关于申请设立沾河电大奥鹏远程教育学习中心的报告
奥鹏远程教育中心学历教育项目申请书(0509)
奥鹏远程教育中心学历教育项目申请书（0509）【以下表格内容由申请学习中心据实填写】填写日期：2005年月日【申请书编号：O P E N_ _ _ _ _ _ _ _】学习中心依托建设单位名称负责人学习中心名称负责人申请日期年月日填写人【奥鹏学历教育项目申请意向】项目名称优势与特色专业推荐专业层次学制与学习期限计划招生数（人）学费申请标准（元/学分）浙江大学（授权期限：3年）推荐专业：1.公共事业管理2.工商管理3.电气工程与自动化4.金融学5.会计学6.药学7.护理学8.市场营销电子商务专升本专升本学制：3年；学习期限：2-8年，医学类3-8年高起本学制：5年；学习期限：4-8年，医学类5-8年法学专升本公共事业管理专升本汉语言文学专升本电气工程与自动化（新增）专升本计算机应用技术专升本英语专升本会计学专升本高起本工商管理专升本高起本金融学专升本旅游管理专升本市场营销专升本高起本药学（新增）专升本高起本浙江大学项目生源市场分析：项目名称优势与特色专业推荐专业层次学制与学习期限计划招生数（人）学费申请标准（元/学分）北京航天航空大学（授权期限：3年）推荐专业：1、法学(同等学力)2、工商管理(同等学力)3、计算机科学与技术会计学专升本学制：3年学习期限：2.5—5年法学（含高起本同等学力）高起专高起本专升本高起本同等学历7200/8400/9600/10800任选其一工商管理（含高起本同等学力）高起专高起本专升本高起本同等学历7200/8400/9600/10800任选其一国际经济与贸易高起专高起本专升本计算机科学与技术（该专业学费不能低于85元/学分）高起专高起本专升本北京航天航空大学项目生源市场分析：项目名称优势与特色专业推荐专业层次学制与学习期限计划招生数（人）学费申请标准（元/学分）东北财经大学（授权期限：1年）推荐专业：1.会计学2.财务管理3.国际贸易会计学高起专高起本学制：5年学习期限：4—7年高起专、专升本学制：3年学习期限：2—4年高起本专升本法学高起专高起本专升本工程管理（建造师方向）高起专专升本财务管理高起专专升本行政管理高起专专升本工程管理高起专专升本电子商务高起本专升本国际贸易高起本专升本东北财经大学项目生源市场分析：项目名称优势与特色专业推荐专业层次学制与学习期限计划招生数（人）学费申请标准（元/学分）大连理工大学（授权期限：1年）推荐专业：1.土木工程 2.计算机网络工程3.法学经济管理高起专学制：3年学习期限：2—4年房地产与物业管理高起专房地产经营管理专升本工商管理专升本计算机信息管理专升本计算机网络工程高起专4.会计学专升本土木工程高起专专升本法学高起专专升本会计学高起专专升本大连理工大学项目生源市场分析：项目名称优势与特色专业推荐专业层次学制与学习期限计划招生数（人）学费申请标准（元/学分）北京交通大学推荐专业：1.物流管理2.汽车服务3.旅游管理物流管理高起专高起专：学习期限2.5-5年专升本：学习期限2.5-5年高起本：学习期限4.5-7年专升本旅游管理高起本专升本汽车服务工程(汽车检测与维修方向)高起本专升本工商管理专升本会计学专升本北京交通大学项目生源市场分析：项目名称优势与特色专业推荐专业层次学制与学习期限计划招生数（人）学费申请标准（元/学分）西安交通大学推荐专业：1.护理学2.工商管理3.金融学4.教育技术学护理学高起专学制：3年学习期限：2—6年专升本工商管理专升本法学专升本会计学专升本金融学专升本计算机科学与技术专升本教育技术学专升本西安交通大学项目生源市场分析：项目名称优势与特色专业推荐专业层次学制与学习期限计划招生数（人）学费申请标准（元/学分）东北师范大学（授权期限：1推荐专业：1.小学教汉语言文学专升本学制：3年学习期限：2化学专升本年）育2.教育管理数学专升本—6年物理专升本小学教育专升本英语专升本教育管理专升本法学（非师范）专升本东北师范大学项目生源市场分析：项目名称优势与特色专业推荐专业层次学制与学习期限计划招生数（人）学费申请标准（元/学分）中国科学技术大学（授权期限：1年）电子政务专升本学制：3年学习年限：2—4年工商管理专升本计算机科学与技术专升本计算机网络专升本信息管理与信息系统专升本中国科学技术大学项目生源市场分析：项目名称优势与特色专业推荐专业层次学制与学习期限计划招生数（人）学费申请标准（元/学分）中央音乐学院（授权期限：3年）推荐专业：艺术管理艺术管理专业高起专高起专，专升本2—4年高起本4—6年高起本艺术管理专业（美术、群文、舞蹈、音乐、戏剧）专升本中央音乐学院项目生源市场分析：项目名称优势与特色专业推荐专业层次学制与学习期限计划招生数（人）学费申请标准（元/学分）天津大学(授权期限：3年)推荐专业：土木工程工商管理高起专学制：3年学习期限：2－4年专升本计算机应用与网络技术高起专房地产开发与经营专升本信息管理与信息系统专升本财务管理专升本土木工程专升本法学专升本天津大学项目生源市场分析：项目名称优势与特色专业推荐专业层次学制与学习期限计划招生数（人）学费申请标准（元/学分）石油大学（授权期限：2年）推荐专业：石油工程人力资源管理石油工程（钻井、采油、油藏、油田化学）高起专高起专、专升本：学习期限2－6年高起本：学习期限4－8年高起本专升本资源勘查工程（地质、物探、测井）高起专高起本专升本油气储运工程（油气储运、城市燃气输配）高起专高起本专升本化学工程与工艺高起专高起本专升本计算机科学与技术高起专高起本专升本会计学高起专高起本专升本工商管理高起专高起本专升本信息管理与信息系统高起专高起本专升本电气工程及其自动化高起专高起本专升本机械设计制造及其自动化高起专高起本专升本法学高起专专生本人力资源专升本石油大学项目生源市场分析：项目名称优势与特色专业推荐专业层次学制与学习期限计划招生数（人）学费申请标准（元/学分）中国地质大学推荐专业：土地资源管理行政管理高起专学制：3年学习期限：2－4年专生本土地资源管理高起专专生本法学高起专专生本土木工程高起专专生本会计学高起专专生本工商管理高起专专生本计算机科学与技术高起专专生本中国地质大学项目生源市场分析：项目名称优势与特色专业推荐专业层次学制与学习期限计划招生数（人）学费申请标准（元/学分）西南师范大学推荐专业：历史学化学地理教育体育教育等小学科师范专业应用心理学（师范类）高起专学制：3年学习期限：2－6年专生本计算机科学与技术（师范类）高起专专生本汉语言文学（师范类）高起专专生本小学教育（师范类）高起专专生本英语（师范类）高起专专生本学前教育（师范类）高起专专生本数学与应用数学（师范类）专生本物理学教育（师范类）专生本化学（师范类）专生本生物学教育（师范类）专生本地理科学（师范类）专生本教育技术学（师范类）专生本教育学（教育管理）（师范类）专生本思想政治教育（师范类）专生本历史学（师范类）专生本体育教育（师范类）专生本美术教育（师范类）专生本会计学（非师范类）高起专专生本法学（非师范类）高起专专生本旅游管理（非师范类）高起专专生本公共事业管理（非师范类）高起专专生本市场营销（公共关系与市场营销方向）（非师范类）高起专专生本房地产开发与物业管理（非师范类）高起专经济管理（非师范类）专生本西南师范大学项目生源市场分析：项目名称优势与特色专业推荐专业层次学制与学习期限计划招生数（人）学费申请标准（元/学分）华南师范大学推荐专业美术教育教育管理思想政治教育酒店管理国际旅游英语教育专升本高起专学制：3年学习期限：2－5年数学教育教育管理汉语言文学思想政治教育会计学电子商务行政管理美术教育计算机科学与技术法学酒店管理国际旅游管理与旅游市场营销华南师范大学项目生源市场分析：项目名称优势与特色专业推荐专业层次学制与学习期限计划招生数（人）学费申请标准（元/学分）北京大学推荐专业：国际经济与贸易行政管理法学专升本专升本2—5年高起专4—7年国际经济与贸易专升本金融学专升本市场营销专升本市场营销保险学财务管理专升本风险管理与保险学专升本行政管理专升本信息管理与信息系统专升本国际经济与贸易高升本风险管理与保险学高升本市场营销高升本北京大学项目生源市场分析：项目名称优势与特色专业推荐专业层次学制与学习期限计划招生数（人）学费申请标准（元/学分）中国医科大学推荐专业：护理学护理学中起专学制：中起专3年高起专3年中起本5年高起本5年专升本3年中起本专升本临床医药学中起专高起专中起本高起本专升本信息管理与信息系统（医学）专升本卫生事业管理专升本口腔工艺技术高起专专升本工商管理中起专中国医科大学项目生源市场分析：说明【学习中心填写】：（例：为什么申请此收费标准）【申请项目学习中心招生启动准备】分类姓名办公电话移动电话传真备注学习中心负责人各项专人教务负责人招生负责人教材负责人考务负责人学生现场咨询及报名地址：邮编：对外公开招生咨询电话：【学习中心依托单位领导意见】：日期：年月日【学习中心情况介绍：教学条件、师资条件、试验条件等】『概要』【学习中心当地竞争对手情况分析及生源分析】『概要』【学习中心招生实施方案】学习中心依托单位领导支持度：人员到位情况：招生宣传方案简介：行业系统生源渠道：【学习中心项目需求调研】最看好以上哪所院校？最看好以上哪个专业？希望与哪些院校合作？希望开设哪些专业？看好高校哪些招生政策？希望高校引入什么政策？希望奥鹏改进哪方面的服务？希望奥鹏中心在招生上提供哪些支持？【填表须知】1、学习中心向奥鹏中心申请新学历教育项目时，请向所属奥鹏大区办事处申领此表；2、此表格中除编号以外，其余项目需申请学习中心据实填写；3、学习中心所申请高校项目要求每个专业、层次首期招生不得低于20人；4、凡原学习中心已开设高校项目专业，第二期招生不再限制招生人数；5、已有高校项目超过三所的学习中心原则上不再受理新项目申请，如确实需要申请新项目，除填写此表外，需另附有情况说明（学习中心主任“签章”），并保证新申请高校项目的生源（每个专业、层次达到或超过30人方许开班）；6、新申请项目的学习中心原则上首次申请院校不得超过3所；7、完整填写以上内容将有利于学习中心新项目的申请，请务必重视；8、其它新增专业及合作高校将根据项目进展情况另行通知。
中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系学习中心设置标准(试.
附件二：中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系学习中心设置标准（试行第一节总则第一条为了保证中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系学习中心（简称奥鹏学习中心”能够为高等学校的现代远程教育提供规范、优质的教学支持服务，制定本设置标准。
第二条奥鹏学习中心的依托建设单位应具备以下条件：1•具有独立法人资格；2. 遵守国家法规和教育行政部门有关现代远程教育的规定；3. 具有开展现代远程教育的理念和服务意识；4. 具有一定的远程教育教学管理及学习支持服务方面的经验；5. 严格执行考试规定，近两年内未出现严重的考试违纪现象；6. 具有管理体制、运行机制改革的条件。
第二节基础设施第三条具有校园网或局域网，带宽不低于100M,10M交换到桌面，与公用的传输网络连接，CHINANET或者CERNET网络出口带宽不低于512K。
第四条配备浏览、资源存储等功能的专用服务器，配置不低于PIII Xeon 700M、133M前端系统总线、内置1M缓存、512M PC-133 ECC SDRAM内存、36G 硬盘。
配备保证其正常运行的UPS电源。
第五条多媒体网络教室配备视频投影仪和不少于50台联网多媒体计算机（随着服务学生规模的扩大相应增加。
多媒体计算机的最低配置为CPU Pill 450、128M内存、20G硬盘。
第六条具备能承担课程考试和专项考试任务的笔试标准化考场（考场标准另发, 考场数量应能满足参加考试的学生的需求。
第七条根据高等学校开设专业的要求配备语音教室，承担外语专业教学支持服务的学习中心须配备不低于30座的专用语音教室。
第八条电子阅览室配备VCD/DVD机、电视机、录音机及多媒体计算机等设备。
第九条图书资料室配备相关专业的文字教材、音像教材、电子图书、参考资料并提供复印、借阅等服务。
第十条通过自建或利用社会资源，能提供学生实验、实习等实践性教学环节的设施和条件。
第三节机（网考考场设置条件第十一条提供专项考试服务的奥鹏学习中心应按要求配备网络考试服务器，具备考试报名、考试管理、考试备份功能的计算机，安装统一的网络考试平台。
关于成立XX教育培训中心的可行性报告(申请)(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】关于成立XX教育培训中心的可行性报告（申请）申请名称：xx文化教育培训中心实施单位：xx文化教育培训中心法人代表：办学地点：号申报日期：2013年2月4日目录一、概述二、创办xx教育培训中心的必要性三、创办xx文化教育培训中心的可行性四、创办xx教育培训中心的基本构思五、效益评价六、风险分析七、实施项目单位简介八、附件一、校园规划草图二、法人资格证书三、机构代码证书四、税务登记证书五、验资报告xx教育培训中心的可行性申请报告一、概述党的十八大报告明确指出，要“大力发展职业教育”，这无疑是给我们发展职业教育指明了方向。
大力发展职业教育，加快人力资源开发，是落实科教兴国战略和人才强国战略，推进我国走新型工业化道路、是全面提高国民素质，把我国巨大人口压力转化为人力资源优势，提升我国综合国力、构建和谐社会的重要途径。
当今，我国正在走新型文化、经济产业化道路，调整经济结构和转变增长方式。
实施国家技能型人才培养培训工程，加快科技文化产业转型时期，一线急需的技能型人才的培养，特别是现代制造业、服务业等紧缺的高素质高技能专门人才的培养。
成为当今职业教育的首要任务。
目前，改革和发展文化高层次教育逐步成为社会共识，职业教育规模进一步扩大，服务经济社会的能力明显增强。
文化教育呈现出勃勃生机，“百花齐放”的时代已经来临。
但是，从江苏乃至整个长三角来看，职业教育的发展乃有些滞后。
由于长期受计划经济的影响，人们思想观念还停留在进入名牌学院或者知名大学。
而我们全市范围内多层次、全方位的职业教育体系构建除本市范围内的几所公办职业学校，就是大学城的职业教育任然以学历教育为主，不能以市场为导向而办学，很难适应全市经济发展的需要。
就我市具体情况来说，现在职业中学从办学软环境和教育形态来看，很难提高职业素质教育方面的需求。
而每年大批高、中专毕业生为了求得一技之长而急需职业素质方面的培训，在我市创办一所辅助素质教育方面的窗口，正是顺应了时代要求，优化了教育资源，减轻了政府负担，为当地经济可持续发展打下了良好的基础。
设立远程教育学习中心的申请报告文档
设立远程教育学习中心的申请报告文档Application report document for setting up learning cen ter of Distance Education编订：JinTai College设立远程教育学习中心的申请报告文档小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
关于x x职业技术学校设立远程教育学习中心的申请报告为了加快我国经济和社会发展，党中央、国务院提出了《21世纪教育振兴行动计划》，把发展现代远程教育作为我国实施高等教育大众化和构建终身教育体系的重要工程项目，摆到了我国发展国民教育的重要位置上。
经过多年的发展，现代远程教育出现了令人可喜的局面，这一新的学习形式已为越来越多的求知者所接受。
根据《xxx大学现代远程教育公共服务体系建设与管理实施意见》和《关于申报xx远程教育学习中心的通知》精神，结合滑县远程教育发展和我校实际，x x职业技术学校特申请加盟xx远程教育公共服务体系，拟采取学校自建方式创建xx远程教育公共服务体系滑县校外学习中心。
一、滑县拥有较为充足的生源。
改革开放以来，滑县在城市建设、基础设施、工业、农业、旅游业等方面的发展中，都取得了巨大成就。
综合经济实力在河南省县市中名列前矛，全县总面积1814平方公里，辖22个乡镇和一个新兴经济技术开发区、一千多个行政村，人口超过130万。
XX年，滑县被确定为省直管县，提出了将滑县建成具有一定区域影响力的中等城市的目标。
随着市域经济和社会的发展，教育卫生、机关企业单位，“三农”等对高学历人才的需求越来越多。
同时各行业、各部门为工作需要，也要求本部门工作人员尽快提高文化素质和学历水平，广大干部职工也有较强的学习愿望。
奥鹏远程教育学习中心申报材料格式及填报要求(可编辑)
奥鹏远程教育学习中心申报材料格式及填报要求（可编辑）(文档可以直接使用，也可根据实际需要修改使用,可编辑推荐下载）附录：奥鹏远程教育学习中心申报材料格式及填报要求（供参考）申请设立奥鹏远程教育学习中心（简称“奥鹏学习中心”）的申报单位提交的申报材料包括：申请报告、申报单位基本情况表、拟推荐的奥鹏学习中心主任基本情况、相关证明材料。
一、申请报告申请报告的内容一般包括以下3部分内容：1．当地远程高等教育的社会需求分析和生源市场预测。
2．对设立奥鹏学习中心的认识和奥鹏学习中心建设目标。
3．可行性论证。
（1）申报单位的概况，以及设立奥鹏学习中心的基本条件（参照《设置标准》）。
（2）申报单位领导的重视程度，以及本单位运作远程开放教育的经验。
（3）申报单位保证奥鹏学习中心独立运作、实行企业化管理和独立经济核算的计划和措施。
4．实施方案。
（1）奥鹏学习中心的机构设置、岗位设置及人员配备；奥鹏学习中心可利用的设施、设备等教学支持服务条件。
（2）根据中央电大奥鹏中心的要求和本地区的具体情况，如何落实相关的技术保障、环境与信息安全保障条件。
（3）本单位拥有及当地可利用的完成实践性教学环节的条件。
（4）计划承办的高校项目及招生的专业、层次，招生规模预测，以及招生准备情况。
申请报告的参考格式如下：二、申报单位基本情况表奥鹏远程教育学习中心申报单位基本情况表作为奥鹏远程教育学习中心评审的基本依据，请申报单位认真填写，并加盖公章确认。
三、拟任奥鹏远程教育学习中心主任的基本情况四、相关证明材料1．申报单位法人资格证明复印件。
2．申报单位法人身份证复印件。
3．申报单位若为具有法人资格的行业或企事业单位的培训机构，还须提供所在地教育行政主管部门批准办学的证明文件复印件。
4．学习场地、配套设施、网络环境及其他必要的条件与设施等证明材料。
申报单位可自愿提交一些反映本单位相关情况的音频或视频资料，供专家组评审时参考。
甘肃广播电视大学奥鹏远程教育管理中心文件
甘肃广播电视大学奥鹏远程教育管理中心文件甘电大奥字（2009）07号关于做好全省电大奥鹏远程教育学习中心2009年秋季招生工作的通知各奥鹏远程教育学习中心：根据中央电大奥鹏远程教育中心《关于启动2009年秋季合作高校招生服务工作的通知》（奥鹏中心[2009]9号）文件有关精神，结合我省奥鹏远程教育开展的实际情况，现就做好奥鹏远程教育2009年秋季招生工作安排如下：一、进一步统一认识，做好招生启动工作。
各学习中心要进一步理顺奥鹏远程教育与开放教育的关系，奥鹏远程教育要作为开放教育的有效补充，在招生专业、招生定位以及招生规模等方面与开放教育“错位发展”。
各学习中心要结合本地实际情况制定招生计划，针对性的开展招生宣传，积极占领当地网络教育生源市场。
二、按照全省总体要求，合理选择合作高校项目服务授权。
根据我省奥鹏远程教育工作实际，全省要重点做好中国石油大学（北京/东营）、东北财经大学、东北师范大学师、南开大学、东北大学、西南大学等高校合作项目。
各学习中心选择合作院校授权原则上不得超过3所，招生专业要集中在石油化工、采掘类专业，音乐、美术、地理、体艺、物理等师范类专业，以及保险学、药学、园林等与开放教育互补的专业。
三、规范招生行为，维护合作高校与电大系统的办学声誉。
要切实按照高校各项招生规定，保证招生宣传的真实性，严禁调整收费标准、增加或减少收费项目，杜绝招收全日制或变相全日制的网络教育学生，保证招生工作规范有序的开展。
各学习中心要高度重视，按照要求认真落实招生工作意见，扎实抓好秋季招生工作，保持全省奥鹏远程教育适度的办学规模，为推进电大系统公共服务体系建设作出积极努力。
甘肃电大奥鹏远程教育管理中心二OO九年九月三日。
奥鹏远程教育学习中心建设与管理补充规定
奥鹏远程教育学习中心建设与管理补充规定《中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系建设与管理实施意见（试行）》（电校办[2005] 27号）和《奥鹏远程教育学习中心设置程序》（电校办[2005] 31号）印发实施以来，在全国各级电大的支持下，中央电大公共服务体系建设取得了明显进展。
为了加强奥鹏远程教育学习中心（简称“学习中心”）的建设与管理，进一步提升公共服务体系的服务能力和服务水平，制定本补充规定。
一、申报设立学习中心的单位，必须是具有办学或培训资质的教育培训机构，有独立法人资格。
申报材料中要提交有效的法人证书及法定代表人身份证复印件。
法人证书中的单位名称与申报单位名称不一致者，须提交政府部门出具的证明法人单位与申报单位关系的文件。
二、奥鹏远程教育管理中心（简称“管理中心”）对申报单位申报材料的真实性要进行审核，对是否同意该单位设立学习中心签署明确意见；如不同意申报单位申报，须说明主要原因；填写“奥鹏远程教育学习中心申报材料审核意见”（格式见附表），经审核人签名并加盖管理中心印章后，送交中央电大奥鹏远程教育中心（简称“奥鹏中心”）。
三、各级电大申报设立学习中心，需将申报材料（一式二份）分别寄送当地管理中心和奥鹏中心。
管理中心接到申报材料后，在两周内按本规定第二条的要求签署审核意见，并将审核意见报奥鹏中心，原申报材料存档。
奥鹏中心接到管理中心审核意见后，两个月内公布审批结论，并负责查询和协办各地未及时处理的问题。
四、已经批准设立的学习中心，必须设立专门机构，选派专人开展工作，并保持主要工作人员的稳定。
学习中心主任及主要工作人员的姓名及联系方式（电话、手机、E-mail地址），应于批准文件下达一个月内报奥鹏中心备案；上述人员若有变动，亦应于一个月内通报奥鹏中心。
五、学习中心严格按照与奥鹏中心签订的《奥鹏远程教育学习中心授权服务合同》和相关协议开展工作，不得以“奥鹏”名义与授权以外的其他办学机构合作和招生。
设立函授站点申请书
尊敬的审批机关：我单位根据《关于规范普通高校举办的函授教育辅导站、校外业余教学点和现代远程教育校外学习中心管理的通知》的相关要求，结合我国继续教育发展的实际情况，特向贵机关申请设立函授站点。
以下为详细申请内容：一、申请单位基本情况申请单位名称：XXX教育培训中心单位性质：具有法人资格的教育培训机构单位地址：XXX市XXX区XXX路XXX号联系电话：XXX-XXXXXXX电子邮箱：**************二、设立函授站点的必要性1. 满足社会需求。
随着我国社会经济的快速发展，人民群众对继续教育的需求日益增长，设立函授站点有利于满足社会对高等教育的需求，提高国民整体素质。
2. 促进教育公平。
函授教育为不能进入全日制高校学习的社会人士提供了接受高等教育的机会，有助于实现教育公平。
3. 扩大教育规模。
设立函授站点可以充分利用教育资源，提高教育效益，扩大教育规模。
三、设立函授站点的条件1. 申请单位具备法人资格，能提供或筹措站办学经费。
2. 申请单位能组织稳定有效的生源，连续办班，且办学规模逐年递增。
3. 站点设在中等以上学校或机关企事业单位的教育培训中心，具备符合教学要求的教学场所和其他教学条件，交通、通讯方便，生源较集中的地方。
4. 具备专职或以专职为主体、专兼职相结合的管理人员队伍。
5. 就地聘请合格的辅导教师。
四、设立函授站点的实施方案1. 组织机构。
设立函授站点管理委员会，负责站点的全面管理工作。
2. 教学计划。
制定科学合理的教学计划，确保教学质量。
3. 师资队伍。
引进优秀师资，提高教学质量。
4. 管理制度。
建立健全各项管理制度，确保站点规范运行。
5. 教学设施。
配备先进的教学设备，满足教学需求。
五、设立函授站点的预期效果1. 提高社会对继续教育的认知度和认可度。
2. 满足社会对高等教育的需求，提高国民整体素质。
3. 扩大教育规模，提高教育效益。
4. 为社会培养更多优秀人才。
综上所述，我单位具备设立函授站点的条件，恳请贵机关批准设立函授站点。
关于成立XX教育培训中心的可行性报告(申请)
关于成立XX教育培训中心的可行性报告(申请)关于成立XX教育培训中心的可行性报告（申请）申请名称：xx文化教育培训中心实施单位：xx文化教育培训中心法人代表：办学地点：号申报日期：2013年2月4日目录一、概述二、创办xx教育培训中心的必要性三、创办xx文化教育培训中心的可行性四、创办XXX的基本构思五、效益评价六、风险分析七、实施项目单位简介八、附件一、校园规划草图二、法人资格证书三、机构代码证书四、税务登记证书五、验资报告XXX的可行性申请报告一、概述报告明确指出，要“大力发展职业教育”，这无疑是给我们发展职业教育指明了方向。
大力发展职业教育，加快人力资源开发，是落实科教兴国战略和人才强国战略，推进我国走新型工业化道路、是全面提高国民素质，把我国巨大人口压力转化为人力资源优势，提升我国综合国力、构建和谐社会的重要途径。
当今，我国正在走新型文化、经济产业化道路，调整经济结构和转变增长方式。
实施国家技能型人才培养培训工程，加快科技文化产业转型时期，一线急需的技能型人才的培养，特别是现代制造业、服务业等紧缺的高素质高技能专门人才的培养。
成为当今职业教育的首要任务。
目前，改革和发展文化高层次教育逐步成为社会共识，职业教育规模进一步扩大，服务经济社会的能力明显增强。
文化教育呈现出勃勃生机，“百花齐放”的时代已经来临。
但是，从江苏乃至整个长三角来看，职业教育的发展乃有些滞后。
由于长期受计划经济的影响，人们思想观念还停留在进入名牌学院或者知名大学。
而我们全市范围内多层次、全方位的职业教育体系构建除本市范围内的几所公办职业学校，就是大学城的职业教育任然以学历教育为主，不能以市场为导向而办学，很难适应全市经济发展的需要。
就我市具体情况来说，现在职业中学从办学软环境和教育形态来看，很难提高职业素质教育方面的需求。
而每年大批高、中专毕业生为了求得一技之长而急需职业素质方面的培训，在我市创办一所辅助素质教育方面的窗口，正是顺应了时代要求，优化了教育资源，减轻了政府负担，为当地经济可持续发展打下了良好的基础。
设立校外学习中心申请报告样式与主要内容.doc
关于设立大连理工大学现代远程教育××学习中心的申请
（样式与主要内容）
一、申请报告标题
关于设立大连理工大学现代远程教育××学习中心的申请。
二、申请合作目的及申请
合作发展现代远程教育的目的、理念、发展规划。
申请设立大连理工大学现代远程教育校外学习中心。
三、申请单位概况
单位全称、单位地址、性质、主管部门,是否具有法人资格，办学层次、专业，从事过学历及非学历教育的经历、层次和规模，现有学生规模、校园面积、建筑面积，曾获荣誉等.
四、申请单位办学条件与设立校外学习中心的条件
人力资源（包括师资力量;管理力量等）;是否有校内相对的独立教学、办公场所；教学服务设施齐备和相对集中情况，学习环境情况；局域网、公网条件及接入带宽;专用服务器功能和数量；多媒体网络教室,联网多媒体计算机、视频投影机或大屏幕投影电视等设备情况；联网多媒体计算机总数量情况等；教学网站情况,是否可满足学生下载、点播视频课件，是否可发布通知、信息等情况。
五、申请单位与其它高校合作开展远程教育情况
是否同其他高校开展远程教育合作，合作的高校名称，招生专业及层次、在读学生数量等。
六、生源分析
本地区人口情况，经济结构状况，消费水平情况，每年当地毕业生的人数、继续教育和成人教育潜在的招生人数。
其他远程教育试点高校在当地设点与招生的情况。
生源预测及建议招生专业与层次。
七、申请单位联系方法
联系单位及部门、联系人详细联系方法(地址、邮编、电话、手机、EMＡIL、传真)。
申请办学点书面申请报告
尊敬的审批部门：我单位（单位名称）根据我国教育改革和发展的大势，结合自身实际情况，特向贵部门提交申请办学点的书面报告。
现将有关事项汇报如下：一、申请办学点的背景近年来，我国教育事业取得了长足的进步，各级各类教育机构蓬勃发展。
为进一步优化教育资源配置，提高教育质量，满足人民群众日益增长的教育需求，我单位决定申请设立办学点。
我单位自成立以来，始终秉承“以人为本、追求卓越”的教育理念，致力于培养德智体美全面发展的优秀人才。
经过多年的努力，我单位在教育教学、科学研究、社会服务等方面取得了显著成绩，得到了社会各界的广泛认可。
为进一步扩大教育规模，提高教育教学质量，我单位决定申请设立办学点。
二、办学点的性质和定位1. 性质：我单位申请设立的办学点为民办非企业单位，独立法人，自负盈亏。
2. 定位：办学点以培养高素质应用型人才为目标，注重学生实践能力和创新精神的培养，致力于为学生提供优质的教育资源和服务。
三、办学点的规模和布局1. 规模：办学点规划招生规模为每年1000人，包括本科生和专科生。
2. 布局：办学点选址于（具体地址），占地面积约（平方米），建筑总面积约（平方米）。
办学点内部设施齐全，包括教学楼、实验楼、图书馆、学生宿舍、食堂等。
四、办学点的师资队伍1. 师资力量：办学点将组建一支高水平的师资队伍，包括教授、副教授、讲师等。
师资队伍中，具有博士学位的比例不低于30%，具有高级职称的比例不低于40%。
2. 师资引进：办学点将通过公开招聘、引进人才等方式，引进国内外知名高校、科研院所的优秀人才。
五、办学点的教学和科研1. 教学内容：办学点将开设与市场需求紧密结合的专业课程，注重实践教学，培养学生的实际操作能力和创新精神。
2. 科研工作：办学点将积极开展科学研究，与国内外高校、科研院所建立合作关系，推动科研成果的转化和应用。
六、办学点的管理制度1. 管理体系：办学点将建立健全内部管理制度，明确各部门职责，确保教育教学、科研、管理等各项工作有序开展。
【学习】设立远程教育学习中心的申请报告
【关键字】学习设立远程教育学习中心的申请报告关于x x职业技术学校设立远程教育学习中心的申请报告尊敬的领导：为了加快我国经济和社会发展，党中央、国务院提出了《求学网振兴行动计划》，把发展现代远程教育作为我国实施高等教育大众化和构建终身教育体系的重要工程项目，摆到了我国发展国民教育的重要位置上。
经过多年的发展，现代远程教育出现了令人可喜的局面，这一新的学习形式已为越来越多的求知者所接受。
根据《中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系建设与管理实施意见》和《关于申报xx远程教育学习中心的通知》精神，结合滑县远程教育发展和我校实际，x x职业技术学校特申请加盟xx远程教育公共服务体系，拟采取学校自建方式创建xx远程教育公共服务体系滑县校外学习中心。
一、滑县拥有较为充足的生源。
改革开放以来，滑县在城市建设、基础设施、工业、农业、旅游业等方面的发展中，都取得了巨大成就。
综合经济实力在河南省县市中名列前矛，全县总面积1814平方公里，辖22个乡镇和一个新兴经济技术开发区、一千多个行政村，人口超过130万。
XX年，滑县被确定为省直管县，提出了将滑县建成具有一定区域影响力的中等城市的目标。
随着市域经济和社会的发展，教育卫生、机关企业单位，“三农”等对高学历人才的需求越来越多。
同时各行业、各部门为工作需要，也要求本部门工作人员尽快提高文化素质和学历水平，广大干部职工也有较强的学习愿望。
但是大部分都是在职人员，不能脱产学习。
因此，远程开放教育的教学形式特别有利于广大老师、医生、职工和企事业工作人员，远程开放教育远程高等教育生源比较充足。
根据我市县县情，我校的招生重点应是教育和医疗、机关工作人员适用的专业。
统计数据及预测表明，直接接受成人高等教育或提高学历层次的人数每年约1500余人，其中，要求接受成人专科教育的人数约为800余人。
接受成人本科教育的人数约为700余人。
二、有利于发挥职业教育优势，促进学校可持续发展。
远程教育中心学历教育项目申请书
200403期招生首批项目申请截至时间：2003年10月12日
【奥鹏大区办事处意见】
【奥鹏渠道管理中心意见】
年月日
年月日
制表单位：奥鹏远程教育中心渠道管理中心
25
工商管理
高起专
26
专升本
27
食品科学与工程
专升本
备注说明【学习中心填写】：（例：为什么申请此收费标准）
【申请项目学习中心招生启动准备】
分类
姓名
联系电话
传真
备注
奥鹏项目负责人
各项专人
备案落实负责人
招生数据采集人
招生负责人
宣传负责人
考务负责人
学生现场咨询及报名地址：
邮编：
对外公开招生咨询电话：
学习中心网址：
【学习中心依托单位领导意见】：
日期：年月日
【学习中心情况介绍：教学条件、师资条件、试验条件等】
【学习中心当地竞争对手情况分析及生源分析】
【学习中心招生实施方案】
学习中心依托单位领导支持度：
人员到位情况：
招生宣传方案简介：
行业系统生源渠道：
【学习中心项目需求调研】
最看好以上哪所院校？
最看好以上哪个专业？
open学习中心依托建设单位名称负责人奥鹏远程教育学习中心名称负责人申请日期填写人奥鹏学历教育项目申请意向101112山东大学13网络教育学院14大连理工大学15网络教育学院16北方交通大学远程17与继续教育学院西安交通大学18网络教育学院19202122东北农业大学23网络教育学院24252627是否申报计划招生建议收费标准专业层次电子商务专升本工商管理专升本公共事业管理专升本法学专升本电子商务专升本国际贸易专升本工商管理专升本汉语言文学专升本经济工商管理专升本计算机网络专升本房地产与物业管理专升本物流管理专升本计算机科学与技术专升本金融学专升本农林经济管理专升本会计学专升本农村管理与发展专升本工商管理专升本食品科学与工程专升本备注说明学习中心填写例
拟设教学点申请报告
一、引言随着我国教育事业的发展，教育资源的配置和优化成为提高教育质量的关键。
为了更好地满足社会对优质教育资源的需求，提高人才培养质量，现拟申请设立一个新的教学点。
本报告将从教学点的必要性、可行性、实施方案、预期效果等方面进行详细阐述。
二、教学点设立的必要性1. 满足社会需求随着我国经济的快速发展，各行各业对高素质人才的需求日益增长。
设立新的教学点，有助于为社会培养更多具备专业技能和实践能力的人才，满足社会对各类人才的需求。
2. 优化教育资源配置目前，我国部分地区的教育资源分布不均，优质教育资源主要集中在城市和发达地区。
设立新的教学点，有利于优化教育资源配置，促进教育公平。
3. 提升教育质量通过设立新的教学点，引进先进的教育理念和教学方法，有利于提升教育教学质量，提高人才培养质量。
三、教学点设立的可行性1. 政策支持我国政府高度重视教育事业的发展，出台了一系列政策措施支持教育资源的优化配置。
设立新的教学点，符合国家政策导向。
2. 市场需求根据市场调查，拟设教学点的专业领域具有较高的市场需求，具备良好的发展前景。
3. 校企合作拟设教学点将与多家企业建立合作关系，为学生提供实习和就业机会，提高学生的实践能力。
4. 师资力量拟设教学点将引进具有丰富教学经验和实践能力的高素质教师，为学生提供优质的教育资源。
四、教学点实施方案1. 教学点选址拟设教学点选址于交通便利、教育资源丰富的地区，便于学生和教师出行。
2. 专业设置根据市场需求和学校特色，拟设教学点将开设多个专业，如电子信息工程、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化等。
3. 教学模式采用理论与实践相结合的教学模式，注重培养学生的实践能力和创新能力。
4. 师资队伍建设引进具有丰富教学经验和实践能力的高素质教师，建立一支结构合理、素质优良的师资队伍。
5. 教学设施建设完善教学设施，为学生提供良好的学习环境。
6. 校企合作与多家企业建立合作关系，为学生提供实习和就业机会。
关于设立__申请报告
一、引言尊敬的校领导：随着我国教育事业的不断发展，学生综合素质的培养日益受到重视。
为了更好地满足学生们的需求，丰富校园文化生活，提高学生们的综合素质，我们拟在学校设立学生活动中心。
现将申请报告如下：二、设立背景与意义1. 设立背景近年来，我国高校普遍重视学生活动中心的建设，以培养学生的兴趣爱好、提高学生综合素质为宗旨。
然而，我校在学生活动中心建设方面相对滞后，现有设施无法满足广大师生的需求。
2. 设立意义（1）有利于丰富校园文化生活，提高学生综合素质。
学生活动中心可以为学生提供各类兴趣小组、社团活动等，使学生在紧张的学习之余，能够放松身心，丰富课余生活。
（2）有利于培养学生的团队协作精神和领导能力。
在学生活动中心，学生可以通过参加各类活动，学会与人沟通、合作，提高团队协作能力。
同时，活动中心还可以为学生提供展示自我、锻炼领导能力的平台。
（3）有利于促进学生全面发展。
学生活动中心可以为不同兴趣爱好的学生提供交流、学习的场所，有助于培养学生的兴趣爱好，提高学生综合素质。
三、活动中心功能与规划1. 功能规划（1）多功能活动室：包括舞蹈室、音乐室、书画室、棋类室等，供学生进行各类兴趣活动。
（2）报告厅：用于举办讲座、学术交流、文艺演出等活动。
（3）图书阅览室：为学生提供阅读、学习的场所。
（4）心理咨询室：为学生提供心理健康咨询和辅导。
（5）体育活动室：包括篮球场、羽毛球场、乒乓球室等，供学生进行体育锻炼。
2. 规划布局（1）活动中心位于学校中心区域，交通便利，便于学生前往。
（2）活动中心建筑风格与校园环境相协调，注重绿色环保。
（3）活动中心内部设施齐全，功能分区合理，便于学生使用。
四、经费预算与资金来源1. 经费预算（1）建设费用：约500万元。
（2）设备购置费用：约300万元。
（3）运营维护费用：约100万元。
2. 资金来源（1）学校自筹资金：通过学校预算、校友捐赠、社会赞助等方式筹集。
（2）上级部门拨款：积极争取上级教育部门的支持，争取专项资金。
设点的申请报告
尊敬的领导：您好！随着我国社会经济的快速发展，教育事业也取得了长足的进步。
为了更好地满足人民群众对优质教育资源的需求，提高教育教学质量，我谨代表[学校名称]向贵单位申请设立新的教学点。
现将有关事项报告如下：一、申请背景近年来，随着城市化进程的加快，人口流动日益频繁，特别是农村地区劳动力向城市转移，导致农村学生数量逐年减少，城市学生数量不断增加。
为适应这一趋势，满足人民群众对优质教育资源的需求，我校决定申请设立新的教学点，以扩大优质教育资源覆盖面，提高教育教学质量。
二、申请目的1. 满足人民群众对优质教育资源的需求。
通过设立新的教学点，可以为周边地区的学生提供更加便捷、优质的教育服务，让更多的孩子享受到优质的教育资源。
2. 提高教育教学质量。
新的教学点可以引进先进的办学理念、教学方法和管理模式，为教师提供更好的工作环境，激发教师的教学热情，从而提高教育教学质量。
3. 促进教育公平。
通过设立新的教学点，可以缩小城乡教育差距，促进教育公平，让更多的学生享受到公平的教育机会。
三、申请条件1. 学校基本情况[学校名称]是一所具有悠久历史和优良传统的学校，自成立以来，始终秉承“立德树人、全面发展”的办学理念，致力于培养德智体美全面发展的优秀人才。
学校拥有一支高素质的教师队伍，设施设备齐全，教学环境优美。
2. 设立新的教学点的必要性（1）满足人民群众对优质教育资源的需求。
周边地区的学生数量逐年增加，而现有的教育资源难以满足需求。
（2）优化教育资源配置。
通过设立新的教学点，可以优化教育资源配置，提高教育资源的利用效率。
（3）提高教育教学质量。
新的教学点可以引进先进的办学理念、教学方法和管理模式，为教师提供更好的工作环境，激发教师的教学热情。
3. 设立新的教学点的可行性（1）地理位置优越。
新的教学点选址位于交通便利、人口密集的区域，有利于吸引学生和教师。
（2）师资力量雄厚。
我校将选派优秀师资到新的教学点任教，确保教育教学质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于申请设立沾河电大奥鹏远程教育学习中心的报告中央广播电视大学:
沾河电大是黑龙江广播电视大学下属的县级分校，校址在五大连池市沾河林业局，具有独立的法人资格。
自建校以来，我们本着为林区经济建设服务的指导思想，注重规范办学，严格管理，为林区培养了大批适用人才，很多毕业生现已成为所在单位的业务骨干。
广大求学者认为远程教育非常适合我们林区，为更好地发挥办学优势，提高办学能力，我校拟申报奥鹏远程教育学习中心。
一、对奥鹏远程教育学习中心的认识
奥鹏远程教育中心是教育部批准的首个国家级远程教育公共服务体系。
——“中央广播电视大学远程教育公共服务体系”的建设、运营与管理机构，它接受现代远程教育试点高校的委托、为其开展远程教育提供校外教学支持服务。
为社会大众提供全方位、个性化、专业化的学习支持服务，并致力于建立遍布全国、深入城乡、社会的奥鹏远程教育学习中心引进和整合优质教育资源，为社会大众提供学历和非学历的多层次的教育产品和服务，它已成为我国国民继续教育和终身学习体系的重要组成部分。
我校作为县级电大非常必要、且十分迫切申请设立奥鹏远程学习中心，以便更好地为构建企业终身教育体系和学习型社会服务。
二、设立奥鹏远程教育学习中心的条件
1、我局及我校领导高度重视远程教育工作，自2000年开展试点项目以来，相继投资25万元，构建了教学所需的硬件设施，配备了过硬的技术管理人员和教师队伍。
学校具有开展现代远程教育的理念和服务意识，具有一定的远程教育教学管理及学习支持服务方面的经验，能严格执行考试规定，多年来未出现严重的考试违纪现象，有很好的办学信誉。
2002年及2005年分别接受了专家组的检查验收，顺
利通过了中期评估和总结性评估，并多次受到上级电大的好评。
我校能够保证奥鹏学习中心独立运作，实行企业化管理和独立经济核算。
22、具备硬件设施及考场设置条件。
我校占地面积1020m，可容纳300学员同时参加考试。
拥有KU波段卫星接收设备一套，能正常接收VBI和IP资源以及教育台节目;网络教室、多媒体教室、视听阅览室和教学教室各一间，具备宽带上网条件，有视频投影仪和背投电视等，硬件设施基本齐全，能满足网络教育教学的需要。
校外的实践教学基地有沾河林区基层法院、第四小学、工商银行、营林处、会计管理中心，能满足实践教学的需要。
3、具有一支过硬的师资队伍。
我校专兼职教师26人，其中本科学历20人，专科6人，具有高级职称18人，中级8人。
另有技术人员2人。
办学几年来，学校注重教学、管理、技术和科研四支队伍建设，采取多种形式提高教师队伍的学历层次和知识水平。
4、具有良好的生源基础
我校位于202国道主干线上，周边是乡镇、农场，地理位置优越。
自1985年建校以来，毕业生已达二千余人，其中开放教育189人，为专科学历。
近年来由于企业两危，很难提供大量资金用于职工外出培训，职工本人也很难支付高昂的学杂费用外出求学，工学矛盾比较突出。
而广大毕业生继续求学的欲望非常强烈。
现代远程教育这种办学模式特别适合我局线长、面广、地域分散的实际，又很好地解决了林区职工的工学矛盾，加之人们对远程开放教育的认识和认可，能够极大地满足职工的学习需求。
为此我们十分迫切申请设立奥鹏远程学习中心，以便进一步拓展教学支持服务功能，规范远程教育管理，促进资源的优化配置，共享和综合利用，为林区经济建设培养可以用得上、留得住的适用型人才。
三、设立奥鹏中心的设想
1、建立健全领导组织机构，配齐配强教师队伍:有主管教学的校长、有负责具体工作的教务人员，有专职的网管员。
由网络微机室提供奥鹏远程教育学习中心的技术、环境、信息安全、实践教学环节等方面的保障。
2、进一步加强硬件设施建设，为学生提供全方位服务。
3、多方位、多渠道扩大招生范围，积极做好招生工作计划，挖掘生源。
根据《关于申报奥鹏远程学习中心的通知》要求，我校具备设立学习中心的条件的和实际的需求，特申请设立学习中心，请给予批示。
沾河电大分校
2005年10月。