初三数学教学工作总结8篇
初三数学教学个人工作总结5篇
初三数学教学个人工作总结5篇篇1本学期，我担任了初三的数学教学工作。
初三的数学教学是一项繁重而充满挑战的任务，需要学生掌握的知识点较多，同时中考的压力也让我们不得不更加努力。
在这一学期中，我认真备课、上课、辅导学生，积极参与教研活动，同时注重培养学生的学习兴趣和数学素养。
一、认真备课，制定教学计划在备课方面，我认真阅读教材和教参，分析每个知识点的难点和重点，制定详细的教学计划。
同时，我也注重与其他数学老师的交流和讨论，共同探讨教学方法和策略，以提高教学效果。
针对初三学生的特点，我采用了多种教学方法，如讲解、演示、讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
二、注重课堂管理，提高教学效果在课堂教学方面，我注重课堂管理和纪律维护，创造一个良好的学习氛围。
同时，我也注重培养学生的自主学习和合作学习能力，让学生在学习中互相帮助、互相督促，以提高整体学习效果。
此外，我还注重及时总结学生的学习情况和问题，并针对问题进行有针对性的辅导和讲解。
三、积极参与教研活动，提高教学水平在本学期中，我积极参与了学校组织的教研活动，与其他数学老师共同探讨教学方法和策略。
通过教研活动，我不仅学到了许多新的教学方法和理念，还提高了自己的教学水平和能力。
同时，我也注重将教研活动中学到的知识和经验应用到实际教学中，以提高学生的学习效果。
四、注重培养学生的学习兴趣和数学素养除了传授数学知识外，我还注重培养学生的学习兴趣和数学素养。
通过引导学生阅读数学课外书籍、参加数学竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和对数学的认识。
同时，我也注重培养学生的逻辑思维能力和创新能力，让学生在学习中不断探索和创新。
五、存在问题和不足尽管我在本学期中取得了一定的成绩，但仍存在一些问题和不足。
首先，在课堂教学方面，有时会出现学生听课不认真、不积极参与互动的情况，这需要我进一步改进教学方法和策略。
其次，在课外辅导方面，由于时间和学生个体差异等原因，有些学生的辅导效果并不理想，这需要我更加注重个别辅导和差异化教学。
初三数学老师教学工作总结
初三数学老师教学工作总结•相关推荐初三数学老师教学工作总结（精选17篇）岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。
那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？以下是小编收集整理的初三数学老师教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初三数学老师教学工作总结篇1一年来，在学校领导和年段长班主任的关心支持和热心帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。
下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现：平时积极参加全校教职工大会及党员大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。
配合组里搞好教研活动。
服从安排，人际关系融洽。
业余不从事有偿家教及第二职业。
二、教育教学情况：在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。
在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。
并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
我把每个单元的教学目标都分成基础目标（交待单元内容的基础知识）和提高性目标（熟练地掌握数学运算技巧，提高数学能力等），在把每个单元的基础知识分解到每一个课时中去，对每一节课力求多备学生，多备“差生”：我每节课都根据教学内容用小黑板准备几道基础性的、简单的小练习题，让差生“跳一跳够得着”，“吃”得上，学得到，循序渐进。
2、认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
保证每一节课的质量。
在课堂内，我常常是以上节课学生作业为依据，逐个找出每一个学生的最低起点，以此结合这节课内容安排教学。
讲课中努力做到深入浅出，让差生跟上。
有时根据问题的深浅，选择适当的学生提问、板演等。
特别在课堂上设计一些极基础、极简单的问题，让差生优先回答，使差生有机会表现自己，有机会获得成功的喜悦，激发他们学习热情和信心。
初三数学教学工作总结6篇
初三数学教学工作总结6篇初三数学教学工作总结 (1) 作为初三毕业班的数学老师，我深感肩上的压力之大，责任之重。
目前,对于初三这个重要的学习阶段，如何进行有效的教学和学生高效自主学习对学生的学习起到很大的作用。
而目前在学生的学习中还出现以下学习的情况：一、多数情况下，也比较擅长提出启发性的问题来激发学生的思考，但问题提出后没给学生留下足够的思维空间甚至不留思维空间,往往习惯于自问自答,急于说出结果.显然,学生对题目只是片面的理解,不能引发学生的深思,就不能给学生深刻的印象,因此造成很多学生对于做过的题一点印象也没有。
二、我在备课的时候对问题已备选了一个或几个解决方案，课堂上以“定势思维”组织教学，但教学中的不确定因素很多，当学生的思路与我的思路相左或学生的想法不切实际时，不愿打乱即定的教学计划，干脆采取回避、压制措施，使学生的求异思维、批判思维、创造性思维被束缚。
三、对问题的坡度设置的'不够,坡度过大,导致思维卡壳,学生的思维活动不能深入进行而流于形式。
针对以上这些情况，下阶段准备采取的措施:1.对过多的题,进行适当的筛选。
2.还给学生一片思维空间,让学生受到适当的"挫折"教育,以加深对问题的认识。
3.学生有不同想法单独与教师交谈,好的想法给予鼓励并加以推广;不对的想法,给予单独的指正。
这样,学生即可以大胆放心的说出自己的想法,又可以把一些教学中漏洞补上。
4.精心设置问题的坡度,使学生步步深入,并探究出规律。
课堂上注意课堂节奏，尽量让中下游的学生跟上老师的步伐，多给学生自己练习的时间，让学生真正成为学习的主体，做到不仅是老师完成任务，还要学生完成任务。
相信经过我的不懈努力，一定会不断取得进步!初三数学教学工作总结 (2) 本学期，我担任初三(3)、(4)两个班的数学教学工作。
初三年级的教学任务较重，教学工作压力较大。
不过在各任课教师的相互协调和学生的积极配合下，我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展。
2023年初三数学教学工作总结(15篇)
2023年初三数学教学工作总结(15篇)初三数学教学工作总结1紧张忙碌的教学教研工作伴随夏热的到来即将接近尾声。
俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概本学期，我们数学科组以期初制定的教研计划为指导，重视教学工作的常规管理，本着“为了学生服务，为了自己提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，取得一定的成效。
现将一学期的工作小结如下：一、加强政治学习，提高思想觉悟。
全组教师自觉遵守，学校规章制度。
加强各自的政治学习，按时参加学校及教研组的工作会议，人人积极进取，爱岗敬业，拼搏进取，乐于从教，具有敢于争先，改革开拓精神。
二、重视课堂教学改革，提高课堂效益。
课堂教学是教与学的主渠道，要想提高课堂效益，必须重视发挥学生的主导作用，提高学生的参与程度，充分调动和促进学生的积极性和主动性。
要大力改革传统的教学模式，更新教法，使学生真正成为课堂的主人，向课堂40分钟要质量，以保证课堂教学的时效性。
因此，我们科组教师做到：（1）、课堂上采用生动的、富有感染力的适合学生心理特征的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生在发现和解决问题中逐步形成善于思考，勇于探索、创新的品质。
（2）、充分运用现代化的教学手段及“一题多解”、“一题多变”、等方法培养学生思维的直观性、灵活性、发散性、深刻性。
通过“勤要求，多检查”，提高课堂效益与教学质量。
总之，在教学中，人人努力做到“备求全、讲求精、辅求悟、批求细、考求活、评求早、补求思、改求得”，扎扎实实，落实教学常规。
力争学生满意，学校领导放心，使教学质量上一个新的台阶。
三、确定教研内容，提高自身业务水平。
教研的内容决定着老师们业务水平发展的.方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便依照上级指示，确定出新学期教研的内容《如何提高学生的计算能力》作为校本教研，并撰写入教研计划中并在科组会议上通过。
初三数学备课组工作总结8篇
初三数学备课组工作总结8篇初三数学备课组工作总结篇1本学期在学校“轻负高效”的理念下，在“学程导航”模式的推进下，我们初三数学组全体教师，团结协作，兢兢业业，稳扎稳打，圆满的完成了上学期的各项工作任务。
现总结如下：1、制定教学计划，工作按部就班的进行。
学期开始，我们全组教师依据学校制定的教学计划、工作重点，首先认真展开讨论，提出合理化建议，然后结合本组实际，结合学科特点、学生特点，制定了切实可行的备课组计划、进度计划及班主任工作计划，并以此为根据，时时、处处把工作落在实处，把计划既当作是对工作的指导，又当作是对工作的监督，由于计划制定周密、完善，再加上全组教师共同协作、集体努力，使得本学期的数学教学工作任务顺利进行，并将圆满完成。
2、团结协作，稳扎稳打，共同提高。
我们组两名成员，平均年龄三十三岁左右，在全校各个备课组中堪称年轻化的一组。
年龄上的接近，使得我们从生活到工作、学习等方面都表现出特有的相似，大家共同语言多，遇到问题看法接近，处理问题意见统一，教育、教研活动更能存同求异，百花齐放，百家争鸣，我们互帮互助，互相监督，共同进步，共同提高。
3、增强自身素质，提高业务能力，搞好本职工作。
教师的任务就是既教书又育人，为完成这一任务，我们组每位老师，都能做到认真制定教学计划，详细书写教案，耐心辅导学生，精心批改作业，极大限度地发挥教师的主导作用，学生的主体作用，发展学生的智力，培养学生的能力，认真上好40分钟的课，提高工作效率，争取最大成功。
特别是徐晓蓉老师，经常放弃个人休息时间，为学生做好个别辅导工作，也为班级质量的提高打下了坚实的基础，值得我们全组教师学习。
4、刻苦钻研、认真科研、提升自己的素质。
为使自身素质不断提高，业务能力逐日增强，我们除翻阅自己订的教学杂志外，还常到图书室借阅各类教学书刊、杂志，精心阅读，作好笔记，不断地用知识武装自己，充实自己，完善自己，并且每月积极写好教学反思。
我们全组老师，还做到了热爱劳动，团结友爱，积极参加学校组织的政治学习，遵守各项规章制度，对自己高标准、严要求，从言行方面切实履行“言正为师，身正为范”的格言，给学生树立了良好的典范。
初中数学个人教学经验总结8篇
初中数学个人教学经验总结8篇初中数学个人教学经验总结 (1) 光阴似箭，岁月如梭。
20xx年第二学期结束了。
本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。
虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。
一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。
充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。
本学期共开校公开课2节，家长开放日1节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。
三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。
目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。
集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。
本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。
四、注意自身提高，加快专业发展我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。
不断地总结与提高，教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。
总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
初三数学教学工作总结精选15篇
初三数学教学工作总结精选15篇初三数学教学工作总结1在校的领导下，在教务处教研组的指导下，我初三数学备课组圆满完成了本期各项教学工作任务，现将一学期来备课组的工作情况总结如下：一、团结协作，准确定位全组成员都能忠于职守，敬业爱岗，能认真学习教育教学新理论，遵守学校各项规章制度。
相互之间既有分工更能很好的合作，本期的教学内容就是初三数学毕业复习，从教学计划的制订，到教学环节的设计，备课交流，再到教学反馈小结，各个程序都充满着组员的关切和创新，这种愉快的合作更多的体现在集体备课中，我们初三数学老师就如同战局布阵中的五行连环阵，各司其职守卫一方又相互策应融为一体，都能以主人翁的精神在初三教学中准确定位。
二、加强研讨，认真准备由于每位老师定位准确，平时的备课教学工作中，教学研讨是家常便饭，不分时间，不分地点，有问题就有争论，就有各自的观点，每人便能轻易的取舍。
在这种教学氛围中，我们都不知不觉的得到提升，在备课中，直接导致任何人都不敢敷衍了事，课前的准备工作得到了保障。
三、优化课堂，追求效益课堂是教学流程的`关键点，我们应该研究如何充分利用“课堂”这一十分有限的时间空间，使课堂效益实现最大化？这个问题一直就是我备课组的教研课题，每位老师在课堂上都十分注意效益，并经常在课后交流，谁有心得，立马与大家分享。
为达到尽可能的优化课堂，我备课组经常组织听评课活动，每位老师每周至少要准备一堂公开课，随时欢迎其他组员听评，极大的提高了课堂教学水平。
四、注重反思，不断进步对教学预设与教学生成的灵活处理，是检验教学效果和教学机智的较好标准，在课堂教学中，我组成员均能在教学中及时反思，相互切磋，在每一节课后都能留下反思随笔，在每次检测后都能准确总结问题，及时修正教学行为。
五、正视问题，努力解决虽然我组成员整体表现良好，但也存在不可忽视的问题：如：教材挖掘不太深入。
教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
对学生的教学思想学习不深入。
初三上学期数学教学工作总结范文8篇
初三上学期数学教学工作总结范文8篇篇1本学期，我担任了初三的数学教学工作。
在近一个学期的教育教学工作中，我始终围绕“以学生的全面发展和进步为宗旨，以提高学生的数学素养为目标”这一核心，遵循因材施教、因人施教、分层教学的原则，在课堂教学和课外辅导中，注重学生数学思维能力和创新能力的培养，取得了一定的成效。
现将本学期的工作总结如下：一、加强学习，提高业务水平作为一名初三的数学教师，我深知数学知识的广泛性和系统性。
为了更好地完成教学任务，我利用课余时间加强学习，阅读了大量的教学理论书籍，如《数学教育学》、《中学数学教材教法》等，并参加了区里的教师继续教育培训，以充实自己的理论知识。
同时，我向有经验的教师请教，虚心听取他们的意见和建议，不断改进自己的教学方法和策略。
二、注重课堂教学，提高课堂效率课堂教学是数学教育的主阵地。
为了提高课堂效率，我注重课堂教学的每一个环节。
在课前，我认真备课，深入研究教材和教法，制定出切实可行的教案和学案。
在上课过程中，我注重培养学生的思维能力和创新能力，鼓励学生大胆提问和发表自己的见解。
同时，我注重课堂互动和学生参与度，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
三、加强课外辅导，促进学生全面发展除了课堂教学外，我还注重课外辅导。
我利用课余时间，对学生进行了个别辅导和集体辅导。
在辅导过程中，我注重因材施教和因人施教，针对学生的不同特点和需求，制定出不同的辅导方案。
同时，我还注重学生的情感教育和心理健康指导，帮助学生解决在学习中遇到的情感和心理问题。
四、注重学生数学思维能力和创新能力的培养数学是一门需要思维能力和创新能力的学科。
在课堂教学中，我注重培养学生的数学思维能力和创新能力。
我鼓励学生大胆提问和发表自己的见解，同时注重引导学生进行思考和探索。
在解题过程中，我注重培养学生的逻辑思维能力和空间想象力，让学生掌握数学的思维方法和技巧。
五、注重与家长的沟通和合作家长是孩子最好的老师。
为了更好地促进学生的学习和发展，我注重与家长的沟通和合作。
九年级数学教学工作总结10篇
九年级数学教学工作总结10篇九年级数学教学工作总结1一学期来，本人担任九年级（2）、（3）班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面我就这一学期中所做的一些工作做简单的小结。
一、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练初三总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段，让学生满载着素质教育的丰硕果实结束义务教育。
二、总复习工作要面向全体学生具体做法是：㈠教师的板书与学生的板演。
教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明。
强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习的良好机会；另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。
中学数学教学工作总结范文8篇
中学数学教学工作总结范文8篇篇1一、引言本学期数学科教学工作在校领导的指导和支持下，经过全体数学教师的共同努力，取得了一系列显著成果。
本报告旨在全面梳理和回顾本学期数学教学的各项工作，总结经验教训，明确今后的工作方向。
二、教学内容与目标完成情况1. 教学计划的制定与实施本学期数学教学计划严格按照学校要求，结合教育部门指导意见进行制定和实施。
在保证基础知识的前提下，适当融入了创新思维和实践能力培养的内容。
课程设置注重系统性和科学性，教学内容逐步推进，保证学生扎实掌握数学知识。
2. 教学目标完成情况本学期教学目标完成情况良好。
通过期中考试和期末考试的数据分析，学生在数学知识的掌握和应用能力上有了明显的提升。
特别是在问题解决和数学建模方面，学生能够灵活运用数学知识解决实际问题，显示出较高的数学素养。
三、教学方法与手段创新1. 教学方法改革在教学活动中，我们积极采用启发式教学法和合作式教学法。
教师注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生参与课堂讨论和提问，培养学生的自主学习能力和创新思维。
同时，针对不同层次的学生，实施差异化教学，确保每个学生都能得到发展和进步。
2. 教学手段更新本学期，我们充分利用现代信息技术手段，如多媒体教学和网络教学等，丰富了教学手段和教学资源。
通过数字化教学平台，学生可以随时随地学习数学知识，提高了学习效率。
同时，我们还引入了数学软件工具，帮助学生进行数学实验和模拟，增强了学生的实践能力和创新意识。
四、师资建设与教研成果1. 师资队伍建设本学期数学科组教师团队整体素质得到提升。
通过校内外培训和交流学习，教师的教育教学水平和专业素养不断提高。
同时，我们注重青年教师的培养，通过师徒结对、教学观摩等方式，帮助青年教师快速成长。
2. 教研成果显著本学期数学科组积极参与教研活动，开展了多次教学研究和学术交流活动。
我们结合教学实践，深入研究数学问题，取得了多项教研成果。
同时，我们还参与了多项课题研究，为数学教学提供了理论支持和实践指导。
初三数学教学工作总结
初三数学教学工作总结日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，回想一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，这时候十分有必须要写一份教学总结了!下面是作者为大家整理的初三数学教学工作总结，期望能对大家有所帮助。
初三数学教学工作总结1本学期我仍担负九年级两个班的数学教学，在本学期教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自我的业务水平。
，充实自我的头脑，构成比较完全的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下头我就这一学期中所做的一些工作做一下小结。
一、学生情形九年级是初中三年的关键时刻，学生获得好成绩才是最重要的事情。
九年级学生整体学习风气很浓，学习数学的进取性也很高，还有一些同学经过一个学期的努力，基础知识有了必须的提高，学习态度也端正了许多，但班级两极分化还是很严重。
今后还应当在这方面多多研究。
二、教学工作方面1、备好课。
本学期我每一节课前都认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
研究教法，解决如何把已掌控的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全部学生，注意信息反馈，调动学生的学习进取性，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全部学生，注意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，精讲多练。
三、总复习工作面向全部学生1、让学生板演，加强解题进程训练。
如果只分析，优等生还能够，但有些学生就可能跟不上，并且让学生板演还能让不一样层次学生都有机会表现，由于学生板演可为教师供给反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可补偿讲课中的不足，同时，学生板演中显现的优秀解题方法，为教师供给向学生学习的良好机会;另外也能够培养学生胆识，培养学生独立摸索本事，增进记忆。
数学教学工作总结(共8篇)
数学教学工作总结〔共8篇〕第1篇：数学教学工作总结单元学习目的：1、认识圆柱和圆锥，掌握他们的根本特征。
认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高。
2、掌握圆柱的测面积、外表积的计算方法以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。
3、通过观察、设计和制作圆柱。
圆锥模型等活动，理解平面图形与立体图形之间的联络，开展空间观念。
本单元教学时我的感受：开学之后工作很多，有时来不及细细备课仓促上课，讲解的内容有时因为准备不充分，造成上课时课堂效率低下，对于圆锥的体积的讲解有赶课的心理，整个单元来讲状态不是非常好。
本单元从学生的总结里看，学生存在的问题不多，本单元更多的是公式的推理和运用，掌握了公式的推理，应用起来不是很费事的，总结起来有两点：1、计算错误。
本单元的计算和π有关，所以计算方面有时错误会多一些，尽管我告诉学生在涉及π的时候，可以放到最后进展计算，但还是有学生迫不及待的和π比赛，没关系，假如能细心，反复计算，每次计算π也可以，我们不仅要理解题意，列出正确的计算公式，而且还要保证计算的正确性。
2、不会逆推。
学生能根据半径、高计算侧面积或者体积，假如题目告诉的是知道侧面积或体积，个别学生不会逆推。
我的理解是学生不理解公式的含义，还是没有完全掌握侧面积或体积的计算，假如掌握了，逆推也不是大问题，这个需要个别指导。
通过屡次的对单元知识的梳理和总结，如今学生根本掌握了如何写数学总结，也有学生在总结中写了自己成绩好的方法，如睡前进展知识的梳理，做练习，不懂就问等方法，这个方法实际就是温故知新，做法了复习和练习相结合。
六年级的学生假如能找到合适自己的学习方法，我的每个单元的知识梳理和总结的目的也就到达了。
还有局部成绩好的学生是本单元知识点的罗列，全篇总结中没有一句自己的话，这也是我应当重视的一个问题，当学生抄知识点的时候，我的引导是：你是如何快速高效的掌握本单元的所有知识点的？引导学生总结学生方法，我所做的一切，都是引导学生总结出合适自己的学习方法，为他们的终身学生做准备！第2篇：数学教学工作总结教学永远具有教育性，教书育人是我们每个老师必须遵循的一个重要准那么。
2024年初三数学教学工作总结范文8篇
2024年初三数学教学工作总结范文8篇篇1本学期，我担任了初三的数学教学工作。
初三数学是学生中考的重要科目，也是学生数学学习的关键时期。
因此，我始终把提高教学质量放在首位，努力提高学生的学习兴趣和数学素养。
一、教学计划与目标本学期，我根据学校的教学计划和要求，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
计划中明确了本学期的教学目标，包括基础知识的学习、基本技能的培养以及数学思维的发展。
同时，我还根据学生的实际情况，制定了相应的教学重点和难点，以便更好地指导教学。
二、教学内容与方法本学期，我主要围绕初中数学课程标准进行了教学。
在教学内容上，我注重基础知识的讲解和基本技能的培养。
通过课堂讲解、例题分析、课堂练习等方式，帮助学生掌握数学的基本概念、定理和公式。
同时，我还注重引导学生掌握数学的基本思想和方法，培养学生的数学思维。
在教学方法上，我注重启发式教学和探究式教学。
通过引导学生自主思考、自主探究，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重课堂互动和学生参与，通过小组讨论、课堂提问等方式，提高学生的思维能力和表达能力。
三、教学评价与反馈本学期，我注重教学评价与反馈的落实。
通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论等方式，及时了解学生的学习情况和存在的问题。
同时，我还注重与学生进行个别交流和辅导，帮助学生解决学习中的困难和问题。
在评价方式上，我注重多元化评价和综合性评价相结合，以全面了解学生的学习进展和能力发展。
四、教学特色与亮点本学期，我在教学中注重以下特色和亮点的体现：一是注重数学思维的培养。
通过引导学生的自主思考和探究，帮助学生掌握数学的基本思想和方法，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
二是注重课堂互动和学生参与。
通过小组讨论、课堂提问等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的表达能力和合作能力。
三是注重个性化教学和辅导。
针对学生的实际情况和需求，制定相应的教学计划和辅导方案，帮助学生更好地掌握数学知识和技能。
初三数学教学工作总结15篇
初三数学教学工作总结15篇初三数学教学工作总结1转眼间，一个学期即将结束。
今天回顾本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期待下学期能取得更好的成绩。
一、本学期我担任初三年2班的数学教学工作主要是继续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。
根据每班学生实际情况，我精心编写好教案，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简单笔记，积累经验。
二、教学过程中贯穿德育思想，对学生进行思想教育，培养学生动手能力，引导学生动脑思考。
初三年段的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，学生两极分化大。
因此，我在课堂上采取分层次教学，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法，让学生多动脑多动手练习。
本学期我主要以提高中等生成绩为目的，对学生进行培优扶差工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批，每次课前先温习旧知识，培养学习兴趣，提高其学习效率。
基础较好的同学，鼓励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导学生阅读有关书刊，扩大其知识面;同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。
三、服从年级工作安排利用课余时间，开展第二课堂活动，为学生补缺补漏，但成绩还是不够理想，有待于继续努力。
四、重视业务进修不断改进教学方法，学习各种新知识，虚心向他人学习，提高自身水平。
工作中存在不足之处：1、对不同层次的学生情况了解不够，造成学生成绩不理想，这一点需要在下学期加强。
2、推进课改，更新教学观念，积极参于课改，充分发挥学生的个性;有效地提高学生的动手能力、分析能力、观察能力，培养学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步研究和探索的'方向。
3、社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国美好的明天奉献自己的力量。
初三数学教学工作总结2紧张繁忙的一个学期结束了，本学期教学的时间较长，教学的工作量较大，教学的内容包括初三上学期六章的知识和初三下学期比较难比较重要的二次函数、圆这两章的知识，这些内容在中考占有相当大的比例。
初三数学老师工作总结10篇
初三数学老师工作总结10篇最新初三数学老师工作总结10篇上课之前都认真学习视频课，模仿优秀教师的上课模式。
然后结合本班的实际情况，制定符合本班实际的课堂教学设计。
下面是由小编为大家精心整理的初三数学老师工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
初三数学老师工作总结（精选篇1）一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。
在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
初中数学教学工作个人总结通用8篇
初中数学教学工作个人总结通用8篇个人总结要理性地审视自己的表现和提升的空间，每天的忙碌结束后，认真写好个人总结，是自我提升的关键步骤，下面是本店铺为您分享的初中数学教学工作个人总结通用8篇，感谢您的参阅。
初中数学教学工作个人总结篇1本人全年任教两个班数学并一直担任班主任工作，现将本人任现职以来的主要工作情况总结如下：一、政治思想素质平时积极参加学校组织的各类集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。
配合组里搞好教研活动，每周按时参加升旗仪式。
服从安排，保持与决策层的高度一致性。
二、业务能力1、教学能力作为一名教师，我始终把教书育人、为人师表作为已任，把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。
任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究。
教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的学放在教学的核心位置上。
在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。
每一节课都要设计学生参与的情境，来引导和训练学生学习。
2、班主任工作工作总结教书育人是教师的天职。
在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每接一个班，都从整顿班风入手，培养学生的集体荣誉感，与学生建立起师生+朋友的关系，在日常管理上坚持三到位（课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位）使班级工作顺利开展。
任现职以来一直担任班主任工作，本年度担任初三（6）班主任。
在今年的中考中，我班朱玉同学被姜堰二中公费录取，已有11名学生到张甸中学报名，14名学生到姜堰中专，3名到江淮报名，多名同学进入高一级学校继续深造。
3、教育科研教师的生命力来自教育科研，教师的未来和未来的教师，都将与教育科研联系起来。
20XX年论文？初中数学教学内容的情感性处理策略？获江苏省教育学会三等奖，20XX年2月？分段函数易错点例析？在中学生语数外杂志上发表，还有两篇论文在校刊上发表。
4、学生竞赛辅导多名学生参加数学竞赛并获奖。
初三数学教学工作总结初中6篇
初三数学教学工作总结初中6篇篇1一、背景本学期作为初三数学教师，我肩负重任，面临中考压力，认真负责地开展各项教学工作。
围绕提高学生数学能力，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，我在课程安排、教学方法、学生辅导等方面进行了全面而系统的探索和实践。
以下是我本学期教学工作的总结。
二、教学内容与目标设定1. 教学内容梳理本学期数学教学内容主要包括代数、几何、概率统计等模块。
具体涉及一元二次方程、函数及其图像、圆与三角函数、概率初步等内容。
我严格按照教学大纲要求，有计划地展开各个知识点的教学。
2. 教学目标设定在教学内容的基础上，我制定了明确的教学目标。
首先，是知识目标，要求学生掌握各个知识点的基础概念和性质。
其次是能力目标，通过练习和问题解决，提高学生的计算能力、逻辑思维能力、空间想象能力和解决实际问题的能力。
最后是情感目标，培养学生学习数学的兴趣和自信心。
三、教学方法与手段1. 教学方法创新针对初三学生的特点，我采用了多种教学方法。
除了传统的讲授法，还引入了探究式教学法、小组合作学习和个别辅导等方式。
针对不同知识点和学生实际情况，灵活调整教学方法，提高教学效果。
2. 信息技术手段应用为增强学生的学习兴趣和参与度，我积极运用现代信息技术手段。
利用多媒体课件、数学软件等工具辅助教学，使学生更加直观地理解数学知识。
同时，通过网络平台发布作业、进行在线答疑，提高了教学效率和学生的学习效果。
四、学生辅导与评估1. 学生辅导个性化根据学生数学学习的实际情况，我采取了个性化的辅导措施。
对学习成绩优秀的学生进行高层次的拓展训练，对学习成绩落后的学生进行基础知识的巩固和强化。
通过课后辅导、谈心交流等方式，关心学生的学习和心理状态，鼓励他们树立信心，克服困难。
2. 学习评估多元化我采用了多元化的评估方式，不仅关注学生的考试成绩，还重视学生的学习过程和方法。
通过课堂表现、作业情况、测验成绩等多个方面进行评价，让学生全面了解自己的学习状况。
初三数学教学工作总结(通用5篇)
初三数学教学工作总结（通用5篇）初三数学教学工作总结1本学期, 我担任九年级2班的数学教学工作。
在教学上, 我花了很多时间认真分析大纲与近几年的中考走向, 并结合教材重点、难点, 弄清考试的考点与热点, 广泛地涉猎各种知识, 查阅各种资料, 增加自己的文化底蕴, 构成比较完整的知识结构。
在教学中认真备课、上课、听课、评课及时进行作业、试卷的批改与讲评, 做好各类学生的课后辅导, 严格要求学生的同时,尊重学生, 在民主和谐中以求最佳的课堂效果。
一个学期的工作虽然忙忙碌碌, 但感觉也很充实, 收获也颇多, 业务水平、教学潜力、师德等方面都有了必须的提高。
现就本学期教学工作状况总结如下:一、具体工作:1.认真备课备好课是上好课的前提。
每节课上课前, 我都认真钻研教材, 了解知识的重点、难点与知识的结构及前后节间的联系, 再根据学生的实际状况, 思考如何巧妙地组织教学资料满足多样化的学习, 确定学生学习中可能性遇到的困难、应采取的相应措施等, 以便更好地调动学生学习的用心性。
2.认真上课组织好课堂教学, 激发学生的学习激情, 创设简单的课堂气氛, 优化课堂语言, 注意面向全体学生, 注意教师“导”的作用, 注重与学生的沟通, 注重学练结合。
3.做好辅导工作由于学生的成绩差异大, 因此, 在教学中注意资料的梯度外, 还要做好学生的思想工作, 这主要体此刻对学生学习过程的指导, 做好对学困生的辅导与帮忙、优等生的提高上, 对学困生做到晓之以理, 动之以情, 做到以朋友的身份与之相处, 鼓励与尊重他们, 从而帮忙其树立学习的信心。
对优等生, 严格要求掌握基础的同时, 课堂上设置相对有难度的问题外, 课外鼓励他们每一天多做一道中考压轴题, 注意知识的补充与延伸。
然后利用午休前、晚修后的时间讲解, 从而提高解题的技巧与潜力。
4.作业批改及时批改, 及时反馈。
针对不同的错误, 做到面批面改, 指出个性问题；课堂中改正共性问题。
2024年度第二学期初三数学工作总结5篇
2024年度第二学期初三数学工作总结5篇篇1一、引言本学期，初三数学组在学校领导的关怀指导下，围绕“求真、求实、求新”的工作思路，认真研读教材，把握中考方向，切实提高课堂教学效果。
在组内老师的共同努力下，圆满完成了本学期的教育教学任务。
现将本学期的工作总结如下：二、主要工作及成效1. 教材研究，把握中考方向本学期，初三数学组认真研读教材，分析中考方向，统一备课思路。
组内老师积极参与教材分析和备课研讨活动，共同探讨教学方法和策略。
通过这些活动，老师们对教材有了更深入的理解，对中考方向有了更准确的把握，为提高课堂教学效果奠定了基础。
2. 课堂教学，注重实效本学期，初三数学组注重课堂教学的实效性。
组内老师通过集体备课、听课、评课等方式，不断探讨如何提高课堂教学效果。
在课堂教学中，老师们注重激发学生的学习兴趣，通过创设情境、运用生动活泼的语言等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习效果。
3. 课后辅导，因材施教本学期，初三数学组注重课后辅导的针对性。
针对学生基础薄弱、学习困难等问题，组内老师制定了详细的课后辅导计划。
在课后辅导中，老师们注重因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
通过课后辅导，学生们的数学基础得到了巩固和提高，学习效果得到了显著提升。
4. 备考工作，有序进行本学期，初三数学组认真组织备考工作。
在备考过程中，老师们注重知识点的梳理和归纳总结，帮助学生形成系统的知识框架。
同时，老师们还注重培养学生的解题能力和应试技巧，通过模拟考试、真题演练等方式提高学生的解题能力和应试水平。
在备考过程中，老师们始终保持积极的心态和严谨的工作态度，确保备考工作有序进行。
三、存在问题及改进措施1. 学生学习兴趣有待提高尽管初三数学组在课堂教学和课后辅导中注重激发学生的学习兴趣，但仍有部分学生缺乏学习动力和兴趣。
针对这一问题，我们将继续探讨如何进一步激发学生的学习兴趣和学习动力。
2. 学生基础薄弱问题依然存在虽然初三数学组在课后辅导中针对学生基础薄弱问题制定了详细的辅导计划并取得了显著成效但仍有部分学生存在基础薄弱问题需要进一步加强辅导和指导工作我们将继续关注这些学生的进步情况并制定更加有效的辅导方案以帮助他们提高数学成绩。
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初三数学教学工作总结8篇初三数学教学工作总结 (1) 一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。
一学期以来，我担任九年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持课堂“三不”(即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食)来要求学生。
为了明年的教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：一、教育教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。
1 、备课深入细致平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2 、注重课堂教学效果针对九年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3 、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
4 、作业与练习在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结.，以便在辅导中做到有的放矢。
5、课后辅导在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。
二、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。
对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。
由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。
上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数，导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
三、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。
初三数学教学工作总结 (2) 班主任工作是管理人的工作。
班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的幼儿群体。
因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。
我由91年担任班主任至今，在教育教学实践中，我有效地把幼儿的自作主张、别出心裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才。
一、在班主任工作中求“全”“全”：注重学生的身心全面、和谐发展，这一点尤为重要。
我通过故事《两只小蝌蚪》、早期阅读《您早》、看图讲述《搭积木》等活动培养教育幼儿文明礼貌、宽容和尊重他人、有责任感;通过创设“民间游戏区”，玩“民间益智游戏”等教会幼儿合作、竞争、守规则，提高幼儿与伙伴交往的艺术及自己解决问题的能力;通过了解父母的职业，关心自己的父母，从而了解各行各业人们的劳动及与自己的关系，从而学会关心身边的人，关心集体，关心幼儿园，把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，他日能适应现代社会挑战的新一代。
二、在班主任工作中求“活”“活”：班主任在班级管理中，管理方法应灵活多样，让每一个幼儿都能得到施展自己才能的机会。
我鼓励幼儿通过撕、折、画等共同参与幼儿园环境布置，充分展示幼儿的一技之长，发展幼儿个性，培养幼儿才能。
开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动积极地自我发展。
如我曾组织幼儿开展“小本领”、“小制作”比赛活动，参加过“宝宝编故事”活动、邀请家长来园参加“亲子游戏”活动等，为每一个幼儿提供思考、创造、表现及成功的机会。
我还再班中创设“剪剪贴贴讲讲”、“折折玩玩”、“涂涂画画”等区，开展区域活动，并在每个区中让幼儿自己选出负责人，通过丰富多彩的活动培养学生的组织能力。
我还让幼儿自己设计自己毛巾、杯子、学具等的标记，使幼儿记得牢。
三、在班主任工作中求“异”“异”：班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制。
我班不仅设设立这些奖项，为的是充分激发幼儿的竞争活力。
重视每位幼儿的进步，使他们学得主动活泼，体会到成功的欢乐。
四、在班主任工作中求“新”“新”：创造教育的对象是全体幼儿，班主任要相信每一位幼儿都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。
每个幼儿都有一定的长处和闪光点，班主任要善于发现幼儿的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，，培养他们的自信心、自尊心、自强心。
相信从每一个幼儿身上都能找到新个性发展契机。
如在班级管理上，我采用让每个幼儿都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养幼儿的管理才能，更重要的是在管理中找到自信。
总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。
初三数学教学工作总结 (3) 本学期我担任初三(3)班数学教学，作为二十一世纪的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。
由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
一、备好课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。
一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。
为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。
同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。
另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。
通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。
可见，认真备课对教学十分重要。
二、增强上课技能，提高教学质量增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、做好课后辅导工作在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、博采众长，提高教学水平欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。
我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。
教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。
在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五、一份耕耘，一份收获经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。
无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。