〕雪后的阳光

①又到了期末考试的时间。

②前几天，一场纷纷扬扬的大雪给校园披上了一层银装，厚厚的积雪在阳光无力的照耀下，一点点消融，让人觉得臃肿的冬装下，连骨子里都打着寒战。

③待教室平静下来，孩子们的笔在纸上沙沙作响时，我突然觉察按理应当有一份多余的试卷，以便学生答卷过程中出现问题时解答调换用的，怎么没有了呢？难道是教务处数错了？我没再多

想，一边在教室里来回走动，一边用目光巡视着。

④一个靠前排坐的小男孩吸引了我的视线。他的头垂得离卷面很近，几乎是趴在桌子上写

字。我好奇地走近他，发现他衣着薄弱，一件短旧的单衣里面，只有一件不知是谁穿剩的肥大

毛衣，露在外面的袖口处早已破烂成絮。男孩的双腿在桌子下面瑟瑟颤抖。他觉察我在看他，

赶紧将双脚

收拢回桌子下面遮挡住，却不经意露出了他那双破旧的运动鞋，鞋面已有些脱胶，污脏的雪水正从里面渗出来。

⑤我顿时心生感慨，自己也是从山里走出来的孩子，深谙贫穷的滋味。我的手轻轻落在他的肩膀上，这似乎打

搅了正沉浸在试题中的他。他打了个激灵，抬起通红的脸，目光闪烁游离，不敢与我正视。我理解他的处境，自己

以前也曾有过这种窘相啊。我用鼓励的眼神望着他，微微笑了，示意他直起身来，保持坐姿。他会意地还我一个很

腼腆的浅笑，不好意思地纠正着姿势，向我投来一束感谢的目光。

⑥以后几天的监考中，我总会踱着步走到那个男孩身边，充满爱怜地凝望着他瘦小的身影。尽管他那冻得红肿

的手在握笔时显得力不从心，但落在纸上却是铿锵的笔画，那种执著的全力以赴的神情令人动容。

⑦接连几场考试都无一例外没有剩余的卷子。直到最后一科历史考试，有个同学要求调换

印刷不

清的卷才引起我足的重，我地：“多拿了卷，站起来。〞没有人站起来。孩子握笔在手，不知所措地看着我。我心中升起一股怒火，再次重复道：“多拿了卷，站起来。〞教室里依然寂静无声，我那犀利的目光从孩子的上逐个。，那个一直被我注关的小男孩慢慢地站了起来，在所有人的注中他得那么楚楚可怜。他的垂得很低，地从桌肚里抽出一份卷子来。真是恨不成呀！我狠狠地瞪了他一眼，一把了卷。我没叫他坐下，就他站着答卷吧，我心想，算是他一个戒，他住，不可耻，真正不能容忍的是他的行。

⑧最后一科于考完了，收上卷后，我松地吁了一口气。我把卷整理好，装袋子里，正要离

开教室，却被同学啦啦地住了。一小袋在我的面前，一双双眼睛无言地看着我。我异地怔住了。

站在最前面的一个女生有些怯怯地我：“老，波多拿卷子的事不要告校，好？〞她一起，其他

同学也附和着：“老，您就原他吧⋯⋯〞