现代文阅读5篇

现代文阅读-5篇
〔一〕父亲
⑴一个老者蹲在阳光里，从清早开始，他在这儿蹲了整半天了。

⑵此刻，他正清点他半天的收获，一张张皱巴巴
的票子在他的膝盖上展平，然后，〔〕地叠好。

他是来卖油果儿的。

自从儿子娶了那个女人回来，在家里他日益显得碍手碍脚了。

然而，他总得谋一个生计。

于是，他想出个主意，每天到对门店里揽一篮儿油果，拿到这儿。

⑶一天，她背了画夹子偶尔经过这儿，目光一下子被他吸引住了。

她胸前别着枚好看的校徽。

这些日子，她正为毕业作品犯愁。

⑷她走向他，像株小白杨。

小白杨轻轻叫了一下：
“老人家，我给您画张像，好吗？〞
⑸画像？他瞪起眼，脸绷得紧紧的。

继而，他抬起头，眯着眼睛打量了她一会儿，嘴角狡黠
地咧了一下：“好吧。

不过，这些油果儿你全买了。

〞
⑹“嗯。

〞她应着。

⑺“五毛一个，十个，拿五块吧！〞他转而一想，突然想“敲〞她几个。

她踌躇了一会儿，掏出钱递过去。

他
犹豫了片刻，将五块钱捏在手里。

⑻他往阳光里挪了挪，背靠着一截老树。

她翻开画夹子，用恬静、温柔的眼睛注视他。

他让她看得浑身不自在，避开她的目光，朝远处看去。

远处，有些迷蒙，一位年轻的父亲牵着他的儿子，一路上蹦过来，那顶小花帽真漂亮。

他叹了口气，眼底闪过一丝温情。

然而，温情一瞬间便过去了。

⑼她合上画夹子，将十个油果儿留给老人，要了他的地址和姓名，像一朵云飘走了。

⑽两个月后，他收到她寄来的信，信中还有一张市美术馆画展的参观券。

⑾展览厅里，许多人围着一幅画，他也好奇地挤了进去。

画面上一个苍老、寂寞的老人，蹲在一株老树下，老人的目光阴沉而悲哀，一缕阳光留
恋地停在他的上，他的眼里透出一慈祥与温情。

他和他着。

他猛然个老人正是自己，他的陡然羞得。

半天，他将目光游移出幅画，在一小片上，吃力地到那两个字：“父。

〞
⑿父，熟悉而遥的名字。

有那么好几次，他的儿子、儿媳着冬冬他个油果儿的老的身，竟离得的，像瘟神。

他痛苦地哽咽起来，的老泪像虫一爬出眼眶。

⒀好些日子去了，美前，有个老者蹲在那儿，手里捏了把巴巴的票子，是要女儿的。

1、在第〔2〕段的〔〕里填上适宜的，
并明理由。

〔３分〕
他正清点他半天的收⋯⋯然后，
〔〕地叠好。

理由：
2、文中描写人物富有表现力，试举一例说明。

〔４分〕
句子：
赏析：
3、第〔8〕段划线句子写道：“他叹了口气，眼底闪过一丝温情。

然而，温情一瞬间便过去了。

〞这句话包含了老人复杂的心理，请揣摩一下老人此时的心理活动：〔２分〕
4、怎样理解第⒀节中划横线的语句？请你用文中的语句说明。

〔２分〕
5、读完本文，你想对文中的儿子、儿媳说点什么呢？〔６０字左右〕〔５分〕
【参考答案】
1、〔３分〕小心翼翼〔１分〕理由：老
人的钱是好不容易赚来的，他把它看得很重〔２分〕
2、〔找出句子2分赏析2分〕例如：如“他猛
然间发现这个老人正是自己，他的脸陡然羞得绯红。

〞这句话形象地写出了“他〞猛然间发现油画中所画的老
人居然是自己时的冲动、害羞神态。

又如“半天，他将目光游移出这幅画，在一张小纸片上，吃力地读到那两个字：‘父亲’。

〞这句话传神地写出了“他〞看画读“父亲〞时的沉痛心情。

再如，“他痛苦地哽咽起来，浑浊的老泪
像虫一样爬出眼眶。

〞这句话深刻地写出了“他〞面对儿子、儿媳带着小孙子经过自己身边时，“竟离得远远的，
像躲瘟神〞一样的极度悲哀而又悲凉的痛苦心情等。

3、〔２分〕喜悦羡慕与伤感绝望相交织的复杂心理
4、〔２分〕他将目光游移出这幅画，在一张小纸片上，吃力地读到那两个字：“父亲。

〞
5、〔５分〕参照中考读后感的评分标准〔提示：
发扬我们民族的传统美德，尊重老人、关爱老人〕
〔二〕雪后的阳光
①又到了期末考试的时间。

②前几天，一场纷纷扬扬的大雪给校园披上了一层银装，厚厚的积雪在阳光无力的照耀下，一点点消融，让人觉得臃肿的冬装下，连骨子里都打着寒战。

③待教室平静下来，孩子们的笔在纸上沙沙作响时，我突然觉察按理应当有一份多余的试卷，以便学生答卷过程中出现问题时解答调换用的，怎么没有了呢？难道是教务处数错了？我没再多
想，一边在教室里来回走动，一边用目光巡视着。

④一个靠前排坐的小男孩吸引了我的视线。

他的头垂得离卷面很近，几乎是趴在桌子上写
字。

我好奇地走近他，发现他衣着薄弱，一件短旧的单衣里面，只有一件不知是谁穿剩的肥大
毛衣，露在外面的袖口处早已破烂成絮。

男孩的双腿在桌子下面瑟瑟颤抖。

他觉察我在看他，
赶紧将双脚
收拢回桌子下面遮挡住，却不经意露出了他那双破旧的运动鞋，鞋面已有些脱胶，污脏的雪水正从里面渗出来。

⑤我顿时心生感慨，自己也是从山里走出来的孩子，深谙贫穷的滋味。

我的手轻轻落在他的肩膀上，这似乎打
搅了正沉浸在试题中的他。

他打了个激灵，抬起通红的脸，目光闪烁游离，不敢与我正视。

我理解他的处境，自己
以前也曾有过这种窘相啊。

我用鼓励的眼神望着他，微微笑了，示意他直起身来，保持坐姿。

他会意地还我一个很
腼腆的浅笑，不好意思地纠正着姿势，向我投来一束感谢的目光。

⑥以后几天的监考中，我总会踱着步走到那个男孩身边，充满爱怜地凝望着他瘦小的身影。

尽管他那冻得红肿
的手在握笔时显得力不从心，但落在纸上却是铿锵的笔画，那种执著的全力以赴的神情令人动容。

⑦接连几场考试都无一例外没有剩余的卷子。

直到最后一科历史考试，有个同学要求调换
印刷不
清的卷才引起我足的重，我地：“多拿了卷，站起来。

〞没有人站起来。

孩子握笔在手，不知所措地看着我。

我心中升起一股怒火，再次重复道：“多拿了卷，站起来。

〞教室里依然寂静无声，我那犀利的目光从孩子的上逐个。

，那个一直被我注关的小男孩慢慢地站了起来，在所有人的注中他得那么楚楚可怜。

他的垂得很低，地从桌肚里抽出一份卷子来。

真是恨不成呀！我狠狠地瞪了他一眼，一把了卷。

我没叫他坐下，就他站着答卷吧，我心想，算是他一个戒，他住，不可耻，真正不能容忍的是他的行。

⑧最后一科于考完了，收上卷后，我松地吁了一口气。

我把卷整理好，装袋子里，正要离
开教室，却被同学啦啦地住了。

一小袋在我的面前，一双双眼睛无言地看着我。

我异地怔住了。

站在最前面的一个女生有些怯怯地我：“老，波多拿卷子的事不要告校，好？〞她一起，其他
同学也附和着：“老，您就原他吧⋯⋯〞
是怎么回事？看着他乞求的目光，我心想其中一定有什么情。

我地望了望那个叫波的男孩，他正站在坐位上，无声地抽泣着。

同学七嘴八舌地向我解：“波家，他爸患糖尿病去世了，家里只有一个人能干活。

他有一个残疾的哥哥，不能正常走路。

哥哥无法上学，却很想，只能靠波和同学他。

那卷子就是他哥留的⋯⋯〞
⑨原来竟是！一薄薄的卷竟然包裹着一份深厚的情。

我感到眼前一片模糊，眼眶潮湿了，我急忙用手去拭。

那多余的卷将我的心得分外沉重，我走到波身旁，从卷袋里将它抽了出来，地塞波的手里。

⑩尽管生活苦辛，但我深信，兄弟会成功的！就像雪后的阳光，尽管一被阴霾遮，但会力四射，人看到希望，憧憬未来！
1、第⑤段中加点“深〞在文中的意思：
〔２分〕
２、从文意看，张波私现现藏一份卷子，是因为
〔２分〕
３、第⑤段画线句“他打了个激灵，抬起通红的脸，目光闪烁游离，不敢与我正视〞采用了描写方法，其作用是。

〔３分〕
４、阅读全文，说说文题“雪后的阳光〞的两层
意思：一是，二
是。

〔３分〕
５、“尽管生活苦涩艰辛，但我深信，这兄弟俩会成功的！就像这雪后的阳光，尽管一时被阴霾遮挡，但终会热力四射，让人看到希望，憧憬未来！〞谈谈你对这句话的理解〔8
分〕
【参考答案】
１、〔２分〕非常熟悉
２、〔２分〕他家极度贫穷，为很想读书的哥哥带回家用
３、〔３分〕神态〔１分〕写出了男孩的窘态，引出下文发现他偷偷拿了试卷的情节〔２分〕
４、〔３分〕一是指当时的天气〔１分〕，二是比喻兄弟俩的努力会取得成功，就象雪后的阳光
一样让人看到希望〔２分〕
５、〔５分〕这是作者对兄弟俩的美好祝愿。

〔２分〕他相信他们的不幸是暂时的，终有一天兄弟俩会“拨开乌云见青天〞，走出贫穷，迎来辉煌。

〔意思对即可〕〔３分〕
〔三〕父亲二十年前的叮嘱
二十年前，我到县城上初中，父亲的负担因此更重了。

隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费和学杂费。

每个周末，我都会回家帮父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。

这次，因为我额外需要五元钱的测试费，父亲又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨去县城卖掉后再把钱给我。

天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴和我上路了。

“最近钱是越来越紧张了。

〞父亲挑着担，边走
叨咕，自从到城上学，句我听了已不下百遍了。

一微的凉来，天亮了，山脊的廓越来越清晰。

有白而的西从空中下来，落在父的身上，倏忽就不了。

①突然又有两片落到我的鼻尖上，甩手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。

抬望，雪花正从天而降，大一点的叶上已挂白了。

，除了扁担的悠和我重不一的脚步声，山路静而空淳。

不知不，城到了。

街上大局部的人家没有开。

父挑着担，着我挨家挨地找主。

由于担忧耽我上学，又怕柴火打湿
没人要，父走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。

最后于在一条弄堂里遇到了柴人。

父卸
下柴火，从那人手里接一沓毛票，仔地数了数，一共四元。

父：“同志，我担柴要五哩。

⋯⋯‘什么？昨天不是四？〞那人瞟了父一眼。

“昨天是昨天。

您没看我担柴，比人的要厚得
多？〞父小心翼翼地。

“那我不管，都是四，
我又没让你搞这么厚实。

〞那人没有丝毫加钱的意思。

“今天下雪了，道远路滑，您就加一块吧!〞父亲几乎是哀求的口吻了。

②我看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元钱，然后把那沓毛票从父亲手里抓过去，又把那张钱往地上一扔。

丢下一句话“拿去吧！〞
风裹着雪吹过来，5元钱落到父亲的脚边。

父亲愣愣地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细，等我走过去刚要捡地上的钱，父亲突然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张钱捡起来，揣在怀里。

父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了零度角，头几乎触到地上。

父亲站起身来，对那人说了一声“多谢了!〞然后拉着我默默地离开。

“爹，你冷不冷？〞等走远了，我问父亲。

因为要挑担，出门时父亲穿得有点少。

③“你可得给我好好读书。

〞父亲顿了顿说，“没有别的出路．只有读书才能进城。

〞
雪下得越来越大，整个城成一片白色。

父没有急着回家，他要一直把我送到学校去。

“爹，本来我不想花那么多去参加那个。

可是老了，要是得好名次，将来可能保送上大学。

〞眼看就要到学校了，我于忍不住出了心里。

我有点想哭了，眼睛湿湿的。

“好啊，爹和娘支持你。

要是能保送上大学，那真要感老祖宗了。

〞父摸着我的，“我当年也想上大学呢!看来个愿望你能帮我了。

〞
尾1：后来，我于替父了上大学的梦。

但是，20年前的一幕，从未在我心底消逝。

每当天空起雪花，每当我毫不犹豫地儿子掏
出5元，父20年前的叮嘱就会在耳响起，异常地切而又清晰⋯⋯
尾2：到了学校口，父从里把那五元掏出来，塞到我的包里，好似生怕它会走似的，使地把包捏了又捏。

“孩子，爹有一句，〞父望着我，神情与以往大不一，
“等你将来有了，如果也遇到像我的人，你最好不要他⋯⋯〞
“什么，爹？〞
“在你面前低弯腰。

〞⋯⋯
1．梳理作者写作的思路，把下面的空缺充完整。

父摸黑砍柴
2．揣摩文中三画的句子，答复下面的。

(1)第①画句中的“冰凉〞的是雪花落在鼻尖上的感，而“酸〞表了“我〞当怎的一种
感情？
答：
(2)第②处画线句写买柴者付钱时连用了“摸〞
“抓〞“扔〞几个动词，这几个动作表达出了他人性中的哪些特点？
答：
(3)第③处画线句表达的是父亲对“我〞未来前途的期望，你同意他的看法吗？请联系现实谈谈自己的认识。

答：
3．文中有多处环境描写，试找出一例，说说它的表达效果。

例子：
效果：
4．本文提供了两个结尾，联系全文内容，你认为哪个更好一点？说出你的理由。

如果把本文的标题改为“一担柴的故事〞，请你另写一个结尾。

(1)你认为好的结尾是哪个？说出你的理由。

‘
答：
(2)另写的结尾：
5．本文与?背影?都是写父爱的，两篇文章在
刻画父亲形象时有哪些共同之处？请就其中一处作点分析。

(3分) 共同之处：
分析：：
【参考答案】
1．父亲雪天卖柴父亲的叮嘱
[解析]此题主要考查学生对文本思路梳理的整体感知能力和概括能力。

2．(1)对家庭生活的艰辛、父亲的辛劳而产生的酸涩之情。

(2)缺少同情心，不尊重贫困劳动者人格尊严。

[解析]此题主要考查学生品味语言，体验情感，分析人物性格，以及价值观的判断和个性化阅读理解的能力。

(3)例如l：同意。

父亲的话是有道理的，因为知识改变命运。

例如Ⅱ：父亲的话不尽正确，因为人可以通过多种途径改变命运。

(同意或不同意都可，只要能自圆其说，有自己的正确见解即可。

)
3．答案例如：
．环境描写：抬头远望，雪花正从天而降，大一点的树叶上已经挂白了。

表达效果：以雪大来衬托父亲卖柴路上的艰辛和怕耽误我上学的急迫心情。

Ⅱ．环境描写：雪下得越来越大，整个县城变成一片银白色。

表达效果：与前文照应，推动故事情节的开展；衬托了父亲对“我〞深沉的爱。

[解析]此题主要考查学生对环境描写及其表达效果的鉴赏能力。

(要点：能准确找出环境描写；合理分析其作用) 4．(1)略(2)略
[解析]此题主要考查学生对文本主旨的理解把
握、对作品的评价鉴赏以及表达自己见解的能力，同时考查了学生重新解构文章的创造性阅读的能力。

[(1)能针对所选结尾，结合文章内容进行合理评价和赏析，且语言表达顺畅即可，视答题情况酌情给分。

(选择结尾1，且理由阐述充分，最高可得2分；选择结尾2，且理由阐述充分，最高可得3分；只选择结尾，没有阐述理由，不得分。

)
(2)能结合全文内容，紧扣题目“一担柴的故事〞，表达方式不限。

视情况酌情给分。

]
5．此题联系课内外进行比拟阅读，在求同思维的过程中，考查学生分析表达的能力。

答案例如：共同之处：如设置典型环境；注重细节刻画；以小见大等。

评分说明：只要写出其中一点，即可得1分。

其他答案只要符合两文内容和要求，均可得分。

分析：略
能结合具体实例。

进行合理分析，即可酌情给分。

〔四〕生命的声音
那是发生在一次煤矿透水①事件中的故事。

他被困在矿井下，四周一片漆黑。

卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临近崩溃。

他知道自己这一次是在劫难逃了。

一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，不说饿死，憋也会把人憋死。

他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或窒息死亡，大都是精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，先绝望死去。

一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去。

他就属于后者。

他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等待，还不如早些死了，早些解脱。

黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体、咀嚼着他的灵魂之外，什么也没有。

这时，假设有一点儿声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在他脸上发出的声音，也会让他欣喜假设狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。

但没有，一点儿也没有，连一块坷垃滚动的声音都不再有。

迷迷糊糊地，他感到光着的膀子上有点痒，下意识的用手去挠。

同时，有一个声音响起，声音很小，假设有假设无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。

嗡——清楚是蚊子的声音。

他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。

一会儿离他耳朵近了，很是清楚，
如二胡的尾音；一会儿又远了，像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。

这大概也是一只饿极了的蚊子，已临近死亡的边缘。

他暗暗地叹了一口气。

当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。

他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动。

接着，是一只管子扎了进去，吸他的血。

他如老僧入定②一般，静静地躺在那里，一动不
动。

蚊子吸饱了，飞起来了，嗡嗡地唱着。

真好听。

它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。

一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。

他想翻开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。

这一刻，他的心宁静极了。

他知道，他还活着，他不孤单，也不感到黑暗，至少，这儿还有一个生命陪伴着他。

虽然它那么小那么小，可
此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。

要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。

他相信，外面的工友们一定在千
方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。

他没有别的吃的，就将煤撮着一点一点往胃里
咽。

他听说过，有人在煤坑里就曾以吃煤救过命。

此后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命。

第六天，一道亮光倾泻而下。

他得救了。

当他被救出时，耳边依然听到嗡嗡的唱歌声。

他的眼睛被包着，看不见，但清楚感觉到了蚊子飞走的姿势，矫健，优美，绝不拖泥带水。

他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单。

〔16分〕
【注释】①［透水］指地下矿井或地下隧道等因地下水渗透过多而被淹，有时还导致矿井、隧道等塌方而堵塞通道。

②［入定］佛教徒的一种修行方法，闭着眼睛静坐，控制身心各种活
动。

1．整体把握。

本文标题“生命的声音〞有哪几
层含义？
2．层次梳理。

从落难到被救，矿工的心理发生了怎样的变化？请填补下面的变化过程〔每空限2～4字〕，并简要说说引起整个心理变化的主要
原因。

心理变化：孤独绝望→悚然一惊→
〔〕→〔交集变化原因：
〕→百感
3．内容探究。

结合文章内容推断“相濡以沫〞这个成语的意思，并探究文中矿工与蚊子是如何“相濡以沫〞的？
4．语言品析。

简析文中画线句的表达效果。

5．情感体验。

本文向我们传达了一种怎样的人
生态度？当身处顺境，过得平平安安的时候，我们又该持怎样的人生态度？
【参考答案】
1．两层含义，一是指蚊子发出的声音；二是指在死亡临近时，矿工从蚊子的声音里所感受到的生命的呼唤。

2．宁静极了〔或：宁静〕充满希望〔或：期
待、希望、盼望〕原因：因听到了蚊子的声音〔或：因蚊子的出现〕
3．“相濡以沫〞的意思：比喻同处困境，相互救
助。

〔或：指在患难中相互关心，相互支撑，相互扶持。

〕具体表现：文中蚊子吸矿工血以活命〔物质上的〕，矿工听着蚊子的声音重拾生命信念〔精神上的〕，以此来相互救助。

4．答案例如：①用了比喻的修辞手法，突出了
在死寂环境中的细小声音对矿工心灵的震撼。

②“惊天动地〞一词写出了矿工在绝望中听到声音后“悚然一惊〞的心理状态。

③从比照的角度来看，“声音很小〞与“如巨雷〞看似矛盾，实那么突出了这细小的声音对矿工的震撼力之大。

〔任选一个角度、言之成理即可。

〕
5．本文的人生态度：在困境中坚持信念，互相支撑，相互扶持等。

意对即可。

〕学生的人生态度：可从“学会珍惜〞、“居安思危〞等方面来谈。

〔谈一个方面、言之有理即可。

〕
〔五〕我生命中的那簇野菊花
①成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。

然而，有时
候蜕变却会在瞬间完成，尤其是关键的那一步，就像作家或画家长久地苦思冥想，仍不得其法，而在某一境况下灵
感顿生，一挥而就。

②我是母亲第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。

医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。

而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸存下来。

③我所能记起的是五六岁前后的事情。

当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在
医院的病床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；小伙伴们爬树、捉知了，我只能远远
地看着。

我
常搬着小凳子，坐在家口，看他跳皮筋、打沙包，常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜自己。

④深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的感到嘴里干渴，嚷着要喝水。

父来地摸我的，“么，又了。

〞他迅速地我穿戴好，叮嘱了母几句，就去推自行，我去上的医院。

当我坐在父的自行的后座的候，才知道，此刻天蒙蒙亮，路上几乎没有人。

深秋的早晨寒气人，父快地着自行，我昏昏沉
沉地靠在他的背上。

医院离家并不，很快就支了，听、化、取、打⋯⋯一系列程，小小的我已是
非常熟悉了⋯⋯出了医院已是9点多了，小上早已起来，父着我往家赶，晴朗的天，阳光是金色的，照在一的上，我无力地靠在父的背上，什么也不想，也不想看，我只得自己与充活力的景
象格格不入，我像是被快弃的孩
子，不知道自己能不能大。

我无声地哭泣着，泪水将父的外套弄湿了一大片。

他感到了什么，
子到前面一个弯突然改了方向，
父我：“咱抄近路能近点。

〞我从来不知道条小路也能通向村子。

是一条小路，其是灌渠的渠岸，条水渠很深，也很，渠岩大1米，并不是很平坦。

我坐在后座上，得有点，便坐直了身子，也没有了一困意。

⑤我的眼前突然一亮，就在前方渠斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那，那精神。

“爸爸，那是什么花？你放我下来吧。

〞我从自行上跳了下来。

父：“是白菊花，像是野生的。

〞我蹲在了路地看
着些花，一，一簇簇，密地挨着，矮矮的，却精神抖，一些小虫在上面跳舞，花不大，可开得那，没有一倦怠之意，露水没有散去，在花上面打。

我已无法准确地描那个刻小小的我的心境，我只得那一刻有一幅画面深深地刻印在我
海
里：清凉的，湛的天，金的阳光，一大片白色的野菊花明美，清香人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得放了久的笑。

而就在那一刻，她定地告自己，她要生得像花一美⋯⋯。