初三中考语文《现代文阅读》专题复习(1)

初三语文期末复习专题《现代文阅读》（1）

（一）

饶恕

[英]阿奇博尔德·约瑟夫·克罗宁

我自幼所受的传统教育，知道一个人做错了事，应当受相应的惩罚。这就是所谓的公道。

1921年，我是一个年轻的医生，在诺森伯兰隔离病院当医师。

某一个冬天的晚上，在我到职不久之后，医院里接收了一位白喉病人。

病人是一个六岁的孩子，喉间肿胀得十分厉害，除了立刻割开气管还有一线希望之外，就绝无挽救的方法。

我当时毫无经验，这种简单而重要的手术我还不曾试过。当我站在那间空阔而灯光明亮的手术室里，看着一位年长的女佣和一位年轻的见习看护把那奄奄一息的孩子放在手术台上的时候，我觉得身体发抖、冰冷，有如生病。

我开始动手术，小心翼翼地割入那薄薄而组织复杂的喉头。我专心致志地进行手术的时候，虽然觉得自己的本领并不高强，但是企求成功以及挽救这孩子的生命的决心却完全控制着我。后来，那根雪白的气管在我湿润的眼睛前面光亮的显现了。我把它切开，一股空气就钻进了孩子那窒息的挣扎的胸怀，苦痛的肺部一再扩张。当这生命垂危的孩子重又得到新生的时候，我几乎高兴得喊了出来。我一面很迅速地在那气管里插进一根管子，一面把割开的部分缝好。看着那孩子很舒适地躺在床上，我就回到了自己的房间，心里充满成功的得意和

快乐。

四小时之后，大约是半夜以后两点钟的时候，有人疯狂地敲我的房门。敲门的是那个年轻的见习看护，她脸色苍白，神情慌张，结结

巴巴地说：?医生，医生，请你快来!?

她在孩子的床前睡着了，醒来时发现那根通气的管子也已阻塞。随时疏通这根薄薄的管子，使之不要阻塞，原是看护的责任。她没有

依着我的吩咐，一时糊涂，就造成一个意外的灾祸，也是她不可饶恕的罪过。我到病房的时候，那孩子已经死了，除了神仙绝没有挽救的办法。

不必要地故意浪费人类的生命，使我万分恼恨。尤其我可贵的成绩，被她的疏忽给完全破坏了。我的愤怒达到了极点。她的事业当然

是完了。我要报告卫生局，她就会被医院除名，同时她所属的那个看护团体也会把她除名。

她当然可以用工作过度疲劳等借口为自己辩白，但她一声不响。我问她：?你没有话要说吗??

她脸色惨白地摇摇头，突然讷讷地说：?再给我一个机会。?

我吃了一惊，因为我自始至终没有想到这个念头。我惟一的想法是要她偿还她的过失。我瞧了她一眼，命令她走出去。我在写好的报

告上签了名，封好封套。

那一夜，我心神莫名地不安。?再给我一个机会?的声音，在我脑子里回荡不散，而且这声音好像告诉我，我的公道，以及世界上任

何所谓的公道，都不过是一种原始的复仇欲望而已。我愤怒地对自己

说，切勿做一个呆子。

第二天早晨，我在信件架子上把那份报告拿起来撕得粉碎。

以上所述，那是二十年以前的故事。这位犯了重大过失的姑娘，

在威尔士已是儿女绕膝，成了一个大家庭的主妇。她的服务与热心已经成了一种模范。就在一星期前，我收到她的一张照片，她已经是中

年的模样，穿着主妇的服饰，在一个防空洞里，四周围绕着若干小孩。她的形容有些疲劳与倦怠，但孩子们都用一种信赖与爱恋的目光看着她。

?饶恕我们，饶恕我们的罪过，正像我们饶恕那些对我们犯过罪的人一样。?这句简单的话，实行起来并不容易。但即使在尘世的生

活中，还是有它的效果。

(选自2016年第2期《意林》，有删改) 1．?她的服务与热心已经成了一种模范。?这位护士为什么能够成为

模范?

2．你觉得文中的?我?是一个怎样的人?

3．自选角度，赏析下面的句子。

敲门的是那个年轻的见习看护，她脸色苍白，神情慌张，结结巴

巴地说：?医生，医生，请你快来!?

4．你是如何理解文章最后一句话的含义的?

5．读了这篇文章后，你有何感悟？

（二）

生与死

杨绛

我已经走到人生的边缘边缘上，再往前去，就是?走了？，?去了？，?不在了？，?没有了？。中外一例，都用这种种词儿软化那个不受欢

迎而无可避免的?死?字。

?生、老、病、死?是人生的规律，谁也逃不过。

我正站在人生的边缘边缘上，向后看看，也向前看看。向后看，

我已经活了一辈子，人生一世，为的是什么呢?我要探索人生的价值。

人生实苦。在这个物欲横流的人世间．人生一世实在是够苦的。

你存心做一个与世无争的老实人吧，人家就利用你、欺侮你。你稍有

才德品貌，人家就嫉妒你、排挤你；你大度退让，人家就侵犯你、损

害你。你要保护自己，就不得不时刻防御。你要不与人争，就得与世

无求，同时还要维持实力，准备斗争。你要和别人和平共处，就先得

和他们周旋，还得准备随处吃亏。

人需要锻炼。人有优良的品质，又有许多劣根性杂糅在一起，好

比一块顽铁得在火里烧、水里淬，一而再、再而三，又烧又淬，再加

千锤百炼，才能把顽铁炼成可铸宝剑的钢材。黄金也需经过烧炼，去

掉杂质，才成纯金。人也一样，我们从忧患中学得智慧，苦痛中炼出

美德来。一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，不同

程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。谚语：

?十磨九难出好人？；?人在世上炼，刀在石上磨？；?千锤成利器，难

为人上人。?修身——锻炼自身，是做人最根本的要求。

我已经走到了人生的边缘边缘，我无法确知自己还能往前走多

远，寿命是不由自主的，但我很清楚我快?回家?了。我得洗净这一

百年沾染的污秽回家。我没有?登泰山而小天下?之感，只在自己的

小天地里过平静的生活。

这个世界好比一座大熔炉，烧炼出一批又一批品质不同而且和原先的品质也不相同的灵魂。有关这些灵魂的问题，我能知道什么?我只能胡思乱想罢了。我无从问起，也无从回答。孔子日：?未知生，焉知死？，?不知为不知？。我的自问自答，只可以到此为止了。

?我和谁都不争，和谁争我都不屑；我爱大自然，其次就是艺术；我双手烤着，生命之火取暖；火萎了，我也准备走了。?

1．文童的主要观点是什么?

2．作者自己说?我要探索人生的价值？，你认为作者所探索的人生价值是什么?

3．文章主要运用了什么论证方法来阐述道理，语言主要运用了什么

修辞手法?

4．文中?登泰山而小天下?是谁说的。其意思是什么?

5．文章行文结构有何特点?

6．请简要论述?人需要锻炼?这段的论证过程。

（三）

水稻生长在村庄